儿童故事：圆脸和方脸.doc
幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思
幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思中班教案《方脸和圆脸》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐，愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化，能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《方脸和圆脸》含反思教案吧。
活动准备：《方脸和圆脸》背景图，前期家具的熟知活动目标：1.愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。
2.体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。
3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4.萌发对文学作品的兴趣。
活动过程：一、谈话导入1、老师请来了两位朋友?(老爷爷、老奶奶)2、给他们取个名字，(方脸爷爷和圆脸奶奶)二、讲故事，找出方和圆1、“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。
”2、请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。
幼儿找好后，请幼儿到前面说说。
----思维清楚3、你们真聪明，都帮老公公和老婆婆找到了他们各自的东西。
三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。
1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圆的!”2、这可怎么办呢?他们老两口分了一上午，越分越分不清。
请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗?桌子和钉子能分开吗?为什么?-----大胆表述3、那老公公和老婆婆能分开吗?为什么?幼儿讨论。
---举牌互动。
四、一家人在一起才开心。
1、小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法，有同意分的，有不同意分的。
“老两口再互相一看，又发现……到结尾。
”2、“老公公和老婆婆分开了吗?”(没有)为什么呢?(引导幼儿讲出一家人在一起才开心)3、原来一家人在一起开开心心得才快乐。
五、开心的家温暖的家1、这里还有三个家，你们看看，觉得他们开心吗?原来是*的家。
你们怎么看出来他们很开心?*小朋友你们家开心吗?那以前有没有不开心的事情啊?原来只要我们相亲相爱就会永远开心的。
大班语言教案《方脸和圆脸》含反思
教案名称：大班语言教案《方脸和圆脸》含反思一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并讲述故事《方脸和圆脸》。
2. 培养幼儿观察、想象和创造的能力。
3. 教育幼儿学会尊重他人，善于发现他人的优点。
二、教学内容：1. 故事《方脸和圆脸》。
2. 故事相关讨论。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《方脸和圆脸》。
2. 画有方脸和圆脸的图片若干。
3. 记录卡、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的方脸和圆脸，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：完整讲述故事《方脸和圆脸》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：分组讨论故事中的方脸和圆脸分别代表了什么特点，引导幼儿表达自己的看法。
4. 活动：让幼儿分组绘画自己喜欢的脸型，并互相介绍。
5. 总结：引导幼儿讲述自己在故事中学到的道理。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《方脸和圆脸》的内容。
2. 鼓励幼儿观察身边的人，发现他们的特点和优点，并与家长一起记录。
教学反思：本次教学活动以故事《方脸和圆脸》为主线，通过讲述、讨论和绘画等环节，引导幼儿观察、想象和创造。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在讨论环节，幼儿能够主动表达自己的看法，锻炼了语言表达能力。
在作业环节，部分幼儿未能按时完成任务，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，但在时间安排和教学方法上仍有改进空间。
六、教学目标：1. 加深幼儿对方脸和圆脸特点的理解。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 引导幼儿学会尊重和欣赏他人的不同。
