小熊和洋娃娃跳舞音乐教案
《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精选13篇)
《洋娃娃和小熊跳舞》教案（精选13篇）《洋娃娃和小熊跳舞》教案篇1【教学目标】：1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，熟悉新的节奏记号。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简洁的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够乐观参加音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的欢乐。
【教学重点、难点】：1、有表情演唱、表演，并且进行简洁的歌词创作。
2、熟悉十六分音符节奏。
【教学过程】：组织教学1、师生问好！2、故事导入：师：告知大家一个好消息，住在大森林里的洋娃娃今日晚上，要进行一个盛大的舞会。
她向小动物和伴侣们发送了舞会的邀请函。
（出示课件）我们班也收到一张赶快来看看吧！（老师阅读邀请卡内容）师：要参与舞会，还必需要完成两个任务哦。
大家想不想参与这个舞会呢？那还等什么抓紧来完成第一个任务。
二、舞会任务1、学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》1）师：在学习歌曲之前先来看几组节奏。
（出示课件）指名同学来演示拍节奏。
同学们拍得都非常好，今日我们再来熟悉一组新节奏。
老师讲解示范，同学仿照。
大家都把握了吗？2）师：我们来看看《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲有没有我们新学的节奏呢？请用笔在书上画出来。
下面我们来听歌曲，遇到今日新学的节奏大家就一起拍一拍。
3）听了这首歌曲大家觉得歌曲的心情是怎样的呢？看看导学案上的选项，完成预习自学的选择题。
师：我们都知道了歌曲的心情是欢快的活泼的，可以确定歌曲里讲的事情肯定很令人快乐，那么歌曲究竟讲了什么呢？大家认真再听一次，把答案写在导学案上。
4）师：听了这么多遍信任大家对唱曲旋律已经很熟识了，我们跟着轻声唱一遍吧。
同学跟唱师：我们跟着伴奏来一遍。
5）今日舞会要来许多小动物，大家都想和洋娃娃一起跳舞，可是却没有适合它们的歌词，老师这里替小鸭子写了一首大家来看看：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈我们来唱唱吧，播放伴奏。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案.doc教案章节：一、课程目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教学方法五、教学步骤一、课程目标1. 让学生通过学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，感受音乐的韵律和美感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 引导学生通过歌曲表达自己的情感，培养学生的情感表达能力。
二、教学内容1. 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词及旋律。
2. 音乐节奏、音符的认识和理解。
3. 歌曲的情感表达和表演。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词、旋律和节奏。
2. 难点：音乐节奏的准确掌握和情感表达。
四、教学方法1. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解音乐节奏、音符等基础知识。
3. 练习法：学生分组练习，教师指导。
4. 表演法：学生分组表演，教师评价。
五、教学步骤1. 导入：教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，引导学生跟随音乐节奏摇摆，感受音乐的韵律。
2. 教唱歌曲：教师逐句教唱歌曲，讲解歌词含义和音乐节奏，引导学生跟唱。
3. 练习节奏：教师发放节奏卡片，学生分组练习节奏，教师指导。
4. 学习音符：教师讲解音符的形状和名称，学生跟随教师学习音符。
5. 歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，教师评价并指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调音乐节奏和情感表达的重要性。
7. 作业：学生回家后练习歌曲，家长监督并签字。
六、教学评价教学评价将采用多种形式进行，包括：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括唱歌、节奏练习和小组活动。
2. 技能掌握：评估学生在歌曲学习中对于歌词、旋律和节奏的掌握情况。
3. 情感表达：评价学生在表演中的情感投入和表达，以及他们能否通过音乐传达出歌曲的情感。
4. 作业完成情况：检查学生回家练习的情况，通过家长的签字确认。
5. 同伴评价：鼓励学生相互评价，分享彼此的进步和优点。
七、教学资源1. 音乐教材：《洋娃娃和小熊跳舞》的乐谱和歌词。
《洋娃娃和小熊跳舞》教案完整版
《洋娃娃和小熊跳舞》教案完整版一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《童谣与儿歌》，详细内容为《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲的学习和演绎。
本章通过生动有趣的歌词和简单易学的旋律，引导学生体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体协作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的把握。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于洋娃娃和小熊跳舞的故事，引起学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，互相纠正不足。
