小学体育《下压式传接棒》教案
小学体育《接力跑---下压式传接棒》教案
《接力跑---下压式传接棒》教案基本部分一、学习下压式传接棒技术。
要点：接棒人将接棒手臂向后伸直，四指并拢，掌心向上，虎口张开，传棒人将传棒的前端由上而下地压入接棒人的手中。
（如图）优点：是每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。
缺点：接棒时，接棒人的手臂紧张，不自然。
重点：接棒要伸臂、引棒，传棒要伸臂下压送棒。
难点：交接棒的配合与时机。
口诀：一张（虎口）、二夹（夹紧手臂与躯干）三伸（尽量向后伸直手臂）。
易错动作：①接棒人手臂未与身体夹紧后伸。
②虎口张开不够且没有对着传棒人。
③传棒人没有由上而下的压、送动作。
1、原地接力练习。
2、慢跑传接棒练习。
3、接力跑比赛游戏方法：甲方1名队员右手持棒通过本预防线、接力区绕过乙方将棒传给在接力区内的乙方回到本队队尾；乙方1接棒后跑向并绕过甲方，将棒传给甲方2后，自己站在队尾。
以此类推，先跑完者为胜，输的队做两个深蹲起。
组织：成四列横队集体听讲★教法与步骤：1.学生认真听教师讲解下压式传接棒技术要点和优缺点。
2.学生看教师示范下压式传、接棒的技术，听清重点和难点。
3.学生模仿体验动作。
4.教授口诀:①接棒：1张2夹3 伸。
②交棒：1放2压。
5.学生跟随口诀再次模仿练习。
★5.原地指导学生练习，教师巡回纠错，归纳总结，指出易犯的错误。
6.分两组做慢跑中的传接棒练习。
7. 教师组织学生。
2232125。
下压式传接棒教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
下压式传接棒教案一、教学目标：1. 了解下压式传接棒的基本原理及用途。
2. 学习下压式传接棒的正确操作方法和注意事项。
3. 能够独立操作下压式传接棒，完成简单的传接任务。
二、教学准备：1. 下压式传接棒实物。
2. 教学演示用的物体，例如小球、小方块等。
三、教学过程：1. 引入活动（5分钟）引导学生思考：你们是否见过下压式传接棒？它是用来做什么的？通过下压式传接棒，可以传递哪些物体？2. 知识讲解（10分钟）介绍下压式传接棒的定义和基本原理：下压式传接棒是一种用来传递物体的工具。
它由一个长杆和两个手柄组成，手柄上有一对导电触点。
传送物体的方式是通过压力传递，即一端的手柄下压时，另一端的手柄同样会下压，从而把物体传递给下一个人。
3. 演示操作（10分钟）示范如何使用下压式传接棒：a. 保持身体站立稳定，双手握住手柄。
b. 将手柄的导电触点对准要传递的物体。
c. 用适当的压力下压手柄，确保触点与物体接触。
d. 团队中的下一个人接过传接棒。
4. 操练演练（15分钟）学生分为小组进行练习：a. 每个小组选出一名初始传接者。
b. 传接者使用下压式传接棒将物体传给团队中的下一位成员。
c. 最后一位成员将物体放入指定容器中。
5. 巩固练习（10分钟）加大难度，要求学生完成更复杂的传接任务，例如要求传递连续的物体或在规定的时间内完成任务。
6. 总结归纳（5分钟）让学生总结下压式传接棒的操作方法和注意事项：a. 操作时要保持平稳的力度，避免用力过猛导致物体脱落或损坏。
b. 传递时要保持传递棒与传递物体的触点紧密接触。
c. 在同一直线上进行传递，避免偏离方向。
d. 团队合作非常重要，要注意时机和配合。
四、拓展延伸：1. 鼓励学生自己设计创造其他使用传接棒的活动。
2. 继续探索其他传递原理、传递方式的工具。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对下压式传接棒有了更加深入的认识和理解，掌握了正确的操作方法和注意事项。
通过团队合作和操练演练，培养了学生的合作意识和团队精神。
《接力跑—“下压式”传接棒》教学设计(水平四)
接力跑—“下压式”传接棒（水平四）《接力跑—“下压式”传接棒》教学设计（水平四）【指导思想】本课以健康第一为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力的培养。
通过接力跑练习可以培养学生良好的合作意识，提高群体责任感，明确个人在集体活动中与他人合作学习的重要性，要学生在学习中学会合作，在合作中学会学习。
【教材分析】接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目，在接力跑教材中，传接棒技术本身并不复杂，过于专注技术教学的专业化、准确化，对学生的发展意义不大。
因此，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的应体现它在心理健康与社会适应上的教育功能。
【学情分析】本次教学对象是七年级（8）班学生，思维活跃，勤于思考，并且身体素质普遍较好，具备了跑的能力和善于学习的态度，为本节课接力跑的学习打下了良好的基础。
【教学目标】1.运动技能目标：通过学练，90%左右学生能做到传接棒动作正确，80%左右学生能在快速跑中完成传接棒技术动作。
2.身体健康目标：发展学生的速度能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和奔跑水平。