七、教学内容：1. 复习故事《方脸和圆脸》的主要内容。
2. 通过角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
八、教学准备：1. 故事课件或图书《方脸和圆脸》。
2. 方脸和圆脸的头饰或贴纸。
3. 角色扮演的道具。
九、教学过程：1. 复习故事：通过课件或图书，简要复习《方脸和圆脸》的故事情节。
2. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的方脸和圆脸，进行角色体验。
中班故事教案：方脸和圆脸
中班故事教案：方脸和圆脸大班语言：方脸公公和圆脸婆婆【设计思路】利用方脸和圆脸的故事，又给幼儿梳理分类的概念和图形的概念，这个活动的生活性很高，让幼儿在生活中去观察圆和方，为之后美术活动中的图形组合作铺垫。
【内容与要求】1、运用已有的图形经验，区分方形和圆形。
2、知道在同一物体某些面上能找到方和圆两种形状。
3、体验一家人要和和睦睦相处的道理。
【材料与环境创设】PPT，圆形的物品（圆镜子、碗、脸盆、笔筒、转盘等）和方形的物品（毛巾、拎包。
书、小方凳），同时有圆和方形的物品（纸巾盒，饼干箱，，钟）【活动过程】一、引出故事1、介绍故事的名称——猜猜故事师：今天我们来听听一个故事，名字叫方脸和圆脸。
我们猜猜故事会说什么呢？2、介绍主人公，认识他们的外貌特征师：我来给你们介绍一下故事里的两位主人，方脸公公和圆脸婆婆他们长得跟他们的名字一样方脸公公高高的各自，挺瘦，长着方脸盘儿。
圆脸婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸盘儿。
二、理解故事1、讲解故事师：我们听听故事：方脸老公公喜欢方的东西，要坐方凳子，喝水用方杯子，走路也要迈四方步。
圆脸老婆婆喜欢圆东西，吃饭要圆桌子，梳头要照圆镜子，睡觉的时候不枕枕头，她用一个大南瓜当枕头。
有一天，他们俩吵了嘴，要分家。
公公说“方东西归我”婆婆说“圆东西是我的！”提问：方脸公公和圆脸婆婆怎么了？挑挑那些是分给公公的，哪些是婆婆的。
2、初步尝试分类圆和方师：图片上是方脸公公和圆脸婆婆家的东西，我们来帮他们分一分，哪些分给公公哪些给婆婆。
师：我们来看看方脸公公拿到的是不是都是方的，圆脸婆婆拿到的是不是都是圆的。
3、继续讲故事老公公说：屋子师方的，归我。
老婆婆说：房梁是圆的，我要把房子拆了。
老公公说：桌椅师方的，归我老婆婆说：钉子师圆的。
我要把钉子都取下来。
老两口分了一个上午，越来越分不清楚了。
被子师方的，上面绣的花是圆的。
菜刀是方的，刀柄是圆的两个人互相看看对方，又发现。
老公公的脸是方的，可是眼珠是圆的老婆婆的脸蛋是圆的，两颗大门牙师方的老公公和老婆婆都哈哈的笑了。
幼儿园小班语言活动《方脸和圆脸》
幼儿园小班语言活动《方脸和圆脸》活动目标：1. 理解故事的主要内容和情节，感受故事中老公公老婆婆最后不分家的美好情感。
2. 进一步感知物体的形状,初步了解物体方中有圆、圆中有方的形状特征。
活动准备：草地背景图、老公公、老婆婆、桌子、凳子、南瓜、房子、杯子、被子等贴图ppt活动过程：一、引出主题师：小朋友们，你们知道在我们生活当中哪些东西是圆形的吗？还有哪些东西是方形的呢？师：生活当中有好多圆形的东西也还有好多方形的东西。
今天，徐老师讲的故事就是和圆形方形有关系的。
二、讲述故事理解故事内容1. 出示背景图片，教师讲述故事师：山脚下住着一户人家，家里有一位老公公和一位老婆婆。
——好，就这么定了，那分就分吧！提问：小朋友，你们知道分家是什么意思吗？师：分家就是老公公和老婆婆要分开来住了，他们用的东西也要分开来了呢师：你知道老公公要分什么形状的东西？老婆婆要分什么形状的东西呢？幼儿：老公公要分方的东西，老婆婆要分圆的东西。
2. 讲述故事，一边出示图片师：那请小朋友再来听听看刚才的故事，你们要听清楚老公公和老婆婆到底分了哪些东西呢？故事名字就叫《方脸和圆脸》师：山脚下住着一户人家，家里有一位老公公和一位老婆婆。
（出示老公公老婆婆）师：你们看老公公的脸是什么形状的？老婆婆的脸是什么形状的？3. 讲述故事，一边出示图片师：老公公个子高高的，挺瘦——那分就分吧！（黑板分开）师：老公公和老婆婆要分家了，你们觉得他们的心情怎么样呢？师：接下来，就请小朋友来帮帮忙，一起来给他们分家吧！4. 幼儿操作分家教师一边引导幼儿说一边将东西分给老公公老婆婆。
5.讲述故事师：老公公站在院子里说，凳子是方的归我。
老婆婆说：钉子是圆的，我得把凳子里面的钉子都给取出来。
（出示破凳子图片）师：哎呀，凳子都坏了。
教师一边出示被子一边说故事：师：被子是方的，但是被面上的花纹是圆的。
你们说该怎么分呢？师：好好的一条被子破了，好可惜啊！师：你们看，房子是方的，但是窗户是圆的。
幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思
幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思《中班教案《方脸和圆脸》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动准备：《方脸和圆脸》背景图，前期家具的熟知活动目标：1.愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。
2.体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。
3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4.萌发对文学作品的兴趣。
活动过程：一、谈话导入1、老师请来了两位朋友?(老爷爷、老奶奶)2、给他们取个名字，(方脸爷爷和圆脸奶奶)二、讲故事，找出方和圆1、“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。
”2、请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。
幼儿找好后，请幼儿到前面说说。
----思维清楚3、你们真聪明，都帮老公公和老婆婆找到了他们各自的东西。
三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。
1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圆的!”2、这可怎么办呢?他们老两口分了一上午，越分越分不清。
请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗?桌子和钉子能分开吗?为什么?-----大胆表述3、那老公公和老婆婆能分开吗?为什么?幼儿讨论。
---举牌互动。
四、一家人在一起才开心。
1、小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法，有同意分的，有不同意分的。
“老两口再互相一看，又发现……到结尾。
”2、“老公公和老婆婆分开了吗?”(没有)为什么呢?(引导幼儿讲出一家人在一起才开心)3、原来一家人在一起开开心心得才快乐。
五、开心的家温暖的家1、这里还有三个家，你们看看，觉得他们开心吗?原来是*的家。
你们怎么看出来他们很开心?*小朋友你们家开心吗?那以前有没有不开心的事情啊?原来只要我们相亲相爱就会永远开心的。
2、第三个家你们猜会是开心的家吗?是哦。
那么又会是哪个小朋友的家呢?想想你们家人是不是相亲相爱?或许第三个开心的家就是你的喔!方脸和圆脸课后反思：小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征，容易形成定势。
幼儿园小班教案《方脸和圆脸》含反思
幼儿园小班教案《方脸和圆脸》含反思活动目标：1.愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。
2.体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。
3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4.增强思维的灵活性。
活动准备：《方脸和圆脸》背景图，前期家具的熟知活动过程：一、谈话导入1、老师请来了两位朋友?(老爷爷、老奶奶)2、给他们取个名字，(方脸爷爷和圆脸奶奶)二、讲故事，找出方和圆1、"山脚下住着一户人家"到"好，就这么定啦，分吧。
"2、请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。
幼儿找好后，请幼儿到前面说说。
----思维清楚3、你们真聪明，都帮老公公和老婆婆找到了他们各自的东西。
三、引导幼儿讨论"是分好还是不分好"。
1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?"老公公站在院子里一看"到"褂子是方的，袖子是圆的!"2、这可怎么办呢?他们老两口分了一上午，越分越分不清。
请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗?桌子和钉子能分开吗?为什么?-----大胆表述3、那老公公和老婆婆能分开吗?为什么?幼儿讨论。
---举牌互动。
四、一家人在一起才开心。
1、小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法，有同意分的，有不同意分的。
"老两口再互相一看，又发现…………到结尾。
"2、"老公公和老婆婆分开了吗?"(没有)为什么呢?(引导幼儿讲出一家人在一起才开心)3、原来一家人在一起开开心心得才快乐。
五、开心的家温暖的家1、这里还有三个家，你们看看，觉得他们开心吗?原来是*的家。
你们怎么看出来他们很开心?*小朋友你们家开心吗?那以前有没有不开心的事情啊?原来只要我们相亲相爱就会永远开心的。
2、第三个家你们猜会是开心的家吗?是哦。
那么又会是哪个小朋友的家呢?想想你们家人是不是相亲相爱?或许第三个开心的家就是你的喔!方脸和圆脸反思：小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征，容易形成定势。