3. 节奏练习：（1）教师用节奏棒演示歌曲中的节奏。
（2）学生模仿教师，进行节奏练习。
4. 旋律练习：（1）教师用钢琴演奏旋律，学生跟随哼唱。
（2）学生独立演唱旋律，教师指导。
5. 集体演唱：（1）学生分角色进行集体演唱。
（2）教师点评，提出改进意见。
六、板书设计1. 歌曲名：《洋娃娃和小熊跳舞》2. 歌词：洋娃娃和小熊跳舞跳呀跳呀，一二一小熊小熊，快快跑洋娃娃，笑哈哈3. 节奏： | | | |七、作业设计1. 作业题目：演唱《洋娃娃和小熊跳舞》并录制视频。
2. 答案：演唱准确，节奏感强，表情生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的掌握程度较高，但部分学生在节奏和音高上仍需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）学习其他儿歌，如《两只老虎》、《小星星》等。
（2）了解儿歌创作背景，激发学生对音乐的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的把握。
2. 教学过程：节奏练习和旋律练习的细节。
3. 作业设计：作业的准确性和表现力要求。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案(精选
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案(精选一、教学内容本节课选自小学音乐课程第二册第四章《童谣与儿歌》，详细内容为经典儿童歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
通过学习该曲目，让学生掌握基本的音乐节奏、音准，同时培养他们的音乐欣赏能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲旋律、歌词和基本节奏。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够感受到歌曲中所表达的情感。
3. 培养学生的团队协作能力，通过合唱、舞蹈等形式，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准控制。
2. 教学重点：歌词记忆、旋律演唱和节奏感培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
2. 学具：学生用书、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于洋娃娃和小熊跳舞的故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让学生初步感受旋律。
b. 分组学习歌词，通过歌词卡片进行记忆。
c. 教师示范演唱，学生跟唱。
d. 针对歌曲中的节奏变化进行讲解和练习。
3. 节奏练习：a. 使用节奏卡片，让学生模仿卡片上的节奏。
b. 学生自主创作节奏，进行互动练习。
4. 合唱练习：a. 学生分成两个声部，进行合唱练习。
b. 教师指导合唱技巧，调整音准和节奏。
5. 舞蹈编排：a. 根据歌曲旋律，编排简单的舞蹈动作。
b. 学生分组练习舞蹈，培养团队协作能力。
6. 展示与评价：a. 各组学生进行舞蹈展示，其他学生评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《洋娃娃和小熊跳舞》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词。
b. 练习歌曲中的节奏，并自主创作一段节奏。
c. 家长协助拍摄孩子演唱歌曲的视频，至班级群。
2. 答案：a. 歌词抄写正确。
b. 节奏练习正确，创作节奏合理。
c. 视频中孩子能完整演唱歌曲，表情、动作自然。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案(精选
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节，内容为儿童歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
通过学习这首歌曲，使幼儿初步了解简单的音乐节奏，培养他们的音乐兴趣和审美情感。
二、教学目标1. 学会唱《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，能准确地表达歌曲的节奏和情感。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准。
教学重点：学会唱《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，并能表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片。
学具：小铃铛、沙锤、塑料杯等简单的打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿洋娃娃和小熊跳舞的动作，引导幼儿感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲，引导幼儿跟唱，注意纠正幼儿的音准和节奏。
然后，分段教唱歌曲，让幼儿逐步掌握整首歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过歌词卡片，讲解歌曲中的难点节奏，如切分音、附点音符等。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行打击乐器练习，让幼儿自己尝试为歌曲伴奏。
5. 歌曲表演（10分钟）教师组织幼儿进行集体表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
