风景素描教案
2023最新-风景速写教案(3篇)
风景速写教案（3篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写才好呢？以下内容是壶知道为您带来的3篇《风景速写教案》，希望能为您的思路提供一些参考。
风景速写教案篇一教学目标:1、引导学生通过多媒体教学理解速写的题材和种类、要领的掌握及表现形式。
2、通过风景速写的练习，增强对自然美、社会美、艺术美的体会，加深对线条表现力的认识，学会初步对景物的写生技法。
教学重点:风景速写技法要领的掌握。
教学难点:速写画面的艺术感染力（表现方法）。
课前准备:制作多媒体课件《风景速写》，并准备必须的铅笔、钢笔、炭笔和画纸。
教学过程:第一课时一、多媒体教学1)导出课题--《风景速写》。
A、速写的题材与种类。
B、然后打开课件的下一步，让学生欣赏速写绘画资料及解说，并结合课本的内容，并要学生边看边思考。
C、欣赏一段落后--提问:我们刚刚看到的速写那个是自然风景速写、那个是乡村速写等？那个是用什么工具材料来进行绘画的？它的表现形式是怎样？D、学生根据课件的内容变动来回答。
教师总结:我们刚刚欣赏了风景速写绘画的一些资料，也了解了速写按题材分有那些，按工具材料分有那些，按表现形式分有那些；加深学生的理解。
2)风景速写的要领。
根据课件中的内容进行浏览分析说明绘画作品，让学生了解速写中的要领。
教师讲解--什么是立意、什么是构图、什么是主次、什么是取舍、什么是疏密、怎样用线、怎样落笔等等。
如:立意--是作品想要表达的意境和思想感情，增强作品的艺术感染力。
（3 ）教师示范教师在堂上演示绘画速写步骤，并解说。
4)安排练习让学生先在课堂上临摹不同的风景速写，教师巡回指导。
5)教师小结:对一些好的作品和差的作品进行讲评，鼓励学生多画多观察。
第二课时二、课外写生。
教师带学生在校园内根据上节课学的知识对校园周围的风景在进行讲解引导，引导学生对自然风景的理解，以便进行绘画。
1、作业与要求:让学生选取合适的景物与角度，画一张风景速写。
小学美术《风景素描写生》教案
4.创作实践：结合所学知识，进行户外风景素描写生练习，培养学生的观察能力和动手能力。
5.作品欣赏与评价：欣赏优秀风景素描作品，学会从线条、明暗、比例等方面进行评价，提高审美能力。
二、核心素养目标
小学美术《风景素描写生》核心素养目标：
此外，小组讨论环节中，学生们的参与度很高，能够积极表达自己的观点。但在讨论过程中，我发现部分学生较为内向，不太愿意与其他同学交流。为了解决这个问题，我作为引导者，尽量提出一些开放性问题，并给予肯定和鼓励，让他们更加自信地参与到讨论中来。
在实践活动方面，学生对素描写生步骤的掌握程度较好，但部分学生在创作过程中仍显得拘谨，不敢大胆表现。针对这一点，我强调了创作过程中的尝试和探索，鼓励他们勇于突破，形成自己独特的风格。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解风景素描写生的基本概念。风景素描写生是指用素描的方式描绘自然景观，通过线条、明暗等技巧表现风景的美。它是美术创作的重要形式，能帮助我们更好地观察和欣赏自然。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过素描写生表现出一幅风景画的立体感和空间感。
（2）绘画技巧的掌握：线条、明暗、质感等表现技巧对学生来说具有一定的难度。
突破方法：分步骤、循序渐进地进行教学，通过反复练习、教师指导，帮助学生掌握绘画技巧。
（3）情感与态度的融入：学生在绘画过程中，如何将自己的情感和态度融入作品，具有一定的挑战性。
突破方法：鼓励学生表达自己对自然景观的感受，通过创作过程中的思考与体验，使作品更具个性和情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察与分析、素描写生步骤这两个重点。对于难点部分，如光影处理和比例关系，我会通过实际案例和步骤分解来帮助大家理解。
自然风光素描教案
自然风光素描教案一、教学目标1.了解素描的基础概念和方法。
2.通过学习自然风景的素描技巧，提高学生的绘画技能水平。
3.培养学生细心观察、快速反应的能力。
二、教学内容1.素描的基础理论了解素描的基础知识，包括线条的种类、明暗对比、透视、比例和构图等，掌握其使用方法。
2.素描的材料和工具学习素描的材料和工具的基本概念和用途，例如铅笔、墨水、纸张等。
3.自然风光素描技巧通过实地观察和写生，学习自然风光的素描技巧。
例如，如何处理树叶的细节、石头的纹理、水的流动。
4.自然风光素描的实践学生进行实践绘画，从实物或图片中选择一个风景进行描绘，并在教师的指导下进行评估和修改。
三、教学方法1.直观教学法通过实物教学和观察来培养学生的理解和技能。
2.游戏教学法通过素描游戏和竞赛，激发学生的兴趣，增强积极性。
3.辅导教学法对于学生的个性差异，老师需要在个别化学习上面进行辅导，弥补学生的不足，从而提高学生的素描技巧。
四、教学步骤1.第一阶段:介绍素描的基础理论1.1介绍素描的定义和基本概念1.2介绍素描的线条种类和使用方法1.3介绍素描中的明暗对比和透视原理2.第二阶段：学习自然风光素描技巧2.1讲解自然风光素描中的画法示例2.2实地观察和写生要点3.第三阶段：实践绘画3.1引导学生选择自己喜欢的自然风光3.2教授素描技巧，帮助学生描绘自然风光3.3引导学生进行评估和修改四、教学评估1.学生对基础概念和方法的掌握程度。
