“送教上门”活动方案

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学校送教上门工作实施计划方案

学校送教上门工作实施计划方案一、需求调研1.1调查学生家庭是否有需要送教上门的学生。

1.2调查学生的学习情况和需要改进的地方。

1.3调查家长对送教上门的态度和期望。

二、确定送教上门的范围和对象2.1确定送教上门的学生年级范围。

2.2确定送教上门的学生人数。

2.3确定学生的学科需求和教学计划。

三、筛选送教上门的教师3.1教师需具备相关学科的教学能力和经验。

3.2教师需具备良好的沟通能力和亲和力。

3.3教师需具备较高的教学质量和责任心。

四、编制送教上门的教学计划4.1根据学生的学习情况和需要，制定个性化的教学计划。

4.2根据学生的学科需求，确定教学的内容和方法。

4.3分解教学目标，明确教学重点和难点。

五、实施送教上门的教学活动5.1教师按照教学计划和教学进度进行一对一的教学。

5.2教师通过讲解、演示和练习等方式进行教学。

5.3教师根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和方法。

六、评估送教上门的教学效果6.1家长评估学生的学习进展和学科成绩的变化。

6.2学生给予教师教学质量和效果的反馈。

6.3教师根据评估结果调整教学目标和方法。

七、改进送教上门的工作实施7.1教师反馈教学过程中的问题和困难。

7.2学校对送教上门的工作进行总结和评估。

7.3针对问题和困难进行改进和提升。

八、宣传和推广送教上门的服务8.2学校通过家长会和学生口碑推荐等方式推广送教上门的服务。

8.3学校建立送教上门服务的特色品牌和形象。

九、监督和管理送教上门的工作实施9.1学校对送教上门的教师进行教学质量的监督和评估。

9.2学校制定送教上门的工作计划和目标，定期进行跟踪和检查。

9.3学校建立送教上门的档案和数据库，便于管理和查询。

总之，学校送教上门工作实施计划方案旨在提供一种个性化的教育服务，以满足学生的学习需求。

通过对需求调研、筛选教师、制定教学计划、实施教学活动、评估教学效果等步骤的有序进行，可以提高教学质量和学生的学习效果，为学生的全面发展提供有力的支持。

关爱残疾儿童送教上门工作计划【3篇】

关爱残疾儿童送教上门工作计划【3篇】关爱残疾儿童送教上门工作计划1为贯彻落实上级部门的有关精神，我校已对重度适龄残疾儿童___实施“送教上门”。

在“送教上门”活动中，___同学还是有一些进步的。

依据___同学的实际情况，本学期“送教上门”的工作计划如下：一、服务对象：___，性别，__周岁。

是一个肢体残疾和有智力障碍的孩子，以前上过学，但现在身体情况越来越差，不适合随班就读，同时家长没有对他进行过学习方面的辅导。

二、服务原则;遵循家长自愿，免费教育，定期入户的原则。

三、服务目标：1、从实际出发从触觉、听觉、说话方面进行锻炼，对简单的知识进行认知和记忆。

2、教学过程不求快，只求他有进步。

四、服务时间：每月“送教上门”最少一次，一般两次。

五、要求及措施：每次送教前都和家长取得联系，了解学生的具体情况。

鼓励家长不放弃教育孩子的信心，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。

完善“送教上门”的各项资料。

六、工作计划：九月份：了解___同学在家的表现情况。

多与他交流，复习数字1-10。

十月份：对他进行语言方面的训练，反复演示，手把手识数，初步建立0-20的数学和多少的概念。

尽量引导她听懂老师在说什么数字，会认数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,11……20。

十一月：辨别颜色，可以准备一些有颜色的卡片，教会他认识不同的颜色，尽量教会他将不同的颜色进行归类整理。

十二月：教唱儿歌一首。

新年元月份：进行简单的语言训练，能听懂别人要表达的意思。

我们只希望通过我们不懈的努力，王先诌能感受到学习的快乐。

关爱残疾儿童送教上门工作计划2一、活动名称关爱残疾儿童“送教上门”工作计划二、活动目的：为了贯彻党的执政能力，稳定社会发展的重要趋势，根据《义务教育法》及教育主管部门文件精神，同时积极探索适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展，制定本工作计划。

三、活动时间及地点：活动时间：20-年9月---20-年6月活动地点：残疾儿童家四、活动对象漳湖镇六合村-五、此次活动的具体安排如下：1、密切联系残疾人，及时向上级领导反映残疾人的需求和意愿。

送教上门实施方案模版(2篇)

