认识计算机病毒
18计算机组装与维护 认识计算机病毒 习题与答案
认识计算机病毒-能力提升案（18）一、选择题1.通常所说的“计算机病毒”是指（D ）A.细菌B.生物病毒C.被损坏的程序D.编制的具有破坏性的程序2.判别一个程序是否为计算机上病毒的最重要的条件是（B ）A.寄生性B.传染性C.潜伏性D.破坏性3.(2014年高考题)将病毒按特有算法进行分类,不包括的是（C ）A.伴随型病毒B.诡秘型病毒C.引导型病毒D.寄生型病毒4.(2015年高考题)计算机有疑似感染病毒的症状,采用的应急措施不包括（A ）A.安装多套正版杀毒软件,查杀更加彻底B.杀毒软件及时升级至最新版,进行全盘查杀C.重启计算机病毒再次出现,应进入安全模式进行查杀D.对造成杀毒软件无法启动的病毒,使用专杀工具进行查杀5.(2016年高考题)按照计算机病毒存在的媒体进行分类,不包含的是（D ）A.网络病毒B.引导型病毒C.文件病毒D.寄生型病毒6.(2017年高考题)关于计算机病毒,以下说法正确的是（C ）A.为了更好地消除病毒,可以多安装几款杀毒软件B.破坏性是计算机病毒的基本特征,是判别一个程序是否为计算机病毒的重要条件C.计算机病毒的本质是一组计算机指令或程序代码D.有些病毒能自动关闭杀毒软件,对于这类病毒只能通过格式化来消除7.(2018年高考题)关于计算机病毒,以下说法正确的是（C ）A.重装系统可以彻底清除病毒B.无危险型病毒除传染时减少磁盘可用空间小,对系统没有其他影响C.变型病毒采用复杂的算法,每传播一份都具有不同的内容及长度D.计算机运行速度比平常慢则一定感染了计算机病毒8.下列有关计算机病毒的叙述中,正确的是( C )A.杀毒软件可以查、杀任何种类的病毒B.计算机病毒是一种被破坏了的程序C.杀毒软件必须随着新病毒的出现而升级,提高查、杀病毒的功能D.感染计算机病毒的计算机具有对该病毒的免疫性9.下列几项中,不属于计算机病毒特征的是(D )A.潜伏性B.传染性C.触发性D.免疫性10.计算机病毒造成的危害是(B )A.使磁盘发霉B.破坏计算机系统C.使计算机内存芯片破坏D.使计算机系统突然停电11.计算机病毒的危害性表现在(B )A.能造成计算机上器件永久性破坏B.计算机经常停止响应或死机C.不影响计算机的运行速度D.不影响计算机的运算结果,不必采取措施12.文件病毒一般不会感染__文件。
计算机病毒介绍3篇
计算机病毒介绍第一篇：计算机病毒的概述计算机病毒，简称病毒，是指一种能够在计算机系统中自我复制、传播和破坏的程序。
它常常依靠人类的操作或软件漏洞等方式进入计算机系统，在不经意间破坏系统，窃取信息或进行其他不良行为。
计算机病毒分为三类：文件病毒、引导病毒和宏病毒。
文件病毒依附于程序文件，感染后会破坏文件或整个系统。
引导病毒依附于引导扇区或引导记录，感染后会影响系统启动和运行。
宏病毒主要针对办公软件，感染后会修改文档内容或分发恶意程序。
计算机病毒的传播方式主要有五种：邮件传播、下载传播、共享传播、U盘传播和网络传播。
邮件传播是指通过邮件软件传播病毒，其中包括邮件内容、附件和链接等多种形式。
下载传播是指通过网络下载程序或文件时，带有恶意代码并侵入系统。
共享传播是指通过网络共享文件与其他计算机传播病毒。
U盘传播是指通过U盘感染其他计算机。
网络传播是指利用网络服务器或蠕虫病毒等传播病毒。
计算机病毒对计算机系统造成的损失严重。
病毒可以窃取用户的个人信息和账户密码，修改或删除重要文件，甚至完全破坏整个系统。
在这里，我们需要提醒用户要加强对计算机安全的控制，安装杀毒软件并及时更新，避免打开未知邮件和下载非法软件等操作，以保障个人和机构财产和信息安全。
第二篇：计算机病毒的危害计算机病毒的危害主要体现在以下几个方面：1. 盗取个人隐私数据。
病毒可以通过窃取用户个人信息、账户密码等数据，对用户的财产和隐私造成不可估量的损失。
2. 损害计算机系统。
病毒可以通过破坏操作系统、修改和删除重要文件等方式，造成计算机系统崩溃，甚至造成数据丢失等后果。
3. 散布病毒。
病毒可以通过邮件、下载、共享、U盘等方式进行传播，影响到其他计算机系统，产生大规模的破坏性。
4. 收集计算机信息。
病毒可以通过更改主页或弹出广告窗口等方式，收集用户的浏览记录、搜索记录以及计算机配置信息等数据，泄露个人隐私。
5. 加密勒索。
勒索软件可以加密和锁定用户的文件和计算机系统，并通过要求付款等方式，让用户陷入恐慌并为此支付高额费用。
计算机教案(优秀5篇)
计算机教案（优秀5篇）计算机教案篇一教材分析：本课主要是让学生了解计算机病毒的危害性，知道它的产生及传播途径，正确对待计算机病毒，了解计算机杀毒软件，学会自我保护的方法。
通过学习，要加强学生的计算机信息安全和软件保护意识教学目标：知识目标：1．什么是计算机病毒？2、计算机病毒的产生、传播过程。
3、如何预防计算机病毒？技能目标：1、学会使用杀毒软件。
2、学会预防计算机病毒的方法（杀毒、使用正版、安装软件、备份等）。
情感目标：通过学习，学生能自觉遵守计算机信息安全和软件保护等条例。
教学重难点：教学重点：1、什么是计算机病毒？2、计算机病毒的产生、传播过程。
3、如何预防计算机病毒。
4、计算机信息安全和软件保护的学习。
教学难点：1、认识计算机病毒。
※2. 正确使用杀毒软件。
3、如何加强学生的计算机信息安全和软件保护的意识。
课前准备：windows xp系统、杀毒软件。
教学设备：机房教学课时：1课时教学过程：教师活动1、同学们平时在使用电脑的过程中是否遇到过病毒？2、这节课我们就来学习关于病毒的一些知识，首先来看一则flash（播放flash:小胖vs电脑病毒）1、看了这则flash，大家有什么想法？2、flash中的小胖是怎么对待电脑病毒的？3、我们同学在使用电脑过程中，如果遇上病毒了是怎么解决的呢？4、看来同学们家里都很有钱，电脑中病毒了换一台就好了，你们的方法都是正确的，但是也是不可取的，下面让同学们从书上、网上以及老师放在你们桌面上的资料里了解一下病毒，在看资料的同时找出下面四个问题的答案：（1）什么是电脑病毒（2）病毒的特征（3）病毒的传播方式（4）怎么预防病毒5、学生回答6、计算机病毒知识竞答7、小结：flash电脑病毒的自白8、看了病毒的自述，我们知道，其实计算机病毒并不可怕，大家回去可以为你的电脑做一次全身检查。