2.学生对自然风光素描技巧的理解程度和绘画技能水平。
3.学生的观察和反应能力。
五、教学总结自然风光是素描创作中的一大主题，学生们需要通过对自然风光的实践而提高他们的绘画技能水平，通过细心的观察和反应来掌握自然风光的素描技巧。
通过本次教学，学生们不仅掌握了基础的素描概念和方法，还提升了他们的感性审美能力和思维反应能力。
小学美术《风景素描》教案
（3）创意与实际的结合：学生在创作过程中，往往容易陷入天马行空的想象，而忽视实际的自然景观。
突破方法：引导学生观察实际风景，结合自己的生活体验和情感，使作品既有创意又不失真实感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《风景素描》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过阳光下树木的影子变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索风景素描的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解风景素描的基本概念。风景素描是通过线条、明暗对比等手法表现自然风景的美术形式。它是绘画艺术的基础，有助于培养我们的观察能力和美术表现力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用线条和明暗描绘出阳光下的树木，以及如何通过透视原理表现画面空间感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条与形状的运用、光影与透视这两个重点。对于难点部分，我会通过实例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与风景素描相关的实际问题，如“如何表现树木的立体感？”
举例：在描绘树木时，运用不同曲度的线条表现树枝的动态，用形状概括树叶的排列。
（2）光影与透视的应用：让学生了解光影在风景画中的作用，学会运用透视原理表现画面空间感。
举例：在表现阳光下的建筑时，通过明暗对比突出建筑的立体感，运用透视原理描绘建筑与地面之间的关系。
（3）创意与实践：激发学生的创意思维，鼓励他们在作品中融入个人情感和独特视角。
初中绘画风景素描教案
初中绘画风景素描教案课程目标：1. 让学生了解和掌握风景素描的基本技巧和构图方法。
2. 培养学生的观察力和表现力，能够用素描的方式表达对自然风景的感受。
3. 提高学生对美术的综合运用能力，培养审美情趣和艺术创造力。
教学内容：1. 风景素描的基本技巧和构图方法。
2. 不同风景类型的表现手法和特点。
3. 素描风景的创作步骤和技巧。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些美丽的风景图片，让学生自由发表对风景的感受。
2. 引导学生关注风景的构图、色彩、线条等方面。
二、基本技巧和构图方法（10分钟）1. 讲解风景素描的基本技巧，如线条的运用、明暗的处理、空间的表现等。
2. 引导学生了解构图的方法，如中心构图、三分法构图等。
三、不同风景类型的表现手法和特点（10分钟）1. 讲解不同风景类型的表现手法和特点，如山水、田园、城市风景等。
2. 展示一些典型的风景素描作品，让学生分析和理解其表现手法和特点。
四、创作实践（10分钟）1. 学生根据自己的兴趣和感受，选择一种风景类型进行素描创作。
2. 引导学生注意构图的合理性、线条的流畅性、明暗的处理等。
3. 教师巡回指导，给予学生个别辅导和建议。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的素描作品，让其他同学进行评价和交流。
2. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
六、课堂小结（5分钟）1. 学生总结自己在本次课程中的学习收获和体验。
2. 教师对学生的表现进行总结，强调风景素描的重要性和技巧的运用。
教学评价：1. 学生对风景素描的基本技巧和构图方法的掌握程度。
2. 学生对不同风景类型的表现手法和特点的理解和运用。
3. 学生创作的作品质量，包括构图、线条、明暗等方面的表现。
教学资源：1. 风景图片素材库。
2. 素描纸张和绘画工具。
教学建议：1. 在教学中，注重培养学生的观察力和表现力，鼓励学生用自己的方式表达对自然风景的感受。
2. 教师应给予学生充分的个别辅导和指导，帮助学生解决素描过程中遇到的问题。
小学美术《风景画素描》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《风景画素描》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过美丽的风景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用画笔记录下这些美丽的瞬间。
在今后的教学中，我会根据这次教学反思进行以下改进：
1.更加注重理论与实践的结合，让学生在实践中掌握绘画技巧。
2.针对重点和难点内容，采用更直观、生动的方式进行讲解，确保学生能够理解。
3.充分发挥小组讨论的优势，鼓励学生相互交流、学习，提高他们的合作能力和创意思维。
