《马》ppt课件(12页)

问题探究
2、第二段中，“就是那些奴役状况最和婉的马，那些只为着摆阔绰、壮观瞻 而喂养、供奉着的马，那些不是为着装饰它们本身，却是为着满足主人的虚 荣而戴上黄金链条的马，它们额上覆着妍丽的一撮毛，项鬣编成了细辫，满 身盖着丝绸和锦毡，这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁还有过之无不 及”中“这一切”指什么？为什么说它对于马的侮辱，要超过蹄铁？
佳句赏析
2、它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光
荣；……它也精神抖擞、耀武扬威。
赏析：无论是在疆场上，还是在平时的射猎、演武、 赛跑时，它们都精神抖擞、慷慨以赴，与主人同生死、共
荣辱。这里作者用形象的语言，人格化的描写，刻画了驯
马勇毅的高大形象。
佳句赏析
3、你们试看那些繁殖在南美各地自由自在地生活着
布 封
马
含“马”字的成语
老马识途、招兵买马、单枪匹马、马不停蹄、马到成功 千军万马、万马奔腾、一马当先、金戈铁马、青梅竹马 马失前蹄、马首是瞻、走马观花、人仰马翻、马马虎虎 马路新闻、一言既出，驷马难追……
法 国________ 博物 学家和 1．作者布封是________ 文学家 ________。他一生的主要著作是卷(juà n)帙(zhì )浩 自然史 》。 繁的《________ 卷帙浩繁 juà n zhì hà o fá n 卷帙：书籍或书籍的篇章。 形容书籍很多或一部书的部头很大。 帙:用布帛制成的书、画的封套。
积累词语：
piāo hà n
剽悍 鞍辔
yá n
驯良 窥伺 庇荫 羁绊 疮痍
xià ng liè jī bà n chuāng yí chuò
xù n
kuīsì
bì yì n
ān pè i
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阔绰
zhān
kāng kǎi
妍丽 项鬣
guǎng jī
锦毡
qiú zhān
慷慨以赴 相得益彰 面面相觑
zhāng qù
问题探究
3、“它们有大自然赋予的美质，就是说它们有充沛 的
精力和高贵的精神。”其中“充沛的精力”和“高贵 的精
神”如何理解？ “充沛的精力”指的是：强壮，轻捷和遒劲。 “高贵的精神”指的是：自由、豪迈。
佳句赏析
1、人类所做到的最高贵的征服，就是征服了这
豪迈而剽悍的动物——马。
赏析：开篇一句，颇富哲理，很形象地提示了 “人”与“马”的关系。被征服者的马具有怎样的品 格 呢？这是个悬念，它吸引着读者往下看。
“这一切”是指马额上覆着妍丽的毛、编成细辫的项鬣、
盖满身体的丝绸和锦毡等一切视马为玩物、无视马的天性的
装饰物品。因为蹄铁只能有限地束缚马的身体，而“这一 切”，却使马失去人的伙伴的平等地位，沦为人类的奴隶和 玩物，马之为马的特性丧失殆尽，精神的泯灭是最大的悲 哀，所以是比蹄铁等身体上的束缚更为严重的。
的马匹吧：它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着……就
是说，有充沛的精神和高贵的精神。 赏析：作者以流畅优美的语言，细腻的笔法，栩栩如 生地描写了南美各地野马们自由自在的生活情状，字里行 间充溢着作者的喜爱之情：好一群天生美质的野马啊！
归纳总结
生存状态
对比 同情 布封 赞美
驯马
野马
体验与反思
1、马是人类忠诚而高贵的朋友，那么人类又是怎
犷野 畸形
妒忌 遒劲 颚骨 观瞻
è
dùjì
剽悍：勇猛，强健。 窥伺：暗中观察情况。 阔绰：豪华奢侈，排场大。 项鬣：马脖子上的长毛。 庇荫：遮挡阳光的树木等。
觑：看。 羁绊：课文指马笼头。 疮痍 ：创伤。 遒劲：雄健有力。 观瞻：具体的形象给人的印象。
妒忌：对比自己强的人心怀怨恨。
慷慨以赴：毫无私心，毫不吝惜地前往。
样对待这位“舍己从人”的“朋友”的呢？
人对马是“驯养”“驱使”“奴役”，马成为人的奴 隶。不 仅如此，人还用“鞍辔”“羁绊”约束它，用“衔 铁”“马”“铁 钉”残忍地禁锢它，使“它们浑身的姿态都显得不自然”。 更悲惨的是有些人为了满足自己的“虚荣”，“摆阔绰”， “壮观瞻”，给马“戴上黄金链条”，把马的“项鬣编成 了细 辫，满身盖着丝绸和锦毡”，“侮辱马性”，使马成了人 类
本文共有几个自然段？可以分为几个部分？是按照什么顺 序来写的？在写法上大量运用了什么写法？ 段落及其段意 1－2：写家马。 3－4：写野马。 特 征 顺序 写法 驯良勇毅不 自由 犷悍自由
5－6：写家马和野 温和美丽 马的共同特征。
逻 辑 顺 序
排 比 和 对 比
整体感知
1、课文写哪两种生存状态下的马？ 哪些段落各写了哪一种马？ 2、人类驯养的马有什么特性？从课文第一段中找出两个具 有概括性的词语来，并说说其具体表现。 3、天然野生的马有什么特性？ 课文从哪几个方面来描写的？ 第一部分（1—2）写人类驯养的马 第二部分（3—5）写天然野生的马
｛
马
｛驯 良
美 质 美 德 美 貌
勇 毅
｛
问题探究
1、如何理解“它的教育以丧失自由而开
始，以接受束缚而告终”这句话？
首先，“教育”一词是拟人化用法，指的 是人类对马的驯养。其次，“以丧失自由而开 始”指马一出生就受到人的照料，被人喂养， 而不是自由自在地自己去觅食；“以接受束缚 而告终”，包含两层含义：（1）指马被套上 缰绳，披上鞍辔，戴上衔铁，钉上蹄铁；（2） 指马从思想上接受服从的观念，服从成为马的 天性。文章用这一句话概括了人类对马所做的 一切，表达了作者对马的深刻同情。
相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、 好处能得到充分展示。益，更加。彰，明显。
2．给下列黑体字注音。 i ） ②犷野（ guǎng ） ①鞍辔（pè n） ③阔绰（chuò ） ④庇荫（bì ）（ yì 3．解释下列词语。 ①剽悍： 勇猛，强健 。 ②畸形： 生物体发育不正常。 ③相得益彰： 指两者互相配合，使他们的能力、 作用、好处能得到充分展示。 ④有过之无不及： 有超过的而没有达不到的 。
体验与反思
2、本文既写了人工驯养的马，又写了天
然野生的马。说说你更欣赏哪种马?
请大家展开讨论
你喜欢什么样的马？你愿意做什么样的马？
作
业
学习本文写法，课外仔细观察动物的活动，写或摘抄 一篇以描写动物的散文。