问题答案:（1）指编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
初中生对于计算机病毒和网络安全的认识
网络安全
5 使用加密通信工具：如加密邮件、加密聊天软件等
6 定期更新软件和操作系统：以确保安全漏洞得到及时修补
7 使用安全软件：如防火墙、杀毒软件等
8
学会识别和避免网络钓鱼攻击：例如通过检查网址是否正 确、认清邮件的发件人等
提高网络安全意识：提高网络安全意识 时刻警惕网络威
胁。
9
9
对于初中生而言，网络安全和计算机病毒是必须要了解的 知识。在日常生活中，应该养成良好的上网习惯，谨慎对毒是一种程 序，它可以复制自身 并且在计算机之间传 播，从而破坏数据、 干扰计算机操作，甚 至影响计算机硬件
计算机病毒
计算机病毒
计算机病毒的 传播途径
通过电子邮件附 件传播
通过网络共：享 或移动存储设备 传播
通过下载恶：意 软件或网站植入 等方式传播
计算机病毒的危害
网络安全
网络安全的重要性
网络安全不仅关乎个人数据的保护，还关系到国家安全 、社会稳定以及经济发展。因此，每个人都应该重视网 络安全问题
网络安全的威胁
网络安全
恶意软件(包括计算机病毒) 钓鱼攻击 身份盗窃 网络欺诈 不安全的网络连接和设备
网络安全
如何保障网络安全
使用强密码：并定期更换密码 不要在公共网络环境下使用敏感信息进行交易或登录重要账号 谨慎点击来自陌生人或可疑网站的链接 保护好自己的个人信息：避免泄露
20XX
初中生对于计算机病 毒和网络安全的认识
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目录
CONTENTS
1
引言
2
计算机病毒
3
网络安全
2
引言
引言
1
随着信息技术的飞速发展，计算机和 网络已经成为初中生学习、生活的重
计算机病毒知识大全
五、病毒的传播途径
1. 通过不可移动的计算机硬件设备进行传播(即利用专用ASIC芯片和硬盘进行传播)。这种病毒虽然极少，但破坏力却极强，目前尚没有较好的检测手段对付。
2. 通过移动存储设备来传播（包括软盘、磁带等）。其中软盘是使用最广泛移动最频繁的存储介质，因此也成了计算机病毒寄生的"温床"。
5. 破坏性
任何病毒只要侵入系统，都会对系统及应用程序产生程度不同的影响。轻者会降低计算机工作效率，占用系统资源，重者可导致系统崩溃。由此特性可将病毒分为良性病毒与恶性病毒。良性病度可能只显示些画面或出点音乐、无聊的语句，或者根本没有任何破坏动作，但会占用系统资源。这类病毒较多，如：GENP、小球、W-BOOT等。恶性病毒则有明确得目的，或破坏数据、删除文件或加密磁盘、格式化磁盘，有的对数据造成不可挽回的破坏。这也反映出病毒编制者的险恶用心（最著名的恐怕就是CIH病毒了）。
1. 按传染方式分类
病毒按传染方式可分为引导型病毒、文件型病毒和混合型病毒三种。其中引导型病毒主要是感染磁盘的引导区，我们在使用受感染的磁盘（无论是软盘还是硬盘）启动计算机时它们就会首先取得系统控制权，驻留内存之后再引导系统，并伺机传染其它软盘或硬盘的引导区，它一般不对磁盘文件进行感染；文件型病毒一般只传染磁盘上的可执行文件（COM，EXE），在用户调用染毒的可执行文件时，病毒首先被运行，然后病毒驻留内存伺机传染其他文件或直接传染其他文件，其特点是附着于正常程序文件，成为程序文件的一个外壳或部件；混合型病毒则兼有以上两种病毒的特点，既染引导区又染文件，因此扩大了这种病毒的传染途径。
3. 通过计算机网络进行传播。随着Internet的高速发展，计算机病毒也走上了高速传播之路，现在通过网络传播已经成为计算机病毒的第一传播途径。
小学信息技术课件：认识计算机病毒
“熊猫烧香”病毒制作者李俊
9.作为一名中学生应具有什么样的网络道德？ (l)注意网络安全问题，还要加强网络道德和素 养，自觉遵守网络道德规范。 (2)要遵守《全国青少年网络文明公约》的规定， 自觉维护国家和民族的利益，树立良好的信息 道德和信息意识，善于辨别有用信息、无用信 息和有害信息。
11.作为一名中学生应具有什么样的网络道德？ (3)要遵守国家的相关规定，不制作、不传播计算 机病毒，不设置破坏性程序，不攻击计算机系统及 通信网络。 (4)端正对网络的认识，不断强化自律意识，自觉 抵制不良影响，规范上网行为，养成良好的网络道 德习惯。
7.你熟悉哪些计算机防毒的软件？
7.你熟悉哪些计算机防毒的软件？
8.计算机信息安全与法律法规知多少？
为保证信息安全，我国颁布了《中华人民共 和国计算机信息安全保护条例》、《计算机信息 网络国际联网安全保护管理办法》和《计算机信 息系统保密管理暂行规定》等。 其他法律还有《计算机病毒防治管理办法》、 《金融机构计算机信息系统安全保护工作暂行规 定》等。
标题：认识计算机病毒
1.你知道什么是计算机病毒吗？它们长什么样？ 它会对人类身体造成直接伤害吗？ 计算机病毒的定义： 是一种专门干扰计算机正常工作的程序。它是 一些心术不正的计算机高手故意制作的程序代码。 既然计算机病毒是程序代码，就没有具体的模 样，也不会对人体造成直接的伤害。
注：之所以给它起名叫“病毒”，就因为像生物体的病 毒那样，能破坏计算机中的数据和文件。
(4) 程序文件的大小突然变大，或磁盘空间Байду номын сангаас速减 少，或磁盘保存的文件无故丢失。
3.计算机感染病毒后常见的症状有哪些？ (5)经常无缘无故地死机； (6) 上网速度非常缓慢,或根本打不开网页。 (7) 系统文件的时间、日期、大小发生变化。
详细电脑病毒知识介绍
详细电脑病毒知识介绍电脑病毒介绍：一、电脑病毒及其特点1、寄生性。
