冀教版语文四年级下册17东北大森林练习卷.doc
冀教版四年级语文下册《四单元 17
《东北大森林》第二课时教学设计教学目标1、能带着自己的理解,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、通过品读感悟、想象画面,了解东北大森林一年景色,激发学生热爱祖国大好山河的情感。
3、联系上下文,理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思,体会作者用词的准确、生动、贴切。
引导学生在读中体味文章的语言美,在读中学习作者的语言表达方式,积累语言,并尝试表达。
4、学习作者运用列举法抓住典型事物描写景物的表达方法。
教学重点、难点1、引导学生在读中体味文章的语言美,在读中学习作者的语言表达方式,积累语言,并尝试表达。
2、学习作者运用列举法抓住典型事物描写景物的表达方法。
教学方法:引导点拨法、合作探究法、朗读理解法。
教学时数:第二课时教学过程一、复习导入:1、这节课我们继续学习《东北大森林》这篇课文。
请同学们齐读课题。
2、老师先来检查本课的生字新词,看看你们还记得它们吗?第一组、第二组、真好,他注意到了野玫瑰、山葡萄这两个词最后一个字读轻声,一起读。
(生读)第三组、1/10第四组、3、读句子。
师过渡:现在词语回到了句子里,看看你们读得好吗?冬天,许多阔叶树的叶子都落尽了,落叶松也光秃秃的,粗大的树干,像一根根支撑天空的圆柱。
小蚂蚁出来觅食了,蜜蜂忙着酿蜜了,黑熊踱来踱去,想着法子找蜂窝偷蜜吃。
夏天,一层又一层的树叶把森林封得严严实实,空气又闷又湿,几乎一点儿也不流动。
秋风吹拂着树林,发出哗哗的声响,就像海边的浪涛。
4、复习写作顺序。
师小结:同学们真棒!不仅读准了字音,读通了句子。
而且在读的过程中一定发现了课文的叙述顺序是按照生接:冬(春夏秋)这四个季节来写的。
5、提炼中心句。
师过渡:是呀,作者就按是这样的时间顺序来进行介绍的。
在课文的开头有这样一句概括性的话语:走进东北的大森林,你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。
(我们一起来读读)师小结过渡:是啊,在作者眼中,东北大森林就是一片——奇妙的海洋啊!东北大森林一年四季景色诱人,春夏秋冬皆是仙境。
四年级语文下册-冀教版-17.东北大森林(类文)
美丽的小兴安岭(lǐng)我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦(huà)、柞(zuò)树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。
小兴安岭的树海,一年四季都是美丽的、诱人的。
春天,树木抽出新的枝条,长出嫩(nèn)绿的叶子。
山上的积雪融化了,雪水汇(huì)成小溪,淙(cóng)淙地流着。
几只小鹿在溪边散步,它们有的低下头喝水,有的侧(cè)着脑袋欣(xīn)赏(shǎng)自己映在水里的影子。
河里涨满了春水。
一根根原木随着流水往前漂,像一支舰队在前进。
夏天,树木长得葱(cōng)葱茏(lóng)茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实,挡住了人们的视线,遮(zhē)住了蓝蓝的天空。
早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸(jìn)在乳白色的浓雾里。
太阳出来了,千万缕(lǚ)利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着五颜六色的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
秋天,白桦和柞树的叶子变黄了,松树显得更加翠绿了。
秋风吹来,落叶在林间飞舞。
这时候,森林向人们献出了酸(suān)甜可口的山葡萄,又香又脆的榛(zhēn)子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。
冬天,雪花在空中飞舞。
树上积满了白雪。
地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖。
西北风呼呼地刮过树梢,紫貂(diāo)和黑熊不得不躲进各自的洞里。
紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来了。
小兴安岭真是一座巨大的宝库(kù),也是一座美丽的大花园。
2019年1月12日。
四年级下册语文教案17.东北大森林▎冀教版
曙光学校四年级(2)班级冀教(版本)设计人:滕洪英
课题
17、东北大森林
课时数
2课时
教
材
解
读
这是一篇写景散文,作者按时间顺序,浓墨重彩地描绘了东北大森林一年四季的美丽景色。用准确贴切、清新活泼的语言向我们介绍了东北大森林四季美丽的景色,为我们展示了东北大森林一幅幅精美的画面。在描写时不仅抓住了不同季节的景物的特色,而且还紧紧围绕了一个共同的特点——树木来写。这样就和题目、第一自然段的总述相承相应。本文中心突出,结构鲜明,语言优美,行文中亦处处流淌着作者浓郁的情感。给人以身临其境的美感。让学生感受到东北大森林的美丽,同时激发学生热爱祖国大好河山的情感。
2、下面我们先来看看课文中的生字和生词。我会读:汇报字词的掌握情况。
课件出示:认读生字。。
3、谁愿意给大家读一读课文,我们一个自然段找一位同学,谁先来?指名同学朗读,要求做到正确、流利。并对同学读书的情况进行点评
4、整体感知课文内容
(1)师:读了这篇课文,东北大森林给你留下了什么样的印象?书上是怎么说的?