送教上门实施方案模版____年送教上门实施方案一、背景和目标：随着社会的发展和科技的进步，传统的教育方式也在不断的变革和创新。

送教上门作为一种方便、灵活的教育方式，受到越来越多家庭的青睐。

为了满足家长和学生的需求，提高教育服务的质量和效果，制定____年送教上门实施方案，旨在推动送教上门发展，促进教育公平，提高学生的学习效果和满意度。

二、实施方案：1. 资源整合：整合各方面的教育资源，包括教师、学习材料、教学设备等方面的资源，确保教育资源的充足和优质，为送教上门提供良好的保障。

2. 师资培训：开展送教上门教师的培训活动，提高教师的教学能力和服务意识。

培训内容包括教学方法、学生心理、教学工具的使用等方面的内容，力求为家庭提供优质的教学服务。

3. 学科支持：建立学科支持系统，提供各个学科的学习资源和学习指导，帮助学生解决学习中的问题和困惑，提高学生的学习效果。

4. 家长参与：鼓励家长积极参与送教上门的教育过程，与教师共同制定学习目标和教学计划，加强家校合作，营造良好的家庭教育氛围。

5. 教学反馈：建立教学反馈机制，定期了解学生和家长对教学质量的评价和意见，及时进行调整和改进，确保教学效果的提高和满意度的提升。

6. 教育评估：开展教育评估活动，对送教上门的教学质量进行评估和监督，提高教学的专业性和规范性，确保教育服务的质量和公平性。

7. 推广宣传：通过多种途径和媒介，积极宣传和推广送教上门服务，提高社会的认知度和接受度，吸引更多的家庭选择送教上门的方式进行教育。

8. 财政支持：加大财政投入，增加送教上门教育的经费支持，确保教育服务的公平和可持续发展。

9. 政策支持：制定相关政策，促进送教上门的发展和创新，为送教上门提供政策支持和便利。

10. 信息化平台：建立信息化平台，方便教师和学生的沟通和交流，提供线上学习资源和服务，提高教育服务的智能化和便捷性。

三、预期效果：1. 提高教育公平性，缩小城乡学习资源差距。

2024年送教上门教案(多场合)

送教上门教案(多场合)送教上门教案一、背景和目的送教上门是一种特殊的教育服务模式，旨在为无法到校接受教育的学生提供个性化的教育服务。

这些学生可能因为身体、心理或行为障碍，无法适应传统的学校教育环境。

送教上门的目的是确保每个学生都能获得平等的教育机会，充分发展其潜能。

本教案的目的是为送教上门的教师提供一份详细的指导，以确保教学活动的有效性和高效性。

教案将包括教学内容、教学方法、评估方式和家庭合作等方面的内容。

二、教学内容1.基础学科：包括语文、数学、英语等基础学科的教学。

教学内容应根据学生的年级和学习能力进行适当的调整。

2.社会技能：教授学生基本的社交技能，如与人交流、合作、解决问题等。

这有助于学生更好地融入社会和与他人互动。

3.生活技能：教授学生日常生活技能，如自我照顾、健康饮食、个人卫生等。

这有助于学生独立生活和提高生活质量。

4.特殊需求：根据学生的特殊需求，提供相应的教学支持和资源。

例如，对于有视觉障碍的学生，可以提供大字课本、语音输出设备等。

三、教学方法1.个性化教学：根据学生的学习能力和兴趣，制定个性化的教学计划。

教师应根据学生的反馈和进展情况，适时调整教学内容和方法。

2.多媒体教学：利用多媒体工具，如图像、音频、视频等，帮助学生更好地理解和记忆知识。

这有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

3.游戏化教学：通过游戏和互动活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

游戏化教学可以提供有趣的学习体验，同时促进学生的认知和发展。

4.实践教学：通过实际操作和实践活动，帮助学生将理论知识应用到实际情境中。

实践教学可以培养学生的动手能力和解决问题的能力。

四、评估方式1.定期评估：定期进行学习评估，以了解学生的学习进展和需求。

评估结果可以作为调整教学计划的依据。

2.动态评估：通过观察学生的日常表现和学习行为，评估学生的进步和问题。

动态评估可以及时发现问题，并采取相应的教学策略。

3.家庭评估：与家长合作，了解学生在家中的学习情况和行为表现。

关爱残疾儿童“送教上门”工作计划集合4篇

关爱残疾儿童“送教上门”工作计划集合4篇关爱残疾儿童“送教上门”工作计划1 为贯彻落区教育局、民政局文件的精神，保障重度残疾儿童受教育权益，进一步推进并促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育权益，使他们平等参与社会生活，根据榴园镇教委统一部署和上级领导指示精神，结合学校自身实际，我校本学期将开展为重度残疾儿童“送教上门”教育工作，让残疾儿童享受到正常的教育。

一、指导思想深入贯彻党的十八大和五中、六中全会精神，坚持“以人为本”理念，落实《关于促进残疾人事业发展的意见》文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步完善残疾儿童少年教育保障体系，进一步推进残疾人教育事业的发展。

二、服务对象及原则“送教上门”服务的对象为我校服务区义务教育阶段适龄儿童中不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-15周岁重度残疾儿童少年。

“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会能力。

三、工作要求（一）高度重视，加强领导。

开展“送教上门”服务，满足具有接受教育能力而又不能到学校就读的适龄重度残疾儿童少年接受义务教育的需要，是落实上级提出的“关心特殊教育”，完善残疾人教育体系，推进特殊教育事业发展的一项重要举措。

