我的早年生活1
丘吉尔散文阅读：《我的早年生活》
正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马 迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学 上学。这说明，他能通过现象看到事物的本 质。他是一个不以卷面分数取人的人，直到 现在我还非常尊敬他。
结果，我当即被编到低年级最差的一个 班里。实际上，我的名字居全校倒数第三。 而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天 学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。 在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年。
（2）父母应尊重孩子的兴趣爱好并为孩子选择 生活志向。丘吉尔的父亲见丘吉尔喜欢军事游戏， 就同意他进军事学院。
（3）要刻苦自学。如丘吉尔在战争期间，广泛 阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥 补自己书本知识的不足。
总之，人要有理想，并靠自己的努力去探索、实 践和学习。
题衡阳泗州寺张抃biàn 一水悠悠百粤通,片帆无奈信秋风。 几层峡浪寒舂月,尽日江天雨打篷。 漂泊渐摇青草外,乡关谁念雪园东。 未知今夜依何处,一点渔灯出苇丛。 注①张抃,唐朝将领,滑州(今河南 滑县东)人。 ②雪园,汉朝梁孝王刘武所建,故址 在今河南省商丘市东。
(1)士也罔极 二三其德 (2)道之所存 师之所存 (3)居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧 其君
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
D （ ）
A. 乾祐，指年号。年号是封建王朝用来纪 年的名称，文中还有“显德”“开宝”等 。 B. 漕挽，“漕”指水路运输，“挽”指陆 路运输。“漕”指水、陆运输，也指运输 粮饷。 C. 赐绯，赐给绯色官服。指官员官品不及 而皇帝推恩特赐准许服绯，以示恩宠。 D. 权，暂时代理官职。一般指官吏补充缺
一方面在最低年级停滞不前，而另一方面却 能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗，并获得 了全校的优胜奖。这着实让人觉得自相矛盾。我在 几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军 队的征兵考试。就我在学校的名次来看，这次考试 的结果出人意料，因为许多名次在我前面的人都失 败了。我也是碰巧遇到了好运──在考试中，将要 凭记忆绘一张某个国家的地图。在考试的前一天晚
我的早年生活1
请复述文中故事。 • 三、说说——介绍丘吉尔 • 学生根据查阅的资料，介绍丘吉尔。教师 补充，重点突出丘吉尔的少年时代和他的 杰出成就
四、想想——搜索重要信息，把握 写作意图
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（一）“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。” （二）丘吉尔为什么“场场考试，场场失败”？ （三）“场场考试，场场失败”的丘吉尔是怎么进入哈罗公学的？ （四）“我获得了比那些聪明的学生更多的优势”，这优势是什么？ （五）丘吉尔“能一字不漏地背诵麦考利的一千二百行史诗”说明什 么问题？ （六）丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军 队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？ （七）丘吉尔说他开始军旅生涯“完全是由于我收集玩具锡兵的结 果”，你怎么看？ （八）从文章看来，引领丘吉尔成功的因素有哪些？ 与梦想，从事诗歌创作，最终成为德国杰出的诗人。
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五：要点探究：
• 1,文章写了我的早年生活当中的几件事
入学考试 学习英语 入伍考试 军事天分 3,我的成功是偶然的吗 自信,乐观,毅力 • 它传达着这样一个信息,我们在学习竞争的
过程中,不一定要追求全部的满分,能够最大 限度发挥好自己能力中最强的那一面,也可 以脱颖而出.优秀和落后是相对的,当我们面 临选择的时候,我们所能体现出自己最强的 一面,那你就是最优秀的. 仿写'我的早年生活'
我的早年生活
丘吉尔 第一课时
教学目标
•
知识与能力: 强化概括信息的能力;能够透过现象看本质,培 养正确认识事物的能力 过程与方法: 学生初步尝试自主,合作,探究的学习方式 情感,态度,价值观: 通过榜样的力量,建立自信,理性对待人生,以奋 发向上的精神面对职高的学习生活