六、板书设计1. 歌曲名：《洋娃娃和小熊跳舞》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 歌曲难点：切分音、附点音符4. 打击乐器：小铃铛、沙锤、塑料杯七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，并在下次课上表演。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对歌曲学习情况进行个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他简单的打击乐器，尝试为其他歌曲伴奏，培养幼儿的音乐创造力。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排重点关注细节：《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲的节奏和音准。
小熊与洋娃娃跳舞教案6篇
小熊与洋娃娃跳舞教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案(精选
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案(精选一、教学内容本节课选自音乐教材《儿童歌曲选》，具体章节为第七章《快乐时光》，详细内容为歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
通过学习这首歌曲，学生将掌握简单的音乐知识和歌唱技巧，培养音乐审美和集体合作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和旋律，学会用自然的声音演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和集体合唱的协调性。
教学重点：歌词的记忆、旋律的掌握和演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，让学生初步感受歌曲的韵律。
（2）引导学生谈论歌曲中的故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师带领学生学习歌词，注意歌词中的音准和节奏。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）针对歌曲中的难点，如节奏变化，进行讲解和练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组挑选一名领唱，进行集体合唱练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏。
4. 实践情景引入（10分钟）（1）教师设计一个简单的舞蹈动作，让学生伴随歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》进行表演。
（2）学生分组进行舞蹈表演，培养集体合作意识。
5. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选一首类似的歌曲，分析歌曲中的节奏和旋律。
（2）学生跟随教师分析，掌握歌曲的基本技巧。
（2）学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 《洋娃娃和小熊跳舞》2. 歌词部分：用彩色粉笔标注节奏和音准。
3. 舞蹈动作：用简笔画展示舞蹈动作。
七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并编写一个简短的舞蹈动作。
2. 答案：歌词和旋律正确，舞蹈动作与歌曲节奏相符。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生反思：回顾学习过程，发现自己存在的问题，及时改正。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案(精选
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案(精选教案：《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教学一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材的第四章，主要学习波兰儿童歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
歌曲旋律优美，歌词富有童趣，旨在让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力。
二、教学目标1. 学会演唱《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 能够理解歌曲的含义，感受歌曲所表达的童真和快乐。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对学生音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、玩具洋娃娃和小熊。
五、教学过程1. 导入：教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙，激发他们的学习兴趣。
2. 学习歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的旋律和歌词，让学生掌握歌曲的基本内容。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一个代表进行演唱练习，其余组员进行评价。
4. 歌曲解析：教师讲解歌曲的含义，让学生理解歌曲所表达的童真和快乐。
5. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，让学生在游戏中提高音乐表现力和协作能力。
六、板书设计1. 黑板上写上歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的。
2. 在黑板上画出歌曲的旋律线条，标出歌曲的高音和低音。