病毒程序一般不单独存在，而是依附或寄生在其他媒体上，如磁盘、光盘的系统区或文件中。
侵入磁盘系统区的病毒称为系统型病毒，其中较常见的是引导区病毒，如大麻病毒、2078病毒等。
寄生于文件中的病毒称为文件型病毒，如以色列病毒黑色星期五等。
还有一类既寄生于文件中又侵占系统区的病毒，如“幽灵”病毒、Flip病毒等，属于混合型病毒。
2、传染性。
传染性是计算机最基本的特征，计算机病毒具有很强的繁殖能力，能通过自我复制到内存、硬盘和软盘，甚至传染到所有文件中。
3、潜伏性。
计算机病毒可以长时间地潜伏在文件中，很难发现。
在潜伏期中，它并不影响系统的正常运行，只是秘密地进行传播、繁殖、扩散，使更多的正常程序成为病毒的“携带者”。
一旦满足某种触发条件，病毒突然发作，才显露出其巨大的破坏威力。
4、破坏性。
计算机病毒的破坏性随计算机病毒的种类不同而差别极大。
有的计算机病毒占用CPU时间和内存资源，从而造成进程阻塞;有的仅干扰软件数据或程序，使之无法恢复;有的恶性病毒甚至会毁坏整个系统，导致系统崩溃和硬件损坏，给我们造成巨大的经济损失。
二、电脑病毒的种类根据计算机病毒的特点、特性，计算机病毒有多种分类方法。
按照传染方式分类的病毒1、引导型病毒。
引导型病毒主要是用计算机病毒的全部或部分来取代正常的引导扇区的内容，而将正常的引导扇区的内容转移到磁盘的其他存储空间。
2、系统型病毒。
系统型病毒利用操作系统中提供的一些程序而寄生或传染的计算机病毒。
3、应用程序型病毒。
应用程序型病毒寄生于一般的应用程序中，并在被传染的应用程序执行时获得执行权，且驻留在内存中并监视系统的运行情况，随时寻找可以传染的对象进行传染。
按照表现性质分类的病毒1、良性病毒。
良性病毒是指那些只表现自己而不破坏系统数据，不会使系统瘫痪的一种计算机病毒。
但在某些条件下，比如交叉感染时，良性病毒也会带来意想不到的后果。
如何认识计算机病毒
如何认识计算机病毒电脑容易中病毒，那么我们要怎么样去发现和认识计算机病毒呢?下面由店铺给你做出详细的认识计算机病毒介绍!希望对你有帮助!认识计算机病毒一：电脑病毒是对电脑产生破坏性作用的恶意程序.它具有以下几个特征:1，破坏性。
电脑病毒会起到破坏性作用,如删除电脑内存放的文件、使电脑运行速度变慢、有些病毒如cih还能损坏电脑的硬件。
2，隐蔽性。
一般的电脑病毒都会以合法程序的假象出现，诱骗使用者上当。
3，传染性，电脑病毒可根据预设的条件复制自身，通过文件传送、电子邮件、QQ等方式传播。
认识计算机病毒二：计算机病毒是一个程序，一段可执行码。
就像生物病毒一样，计算机病毒有独特的复制能力。
计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以根除。
它们能把自身附着在各种类型的文件上。
当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。
除复制能力外，某些计算机病毒还有其它一些共同特性:一个被污染的程序能够传送病毒载体。
当你看到病毒载体似乎仅仅表现在文字和图象上时，它们可能也已毁坏了文件、再格式化了你的硬盘驱动或引发了其它类型的灾害。
若是病毒并不寄生于一个污染程序，它仍然能通过占据存贮空间给你带来麻烦，并降低你的计算机的全部性能。
可以从不同角度给出计算机病毒的定义。
一种定义是通过磁盘、磁带和网络等作为媒介传播扩散, 能“传染”其他程序的程序。
另一种是能够实现自身复制且借助一定的载体存在的具有潜伏性、传染性和破坏性的程序。
还有的定义是一种人为制造的程序, 它通过不同的途径潜伏或寄生在存储媒体(如磁盘、内存)或程序里。
当某种条件或时机成熟时, 它会自生复制并传播, 使计算机的资源受到不同程序的破坏等等。
这些说法在某种意义上借用了生物学病毒的概念, 计算机病毒同生物病毒所相似之处是能够侵入计算机系统和网络, 危害正常工作的“病原体”。
它能够对计算机系统进行各种破坏, 同时能够自我复制, 具有传染性。
所以, 计算机病毒就是能够通过某种途径潜伏在计算机存储介质(或程序)里, 当达到某种条件时即被激活的具有对计算机资源进行破坏作用的一组程序或指令集合。
病毒教案(精选10篇)
病毒教案(精选10篇）病毒教案（1）教学目标：1、认识计算机病毒。
2、了解计算机病毒的特点和危害。
3、掌握防治计算机病毒的基本方法。
重点难点：目标2、3教具准备：相关素材、电脑、投影机、幻灯片等教学时间：2课时。
教学过程：一、计算机病毒计算机病毒是一个程序，一段可执行码,对计算机的正常使用进行破坏，使得电脑无法正常使用甚至整个操作系统或者电脑硬盘损坏。
就像生物病毒一样，计算机病毒有独特的复制能力。
计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以根除。
它们能把自身附着在各种类型的文件上。
当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。
这种程序不是独立存在的.，它隐蔽在其他可执行的程序之中，既有破坏性，又有传染性和潜伏性。
轻则影响机器运行速度，使机器不能正常运行；重则使机器处于瘫痪，会给用户带来不可估量的损失。
通常就把这种具有破坏作用的程序称为计算机病毒。
二、计算机病毒的表现和危害计算机受到病毒感染后，会表现出不同的症状，下边把一些经常碰到的现象列出来，供用户参考。
（1）机器不能正常启动加电后机器根本不能启动，或者可以启动，但所需要的时间比原来的启动时间变长了。
有时会突然出现黑屏现象。
（2）运行速度降低如果发现在运行某个程序时，读取数据的时间比原来长，存文件或调文件的时间都增加了，那就可能是由于病毒造成的。
（3）磁盘空间迅速变小由于病毒程序要进驻内存，而且又能繁殖，因此使内存空间变小甚至变为“0”，用户的什么信息也进不去。
（4）文件内容和长度有所改变一个文件存入磁盘后，本来它的长度和其内容都不会改变，可是由于病毒的干扰，文件长度可能改变，文件内容也可能出现乱码。