（二）调查摸底，确定服务对象。

为确保“送教上门”工作的落实，学校重点到村入户调查走访重度残疾儿童少年人数、残疾类别、家庭现状，确定具体对象作为我校“送教上门”的实施对象，有计划地开展工作。

（三）提供保障，确保落实。

开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，学校将针对所确定的服务对象的残疾类别和家庭情况，确定承担“送教上门”服务的师资、经费等方面予以政策支持和保障。

设立“送教上门”工作专项经费，用于“送教上门”服务教师的交通等补贴，以及教育教学设备的配备。

建立“送教上门”服务对象相关的档案。

（四）加强管理，提高效益。

1．加强管理和指导。

教师送教上门工作计划

教师送教上门工作计划教师送教上门工作计划【篇一】为贯彻落实上级文件的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”试点工作。

现制订具体工作计划。

一、指导思想深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实县文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。

二、服务对象“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-14周岁重度残疾儿童少年。

三、服务原则“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

四、服务时间每个服务对象每周“送教上门”不少于2次，每次3个课时，每学年不少于240个课时。

五、师资保障由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师（聘请退休教师若干名），开展“送教上门”工作。

并成立由附设辅读班校长、特教教师组成的工作组小组。

组长：刘xx副组长：王xx成员：王xx，肖x，王xx，王xx，孙xx，段xx，谢xx等教师。

六、经费保障教育主管部门拨付相应的“送教上门”试点工作专项经费，由学校统一管理，专项使用。

主要用于“送教上门”服务教师的交通费、劳务费、餐点茶水费等补贴，购置相关教育教学设备经费等。

七、工作要求1.为重度残疾儿童少年“送教上门”试点工作具体由学校负责。

2.每学年初、学年末各召开1次送教教师工作会，研究计划，总结工作。

3.根据教育部颁布的《特殊教育学校义务教育阶段课程设置实验方案》或普通中小学《义务教育课程设置实验方案》，制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。

承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。

2024年送教上门方案范文

2024年送教上门方案范文____年送教上门方案一、方案背景随着社会的发展和人民生活水平的提高，对于教育的需求也越来越高。

传统的教育方式已经无法满足人们的需求，特别是对于那些时间紧张、无法去学校上课的群体来说。

因此，送教上门服务的需求也越来越大，成为一种新的教育模式。

二、方案目标本方案旨在通过送教上门服务，提供便捷、高效的教育服务，满足人们对教育的需求，提高教育的普及性和质量。

三、方案内容1.组建专业团队在推行送教上门服务之前，需要组建一支专业的教师团队。

这支团队应包括各个学科领域的教师，并具有丰富的教学经验和良好的教学能力。

他们需要经过严格的选拔和培训，确保能够胜任送教上门的任务。

2.制定课程计划根据学生的需求和学习目标，制定相应的课程计划。

这些课程计划应包括各个学科的基础知识和技能，并需根据学生的学习水平分类设置不同的难度等级。

同时，还可以根据学生的特长和兴趣，设计特色课程，丰富学生的学习内容。

3.提供个性化指导每个学生都有自己的学习特点和学习需求，我们可以根据学生的情况，为其提供个性化的指导和辅导。

教师需要针对每个学生的具体情况，制定相应的学习计划和教学方法，引导学生进行有针对性的学习。

4.灵活的上课时间和地点送教上门的一个重要特点就是灵活性。

我们可以根据学生的时间安排，在他们方便的时间上门授课。

同时，还可以根据学生的需求，在学生家中或者其他指定地点进行教学。

这样可以节省学生的时间和精力，提高学习效果。

5.多种教学手段送教上门服务可以采用多种教学手段，如面对面授课、视频教学、在线辅导等。

我们可以根据学生的情况和需求，选择合适的教学手段，使学生能够更好地理解和掌握知识。

6.定期评估和反馈为了提高教学质量，我们应定期对学生进行评估，检测学生的学习进度和能力水平。

同时，我们还应向学生和家长提供教学反馈，指导他们对学习进行调整和改进。

7.建立学生档案为了更好地了解学生的学习状况和需求，我们应建立学生档案，记录学生的基本信息、学习成绩、学习计划等。

送教上门方案

送教上门方案第1篇送教上门方案一、项目背景为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，推进教育公平，提高教育质量，保障残疾儿童少年接受义务教育的权利，根据《中华人民共和国义务教育法》、《残疾人教育条例》等相关法律法规，结合实际情况，制定本送教上门方案。

