部编版小学道德与法治科技发展造福人类—科技改变世界

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• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。17:17:5317:17:5317:176/13/2020 5:17:53 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.1317:17:5317:17Jun-2013-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。17:17:5317:17:5317:17Saturday, June 13, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.1320.6.1317:17:5317:17:53June 13, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
从他们身上体会到了什么样的科学精神？受到什么启发？
科技焦点
结合所查资料，说说我国近几年来取得的科学成就，并谈谈自己的体会
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.1320.6.13Saturday, June 13, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午5时17分53秒下午5时17分17:17:5320.6.13

8 科技发展造福人类(教案)-部编版道德与法治六年级下册

8 科技发展造福人类（教案）一、教学目标（Teaching Objectives）1.理解科技的定义及其对人类社会的重要作用；2.了解科技的发展历程并认识到科技的不断进步与人类社会的发展密不可分；3.掌握科技发展对人类生活的影响及其正反两方面的意义；4.引导学生以科技为主导思想，探究如何将科技转化为生产力，促进人类社会的进步与发展。

二、教学重点与难点（Key and Difficult Points）1.理解科技对人类的重要作用；2.掌握科技发展与人类社会发展的联系；3.了解科技对人类生活的影响及其正反两方面的意义。

三、教学内容（Teaching Content）1. 什么是科技？科技是指人们为了解决问题和满足人类需要而采取的一种思维方式和一系列的技能和知识集合。

科技是指符合自然规律、经过科学研究和技术创新达到一定水平后，被用于生产和服务领域的各项技术和方法。

2. 科技的作用科技的发展不仅是人类文明发展过程中的重要组成部分，而且是推动人类社会进步的重要力量。

科技的主要作用有以下几个方面：1.改善生活质量：科技的发展使人类的生活更加舒适、便捷，人们可以享受更加丰富的物质文化生活。

2.提高生产效率：科技的发展使工业化、机械化、信息化程度得到提高，大大提高了生产效率和生产质量。

3.促进产业升级：科技的进步使得旧的产业模式被淘汰，新的产业模式得到发展，推动了产业升级和经济发展。

4.推动教育进步：通过科技的渠道，人们能够获得更多的知识，受到更全面、系统、高效的教育。

5.促进文化、艺术发展：科技的发展推动了文化、艺术的创新和发展，深化了人们对文化、艺术的理解和认识。

3. 科技的发展历程•古代科技：古代科技以手工业为主，主要包括制陶、砍伐、种植、烹饪、武器制造等方面。

在科技发展的初期，人们还未形成系统的科技体系，技术水平相对简单，但是却为后来的科技发展奠定了基础。

•工业革命：工业革命（1750年-1850年）是人类历史上一次伟大的科技革命，标志着人类从手工作坊、家庭经营等小规模的生产方式向大规模机械化生产方式转变。

部编版六年级下册道德与法治第8课科技发展造福人类教案设计3课时

部编版六年级下册道德与法治第8课科技发展造福人类教案设计一、教学目标：1．初步了解科学技术发展的进程。

2．知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。

3．辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。

二、教学重点难点：辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。

三、课前准备：1．学生准备：寻找生活中的科技2．教师准备：课件媒体四、教学过程第一课时活动一对世界的认识1．播放视频：《地心说vs日心说》2．补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景师生讨论：哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎样的影响？3．科学的佐证：伽利略望远镜播放视频；《不说不知道， 8 世纪的伽利略用这种望远镜证实了日心说》4．指名交流：伽利略的望远镜对当时有何意义？5．出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？活动二伟大航行1．了解我国古代对宇宙的认识：天圆地方说2．航海家的积极探索：你知道哪些著名的航海家？收集相关资料，说说它们的故事。

根据交流出示相关资料3．整理 15 世纪初开始的航行大事件4．观看视频，师生讨论：新航路的开辟有哪些作用？5．小结活动三对自身的认识1．过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。

2．人类起源的说法：1．过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。

2．人类起源的说法：（1）神创论：你了解哪些关于神创作人类的故事？（2）自然进化论，也就是大家比较认可的一种说法，人是从猿猴进化而来的。

3．介绍达尔文及《进化论》板书设计：8 科技发展造福人类对世界的不断探索；追求真理新航路的开辟自然进化论第二课时活动一：了解科学技术的发展进程1．各小队交流汇报。