2、仔细观察描写对象,观察要准确,要抓住描写对象的主要特征,例如形状、色彩、声音、动态、静态等方面的特征。
观察景物要多角度观察。
3、时间的顺序描绘景物,要抓住景物特点来写。
4、展开合理的想象。
五、小练笔。
课件出示要求:
按《东北大森林》的写作方法写一写你喜欢的地方。
课前交流让学生对大森林有一个初步的感知。
(3)“太阳出来了……像利剑一样穿透浓雾……”在这样浓雾缭绕林海之中,抬头是密密层层的枝叶,把整个森林封得严严实实,阳光照射进来容易吗?在这里作者把阳光比作了利剑。
4、如果此时你进入东北大森林,你会有何感受?学生畅谈。
冀教版四年级语文下册单元测试题含答案
冀教版四年级语文下册单元测试题含答案(1-3单元测试题)第一单元达标测试卷基础达标我会做(39分)一、汉字城堡(19分)1.在加点字拼音完全正确的一组后打“√”,错误的用“——”画出并改正。
(4分)(1)衬衫.(shān)洗澡.(zǎo)T恤.(xuè) 稀疏.(shū)()(2)帐篷.(peng) 蝙.蝠(piān)桅.杆(wéi) 舢.板(shān) ()(3)暂.时(zàn) 起哄.(hòng) 趁.机(chèn) 语塞.(sè) ()(4)港.口(xiàng) 唾沫.(mo) 慰藉.(jiè) 崇.高(chóng) ()2.看拼音,写汉字。
(9分)透过那shàn()bō li()窗,我看到一只老yīng()从屋yán( )下líng()空而起,那双fēng()利的爪子像钩子一样xúxú()伸出。
这时一声枪响,它的fù()部鲜血直流,它挣扎了一fān(),重重地shuāi()在了lú wěi()丛中,正在bāo()lián peng()的wú()大爷chèn()机救起了它。
3.给多音字选择正确的读音。
(6分)bōbāo剥.花生() 剥.夺() 剥.削()sèsāi塞.满() 堵塞.() 语塞.()hōng hǒng hòng起哄.()哄.笑()哄.骗()shān shàn电扇.()扇.风()扇.子()二、词语广场(12分)4.将下列词语补充完整,并选择恰当的词语填空。
心花( )( ) ( )趣横( ) 转( )为( )哄( )大( ) ( )( )一笑 前( )后( )心( )神( ) ( )( )大笑 ( )( )不决(1)我把这本书仔细地阅读了几遍,对它的观点已________________。
冀教版四年级下册《第17课_东北大森林》小学语文-有答案同步练习卷
冀教版四年级下册《第17课东北大森林》小学语文-有答案-同步练习卷一、基础知识达标1. 书法擂台赛。
2. 小猴学样(照样子,写词语)。
例:软绵绵3. 对号入座(选词填空)。
等待等候(1)它们不耐烦地________着春天的来临。
(2)我在外面________你很久了。
奇妙神奇沉浸沉醉(3)你会觉得自己好像________在奇妙的海洋里。
(4)大自然是那么________。
(5)来到大森林,就来到了一个________的世界。
(6)姐姐正________在美妙的音乐中。
4. 找朋友(连线)。
5. 学而时习之,不亦乐乎。
(1)《东北大森林》一文按________顺序描绘出了东北大森林美丽的景色,展示了大森林的丰富的特产,抒发了作者的感情。
(2)东北大森林是一个奇妙的海洋。
春天________;夏天________;秋天________;冬天________。