3.社会适应目标：在学练中提高学生的群体责任感，明确个人在群体活动中与他人合作学习的重要性。
【教学重点、难点】教学重点：“下压式”接力跑传接棒动作技术教学难点：跑动中传、接棒的准确性（稳、准、牢、快）【教学流程】课堂常规→图形跑→徒手操→跑的专门性练习→学习下压式传接棒技术→游戏《接力跑》→总结评价放松【运动负荷】根据本课特点，预计学生能够积极主动参与学习，学生练习情绪高昂，运动强度为中上，平均心率为130±5次/分，练习密度为35%～40% 【场地器材】田径场接力棒22根标志物12个扩音器一台【本课特色】在组织教学中要尽量采用使学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，以增强学生的吸引力，激发学生的运动兴趣。
课堂中力求做到精讲多练，并不断改变练习方法，同时为学生提供广阔的空间，让学生在愉悦和谐的氛围中学习，达到教与学的和谐统一。
小学体育与健康接力跑：下压式传接棒教案
小学体育与健康接力跑：下压式传接棒教案引言：接力跑在小学体育教学中具有重要的地位，它能锻炼学生的协作能力、团队精神和快速反应能力等。
作为一项经典的接力跑项目，下压式传接棒可使学生在接力跑的过程中获得更全面的锻炼，同时也可以培养学生对健康和身体的关注。
本文将以小学体育与健康接力跑中的下压式传接棒为主题，分享一个相应的教案。
一、教学目标：1. 了解下压式传接棒的技术要领和规则；2. 掌握下压式传接棒的正确姿势和技巧；3. 培养学生的团队合作和沟通能力；4. 锻炼学生的速度和反应能力；5. 引导学生重视健康和体育锻炼的意义。
二、教学重点和难点：教学重点：下压式传接棒的正确姿势和技巧；教学难点：如何让学生正确掌握下压式传接棒的要领和规则。
三、教学过程：1. 热身准备：在开始课前热身时，可以开展一些拉伸运动和简单的跑步活动来准备学生的身体。
2. 介绍下压式传接棒的要领和规则：在课堂上给学生简要介绍下压式传接棒的要领和规则，重点包括：a) 传接棒须在规定区域内完成传递；b) 传递时，传递手要放在传递者的肩膀上，接棒手要在传递标志线的前一步开始奔跑；c) 传递时要借助膝盖下压的力量将接棒手的手臂推送出去。
3. 示范和练习：a) 给学生进行示范，展示下压式传接棒的正确姿势和技巧。
b) 将学生分成小组，让他们在教师的指导下进行练习。
每个小组的学生可以轮流担任传递者和接棒者的角色，以便他们熟悉并掌握下压式传接棒的要领。
c) 在练习中，教师要及时给予学生指导和纠正，并鼓励他们相互合作。
4. 组织比赛和评价：a) 将学生分成若干个小组进行接力比赛，每组的人数要适当。
b) 对学生的传接棒动作进行评价，给予他们积极评价和建议，帮助他们进一步改进动作。
c) 在比赛结束后，可以给出最佳传接棒动作和最佳团队合作奖项，以激励学生。
四、课堂延伸：1. 健康教育：结合下压式传接棒的教学内容，向学生介绍运动的好处和对健康的重要性。
引导学生关注自己的健康，鼓励他们积极参与体育运动。
小学体育《下压式”交接棒》教学设计
《“下压式”交接棒》教学设计㈠教材分析接力跑是合作跑的主要内容之一。
在水平四的田径项目教学中占有重要的位置。
经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。
本节课主要以下压式的传接棒方法为学习内容。
学生在以前学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（如：上挑式接力跑、迎面接力跑等）。
对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。
在教学过程中，以学生为主体、教师为主导，充分发挥体育骨干的作用，让学生轻松愉快地学习，使学生更能掌握教学目标。
㈡教学目标1、认知目标：激发学生主动参与课堂练习的积极性。
2、技能目标：通过学习使90%学生能掌握接力跑中下压式传接棒的技术，40%的学生能把握好传接棒的配合时机。
3、情感目标：能与同学们合作达成目标，增强团队意识，在学习过程中让学生情感参与并能感受到成功的喜悦。
㈢学习的重、难点重点：下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合。
难点：奔跑过程中传与接的配合时机。
二、教学过程（一）导入（8分钟）⑴抢沙包游戏，这样能提高学生的注意力和兴奋程度。
⑵准备活动六节（二）师生互动阶段（22分钟）1、以小组为单位，分六小组，原地讨论自创，把自创的技术进行原地传接棒，积极探讨，努力创新，切实可行，教师诱导学生进行练习，让学生互相讨论学习，创造出自己的传接棒动作，培养学生的创造力，启发学生思维，然后总结归纳，导入本节课的主题，下压式接力棒的动作要领：“接棒人手臂后伸，与躯干约成50-60度角，掌心向上，虎口向后，拇指向内。
传棒人将棒的前端由上向下压送到接棒人手中”。
2、在讲解示范过程当中注意让学生观察，观察接棒人的手臂和传棒人用的是不是同侧的手臂，为什么要用异侧的手臂？大家讨论并归纳总结。
这一系列的活动过后就是学生练习，让学生进行原地的传接棒练习，教师进行巡回指导。
以上活动都是为了培养学生独立思考问题的习惯，培养学生的创造力。