3. 将歌曲的歌词写在黑板上，让学生跟着板书进行演唱。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，复习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 作业答案：学生能够熟练地演唱《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行音乐创作，让他们尝试自己编写歌曲，提高学生的音乐创造力。
同时，可以让学生参加音乐比赛或演出，让他们在实践中不断提高音乐能力。
洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇
洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇为了提高教学效果，教案的制定是不可或缺的一步，要想让学生更好地理解知识，优秀的教案必须设计合理的教学活动，下面是本店铺为您分享的洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇，感谢您的参阅。
洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇1活动目标：1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。
2、感受歌曲的愉快情绪，初步练习伴唱，体验并享受与同伴歌唱的乐趣。
活动准备：图谱一张；洋娃娃、小熊、头饰各一个，音乐活动过程：一、开始部分1、导入：律动进教室。
师：今天森林里要开音乐舞会，我们也去参加吧。
2、练声：小动物唱歌师：听听森林里来了谁，它们是怎样唱歌的，一起来学一学。
2、欣赏歌曲二、学习歌曲1、教师以舞蹈引出歌曲，激发幼儿学习兴趣。
（出示头饰）师：洋娃娃也和好朋友一起来参加音乐舞会了，让我们看看他们是怎样跳舞的？2、熟悉旋律，理解歌词（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的动作。
（2）它们是在什么时候拍手的？唱一二一时有什么不一样？教师跟据幼儿的回答，把相关的图谱贴上黑板。
3、跟琴学唱（1）看看图谱上的什么地方看不明白的。
（2）师引导用欢快跳跃的声音，愉悦的心情来唱4、初步练习用啦伴唱，体验与同伴歌唱的乐趣三、结束部分师：让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧，可以找一个好朋友，一个做洋娃娃，一个做小熊。
（一起跳一遍后出活动室）洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇2一、教学目标1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼，明快的旋律。
2、尝试自编韵律动作，体验创造的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
二、教学准备1、钢琴2、ppt课件三、重点难点幼儿学会用调音的方式演唱歌曲四、教学方法提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法五、教学过程(一)导入：播放幻灯片《森林舞会》幼儿观看森林舞会画面通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动兴趣，能让幼儿快速的进入活动中来。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案(精选3篇)
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案（精选3篇）《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案篇一教学目标：1、在角色扮演中感受歌曲活泼、明快的气氛，初步学唱歌曲的第一段。
2、体验与同伴共同表演的快乐，有进一步表演的兴趣。
教学准备：（认知准备）幼儿已经玩过玩具洋娃娃和布熊（材料准备）多媒体课件重点：感受歌曲的快乐气氛难点：理解、记忆歌词教学过程：一、复习歌曲《小树叶》二、听一听、看一看“今天我给小朋友请来了两位客人，听！它们来了……”（播放伴奏）“你认为音乐里谁来了？他们可能在干吗？为什么？”（幼儿泛讲）“到底是谁来了呢？我们一起来看一看。
”（伴随伴奏音乐，出示洋娃娃和小熊的图片）小结：在音乐里有笨重的声音就像是熊来了。
有清脆的、跳跃的声音就像是洋娃娃来了，他们可能在跳舞。
（教师在小朋友们提到不同动物的时候可以哼出旋律，帮助幼儿把抽象的东西从音乐中分离出来。
）“请孩子们来听一听，哪种小乐器哪种节奏像小熊，哪种小乐器哪种节奏像洋娃娃？”小结：小熊的节奏是四分音符，洋娃娃的节奏是八分音符。
（分辨不同的乐器代表不同的角色）三、演一演、唱一唱1、演演小熊和洋娃娃（重点）“如果你是音乐里的洋娃娃和小熊，你会怎样跳舞？”（个别幼儿表演，洋娃娃可以拎拎裙子，可以踮着脚尖小碎步；小熊可以吹吹小喇叭，跟着节拍慢慢走）“让我们一起来试一试吧。
”（先一起扮演，再分角色——女孩扮演娃娃、男孩扮演熊）“你是怎样跳的？”（请个别幼儿分享交流）小结：洋娃娃跳得真轻快，小熊跳得真笨重。
有的洋娃娃和小熊是一个人自己跳的，有的是洋娃娃和小熊一起跳的。
2、欣赏教师演唱（难点）（1）听——（教师念+唱第一段歌词）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的。
“到底他们是怎样跳舞的呢？让我们一起来听一听。
”“歌曲里洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？”（是洋娃娃和小熊一起跳的。
）（2）理解——歌词内容。
“他们在跳什么舞？为什么要数一二一？”（他们在跳圆圈舞，一二一是在数拍子）延伸“平时我们会在什么时候说一二一？”（做操的时候，原来数一二一就是在给自己数拍子，为了让我们原地踏步的时候更整齐！在跳舞的时候数拍子，也是为了给让舞蹈跳得更整齐。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案.doc教案第一章：课程简介一、课程目标1. 让学生通过学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，了解和感受波兰儿童歌曲的风格特点。