6. 我的摘录笔记。
(《东北大森林》)美的风景要用美的语言来描述,美美地读课文,美美地摘录下你喜欢的句子吧!7. 比一比,写一写。
课外阅读舌头如刀①我曾在一个年迈的富人家做过钟点工,每天,除了搞卫生还有半个钟头“陪读”任务。
一天,我把花瓶与笔筒的位置弄反了,他大发雷霆,骂我笨蛋……②我忍着近10分钟的恶骂,之所以忍着,是因为我同情他除了骂人的舌头外,已别无利器。
等到他要我读一段故事给他听时,我想起了一个台湾朋友讲过的来自南太平洋的见闻﹣﹣所罗门岛上的一些土著,如果树木长得过大,连斧头都砍不下了时,他们就会对着树木集体叫喊,直到树木倒下为止……喊叫扼杀了树的精灵。
③刀棍、石头会打断我们的骨头,尖酸、刻薄、粗鲁的言语,会刺伤我们的心。
④年迈富有但性格怪癖的老人听完我的故事,不说话了。
当我把咖啡送到他面前,准备为他加块糖时,他第一次慈祥地抬起头,说:“不,你已为我加了糖!”⑤由此,我想起另外一幕:一个幼儿园的老师恨透了一个顽皮捣蛋的男孩,她问全班的小朋友:“他像不像一头笨猪?”天真无邪的孩子们稚声稚气地齐声回答说:“像!”⑥我想,那个顽皮的小朋友,肯定会一辈子记住这一句恶毒的话,而这也意味着,他心灵所受的伤害,可能伴他一生。
冀教版-四年级下-第四单元-17 东北大森林 “十市联赛”一等奖
《东北大森林》教学设计一、教学目标1.理清课文的叙述顺序,对比《颐和园》一文的写法,学习按时间顺序描写景物的表达方法。
2.模仿本课写作方法,进行习作练习二、教学重难点理清课文的叙述顺序,对比《颐和园》一文的写法,学习按时间顺序描写景物的表达方法。
三、教学过程(一)检查背诵情况,引入新课。
(二)回顾上节课的内容,再次整体感知课文。
1.上节课我们去东北大森林看了看,你觉得东北大森林像什么?(学生自由发言)2.浏览课文,思考:本文是什么结构?3.问题:本文是按照什么顺序来描写东北大森林的?(三)写作指导。
1.回顾《颐和园》的写作顺序。
(出示课件)2.本文的写作顺序和《颐和园》一样吗?如果这篇课文和《颐和园》的写作顺序一样会怎么样?(学生讨论交流)3.学生发言,师总结点拨:写景的文章采用什么写作顺序是由景物本身决定的。
4.大声朗读第三自然段,想一想:在这段中,作者都是从哪些角度观察景物的?5.学生发言,师总结点拨:⑴观察景物要多角度观察。
⑵要抓住景物特点来写。
(四)说一说,写一写。
1.春天到了,田野里发生了哪些变化?在田野里你看到了什么?闻到了什么?听到了什么?想到了什么?把你的所看、所听、所闻、所想,和小组内的同学说一说吧。
让他听听你观察得细致不细致,想象丰富不丰富。
2.把你刚才所说的写下来吧。
3.谁愿意和大家一起分享你的作品?(生朗读习作)(五)总结。
学完这篇课文,你收获大不大?你收获了什么?和大家分享一下。
(生发言)看来大家的收获真不小。
徐霞客说:读万卷书,行万里路。
要长见识,还得多读书,多出去走走。
愿大家都能成为有学问的人。
(六)综合练习。
按本文的写作方法写《我们的校园》。
最新冀教版小学语文四年级下册《东北大森林》精品习题
《东北大森林》习题一、书法擂台赛。
sōng shǔ dùn mì bǎi zhēn ()树松()迟()()蜂松()()子二、小猴学样(照样子,写词语)。
例:软绵绵黑()慢()红()绿()三、对号入座(选词填空)。
等待等候1.它们不耐烦地()着春天的来临。
2.我在外面()你很久了。
