课程及课程团队建设任务书内容框架
团队建设课程目录
团队建设课程目录1. 引言1.1 课程背景1.2 目标与意义2. 概述团队建设2.1 什么是团队建设2.2 团队建设的重要性2.3 团队建设的原则3. 团队角色与领导3.1 团队角色的类型3.2 团队领导的特征与职责3.3 团队角色与领导的协同作用4. 建设团队使命与愿景4.1 明确团队使命的重要性4.2 制定团队愿景的步骤4.3 激励团队成员追求共同使命与愿景5. 团队目标与规划5.1 确定团队目标的原则5.2 制定明确可行的团队目标5.3 制定有效的团队规划6. 建设团队沟通与协作6.1 沟通在团队建设中的关键作用 6.2 提升团队沟通的技巧与策略6.3 促进团队成员之间的协作与合作7. 团队冲突与解决7.1 团队冲突的常见原因7.2 识别与管理团队冲突的重要性7.3 解决团队冲突的有效方法与技巧8. 团队评估与反馈8.1 团队绩效评估的重要性8.2 有效的团队评估方法与工具8.3 提供有益的团队反馈与改进建议9. 团队建设中的挑战与应对9.1 挑战一：成员角色定位不明确9.2 挑战二：沟通交流不畅有效9.3 挑战三：解决冲突方法不当9.4 挑战四：团队目标规划不清晰9.5 挑战五：团队合作效能下降10. 总结与展望10.1 团队建设的成果与收获10.2 展望团队建设的未来发展10.3 结语说明：此团队建设课程目录按照一般教学类文章的结构进行编写，引言部分简要介绍团队建设课程的背景和目标。
接下来的章节分别介绍团队建设的概念、团队角色与领导、团队使命与愿景、团队目标与规划、团队沟通与协作、团队冲突与解决、团队评估与反馈，以及团队建设中的挑战与应对。
最后，总结课程的成果和未来发展，并给出结语。
每个章节的内容可以进一步扩展和完善，以满足实际应用的需要。
文章整体排版整洁美观，遵循逻辑顺序，语句通顺，流畅易读。
团体组织架构及课程安排
团体组织架构及课程安排
组织架构
我们团体的组织架构如下：
- 主席：负责组织和领导团体的工作
- 副主席：协助主席，并在主席不在时代理主席职责
- 秘书：负责团体的日常事务和文件管理
- 财务：负责团体的财务管理和预算编制
- 活动部：负责组织团体的各类活动和项目
- 培训部：负责组织团体的培训和研究活动
- 外联部：负责与其他组织及外部合作伙伴的沟通和合作- 宣传部：负责团体的宣传和推广工作
课程安排
团体的课程安排如下：
- Introduction to [Subject]: 介绍[学科]的基本概念和知识，帮助学生建立对学科的全面了解。
- [Subject] Theory: 深入探讨[学科]的理论框架和核心原理，提高学生的学科理论水平。
- [Subject] Practice: 实践操作课程，让学生通过实际操作来应用和巩固所学的知识和技能。
- Case Studies: 分析和讨论实际案例，帮助学生将理论知识应用到实际问题解决中。
- Group Projects: 团队项目作业，培养学生的团队合作和项目管理能力。
- Guest Lectures: 邀请行业专家进行讲座，让学生了解行业最新发展和趋势。
以上是团体组织架构及课程安排的简要介绍，希望对您有所帮助。
如需更详细信息，请联系我们团体的秘书。
谢谢！。
团队建设课程大纲
团队建设课程大纲
团队建设是一个团队内成员之间相互信任、协作、互相尊重的过程。
通过有效的团队建设，团队成员可以更好地理解彼此的需求，共同努力达成目标。
团队建设课程通常涉及到以下几点：
首先，领导力与沟通。
这个课程主要聚焦于团队领导者，培养他们的领导能力以及阐述沟通的重要性。
团队中的成员需要互相理解、支持和鼓励，良好的沟通能够使这个过程更加顺畅。
接着，解决冲突和团队合作。
这个课程旨在帮助团队成员解决相互之间的不和谐、矛盾，使团队成员更加聚焦于共同的目标，并以协作的方式去达成这个共同目标。