《我的早年生活》原文阅读
《我的早年生活》原文阅读《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相。
_年编入_人教版语文初一上册第八课。
内容简介《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。
概观全书，读者不难发现书中描绘的是一个已逝去的年代，通过丘吉尔人们可以看到变化中的社会：从社会性质、政治基础、战争、年轻人的世界观到价值体系等等。
温斯顿·丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家以及记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《第二次世界大战回忆录》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。
据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。
被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。
_年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。
著有《第二次世界大战回忆录》(六卷)、《英国民族史》(四卷)等。
童年考试哈罗公学军旅生涯考试桑赫斯特军校第四轻骑兵团古巴豪恩斯洛印度在班加罗尔勤学苦读马拉坎德野战军马蒙德山谷远征蒂拉赫与基钦纳之间的麻烦恩图曼之战前夜冲锋的感受离开部队奥尔德姆随布勒去开普装甲列车监禁的日子越狱（一）越狱（二）返回军营斯皮扬山之役解救莱迪史密斯在奥兰治自由邦约翰内斯堡与比勒陀利亚卡叽大选进入下院“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。
”刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。
主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。
我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。
不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。
我的早年生活读后感400字
我的早年生活读后感400字我的早年生活读后感在我读完《我的早年生活》一书后，我不禁沉思起自己的早年生活，回忆起那个无忧无虑的时光，不禁产生了很多感慨。
书中的主人公成长于一个小农村，在贫穷而又艰辛的环境中度过了他的童年。
他的父母是普通农民，为了家庭的生计，他们每天辛勤劳作，却只是勉强维持生活。
儿时的主人公没有电视、手机等现代科技产品的陪伴，而是通过帮助父母为生活添砖加瓦，和伙伴们玩耍度过每一个闲暇时光。
读到这里，我不禁想起了自己的童年。
虽然和书中的主人公比起来，我出生在一个相对富裕的家庭，但也同样没有太多的物质享受。
那个时候的社会还没有电子游戏的普及，我们只能通过玩耍、互动来寻找乐趣。
而那些纯真的时光，至今仍然留存在我的脑海里。
书中，“我”作为一个小女孩，与男孩们一同下地干活，种植庄稼，领略大自然的美妙。
她们不怕辛劳，不怕汗水，相互帮助，一起认真劳动，那种团队精神和对劳动的尊重印象深刻。
而我童年的记忆中，也有许多与伙伴们一同玩耍的时光，我们一起追逐，捉迷藏，或是玩纸牌，共同分享快乐。
这令我想起了当年一起追逐的场景，一起开怀大笑的日子。
我和书中的主人公虽然在时间和空间上是不同的，但是我感受到的情感却是那么相似。
无论是书中的农村还是我童年的小城镇，都蕴含着纯真、温暖的感觉。
我们都是无拘无束的，天真烂漫的，没有太多的烦恼和困扰。
那段岁月让我忘记了外界的喧嚣和压力，感受到了真正的自由和快乐。
读完这本书后，我对自己早年生活的回忆更加清晰了。
我体会到了那种与伙伴们一起玩耍、共同成长的情感，也看到了书中主人公对劳动的尊重和付出的辛勤，这让我更加珍惜我童年时光的美好。
诚然，现在的社会已经发生了翻天覆地的变化，科技的进步带来了很多便利和创新，但也与此同时，我们的生活变得越来越快节奏，人们的关注点也逐渐从内心转向了外在。
那种纯真、自由、温暖的童年时光似乎已经离我们越来越远了。
读完《我的早年生活》，我深深思考着如何保留那段美好的童年回忆，并将其融入自己的现实生活中。
我的早年生活1
丘吉尔的名言
1、谎言都绕了半个地球了，真相还没 穿好衣服呢。 2、向前看总是明智的，但要做到高瞻 远瞩并非易事。 3、勇气是人类最重要的一种特质，倘 若有了勇气，人类其它的特质自然也 就具备了。
文武兼备人物