奇妙神奇沉浸沉醉3.你会觉得自己好像()在奇妙的海洋里。
4.大自然是那么()。
5.来到大森林,就来到了一个()的世界。
6.姐姐正()在美妙的音乐中。
四、找朋友(连线)。
1.人类学家说 a.森林是绿色疗养院2.经济学家说 b.森林是大自然的美容师3.艺术家说 c.森林是人类的乐园4.生物学家说 d.森林是地球的空调5.医学家说 e.森林是生命的摇篮6.气象学家说 f.森林是绿色的银行五、学而时习之,不亦乐乎。
1.《东北大森林》一文按_______顺序描绘出了东北大森林美丽的景色,展示了大森林的丰富的特产,抒发了作者的感情。
2.东北大森林是一个奇妙的海洋。
春天_____________________;夏天___ ___________________;秋天___________;冬天_______________________。
六、我的摘录笔记。
美的风景要用美的语言来描述,美美地读课文,美美地摘录下你喜欢的句子吧!七、比一比,写一写。
浸()密()缕()剑()侵()蜜()楼()刻()八、说一说,写一写。
春天到了,田野里发生了哪些变化?在田野里你看到了什么?闻到了什么?听到了什么?想到了什么?把你的所看、所听、所闻、所想,和小组内的同学说一说吧。
让他听听你观察得细致不细致,想象丰富不丰富。
参考答案一、松树松鼠迟钝蜜蜂松柏榛子二、黑黝黝慢吞吞红彤彤绿油油三、等待等候沉浸神奇奇妙沉醉四、1-c 2-f 3-b 4-e 5-a 6-d五、1.总分2.热闹、活跃葱郁蓬勃、浓雾弥漫是色彩的海洋雪花飞舞、树木挺立六、略。
冀教版四年级语文下册《四单元 17. 东北大森林》教学设计_0
东北大森林《东北大森林》这篇课文是第四单元的第二课,本单元的主题是:“人在画中游”。
学生刚刚学过的《颐和园》,以游览的写作顺序,向我们呈现了颐和园的美景,编者紧随其后安排了《东北大森林》,可见编者的用心。
这是一篇写景散文,作者按时间顺序,浓墨重彩地描绘了东北大森林一年四季的美丽景色。
用准确贴切、清新活泼的语言向我们介绍了东北大森林四季美丽的景色,为我们展示了东北大森林一幅幅精美的画面。
在描写时不仅抓住了不同季节的景物的特色,而且还紧紧围绕了一个共同的景物——树木来写。
教学目标知识目标:品读课文理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思,体会作者用词的准确、生动、贴切,从而感受东北大森林四季的美丽。
能力目标:理清课文的叙述顺序,学习抓住描写对象的主要特征的方法。
情感目标:通过品读感悟、想象画面,了解东北大森林一年四季美丽的景色,激发学生热爱祖国大好山河的情感。
教学重难点教学重点:联系上下文,理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思,体会作者用词的准确、生动、贴切。
教学难点:运用抓住描写对象的主要特征的方法。
教法学法创设“情境“,加强”协作”,以文代文,引导学生“悦”读文本,细品文字。
小组探究、合作交流,充分发挥学生的自主性,培养语言实践能力。
教学过程(一)情境激趣,发现美导入:这节课老师将带着大家继续游览东北大森林。
一边出示大森林的图片,一边进行讲解:东北大森林不但森林覆盖面积大,而且在森林中繁衍生息着400余种珍禽异兽,千余种野生植物,是我国的一个巨大的宝库。