4.关注学生的心理状态，给予更多的鼓励和肯定，帮助他们建立自信。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“风景画素描在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学美术《风景画素描》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第二章《美丽的风景》，主要围绕风景画素描展开。教学内容包括：
1.风景画的基本概念：引导学生了解什么是风景画，以及风景画的特点。
2.素描基础知识：复习铅笔的使用方法，掌握线条、明暗、比例等基用线条和明暗表现风景的层次感和空间感。
五、教学反思
在上完《风景画素描》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对风景画的概念有了更清晰的认识，他们能够通过观察身边的自然景色，运用所学的线条、明暗等技巧进行创作。这一点让我感到很欣慰，说明教学内容与实际生活紧密相连，学生们能够学以致用。
风景素描教案
风景素描教案标题：风景素描教案教学目标：1. 通过学习素描的基本技法，培养学生观察细节的能力。
2. 提升学生的绘画技巧和审美意识。
3. 培养学生对风景绘画的兴趣。
教学准备：铅笔、素描纸、橡皮、风景照片或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题，向学生简要介绍素描绘画和风景绘画的意义和特点。
2. 展示一些优秀的风景素描作品，引发学生对风景绘画的兴趣和探索欲望。
二、讲解基本素描技法（15分钟）1. 简要介绍素描的基本工具和材料，并向学生展示如何正确使用铅笔和橡皮。
2. 讲解线条的绘制方法：轻重、长短、粗细、曲直等。
3. 分别演示素描中的明暗处理和阴影的表现方法，培养学生对光影的观察和模仿能力。
三、示范绘制风景素描（20分钟）1. 向学生展示一张风景照片或图片，解释其中的构图和要点。
2. 分步演示如何绘制景物的大致形态和细节，注重示范线条运用和明暗处理。
3. 引导学生在纸上进行模仿练习，辅助纠正和指导学生的绘画技巧。
四、学生练习（30分钟）1. 学生根据教师的示范和指导，在素描纸上绘制自己选择的风景。
2. 教师巡视学生练习的过程，及时给予指导和建议。
3. 鼓励学生将自己的创意和观察记录在素描中。
五、作品展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的风景素描作品，互相欣赏和交流，分享绘画心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出亮点和可改进之处。
3. 鼓励学生保留、归档自己的优秀作品，并指导他们如何继续提高绘画技巧。
六、小结和延伸（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容和学生所取得的进展。
2. 提供一些额外的素描练习和风景绘画的参考资料，鼓励学生在课余时间进行练习。
3. 引导学生去户外写生，观察和记录真实的风景，进一步提高他们的绘画技巧和艺术表现能力。
教学反思：通过这样的教学过程，学生能够掌握素描的基本技法，培养观察和模仿能力，并能运用所学知识绘制风景素描作品。
同时，学生的审美意识得到提升，对风景绘画产生兴趣和探索欲望。
大学素描风景写生教案
课时：2课时教学目标：1. 使学生掌握素描风景的基本构图和表现技法，提高学生的绘画技能。
2. 培养学生对大自然的观察力和审美能力，激发学生的艺术创作热情。
3. 通过实践操作，提高学生的空间想象力、色彩感知能力和表现力。
教学重难点：1. 素描风景的基本构图和表现技法。
2. 学生对大自然的观察力和审美能力的培养。
教学过程：一、导入1. 播放一组风景照片，引导学生观察画面中的构图、色彩、光影等元素。
2. 提问：你们认为什么样的风景画面是美的？为什么？3. 引出课题：今天我们来学习素描风景写生。
二、讲授新课1. 讲解素描风景的基本构图：（1）了解构图的基本原则，如平衡、对比、节奏等。
（2）讲解风景画中的空间关系，如前景、中景、远景。
（3）示范如何运用透视原理，使画面具有立体感。
2. 讲解素描风景的表现技法：（1）讲解线条的运用，如直线、曲线、粗细、轻重等。
（2）讲解明暗的处理，如高光、阴影、明暗交界线等。
（3）讲解色彩的运用，如冷暖色调、对比色调等。
3. 分组示范，让学生观察并分析示范作品。
三、实践操作1. 学生选择户外风景进行写生，注意构图、线条、明暗和色彩的表现。
2. 教师巡回指导，解答学生在写生过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、总结1. 回顾本节课所学内容，强调素描风景的基本构图和表现技法。
2. 鼓励学生在今后的学习中，多观察、多实践，不断提高自己的绘画水平。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度，确保学生能够掌握素描风景的基本知识和技能。
2. 注重培养学生的审美能力和观察力，激发学生的艺术创作热情。
3. 加强实践教学，让学生在实践中不断提高自己的绘画水平。
六年级美术上册《素描风景》教案
六年级美术上册《素描风景》教案一、教学目标1. 了解素描的基本概念和技法。