另外，还包括了团队目标的明确化和项目管理。
这个课程将使成员们明确并共同参与到团队的目标规划中，并通过项目管理的方式来实现这些目标，保证过程的有效性和效率。
最后，这个课程还要涵盖反馈和评价。
成员们需要收到及时和有益的反馈，检验自己的工作是否在正确的轨道上，从而不断地改进提升。
通过这些课程，团队成员们可以更深刻地理解团队的工作，有效地领导和管理团队，并通过协同工作来取得更好的成果。
课程教学团队建设任务书
XX大学
课程教学团队建设任务书
（20 年）
团队名称：《XX》课程教学团队
首席主持： XXX 推荐部门： XX 大学
填报日期：
XX大学制
填报说明
一、本任务书在《XX大学课程教学团队申请表》中提出的“团队建设方案”的基础上，通过进一步论证后填写。
任务书着重填写作为课程教学团队，今后二年在建立团队合作机制，开发教学资源，改革教学内容、方法和手段，促进教学研讨和教学经验交流，探索远程教与学的规律和基于系统整体运行特色的教学机制，提高教学支持服务能力，推进教学工作的传、帮、带和教师队伍的结构优化，提高教师队伍整体水平等方面将要开展的工作，不包括立项前团队自行建设的已有成果。
二、本任务书一式二份于20 年月日前交至教育教学部，同时提交任务书的电子版。
三、项目承担部门意见务必加盖公章，任务书中表格可延伸。
一、团队未来二年建设目标（请列出分年度建设计划，能量化的请量化）
（一）团队结构的发展优化（知识结构、人员分布、学历层次、运行机制等）
（二）团队水平的提高（教学研究与教学改革、开发课程资源、深化教学模式改革等）
（三）教学水平的提高（课程教学设计、教学资源的应用、教学过程落实、教学效果等）
（四）团队的影响辐射能力（教学改革成果应用推广、系统内教师培养）
二、团队建设保障条件和具体措施
三、经费开支和预算
四、首席主持的责任。
教师创新团队建设目标任务书
教师创新团队建设目标任务书
一、团队建设目标
1. 提升教师教学水平：通过团队合作、分享经验和知识，提高教师的教学能力和专业素养，以提供优质的教育教学服务。
2. 推动教育创新：鼓励教师积极探索新的教育教学方法和手段，培养创新思维，促进教育教学的改革与发展。
3. 加强学科建设：以团队为单位，开展学科研究和建设工作，提高学科教学质量，提升学校的学科竞争力。
4. 促进教师专业发展：为教师提供更多的发展机会和平台，支持教师参加培训、学术交流等活动，促进教师个人成长。
5. 营造良好的教学氛围：通过团队建设，营造积极向上、团结协作的教学氛围，提高教师的工作积极性和满意度。
二、任务内容
1. 教学研究：定期组织团队成员开展教学研究活动，分享教学经验和心得，探讨教学中存在的问题及解决方法。
2. 课程开发：共同开发优质的教学资源，包括教材、教案、课件等，提高教学效果。
3. 学科竞赛：组织和指导学生参加各类学科竞赛，提高学生的综合素质和竞争力。
4. 教育培训：安排教师参加专业培训和学术交流活动，提升教师的专业水平和教学能力。
5. 团队活动：定期组织团队活动，增强团队凝聚力和归属感。
以上内容仅供参考，你可以结合实际情况进行优化与修改。
团队建设课程大纲
团队建设课程大纲
团队建设是现代企业管理中不可或缺的一部分，它涉及到团队成员之间的相互协作、沟通、信任、共同目标等方面。
因此，团队建设课程的设计和实施对于企业的发展和成功至关重要。
一、课程目标
本课程旨在帮助学员了解团队建设的重要性，掌握团队建设的基本理论和方法，提高团队协作和沟通能力，增强团队信任和凝聚力，实现团队共同目标。
二、课程内容
1. 团队建设的概念和意义
2. 团队建设的基本理论和方法
3. 团队协作和沟通技巧
4. 团队信任和凝聚力的培养
5. 团队目标的制定和实现
6. 团队冲突的处理和解决
7. 团队绩效的评估和提升
三、课程教学方法