2. 通过学唱歌曲，提高学生的音准、节奏和合唱能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发创造力，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2. 了解波兰儿童歌曲的风格特点。
3. 分析歌曲的节奏、旋律和合唱技巧。
三、教学方法1. 采用聆听、学唱、分析、实践等教学手段。
2. 运用分组讨论、集体演唱等形式进行教学。
四、教学资源1. 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》乐谱。
2. 教学录音机、音响设备。
3. 投影仪、多媒体课件。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确度、流畅度。
2. 学生对波兰儿童歌曲风格的理解和把握。
3. 学生在合唱中的团队协作能力。
教案第二章：歌曲分析一、歌曲背景1. 介绍歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的起源和背景。
2. 讲解歌曲在波兰儿童音乐中的地位和影响。
二、歌曲结构1. 分析歌曲的节奏、旋律和和声。
2. 讲解歌曲的ABA结构。
三、歌曲特色1. 介绍歌曲的民族特色和风格。
2. 分析歌曲中的装饰音和滑音。
四、教学目标1. 让学生了解歌曲的背景和结构。
2. 培养学生对歌曲特色的感知和理解。
五、教学方法1. 采用聆听、分析、讨论等教学手段。
2. 运用多媒体课件辅助教学。
教案第三章：音准训练一、教学目标1. 提高学生的音准能力。
2. 培养学生对音高的敏感度。
二、教学内容1. 音阶练习。
2. 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的音准分析。
三、教学方法1. 采用练习、分析、反馈等教学手段。
2. 运用音响设备辅助教学。
四、教学评价1. 学生音准练习的准确度。
2. 学生对歌曲音准的把握。
五、教学资源1. 音阶练习乐谱。
2. 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》乐谱。
教案第四章：节奏训练一、教学目标1. 提高学生的节奏感。
2. 培养学生对节奏的敏感度。
二、教学内容1. 节奏练习。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案(精选
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案(精选教案：《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教学教学内容：本节课选用的是小学音乐教材中的《洋娃娃和小熊跳舞》一课。
本节课主要学习波兰儿童歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，通过学习歌曲，让学生感受三拍子的强弱规律，培养学生的音乐节奏感。
教学目标：1. 学会演唱《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，掌握三拍子的强弱规律。
2. 能够用生动形象的语言描述歌曲中洋娃娃和小熊跳舞的画面。
3. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
教学难点与重点：重点：学会演唱《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，掌握三拍子的强弱规律。
难点：用生动形象的语言描述歌曲中洋娃娃和小熊跳舞的画面。
教具与学具准备：1. 教学课件：《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲及相关图片。
2. 钢琴：用于伴奏和演示三拍子的强弱规律。
3. 洋娃娃和小熊的玩偶：用于引导学生进行角色扮演。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，让学生初步感受三拍子的强弱规律。
2. 教师引导学生模仿歌曲中的洋娃娃和小熊跳舞的动作，感受三拍子的节奏。
二、歌曲学习（10分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意三拍子的强弱规律。
2. 教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲。
3. 教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
三、角色扮演（5分钟）1. 教师将学生分成小组，每组分配一个洋娃娃和一个熊的玩偶。
2. 学生扮演洋娃娃和小熊，跟着音乐跳舞，感受三拍子的节奏。
3. 教师巡回指导，对学生的表演进行点评。
四、歌曲展示（5分钟）1. 每组学生轮流上台，展示他们扮演洋娃娃和小熊跳舞的成果。
2. 教师对每个小组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生用生动形象的语言描述歌曲中洋娃娃和小熊跳舞的画面。
板书设计：《洋娃娃和小熊跳舞》三拍子的强弱规律作业设计：1. 请学生回家后，向家长介绍《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，并演示三拍子的强弱规律。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案(精选
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案(精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《童趣盎然》，具体内容为《洋娃娃和小熊跳舞》。
歌曲以轻松愉快的旋律，描绘了洋娃娃和小熊跳舞的欢乐场景，充满童趣。
详细内容包括歌曲的旋律、节奏、歌词学习，以及简单的舞蹈动作配合。