2. 研究描绘自然风景的素描技巧。
3. 培养学生的观察力和艺术创造力。
二、教学准备1. 教学课件和投影仪。
2. 素描纸、铅笔、橡皮、修正液等绘画工具。
3. 展示一些相关的风景素描作品。
4. 准备一些自然风景的照片或实地考察的机会。
三、教学过程第一课时：素描的基本技法1. 引入：通过展示精美的素描作品引起学生的兴趣，讲解素描的基本定义和重要性。
2. 介绍素描工具：向学生展示不同硬度的铅笔和橡皮，解释它们的用途和特点。
3. 讲解素描的基本技法：- 线条描绘：教授不同类型的线条描绘方法，如直线、曲线、交叉线等。
- 阴影和明暗处理：讲解阴影的概念，教授如何使用不同的铅笔硬度创造明暗效果。
4. 练：让学生进行简单的线条描绘练和阴影练。
第二课时：素描风景的绘制1. 复上节课的内容：回顾素描的基本技法，确保学生理解和掌握。
2. 分享素描风景作品：展示一些素描艺术家的风景作品，并分析其关键特点和技巧。
3. 引导学生观察自然风景：让学生观察并描述自己喜欢的自然风景，提供一些照片或实地考察的机会。
4. 绘制素描风景：学生根据观察和描述绘制自己心目中的素描风景作品。
5. 分享和评价作品：学生展示作品，并进行互相评价和讨论。
第三课时：美化和修正作品1. 回顾上节课的作品：学生展示上节课绘制的素描风景作品。
2. 美化作品：引导学生使用修正液或其他绘画工具对作品进行修正和美化。
3. 分享和评价作品：学生再次展示修正后的作品，并进行互相评价和讨论。
4. 总结：概括素描风景绘制的关键技巧和要点，强调练和观察的重要性。
四、教学评价1. 教师观察和记录学生的参与和表现情况。
2. 学生展示的作品及其评价和讨论。
五、教学延伸1. 建议学生在课后继续练素描技法和描绘风景作品。
2. 引导学生参观美术馆或艺术展览，观摩大师级风景素描作品。
3. 提供更多高难度的素描题目和技巧挑战给有兴趣的学生。
风景素描课程规划方案模板
一、课程名称：风景素描课程二、课程目标：1. 培养学生对自然景观的观察力和审美能力；2. 掌握风景素描的基本技巧和方法；3. 提高学生的绘画表现力和创造力；4. 增强学生的空间构图意识和色彩运用能力。
三、课程内容：1. 风景素描基础知识- 风景素描的定义、发展历程及艺术价值；- 风景素描的工具材料及使用方法；- 风景素描的基本构图原则。
2. 风景素描技巧与训练- 线条运用：线条的种类、特点及运用技巧；- 形体塑造：物体的基本形状、比例及透视关系；- 光影处理：光源、阴影、反光及色彩变化；- 色彩搭配：色彩理论、色彩搭配原则及表现方法。
3. 风景素描实践- 自然景观的写生训练：选取典型景观进行写生，锻炼学生的观察力和表现力； - 主题创作：围绕特定主题进行风景素描创作，培养学生的创意和表现力；- 作品分析与评价：分享学生作品，进行点评与交流，提高学生的审美能力和鉴赏力。
四、课程安排：1. 课时安排：共20课时，每周2课时；2. 教学进度安排：- 第一阶段（4课时）：风景素描基础知识；- 第二阶段（8课时）：风景素描技巧与训练；- 第三阶段（8课时）：风景素描实践；- 第四阶段（4课时）：作品分析与评价。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解风景素描的基本理论、技巧和方法；2. 演示法：通过教师示范，让学生直观地了解风景素描的绘画过程；3. 练习法：引导学生进行风景素描实践，提高学生的绘画技能；4. 评价法：通过作品分析与评价，提高学生的审美能力和鉴赏力。
六、考核方式：1. 平时成绩：占总成绩的40%，包括课堂表现、作业完成情况等；2. 作品展示：占总成绩的30%，包括自然景观写生、主题创作等；3. 期末考试：占总成绩的30%，包括风景素描理论知识和实践技能的考核。
七、课程资源：1. 教材：《风景素描教程》；2. 教学视频：风景素描教学视频；3. 作品集：风景素描优秀作品集；4. 网络资源：相关风景素描教学网站、论坛等。
中班美术教案二：自然景色素描创作
自然景色赋予我们无限美好的体验，诱人清新的空气，万物生机勃勃的景色，使我们无法不被自然的美所吸引。
在幼儿园的美术教育中，自然万物的塑造和绘画创作被认为是极其重要的。
在中班美术教案二：自然景色素描创作中，教师将需要引导幼儿们运用铅笔、毛笔等绘画工具，从自然景色的特色入手，表现出自然美景的真实感。
一、教学目标1、激发幼儿对自然景色的热爱，理解自然景色的特点。
2、通过自然景色的观察，提高幼儿的美感和绘画技巧。
3、激发幼儿的想象力和创造力，体验自然景色的美好。
二、教学内容1、介绍自然景色的特点，如山川、河流、小桥、流水、花草、树木等。
2、观察、描绘自然景色，如临摹山川、河流等，放手涂绘，让幼儿呈现出独特的创作风格。
3、体验自然景色的美好，如到户外画山、画树，让孩子们亲身接触自然美景，提高对自然景色的感性认识。
三、教学方法1、启发式教学法：教师可以通过引入问题或激发幼儿的兴趣，启发幼儿们对自然景色的理解。
2、情境式教学法：通过创造各种情境，激发幼儿的创造力和表现意识，促进幼儿的美观思维和感性认识。
3、示范教学法：教师在教室里展示自然景色的作品，让孩子们在作品鲜明的画面中感受自然美景，以此激发幼儿的创作灵感。
四、教学流程1、引导幼儿们出去采集自然景色的素材，如桥、树、花等，引导幼儿们观察自然景色的特点，提高幼儿们的感性认识。