本课程采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、团队建设活动等。
通过多种教学方法的结合，使学员能够更好地理解和掌握团队建设的理论和方法，提高团队协作和沟通能力，增强团队信任和凝聚力，实现团队共同目标。
四、课程评估
本课程采用多种评估方法，包括课堂表现、小组作业、个人报告、团队建设活动等。
通过多种评估方法的结合，全面评估学员的团队建设能力和绩效，为学员提供个性化的反馈和指导，帮助学员不断提高团队建设能力和绩效。
团队建设课程的设计和实施对于企业的发展和成功至关重要。
通过本课程的学习，学员将能够掌握团队建设的基本理论和方法，提高团队协作和沟通能力，增强团队信任和凝聚力，实现团队共同目标，为企业的发展和成功做出贡献。
团队建设工作计划
团队建设工作计划
团队建设工作计划是用来规划团队建设活动和培训的安排和计划。
以下是一个典型的团队建设工作计划的内容：
1. 确定团队目标：明确团队建设活动的目标和期望效果，例如提高团队协作能力、增强团队凝聚力等。
2. 确定时间和地点：确定团队建设活动的时间和地点，确保所有成员都能参与并方便到达。
3. 制定预算：估计团队建设活动所需费用，包括场地租赁、活动材料和食品饮料等费用。
4. 确定活动内容：根据团队目标和成员需求，确定具体的团队建设活动内容，如团队游戏、讨论会、培训课程等。
5. 分工合作：明确各成员的责任和任务，组织好团队建设活动的执行和管理工作。
6. 宣传推广：在团队中宣传团队建设活动，激发成员的参与热情并增强活动效果。
7. 实施监督：确保团队建设活动的顺利进行，监督活动的进展和质量，并及时处理问题和调整计划。
8. 评估总结：对团队建设活动进行总结评估，收集成员反馈意见，查看达成的目标和效果，为今后的团队建设活动提供经验和启示。
教学团队建设规划
教学团队建设规划标题：教学团队建设规划引言概述：教学团队建设是学校教育质量提升的关键环节，一个高效的教学团队能够提升教学质量，激发学生学习的兴趣和积极性。
因此，制定一份科学合理的教学团队建设规划至关重要。
一、明确团队建设目标1.1 确定团队建设的长期目标：包括提升教学质量、促进团队合作、培养师资力量等。
1.2 设定团队建设的短期目标：如提高教师的专业水平、激发团队的凝结力、建立有效的沟通机制等。
1.3 制定具体可衡量的目标指标：如提高学生成绩、提升教学评价等。
二、建立团队建设机制2.1 设立团队建设领导小组：由学校领导和教学主管组成，负责制定团队建设计划和监督执行。
2.2 建立团队建设工作小组：由教研组长或者学科带头人组成，负责具体的团队建设工作。
2.3 制定团队建设激励机制：如设立奖励制度、评优评先等，激励教师积极参预团队建设。
三、加强师资培训3.1 组织专业培训：邀请专家学者进行教学研讨、学科讲座等，提升教师的专业水平。
3.2 开展集体备课：促进教师之间的交流与合作，共同提高备课质量。
3.3 鼓励教师参加学术交流：支持教师参加学术会议、研讨会等，拓展教学视野。
四、促进团队合作4.1 制定团队合作计划：明确团队成员的分工和合作方式，促进团队协作。
4.2 建立团队协作平台：利用互联网和信息技术，建立团队合作平台，方便教师之间的交流和分享。
4.3 定期组织团队活动：如团队拓展训练、团队建设游戏等，增强团队凝结力。
五、持续评估和改进5.1 设立团队建设评估指标：制定团队建设的评估标准和指标，定期进行评估和反馈。
5.2 采集团队建设反馈意见：鼓励教师提出建设性意见和建议，及时调整团队建设计划。
5.3 不断完善团队建设机制：根据评估结果和反馈意见，及时调整和改进团队建设规划，确保团队建设工作持续有效。
结语：通过科学合理的团队建设规划，可以有效提升教学团队的整体素质和凝结力，为学校的教育事业发展奠定坚实基础。