• 文才：当过随军记者，荣获过 诺贝尔文学奖，既是一个辩才 无碍的演说家，和著作等身的 作家，同时，又是一个雄才大 略的政治家。 • 武略：是战争中的传奇英雄， 当过战俘，做过基层军官，出 任过海军大臣、陆军大臣和空 军大臣。在英国最危难的时候， 他又一跃成为英国的首相兼国 防大臣。
趣闻
• 他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对 眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦 然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求， 并坚持不懈地努力。
“至于别的事情，那只有靠自己去探索 实践和学习了。”如何理解？
• 呼应开头，对自己要有正确的认识，并且 矢志不移的去做，每个人都是有其自己的 闪光点。 • 总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态 去面对自己的人生，实践自己的生活。
走近作品• 本文节选自《源自的早年生活》。《我的早年 生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据一往 的记录并仔细核对了事实真相，讲述了他从 婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、 战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现 了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。
•
本文节选自丘吉尔(自传体)文章《我的 早年生活》。（自传）是传记的一种，以 记叙自己的生平事迹为主。一般用第一人 称叙述法。
词语积累：
宽宏大量：形容人度量大。 独具慧眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见 解高超。 整装待发：整理行装，等待出发。 蛛丝马迹：比喻与事情根源有联系的不明显的线索。
我的早年生活课文
《我的早年生活》作者：温斯顿·丘吉尔“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。
”刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。
主考官们最心爱的科目，几乎毫不例外地都是我最不喜欢的。
我喜欢历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。
不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的，我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。
这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。
我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。
校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。
这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上来。
我在试卷上首先写上自己的名字，再写上试题的编号“1”，经过再三考虑，又在“1”的外面加上一个括号，因而成了（1）。
但这以后，我就什么也不会了。
我干瞪眼没办法，在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷。
正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。
这说明，他能通过现象看到事物的本质。
这是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常尊敬他。
结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。
实际上，我的名字居全校倒数第三。
而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相续退学了。
在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年。
正是由于长期在差班里待着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势。
他们全部继续学习拉丁语、希腊语以及诸如此类的辉煌的学科，我则被看做是个只会学英语的笨学生。
我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心——这是光荣的事情。