作者按照冬春夏秋的时间顺序,为我们浓墨重彩的描绘了森林的美景。
适时提问:“东北大森林给你留下了怎样的印象?请结合画面和上堂课的学习谈一谈吧。
”(预设:生可能会说:东北大森林一年四季都很美丽、奇妙,它是动植物的乐园。
学生也许还会谈对某个季节的非常的喜爱……)设计意图:课前观看图片,以感性认识为主,激发了学生的学习热情。
也为接下来教学环节的顺利展开做好铺垫。
冀教版四年级语文下册 17.东北大森林 课后作业(B组-提升篇)【新版】
2.读第2自然段,作者是从哪几方面来描写香山红叶的? _作__者__是__从__红__叶__的__形__状__、__颜__色__、__被__风__吹__动__时__发__出__的____ _声__音__三__方__面__来__描__写__的__。__________________________
3.短文的写作结构是( B ) A.总—分 B.总—分—总 C.分—总
5. 短文是围绕哪句话来写的,用“____”画出来,并说 说表达了作者怎样的思想感情。 _秋__天__的__香__山__公__园__,__以__它__独__特__的__美__迎__接__着__众__多__的__游__人__。 _表__达__了__作__者__对__香__山__公__园__的__热__爱__和__赞__美__之__情__。________
2.感春
(1)在括号里填上合适的词。
燕子从南方( 飞 )来了,野草的叶尖从积雪下面( 冒 )出
来了,树木( 抽 )出了新的枝条,( 长 )出了嫩叶。
(2)词语巧搭配,连一连。
美丽五彩的
小蚂蚁
出来觅食的
黑熊
忙着酿蜜的
野花
想去偷蜜的
春水
欣赏影子的
小鹿
哗哗流淌的
蜜蜂
3. 赏夏 文章作者用词准确,请读一读,下面的理解是否正 确?正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)“封”字形象地写出了夏天树木遮天蔽日,又密又 厚的景象。( √ )
(2)“浸”字贴切地写出了整个森林的浓雾弥漫的特点。 此处看似写雾,实则写树。( √ )
(3)“刺”字写出了阳光穿过树梢的有力猛烈,像利剑。 (√ )
4.观秋 (1)秋天是绚烂的,树的叶子有的变成了___黄__色_______,有的变
最新冀教版小学语文四年级下册东北大森林精品习题2
《东北大森林》习题一、基础过关1.这篇课文是按顺序写的.2.我通过查资料,知道了东北主要有和这两个大森林。
3.拼音乐园。
看拼音,写词语。
xióng māo dài shǔ méi gui xún mì niàng mì( ) ( ) ( ) ( ) ( )méi huā lù yì lǚ bǎo jiàn jī ji zhā zhā( ) ( ) ( ) ( )4.火眼金睛。
形近字组词。
能( ) 喳( ) 剑( ) 踱( )熊( ) 查( ) 箭( ) 度( )二、综合训练1.精挑细选。
用“√”为黑体字选择正确的读音。
玫瑰(gui guī) 一缕(lǔ lǚ) 吹拂(fú fó)沉浸(jìn qìn) 酿蜜(niàng liáng)2.火眼金睛。
下列词语书写全部正确的一项是( )。
A.沉侵葡萄千丝万缕酿密严严实实B.利剑刺透叽叽喳喳吹佛苍翠C.迟钝狗熊踱来踱去刮风圆柱D.脚掌耐烦金碧辉煌忽郁浏览三、拓展应用思维拓展。
阅读短文,完成练习。