2、请幼儿们选择喜欢的素材，如树、花、水等，用铅笔画下来，添上彩色，表达幼儿内心对美景的感受。
3、让孩子们在自然环境中绘制自己喜欢的景物，教师可以指导孩子们运用不同的色彩来突出自然环境的气质和个性。
4、通过在教室内展示自己的作品和集体展览，鼓励幼儿们在绘画创作中体验自然美景的魅力。
五、教学评价1、孩子们的观察力、想象力得到了锻炼，体验了自然美景带来的美好和感觉。
2、在绘画创作中，幼儿们的创造能力和表达能力得到了提高，画面色彩逐渐丰富多样。
3、孩子们的互动能力得到了提高，感受到了集体合作和鼓励的力量。
风景素描线描课程设计
风景素描线描课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解风景素描的基本概念，掌握线描的绘画技巧。
2. 学生能够识别并运用线条的表现力，表达出景物的空间感和质感。
3. 学生能够了解风景素描中的光影关系，运用明暗对比来增强画面效果。
技能目标：1. 学生能够运用不同的线条技法，创作出具有个人风格的风景线描作品。
2. 学生能够通过观察和分析自然景物，运用线描技巧进行创意表达。
3. 学生能够运用绘画工具和材料，掌握正确的绘画姿势和保养方法。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然景观的欣赏能力和环保意识，关注自然美的保护和传承。
2. 学生在绘画过程中，培养耐心、细致和专注的品质，提高自我表达和创造力。
3. 学生通过合作与交流，学会欣赏他人作品，培养团队协作精神和审美共享意识。
课程性质：本课程为美术学科选修课程，以实践为主，注重培养学生的观察力、表现力和创造力。
学生特点：六年级学生具有一定的绘画基础，对线条和色彩有一定的认识，具备初步的审美能力。
教学要求：结合学生特点，以实践操作为主，引导学生观察自然，激发创意思维，提高绘画表现力。
通过课程学习，使学生能够独立创作风景素描线描作品，并在创作过程中培养良好的情感态度价值观。
教学设计和评估将围绕课程目标进行，确保学生达到预期学习成果。
二、教学内容1. 理论知识：- 风景素描的定义与特点- 线条的表现力和线条的分类- 光影关系在风景素描中的应用2. 实践操作：- 观察自然景物，进行速写练习- 学习运用线条描绘景物轮廓和质感- 掌握明暗对比技巧，表现光影效果3. 教学大纲：- 第一阶段（1课时）：介绍风景素描，讲解线条的基本概念，进行简单的线条练习。
- 第二阶段（2课时）：观察自然景物，学习线条描绘技巧，实践线条速写。
- 第三阶段（2课时）：讲解光影关系，学习明暗对比技巧，进行风景素描创作。
4. 教材关联：- 美术教材第五章：《线条的表现力》- 美术教材第六章：《光影与质感》教学内容注重科学性和系统性，从理论知识到实践操作，逐步引导学生掌握风景素描线描技巧。
风景素描写生教学设计
风景素描写生教学设计一、教学内容及目标本教学设计主要以风景素描写生为主题，通过教学帮助学生掌握素描写生的基本技巧和方法，培养学生的观察和表现能力，提高学生对风景的艺术感知和表现能力。
教学目标：1. 了解素描写生的基本概念和要求；2. 掌握素描写生的基本技巧和方法；3. 提高学生的观察和表现能力；4. 提高学生对风景的艺术感知和表现能力；5. 增强学生对美的认知和表现能力。
二、教学重难点教学重点：素描写生的基本技巧和方法；教学难点：风景素描写生的表现能力和观察能力的培养。
三、教学过程1. 导入通过介绍素描写生的基本概念和要求，引导学生对素描写生产生兴趣。
2. 知识讲解（1）介绍素描写生的基本要求和技巧，如线条、明暗、比例等；（2）讲解风景素描写生的特点和表现方法；（3）展示一些优秀的风景素描作品，让学生了解素描写生的艺术魅力。
3. 示范演示老师进行风景素描写生的示范演示，指导学生如何观察风景，如何表现风景的线条和明暗。
4. 学生练习让学生进行风景素描写生的实际练习，老师进行现场指导和点评，引导学生不断进行实践，提高素描写生的技能。
5. 总结提高总结风景素描写生的基本技巧和方法，展示学生的作品并进行互评，鼓励学生彼此交流，提高作品的质量。
6. 拓展延伸让学生进行户外写生实践，进一步提高他们对风景的观察和表现能力，培养学生对自然的热爱和感悟。
四、教学手段教学手段主要包括多媒体教学、实物展示、实地示范和学生实践。
五、教学评价1. 课堂表现评价：主要评价学生在课堂上的听课态度和学习情况；2. 作品评价：通过学生的实际作品进行评价，包括素描技巧、表现能力以及对风景的理解和表达能力；3. 学生自评：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，提高他们的自我认知和表现能力。
六、教学环节设计理念本教学设计注重对学生的观察和表现能力的培养，通过理论讲解、示范演示、学生实践等环节的设计，引导学生不断进行实践和反思，提高他们的艺术感知和表现能力。
小学一年级美术教案学习绘制简单的风景素描
小学一年级美术教案学习绘制简单的风景素描【小学一年级美术教案】学习绘制简单的风景素描引言：美术教育对于小学生的全面发展起着至关重要的作用，而学习绘制风景素描是培养学生观察力、想象力和绘画技巧的一种重要方法。
本教案将针对小学一年级的学生，以简单的风景素描为目标进行教学。
通过该教案的实施，旨在激发学生对美术的兴趣，并培养他们的观察力和创造力。
一、教学目标1. 了解风景素描的基本概念；2. 熟悉绘制风景素描的基本步骤；3. 培养学生观察力和想象力；4. 提高学生的绘画技巧和表现能力。