二、教学目标1. 让学生掌握《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律、节奏和歌词，能独立演唱并表演舞蹈动作。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 增进学生对集体合作、互动交流的认识，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，舞蹈动作的协调性。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词学习，舞蹈动作的编排与表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔、卡片等。
2. 学具：音乐书、舞蹈道具（如洋娃娃、小熊等）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述洋娃娃和小熊的故事，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
（2）舞蹈动作学习：教师示范舞蹈动作，学生模仿学习，分组练习，注意动作的协调性和表现力。
3. 实践环节：（1）分组进行舞蹈表演，鼓励学生互相交流、合作，提高团队协作能力。
（2）挑选部分学生进行舞蹈展示，其他学生观摩并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《洋娃娃和小熊跳舞》2. 旋律、节奏、歌词示例3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，并表演舞蹈动作。
2. 答案：要求学生在课后进行练习，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对歌曲和舞蹈动作的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他类似的儿童歌曲，激发他们对音乐的兴趣，提高音乐素养。
同时，鼓励学生参加学校的音乐、舞蹈活动，锻炼自己的表现力和团队协作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，舞蹈动作的协调性。
音乐教案洋娃娃和小熊跳舞教案6篇
音乐教案洋娃娃和小熊跳舞教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案一、教学目标1. 认知目标：通过学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，让学生了解其背景和音乐特点，提高音乐欣赏能力。
2. 技能目标：培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲，掌握基本的舞蹈动作，提高音乐表现力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、热爱音乐的情感，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的背景介绍2. 歌曲的音乐特点分析3. 歌曲的词曲教学4. 舞蹈动作的编排与教学5. 课堂实践与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲的演唱、舞蹈动作的掌握。
2. 教学难点：歌曲的高音部分演唱、舞蹈动作的协调性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲背景、音乐特点、舞蹈动作编排。
2. 示范法：教师示范演唱、舞蹈动作，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习、整体练习，提高演唱、舞蹈水平。
4. 互动法：学生之间相互评价、鼓励，增进团队协作。
五、教学步骤1. 导入：介绍歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的背景，激发学生兴趣。
2. 歌曲学习：分析歌曲的音乐特点，教授歌曲词曲。
3. 舞蹈教学：编排舞蹈动作，学生跟随教师学习。
4. 实践练习：分组进行演唱和舞蹈练习，教师巡回指导。
5. 课堂展示：学生代表展示学习成果，给予评价和鼓励。
6. 总结：回顾课堂内容，强调歌曲和舞蹈的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与音乐活动。
六、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂实践中的表现，包括演唱、舞蹈动作的掌握程度，以及团队协作精神。
2. 终结性评价：通过课堂展示环节，评价学生学习成果，给予肯定和鼓励。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，发现问题，不断提高。
七、教学资源1. 教材：《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲乐谱、舞蹈动作图示。
2. 音响设备：播放歌曲、背景音乐。
3. 舞蹈道具：洋娃娃、小熊头饰。
4. 教学视频：示范演唱、舞蹈动作。
八、教学进度安排1. 第1-2周：介绍歌曲背景，学习歌曲词曲。
洋娃娃和小熊跳舞音乐教案
洋娃娃和小熊跳舞音乐教案一、教学目标1、学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
2、培养学生的节奏感和韵律感，提高学生的音乐表现力。
3、通过歌曲的学习，让学生感受友谊的美好，培养学生积极向上的情感态度。
二、教学重难点1、教学重点（1）准确演唱歌曲中的节奏和音符，特别是附点音符的演唱。
（2）引导学生用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，并能加入简单的舞蹈动作。
2、教学难点（1）歌曲中十六分音符的准确把握和演唱。
（2）学生能够自主创编舞蹈动作，表现歌曲的欢快氛围。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、讨论法四、教学准备钢琴、多媒体课件、洋娃娃和小熊的头饰五、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一段欢快的儿童舞蹈视频，引起学生的兴趣，然后提问学生：“同学们，你们在视频中看到了什么？听到了什么？”引导学生回答出舞蹈和欢快的音乐。