教学团队建设任务书
中原工教学团队建设任务书团队名称 ____________________________________ 带头人 ____________________________________ 院系（部）名称 _____________________________ 填报日期 ____________________________________教务处制填报说明1、本任务书在《中原工教学团队申报表》中提出的“今后建设计划”的基础上，由各相关部门组织团队负责人和相关专家论证后填写。
任务书着重填写作为校级教学团队，今后三年在改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高中青年教师的教学水平，为其他部门培训教师，对教学团队在组织架构、运行机制、监督约束机制进行探索等方面将要开展的工作，不包括立项前团队自行建设的已有成果。
2、任务书的各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
所在部门应严格审核，对所填内容的真实性负责。
表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
3、本任务书以word 文档格式填写各项，A4 纸双面打印，左侧装订，一式两份，一份留团队所在院系（部）以备督促检查，另一份交教务处，作为项目检查验收和学习交流的依据。
团队未来三年建设目标（请列出分年度建设计划，能量化的请量化）（一）团队结构的发展优化（专业结构、学历层次、梯队建设、运行机制等）（二）团队水平的提高（教学研究与教学改革、教材及其他教学资源、科研能力及科研转化教学等）（三）教学水平的提高（教授给本科生授课、团队内课程分担情况、教学效果等）（四）团队的影响辐射能力（教学改革成果应用推广、为其他部门培训教师等）、团队建设保障条件和具体措施三、经费开支和预算教务处审核意见:（盖章）负责人（签字）：年月日。
课程教学团队建设方案模板
一、方案背景随着教育改革的不断深入，课程教学团队建设成为提升教育教学质量的关键。
为了适应新时代教育需求，提高课程教学质量，特制定本课程教学团队建设方案。
二、建设目标1. 提升教师队伍的整体素质，培养一支具有创新精神、实践能力和较高教学水平的教师团队。
2. 构建和谐、高效的教学团队，促进教师间的交流与合作，提高课程教学质量。
3. 优化课程结构，形成具有特色的教学模式，满足学生个性化发展需求。
三、建设内容1. 教师队伍建设（1）加强师德师风建设，提高教师职业道德水平。
（2）开展教师专业发展培训，提升教师教育教学能力。
（3）完善教师考核评价体系，激发教师工作积极性。
2. 教学团队协作（1）明确团队职责，加强团队协作意识。
（2）开展教学研讨活动，促进教师相互学习、共同提高。
（3）建立教学资源共享机制，提高教学资源利用率。
3. 课程建设与改革（1）优化课程体系，满足学生个性化发展需求。
（2）加强课程内容创新，提升课程教学效果。
（3）探索多元化教学方法，提高学生学习兴趣。
4. 教学资源建设（1）整合校内外优质教学资源，丰富教学内容。
（2）加强教学资源库建设，提高教学资源利用率。
（3）开展教学资源培训，提升教师信息素养。
四、实施步骤1. 制定团队建设方案，明确建设目标、内容、步骤和保障措施。
2. 开展教师培训，提高教师教育教学能力。
3. 建立健全教学团队管理制度，确保团队协作高效。
4. 优化课程体系，开展课程改革。
5. 加强教学资源建设，提高教学质量。
6. 定期对团队建设情况进行评估，不断调整和优化建设方案。
五、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保方案顺利实施。