2．教师根据小队交流汇报的内容作适当的补充。

（1）人类早期科技萌芽：如埃及人利用尼罗河泛滥的规律来发展农业，中国人很早就种稻、栽桑、养蚕，这就是最早的农业科技；埃及发明面积、体积计算方法，这就是最初的几何学，希腊人阿基米德发现浮力定律就是最初的物理学，中国人锻铜铸铁、发明火药，就是最初的化学。

部编版小学道德与法治六年级下册第8课《科技发展造福人类》优秀课件

在参观“科技活动周”的展览时，我国航天事业的成就令我大开眼界，激发了我对航天科技的兴趣。
说一说
现在人类还拥有哪些梦想，能否通过科技发展来实现这些梦想。
课堂总结
多姿多彩的世界，激发着人类无穷的想象。为实现梦想，需要更多的人学习科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。
我们应从小崇尚科学、反对迷信，让科学帮助我们将梦想变成现实，让世界更美好！
二、科技改变世界
进入20世纪四五十年代后，人类在原子能，计算机，航天技术，生物工程等领域取得重大突破，其他的的提高了人类认识资源利用自然的能力和社会生产力水平。
二、科技改变世界
科技发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的生产与生活方式。
二、科技改变世界你还知道哪些科学家的故事？
如何减少科技应用带来的烦恼？
自律
他律
人类的道德自律
+
法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范
相关链接
《中华人民共和国科学技术进步法》第一百零七条（节选）禁止危害国家安全、损害社会公共利益、危害人体健康、违背科研诚信和科技伦理的科学技术研究开发和应用活动。
科技的发展改变了世界。人们要善用科技，让科技更好地为人类造福。
进入二十世纪四五十年代后，人类在原子能、计算机、航天技术和生物工程等领域取得了重大突破，极大地提高了人类认识自然和改造自然的能力，提高了社会生产力水平。
人类的科学发明与创造标志着社会的文明和进步。
活动园
蒸汽机发明后得到了广泛应用。请结合以下材料，说说科学发明与应用是如何推动社会发展的。
农药在除草灭虫的同时，也会对土壤、水、农作物造成污染。

统编人教部编版小学六年级下册道德与法治第8课科技发展造福人类第二节

喷洒农药——农药污染环境
应用手机——废旧手机垃圾
3科技还给我们带来什么
科学技术的发展给人们的生产、生活带来日新月异的变化。人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的烦恼。观察下列图片，谈谈自己的看法。
炸药开矿——用于战争
克隆羊——克隆人
提示：科技发明发挥好的作用，可以造福人类；用在坏的方面，就是人类的灾难。
2科技应用知多少阅读书本P62活动园，从天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等我国的科技成果中任选一项，描述其成就，并说一说其背后的故事。
提示：⑴科技成就：墨子。指的是2017年1月18日，中科技成果背后的故事： “墨子”是世界首颗量子通讯卫星，是一种传输高效的通信卫星，彻底杜绝间谍窃听及破解的保密通信技术，抗衡外国的网络攻击与防御能力。
3科技还给我们带来什么探究：如何看待和解决科学技术的两面性？
提示：如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务，不仅需要科学家的道德自律，还需要通过法律约束、共同约定、公共监督、自我约束等，从而规范科技的应用。善用科学技术，才能让科技真正造福人类。
3科技还给我们带来什么
《中华人民共和国科学技术进步法》第二十九条
归纳：依靠互联网。便利：网上购物、网上购票、网上挂号；视频会议、网课学习、网上订餐叫外卖等。电脑、互联网给我们的生活带来了很多便利，科技正改变着我们的生活。
1三次科技革命请阅读书本P60阅读角，探究三次科技革命的时间、标志、科
阅读角
技成果及给人们的生活带来的便利。完成下列表格。
科技革命
2科技应用知多少
交流讨论：你还希望科技给我们的生活带来什么变化？
提示：①在家里，可以用机器人代替我们做家务；②完善远程教育，在家里就能学到学科知识；③人们出行有多功能交通工具，而且环保无污染；④人们穿的衣服一件即可，可自由变换款式、颜色和温度等。

六年级道德与法治下册第四单元教学评一体化教学设计科技发展造福人类

六年级道德与法治下册第四单元教学评一体化教学设计科技发展造福人类一、课程设置：当今世界，尽管人类已经取得了许多物质文明成就，但要想继续繁荣下去，还需要共同建设并保卫已有的文明成果，并向更高的文明层次迈进。