二、目标定位1. 满足残疾儿童少年接受义务教育的需求，确保教育普及、平等、优质。

2. 提高残疾儿童少年的生活技能和社会适应能力，促进其全面发展。

3. 提升家长和全社会对残疾儿童少年教育的关注和支持，营造良好的教育环境。

三、服务对象1. 具有本市户籍的残疾儿童少年。

2. 持有本市居住证的残疾儿童少年。

3. 其他有特殊教育需求的儿童少年。

四、服务内容1. 学科教育：根据残疾儿童少年的实际需求，提供语文、数学、英语等学科教学。

2. 生活技能训练：教授残疾儿童少年基本的生活技能，如自我照顾、人际交往等。

3. 康复训练：结合残疾儿童少年的特点，开展针对性的康复训练，如物理治疗、言语训练等。

4. 心理辅导：关注残疾儿童少年的心理健康，提供心理咨询和辅导，帮助其树立自信、积极面对生活。

五、服务流程1. 摸底排查：教育部门联合残联、卫生等部门，对辖区内的残疾儿童少年进行全面排查，了解其家庭情况、教育需求等信息。

2. 审核认定：根据排查结果，对符合条件的残疾儿童少年进行审核认定，确保送教上门对象的准确性。

3. 制定计划：根据残疾儿童少年的实际情况，制定个性化的送教上门计划，明确教学目标、内容、方式等。

4. 教师选派：选拔具有特殊教育资质和经验的教师，开展送教上门工作。

5. 教学实施：教师按照送教上门计划，定期上门开展教学活动，确保教学质量。

6. 跟踪评估：定期对送教上门工作进行跟踪评估，了解残疾儿童少年的学习进度和需求变化，调整教学计划。

六、保障措施1. 组织保障：成立送教上门工作领导小组，明确各部门职责，协同推进工作。

2. 政策保障：落实国家及地方相关政策，保障残疾儿童少年接受义务教育的权利。

关于送教上门工作计划【十二篇】

关于送教上门工作计划【十二篇】工作安排是指在提前肯定时间对工作进行支配和安排时，在工作中制定工作安排。

其实，工作安排的种类许多，不仅分为时间长短，范围也不尽相同。

以下是我为大家整理的关于送教上门工作安排的文章12篇,欢迎品鉴！第一篇: 送教上门工作安排为实行教化局《靖远县残疾儿童少年送教上门工作实施方案》的精神，保障因生活不能自理等客观缘由不能到学校接受教化的重度残疾儿童受教化权益，我校将开展为重度残疾儿童送教上门工作。

现制订详细工作安排如下。

一、指导思想以教化局有关文件精神为指导，主动探究重度适龄残疾儿童少年居家教化工作阅历进一步推动残疾人教化事业的发展。

二、服务对象送教上门服务的对象为不能到学校接受教化，具有糜滩镇下滩村户籍且居住在下滩村，基本具有接受教化实力的6-14周岁重度残疾儿童少年。

三、服务原则送教上门服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教化的原则，注意发展残疾儿童少年的教化潜能，提高认知实力和适应生活、适应社会的实力。

四、服务时间每个服务对象每周送教上门不少于2次，每次1-2个课时，每学年不少于48个课时。

五、师资保障由学校选派责任心强、酷爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践阅历的部分老师，开展送教上门工作。

六、工作要求1.为重度残疾儿童少年送教上门工作详细由学校负责，负责本服务范围的送教上门服务对象。

2.每学年初、学年末各召开1次送教老师工作会，探讨安排，总结工作。

3.制定切实可行的教化教学安排，实行适合重度残疾儿童少年发展的教化内容和教学方法，努力提高教化水平和效益。

担当送教上门服务的老师，要针对送教上门服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教化方案。

4.要依据所确定的试点服务对象的状况，多形式地选择送教上门服务方式。

5.建立送教上门工作档案。

档案资料主要包括学生基本状况、学生发展评价资料，教学过程资料，个别化教化安排、训练记录等。

6.经费保障:学校根据残疾学生公用经费规定的运用范围将送教上门所需工作经费和人员经费等纳入支配。

2024年小学“送教上门”工作计划

2024年小学“送教上门”工作计划一、背景简介随着社会的发展和人们生活水平的提高，家长们对于孩子教育的需求越来越高。

然而，由于各种原因，有一些家庭无法给孩子提供规范的教育环境和资源。

为了帮助这些孩子能够获得更好的教育，我们决定在2024年开展小学“送教上门”工作。

通过组织优秀的教师到这些家庭中为孩子们提供辅导和指导，帮助他们在学业上取得进步。

二、工作目标1. 提供优质的教育资源，帮助孩子们改善学习成绩；2. 培养孩子们的学习兴趣和自信心，激发他们的学习潜力；3. 建立良好的家校合作机制，促进教育共同发展。