2. 加大经费投入，为团队建设提供有力保障。
3. 加强与相关部门的沟通协调，形成工作合力。
4. 建立激励机制，激发教师工作积极性。
5. 定期开展团队建设评估，及时发现问题并改进。
通过以上措施，努力打造一支高素质、专业化的课程教学团队，为提升教育教学质量奠定坚实基础。
课程实施团队建设方案模板
一、方案背景随着教育改革的不断深入，课程实施团队的建设成为提高教育教学质量的关键。
为加强课程实施团队的凝聚力、专业素养和执行力，特制定本团队建设方案。
二、团队建设目标1. 提高团队成员的专业素养，提升教育教学能力。
2. 增强团队凝聚力，形成良好的团队协作氛围。
3. 提高课程实施效率，确保教育教学目标的达成。
4. 培养团队成员的创新意识，激发团队活力。
三、团队建设内容1. 团队成员选拔与培训（1）选拔具备相关专业背景、教学经验和良好沟通能力的教师加入团队。
（2）对新成员进行入职培训，包括教育教学理念、教学方法、课程设计等方面的培训。
2. 团队组织结构（1）设立团队领导层，包括团队负责人、副负责人、各学科组长等。
（2）明确各岗位职责，确保团队高效运作。
3. 团队协作机制（1）定期召开团队会议，讨论课程实施过程中的问题，共同制定解决方案。
（2）建立信息共享平台，确保团队成员及时了解课程实施动态。
（3）开展跨学科交流，促进教学资源共享。
4. 团队激励机制（1）设立团队奖励制度，对在课程实施中表现突出的个人和团队进行表彰。
（2）开展团队建设活动，增强团队成员之间的友谊和信任。
5. 团队文化建设（1）培育团队精神，树立团队共同价值观。
（2）开展团队文化活动，丰富团队成员的业余生活。
四、实施步骤1. 准备阶段（1）制定团队建设方案，明确建设目标和内容。
（2）选拔团队成员，进行入职培训。
2. 实施阶段（1）开展团队协作，推进课程实施。
（2）定期召开团队会议，解决课程实施过程中遇到的问题。
（3）进行团队培训，提升团队成员的专业素养。
3. 总结阶段（1）对课程实施效果进行评估，总结经验教训。
（2）对团队建设成果进行总结，为后续工作提供借鉴。
五、预期效果1. 提高教育教学质量，实现教育教学目标。
2. 增强团队凝聚力，形成良好的团队协作氛围。
3. 培养团队成员的专业素养和创新能力。
4. 提升学校在课程实施领域的知名度和影响力。
优秀教学团队计划任务书
XXXX优秀教学团队
建设计划任务书
团队名称：
团队负责人：
依托专业：
依托学院：
团队联系人：
联系电话：
XXXX教务处
20XX年1月
注：上表中包括团队负责人
二、团队工作的主要内容及成员分工情况
（团队组建的意义、优势、工作思路，拟定工作内容及成员分工情况）
三、团队建设任务及目标
3.1 建设总体目标及措施
（总体目标：通过建设，团队要达到的教学水平和在国内、省内的地位；团队在人才培养（职称晋升、学历学位提高）、专业建设和服务地方经济社会发展等方面的任务、措施及预期成果。
）
3.2 分年度目标
团队在建设期间预期完成如下任务。
（原则上要求第一年完成总目标任务的30%，第二年30%，第三年40%）
注：以上建设目标中涉及的教研项目、教学成果奖、教研论文等第一署名单位均应为XXXX。
四、经费使用计划
（原则上立项当年使用总经费的40%，第二年使用30%，第三年使用30%。
年度检查不合格，停止后续经费的使用。
）
五、团队建设任务承诺。
小学课程建设团队方案模板
一、方案背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学教育教学质量，培养学生的综合素质，我校特成立小学课程建设团队，旨在优化课程设置，提升教师专业素养，促进学生全面发展。
二、团队目标1. 优化课程结构，构建符合学生发展需求的教学体系。
2. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