几年以后，当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和辛辣讽刺诗而获奖成名的同学，不得不靠普通的英语来谋生或者开拓事业的时候，我一点也不觉得自己比他们差。
自然我倾向让孩子们学习英语。
我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。
《我的早年生活》
伤仲永作者：〔宋〕王安石金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是，指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
文利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又十年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣”。
王子曰：“仲永之通悟，受之天也。
贤于材人远矣。
卒之为众人，则受于人也不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？孙权劝学《资治通鉴》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁(l ǔ）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì）拜蒙母，结友而别。
木兰诗作者：宋郭茂倩唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖（tie），可汗（kè hán）大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕（yān）山胡骑(jì)鸣啾啾(jiū jiū)。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔（shuò)气传金柝（tuo第四音），寒光照铁衣。
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[我的早年生活ppt]我的早年生活我的早年生活篇(1):丘吉尔《我的早年生活》阅读答案我的早年生活丘吉尔“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫”刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上来我在试卷上首先写上自己的名字，再写上试题的编号“1”，经过再三考虑，又在“1”的外面加上一个括号，因而成了〔1〕但这以后，我就什么也不会了我干瞪眼没办法，在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学这说明，他能通过现象看到事物的本质他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常尊敬他结果，我当即被编到低年级最差的一个班里实际上，我的名字居全校倒数第三而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年正是由于长期在差班里待着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势他们全都继续学习拉丁语、希腊语以及诸如此类的辉煌的学科，我则被看作是个只会学英语的笨学生我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心——这是光荣的事情几年以后，当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和辛辣的希腊讽刺诗而获奖成名的同学，不得不靠普通的英语来谋生或者开拓事业的时候，我一点也不觉得自己比他们差自然我倾向让孩子们学习英语我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受但只有一件事我会强迫他们去做，那就是不能不懂英语我一方面在最低年级停滞不前，而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗，并获得了全校的优胜奖这着实让人觉得自相矛盾我在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试就我在学校的名次来看，这次考试的结果出人意料，因为许多名次在我前面的人都失败了我也是碰巧遇到了好运——在考试中，将要凭记忆绘一张某个国家的地图在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图”我开始了军旅生涯这个选择完全是由于我收集玩具锡兵的结果我有近1500个锡兵，组织得像一个步兵师，还下辖一个骑兵旅我弟弟杰克统领的则是“敌军”但是我们制定了条约，不许他发展炮兵这非常重要!