树木的海洋——大兴安岭大兴安岭是我国东北部的著名山脉,也是我国最重要的林业基地之一。
它北起黑龙江畔,南至西林木河上游谷地,全长1200多公里,宽200公里~300公里,海拔1100米~1400米,是全国面积最大的林区,木材储量占全国的一半。
大兴安岭东南坡较陡,西北坡向内蒙古高原和缓倾斜。
东南坡夏季受海洋季风影响,雨水较多,西北坡却较干旱,成为森林和草原的分界线。
大兴安岭北部漫山遍野都是密密层层、遮天蔽日的原始森林。
林带北宽南窄,跨纬度7‘,面积约25万平方公里,森林覆盖率约为62%。
大兴安岭中有许多优质的木材,如红松、水曲柳等。
落叶松、白桦、山杨等是这里的主要树种。
由于这里的树木十分稠密,只有拚命地向上长,才能最大限度地接受到阳光,因此,这里的树木一般都很直、很高,是上等的建筑材料。
冀教版小学语文四年级(下册)单元测试卷一
冀教版⼩学语⽂四年级(下册)单元测试卷⼀冀教版⼩学语⽂四年级(下册)单元测试卷⼀⼀、读拼⾳.写词语.lí bɑ xī shū wǔ mèi lián penɡ()()()()bō li huánɡ yīnɡ shuāi dǎo zhànɡ pénɡ()()()()⼆、⽐⼀⽐.再组词.徐()赖()账()凌()涂()懒()帐()棱()衫()摊()裁()澡()杉()滩()栽()燥()三、连线搭配词语.会唱歌的⽼鹰捧腹飞射圆眼睛的夜莺凌空⼤笑巨⼈似的蝙蝠浩浩烁烁深灰⾊的云彩闪闪荡荡四、根据课⽂内容填空.从()上⾯.你会().你会()……你().这().这().这().().你会从那⼩玻璃上⾯的()、().想象到().⽆数()、()、();你会从那⼩玻璃上⾯().想象到这也许是().也许是().也许是()——总之.().().五、默写古诗.宿新市徐公店[宋]杨万⾥()深.().⼉童().().清平乐[宋]⾟弃疾().溪上().().().⼤⼉().中⼉().().().六、像下⾯这类好词.你还可以写出哪些?如:前仰后合冷冷清清七、你还读过哪些描写乡村⽣活的诗?请把其中的⼀⾸写下来.⼋、你的⽣活中⼀定出现过很多快乐的事.请你细细回忆⼀下.然后把其中的⼀件写下来.⼀、拼⾳乐园.(注意把字写⼯整呀)杂技团⾥.táao()⽓的⼩猴欢欢正在⼀个隐bì()的地⽅学huá()冰呢!可是不知谁pāo ()来⼀块⾹蕉⽪.欢欢⼀下⼦cǎi()了上去.这下可zāo()了yāng().欢欢zhuàng()在了墙上.diē()倒了.这时猴妈妈找到了欢欢.它只好guāi guāi()地跟着妈妈liàn liàn()不shě()地离开了这⾥.⼆、我会填.我会⽤.我是词语⼩专家.(⼀定要认真呀)⼩⼼()()()之()外⼀叶()()()()兼优前()后()若⽆()()变化()()⽆()⽆()()()⽽出⽣⽓()()成()上()()()不舍1.⽼师们都夸我是⼀名的好学⽣.2.爸爸最喜欢看黄宏的⼩品了.每次看他都会笑得 .3.下课铃⼀响.我们就从教室⾥ .寂静的校园顿时变得 .4.跟爸爸的童年⽐起来.我的童年 .多么幸福哇!5.“国家体育场——鸟巢”之⾏在同学们的中结束了.三、奇妙的句⼦.(我最棒)1.下⾯的句⼦都运⽤了修辞⼿法.按句⼦顺序正确的⼀组是().(1)宁静的夜晚.只有那天上的星星在窃窃私语.(2)弯弯的⽉亮犹如⼀只⼩船.(3)有喜有忧.有笑有泪.有花有果.有⾹有⾊.这就是养花的乐趣.(4)黄河掀起了万丈巨浪.A、⽐喻拟⼈排⽐夸张B、拟⼈⽐喻夸张排⽐C、夸张⽐喻排⽐拟⼈D、拟⼈⽐喻排⽐夸张2.