就现代社会的发展来看，科技、国际组织与和平毫无疑问是人类取得文明成就的保障。

在可预见的未来，这些同样也是人类社会实现美好未来的保障，因而有必要向学生系统地介绍科技发展的历程，帮助学生形成人类共存共荣的意识，激发学生让世界变得更美好的责任感、使命感。

同时，也有必要引导学生了解我国在科技发展方面所起的重大作用，增强学生的国家认同感、民族自豪感。

因此，部编版小学道德与法治六年级下册第四单元以“让世界更美好”为主题。

设置了3个课的内容，分别是：《科技发展造福人类》《日益重要的国际组织》《我们爱和平》。

其中，《科技发展造福人类》从科学的求真精神入手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段，在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变，以及科技应用给人类社会带来的负面影响，帮助学生形成善用科技的理念。

通过人类在航天方面的探索历程，让学生认识到科技是人类实现梦想的重要力量。

二、课程目标：让学生感受科学精神，明确科技是人类探索世界的重要手段，也是实现人类梦想的重要力量，能够辩证的看待科技对人类社会的作用。

三、学情分析：本课的主旨是让学生理解科技是认识世界、改变世界、造福人类的重要力量，培养学生热爱科学的情感以及弘扬科学精神的价值观。

首先，从学科知识的角度看，六年级学生对于本课所涉及的科技史的相关内容了解甚少，对现代科技的发展了解也很有限。

因此，要让学生了解科技在过去、现在和未来对人类社会的巨大推动和改变，是本课教学的第一个挑战。

其次，从道德教育的角度看，本课涉及热爱科学的情感培养和弘扬科学精神的价值观培养，而科学精神包括探索和求证精神、实践和创造精神、人文精神等多个维度。

要想在有限的时间里通过上述学科知识来完成道德教育，这是本课教学的又一个挑战。

新人教版部编本六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人类》第2课时说课稿

新人教版部编本六年级下册道德与法治第 8 课《科技发展造福人类》第2课时说课稿一. 教材分析《科技发展造福人类》是新人教版部编本六年级下册道德与法治第8课的内容，本节课主要让学生了解科技发展的历程，以及科技给人类带来的福祉。

通过本节课的学习，让学生认识到科技的重要性，培养学生热爱科学、探索科学的兴趣。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科技知识，对科技产品有较强的兴趣。

但学生对科技发展的历程和科技给人类带来的福祉的认识还不够深入。

因此，在教学过程中，要注重引导学生了解科技发展的过程，体会科技给人类带来的福祉。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解科技发展的历程，知道科技给人类带来的福祉。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生热爱科学、探索科学的兴趣。

3.情感态度与价值观：培养学生关注科技发展，关注人类福祉的意识，提高学生的社会责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解科技发展的历程，知道科技给人类带来的福祉。

2.教学难点：引导学生理解科技发展的意义，培养学生的科技素养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，帮助学生形象直观地了解科技发展的历程。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示科技产品的图片，引导学生谈论自己对科技的认识，引出本节课的主题。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解科技发展的历程，培养学生自主学习的能力。

3.合作探究：让学生分组讨论，探讨科技给人类带来的福祉，培养学生的合作意识。

4.案例分析：通过展示科技产品的案例，让学生分析科技给人类生活带来的改变，提高学生的分析能力。

5.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调科技发展的重要性。

6.课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固本节课的知识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题。

17、科技发展造福人类(教案)-2020-2021学年道德与法治五年级上册部编版五四制

我们也感受到了他们不断探索和勇于创造的科学精神。

5.课后延伸：科技改变了世界，科技也能让人们美好的梦想成为现实。

同学们课下以“科技实现人类梦想”为题，收集相关资料，进行交流分享。

三、科技让梦想成真活动一：人类对飞行的探索1.播放视频：《科技让“飞行”梦想成真》，学生观看，同桌交流。

2.师生讨论：科技对于人类飞行的发展有着怎样的影响？3.认识人类对飞行的探索4.小组讨论：从人类飞天的历程中，你感受到了什么？5.小结：自从有文字记载以来，无数的先驱们就开始梦想着有朝一日能够冲上云霄。