一天，父亲亲自对“部队”进行了正式的视察所有的“部队”都整装待发父亲敏锐的目光具有强大的威慑力他花了20分钟的时间来研究“部队”的阵容最后他问我想不想当个军人我想统领一支部队一定很光彩，所以我马上回答：“想”现在，我的话被当真了多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧他自己也只是最近才升到下议院议长和财政大臣的职位，而且一直处在政治的前沿不管怎样，小锡兵改变了我的生活志向，从那时起，我的希望就是考入桑赫斯特皇家军事学院再后来，就是学军事专业的各项技能至于别的事情，那只有靠自己去探索、实践和学习了补充介绍：温斯顿·丘吉尔(1874—1965)英国传记作家，历史学家，政治家生于牛津附近的布莱尼姆宫祖父马博罗将军在战争中立有赫赫战功父亲拉道尔夫勋爵曾任英国财政大臣他从小便被送入寄宿学校学习，曾就读于著名的哈罗公学，但生性执拗，学习成绩不佳，只喜欢历史、文学和军事游戏1893年勉强考入桑德斯特陆军军官学校后，由于志趣相投，毕业成绩名列前茅，获军官资格战争期间，他还广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足1899年，丘吉尔退休参政，1900年当选为下议院议员1906年以自由党身份首次入阁担任殖民副大臣，后出任商务大臣、内政大臣，第一次世界大战前夕担任海军大臣，战争期间担任过军需大臣20世纪30年代，由于法西斯势力的崛起，欧洲形势日益紧张，丘吉尔坚决反对英法等国的绥靖政策，成为强硬派领袖他到处发表演说，揭露战争的危险他的演说滔滔雄辩，警句迭出，被公认为出类拔萃的大演说家1936年，第二次世界大战爆发1940年，他临危受命，出任首相，领导英国人民保卫英伦三岛，并积极展开外交活动，与美苏结盟，形成国际反法西斯统一战线，为反法西斯战争的最后胜利作出重大贡献丘吉尔的一生虽主要从事政治活动，但他的历史著述和传记文学写作也成就卓著1946年开始，他便被提名为诺贝尔文学奖的候选人，并终于在1953年，“由于他在描述历史与传记方面之造诣，同时由于他那捍卫崇高的人的价值的光辉演说”，获得诺贝尔文学奖瑞典学院把他比作“具有西塞罗文才的凯撒大帝”(《颁奖辞》)1.“考试”对12岁的丘吉尔来说，为什么是一块“冷漠的领地”?(4分)2.此文诙谐幽默，文中划横线的两个句子读后令人忍俊不禁，试简析它们的作用(4分)3.丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家结合原文和“补充介绍”，分条简述你从中受到的启发(7分)《我的早年生活》阅读答案1.(4分)【因为考的总是小丘吉尔最不喜欢的科目(1分)、不知道的内容(1分)、题目也总是难题、偏题(至少是对于小丘吉尔来说)(1分)，使得他场场考试、场场失败(1分)】2.(4分)【(1)A句意思是在两位同学相继退学之后，自己在哈罗中学的成绩始终排名倒数第一(1分)作为一位资深政治家，并不讳言自己少年求学时成绩之差，足见其光明磊落的胸怀(1分)B意思是当初父亲支持他选择军事工作，其实是迫不得已的(1分)在这轻松的调侃中，体现了丘吉尔的谦逊精神(1分)】3.(7分)【答案示例：①要自信，不自卑丘吉尔说每个人都是昆虫，而自己是萤火虫，就是相信自己与他人只有个性差异，没有智力上的本质差别即使在考试成绩全校最差的情况下也充满自信，发现、发展自己的长处②善于分清主次，把握事物本质丘吉尔对学习拉丁语、希腊语、母语的主次地位有清醒的认识，他学习、运用母语的能力得到很完善的发展③要有自己的兴趣爱好并努力学习和奋斗丘吉尔对历史、文学、军事等方面感兴趣，最终在这些方面成就颇丰④要广泛涉猎相关知识如丘吉尔在战争期问，广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足(每答1点给2分，答对3点给7分离开原文和补充介绍作答的，最多给4分)】我的早年生活篇(2):我的早年生活阅读答案阅读下面的文章，完成(1)～(3)题。
我的早年生活1
写作背景
本文节选自丘吉尔《我的早年生 活》。《我的早年生活》是丘吉尔依 靠自己的记忆，根据以往的记录并仔 细核对了事实真相之后写成的自传， 讲述了他从婴儿、学童、军校学员成 长为一名少尉军官、战地记者和年轻 政治家的经历，书中还再现了丘吉尔 各年龄阶段相应的观点和看法。
相关语文知识——传记
传记亦称“传”，是一种常见的文 学形式。主要记述人物的生平事迹， 根据各种书面的、口述的回忆和调 查等相关资料，加以选择性地编排、 描写及说明而成。 自传是某一个人物自己写的记 载自己的生活经历的文章，一般会 记载自己前半生或大半生的生活经 历。本文属于人物传记。
1、 给下列加线的字词注音： ng ） 冷漠 （ mò ） 萤火虫（ yí 遗憾 （ hàn ） 辛辣 （ là ） 停滞 （ zhì） 威慑 （ shè ） 锡兵 （ xī ） 荣耀 （ yào ） 尴尬 （gān gà ）宽宏大量（ hóng ）
2、积累、理解、识记下列词语：
毫无例外 宽宏大量 蛛丝马迹 一字不漏 停滞 遗憾 辛辣 独具慧眼 滚瓜烂熟 尴尬