有时文件内容无法显示或显示后又消失了。
（5）经常出现“死机”现象正常的操作是不会造成死机现象的，即使是初学者，命令输入不对也不会死机。
如果机器经常死机，那可能是由于系统被病毒感染了。
（6）外部设备工作异常因为外部设备受系统的控制，如果机器中有病毒，外部设备在工作时可能会出现一些异常情况，出现一些用理论或经验说不清道不明的现象。
如何认识和防治计算机病毒
【 关键词 】 计算机病毒 ； 传播途 径； 防范措施
２ ０ １ ３年
第１ 期
Ｓ Ｃ Ｉ Ｅ Ｎ Ｃ Ｅ＆Ｔ Ｅ Ｃ Ｈ Ｎ ＯＬ ＯＧ Ｙ Ｉ Ｎ Ｆ Ｏ Ｒ ＭＡ Ｔ Ｉ Ｏ Ｎ
Ｏ Ｉ Ｔ论坛Ｏ
科技信 息
如何认识和防治计算机病毒
许 铭 （ 淮北 煤 电技师 学院 自动 化 与信 息 工程 系 。 安 徽 淮北 ２ ３ ５ ０ ０ ０ ）
随着信息时代的来 临和计算机 的普及 ， 计算机 已经进入 了各行各 业领域 ． 计算机技术 已经成为推动社 会经济快速发展 的一个重要手 段． 它在加快 社会 信息化进程 的同时 ， 随之而来也 引发 了计算机病毒 的出现和爆发 ．认识和 防治计算机 病毒就是一个 必须 面对的重要 问 题 下面我们就来认识一下计算机病 毒和对它 的防治 。 （ ２ ） 屏幕显示不正常 ： 例如显示 的信息突然消失等 ； （ ３ ） 磁盘存储不正常 ： 例如改变磁盘分配 、 磁盘操作异常等 ； （ ４ ） 文件长度不正常 ； （ ５ ） 减少可用 内存空间 ； （ ６ ） 文件丢失 、 电子邮件不能收发 等。
Hale Waihona Puke １ 计算机病毒 计算 机病 毒并不是象我们 医学上所说 的那种 会让 人传染上病 的 病毒 ． 其 时它 只是一些计算机高手也就是我们称之为 “ 黑客 ” 的人 为设 计的一组计算机指令或程序代码 ，这些程序 隐藏在计算机 系统中 ， 通 过 自我复制来传播和感染 ．当计算 机满足一些条件 时就会 被激活 ． 并 给计算 机用户 和系统造成损害甚至严重的破 坏。 计算机病毒不单单是 计算机学术问题 ． 而且还是一个严重的社会问题 。 １ ． １ 计算机病 毒的特 点 １ ） 传染性 ： 传染性是 病毒的一个最 主要 的特征 ， 当病毒发 作的条 件具备时 ． 病毒程序 就 自动运行 ， 通过 网络 、 磁盘等途径 ， 将病 毒程序 复制 、 扩散 ． 从而使更 多的计算机不能正常工作。 ２ ） 潜 伏性 ： 病毒 程序一般 隐藏在操作 系统 、 可执行文 件 、 数 据文 件、 Ｗｏ Ｍ 文件等文件中 ． 不易被发 现。 ３ ） 破坏性 ： 破坏性是病毒的最终 目的， 当病毒程序运行时 ， 它就会 按 照病毒设计者 的调对计算 机及网络上 的资源进行破坏 ４ ） 可触发性 ： 计算机病毒为 了达 到隐藏和潜伏 的 目的 ， 往往经过 定 的伪装 ． 当满足一定的触发条件时就会发作 这个条件可 以是某 个日 期、 某个特定 的操作等 ５ ） 寄生陛： 计算机病毒程序是一段精心编制和设定 的可执行代码 ， 般不独立存在 ． 它 的载体通常是磁盘 系统 区或程序文件 。 １ － ２ 计算机病毒来源有哪些 计算 机病毒是计算机技 术和以计算机 为核 心的社会信息化进 程 发展到一 定阶段 的必然产物 探究计算机病 毒产生 的根源 ． 主要有 以
2023年认识计算机教案
2023年认识计算机教案2023年认识计算机教案1教学目的：认识什么是计算机病毒，计算机病毒的种类和防治教学重点：病毒的特性，危害形式一、病毒的定义从广义上定义，凡能够引起计算机故障，破坏计算机数据的程序统称为计算机病毒。
直至1994年2月18日，我国正式颁布实施了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》，在《条例》第二十八条中明确指出："计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
"二、病毒的历史1988年发生在美国的"蠕虫病毒"事件，给计算机技术的发展罩上了一层阴影。
蠕虫病毒是由美国CORNELL大学研究生莫里斯编写。
虽然并无恶意，但在当时，"蠕虫"在INTERNET上大肆传染，使得数千台连网的计算机停止运行，并造成巨额损失，成为一时的舆论焦点。
最初引起人们注意的病毒是80年代末出现的"黑色星期五"，"米氏病毒"，"小球病毒"等。
因当时软件种类不多，用户之间的软件交流较为频繁且反病毒软件并不普及，造成病毒的广泛流行。
后来出现的word宏病毒及win95下的CIH病毒，使人们对病毒的认识更加深了一步。
最初对病毒理论的构思可追溯到科幻小说。
在70年代美国作家雷恩出版的《P1的青春》一书中构思了一种能够自我复制，利用通信进行传播的计算机程序，并称之为计算机病毒。
三、病毒的产生1、开个玩笑，一个恶作剧。
2、产生于个别人的报复心理3、用于版权保护。
四、病毒的特征未经授权而执行。
一般正常的程序是由用户调用，再由系统分配资源，完成用户交给的任务。
其目的对用户是可见的、透明的'。
而病毒具有正常程序的一切特性，它隐藏在正常程序中，当用户调用正常程序时窃取到系统的控制权，先于正常程序执行，病毒的动作、目的对用户时未知的，是未经用户允许的。
计算机病毒的认识与防范
计算机病毒的认识与防范于计算机病毒的各种产生原因众说纷纭。
其产生的原因大概有以下几种：1)版权保护。
开发商为了保护自己的利益制作一种特殊的程序，附在产品中。
比如被公认为第一例PC病毒的巴基斯坦大脑病毒。
它的初衷是为了保护自己的利益不受侵犯。
巴基斯坦大脑病毒的开发者为了使自己所编写的软件不被非法拷贝，编写了一种特殊的程序，只要有人拷贝他们的软件，就会触发该程序，从而破坏对方的计算机。
2)程序者的私利。
一些计算机爱好者为了满足自己的各种私利，故意设计出一些影响别人计算机的程序。
比如虚荣心，报复等。
3)政治军事目的。