近两百年来，他们已经掌握了空气运动的原理，并且在现代社会中将飞行变成可能。

【通过对于人类飞行探索的认识，感受科技在人类飞天历程中的发展，体会其重要性,激发学生对于科技的喜爱。

】活动二：中国的航天梦1.播放视频：《中国航天发展史》2.认识中国航天发展四大里程碑3.播放视频：《中国航天的迅速崛起》4.师生讨论：中国航天取得成功的秘诀是什么？5.思考：航天技术在生活中的应用6.小结：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，一直以来就是我们中华民族不懈追求的航天梦。

回望过去，我国航天事业从无到有、从弱到强，创造了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，积淀了深厚博大的航天精神。

【通过对中国航天发展的了解，引导学生理解自己所处的科技时代，了解航天技术给人们生活带来的影响，感受多姿多彩的世界，激发自己的无穷梦想。

为实现梦想，努力学习科学知识，积极弘扬科学精神，促进科学思想的传播。

】活动三：科普在身边1.师生讨论：你知道哪些科普活动？2.小组讨论：你参加过哪些科普活动？有哪些收获？3.探究：科技在生活中的应用（小调查：科技在我家）【由生活中的航天技术过渡到学生自己所了解的或自己参与过的科普活动，并在交流的过程中，初步养成讲科学、学科学、用科学的好习惯，树立爱科学的意识。

】活动四：科技在我家科技在我家班级：调查人：调查主题科技的影子妈妈——家务劳动爸爸——交通工具全家——休闲生活板书设计17 科技发展造福人类改变生活方式科技发展让梦想成真教学反思科技发展造福人类当堂达标训练题17.科技发展造福人类一、选择题1.（）提出了“日心说”。

部编人教版六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人类》教案教学设计+随堂检测题

1.蒸汽机的应用
（1）查阅资料，说说蒸汽机在哪些行业有着广泛的应用？
（2）交流汇报。
（3）师根据学生的交流汇报小结：
蒸汽机在火车、早期的纺织车间得到广泛应用，还在采矿业、冶炼业、机器制造行业等得到广泛的应用。
2.阅读角
（1）阅读“瓦特与蒸汽机”的故事
瓦特与蒸汽机
瓦特从小就喜欢动脑筋研究问题。有一天，瓦特正在炉旁烧水，当水沸腾时，蒸汽便把壶盖顶了起来。他把壶提下来，壺盖就落下去了。如此上上下下，引起了他极大的兴趣。他想:如果把壶里的水增加几千倍、几万倍，力量一定很大……他的这个想法十分可贵，为他后来改良蒸汽机打下了基础。
（1）学生在小组内讲述。
（2）全班推荐一至两名同学讲述。
3.师选取其中的一两个故事向学生讲解。
（1）“悟空”是中国科学卫星系列的首发星——暗物质粒子探测卫星。
2015年12月17日8时12分，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭成功将暗物质粒子探测卫星“悟空”发射升空。它具有能量分辨率高、测量能量范围大和本底抑制能力强等优势，将中国的暗物质探测提升至新的水平。
（2）2017年8月，中国量子卫星“墨子号”成功发射。如今，“墨子号”量子卫星正盘旋在地球上空，注视着我们所有人!
“墨子号”的成功运行说明了目前中国在量子通信领域已经实现“弯道超车”，这也意味着中国将领跑全球首次完成卫星和地面之间的量子通信，构建一个天地一体化的量子保密通信与科学实验体系。
（3）图说天眼：/ah/2017-11/06/c_1121911590.htm
（2）阅读“爱迪生与电灯泡”的故事
爱迪生与电灯泡
爱迪生出生在美国一个普通家庭，只受过三个月的学校教育，但是他勤奋好学，利用一切机会自学科学知识。爱迪生在研制电灯时，为了寻找耐用的灯丝，他先后试用了棉线、木条、稻草、麻绳、马鬃、胡须等多种纤维材料，经历了无数次失败。1879年，爱迪生研制成功了耐用的白炽碳丝灯泡。后来，他又开设发电厂，架设电网，使越来越多的人用上了电灯。

部编(五四制)道德与法治五年级上册17《科技发展造福人类》教学设计

部编（五四制）道德与法治五年级上册17《科技发展造福人类》教学设计一. 教材分析《科技发展造福人类》是部编（五四制）道德与法治五年级上册的一课。

本课主要让学生了解科技发展对人类生活的影响，以及科技发展背后的道德和法律问题。

教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考科技发展带来的正面和负面影响，培养学生的道德素养和法律意识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的科技知识，对科技产品有浓厚的兴趣。