二、教学准备1. 教师准备：- 风景素描作品范例- 绘画工具（铅笔、橡皮擦）- 彩色铅笔或彩色水笔- 白纸和素描纸2. 学生准备：- 铅笔、橡皮擦- 彩色铅笔或彩色水笔- 白纸和素描纸三、教学步骤第一步：引入（10分钟）1. 老师向学生展示一些优秀的风景素描作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察作品中的细节，并询问他们对风景素描的认识和想法。
第二步：介绍风景素描（10分钟）1. 老师简要介绍风景素描的定义和特点，强调其对自然风光的观察和描绘。
2. 老师与学生一起讨论风景素描的重要性，并解释为什么学习风景素描对于培养学生的艺术修养和审美能力很重要。
第三步：示范绘制（15分钟）1. 老师向学生展示一张简单的风景图片，并解释其中的主要特点和元素。
2. 老师利用黑板或幻灯片演示绘制过程，强调基本的线条和阴影处理技巧。
3. 老师与学生一起绘制一个简单的风景素描范例，提醒学生注意细节和比例关系。
第四步：学生实践（30分钟）1. 学生利用自己准备的素描纸和绘画工具，按照老师的示范开始绘制风景素描。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中的问题，并提供个别辅导。
3. 鼓励学生发挥想象力，加入一些自己的创作元素。
第五步：展示与评价（10分钟）1. 学生完成绘制后，进行互相欣赏和交流作品的感受。
2. 教师评价学生绘画的努力和进步，给予积极的鼓励和建议。
素描风景连画教案中班语言
素描风景连画教案中班语言教案标题：自然之美——素描风景连画教学目标：1. 通过素描风景连画的活动，培养幼儿对大自然的观察力和表达能力。
2. 帮助幼儿学会使用简单的语言表达他们所看到的自然景色。
3. 提供幼儿展示和分享他们创作成果的机会，增强他们的自信心和团队合作的意识。
所需材料：1. 白纸2. 铅笔3. 素描铅笔4. 蜡笔5. 色彩铅笔6. 橡皮擦7. 素描纸课程安排：课时1：引入活动1. 通过播放关于美丽自然风景的图片或视频，让幼儿感受大自然的美丽。
2. 引导讨论：让幼儿描述他们所看到的风景，并与他们分享自己心中认为最美的自然风景。
课时2：学习基础素描技巧1. 向幼儿展示简单的素描技巧，如直线、弯曲线和曲线等。
2. 让幼儿跟随教师的示范，练习这些基础线条。
课时3：户外观察与记录1. 带领幼儿到户外，观察周围的自然风景。
2. 鼓励幼儿使用合适的语言描述他们所观察到的景色，并记录下来。
课时4：素描风景绘制1. 回到教室，向幼儿展示一副简单的风景素描画。
2. 指导幼儿选择一个自己观察到的风景，并使用素描铅笔在素描纸上进行绘制。
课时5：色彩涂绘1. 引导幼儿选择适合的颜色蜡笔或色彩铅笔。
2. 鼓励幼儿为他们的素描画添加颜色，并强调颜色的重要性。
课时6：创作分享和反思1. 给予幼儿展示自己作品的机会，鼓励他们用简短的语言介绍自己所画的风景画。
2. 促进幼儿相互欣赏和讨论彼此的作品，培养合作精神。
3. 引导幼儿回顾整个活动，分享他们在创作过程中遇到的困难和收获。
评估方式：1. 教师观察和记录幼儿的参与度和表现。
2. 幼儿的创作作品和语言描述。
教学提示：1. 针对不同幼儿的绘画能力和语言表达能力，教师需要进行个别化的辅导和指导。
2. 鼓励幼儿用自己的语言表达，不要给予过多纠正和要求。
3. 提供鼓励和正面反馈，帮助幼儿增强自信心。
这是一个针对中班幼儿的素描风景连画教案，通过观察、绘画和语言表达的活动，帮助幼儿培养对自然的观察力和表达能力。
风景素描教案
风景素描教案教案主题：风景素描教案教学目标：1. 了解风景素描的基本技法和构图原则。
2. 培养学生观察和绘画风景的能力。
3. 提升学生的创作想象力和艺术表达能力。
教学内容：1. 风景素描材料和工具的介绍。
2. 风景素描构图原则的讲解。
3. 风景素描技法的讲解和示范。
4. 学生实践绘制风景素描作品。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导学生观察身边的自然风景或图片，激发学生对风景画的兴趣和欣赏能力。
2. 向学生展示一些经典的风景素描作品，让学生感受风景画的美和魅力。
二、理论讲解（20分钟）1. 介绍风景素描的材料和工具，如铅笔、素描纸、卷笔刀、橡皮擦等。
2. 讲解风景素描的构图原则，如主体与背景的关系、景深、比例、对称等。
3. 详细讲解风景素描的技法，包括线条处理、明暗渲染、层次表现等。
三、示范演示（15分钟）1. 选择一副简单的风景图片，进行实时示范，指导学生如何捕捉关键线条和轮廓。
2. 示范如何运用不同的铅笔硬度和线条表现力，营造出细腻的纹理和明暗效果。
四、学生实践（40分钟）1. 提供多张不同风格和主题的风景图片供学生选择。
2. 学生根据所选图片，运用学到的技法和构图原则进行自主绘制风景素描作品。
3. 教师巡视指导，提供必要的帮助和指导。
五、总结和分享（15分钟）1. 邀请学生互相分享自己的作品，学生可以谈谈自己的创作灵感和体会。
2. 整理归纳学生在绘制风景素描过程中遇到的问题，并与学生共同探讨解决方法。
教学评价：1. 在学生绘制过程中，教师进行实时辅导和指导，评价学生的构图和技法运用是否准确。
2. 对学生的作品进行评价和点评，鼓励学生发现自身的创作优点和提出改进方向。
3. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极交流和学习他人的绘画经验。
延伸拓展：1. 邀请一位专业素描艺术家来学校进行风景素描讲座或工作坊。
2. 组织学生参观艺术博物馆，观赏风景素描作品的展览，并进行相关的艺术鉴赏活动。
补充说明：1. 教学过程中要注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握技法和运用构图原则。
风景学校素描教案模板范文
年级：初中美术课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握风景素描的基本技巧，学会运用铅笔线条表现风景。
2. 培养学生的观察能力，提高学生对自然环境的审美情趣。
3. 培养学生的创新意识，激发学生的绘画兴趣。
教学重点：1. 风景素描的基本技巧。
2. 观察能力的培养。
教学难点：1. 风景素描的构图与表现。
2. 学生对风景素描技巧的掌握。
教学准备：1. 教师准备：素描风景范画、风景素描教学视频、铅笔、素描纸、橡皮等。
2. 学生准备：铅笔、素描纸、橡皮等。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示风景素描作品，引导学生欣赏。
2. 提问：你们喜欢风景画吗？为什么？3. 引入课题：风景学校素描。
二、新课讲授1. 讲解风景素描的基本技巧，包括构图、线条、光影、质感等。
2. 展示风景素描范画，分析构图、线条、光影、质感等方面的特点。
3. 介绍风景素描的绘画步骤，引导学生了解绘画过程。
三、示范教学1. 教师现场示范风景素描的绘画过程，让学生直观感受。
2. 教师讲解绘画过程中的注意事项，如构图、线条、光影、质感等。
四、学生练习1. 学生根据教师讲解的技巧，进行风景素描的练习。
2. 教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调风景素描的基本技巧。
2. 鼓励学生在课后多观察、多练习，提高绘画水平。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问学生风景素描的基本技巧。
2. 引入课题：风景学校素描。
二、新课讲授1. 讲解风景素描的构图与表现，包括前景、中景、远景的布局。
2. 介绍风景素描的光影处理技巧，如明暗对比、阴影等。
3. 讲解风景素描的质感表现，如树木、草地、建筑物等。
三、示范教学1. 教师现场示范风景素描的构图与表现，让学生直观感受。
2. 教师讲解绘画过程中的注意事项，如构图、光影、质感等。
四、学生练习1. 学生根据教师讲解的技巧，进行风景学校素描的练习。
2. 教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
风景素描教案精编版
篇一：风景素描步骤教案风景写生的方法与步骤一、教案设计思想：风景写生是造型训练的一个重要途径，它不像静物写生那样在特定的光线下、特定的环境中进行作画，它有不同的季节变化、不同的地域特征、早中晚光线的转换、阴睛雨雪天气的变化等，为我们学习掌握造型规律营造了极好的客观环境。
风景写生时要注重观察感受和理性分析。
本课的教学要求学生掌握风景写生的方法与步骤，完成一幅完整的素描风景画。
在讲述时以一幅作品为例，从构图起稿开始，经过画大色调、深入刻画到最后的完成，有计划有步骤地进行。
（本课以讲述为主，接着安排三课时的训练时间）二、课时结构：一课时三、教具准备：教材、多媒体课件、范画等四、教学目的：1、掌握风景写生的方法与步骤。
2、具备一定的观察分析能力及审美能力。
五、教学重点与难点：风景写生的方法与步骤既是重点也是难点。
六、教学过程：1、导入新课：（让学生观看几张完成的画面）师问：大家知道这些画是怎样画出来的吗？学生回答。
师：画无定法，在你能画的时候怎样画都行，可以整体把握，也可以局部完成，因为你心中有整体的画面。
可在初画的阶段，我们还是得遵循客观的作画程序，分步来进行。
2、讲授新课：风景写生视野宽阔、景物繁杂，要求立意构图，概括取舍，下面我们分步来讲解作画程序。
（观看步骤图一）①构图与起稿师：根据取景、构思的需要，首先确定画面地平线的高低位置和构图基本形式。
接着是确定景物位置，简略地画出景物的基本形。
构图起稿的主要任务是“经营位置”，确定布局。
在这重要的第一步中，一是把握构图基本形式；二是把握透视关系；三是把握景物的主次、前后、疏密的布局变化。
（观看步骤图二）②画大色调师：画大色调要根据景物近、中、远景的空间关系，按照近浓远淡、近实远虚的色彩空间原理划分出三个色调层次，并画出大体的色调关系，为主题意境的表现奠定整体色调气氛。
画大色调要注意整体比较，从远景画起，从浅的色调层次画起，以利于把握由远及近的空间与色调关系。
素描风景幼儿园教案
素描风景幼儿园教案
一、教学目标
1.了解素描基本材料和用具。
2.学会简单的素描技法。
3.能够在户外捕捉风景并进行简单的素描作品。
4.增强幼儿对自然环境的观察力和艺术创作意识。
二、教学准备
1.相关素描基础材料和用具（铅笔、橡皮、素描板、手绘本等）。
2.在户外寻找适合素描的风景（公园、草地、小山丘等）。
3.节制、有趣的介绍素描技法。
三、教学过程
第一课：素描基础
1.老师介绍素描材料和用具，让幼儿们了解不同的工具有哪些作用。