3、准确的传接协调配合，也是以六小组的形式进行练习。
下压式传接棒教案
下压式传接棒教案下压式传接棒教案一、教学目标：1.了解下压式传接棒的基本概念和原理；2.掌握下压式传接棒的使用方法和注意事项；3.培养学生的动手能力和团队合作意识。
二、教学准备：1.实物模型：下压式传接棒；2.课件：包括下压式传接棒的原理介绍和使用方法；3.教学板书：下压式传接棒的原理和使用方法。
三、教学过程：步骤一：导入教师展示下压式传接棒的实物模型，并向学生提问：你们知道下压式传接棒是什么吗？它有什么作用？步骤二：讲解下压式传接棒的原理通过课件介绍下压式传接棒的原理（即杠杆原理），并引导学生理解下压式传接棒的工作方式。
步骤三：讲解下压式传接棒的使用方法1.教师向学生演示下压式传接棒的使用方法：握住传接棒的一端，用力向下压下去，传递给另一端时会产生更大的压力。
2.告诉学生下压式传接棒的使用注意事项：使用时要保持身体平衡，避免摔倒；用力要均匀，避免产生过大的压力，以免传接棒变形或断裂。
步骤四：实践操作1.将学生分成小组，每组配备一根下压式传接棒。
2.每组中选择一名学生举起传接棒的一端，然后用力向下压下去，观察传递到另一端的效果。
3.每个小组轮流操作，观察不同学生使用下压式传接棒的效果，并与其他小组进行比较。
步骤五：总结让学生总结下压式传接棒的原理和使用方法，并向学生提问：下压式传接棒的原理和杠杆原理有什么联系？四、巩固与拓展1.让学生将下压式传接棒应用到生活中的其他例子中，并与同学分享。
2.出一些与下压式传接棒相关的问题，让学生进行思考和讨论。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了下压式传接棒的基本概念和原理，掌握了其使用方法和注意事项，并通过实践操作增强了动手能力和团队合作意识。
六、教学反思本节课采用了多种教学方法，通过导入、讲解、实践操作等环节，使学生全面了解和掌握了下压式传接棒的相关知识和技能。
同时，引导学生积极思考和动手实践，培养了学生的创新意识和解决问题的能力。
但是，本节课的实践操作时间较短，可以在课后进行延伸实践活动，加深学生对下压式传接棒的理解和运用能力。
学习“下压式”传接棒技术
教案基本部分27'1.学习弯道跑技术2.建立握持棒和传接棒的肌肉感觉练习。
3.学生分成4―5人一组，进行原地“下压式”传接棒练习。
4.一路纵队慢跑中进行“下压式”传接棒练习。
教师讲解示范弯道跑要领组织学生进行练习指导纠错教师讲解示范上挑式传接棒的技术，组织学生2人1棒原地进行体验教师讲解示范动作，分析“下压式”和“上挑式”传接棒的异同点口令指挥学生进行练习教师讲解示范指导学生进行练习认真听讲解，观察示范，牢记技术要领，积极练习两人一组进行练习学生认真听教师讲解，仔细观察，积极模仿动作，认真进行练习、体会。
学生认真听教师讲解，仔细观察，积极模仿动作，认真进行练习注意技术要点学生认真听教师讲解，仔细观察，轮流进行练习。
弯道跑技术要点：身体向内倾，右臂摆幅大于左臂，左脚脚掌外侧右脚脚掌内侧着地。
大胆尝试相互协作共同提高下压式：传棒人由上往下压送接力棒，接棒人手腕上翻虎口张开。
动作舒展、放松大胆尝试同学间相互帮助，保护。
44-53-42-38'4'5'10'结束部分5'一、放松操1.四肢方式2.全身放松3.调整呼吸二、小结课的内容讲解示范口令指挥师生道别完成动作达到放松目的师生道别值日生归还器材完全放松动作舒展4*8 3'2'。
小学体育《下压式传接棒》教案
接力跑（下压式传接棒）教学设计一、指导思想本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，以健康第一为指导思想，根据《课标》水平三的学习要求和学生的实际情况，以自主探索学习为主要方式，以主体参与为策略，以身体练习为主要手段，以获得身心健康发展为目的，以师生共创情感交融的课堂教学情景为核心，突出学生的主体地位，培养学生的实践能力，确保每位学生从活动中得到积极的发展。
整个教学过程都在游戏和比赛中进行，让学生在玩中学，玩中练，玩中育。
在技能掌握方面，对教材中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“教师教，学生学”变为“学生乐于主动学，自主学，教师辅导”的探究式学习方式。
二、教材分析接力跑是田径运动中由快速跑和传接棒技术组成的集体项目，它是由培养学生相互配合，密切合作的一项良好运动。
接力跑是在规定的区域内，在快速跑中，由传接棒完成。
只有通过反复练习，练习者传接棒之间有了很好的配合，才能达到理想的效果。
通过接力跑练习，使学生了解接力跑的动作技术要领和比赛规则，促使学生各项身体素质的发展，培养学生自主学习和团结协作的优良品质。
本节下压式接力跑是水平三的教学内容，在水平一、水平二的教学中学生已经基本掌握了接力跑的动作要领，因此对于五年级接力的教学来说，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的、更重的应体现它在心理健康与社会适应上的教育功能。