他们在生活中也接触到了许多科技产品，对科技发展有一定的认识。

但学生对科技发展背后的道德和法律问题可能了解不多，需要通过本课的学习来进行引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解科技发展对人类生活的影响。

2.培养学生正确使用科技产品的意识和道德素养。

3.引导学生思考科技发展背后的道德和法律问题，提高法律意识。

四. 教学重难点1.科技发展对人类生活的影响。

2.科技发展背后的道德和法律问题。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的科技案例，让学生了解科技发展对人类生活的影响。

2.讨论法：引导学生分组讨论科技发展背后的道德和法律问题，培养学生的思辨能力。

3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实践中体验科技产品使用中的道德和法律问题。

六. 教学准备1.准备相关的科技案例材料。

2.准备讨论问题和情景模拟活动。

3.准备教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些科技产品的图片，引发学生对科技发展的兴趣，然后引入本课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现一些科技案例，让学生了解科技发展对人类生活的影响。

案例可以包括科技创新带来的便利和科技产品可能带来的负面影响。

3.操练（15分钟）学生分组讨论科技发展背后的道德和法律问题。

可以让学生思考以下问题：•科技产品是如何改变我们的生活方式的？•科技发展是否带来了道德和法律问题？•我们应该如何正确使用科技产品？4.巩固（10分钟）通过情景模拟活动，让学生在实践中体验科技产品使用中的道德和法律问题。

部编人教版六年级道德与法治下册《第四单元让世界更美好》知识点归纳

知识考点第八课：科技发展造福人类1.人类对世界的认识是一个漫长的过程。

波兰科学家哥白尼根据前人的天文观察和推算，提出了（日心说），改变了人类对宇宙的认识，在科学发展史上具有划时代的意义。

2.意大利科学家（伽利略）制作了世界上第一台天文望远镜，观测到了许多肉眼看不到的奇异景观，证明了新天文学说。

3.15 世纪初期和末期，世界曾经历了两次伟大的航行。

一次是中国的（郑和）下西洋。

另一次是欧洲的（哥伦布）航海。

4.1519 —1522 年，（麦哲伦）的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体。

5.19 世纪中叶，达尔文提出了（进化论），改变了人类对自然界和人类自身的看法。

6.1783 年，法国物理学家查理实现了（氢气球）的首次载人飞行。

7.1903 年，美国莱特兄弟研制的（飞机）试飞成功。

8.1969 年，美国宇航员阿姆斯特朗登上（月球）。

9.1970 年 4 月，我国第一课人造地球卫星（东方红一号）成功发射，拉开了我国探索宇宙奥秘的序幕。

10.我国从 2001 年开始，把每年 5 月的第三周定位（科技活动周）。

11.哥白尼、伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？答：表现了他们不盲从权威、不迷信教条，为追求真理、坚持真理不惜1牺牲生命的精神。

12.郑和、哥伦布、麦哲伦等航海探索，开辟了新航路，有什么意义？答：新航路的开辟加强了各大陆之间的联系，开阔了人们的眼界，促进了人类文明的传播。

13.科学技术的发展在给人类带来科技成果的同时，也给人类造成了哪些烦恼？答：科学技术成果也会给环境带来污染，例如农药在除虫、没草的同时，也会对土壤、水和农作物造成污染；电子产品会产生电子垃圾，同样也会给环境造成污染。