接着，教师说：“今天我们要学习一首非常欢快的歌曲，叫做《洋娃娃和小熊跳舞》。
”2、聆听歌曲（5 分钟）播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，让学生安静地聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
听完后，提问学生：“这首歌给你什么样的感受？”引导学生说出欢快、活泼等词语。
3、节奏练习（5 分钟）出示歌曲中的节奏型，如：“X X X X ｜ X X X 0 ｜”，用拍手、跺脚等方式让学生练习节奏。
然后，将节奏与歌词相结合，让学生边打节奏边念歌词，如：“洋娃娃和小熊跳舞跳呀跳呀一二一”。
4、学唱歌曲（15 分钟）（1）教师范唱歌曲，让学生再次感受歌曲的旋律和歌词。
（2）逐句教唱歌曲，重点教唱附点音符和十六分音符的部分，让学生反复练习，确保演唱准确。
（3）学生跟随钢琴完整演唱歌曲，教师及时纠正学生演唱中出现的问题。
（4）让学生分组演唱歌曲，互相评价，提高演唱水平。
5、舞蹈创编（10 分钟）（1）教师示范几个简单的舞蹈动作，如：拍手、转圈、拉手等。
（2）让学生根据歌曲的节奏和旋律，自主创编舞蹈动作，可以小组合作的形式进行。
洋娃娃和小熊跳舞音乐教案
洋娃娃和小熊跳舞音乐教案一、教学目标1、让学生感受歌曲欢快活泼的旋律，能够用欢快的声音演唱歌曲。
2、培养学生的节奏感和韵律感，通过舞蹈动作的编排，提高学生的身体协调性。
3、引导学生在音乐活动中感受合作的乐趣，增强团队意识。
二、教学重难点1、教学重点准确把握歌曲的节奏和旋律，唱出欢快的情绪。
学会歌曲中的基本舞蹈动作，并能与同学配合表演。
2、教学难点歌曲中附点音符和休止符的准确演唱。
舞蹈动作的整齐和协调，以及与音乐的配合。
三、教学方法1、讲授法：讲解歌曲的背景、节奏特点和演唱技巧。
2、演示法：教师示范演唱和舞蹈动作，让学生直观感受。
3、练习法：学生通过反复练习演唱和舞蹈，巩固所学内容。
4、合作学习法：学生分组进行合作表演，培养团队协作能力。
四、教学准备1、多媒体设备：用于播放音乐和展示教学课件。
2、钢琴：辅助教学，进行伴奏和演示。
3、头饰：准备洋娃娃和小熊的头饰，增加学生的参与感。
五、教学过程1、导入（3 分钟）播放一段欢快的儿童舞蹈视频，引起学生的兴趣。
提问学生：“同学们，你们在视频中看到了什么？听到了什么样的音乐？”引出课题《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、歌曲欣赏（5 分钟）播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，让学生整体感受歌曲的旋律和节奏。
提问学生：“歌曲的速度是怎样的？情绪是怎样的？”引导学生回答出欢快、活泼的特点。
3、节奏学习（7 分钟）展示歌曲的节奏谱，带领学生用拍手、跺脚等方式拍打节奏。
重点讲解附点音符和休止符的节奏特点，通过对比练习，让学生准确掌握。
4、歌词学习（7 分钟）展示歌词，带领学生有节奏地朗读歌词。
解释歌词的含义，让学生理解歌曲所表达的情境。
5、歌曲演唱（10 分钟）教师用钢琴伴奏，带领学生逐句学唱歌曲。
提醒学生注意音准、节奏和情绪的表达。
让学生分组演唱，互相评价，教师进行指导和纠正。
6、舞蹈编排（10 分钟）教师示范几个简单的舞蹈动作，如小熊的摇摆、洋娃娃的旋转等。
让学生根据歌曲的节奏和旋律，自己创编舞蹈动作。
洋娃娃和小熊跳舞音乐教案
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案(总15页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案1活动目标1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。
2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动准备玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟悉歌曲旋律活动流程一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。
二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题，师：今天老师给小朋友请来了两位客人，听!它们在说什么呢?出示洋娃娃：(嗨!小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!大家喜欢我吗)出示小熊：(你们好!小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦!大家欢迎我吗)出示洋娃娃：(我舞跳的好，我还会唱歌呢请听--)三、学唱歌曲1、集体欣赏：(播放歌曲)我们来听听洋娃娃是怎样唱的?幼儿感受歌曲的内容与情绪。
2、个别交流：洋娃娃唱的好吗你听后有什么感觉(很活泼、、、、这段快乐的音乐使你想到了什么它的怎样唱的幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。
3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。
4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!(让小熊评价)集体跟着琴来演唱一遍。
出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢?师：小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢?我们一定要让小熊满意哦!(再次演唱)四、想象创编1、洋娃娃和小熊跳什么舞你会跳吗2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进行引导，提示。
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《洋娃娃和小熊跳舞》
教学目标：
1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感