三、学情分析五年级小学生相对于小学低年级来说易组织，安全意识较强，对动作的认知、理解、接受能力都有较大的提高，他们在学习方法上有了较大转变，已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练结合中具有发现问题、解决问题能力，团队精神好、敢于竞争，这些特点都为上好本节课奠定了良好的基础。
而本课又是田径教学中唯一的集体协作项目，如何使学生进入角色，配合教师完成本课教学任务是教师面临的最大难题。
四、教学目标1、使学生了解接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法。
2、学会跑动中传接棒的技术，掌握传接棒的时机。
小学体育与健康《接力跑上挑式和下压式的传接棒方法》教案
小学体育与健康《接力跑上挑式和下压式的传接棒方法》教案接力跑上挑式和下压式是小学体育与健康课程中的重要内容，它不仅能够培养学生协同合作的精神，还能够提高学生的身体素质和运动技能。
本文将为您介绍接力跑上挑式和下压式的传接棒方法，帮助您更好地进行教学指导。
一、上挑式传接棒方法上挑式是接力跑中常用的一种传接棒方法。
传接棒的要点是站直身体，保持稳定，准确接住传来的棒。
以下是上挑式传接棒的具体方法：1. 手掌相对：传递方将手掌朝上，手指稍稍张开，与传递方的手掌相对。
这样可以增加接住棒的稳定性，减少棒的滑脱。
2. 手臂伸直：接受方在接到棒后，要将手臂伸直，保持肩膀的放松状态。
这样可以减少棒的晃动，增加接触面积，提高传递效果。
3. 指尖接触：接住棒后，将手指稍稍抬起，使指尖与传递方的棒尖接触。
这样可以增加传递的敏感性，提高传递的精准度。
4. 快速传递：接住棒后，接受方要迅速传递给下一位队员。
传递时要保持手臂的伸直和肩膀的放松，力量要均匀地用于传递，避免过于用力或用力不足。
二、下压式传接棒方法下压式也是接力跑中常用的一种传接棒方法。
它与上挑式不同之处在于传递方的手掌朝下，接受方的手掌朝上。
以下是下压式传接棒的具体方法：1. 手掌相对：传递方将手掌朝下，手指稍稍张开，与接受方的手掌相对。
传递方应该保持手臂的伸直和手掌放松，以便更好地控制棒的传递方向和力度。
2. 手臂放松：接受方在接到棒后，要保持手臂的放松状态。
手臂应该保持直线，这样可以减少棒的晃动，提高传递的稳定性。
3. 手背接触：接住棒后，接受方要用手背接触传递方的棒背。
这样可以增加传递的敏感性和稳定性，提高传递的准确性。
4. 快速传递：接住棒后，接受方要迅速传递给下一位队员。
传递时要保持手臂的放松和手掌的相对位置不变，力量要均匀地用于传递，避免过于用力或用力不足。
三、教学建议1. 示范与练习：在教学过程中，教师可以先向学生简要介绍上挑式和下压式传接棒的方法，然后通过示范，帮助学生理解并掌握正确的传接棒动作。
小学体育与健康接力下压式传接棒教案
小学体育与健康接力下压式传接棒教案引言：小学体育是培养学生身体素质和全面发展的重要环节，而接力赛是其中常见而又受欢迎的项目之一。
本教案旨在通过运动中的合作与竞争，培养学生的团队精神、协作能力和身体素质。
其中，下压式传接棒是小学生体育接力赛的一种非常常见的形式，本教案将围绕着这种传接方式进行介绍和训练。
一、教学目标：1.了解下压式传接棒的基本技术要领；2.提高学生传接棒的准确率和速度；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.提高学生的体能水平。
二、教学重点：1.下压式传接棒的技术动作；2.团队合作与沟通。
三、教学准备：1.足够的传接棒；2.教学场地：标准田径赛道或是室内体育馆；3.计时器。
四、教学步骤：第一步：引入通过简短的介绍，让学生了解接力赛和下压式传接棒的基本概念和背景。
可以与学生分享一些接力赛的精彩瞬间，激发学生的兴趣和参与的动力。
第二步：技术讲解1. 下压式传接棒的动作要领- 第一棒将棒交给第二棒时，将传接棒交到紧靠身体侧面、前臂伸直的位置。
传接棒时，上臂保持平直并向上伸直。
- 第二棒接到传接棒时，将手掌翻向上方，保持指尖和指腹间的接触，并将传接棒稳定地握住。
上臂尽量向上方延伸。
- 第二棒将棒交给第三棒时，延续第一棒的动作，将传接棒传递到身体靠前的位置，同时上臂保持上举姿态。
- 第三棒接到传接棒时，同样要将手掌翻向上方，与第二棒保持连续接触。
上臂继续向上方延伸。
- 第三棒将棒交给第四棒时，同样延续之前的动作，将传接棒交到身体靠前的位置，并保持连续接触。
上臂保持上举姿态。
- 第四棒接到传接棒时，同样保持手掌翻向上方，并继续保持连续接触。
上臂向上伸直，并加速奔跑。
2. 技术要点讲解- 将传接棒交接处稳定地握住；- 上臂向上延伸，并与队友保持连续接触；- 接棒后立即出发。
第三步：示范与练习请教师或擅长接力赛的学生示范下压式传接棒的正确动作要领，让学生观摩并模仿。
让学生分组练习传接棒的动作，注重每一棒之间的流畅与出发的协调。
小学体育与健康下压式传接棒教案
小学体育与健康下压式传接棒教案在小学体育课中，下压式传接棒是一项非常有趣且能够锻炼学生团队合作和身体协调能力的活动。
通过进行下压式传接棒的训练，可以帮助孩子们提高身体的协调性、反应速度和团队合作精神。
下面将为大家介绍一份小学体育与健康下压式传接棒的教案。
一、教学目标：1.了解下压式传接棒项目的基本规则和要求。
2.培养学生团队合作意识和沟通能力。