2.老师演示一些最基本的素描技法，如轻重技法、素描压渲、快速素描等，并要求幼儿们跟随一起演示。
第二课：前往户外
1.出发前老师告诉幼儿们今天要到哪里去，观察哪些自然风景，并引导幼儿们留意风景中的色彩和线条等元素。
2.到达目的地后，老师要求幼儿们选择一个自己喜欢的风景，准备开始简单的素描作品。
3.幼儿们在老师的指导下，运用刚才学到的基础技法，以较为简单的线条勾勒风景的轮廓，并在画面的重点加上素描压渲，增加画面的明暗层次。
第三课：回到教室
1.幼儿们回到教室后，老师请他们展示所画的素描作品并互相欣赏。
2.老师点评幼儿们的作品，并指出其中的优点和需要改进的地方，并鼓励幼儿们继续练习以进一步提升自己的素描水平。
四、教学评估
1.幼儿们能够知道制作简单的素描作品的基本材料和用具。
2.幼儿们能够掌握简单的素描技法，如轻重技法、素描压渲和快速素描。
3.幼儿们能够在户外找到适合素描的风景，并能够进行有限的素描创作。
4.幼儿们能够以一种简单的方式了解到环境，从而提高他们的艺术创作意识。
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风景素描选择什么题材，表达什么内容应依 据表达主体形象的立意去组织和安排画面。 风景素描画面分为近、中、远三个层次。 关键词：构图 对比 突出
构图
构图是指： 有目的、有意识地去组织画面的内容，根 据作画具体的位置、视角，有意识地取舍、 挪移景观的某些部分，使画面造型秩序更能 集中和明确。 关键词：对称 均衡 对比 多样统一
一、构图的基本原则
1. 要使物体充满画面：物体 在画面中的布置适宜，太大、 太小、太靠边、太集中都不 好。 2. 空白处要注意上下左右： 几件东西安排，要统一有变 化，有主有次、有聚有散、 重点突出、鲜明生动。 3.突出重点：物体中心突出， 一看就知主题。
二、构图的一般法则
1.对称 物体左右两侧的大小 数量相同，各个对应物 与中央距离间隔相等。 若对称要找出它的 中线，以中线为基准左 右两边可同时画。
5.水的画法 静止的水重要特征是反映了上 面所有物体的镜像效果和光照的感 觉。要整体把握对象，注意画面中 的黑白灰关系。
风景画写生的方法和步骤
步骤
①取景：用纸壳或信封中间开成长方形，对着景物 在框内选择合适的景物。 ②构图：在主观行为下，对景物加以选择，突出重 点。 ③打轮廓：画出景物的轮廓线。把体积结构外形表 现出来。 ④加明暗：从暗部入手。
树干的画法： 理解树叶中树干 的变化； 表现挺拔有力、 有分量感； 树干为圆柱体， 画出明暗，质地与色 调变化要分析； 粗糙树皮→用粗涩线 条， 光滑树皮→纤细线条， 线条走向→树皮纹理。
外露根部、树 瘤、结节要认真 刻画，突出特征， 避免雷同。
还应考虑树干 受光情况，将树 干背光部分、大 枝在主干上落影 及树干产生的光 斑。
4.多样与统一
构图法则最根本的。 即在统一中求变化 在变化中求统一。
三、基本线组合法
基本线是一幅画的骨骼，很重要，最易识别 的基本线是动物、人造物、自然物和地面分 界处。
N字型、S字型、X字型、A字型、C字型、K字型、 V字型、十字型、W字型、L字型、波纹、直线等。
四、树的画法
种类不同，形状及结构也不同，有着自身的生长规 律。 1. 观察区别外形。 2. 深入观察分析各种树的外形特征，下笔定出树的 外形。 3. 将大体积、大明暗定出，叶子的形态分几组并表 示出来。
2.均衡
上下左右相应的物象的 一 方 ， 以 若干 物象 换置 ， 各个物象的量和力臂之积 ， 左右 相等 ， 又 称“ 代替平 衡”。 构图中均衡的内容还包括 形象、情感的联系，线条布 局的 交错 关联 ，形 体大小 聚散 的比 重 ， 明暗 色彩的 呼应等。
3.对比
指一种造型因素、 某一特性在其画 面程度上的比较。 关键词： 明暗色调 线条 形 体 技法 色彩
2.天空的画法 天空一般比地面 景物明朗，画蓝天要 画准与景物明度的对 比，不能只看蓝天比 白云深。画阴天天空 要画准亮度，不要过 深。晴天万里无云可 省略到空白，有时阴 天无云时可略画一些 浅色调子。
画云要注意外形、体积和层次;
沟画外形时，定出云的体积面，再具体刻画; 画出云朵漂浮的状态，有远近虚实。
3.地面的画法 了解地面内 在物质结构:
柏油路、 水泥、土、沙 石、瓷砖等路 面、地面土壤 类型，根据它 们的纹理，选 择适合的线条 表现其质感。
4.山的画法 山石的写生 应先简后繁，先 画辅助线，将繁 杂的自然山纹剪 切取舍，看形态 特点——体积、 结构、外形，下 笔时先定外形和 体积面，定大型 体结构后，才能 进一步画下去。
树枝的画 法 注意主干 与枝干之 间的关系 及树枝四 周空间伸 展的特点。
沿着树 干根部往上 表现枝干的 走向，对影 响枝干动势、 形态美的部 分干或枝可 省略不画。
树叶的画法 着重表 现树冠形态 特征，分区 域、叶片体 积感和形状。
树林的画法 树丛整体的 色调和层次， 枝干之间的 疏密关系变 化，有统一 的整体感。
各种景物的画法
1.建筑物的画法
准确掌握建筑பைடு நூலகம்的 形体比例和透视关系。
近景:颜色深些，宜 用变化多样的排线来 描绘； 中景:线条要变化简 些； 远景:可用统一排线 或灰调子。
建筑物是比较有规则的形体，画准建筑物各 部分的透视关系尤为重要。作画时最好先画出建 筑物的透视线，确定下屋顶、墙壁等物的消失点， 易于检查纠正形体不准的地方。