3. 培养学生核心素养，促进学生全面发展。
4. 提升学校课程建设水平，打造品牌特色。
三、团队组成1. 团队名称：小学课程建设团队2. 团队负责人：由校长担任，负责统筹协调各项工作。
3. 团队成员：由各学科教研组长、骨干教师、青年教师代表组成。
4. 工作职责：- 教研组长：负责学科课程建设，组织教师开展教研活动。
- 骨干教师：负责课程改革实验，总结经验，推广应用。
- 青年教师代表：负责课程实施，提出改进意见，参与课程评价。
四、工作内容1. 课程规划与设计- 分析国家课程标准和学生发展需求，制定学校课程规划。
- 设计符合学生年龄特点和认知规律的学科课程，注重课程之间的衔接与整合。
- 开发校本课程，丰富学生课外活动，培养学生的兴趣和特长。
2. 教学研究与实践- 开展教学研究活动，探索新的教学方法，提高课堂教学效果。
- 组织教师参加各类教学培训，提升教师教育教学水平。
- 开展教学观摩、研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 教学评价与改进- 建立科学的教学评价体系，定期对课程进行评价。
- 分析评价结果，找出问题，提出改进措施。
- 及时反馈改进情况，确保课程质量不断提升。
4. 课程资源建设- 整合校内外资源，开发课程资源库，为教师和学生提供丰富的教学资源。
- 建立资源共享平台，促进教师之间的资源共享和交流。
五、实施步骤1. 成立小学课程建设团队，明确团队职责和工作内容。
2. 制定课程建设方案，明确课程规划、教学研究、评价改进、资源建设等方面的具体措施。
3. 组织教师参加培训，提升教师教育教学水平。
4. 开展课程改革实验，总结经验，推广应用。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、课程建设质量措施
（1）合理制定课程目标
根据四川农业大学健美操发展的实际情况制定科学合理的课程目标。
（2）明确团队成员
以课程团队负责人为责任人，以健美操课程发展目标为导向，下达任务至每一名团队成员，团队成员承担相应的责任。
（3）进行阶段性检查，确保健美操课程建设按时完成。
团队负责人按计划进行阶段性检查，分别对实训课健美操课程、公选课健美操课程、专业课健美操课程和训练队健美操课程进行检查，督促各个项目负责人积极推进健美操课程建设。各个项目负责人对课程建设中存在的问题进行回报，团队群策群力解决问题。
四、教师发展
（1）大力推进美操课程团队骨干教师继续教育，建立健全骨干教师继续教育制度。发动全体教师进行思想政治和道德教育、专业知识提高扩展和更新、教育科学实践研究、教育教学技能训练等为主要内容，特别需要把培训全体教师掌握运用信息技术知识和能力作为继续教育的一项重要工作，摆在突出的地位。坚持按需施教、学用一致、因地制宜、讲求实效的原则，不断改进培训，提高培训效果。
五、课程建设
因材施教，丰富健美操课程。健美操课程设计按照不同的课程性质，分别制定不同的课程内容：
体育实训课的课程内容为大众健美操一级套路；体育专业课的课程内容为大众健美操一级、二级和三级套路。健美操专选课程教学内容为大众健美操1-6级套路。校健美操代表队训练则涵盖了大众健美操、啦啦操、竞技健美操和有氧舞蹈等套路的教学。
三、团队影响力
（一）健美操团队影响范围
图1健美操团队影响力辐射范围
（1）以代表队训练为突破口，加强代表队训练的科学性与合理性，进一步提高我校健美操代表队的水平，力争在学校、地市级、省级和国家级的竞赛中获得更好的成绩，全面提升我校健美操代表队在全国的知名度。
（2）全面提升我校健美操教师的裁判水平，为全国、全省以及地市级各级别健美操比赛中输送裁判员，在加强健美操团队的社会服务能力的同时提升我校健美操课程团队的影响力。