3.提高学生的身体协调性和反应速度。
二、教学准备：1.传接棒2.场地标志物（例如绳子、球门等）三、教学过程：1.热身准备：通过一些简单的热身运动，例如跑步、拉伸等，调动学生的身体，准备进入下压式传接棒的训练。
2.项目介绍：向学生们简要介绍下压式传接棒项目的规则和要求。
解释每个人在传接棒时所需注意的事项，例如接力棒要顺利传送、传接时要注意保持平衡等。
3.分组演练：将学生分成若干个小组，每个小组由4-6人组成。
每个小组中的学生按顺序排列，第一个学生手持传接棒，后面的学生依次按照固定的顺序排列。
4.示范演练：请一名学生代表每个小组进行示范演练，其他学生观察并提出意见和建议。
教师可以根据学生的表现，提出相应的改进措施和指导。
5.训练练习：让每个小组进行多次的训练练习，使学生熟悉传接棒的技巧和要领。
在练习过程中，教师要及时给予指导和帮助，帮助学生纠正动作不正确的地方。
6.比赛项目：在学生掌握了基本的传接棒技巧后，可以进行比赛项目。
每个小组以最快的速度完成传递，成功将传接棒传到最后一名学生手中的小组为获胜队伍。
同时，教师要注重观察学生的团队合作精神和身体协调性。
7.总结回顾：在比赛结束后，进行总结回顾。
学生们可以分享自己的体会和感悟，教师也可以提出一些技巧和要领，帮助学生进一步提高。
四、教学扩展：1.增加难度：可以根据学生的实际情况，适当增加下压式传接棒的难度。
例如，增加传接棒的距离、在传接棒的过程中增加一些障碍等，以挑战学生的身体协调性和反应速度。
2.扩展训练项目：在学生掌握了下压式传接棒的基本技巧后，可以将其与其他项目相结合，形成更复杂的训练项目。
小学五年级体育《接力跑下压式传接棒》教学设计
小学五年级体育《接力跑（下压式传接棒）》教学设计学习目标通过接力跑学习，掌握下压式传接棒技术和方法，发展灵敏和协调素质，培养团队协助的意识和精神，体验合作学习给予的乐趣。
单元时数4课时课次达成目标学习内容重点难点1 1、传接棒时，能完成下压式传接棒的技术动作。
2、发展学生灵敏，协调素质。
3.培养其团结协作、交流意识，体验运动参与的快乐情感。
下压式传接棒技术重点：接棒的伸、夹、张、合；传棒的送、压、放的技术动作难点：动作连贯性2 建立正确的传接棒的动作概念1、复习下压式传接棒技术动作2、+字循环接力跑3、素质练习：上肢、腰腹部位肌肉力量选择性练习。
重点：传接棒平稳。
难点：传接机的把握3 提高传接棒技术能力，了解接力区预跑及体会传接棒时机把握1、接力区内传、接棒技术动作2、四棒传接的方法。
3、4X100接力跑重点：传接棒准确，平稳，判断较合理的预跑时刻难点：传接机的把握4 通过复习巩固并提高下压式传接棒技术动作质量。
有助于提高学生团结意识，增强同学之间的友谊。
1、复习下压式传接棒接力跑单元内容。
2、比赛4X100接力跑。
传接棒的协调配合接力跑（下压式传接棒）教学设计项目构思设计指导思想本课遵循“以学生的全面发展为中心，重视学生的主体地位，激发运动学习兴趣，促进差异发展“的体育理念，针对学生身心发展现状和教材特点设计。
学情分析该班学生已具有一定跑的能力，对迎面接力较为熟悉；他们善于模仿，喜欢探究学习，对新事物接受能力强，且对小组练习形式熟悉。
教材分析在接力跑中，传、接棒技术的好坏是影响成绩的关键，其中下压式接棒后不需要调整接力棒，便于持棒快跑，学生易学；接力跑对提高学生灵敏，协调能力及培养学生团结协作、信任与责任意识都有明显的作用。
动作要领接棒：1伸、2夹、3张、4、合传棒：1送、2压、3放重、难点重点：接棒的伸、夹、张、合；传棒的送、压、放的技术动作难点：动作连贯性创新思路自由体验探究学习，激发兴趣同时带着“问题”学习，让学生乐于主动学，自主学，教师辅导探究式学习方式。
小学体育与健康《接力跑“下压式”传接棒》教案
小学体育与健康《接力跑“下压式”传接棒》教案接力跑是小学体育课程中的一项重要内容，它有助于培养学生的团队合作意识和身体协调能力。
而“下压式”传接棒作为接力跑的传接动作，能进一步提高学生的技巧水平和身体素质。
接下来，本文将为大家介绍一份小学体育与健康《接力跑“下压式”传接棒》教案。
一、教学目标：1. 了解接力跑的基本规则和要领；2. 学会正确的“下压式”传接棒动作；3. 提高学生的团队协作意识和身体协调能力；4. 培养学生的应变能力和自信心。
二、教学准备：1. 准备一条800米的操场和4个传递区域；2. 准备4根标志物（如辅助线）用于标记传递区域；3. 准备适量的接力棒；4. 清楚地展示“下压式”传接棒的动作示范。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）通过进行一系列的热身活动，如慢跑、拉伸运动等，使学生的身体得到充分的准备。
2. 介绍接力跑基本规则和要领（10分钟）向学生介绍接力跑的基本规则和要领，包括：传递区域、传递方式等。
通过口头解释和示范演示的方式，让学生了解接力跑的基本要领。
3. 学习“下压式”传接棒动作（15分钟）详细解释学生应如何完成正确的“下压式”传接棒动作，并进行示范。
重点强调以下几个关键要点：- 快速向前跑向接力区域，身体保持低位；- 双手握紧接力棒，准备接力；- 接手时，用手掌朝下，将接力棒稳稳地递给接棒者；- 不要突然放手，保持接触一段时间，确保接力顺利进行。