方脸和圆脸.doc
方脸和圆脸一、活动目标： 1、初步理解故事内容,知道物体有方有圆,轻易分开就不能使用,知道人与人要和和气气才会幸福美满。
2、体验角色情感,激发幼儿想说敢说的愿望,发展幼儿的扩散和逆向思维。
二、活动准备： 1、大教学挂图一幅（上画有房子、方杯子、方凳子、圆桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圆镜子）。
2、方脸老公公、圆脸老婆婆图片各一幅。
3、故事磁带、录音机。
三、活动过程：（一）看看、想想、说说，初步理解故事内容。
1、教师以设问的形式导入活动，吸引幼儿注意，激发幼儿兴趣。
师：山脚下住着一户人家，我们一起来看看这户人的家里都有哪些东西？ 2、出示大教学挂图，引导幼儿观察这户人家都有哪些方的和圆的东西。
师：哪些东西是方的？哪些东西是圆的？师：那这么多东西到底是谁的呢？ 3、出示方脸老公公和圆脸老婆婆图片，讲述老公公和老婆婆的外貌特征。
师：原来是一个老公公和一个老婆婆的。
师：看看老公公和老婆婆长得什么样啊？师：老公公高高的个子，挺瘦，长着方脸盘儿。
老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸蛋儿。
4、教师完整讲述老公公和老婆婆的喜好。
师：方脸老公公喜欢方东西…… 圆脸老婆婆喜欢圆东西…… 师：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。
5、引导幼儿思考老公公老婆婆该不该分家，说说道理，鼓励幼儿体验角色情感。
（1）师：两个人吵架了，说要分家，你们说分好还是不分好？为什么？①幼儿自由讨论，教师巡回个别指导。
②教师请个别幼儿讲述自己的想法，并说明理由。
（2）师：如果是你们的爸爸妈妈吵架了，也像他们一样要分家，你们会怎么样？（3）师：那到底他们有没有分呢？ 6、教师讲述故事到“老公公说：方的东西是我的！老婆婆说：圆的东西是我的！”，教师设置提问，引导幼儿思考这些有方有圆的东西怎么分，让幼儿知道这些东西分也分不清楚，圆的东西中有方的，方的东西中也有圆的。
师：那现在林老师要问问你们，老公公说方的东西是他的，老婆婆又说圆的东西是她的，那谁能告诉我这些又有方又有圆的东西怎么分？（幼儿自由讨论回答）师：如果硬是分开会怎么样？（幼儿自由讨论回答）师：那还能不能分啊？师：那既然分也分不清楚，还是劝他们不要分了。
中班故事教案方脸和圆脸
中班故事教案方脸和圆脸教案标题：探索不同脸型中脸的美丽教案目标：1.了解和认识不同的脸型2.学习尊重和欣赏自己及他人的不同之处3.通过故事和角色的互动，培养孩子们的想象力和创造力教学准备：1.故事书《方脸和圆脸》2.关于脸型的图片3.绘画纸和彩色笔教学流程：引入活动：1.教师向孩子们展示不同的脸型图片，例如方脸、圆脸、长脸等，让孩子们观察并讨论它们有什么不同之处。
2.引导孩子们思考，脸型对于一个人的外貌有何影响，是否所有的脸型都是美丽的？3.教师将故事《方脸和圆脸》讲给孩子们听，告诉他们这是一个关于两个不同脸型的人的故事。
故事中，方脸和圆脸是最好的朋友，但他们都对自己的脸型不太满意，觉得自己不够漂亮。
4.在故事中，方脸和圆脸决定互相交换脸型，结果他们发现，无论是什么脸型，他们都一样的美丽。
讨论与思考：5.教师引导孩子们回顾故事，询问他们对于故事的理解和自己的感受。
6.让孩子们思考和讨论，为什么方脸和圆脸觉得自己的脸型不够好看？他们还有什么别的优点和特点呢？艺术创作：7.教师向孩子们展示自己绘制的方脸和圆脸的轮廓图，并鼓励孩子们用彩色笔在绘画纸上画出自己的脸型。
8.在完成绘画后，教师组织孩子们互相欣赏和分享自己的作品，并让他们说出自己脸型的优点和特点。
总结：9.教师引导孩子们总结今天的学习和活动，强调每个人都有自己的美丽和独特之处，无论是什么样的脸型都是美丽的。
10.鼓励孩子们欣赏和尊重他人的不同之处，培养他们的自信和积极的自我形象。
拓展活动：1.让孩子们观察和描述自己和他人的脸型，进一步加深对不同脸型的认识。
2.设计一个角色扮演游戏，让孩子们扮演不同脸型的人物，并通过互动和对话，促进孩子们对于自己和他人脸型的理解和尊重。
中班语言：方脸和圆脸
中班语言：方脸和圆脸
中班语言：方脸和圆脸
设计意图：
从观察故事入手，了解爷爷奶奶不同的特征和喜好，在互相诉说自己的喜好时，发现每个人的爱好是不同的。
将幼儿分成两组，在帮组方脸爷爷和圆脸奶奶分家的过程，锻炼了幼儿完整的表述自己想法的能力，并发现事物方中有圆，圆中有方的现象。
活动目标：
1.理解故事内容，了解故事角色分家、和好前后变化的原因，愿意积极参与讨论并清晰地表述自己的想法。
2.在操作交流中，初步发现事物圆中有方方中有圆的现象，体会家人密不可分的情感。
活动准备：故事视频、操作图片、挂图
活动过程：
一、熟悉角色，了解各自喜好
1. 出示爷爷奶奶图片
师：老师介绍2个人，瞧他们的脸长的有什么不一样？
2. 了解故事角色的喜好
二、分段讲述，帮助爷爷奶奶分家
1. 故事讲至“那就分吧”
师：爷爷奶奶怎么了？什么是分家？
2. 幼儿操作图片，帮助分家
3. 仔细观察图片，互相交流
师：圆脸奶奶说，这镜子有是圆形的地方的归我。