三、工作内容1. 招募优秀的教师团队：通过广泛宣传和面试选拔的方式，招募合适的教师，要求他们有教育学相关专业背景和扎实的教育教学能力。

同时，要求教师具备爱心和耐心，能够关心、引导和激励孩子们。

2. 制定个性化的教学方案：针对每个孩子的学习特点和需求，制定个性化的教学计划。

包括学习目标、教学内容和教学方法等。

教师要根据学生的实际情况进行有针对性的辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。

3. 组织学习活动和课外辅导：定期组织学习活动和课外辅导，例如组织阅读角、数学游戏和科学实验等。

通过这些活动，让孩子们在轻松、愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。

4. 家访与家校沟通：定期进行家访，了解孩子在家庭环境中的学习情况和生活状况。

与家长进行沟通，了解孩子的学习和成长问题，并提供相应的解决方案。

建立良好的家校互动平台，促进教育共同发展。

四、工作计划1月：- 招募优秀教师，组建教师团队；- 制定教学计划和学习目标；- 开展家庭调研，了解家庭情况和孩子的学习需求。

2月：- 进行座谈会，与教师、家长和学生交流意见和建议；- 开展学习活动和课外辅导；- 开始家访工作，了解家庭环境和学生的学习情况。

3月：- 继续开展学习活动和课外辅导；- 建立家长微信群或在线平台，加强家校沟通；- 组织教师培训，提高教师的教育教学水平。

送教上门策划书3篇

送教上门策划书3篇篇一送教上门策划书一、策划背景随着社会的发展和进步，教育的公平性和质量越来越受到关注。

然而，由于各种原因，一些学生无法到学校接受正常的教育。

为了满足这些学生的学习需求，送教上门服务应运而生。

本策划书旨在制定一套完善的送教上门服务方案，确保送教上门服务的质量和效果。

二、服务目标1. 为无法到学校接受教育的学生提供个性化的教学服务，帮助他们完成学业。

2. 提高学生的学习兴趣和学习能力，促进学生的全面发展。

3. 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长。

三、服务内容1. 制定教学计划根据学生的实际情况和需求，制定个性化的教学计划。

教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法和教学进度等。

2. 选派教师3. 教学实施教师按照教学计划和教学要求，定期到学生家中进行教学。

教学形式可以多样化，如面授、网络教学、实践教学等。

同时，要注重培养学生的自主学习能力和学习兴趣。

4. 教学评估定期对学生的学习情况进行评估，了解学生的学习进展和存在的问题。

根据评估结果，及时调整教学计划和教学方法，确保教学效果。

5. 家长培训加强与家长的沟通和合作，定期组织家长培训，提高家长的教育意识和教育能力。

让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。

四、服务流程1. 需求收集通过学校、社区、家长等渠道收集学生的送教上门需求信息。

2. 学生评估对有送教上门需求的学生进行评估，了解学生的基本情况、学习需求和身体状况等。

3. 服务匹配根据学生的评估结果和需求，匹配合适的教师和教学资源。

4. 签订协议与学生家长签订送教上门服务协议，明确双方的权利和义务。

5. 教学实施教师按照教学计划和教学要求，定期到学生家中进行教学。

6. 教学评估定期对学生的学习情况进行评估，及时调整教学计划和教学方法。

7. 服务改进根据学生的学习进展和家长的反馈意见，不断改进送教上门服务质量。

五、服务保障1. 人员保障加强教师队伍建设，提高教师的专业素质和服务意识。

送教上门实施方案范本（4篇）

送教上门实施方案范本子洲县水地湾乡中心小学”送教上门”实施方案学生基本情况：重度残疾儿童少年为贯彻落实___大会议精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”工作。

现制订具体工作计划。

一、指导思想深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实上级文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。

二、服务对象“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的___周岁重度残疾儿童少年。

四、服务时间每个服务对象每周“送教上门”不少于___次，每次不少于___个课时。

五、师资保障由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师，开展“送教上门”工作。

六、工作要求1.为残疾儿童少年“送教上门”工作具体由学校教导处负责。

2.每学年初、学年末举行送教教师工作座谈，研究计划，总结工作。

3.制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。

承担“送教上门”服务教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。

4.要根据所确定的服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式。

5.建立“送教上门”工作档案。

送教上门实施方案范本（2）____年送教上门实施方案一、背景介绍随着社会的发展和进步，教育的多样化需求日益增长。

传统的教育模式已经无法满足人们的需求，尤其是一些特殊人群和居住在偏远地区的学生。

为了解决这一问题，我们决定推出送教上门的服务，为学生提供更加便捷、个性化的教育服务。

二、目标和原则1. 目标：通过送教上门的服务，满足学生和家庭对于教育的需求，实现教育资源的均衡配置，并提升学生的学习效果。

小学教师送教上门工作计划

一、工作背景随着我国教育事业的发展，越来越多的偏远地区和特殊家庭的孩子需要得到教育关爱。

为了贯彻落实国家教育扶贫政策，缩小城乡教育差距，提高特殊群体的受教育水平，我校决定开展送教上门活动。

以下是我作为小学教师制定的送教上门工作计划。

二、工作目标1. 深入了解送教学生的基本情况，确保送教工作的针对性；2. 帮助送教学生克服学习困难，提高他们的学习成绩；3. 关心学生的身心健康，培养他们的兴趣爱好，促进全面发展；4. 加强与家长、学校的沟通与合作，形成教育合力。

三、工作内容1. 调查摸底（1）对送教学生进行家访，了解他们的家庭背景、生活状况、学习习惯等；（2）评估学生的认知、语言、情感、行为等方面的能力，制定个性化教学方案；（3）收集学生家长对送教工作的意见和建议。