4. 练习“下压式”传接棒动作（20分钟）让学生分成小组进行传接棒的练习。
每个小组按顺序站在接力区域的起点线上，第一个学生开始跑向第一个传递区域，完成传棒后，第二个学生负责接棒，依次类推。
老师可以用辅助线将传递区域标记出来，提供目标参考。
在练习过程中，老师及时给予学生指导和纠正。
5. 进行接力比赛（20分钟）通过进行接力比赛，激发学生的参与热情和竞争意识。
可以设置多轮比赛，每次比赛结束后，进行分组调整，以保证每个学生都能参与到比赛中。
接力跑——下压式传接棒单元教学计划
教学内容
接力跑——下压式传接棒
所用课时
3课时
教学目标
1．掌握下压式传接棒技术；
2．掌握快速跑中传接棒的时机，增强自信心；
3．发扬团队精神，体验成功的快乐；
教学重点
1.学会下压式传接棒技术，明确各棒学生的站位
2．掌握行进间完成交接棒的过程
3．弯道行进间交接棒的注意事项
3．展示法：用实战锻炼学生的心理素质
第三课时
教学内容
课时目标
学习重难点
主要教学方法
1.短距离高速跑传接棒
2. 4×100米小组间PK
考核课
1.考察学生下压式传接棒技术的掌握情况
2.检验学生在集体项目中团结协作的能力
1.传接棒时机的把握
2.团结协作的意识
1.分组练习法
2.比赛法
3.初尝4×100米力跑
1.掌握直道及弯道接力区的交接棒技术
2．80％的同学能掌握在高速中完成传接棒技术
3.50%的学生较好的完成完整的交接棒技术
4.再一次体验团队精神的重要性
学生反复体验在中速跑、高速跑中传接棒的时机。在体验中逐渐掌握高速跑动中的传接棒技术
1．分组法：反复体验快速跑中传接棒技术
2．讨论法：教师巡视各组的练习，发现问题及时讨论解决
教学难点
1．掌握启动标志线的方法
2．队员间默契配合的方法及有效运用
3．交接棒过程的稳定性
第一课时
教学内容
课时目标
学习重难点
主要教学方法
1．下压式传接棒技术
2．在跑道上错位站立
3．原地传接棒
4．在直道慢跑传接棒
1．认识接力跑，建立下压式接力跑技术概念
下压式传接棒教学教案
时 间
开
始
部
分
1、集合整队，检查人数、服装，师生问好；
2、宣布课的内容和要求；
3、学习社会主义核心价值观
4、导入课堂。
1、师生问好。
2、检查人数、服装。
3、与学生交流，激发学生学习兴趣。
1、学生按地点集合、整队，体育委员向老师报告。
2、认真听讲，以饱满的精神进入课堂中。
组织队形：
**********
往返接力赛学生分成人数相等的四组每个小组成纵队排列站在标志物的前面每组排在标志物前后第一名同学跑到前面第一个标志物绕回来接着又跑到队伍的后面绕回传给第二名准备接棒的同学第二个标志物代表引跑接棒区域传棒结束的同学跑到本组的后面依次进行直到最后一名同学跑完为止
下压式传接棒教学教案
学
习
目
标
1、认知目标：让学生初步了解 “下压式”传接棒的技术动作和方法。
**********
**********
**********
△
教学要求： 精神饱满
认真听讲
2
分钟
准
备 部
分
热身活动：
1、螺型跑
2、游戏+徒手操
游戏导入：站立式双手传接棒
1、教师领跑
2、讲解游戏规则。
3、组织学生进行游戏练习
1、注意跑步路线
2、热情参加； 3、积极创新，理解游戏的方法。
组织队形：
教学要求：
精神饱满、认真听讲,
做操动作到位。
8
分钟
三
基
本
部
分
1、学习“下压式”传接棒技术。
动作要领：接棒人手臂向后伸，手臂与躯干约成50 ~60度角掌心向上，拇指与其他四指分开，虎口张开朝后。传棒人将棒的前部由上向下压传到接棒人手中。
小学体育与健康六年级上册田径《下压式传接棒接力跑》教学设计
《下压式传接棒接力跑》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康》课程标准精神，构建以“学生为主体”的教学模式，注重激发学生的学习兴趣，通过本课接力跑学习，促进不同水平的学生都能学到接力跑的知识和技能，培养学生的参与意识，合作意识和实践能力。
二、教材分析接力跑是合作跑的主要内容之一。
在水平三的田径项目教学中占有重要的位置。
经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。
本节课主要以下压式的传接棒方法为学习内容。
学生在以前的学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（迎面接力跑）。
对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。
在教学过程中，以学生为主体，以教师为主导，让学生轻松愉快的学习，使学生更能掌握教学目标。
三、学情分析本课教学对象为水平三六年级学生。
六年级学生兴趣广泛、活泼好动、有独立的思维能力，已初步具有合作学习的经验。
该阶段学生正处在身体发育的快速期，身体姿态正初步成型，心理健康水平也趋向成熟，初步具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了基本运动能力。
但因学生年龄还小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，团结合作精神不够。