某些非法组织为了达到个人目的，对对进行破坏。
4)用于研究设计的程序。
比如蠕虫病毒，它是在1988年由美国康乃尔大学研究生莫里斯编写的。
它的出现使得当时美国数以万汁的计算机停机，造成了巨大的损失。
2计算机病毒的发展2.1病毒的萌芽期二十世纪，五十年代末六十年代初，在著名的美国电话电报公司下设的贝尔实验室里，三个年轻的程序员：道格拉斯、维索斯基和罗伯疡x蛴闶栽伛娆怵刖偕刎腑呕僖俗倜嗒”篾蔡射携…!)dpsf!*爽搠″游戏的双方各写一套程序，在同一台电脑里运行，这两套程序在电脑的记忆系统内使用各种方式进行攻击，直到把最后把对方的程序完全毁灭为止。
磁芯大战被认为是病毒的第一个雏形。
2.2病毒的滋生期二十世纪，八十年代的病毒以巴基斯坦大脑病毒和耶路撒冷病毒为代表，这2个病毒都运行在DOs操作系统下，巴基斯坦大脑病毒通过感染软盘，取得计算机的优先控制；耶路撒冷病毒则在系统执行文件时取得控制权，在调用的时候进行感染。
2.3 病毒的成熟期二十世纪，九十年代初期的病毒出现了多态性，简单的说就是嵌入宿主程序中的病毒程序大部分可变种，使用通常的特征码扫描法无法检测到它。
这种隐蔽性给病毒侦测带来了很大的难度。
这个时期是病毒发展的成熟期，其攻击目标多样化，感染方式更加隐蔽，并且很多病毒都采取了自我保护措施，增加了病毒的发现除杀难度。
《计算机病毒》教案（精选12篇）
《计算机病毒》教案《计算机病毒》教案（精选12篇）《计算机病毒》教案篇1一、教学目标1.说出计算机病毒的特点和危害，学会检查并清除计算机病毒。
2.通过观察教师演示、小组合作等方法，加强对杀毒软件的操作和使用。
3.感受信息技术的魅力，增强信息安全意识，养成正确使用计算机的好习惯。
二、教学重难点【重点】病毒的特点和危害。
【难点】检查与清除计算机病毒。
三、教学过程(一)导入新课教师采用生活实例的导入方法，向学生介绍熊猫烧香病毒通过网络传播，致使电脑出现“熊脑蓝屏、频繁重启，甚至整个网络瘫痪的案例。
以此提问学生：“什么是计算机病毒，如何检查和查杀病毒?”引出课题——《防治计算机病毒》。
(二)新课讲授1.计算机病毒教师首先提出问题：什么是计算机病毒?教师组织学生自主阅读教材，之后请学生回答。
【计算机病毒是破坏计算机中的.信息，使计算机不能正常运行的特殊程序。
】接着教师追问学生：计算机病毒是否会传播给人体?学生会发现：计算机病毒都是通过软盘、硬盘、光盘、网络等介质进行传播的，由此得到计算机病毒只能感染计算机系统，不会感染人体。
2.计算机病毒的表现与危害教师提问学生：在日常使用计算机时是否发生过一些小故障或奇怪的现象?学生四人为一组交流和讨论，教师在过程中提示学生可以回想使用计算机过程中有没有出现打不开或者文件失踪等相关情形。
最后由小组代表进行分享和交流出现过的奇怪现象。
【经常死机或蓝屏、运行速度明显下降，文件莫名丢失、自动弹出各种网页窗口等】之后教师进行归纳和总结计算机出现了类似的一些征兆有可能是计算机中病毒所导致，同时给学生进行补充像文件突然变大、打印机不能正常工作、自动发送电子邮件等也有可能是计算机中病毒，并提醒学生在日后遇见以上症兆要多留心。
3.检查与清除计算机病毒教师提问学生：要想确切地知道计算机系统是否感染了计算机病毒，可以怎么检查?学生根据常识可以回答出答案。
【杀毒软件不仅可以排查病毒，甚至还能对已经感染病毒的盘符和文件进行隔离和查杀】之后教师请学生自行分享知道的一些杀毒软件。
《认识和预防计算机病毒》教学设计
广州市中小学信息技术学科第八届年会参评材料参评组别：□小学组★初中组□高中组参评项目：□教学论文★教学设计□课例□教学资源题目：认识和预防计算机病毒作者姓名：陈萍作者单位：广州市越秀区二中应元学校联系电话：电子邮件：《认识和预防计算机病毒》教学设计广州市越秀区二中应元学校陈萍一、教学内容分析：本专题内容是广东教育出版社出版的初中信息技术第一册第一章第六节的部分内容。
教材中的内容只是简单的介绍了一下病毒防治软件NortonAntivirus 清除病毒的方法。
鉴于初中学生对计算机病毒已有耳闻，而且如今家庭电脑已是日益普及，计算机病毒更是让人防不胜防，在初一年级就有意识地介绍有关计算机病毒的基本常识（如计算机病毒的概念、特征、危害等）和杀毒软件的使用，对于乐此不疲的中学生来说是十分重要的一课，有利于帮助学生树立安全防范意识，在使用电脑过程中时刻关注计算机安全，学会防治病毒。
二、教学对象分析：随着信息技术的日益发展，网络的广泛普及，在学生中进行网络安全教育显得尤为重要。
本节内容的教学对象是初一年级的学生。
学生都有相当一段时间的网龄，对网络和计算机安全有一定的认识，有一定的安全意识，但是还比较模糊，需要教师进一步引导。
三、教学目标：知识与技能：(1)了解计算机病毒的概念，知道它是一种人为制作的程序。
(2)了解计算机病毒的一般特征、传播方式。
(3)了解病毒对计算机信息安全的危害。
(4)知道防治病毒的方法。
过程与方法：通过让学生感受大量的事例，让学生深刻体会到采取安全防范措施的重要性。
通过模拟使用瑞星杀毒软件，让学生懂得常用杀毒软件的使用，并学会下载、安装、升级杀毒软件。
情感态度与价值观：（1）帮助学生树立防范病毒意识，负责任、安全、健康地使用信息技术。
（2）促进学生信息文化、道德修养与健康人格的育成。
四、教学重点及难点了解计算机病毒的特征及其对计算机信息安全的危害。
五、教学策略情境创设法，头脑风暴法、模拟试验法六、教学媒体选择教材、powerpoint课件、flash动画七、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图情景创设相信很多同学和我一样，曾经收到这样类似的信息：由于跟这位朋友很熟，因此我就随手点了那个链接，可我并没有看到什么，紧接着，我的电脑就开始变得异常缓慢，不断弹出对话框：究竟发生了什么事？我的电脑怎么了？（学生回答：电脑中病毒了）小调查：我们班有多少同学有过电脑中病毒的经历呢？学生倾听老师的经历，唤醒记忆中相似的情形；积极思考，回答问题。