14.如何减少科技给人类造成的危害？答：（1）需要科学家的道德自律。

（2）通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。

第九课：日益重要的国际组织1.一些国家和地区为了特定的共同目标而组成（国际组织）。

8科技发展造福人类《科技改变世界》(说课稿)部编版道德与法治六年级下册

8科技发展造福人类《科技改变世界》前言科技的快速发展深刻地改变了我们的生活方式、社会结构以及生产力水平等方方面面。

我们身边的许多事情都离不开科技，人类的生活质量得到了极大的改善。

本篇文章将深入探讨科技对人类的影响，以及科技发展的未来方向。

科技的影响生活方式的变化科技使生活更加便利、快捷、安全、舒适和有趣。

它改变了人们的工作方式、交通方式、信息传播和社交方式。

例如，现在我们可以通过手机随时随地的访问互联网，掌握最新的信息；电子邮件和短信让人们沟通更加便利快捷；共享单车、网约车和地铁等公共交通工具方便我们出行。

如今，人们可以直接在线购物、掌握物流信息，省去了不必要的时间和精力。

社会结构的变化科技的进步还改变了我们的社会结构。

例如，现代的通讯技术打破了国界，让人们可以方便地跨越距离进行交流和合作，国际贸易日益频繁；人工智能、自动化技术使得生产力水平大幅提升，产品和服务的种类和质量也得到了大幅提升；社交网络和在线教育使得人们可以进行在线学习和交流，跨越了时间和空间的限制，实现了知识的公开和共享。

科技发展的未来方向人工智能人工智能是当前科技领域的热门技术。

未来，人工智能将会在医疗、教育、金融、交通等领域得到广泛的应用。

它可以使得疾病诊断更加准确，教育更加个性化，交通更加安全和流畅。

同时，人工智能也将会对人类的就业和社会结构产生巨大影响。

互联网互联网的发展也是未来的趋势之一。

未来的互联网将更加丰富、便利、安全。

区块链技术也将会在未来的互联网应用中扮演越来越重要的角色。

绿色能源绿色能源是当前环保领域的热门技术，也是未来的趋势之一。

目前，太阳能、风能和水能等绿色能源已经在许多地区应用得非常广泛，未来它们将会得到更加广泛的应用和发展。

总结科技的进步给我们带来了极大的便利和改善，同时也未来的发展带来了更多的想象空间。

人类需要在科技发展和利用中不断探索，努力平衡科技与人文、社会、自然等方面的关系，推动科技的进步造福人类。

部编版小学道德与法治六年级第八课 (2)科技改变世界

活动策略：将教学理论与学生的生活实际有机结合，通过设置联系学生生活实际的活动，对相关材料学生进行自主探究，学生主动发现问题，培养学生认识分析问题的能力。
五、教学重点及难点
教学重点：引导学生认识科学技术对于改善我们生活，促进社会进步发展的作用。
教学难点：科学技术促进社会进步发展的作用。
六、教学过程
教师活动
二、教学目标
1.知识与技能目标：了解三次工业革命及其相关成果，了解科技发明与应用是如何推动社会发展的。
2.过程与方法目标：从工业革命的发展历程及科学家的相关故事中体会科学精神和科学态度。
3.情感态度价值观目标：学生养成尊学习和自身的生活体验，对科技发展给生活带来的便利有直观的了解，但他们的认识不够深入和系统。
通过对相关材料的自主探究，可以帮助学生积极主动的发现问题，有利于培养学生认识、分析问题的能力，增强民族自豪感和自信心。结合我国实际进行分析，学生会有更深刻的体会和感悟。
6.课堂小结：对本节课主要内容进行梳理总结，布置课后作业，说说科技发展又给我们生活带来哪些烦恼
学生自主总结本课主要内容
通过对本课知识的梳理和总结，使学生巩固知识，有利于培养学生形成良好的科学探究精神。
2.学生求知欲日益增强，渴望了解外边的世界，对几次工业革命有了大致的了解，六年级学生能抓住主要矛盾，找出事物的关键所在，分析解决问题的能力增强。
3.随着知识的积累和对实物体验的深化，更注意对事物的分析和主观体会，对很对问题已经有了自己的见解，但存在一定的片面性。讨论问题的寻找理由大多来自自己的生活感受，缺乏更大范围的论证能力。
学生交流
发挥教师的主导作用，学生的主体作用，教师适当讲授，及时点拨，学生自主探究的基础上交流有利于其深入思考，体会科学技术发明改变着人们的生活方式，进而引出接下来的工业革命中的发明对社会的作用。