2. 教学实施（1）根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，确保教学内容、方法、进度符合学生的需求；（2）注重培养学生的兴趣，激发他们的学习积极性；（3）关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的问题；（4）定期评估学生的学习成果，调整教学方案。

3. 家校沟通（1）定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同探讨教育方法；（2）邀请家长参与学校组织的活动，增进家校之间的了解和信任；（3）定期向家长反馈学生的学习进展，共同为学生创造良好的学习环境。

4. 评估反馈（1）定期对送教工作进行检查，确保教学效果；（2）收集学生、家长、教师的意见和建议，不断改进送教工作；（3）总结经验，形成送教工作案例，为其他教师提供参考。

四、工作措施1. 提高自身素质，加强业务学习，提高教育教学能力；2. 做好教学准备，确保教学内容丰富、生动、有趣；3. 注重与学生的互动，关注他们的情感需求，营造良好的学习氛围；4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长；5. 定期参加学校组织的培训和研讨活动，提高自己的教育教学水平。

五、预期成果通过实施送教上门工作计划，预计将达到以下成果：1. 提高送教学生的学习成绩，缩小城乡教育差距；2. 培养学生的兴趣爱好，促进全面发展；3. 加强家校沟通，形成教育合力；4. 为偏远地区和特殊家庭的孩子提供优质的教育资源，助力教育扶贫。

送教上门教案5篇

送教上门教案5篇第一篇：送教上门教案八年级上字词复习教案送教目的：梳理八年级教材中的易错字形，把握这些字词的正确书写。

送教内容：知识梳理：1.浣huàn妆5.险峻jùn 9.眩xuàn目13.如诉如泣qì 17.勾勒lâ 21.稍纵即逝 25.安谧mì 29.娓wěi娓动听 33.缥缈piāo miǎo 37.横空出世 41.喧嚣xiüo 1.矜jÿn持 5.矢志不移 9.噙qín 1.殉xùn职 5.麻木不仁 9.适得其反八年级（上）第一单元2.夔kuí3.滟滪yànyù 6.悬崖绝壁 7.古褐hâ苍苍 10.晶莹yíng 11.参差cýn cÿ 14.娴xián熟15.难以捉摸18.瞬shùn息万变19.璀璨cuǐcàn 22.深湛zhàn 23.恬tián静 26.肃穆mù 27.油然而生 30.得天独厚 31.篝gōu火 34.濒bÿn临 35.超尘脱凡 38.砭biün骨 39.容光焕huàn发42.倏shū地43.分道扬镳biāo第二单元2.风度翩翩3.肆虐nûâ 6.劫后余生 7.夜不能寐mâi 10.瞩zhǔ目11.旗帜zhì第三单元2.热忱chãn3.拈niün轻怕重6.精益求精7.见异思迁10.七月流火11.圩堤wãi dÿ4.玲珑línglïng 8.斑斓lán 12.谛dì听 16.张灯结彩 20.摇曳yâ 24.逶迤wýi yí 28.潸shün然 32.脍kuài炙人口36.巉chán岩 40烙lào 印 44.柳暗花明4大相径庭 8.功成名就4.冷冷清清 8.弄巧成拙zhuō 12.不假思考13.头头是道 17.如释重负14.以讹ã传讹 18.悲天悯mǐn人15.约定俗成 19.循规蹈矩16.一劳永逸yì 20.斟酌zhēn zhuó第四单元1.聒guō噪5.赊shý帐9.兀wù自13.贿赂huìlù 27.耿耿gěng 于怀 31.瞥piý 35.鬼使神差 39.阿谀ý yú 43.踹chuài开2.恁nân地 6.眼棱léng 10.星宿xiù 14不言而喻 28.茅塞顿开 32.尴尬gün gà 36.诅咒zhîu 40.无动于衷 44.桑梓zǐ3.绰c huî号 7绽zhàn放 11.招徕lái 15.首当其冲 29.泰然处chǔ之 33.老态龙钟 37.倔强juãjiàng 41.豢huàn养 45.忌讳huì4.腌臢ü zü 8.带挈qiâ 12.富丽堂皇 16.噩耗â hào 30.慷慨kǎi激昂 34.了如指掌 38.咄咄duō逼人 42.迸bèng裂 46.忿忿fèn 第五单元1.万紫千红 5.滥砍滥伐 9.按部就班【预习展示】一、给下列加点字注音。

送教上门实施方案(2篇)

送教上门实施方案一、概述近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但仍然面临一些问题，如教育资源不均衡、优质教育资源集中等。

为了进一步推进教育的公平与优质，满足广大学生和家长的多样化需求，教育部计划在____年推广实施送教上门项目，通过将优质教育资源送到学生家门口，解决教育资源分配不均的问题，并提供个性化的教育服务。

二、实施目标1. 建立覆盖全国范围的送教上门服务网络；2. 提供优质教育资源，提高学生的学习成绩和综合素质；3. 解决农村、贫困地区学生接受优质教育的问题；4. 促进教育均衡发展，缩小城乡教育差距；5. 推动教育信息化建设，拓宽教学方式和教学内容。