小结：
• 根据自我理解，感受，可以看出早年生 活对一个人一生是多么的重要。因此，对 于我们刚升入初中的每一个人来说，我们 一定要在对自我个性、兴趣充分了解的基 础上，确立自我的理想、目标，为以后的 人生奠定良好的基础。
• A 富兰克林· 罗斯福，他身残志坚，连任 四届美国总统 • B 温斯顿· 丘吉尔，英国历史上最著名的 首相 • C 阿道夫· 希特勒，一个夺去了几千万无 辜生命的法西斯元首
我的早年生活
---[英]温斯顿•丘吉尔
学习目标：
• 1. 阅读课文，把握文章的内容、情节。 • 2．梳理文章结构，揣摩文中重要语句，领 会其中蕴含的深刻意蕴。 • 3.学习丘吉尔自信、乐观、坦然的优秀品质。
语文七年级上册人教版答案作业本
语文七年级上册人教版答案作业本(一)我的早年生活1、(1)漠(2)憾(3)煌(4)捂(5)践(6)耀2、(1)独具慧眼(2)整装待发(3)蛛丝马迹(4)自相矛盾3、示例：每个人都是一朵花，但我确信，我是一朵坚强的梅花。
4、考试的科目都是他最不喜欢的;考试的内容总是他不知道的;考试的题目总是比较难、比较偏的。
所以他场场考试，场场失败，考试就成了“ 冷漠” 的领地。
5、示例：(1) “ 我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。
我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。
” 赏析：作者通过对比，写出自己与当时教育机制的矛盾，幽默中有自嘲，也有对当时教育的委婉否定。
(2) “ 正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。
这说明，他能通过现象看到事物的本质。
” 赏析：“ 蛛丝马迹” 、“ 通过现象看到事物的本质” 等大词小用、庄词谐用，十分诙谐幽默。
(3) “ 实际上，我的名字居全校倒数第三。
而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。
”赏析：言下之意就是自己是倒数第一，作者用委婉的方式写出他倒数第一的事实，让人忍俊不禁。
6、示例：(1)逆境时不自卑，乐观自信。
在考试成绩全校最差的情况下，能坦然面对，乐观自信，发现、发展自己的长处;(2)注重细节。
比如在编号“ 1 ” 的外面是否加上括号，是再三考虑后才决定;(3)善于把握事物本质，能分清主次。
在拉丁语、希腊语等学科学习落后的情况下，认真充分地发展学习、运用母语的能力。
7、丘吉尔说每个人都是昆虫，而自己是萤火虫，就是相信自己与他人是同等的，只有个性差异，没有本质不同，表现了他的自信。
同时，萤火虫虽然弱小，却能在黑暗中顽强地发出光芒，所以把自己比作萤火虫也表明他有着坚忍顽强、勇敢无畏的精神。
8、儿子在美国漫游、一个中国留学生去西柏林闯荡，“ 我” 去北大荒。
9、该句运用比喻的修辞手法，“ 断线的风筝” 形象生动地描述出漂泊的心情：离开了家的痛苦、不知道前途在哪里的迷茫。
《我的早年生活》
和价值观
思考什么是引领人走向成功的关键，通过榜样的力量建立自信，理性对待人生
教学分析
教学重点
及解决措施
识记生字词，整体把握文章结构，理清思路。
教学难点
及解决措施
.1．掌握概括信息的最基本方法。
2.通过现象看本质，挖掘丘吉尔的优秀品质。
教学方法
朗读法、讨论法
教学媒体
课件
课时规划
1课时
教学流程
教学环节
课题
〈〈我的早年生活〉〉
课型
新授课
教材内容分析
本课力求在梳理课文内容的基础上让学生体会作者的思想感情，把握作者是如何面对人生中的尴尬与不顺的，并且与学生的实际联系起来，让他们明白伟人并不一定伴随着光环与荣耀，也有和我们一样的本质，激励学生向丘吉尔学习，在分析的过程中，品味幽默而睿智的语言，着重学生的朗读，从读中感悟整篇文章的设计，主要抓住自传这一文体特点和作者引言来贯穿课文的讲解
二．检查预习
三．1.本文写了丘吉尔早年学习生活中的哪几件事？示例：本文主要写了丘吉尔早年时，参加哈罗公学入学考试，在差班坚持学习英语，参加征兵考试，富有军事天分并因此开始军旅生涯的事情。
2.你认表面看来，丘吉尔这个人真是幸运，可是他的成功真的是出于幸运吗？如果不是，那什么促成了他的成功呢?点拨。（1）自信乐观。（2）勤奋努力(3)对兴趣爱好的坚守
学生情况分析
符合学生的心理特征，让他们看到了一个表面看来很差的学生在差班差生中的地位，还那么相信自己，坚持认真学习，不丢掉自己的兴趣爱好，最终成为让大家崇拜的人物。
教学目标
知识与技能
了解作者，识记生字词；整体把握文章结构，理清思路。
过程与方法
学习本文的语言风格，学生初步尝试自主、合作、探究的学习方式
《我的早年生活》丘吉尔
研讨与练习.一再读课文，完成表格，进一步了解 课文主要内容，感受“我”的情感与态度。 主要事件 具体内容 “我”的情感和 态度
“我”与考试
主考官总是考“我” “我”苦恼而无奈， 不喜欢、不知道的东 但坚持参加考试 西