你们同意吗？再看看这些东西还有没有分的不太合理的？为什么？
三、欣赏故事后半部分，体会家人和睦的快乐。
1. 观看视频
师：方脸爷爷和圆脸奶奶和好了吗？最后他们在各自的身上发现了什么？
2. 教师小结：“很多东西圆中有方、方中有圆，就像一家人你中有我、我中有你，密不可分。
四、结束
师：现在我们去教室里找找你，有方又有圆的东西吧。
中班故事教案：方脸和圆脸（精选10篇）
中班故事教案：方脸和圆脸中班故事教案：方脸和圆脸（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班故事教案：方脸和圆脸，欢迎阅读与收藏。
中班故事教案：方脸和圆脸篇1活动内容：方脸和圆脸活动目标：1．愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。
2．体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。
活动准备：《方脸和圆脸》背景图，前期家具的熟知活动过程：一、谈话导入1、老师请来了两位朋友？（老爷爷、老奶奶）2、给他们取个名字，（方脸爷爷和圆脸奶奶）二、讲故事，找出方和圆1、“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。
”2、请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。
幼儿找好后，请幼儿到前面说说。
----思维清楚3、你们真聪明，都帮老公公和老婆婆找到了他们各自的东西。
三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。
1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢？“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圆的！”2、这可怎么办呢？他们老两口分了一上午，越分越分不清。
请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗？桌子和钉子能分开吗？为什么？-----大胆表述3、那老公公和老婆婆能分开吗？为什么？幼儿讨论。
---举牌互动。
四、一家人在一起才开心。
1、小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法，有同意分的，有不同意分的。
“老两口再互相一看，又发现……到结尾。
”2、“老公公和老婆婆分开了吗？”（没有）为什么呢？（引导幼儿讲出一家人在一起才开心）3、原来一家人在一起开开心心得才快乐。
五、开心的家温暖的家1、这里还有三个家，你们看看，觉得他们开心吗？原来是xx的家。
你们怎么看出来他们很开心？小朋友你们家开心吗？那以前有没有不开心的事情啊？原来只要我们相亲相爱就会永远开心的。
2、第三个家你们猜会是开心的家吗？是哦。
幼儿园故事方脸和圆脸教案
活动内容：方脸和圆脸活动目标：1．愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。
2．体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。
活动准备：《方脸和圆脸》背景图，前期家具的熟知活动过程：一、谈话导入1、老师请来了两位朋友？（老爷爷、老奶奶）2、给他们取个名字，（方脸爷爷和圆脸奶奶）二、讲故事，找出方和圆1、“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。
”2、请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。
幼儿找好后，请幼儿到前面说说。
----思维清楚3、你们真聪明，都帮老公公和老婆婆找到了他们各自的东西。
三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。
1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢？“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圆的！”2、这可怎么办呢？他们老两口分了一上午，越分越分不清。
请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗？桌子和钉子能分开吗？为什么？-----大胆表述3、那老公公和老婆婆能分开吗？为什么？幼儿讨论。
---举牌互动。
四、一家人在一起才开心。
1、小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法，有同意分的，有不同意分的。
“老两口再互相一看，又发现……到结尾。
”2、“老公公和老婆婆分开了吗？”（没有）为什么呢？（引导幼儿讲出一家人在一起才开心）3、原来一家人在一起开开心心得才快乐。
五、开心的家温暖的家1、这里还有三个家，你们看看，觉得他们开心吗？原来是*的家。