三、实施步骤1. 确定送教上门服务范围根据教育资源分布情况和学生需求，确定送教上门服务的地区范围。

优先考虑农村和贫困地区，逐步向城市延伸，最终实现全国范围的服务。

2. 建立送教上门服务团队组建专业的送教上门服务团队，由教师、教育专家和心理辅导师组成。

他们将负责制定个性化教学方案、提供课程辅导和心理支持。

3. 收集教育资源与优质的中小学、培训机构、图书馆等合作，收集、筛选和制作优质教育资源，包括教材、课件、习题等。

同时，建立线上资源平台和线下资源中心，方便学生和家长获取资源。

4. 制定个性化教学方案根据学生的学习特点和需求，制定个性化的教学方案。

通过咨询学生和家长，并结合教师的专业意见，确定教学目标、教学内容和教学方法。

5. 实施送教上门服务根据教师团队的安排，进行上门授课和辅导。

教师将根据学生的学情和教学方案，进行有效的教学和辅导，解答学生的疑惑，并提供学习指导。

6. 评估和反馈定期对学生的学习情况和学习效果进行评估。

同时，收集学生和家长的反馈意见，不断优化提供的教育服务。

四、资源保障1. 教育专家支持请教育专家参与送教上门项目，提供专业的指导和支持。

教育专家将为教师提供培训，分享最新的教育理论和实践经验。

2. 配备教育技术设施为每个送教上门服务团队提供必要的教育技术设施，如电子白板、投影仪、电脑等，以提高教学效果。

学校关爱残疾儿童送教上门活动方案

学校关爱残疾儿童送教上门活动方案示例文章篇一：《学校关爱残疾儿童送教上门活动方案》嗨，大家好！我今天想跟大家说说我们学校一个超级棒的计划——关爱残疾儿童送教上门活动方案。

我有个邻居小伙伴，他叫小宇，是个残疾儿童。

他不能像我们一样每天开开心心地背着书包去学校上学。

每次我看到他望着我们上学的背影，眼睛里有那种很渴望的神情，我的心里就特别不是滋味儿，就像吃了很酸的柠檬一样。

那时候我就在想，要是能有办法让小宇也能学习知识该多好呀。

我把这个想法跟老师说了，没想到老师告诉我，学校正在计划一个送教上门的活动呢！一、送教对象我们学校附近有好几个像小宇这样的残疾儿童。

他们有的是身体行动不方便，像小宇，他的腿有点问题，走路需要借助拐杖，而且走不了多远就会很累；还有的孩子是智力方面有一些特殊情况。

这些孩子就是我们这次送教上门的对象。

我们要让每一个孩子，不管他有什么样的困难，都能感受到学习的乐趣，都能有机会学习知识。

这就好比每一朵花都应该有机会晒太阳、喝水长大一样，残疾儿童也应该有接受教育的权利。

二、送教团队这个送教团队可厉害了呢！首先是我们学校那些超级有耐心的老师们。

像我们的班主任李老师，她就主动报名参加了。

李老师平时对我们就特别好，不管我们问多少遍问题，她都不会烦，总是很温柔地解答。

还有音乐老师张老师，他说他要给那些孩子带去音乐的快乐。

我就想啊，那些孩子听到张老师弹奏的美妙音乐，肯定会像我们听到冰淇淋车的铃铛声一样兴奋。

除了老师，还有我们学校一些高年级的大哥哥大姐姐。

他们也想为这些残疾儿童做点什么。

我的姐姐就是其中一员，她跟我说：“我觉得我能把我学到的知识分享给他们，那一定是很有意义的事情。

”三、送教内容那送教上门都教些什么呢？这可丰富啦！当然有最基础的知识，像语文和数学。

语文呢，老师们会从最简单的拼音、识字开始教起。

就像教小婴儿学说话一样，一点点地来。

比如说，先教他们认识“天”“地”“人”这些简单的字。

数学就从数数开始，1、2、3……别看这些简单，对于那些残疾儿童来说，可能就像攀登高峰一样困难，但是我们不怕，我们会陪着他们一步一步地往上爬。

送教上门教案

送教上门教案一、教学目标通过本次教学活动，学生应能够：1. 了解送教上门的定义和相关知识；2. 了解送教上门在现代社会中的重要性和应用范围；3. 掌握送教上门的基本步骤和注意事项；4. 培养学生的社会责任感和服务意识。

二、教学内容本次教学将围绕以下内容展开：1. 送教上门的定义和概念；2. 送教上门的重要性和应用范围；3. 送教上门的基本步骤和注意事项；4. 送教上门的案例分析。