在教学中，综合运用教师引导法、讲解示范法、小组合作探究法、循序渐进式的分层教学法、情绪激励法、竞赛与游戏法、评价法等教学方法，让学生在学习运动技能的同时，体验到合作的重要性。
四、教学目标1.运动能力：学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法，通过游戏和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。
使学生积极参与到活动中来，并大胆向同学展示自我。
2.健康行为：学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法，发展学生的灵敏、协调素质。
3.体育品德：通过往返跑练习，发展学生灵敏、柔韧和协调等素质，促进学生肌肉、骨骼和韧带的发展。
五、教学重难点教学重点:接力的传接棒基本技术与跑的方法。
教学难点:注意掌握传、接棒的时机与配合。
下压式传接棒教案
下压式传接棒教案下压式传接棒教案五年级人数：40 课次：第1次授课地点授课年级五年级（水平三）执教教师教学目标1、学生初步掌握下压式传接棒的动作方法2、通过练习培养学生对跑的兴趣，提高学生速度、灵敏的素质。
3、培养学生自主学习，自觉锻炼，团结协作和克服困难的优良品质教学内容1、下压式传接棒2、下压式传接棒接力赛重点难点重点：正确交接棒的方法难点：交接棒与跑的结合速度顺序教学内容教师活动学生活动组织队形练习时间练习次数一课堂常规1、教师语言导入本课、师生问好、安排见习、宣布上课内容和要求2、教师口令清晰嘹亮，精神饱满1.体委整队、报告人数2.精神饱满、注意力集中、做到快、静、齐练习队形：XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX △3 1次二1、游戏老狼老狼几点了2、自编操（4×8拍）1、教师带领学生进行“老狼老狼几点了”游戏。
2、教师带领学生进行专项热身活动。
3、声音响亮，语意清晰。
1、学生根据教师安排，有组织的进行热身游戏2、学生根据教师要求，进行热身活动；3、积极热身、注意力集中。
教学组织形式：△5-7 4次三下压式传接棒教学（接棒人手臂向后伸出，手臂与躯干约成50~60°角，手腕内旋，掌心向上，虎口张开朝后，拇指向内，其余四指并拢向外。
传棒人将棒的前端由上向下传到接棒人的手中。
1、组织学生进原地传接棒练习2、组织学生进行先原地摆臂再传接棒3、组织学生慢跑传接棒练习4、组织在快跑中传接棒练习1、学生进行原地传接棒练习2、学生听从指挥练习3、认真观察、听讲按要求练习4、学生重点要掌握传接棒时机，和传棒的压送动作教学组织形式：△182次2次4次四游戏：十字接力赛1.讲解游戏的方法、规则、要求。
2.组织学生进行游戏。
1.认真听讲，知道游戏的玩法。
2.积极参与游戏，动作规范。
教学组织形式：△8五1、放松2、总结、讲评3、宣布下课、师生再见1、教师带领学生进行身心放松。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
接力跑（下压式传接棒）教学设计
一、指导思想
本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，以健康第一为指导思想，根据《课标》水平三的学习要求和学生的实际情况，以自主探索学习为主要方式，以主体参与为策略，以身体练习为主要手段，以获得身心健康发展为目的，以师生共创情感交融的课堂教学情景为核心，突出学生的主体地位，培养学生的实践能力，确保每位学生从活动中得到积极的发展。
整个教学过程都在游戏和比赛中进行，让学生在玩中学，玩中练，玩中育。
在技能掌握方面，对教材中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“教师教，学生学”变为“学生乐于主动学，自主学，教师辅导”的探究式学习方式。
二、教材分析
接力跑是田径运动中由快速跑和传接棒技术组成的集体项目，它是由培养学生相互配合，密切合作的一项良好运动。
接力跑是在规定的区域内，在快速跑中，由传接棒完成。
只有通过反复练习，练习者传接棒之间有了很好的配合，才能达到理想的效果。
通过接力跑练习，使学生了解接力跑的动作技术要领和比赛规则，促使学生各项身体素质的发展，培养学生自主学习和团结协作的优良品质。
本节下压式接力跑是水平三的教学内容，在水平一、水平二的教学中学生已经基本掌握了接力跑的动作要领，因此对于五年级接力的教学来说，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的、更重的应体现它在心理健康与社会适应上的教育功能。
三、学情分析
五年级小学生相对于小学低年级来说易组织，安全意识较强，对动作的认知、理解、接受能力都有较大的提高，他们在学习方法上有了较大转变，已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练结合中具有发现问题、解决问题能力，团队精神好、敢于竞争，这些特点都为上好本节课奠定了良好的基础。
而本课又是田径教学中唯一的集体协作项目，如何使学生进入角色，配合教师完成本课教学任务是教师面临的最大难题。
四、教学目标