计算机病毒知识大全
计算机病毒知识大全提起计算机病毒，相信绝大多数用户都不会陌生（即使那些没有接触过计算机的人大多也听说过），有些用户甚至还对计算机病毒有着切肤之痛，不过要问起计算机病毒是如何产生的、病毒到底有些什么特征，能够回答生来的用户可能并不多。
为此，本人特将有关计算机病毒的定义、起源、历史、特征、传播途径、分类、最新动态、错误认识、防毒原则、解决病毒的办法等内容汇集成文，希望能对广大用户日常的反病毒操作有所帮助：一、病毒定义计算机病毒是指那些具有自我复制能力的计算机程序，它能影响计算机软件、硬件的正常运行，破坏数据的正确与完整。
二、病毒起源计算机病毒的来源多种多样，有的是计算机工作人员或业余爱好者为了纯粹寻开心而制造出来的，有的则是软件公司为保护自己的产品被非法拷贝而制造的报复性惩罚，因为他们发现病毒比加密对付非法拷贝更有效且更有威胁，这种情况助长了病毒的传播。
还有一种情况就是蓄意破坏，它分为个人行为和政府行为两种。
个人行为多为雇员对雇主的报复行为，而政府行为则是有组织的战略战术手段（据说在海湾战争中，美国防部一秘密机构曾对伊拉克的通讯系统进行了有计划的病毒攻击，一度使伊拉克的国防通讯陷于瘫痪）。
另外有的病毒还是用于研究或实验而设计的"有用"程序，由于某种原因失去控制扩散出实验室或研究所，从而成为危害四方的计算机病毒。
三、病毒历史病毒是如何一步步的从无到有、从小到大的发展到今天的地步的呢？下面的介绍可以解除你的这一疑问：概念的提出 "计算机病毒"这一概念是1977年由美国著名科普作家"雷恩"在一部科幻小说《P1的青春》中提出1983年美国计算机安全专家"考因"首次通过实验证明了病毒的可实现性。
1987年世界各地的计算机用户几乎同时发现了形形色色的计算机病毒，如大麻、IBM圣诞树、黑色星期五等等，面对计算机病毒的突然袭击，众多计算机用户甚至专业人员都惊慌失措。
认识计算机病毒2024
认识计算机病毒（二）引言概述：计算机病毒是一种恶意软件，可以对个人计算机和计算机网络造成严重的损害。
在前文中，我们介绍了计算机病毒的基本概念和常见类型。
在本文中，将进一步探讨计算机病毒的传播方式、危害、检测和防护方法。
正文内容：一、传播方式1. 邮件附件：病毒通过电子邮件发送自己的副本，当用户打开附件时，计算机被感染。
2. 可执行文件感染：病毒将自己插入可执行文件中，当用户执行该文件时，病毒被激活。
3. 引诱点击链接：病毒通过欺骗手段引导用户点击感染链接，在用户点击后，病毒开始传播。
4. 社交媒体传播：病毒利用社交媒体平台传播，通过恶意链接或恶意广告欺骗用户点击感染。
5. USB设备传播：病毒利用USB驱动器传播，当用户插入感染的USB驱动器时，病毒会传输到计算机中。
二、危害1. 系统瘫痪：某些计算机病毒可以导致系统崩溃或无法正常启动，使计算机无法使用。
2. 数据损坏：某些病毒可以破坏文件、图像和数据库等用户重要数据，导致不可恢复的损失。
3. 个人隐私泄露：某些病毒可以通过监视用户活动、窃取个人登录信息等手段，危害用户的隐私安全。
4. 金融损失：某些病毒可以通过窃取银行账户信息、欺诈交易等方式导致用户财产损失。
5. 网络传播：某些病毒可以通过感染其他计算机来形成病毒网络，加大传播范围和危害程度。
三、检测方法1. 安全软件：使用安全软件（如杀毒软件、防火墙等）进行实时监测和检测计算机病毒的活动。
2. 病毒定义更新：定期更新病毒定义文件保证安全软件可以检测到最新的病毒。
3. 文件扫描：使用安全软件对系统和文件进行全面扫描，查找潜在的病毒文件。
4. 行为分析：安全软件可以通过分析病毒的行为模式来检测未知病毒，提高检测率。
5. 在线扫描服务：利用在线病毒扫描服务可以对文件、链接等进行在线检测，及时发现病毒威胁。
四、防护方法1. 定期更新操作系统和软件：及时安装系统和软件更新，修补安全漏洞，提高计算机的安全性。
计算机病毒知识讲座
计算机病毒知识讲座第一部分：计算机病毒常识病毒常识（一）如何判断计算机感染了病毒：计算机感染病毒后会有一些明显特征，如果您发现一些异常情况，比如：1、屏幕上显示一些奇怪的信息和图片2、光驱托盘莫名其妙的弹出3、程序自动打开4、在未经您授权的情况下，有程序试图访问互联网如果出现这种情况，您的计算机上很有可能是感染了病毒。
电子邮件类病毒感染后，也会有一些明显的特征：1、朋友或熟人告诉您收到了您从来没有发送过的电子邮件。
2、您的收件箱内收到了大量没有发送地址和主题的邮件。
但需要注意的是，有些异常情况并不都是由病毒引起的。
出现下面这些情况，也有可能是由于感染病毒引起的：1、系统频繁死机2、程序速度运行变慢3、系统无法启动4、文件和目录丢失或内容被未经授权更改5、硬盘被频繁访问，硬盘灯狂闪6、IE无法使用或未经授权自动打开有90% 以上系统异常情况，是由误操作和软硬件故障引起的。
所以，在您系统出现异常情况后，我们建议您使用我们推荐的设置进行全盘扫描，来准确确定您是否感染了病毒。
病毒常识（二）病毒是如何传播的：随着现代计算机技术的发展，黑客们传播安全威胁的手段也日趋多样，下面让我们来看看安全威胁的这些传播途径:互联网互联网最大的优势就是打破了地域的限制，大大促进了信息的交流。
今天，任何人都可以在互联网上浏览信息建立属于自己的网页。
但因为互联网的范围太大了，也给我们确定黑客具体位置带来了难度。
黑客们将病毒或者恶意程序伪装成免费工具放在网站上让人们下载。
或者在网站内添加自动执行的恶意脚本，修改系统注册表项、盗窃用户信息或在用户的计算机内安装恶意程序。
黑客们利用网络攻击计算机和公司的服务器，从而导致系统故障、获取计算机的控制权、盗窃信息或把被攻击的计算机变成僵尸网络。
自从利用信用卡实现在线购物、拍卖后，网络诈骗行为也变得非常普遍。
局域网局域网是指您内部的网络，一般指企业和家庭中的内部网络。
在局域网内的计算机可以在网内自由的进行数据的存储、交换和访问。
计算机病毒基础知识