2023年部编版道德与法治六年下册科技发展造福人类说课课件

活动四：对世界的认识由于受到新型冠状病毒的影响，2020年春节至今我们都一直待在家中。老师成了 “网红主播”，学生在家听课。这种上课方式是如何实现的？科学家们是如何探索的？在探索过程中是否顺利？
1.播放视频：《地心说vs日心说》 2.补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景师生讨论：哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎样的影响？科学的佐证：伽利略望远镜播放视频；《不说不知道，17世纪的伽利略用这种望远镜证实了日心说》
4、师生讨论：中国航天取得成功的秘诀是什么？ 5、思考：航天技术在生活中的应用 6、中国航天日---4月24日
【小结】： 1、探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，一直以来就是我们中华民族不懈追求的航天梦。回望过去，我国航天事业从无到有、从弱到强，创造了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，积淀了深厚博大的航天精神。
教学难点
养成爱科学、讲科学、学科学、用科学的意识。
五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
2.航海家的积极探索：你知道哪些著名的航海家？收集相关资料，说说它们的故事。根据交流出示相关资料 3.整理15世纪初开始的航行大事件 4.观看视频，师生讨论：新航路的开辟有哪些作用？
5.小结新航路的开辟引起了“商业革命”。新航路开辟的另一个后果是引起“价格革命”。
【小结】：如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务，不仅需要科学家的道德自律，还需要通过法律的约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。

统编部编版小学六年级下册道德与法治科技发展造福人类第二课时科技改变世界

学生了解三次科技革命
学生阅读书本并思考
学生阅读书本并思考
学生观看视频
通过讲解让学生了解三次科技革命的重要意义
初步了解科学技术与社会发展的关系
培养学生的科学精神实践能力，勤动手，勤动脑
通过视频更直观的感受互联网带来的改变
播放视频：移动家居让万物互联
教师提问：互联网技术对我们的工作和生活有哪些影响？
点拨:1、互联网技术让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
知识目标：了解三次科技革命，明白科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，了解科技发展对人类的利与弊。
能力目标：通过展示图片、播放视频等方式让学生了解科技在生活中的用途广泛
，培养学生的创新精神和实践能力。
情感态度价值观目标：感受科技在人们生活中的重要作用。认识科技要为人类造福。
科技发展带来的负面影响
善用科技造福人类
部编六下
2、善于观察，善于研究，敢于质疑，不断探索，树立敢为人先的精神。
3、勤动手，勤动脑，培养创新精神和实践能力。
4、敢于承担责任，为人类社会的发展和进步做出应有的贡献，
播放视频：中国互联网20年互联网改变了什么
七嘴八舌：说一说，生活中人们经常借助互联网做哪些事？
点拨：网络购物、看电子书、查看天气预报、聊天、移动支付等
2、科学发明与应用促进了生产力的发展，生产力的发展推动经济、军事、文化的发展，社会的发展同时促进科学发明创造，促进科技的应用。
学生阅读61页阅读角《瓦特与蒸汽机》、《爱迪生与电灯泡》
教师提问：从瓦特、爱迪生的故事中你受到了哪些启发？
点拨：1、树立远大理想，努力学习科学文化知识，不断提高自己的科学文化素质。

部编版小学道德与法治六年级下册第八课《科技发展造福人类》课件

奠基人。曾乘贝格尔号舰作了历时5 年的环球航行，对动植物和地质结构等进行
了大量的观察和采集。出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种
不变论。除了生物学外，他的理论对人类学、心理学及哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一。
《榜样的力量——伽利略》
探究下列问题：
1.哥白尼和伽利略为了追求真理付出了什么？
2.我们要从他们身上学习些什么品质？ 3.你还知道哪些在天文学方面作出突出贡献的天文学家？
学习任务：
（1）分别说一说几位航海家的航行路线。（2）航海家们在航行的过程中都遇到了哪些困难？他们是怎么样面对的？
哥白尼提出的“日心说”，有力地打破了长期
日心
以来居于宗教统治地位的“地心说”，实现了天文学的根本变革。
说发现的意义
日心说的观点是： 1.地球是球形的。如果在船桅顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见亮光逐渐降低，直至消失。 2.地球在运动，并且24小时自转一周。因为天空比大地大的太多，如果无限大的天穹在旋转
1两则漫画片反映了现今社会普遍存在的什么现象？
2.作为青少年，如何自觉抵制网络依赖、沉迷于网络等现象？谈谈你的具体做法。
人们曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞
翔，今天，载人飞船已在太空逃游:人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游，今天，潜水技术已经能让我们深入海底… 科技让梦想变成了现实。
1、神舟五号
100多年前，电力逐步取代蒸汽动力，成为机器大生产的主要动力。人类社会由以蒸汽为标志的第一次工业革命时代跨入以电气为标志的第二次工业革命时代。

部编版小学道德与法治 科技发展 造福人类—科技改变世界