合⼆为⼀.(⽤恰当的关联词把下⾯的两句话合并成⼀句话.)(1)爱尔莎和乔伊·亚当逊⼀起⽣活了三年. .他们分别时恋恋不舍.(2)⼤花猫的性格有些古怪. ⽼舍先⽣依然喜爱它.(3)⼤⾃然有它⾃⼰的规律. ⼈类⾮要⼲涉它. 会造成⾃然界的不平衡. (4)我⼗分舍不得离开爱尔莎. 为了让它过得更加幸福还是把它交回了⼤⾃然.四、课⽂回眸.1.居⾼ .⾮是 .——出⾃代的《》2.⽼骥伏枥. .烈⼠暮年. .3.先天下之忧⽽忧. .4.它要是⾼兴.能⽐谁都温柔可亲:⽤⾝⼦你的腿.把脖⼦出来让你给它痒.或是在你写作的时候. 上桌来.在稿纸上印⼏多⼩梅花.(在横线上填上合适的动词.)横线上的这些动词既展现了猫的的⼼情.⼜描述了它的 .作者的之情跃然纸上.5.本单元我们学了的《我们家的猫》.通过这篇⽂章让我们感受到作者对猫的之情.《⼩狮⼦艾尔莎》记叙了“我”驯养⼩狮⼦艾尔莎⼜把它交还给的事.《⽼⼈和鸟》写了⼀个关于的故事.告诉我们 .《⾃然之道》讲述⼈类⾏为改变动物命运的课⽂.通过学习这篇课⽂.我明⽩了: .五、⼝语实践吧.(我会说)1.⼈类制造的污染正在危害着动物朋友.请你替⼩动物们写⼏句话.呼吁⼈类保护环境吧!例:失去了绿⾊的森林.我们就没有了温馨的家.⑴⑵六、我的阅读⼩屋.(⼀)课内阅读《⾃然之道》⽚段赏析1.我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽.迅速抓起幼龟.放进帽中.向海边奔去.句中的动词是 .⑵向导此时的⼼情怎样?从哪些词可以读出来?2.最后向导发出⼀声长叹:“()不是我们.这些海龟根本()不会受到伤害.”⑴填上合适的关联词.⑵向导此时的⼼情怎样?从哪个词可以读出来?(⼆)课外阅读去年的树⼀只鸟⼉和⼀棵树是好朋友.鸟⼉坐在树枝上.天天给树唱歌.树呢.天天听着鸟⼉唱.⽇⼦⼀天天过去.寒冷的冬天就要来到了.鸟⼉必须离开树.飞到很远很远的地⽅去.树对鸟⼉说再见了⼩鸟明年请你回来还唱歌给我听鸟⼉说:“好的.我明年⼀定回来.给你唱歌.请等着我吧!”鸟⼉说完就向南⽅飞去了.春天⼜来了.原野上森林⾥的雪都融化了.鸟⼉⼜回到了这⾥.找她的好朋友树来了.可是.发⽣了什么事情呢?树.不见了.只剩下树根留在那⾥.“⽴在这⼉的那棵树.到什么地⽅去了呢?”鸟⼉问树根.树根回答:“伐⽊⼯⼈⽤斧⼦把他砍倒.拉到⼭⾕⾥去了.”鸟⼉向⼭⾕飞去.⼭⾕⾥有个很⼤的⼯⼚.锯⽊头的声⾳“沙——”“沙——”地响着.鸟⼉落在⼯⼚的⼤门上.她问⼤门:“门先⽣.我的好朋友树在哪⼉.您知道吗?”门回答说:“树么.已经成了树⼲.在⼚⾥切成细条⼉.做成⽕柴.送到那边的村⼦⾥卖掉了.”鸟⼉向村⼦⾥飞去.在⼀盏煤油灯旁.坐着个⼩⼥孩.鸟⼉问⼥孩⼦:“⼩姑娘.请告诉我.你知道⽕柴在哪⼉吗?”⼩⼥孩回答说:“⽕柴已经⽤完了.可是.⽕柴点燃的⽕.还在这个灯⾥亮着.”鸟⼉睁⼤眼睛.盯着灯⽕看了⼀会⼉.接着.她就唱起去年唱的歌⼉给灯⽕听.唱完歌⼉.鸟⼉⼜对着灯⽕看了⼀会⼉.就飞⾛了.1.给第三⾃然段打上正确的标点符号.2.想⼀想树的⼀⽣经历了哪些变化?你能在下⾯的括号⾥填⼀填吗?树——()——()——()——灯⽕3.鸟⼉去过哪些地⽅找树?最后找到了吗?请说说你的理由.4.鸟⼉为什么要唱歌给灯⽕听?它会唱些什么内容?5.读了这个童话.你想给砍树⼈说点什么?七、七彩⽣活.(我会写)通过本单元的学习.我们认识了许多动物朋友.