计算机病毒基础知识1. 计算机病毒的定义通俗来讲，计算机病毒是对计算机具有破坏性的程序。
2. 病毒的传播途径1.通过移动存储设备来传播（包括软盘、光盘、U盘、移动硬盘等）。
2.通过计算机网络进行传播。
3. 病毒的特点它能影响计算机使用，并且具有破坏性，传染性，隐蔽性，潜伏性。
问题一：一张有病毒程序的盘拿到计算机上使用，会不会给这台计算机也带来病毒？答：会！病毒通过自身复制来感染正常文件，达到破坏电脑正常运行的目的。
（说明计算机病毒具有传染性）问题二：计算机病毒感染后会对计算机怎么样？答：1. 降低系统执行效率2. 在屏幕上显示各种信息3. 造成死机4. 部分文件被删除5. 改变存储在硬件上的程序6. 破坏整个硬盘或软盘内资料（说明病毒具有破坏性）问题三：计算机病毒感染后，很难被发现，那它会立即发作吗？答：一般病毒在感染文件后并不是立即发作，而是隐藏在系统中，在满足条件时才激活。
一般都是某个特定的日期，例如“黑色星期五”就是在每逢13号的星期五才会发作。
（说明病毒具有隐藏性和潜伏性！）4. 病毒的命名一般格式为：<病毒前缀>.<病毒名>.<病毒后缀> 。
病毒前缀是指一个病毒的种类，他是用来区别病毒的种族分类的。
不同的种类的病毒，其前缀也是不同的。
比如常见的木马病毒的前缀Trojan ，蠕虫病毒的前缀是Worm 等等还有其他的。
病毒名是指一个病毒的家族特征，是用来区别和标识病毒家族的，如以前著名的CIH 病毒的家族名都是统一的“CIH ”，还有近期闹得正欢的振荡波蠕虫病毒的家族名是“Sasser ”。
病毒后缀是指一个病毒的变种特征，是用来区别具体某个家族病毒的某个变种的。
一般都采用英文中的26个字母来表示，如Worm.Sasser.b就是指振荡波蠕虫病毒的变种B，因此一般称为“振荡波B变种”或者“振荡波变种B”。
如果该病毒变种非常多（也表明该病毒生命力顽强^_^），可以采用数字与字母混合表示变种标识。
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由于跟这位朋友很熟，因此阿木就随手点了那个链接，可他 并没有看到什么，紧接着，他的电脑就弹出了一个对话框：
这是怎么回事 呢?
冲击波病毒
软件与计算机病毒
悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。
正常软件
悄悄的我也来了， 打死我也不走了。
计算机病毒
想一想：
计算机病毒是（ B ） A.生物病毒 B.人为编制的程序代码
三M、elis计sa算机病毒的发展历程
▪ 9、邮件病毒阶段：Mellisa、happy99病毒
Mellisa： 一个著名计算机病毒的名称。 这是一个浪漫的爱情故事。一个男孩遇到了一个女该。女孩靠跳舞赚钱， 男孩回家为那个女孩编写计算机病毒。这个计算机病毒后来流传了出去， 造成了数以百万计美元的损失。这是我们这个时代的罗密欧与朱丽叶。 David L Smith 创造了Melissa病毒在1999年当他在美国新泽西州为一家 公司工作的时候。这个美国电脑程序师为这个病毒命名，在他住在迈阿 密，佛罗里达州认识了一位舞者之后。那时，Melissa是最糟糕的病毒并 且它破坏了全世界的邮件系统，包括微软和因特尔。
算机的远程管理期间使用。
三、计算机病毒的发展历程
▪ 7、视窗阶段：DS.3873
1996年,随着Windows和Windows95的日益普及,利 用Windows进行工作的病毒开始发展,它们修改 (NE,PE)文件,典型的代表是DS.3873,这类病毒的机 制更为复杂,它们利用保护模式和API调用接口工作, 解除方法也比较复杂。
比一比：
请选题
1234 567 8
继续学习
1
（单选）（3分） 1986年，为了打击盗版软件，下列（ B ） 计算机病毒问世。
A. 小球病毒 B. Brain C. 熊猫烧香病毒 D. CIH病毒
2
（单选）（3分） 我国出现的第一个计算机病毒是（ A ）。
A. 小球病毒 B. Brain C. CIH病毒 D. 宏病毒
在1988年，“耶路撒冷”、“小瀑布”、“ 石头”和“维也纳” 病毒在人们没有注意的情况下感染了大量的电脑，这是因为当时反病 毒软件远没有今天这么普遍，即使是电脑专家，也有很多人根本不相 信电脑病毒的存在。皮特.诺顿，著名的诺顿工具软件的开发者，就 宣称电脑病毒是不存在的，象纽约下水道的鳄鱼一样荒谬(不过具有 讽刺意味的是，诺顿的公司仍然在数年以后推出了自己的杀毒软件)。
三、计算机病毒的发展历程
▪ 3、伴随阶段：海盗旗病毒
海盗旗： 海根但的血海在述得将盗交很意色非语到自盗旗叉多思旗言执身D旗又骨人。帜O进行删病称头认从。S行时除毒操骷的为前不工。,：作询髅旗这的管作海系问旗帜个海它盗,统具 用。绝词盗源旗中户有骷对其们自病,名典髅是实用何一毒称型旗海是这处些是和代盗来个，—伴一口表的自词骷— 随种令的标法来髅型也专,是志语描旗病就然门“。单述的毒是后入海虽词船作利一返侵盗然桅用J用个回O处旗来上是操骷一L理I”源高没，作髅个器病已高有“系加出的毒不飘争非统上错病,可扬议常的两信它毒考的红描息在。，”, 的——将恐惧之箭深深射入海上猎物的心底。以前的海 盗在平时使用称为“假色”的任意国国旗，而战时则升起 “真色”——骷髅旗，来联络，以及恐吓那些牺牲品。
三、计算机病毒的发展历程
▪ 10、手持移动设备病毒阶段：第一个手机病 毒VBS.Timofonica
手机病毒在世人面前的初次登场是在2000年6月，世界上第一个手机 病毒VBS.Timofonica在西班牙出现。这个名为“VBS.Timofonica”的新 病毒通过运营商Telefonica的移动系统向该系统内的任意用户发送骂人 的短消息，这种攻击模式类似于邮件炸弹，它通过短信服务运营商提 供的路由可以向任何用户发送大量垃圾信息或者广告，在大众眼里， 这种短信炸弹充其量也只能算是恶作剧而已。
§3.1 认识计算机病毒
计算机为什么不安全?