你们怎么看出来他们很开心？*小朋友你们家开心吗？那以前有没有不开心的事情啊？原来只要我们相亲相爱就会永远开心的。
2、第三个家你们猜会是开心的家吗？是哦。
那么又会是哪个小朋友的家呢？想想你们家人是不是相亲相爱？或许第三个开心的家就是你的喔！附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。
方脸爷爷和圆脸奶奶
方脸爷爷和圆脸奶奶1. 简介方脸爷爷和圆脸奶奶是一对幸福的夫妻，他们的不同脸型给人留下深刻的印象。
本文将介绍方脸爷爷和圆脸奶奶的特点，以及他们过去和现在的生活。
2. 方脸爷爷方脸爷爷是一个典型的东方长者形象，他的面部轮廓方正而坚毅。
方脸爷爷的额头宽广，鼻梁挺直，嘴巴线条分明。
这种脸型给人一种稳重而坚毅的感觉。
方脸爷爷年轻时从事过军旅工作，为国家和人民做出了杰出贡献。
他有着铁一般的意志和威严的气质。
虽然他已经退休多年，但他的身体依然强健，并且保持了良好的生活习惯。
每天早晨，方脸爷爷都会进行一些简单的运动，保持身体的灵活性。
方脸爷爷对于家庭非常重视，他经常和妻子一同看电视、散步或者在家中与孩子们聚会。
他喜欢夸耀自己的小辈们的成就，为他们感到骄傲。
方脸爷爷也非常关心社区的发展，经常参与社区的志愿者活动，为社区的发展出力。
3. 圆脸奶奶相比方脸爷爷，圆脸奶奶的脸型更加柔和和亲切。
她的脸部轮廓饱满而圆润，给人一种温和和亲和的感觉。
圆脸奶奶的眼睛明亮有神，笑起来会露出两个甜甜的酒窝。
圆脸奶奶是一个善良而热心的人。
她热爱花草，经常会在家中的花园里种植各种美丽的花朵。
每天早晨，她都会在花园中散步并细心照料花草。
圆脸奶奶还喜欢烘焙，她常常会做出美味的蛋糕和饼干，与家人和邻居们分享。
圆脸奶奶也是一个非常有责任心的人。
她经常帮助家人和邻居们解决问题和困难，无私地提供帮助。
奶奶特别喜欢和小孩子们一起玩耍，她是孩子们心目中的最佳奶奶。
4. 他们的生活方脸爷爷和圆脸奶奶已经度过了一个幸福而美满的婚姻生活。
他们一起经历了生活的风风雨雨，互相支持和鼓励。
现在，他们的子女都已经成家立业，离开了他们身边。
但是，方脸爷爷和圆脸奶奶并没有感到孤独，因为家庭的温暖永远存在。
方脸爷爷和圆脸奶奶常常一起旅行，探索世界的美景。
他们喜欢参观名胜古迹，走进大自然的怀抱。
此外，夫妻俩也喜欢参加社区的各种活动，结识新的朋友，分享彼此的生活经验。
尽管他们的相貌各异，但方脸爷爷和圆脸奶奶之间的爱依然如火如荼。
幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思
中班教案《方脸和圆脸》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐，愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化，能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《方脸和圆脸》含反思教案吧。
活动准备：《方脸和圆脸》背景图，前期家具的熟知活动目标：1.愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。
2.体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。
3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4.萌发对文学作品的兴趣。
活动过程：一、谈话导入1、老师请来了两位朋友(老爷爷、老奶奶)2、给他们取个名字，(方脸爷爷和圆脸奶奶)二、讲故事，找出方和圆1、“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。
”2、请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。
幼儿找好后，请幼儿到前面说说。
----思维清楚3、你们真聪明，都帮老公公和老婆婆找到了他们各自的东西。
三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。
1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圆的!”2、这可怎么办呢他们老两口分了一上午，越分越分不清。
请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗桌子和钉子能分开吗为什么-----大胆表述3、那老公公和老婆婆能分开吗为什么幼儿讨论。
---举牌互动。
四、一家人在一起才开心。
1、小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法，有同意分的，有不同意分的。
“老两口再互相一看，又发现……到结尾。
”2、“老公公和老婆婆分开了吗”(没有)为什么呢(引导幼儿讲出一家人在一起才开心)3、原来一家人在一起开开心心得才快乐。
五、开心的家温暖的家1、这里还有三个家，你们看看，觉得他们开心吗原来是*的家。
你们怎么看出来他们很开心*小朋友你们家开心吗那以前有没有不开心的事情啊原来只要我们相亲相爱就会永远开心的。