（二）健美操团队服务内容
健美操团队影响力还体现在服务内容上，首先团队以学校健美操课程服务为首要任务，以校园体育文化活动为辅，全面打造校园健美操文化，其次以健美操竞赛为切入点，面向地市级、国家级健美操比赛输送裁判员，建立健美操团队与学校兄弟学院的联系，全面指导学校健美操、啦啦操运动的开展，逐步提高健美操在学校的影响力。课程ຫໍສະໝຸດ 课程团队建设任务书申报课程：
团队名称：
团队负责人：
学院（系、室）：
填报日期：
四川农业大学
1.团队负责人
基本
信息
姓 名
性 别
出生年月
学历/学位
职称/职务
电话
所在校区院系室
学科专业
教学
情况
（含承担本科主要课程、教学任务、开展教学改革与研究情况，总计不超过10项）
学术
研究
（近年来主持的科研项目、获得的科研成果，总计不超过10项）
其次，注重对学生的人文关怀，在教学过程当中不断的向学生灌输正确的人生观、价值观，将健美操学习与人的心理成长联系起来，引导学生心理健康成长，构建良好的师生关系，减少师生矛盾，提高评教满意率。
7.质量保障与经费预算
内容要点：课程建设质量措施、课程团队组织管理制度、自我评估等保障工作；按照学校财务管理要求，制定经费预算安排。
获奖
情况
（近年来，获得的主要的教学、科研奖励情况，总计不超过10项）
2.团队成员
姓名
年龄
职称/职务
校区、学院、系、室
授课起始时间
承担主要课程（近三年）
课程名称、性质、学时
授课专业、年级、校区、规模
讲师
2011.6
健美操、形体舞蹈、体育舞蹈
体育教育、社会体育、公共体育共近2000人
3.项目基础
内容说明：在课程、教学水平、师资、教研及人才培养等方面已取得的基础。
健美操教学团队建设预期成效有以下几个方面：
一、教学水平
根据体育实训课、公共选修课、专业普修课和健美操代表队训练课程的不同需求，通过团队建设有针对性的提高相关健美操课程教师的教学水平，达到初级水平实训课教师教，中级水平专业课教师教，高级水平专项高职称教师教。
二、教改成果
依托健美操课程团队建设形成健美操实训课、健美操公共选修课、健美操专业课和健美操代表队训练课四个特色板块，构建健美操发展课程长效机制。健美操教学以注重素养、强化技能、培养特长为理念，积极构建具有专业特色的综合化、层次化、模块化课程体系，解决目前健美操课程发展面临的问题。
六、教学评价
（1）“自我+组长+教师”三维评价体系
学生的课程评价由教师评价转变为学生自我评价、组长评价和教师评价三个部分构成，由原来注重学习结果的评价转变为注重学习过程的评价，评价体系更完善。
（2）“技能服务+人文关怀”全面提高学生对健美操课程教师的满意率
首先，健美操课程团队教师要不断的学习新知识和新方法，提高自身的教学能力满足不同层次学生对健美操的需求。
4.建设目标（未来三年）
内容说明：在教育教学研究、团队成员发展、课程建设、实践教学、教材等方面将达到的水平或层次，提出建设思路和总体目标。
5.建设内容与方案（未来三年）
5-1课程建设（课程与教学内容等方面建设具体目标与措施，可列表国家、省部、校、院级等在线课程、精品优质类课程或课件等建设规划数量、年度目标与计划安排。）
5-2团队建设（简述团队成员发展的数量与结构、梯队建设等方面建设情况，可列表年度目标与计划安排。）
5-3教学研究（简述教学研究与改革、教学水平提高等具体措施，可列表教改立项、教学成果、论文等年度目标与计划安排。）
6.预期成效
内容要点：预期在教学水平、教改成果、团队影响力、教师发展、课程建设、教学评价等方面取得成效。
（4）专家“会诊”，优化课程建设。
邀请国内健美操精品课程专家对课程建设进行指导，针对课程建设存在的问题进行调整，改革，优化健美操课程结构。
二、课程团队组织管理制度
（1）贯彻落实健美操课程发展规划和年度工作计划，制订健美操团队工作计划，负责组织实施，并做好工作总结。