因为你连在网上!!!! 网络的美妙之处在于你能和每个人连接
网络的可怕之处? 每个人都能和你连接
▪ 阿木小档案： XX派弟子，自以为武功了得，平时不好 好练功，师傅的话总当耳旁风，天资聪 明，但不刻苦，总想到江湖上去闯一闯。
阿木（网名:深情小刀）经常跟一些朋友在QQ上聊天，有 一天，一位非常要好的朋友QQ上给他发了这么一条信息：
三、计算机病毒的发展历程
▪ 9、邮件病毒阶段：Mellisa、happy99病毒
happy99： 该病毒是一个在因特网上传播的蠕虫程序，主要以邮件的形式传递，或 者从一些程序组中下载到硬盘。执行后，会在打开的窗口上看到一幅节 日烟火彩色画面，标题为“Happy New Year 1999！！”。当发送邮件 时，另一封邮件也悄悄地发到相同的地址上。邮件中没有文字，只有一 个附件：Happy99.exe，它可以使您无法正常收发邮件，直至整个邮件 系统瘫痪。
8
（单选） （3分） 国内第一个反病毒软件为（ D ）。
A. 金山毒霸 B. 瑞星杀毒软件 C. 江民杀毒软件 D. KILL6.0
看一看：厉害的计算机病毒吧~
动画：厉害的计算机病毒 视频：世界最强病毒
补充阅读：手机病毒的危害
▪ 1．导致用户信息被窃。 如今，越来越多的手机用户将个人信息存储在手机 上了，如个人通讯录、个人信息、日程安排、各种 网络帐号、银行账号和密码等。这些重要的资料， 必然引来一些别有用心者的“垂涎”，他们会编写 各种病毒入侵手机，窃取用户的重要信息。
科学家设计的计算机病毒
▪ PWSLINEAGE, 键盘记录木马
科学家设计的计算机病毒
▪ 灰鸽子, 目标木马
▪ 计算机病毒真是长这个样子吗？
▪ 其实，真正的计算机病毒没有这么华丽的外 表，有的只是一段段代码……
▪ 让我们一起来看一看古往今来的一些计算机 病毒吧~~
二、计算机病毒的发展简史 ▪ 1、理论基础
三、计算机病毒的发展历程
▪ 4、多形阶段：幽灵病毒
多形型病毒： 多形型病毒是这样的病毒：它产生了与它自身不同的，
但是操作可用的拷贝，其目的是希望病毒扫描程序将不能 检测 到所有的病毒的情况。
三、计算机病毒的发展历程
▪ 5、生成器、变体机阶段：病毒制造机
病毒制造机： 病毒制造机是网上流行的一款典型的病毒制造机，用于傻瓜型手 工制造vbs病毒（bs病毒：就是visual basic 即是vb脚本，一种 通过microsoft的windows host提供的一种基于32位windows平台 的、与语言无关的脚本解释机制，它使得脚本能够直接在 windows桌面或命令提示符下运行。利用wsh，用户能够操纵 wsh对象、activex对象、注册表和文件系统。）。
▪ 你是否想过，计算机病毒是什么样？间 谍软件是什么颜色？不同的恶意程序、 蠕虫和木马又是什么形状呢？
科学家设计的计算机病毒
▪ 2009年，在赛门铁克旗下的信息和网络 安全公司的邀请下，两位艺术家通过分 析病毒数据的频率、密度和分组，并且 用特定的算法对这些数据加以运算，最 终绘制成一组电脑病毒3D艺术图片。一 起来瞧一瞧吧！
3
（单选）（3分） 下列（ C ）计算机病毒出现在伴随阶段。
A. 石头病毒 B. 耶路撒冷病毒 C. 海盗旗病毒 D. 幽灵病毒
4
（单选） （3分） 尼姆达病毒出现在（ D ）阶段。
A. DOS可执行阶段 B. 伴随阶段 C. 邮件病毒阶段 D. 网络、蠕虫阶段
5
（单选） （3分） 右图是感染了哪种计 算机病毒后的症状?
▪ 2、DOS可执行阶段：耶路撒冷病毒
耶路撒冷病毒：
1988年，13号星期五，一些国家的公司和大学遭到了“耶鲁撒 冷”(Jerusalem)病毒的拜访。在这一天，病毒摧毁了电脑上所有想 要执行的文件。从某种意义上，“耶路撒冷”病毒首次通过自己的破 坏引起了人们对电脑病毒的关注。从欧洲到美洲以及中东都有“耶路 撒冷”病毒的报告，该病毒因攻击了耶路撒冷大学而得名。
三、计算机病毒的发展历程
▪ 6、网络、蠕虫阶段：尼姆达、冲击波病毒
“尼姆达” 病毒 2001年9月18日在全球蔓延，是一个传播性非
常强的黑客病毒。 它以邮件传播、主动攻击服务器、即时通讯工
具传播、FTP协议传播、网页浏览传播为 主要的 传播手段。
三、计算机病毒的发展历程
▪ 6、网络、蠕虫阶段：尼姆达、冲击波病毒
三、计算机病毒的发展历程
▪ 8、宏病毒阶段：“台湾一号”宏病毒
在每月13日，若用户使用Word打开一个带毒的文档（模板） 时，病毒会被激发，激发时的现象是：在屏幕正中央弹出一个 对话框，该对话框提示用户做一个心算题，如做错，它将会无 限制地打开文件，直至Word内存不够，Word出错为止；如心 算题做对，会提示用户“什么是巨集病毒（宏病毒）？”，回 答是“我就是巨集病毒”，再提示用户：“如何预防巨集病 毒？”，回答是“不要看我”。
“冲击波” 病毒 冲击波（Worm.Blaster）病毒是利用微软公司
在7月21日公布的RPC漏洞进行传播的，只要是 计算机上有RPC服务并且没RP有C:打远安程过全程补调丁用的。计一算种能 机Wi都nd存ow在s有20R0P0、C漏XP洞、，S具er体v允络的e许上消涉r 2分不息及0布同传0的3式计递。操应算 实作用机用系程的程序可序统调用。是用服在：网务计
三、计算机病毒的发展历程
▪ 9、邮件病毒阶段：Mellisa、happy99病毒
Mellisa： Melissa 病毒通常以“Important Message From……（来自……的重要信 息）”为主题。从表面上看，像是熟人或朋友发来的邮件。邮件的正文 上写道：“Here is the message you asked for…… don't tell anyone else ;－)”（这是你向我要的那份文件……不要让别人看到）。邮件的附 件是一个Word文档。如果收到邮件的人打开了这个文档，病毒就会窜入 他的电子通讯簿中，选择最前面的50人将染有病毒的邮件发出。