方脸盘和圆脸蛋
方脸盘和圆脸蛋（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿童故事：圆脸和方脸圆脸和方脸山脚下住着一户人家，家里有一位老公公和一位老婆婆。
老公公个子高高的，挺瘦，长着方脸盘儿。
老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸盘儿。
方脸公公喜欢放东西，他坐要用方凳；喝酒，要用方杯；就连走路，也要迈四方步。
圆脸婆婆喜欢圆东西，她吃饭要用圆桌；梳头要用圆镜；睡觉的时候不用枕头，枕着一个大南瓜。
有一天，老两口吵了嘴，要分家。
老公公说："方东西是我的！"老婆婆说:"圆东西是我的！"好，就这么定了，分吧。
老公公站在院子里一瞅，说："屋子是方的，归我。
"老婆婆说："椽子是圆的，我得把屋顶拆喽........."老公公指着桌椅说："桌凳是方的，归我。
"老婆婆说:"钉子是圆的，我得把钉子都取出来......"老两口分了一上午，越分越分不清楚。
瞧吧：被子是方的，被面上绣的花是圆的！褂子是方的，袖子是圆的！......老两口互相再一看，又发现：老公公的脸盘是方的，眼珠是圆的！老婆婆的脸蛋儿是圆的，两颗门牙是方的！"哈哈！"老公公笑了。
"噗噗！"老婆婆乐了。
老公公和老婆婆说："不分了，不分了！"现在，老公公和老婆婆还住在一起，他们越来越快乐圆脸和方脸山脚下住着一户人家，家里有一位老公公和一位老婆婆。
老公公个子高高的，挺瘦，长着方脸盘儿。
老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸盘儿。
方脸公公喜欢放东西，他坐要用方凳；喝酒，要用方杯；就连走路，也要迈四方步。
圆脸婆婆喜欢圆东西，她吃饭要用圆桌；梳头要用圆镜；睡觉的时候不用枕头，枕着一个大南瓜。
有一天，老两口吵了嘴，要分家。
老公公说："方东西是我的！"老婆婆说:"圆东西是我的！"好，就这么定了，分吧。
老公公站在院子里一瞅，说："屋子是方的，归我。
"老婆婆说："椽子是圆的，我得把屋顶拆喽........."老公公指着桌椅说："桌凳是方的，归我。
"老婆婆说:"钉子是圆的，我得把钉子都取出来......"老两口分了一上午，越分越分不清楚。
瞧吧：被子是方的，被面上绣的花是圆的！褂子是方的，袖子是圆的！......老两口互相再一看，又发现：老公公的脸盘是方的，眼珠是圆的！老婆婆的脸蛋儿是圆的，两颗门牙是方的！"哈哈！"老公公笑了。
"噗噗！"老婆婆乐了。
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老公公个子高高的，挺瘦，长着方脸盘儿。
老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸盘儿。
方脸公公喜欢放东西，他坐要用方凳；喝酒，要用方杯；就连走路，也要迈四方步。
圆脸婆婆喜欢圆东西，她吃饭要用圆桌；梳头要用圆镜；睡觉的时候不用枕头，枕着一个大南瓜。
有一天，老两口吵了嘴，要分家。
老公公说："方东西是我的！"老婆婆说:"圆东西是我的！"好，就这么定了，分吧。
老公公站在院子里一瞅，说："屋子是方的，归我。
"老婆婆说："椽子是圆的，我得把屋顶拆喽........."老公公指着桌椅说："桌凳是方的，归我。
"老婆婆说:"钉子是圆的，我得把钉子都取出来......"老两口分了一上午，越分越分不清楚。
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老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸盘儿。
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有一天，老两口吵了嘴，要分家。
老公公说："方东西是我的！"老婆婆说:"圆东西是我的！"好，就这么定了，分吧。
老公公站在院子里一瞅，说："屋子是方的，归我。
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老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸盘儿。
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有一天，老两口吵了嘴，要分家。
老公公说："方东西是我的！"老婆婆说:"圆东西是我的！"好，就这么定了，分吧。
老公公站在院子里一瞅，说："屋子是方的，归我。
"老婆婆说："椽子是圆的，我得把屋顶拆喽........."老公公指着桌椅说："桌凳是方的，归我。
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老公公个子高高的，挺瘦，长着方脸盘儿。
老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸盘儿。
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