1、使学生了解接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法。
2、学会跑动中传接棒的技术，掌握传接棒的时机。
3、遵守规则，提高师生间、同学间交往、沟通的能力；发展通过协作达成目标的能力，增强团队意识。
4、在游戏比赛中，培养学生的团结合作能力和集体主义精神，以及健康向上的心态。
五、教学特色
创设民主、和谐的教学环境，加强师生间的交流，在培养学生团结、协作精神的同时，充分发挥学生的主体作用，以学生的自学自练为主，教师的导向性参与为辅，利用探究学习和合作学习方法，
引导学生在练习中发现问题、解决问题。
通过练习中的思维引导学生掌握方法，提高学生的解决问题的能力，以达到最佳的教学效果。
六、教学方法和措施
1、分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。
2、组织接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。
七、教学评价
学生在完成本次课学习过程中，有90%的学生能掌握下压式传接棒技术，并能应用于实践。
学生不但在身体上得到锻炼，思维能力得到了发展，更重要的是使全体学生体验到参加体育活动的乐趣，在生理和心理上有一种获得成功后的喜悦。
激发学生参加体育活动的兴趣，从而更加积极主动的参加体育活动，为终身体育打下基础。
同时，学生之间团结协作，相互帮助，有团队意识、责任感，在教学得到充分落实。
准备部分一、课堂
常规：
1、体委整
队、体委
报告人
数。
2、师生问
好、教师
宣布上
课。
3、教师宣
布本次课
任务及要
求。
4、检查服
装、安排
见习生。
二、活动
身心：
1、队列队
形练习
1、热身图
形跑
2、活动各
关节：
（8拍
×4）
（1）伸展
运动
（2）体转
运动
（3）体侧
运动
（4）腹背
运动
（5）提膝
一、四列横队
€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€
★
二、四列横队（活动各关节）
→→→→→
→→→→→
→→→→→
→→→→→
€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€
€€€
★
组织：
€€→→→→€
€€→→→→€
€€→→→→€
€€→→→→€
1、提前到
达场地准
备上课。
2、师生问
好。
3、向学生
宣布本课
任务及要
求。
4、合理安
排见习
生，保证
学生安全
5、教师声
音洪亮，
口令清
晰。
1、与学
生共同活
动各关
节。
1、讲解游
戏规则。
2、提出要
求:严格
遵守纪
律,遵守
规则，注
重团队的
配合。
3、教师组
织学生游
戏。
1、面向教
师、背对阳
光、四列横
队集合。
要
求：快静
齐。
2、学生认真
听教师宣布
本次课任务
及要求。
3、听从教师
口令动作协
调一致。
4、学生积极
参与练习。
5、充分活动
各关节，以
免受伤。
1、认真听取
老师讲解，
积极参与游
戏。
2、听从指挥
认真练
习动作。
7″
运动
（6）全身运动
（7）跳跃运动
三、游戏：迎面接力
基本部分1、下压式
传接棒要
点：接棒
人将接棒
手臂向后
伸直，四
指并拢，
掌心向
上，虎口
张开，传
棒人将传
棒的前端
由上而下
地压入接
棒人的手
中（如
图）:
2、集体练
习
左、右手
传接棒动
作练习。
3、2人一
组练习传
接棒。
4、出示口
诀：
接棒手
臂向后
摆，
四指并
拢虎口
四列横队（讲解队形）
€€€€€€ €€€€€€
€€€€€€€€€€€€
★
€€€€€€€€€€€€
€€€€€€€€€€€€
四列横队
组织如图：
讲解接力
跑的技术
要点和规
则。
请学生配
合示范迎
面传接
棒、下压
式传接棒
动作，并
讲解动作
要领。
组织学生
进行原地
的传接棒
练习，教
师巡回观
察，指导
学生练
习。
总结学生
练习中的
不和谐情
况，给予
评价。
口令指挥
练习。
认真听取老
师讲解。
积
极参与游
戏。
学生认真思
考，回答老
师的问题，
学生明确两
者的不同。
学生根据教
师的提示，
针对性的进
行练习，体
会传接棒瞬
间的动作
听从指挥认
真练习动
作，在练习
的过程中，
要注意教师
指出的错
误，并及时
改正。
观察教师的
示范动作，
24″
开。
传棒手臂向前伸，
由上而下递手中。
5、行进间4人传接棒练习。
6、行进间四人快速传接棒。
€€€€€€
€€€€€€
€€€€€€
€€€€€€
上一步的
传接棒练
习，体会
传接棒瞬
间的动
作。
练习
队形：前
后两人为
一组，进
行练习。
强调重点
和难点。
巡回指
导，归纳
总结，指
出易犯的
错误。
出示口
诀。
分组比
赛，强调
安全。
教师评
价。
教师与3
名学生示
范4人传
接棒练
习。
提示带着
口诀进行
跟随口诀模
仿练习。
听
清教师的讲
解，了解接
力的重、难
点。
学生积极的
思考，并回
答教师的问
题。
学生带
着问题积极
的进行练
习，体会动
作，在相互
配合中，体
会参与的乐
趣，体会协
作的乐趣。
专心听讲，
仔细观察，
做到心会意
领。
积极参与，
努力实践；
积极思维，
如何才能做
到配合。