三、教学过程1. 送教上门的定义和概念送教上门是指教师或有经验的人士主动与学生或需要学习的人联系，并前往其家中或指定地点进行教学和指导的一种方式。

其目的是为了更好地满足学生的学习需求，提供个性化和便捷的教育服务。

2. 送教上门的重要性和应用范围在现代社会中，送教上门有着重要的意义和广泛的应用范围。

首先，对于一些身体条件不允许或无法前往学校的学生而言，送教上门为他们提供了接受正规教育的机会，照顾到了他们的特殊需求。

其次，对于一些特殊学习需求的学生，如天才儿童或学习障碍儿童等，送教上门可以提供个性化的教学方案，更好地满足他们的学习进度和学习方式。

此外，送教上门还在某种程度上缓解了学校教育资源不足的问题，提供了更多的学习机会。

3. 送教上门的基本步骤和注意事项（1）提前了解学生和学习需求：在确定与学生见面前，教师或有经验的人士需要了解学生的背景、学习目标和特殊需求，以便制定合适的教学计划。

（2）制定教学计划：根据学生的需求和个性化要求，制定详细的教学计划，确定教学内容和教学方法。

（3）与学生见面并进行教学：按照计划与学生见面，并进行教学和指导。

在教学过程中，教师需要关注学生的学习进度和学习状态，及时调整教学策略。

（4）教学评估和反馈：在教学结束后，教师需要对学生的学习情况进行评估，并及时给予反馈。

通过评估和反馈，教师可以及时发现问题，调整教学计划，提高教学效果。

4. 送教上门的案例分析以小明为例，他是一名身体条件不允许走远的学生。

送教上门工作实施方案1

送教上门工作实施方案1送教上门工作实施方案一、方案背景随着社会老龄化进程的加剧，越来越多的老年人对教育资源的需求与日俱增。

然而，由于身体不便、交通不便等原因，他们往往无法亲自前往学习机构接受教育培训。

为了满足老年人的学习需求，我们制定了送教上门工作实施方案。

二、方案概述送教上门工作即是为老年人提供上门教育服务，通过在老年人居住地开设教学点，并派遣专业的教育师资上门为老年人开展课程教学。

该实施方案旨在满足老年人的学习需求，提供便捷的教育服务，促进老年人的终身学习和身心健康。

三、实施步骤1.市场调研与需求分析：通过调查问卷、座谈会等方式，了解老年人的教育需求和偏好，明确教育服务的内容和形式。

2.场地选择与设施建设：在老年人密集的社区、居住区选址并租赁场地，确保交通便利、环境舒适。

同时配置必要的设施，如教室、教学用具、多媒体设备等。

3.师资队伍建设：就业局与相关教育机构合作，招聘专业教师并进行培训，培养一支具备教育教学能力和良好服务意识的教师队伍。

4.课程设置与教材开发：根据老年人的学习需求和市场调研结果，设计并开发相关课程和教材，同时兼顾满足不同学习水平的老年人需求。

5.宣传推广：制定完善的宣传推广方案，广泛宣传送教上门工作的目的、内容和优势，借助社区平台、网络平台等进行宣传推广。

6.学习服务：根据老年人的需求和课程设置，在规定的上课时间和地点，安排教师上门授课，为老年人提供优质的学习服务，包括课堂教学、作业辅导等。

7.评估与改进：定期组织老年人进行满意度调查，对送教上门工作进行评估，及时改进和优化工作内容和服务质量。

四、工作保障1.政策支持：向相关政府部门提出申请，争取政策支持和补助，为送教上门工作提供保障。

2.经费保障：设立专项经费，用于场地租赁、设备采购、师资培训等工作的经费支持。

3.志愿者支持：鼓励社区志愿者积极参与，协助教师进行课程宣传、组织活动等工作，提升服务效果。

4.信息化支持：建立信息管理系统，对老年人的学习情况进行统计和分析，为工作改进和优化提供依据。

送教上门工作计划3篇

送教上门工作计划3篇篇一为贯彻落实上级的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，xx镇中心小学将开展为重度残疾少年xx“送教上门”工作。

现制订具体工作计划。

一、指导思想深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实上级文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童、少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展，切实推动我镇教育事业的发展。

二、服务对象残疾学生姓名：xx东，男，汉族，是xx镇xx村xx组村民。

属于重度肢体残疾，生活不能自理，也不能正常到校上课，但是该生智力健全，具有接受教育能力。

所以我校对该生实施“送教上门”的服务。

三、服务原则“送教上门”服务遵循了家长自愿、学生愿意学习的前提下，实施定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

四、服务时间学校教师定期实行“送教上门”服务，每周不少于1次，每次不少于2个课时。

五、师资保障由学校选派五年级责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的教师，开展“送教上门”工作。

六、工作要求1.为残疾儿童“送教上门”工作具体细节由学校教导处负责。

2.每学期举行送教教师工作座谈会，研究送教上门计划，总结本学期送教上门工作。

3. 制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。

承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。

4. 根据所确定的服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式。

5. 建立“送教上门”工作档案。

档案资料主要包括学生基本情况、教案，教学过程资料等。

篇二为贯彻落实XXX县教育体育局的关于落实残儿送教上门工作的精神，我校已对重度适龄残疾儿童XXX实施“送教上门”。

在“送教上门”初期活动中，XXX同学还是有一定的可教性。