2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动
3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力
教学重点、难点：
有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作
教具安排：
多每媒体课件、录音机、录音带、头饰若干
一、律动
学生听着愉快的音乐开着小火车进教室（教师同时进行表演）
二、音乐游戏（1）“猜一猜，学一学”
师：“呜……小小火车到站啦！小朋友快看哪，前面是什么地方？”
（生：动物园门口）
师：“门口的动物热情地欢迎我们的到来。
小朋友你们想进入动物园吗？”
（生：想）
师：“嘘……听，动物园里传出了动听的音乐声。
嗯，肯定是小动物们在做游戏呢。
小朋友，我们一起来听着音乐来猜一猜是谁在做游戏，再学一学好吗？（播放音乐片段A）
（1）播放音乐片段B
师：“听！这是谁在做游戏呢？我们来猜一猜”
（学生自由想像：大象、老虎、狮子……）
师：“你为什么觉得是这种动物呢？”
（学生：因为音乐很沉重，速度慢……）
（2）播放音乐片段C
师：“这个又是谁呢？”
（生：小鸭、企鹅、小兔……）
师：“为什么呢？”
（生：因为音乐听上去速度快，活泼……）
（3）播放音乐片段D
师：“猜猜这又是谁在做游戏了？”
（生：小鱼、小鸟、蝴蝶……）
师：“为什么？”
（生：音乐听上去很优美……）
三、音乐游戏（2）“节奏创编”
师：“动物园里真是热闹极了。
小朋友让我们快快进入动物园吧！”
（多媒体出示动物园内部图）
师：“哇，动物园里的动物可真多呀！瞧，有几位特别热情地小动物过来和我们打招呼了，他们会怎样和我们说呢？”
（生：例：小牛
哞小朋友好
小猫
喵你们好
叽欢迎欢迎欢迎小朋友
（根据学生的创作，全体学生一起进行练习）
四、学唱歌曲
1、学唱歌谱
师：“听，动物园又传来了美妙的乐曲。
”（播放小熊和洋娃娃跳舞的音乐）
（学生感受音乐）
师提问（1）“这段音乐听上去怎么样？”（生：很快乐，很活泼……）
（2）“这段快乐的音乐使你想到了些什么？”（学生进行自由想像）
师：“这段快活的音乐师我们小朋友想到了那么多，那，我们一起来把它学一学，唱一唱。
”（用“啦”进行模唱，用听唱法，两遍）
2、范唱
师：“小朋友刚才想到了那么多。
那老师想到的又是什么呢，大家一起来听一听。
”
（学生边看录像边听教师进行范唱）
3、学唱歌词
师：“刚才老师想到的是什么？”
（生：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
）
师：“他们在跳什么舞呢？”
（生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。
）
师：“小熊是怎样跳的呢？”
（生：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。
）
师：“洋娃娃看见小熊跳舞，她是怎样的呢？”
（生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
）
师：“这其实是一首外国儿歌。
歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。
我们一起来把这首歌学一下好吗？”（生：好）（听唱法学习）
（多媒体出示）洋娃娃：“小朋友你们愿意帮我们伴唱吗？”
（学生边看录像边演唱歌曲）
（多媒体出示）小熊：“嗯，唱得不错，不过能不能唱的再好一点呢？”
师：“小熊鼓励我们把歌唱的再好一点，大家能不能做到？”（生：能）
师：“我们可一定要让小熊满意哦。
”
（老师帮助学生找出唱的不足的地方，纠正错误，再演唱一遍）
五、创编歌表演
小熊：“这次唱的太棒了。
”“你们愿意和我们一起跳舞吗？”
（生：愿意）
师：“那么我们先来想一想洋娃娃是怎么跳的？”（学生进行讨论并进行练习）
师：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）
师：“好，现在我们小朋友自己找一个小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起来吧！”（老师请一位同学同时进行表演）
六、深化创作
师：“刚才小朋友们跳得开不开心呀？”（生：开心）
师：“动物园里还有好多好多的小动物他们看到我们跳的这么开心，他们呀也想来跳，大家愿意他们一起来参加吗？”（生：愿意）
师：“那，老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。
”
（示范性创作：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，g g g
他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，g g g
小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，g g g
小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
）
（请学生把改好的歌曲演唱一遍）
（提示学生要把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，如果这样动物的叫声可以模仿的话，可以把原来一二一的地方改成动物的叫声）
师：
“小朋友你们想请谁来跳舞呢？请你和你的小舞伴来表演一下好吗？”
（请三对学生进行讨论然后进行表演，给予一定的鼓励表扬）
师：“老师看到还有好多的小朋友都想上来试试，老师这里呀，有好多的头饰，请小组长起来发一下,你想请谁跳就拿那什么头饰，然后和自己的小舞伴进行表演。
”
师：“好，现在让小动物们和洋娃娃一起跳起来吧！”
（学生进行集体表演）
七、小结
师：“小动物们很感谢我们小朋友动脑筋编了那么多的歌词和表演动作，可是，天渐渐黑了，小动物们也要休息了，让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。
”（学生唱着歌，和自己的小舞伴拉着手，在愉快的音乐声中离开教室）
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