入学考试 学习英语 征兵考试 军旅生涯
主要事件 “我”与 考试 入学考试 学习英语 征兵考试
当初父亲支持丘吉尔选择军事工作， 其实是迫不得已的。在这轻松的调侃中， 表现了丘吉尔的谦逊精神。
理解词义
能看到别人看不到的东西， 独具慧眼： 形容眼光敏锐见解高超 蛛丝马迹： 比喻与事情根源有联系的 不明显的线索。 整装待发：整理行装，等待出发。
停滞不前： 事情因受到某种阻碍而处于 原来状况下不能继续发展前 进。
读课文感知内容
文章主要写了“我”早年生活 的哪几件事？ 第一件事:入学考试 第二件事:学习英语
4.第七段“但是我们制定了条约，不 许他发展炮兵。这非常重要！”一句 话中，丘吉尔为什么不许他的弟弟杰 克发展炮兵？这表现了丘吉尔的什么？
如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上 就会处于劣势，这表现了丘吉尔的军事天 赋。
5.第八段“多年来，我一直以为父亲 发现了我具有天才军事家的素质。但 是，后来我才知道，他当时只是断定 我不具备当律师的聪慧”，这句话有 何含义？
2.第二段“刚满12岁，我就步入了‘考 试’这块冷漠的领地”一句话中，作者 为什么说考试是“冷漠的领地”？这表 现了作者什么样的语言风格？
因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科 目、不知道的内容，题目也总是难题、偏题 （至少对于小丘吉尔来说），使得他“场场考 试，场场失败”，所以说考试是“冷漠的领 地”，非常幽默。
“没问题”
在英国首相丘吉尔七十五岁 的生日茶话会上，有一名年轻的 记者对丘吉尔诚恳地说:“首相先 生，我真心希望明年还能来庆贺 您的生日。”丘吉尔亲切地拍拍 记者的肩膀幽默地说:“记者先生， 看你这么年轻，身体又这么棒， 应该是丝毫没有问题的。”
我的早年生活
成功不是一个人的事情，需要与他人合作，建立良好的人际关系。
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对失败的反思
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失败可以让人更好地认识自己的不足和缺陷，从而改进自己。
失败是成长的机会
失败可以让人更加深刻地理解成功的意义，从而更加努力地追求成功。
失败是成功的前奏
失败可以让人更加珍惜成功的来之不易，更加懂得如何保持成功。
我成长于一个充满爱的家庭环境中，父母给予我们兄弟姐妹们足够的自由去探索和发现自己的兴趣爱好。
在我成长的过程中，我接触到了很多艺术、文化和自然环境方面的元素，这些经历使我逐渐形成了对生活的热爱和对世界的好奇心。
我的童年是充满欢乐和探索的，这种无忧无虑的环境也让我学会了珍惜当下和追求梦想。
成长环境
02
中学教育
在大学阶段，我选择了自己感兴趣的专业，通过深入学习专业知识，为未来的职业发展做好准备。
大学教育
专业选择
在大学期间，我积极参加各种社会实践活动，如志愿服务、实习等，这些活动让我更加了解社会和职业。
社会实践
在大学期间，我通过参加各种竞赛、科研等方式不断提高自己的创新能力和综合素质。
自我发展
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我的职业生涯
工作内容
作为市场营销助理，我主要负责协助市场营销经理完成各项营销活动，包括市场调研、客户数据分析、广告策划和促销活动等。
职业方向
在大学期间，我就立志于从事市场营销方面的工作。因此，毕业后我首先在一家大型跨国公司找到了一份市场营销助理的工作。
收获经验
在这份工作中，我逐渐了解了市场营销的基本理念和方法，积累了大量的实践经验，并且锻炼了自己的组织、协调和沟通能力。
失败是一种财富
我的早年生活阅读答案
我的早年生活阅读答案第一篇：我的早年生活阅读我是一个爱书的人，从小就被父母培养成一个阅读爱好者。
我记得小时候，每当我放学回家后，不管是吃饭还是玩耍，我都会抽出一段时间看书，直到晚上睡觉。
我最早接触的是儿童读物，比如《安徒生童话》、《格林童话》、《少年科学画报》等等。
那时候的我，很喜欢童话故事，每次看完都会想象自己是其中的主人公，沉浸在那个神奇的世界中。
渐渐地，我开始接触到一些经典文学作品，比如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等等。
我特别喜欢《红楼梦》，每次读到凄美的爱情故事，我都会不由自主地落泪。
中学时期，我的阅读范围扩大了很多，除了文学作品，我还开始涉猎一些政治、哲学、历史类的书籍。
我特别喜欢读历史书籍，尤其是那些描写中国古代的历史书籍，像《史记》、《资治通鉴》等等。
通过阅读，我不仅能够开阔视野，还能够不断地学习新知识。
对于我来说，阅读已经成为了一种生活方式，一种对世界的认知和理解。
第二篇：我的阅读习惯在我看来，阅读是一种很好的习惯。
我的阅读习惯很简单，每天抽出一些时间看书，哪怕只有10分钟也行。
有时我会利用地铁或公交车上的时间看书，这样不仅能够打发时间，还能够提高我的专注力。
我喜欢读纸质书，因为我觉得看电子书虽然方便，但却不能感受到书本的气息和质感。
我会定期购买一些喜欢的书，放在家里的书柜上慢慢地积累。
每次看到新书，就像看到一个新朋友一样，充满好奇和期待。
我的阅读习惯也受到周围人的影响。
我身边的朋友和家人都很喜欢看书，经常会交流一些自己读过的书。
这样不仅能够增加我们之间的话题，还能够互相借阅、推荐好书。
阅读不仅仅是一种消遣方式，更是一种提高自己素养的途径。
通过阅读，我可以丰富自己的知识储备，提高自己的思维能力和语言表达能力。
阅读已经成为了我生活中不可或缺的一部分。
第三篇：我的读书心得在多年的阅读过程中，我积累了一些自己的读书心得。
首先，我觉得阅读需要有自己的兴趣和特点。
每个人的阅读习惯和喜好都不同，不能够强求自己去读一些不喜欢的书。
新人教七年级上册第8课《我的早年生活》(30张)课件
具体内容
“我”的情感 和态度
军旅生涯
成“我就锡”了兵军玩“的志普我同向通”时。玩的，具从坚趣对持，未自乐来己观。的面兴
表面看来，丘吉尔这个 人真幸运，拉丁文和数学那么 差还能被哈罗公学的校长承认； 凭借抽签也能取得第二天征兵 考试的好成绩……可是他的成 功真的是出于这个原因吗？如 果不是，那又是什么促成了他 的成功呢？
我的早年生活
---[英]温斯顿•丘 吉尔
作者简介
温斯顿•丘吉尔(18741965),英国政治家、画 家、 演说家、作家及记者，1953年 诺贝尔文学奖得主，曾于 1940-1945年及1951-1955年期 间两度任英国首相，被认为是 20世纪最重要的政治领袖之一，
文韬武略
文才：当过随军记者，荣获过诺贝 尔文学奖，既是 一个 辩才无碍的 演说家，和著作等身的作家，同时， 又是一个雄才大略的政治家。
作者通过对照，显得滑稽可笑。
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语言特色
2、“实际上，我的名字居全校倒数第 三。而最令人遗憾的是，最后两位同学 没上几天学，就由于疾病或其他原因而 相继退学了。”
作者用委婉的方式写出他倒数 第一的事实，让人忍俊不禁。
我的早年生活 入学考试（第3段） 学习英语 （第5段） 入伍考试（第6段） 军事天分（第7、8段）
主要事件
“我”与考试
具体内容
“我”的情感 和内容
主考官总是考 “ 我 ” 苦 恼 而 “我”不喜欢、无奈，但坚持 不知道的东西。参加考试。
入学考试
“的长了我情录哈”形取罗在下，公交被进学白校入。卷“我对 长”录充崇非取满敬常我感。尴的激尬校和，
七年级语文上册第8课《我的早年生活》教案
七年级语文上册第8课《我的早年生活》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。
回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。
回忆录有“公撰”、“私撰”两种。
“公撰”是有组织的集体写作方式。
以下是小编为您整理的七年级语文上册第8课《我的早年生活》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：我的早年生活学习目标：1.强化概括信息的能力。
2.尝试自主、合作、探究的学习方式，能够透过现象看本质，培养正确认识事物的能力。
3.通过榜样的力量，建立自信，理性对待人生，以奋发向上的精神面对职高的学习生活。
学习重点：掌握概括信息的最基本方法。
学习难点：透过现象看本质，挖掘丘吉尔的优秀品质。
学习过程：一、自主学习(一)知识准备1.回忆录：回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。
回忆录有“公撰”、“私撰”两种。
“公撰”是有组织的集体写作方式。
“私撰”完全是个人化的写作。
回忆录要求“三亲”原则：亲闻，亲见，亲历，是为第一手资料。
2.温斯顿•丘吉尔(1874-1965),英国政治家、画家、演说家、作家及记者，1953年诺贝尔文学奖得主，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。
3.丘吉尔的名言：谎言都绕了半个地球了，真相还没穿好衣服呢。
向前看总是明智的，但要做到高瞻远瞩并非易事。
勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其它的特质自然也就具备了。
(二) 预习指导1.熟读课文，概括课文主要内容。
2.默读课文，梳理文章结构。
(三)预习检测1.给下列字词注音。
萤尴尬漏辖2. 理解下列词语。
尴尬：独具慧眼:蛛丝马迹：停滞不前:滚瓜烂熟：整装待发：二、合作探究(一) 学始于疑文章写了我的早年生活当中的几件事 ?(二) 质疑探究探究点1:梳理结构问题1:默读课文，梳理文章的结构，感受“我“在叙事中流露出的情感和态度，根据提示，完成下表。