你⼀定也有⾃⼰的动物朋友吧!写⼀写吧!⼀定要写出⾃⼰的喜爱之情.⼀、缤纷汉字(⼀)给下⾯的拼⾳找到汉字朋友吧!hè bēi kàng1.⾯对敌⼈的恐(吓).他⾯⽆惧⾊.不(卑)不(亢).是⾰命必胜的信念chēng yuàn⽀(撑)着他.⾯对这些磨难.他从不抱(怨).j? yǔ su? ji?n2.母亲(给)(予)了我⽣命.看着他紧(索)的眉头.我知道母亲⼀向节(俭). jì yù xù现在肯定遇到了经(济)难题.我毫不犹(豫)地把⾃⼰的积(蓄)给了母亲.nuò hú sāo3.妈妈曾经许(诺)给⼩红买的⽔(壶)没有买.⼩红就开始不停地发牢(骚). (⼆)⽤“√”标出正确的读⾳.给予(yǔ yù )经济(jǐ jì)别扭(biè bié)奔向(bèn bēn)差别(chā chà)处理(chù chǔ)恐吓(hè xià)弹琴(dàn tán)⼆、有趣的词语(⼀)写出描写⼈物品质的成语:德才兼备品学兼优⼀叶知秋深谋远虑(⼆)根据情境写词语.1.你与你的同学关系⾮常好.我们可以说你们之间情同(⼿⾜);⼀道数学题你想了半天终于理清了它的头绪.我们可以说终于有了(眉⽬);你的妈妈⾮常爱你.我们可以说你就是你妈妈的⼩(⼼肝).2.⽼师教导我们切不可把偶然发⽣的情况当成必然的规律.抱着侥幸的⼼理.妄想不劳⽽获.是不会成功的.我们知道⽼师说的就是(守株待兔)这个成语.(三)我把关联词语送回家不但……⽽且…… 因为……所以……与其……不如…… 只有……才……1.(只有)坚持不懈地努⼒.(才)能取得优异成绩.2.王⽼师(不但)态度和蔼.(⽽且)知识渊博.3.(因为)他⼀直坚持阅读课外书.(所以)语⽂成绩⾮常优异.4.我们(与其)在学校玩耍.(不如)回家帮妈妈⼲家务.三、句⼦⾕(⼀)模仿秀啊.我的桌椅就是⼤⼭.啊.我的⼩船就是摇篮.(⼆)我家有⼀株⽔仙花.(扩句使句⼦更形象)我家有⼀株娇艳动⼈的⽔仙花.(三)病句⼿术室奶奶经常给我讲过去的往事.奶奶经常给我讲过去的事.或奶奶经常给我讲往事.(四)百变⾦刚如果把⽔倒进去.汲⽔器不出⽔.岂不⽩⽩浪费了这救命之⽔?(不改变句意.换⼀种说法)如果把⽔倒进去.汲⽔器不出⽔.就会⽩⽩浪费了这救命之⽔四、课⽂直通车(⼀)绿纸⽚就是我的青蛙.池塘就是装满⽔的(池塘).我的桌椅就是(⼤⼭).课本上的字就是(⽺群).(⼆)(⽆边⽆际)的蓝⾊海洋在欢乐地(动荡)着.海洋翻腾起⽩⾊的(泡沫).强烈地向着四⽅(欢唱).他是这样(复杂).⼜是这样(单纯);是这样(猛烈).⼜是这样(柔和).(三)只有(把⽣命置之度外).才能尝到⽢美的泉⽔.(四)从《锁不住的⼼》中.我们看到了孩⼦渴望亲近⼤⾃然.渴望了解世界的纯真⼼灵;⼩溪流永不停息地奔跑着.告诉我们只有勇往直前、永不停留、奋⽃不息才能成功的道理;从约翰的故事中.我们知道了成长的过程中.要在劳动中磨炼⾃⼰.学会⾃⾷其⼒;看到布鲁诺与阿诺德的差别.我们明⽩了神做事要多动脑筋、开拓思路.发挥⾃⼰的主动性和主⼈翁精神;《给予的故事》使我们懂得了⼀个⼈应该多为别⼈着想.付出越多.才能得到更多.五、我的百宝箱(⼀)我最喜欢(电视节⽬或栏⽬).因为.(⼆)你的同学很骄傲.你会⽤虚⼼⽵有低头叶,傲⾻梅⽆仰⾯花这个对联来劝告他.(三)请你为你们班不珍惜时间的同学写⼀句劝导他们的话:六、感悟哲理(⼀)孔⼦托物⾔志.告诉我们做⼈的道理即君⼦三德:有德⾏.有情义.有志向.(⼆)《守株待兔》的故事告诉我们:不可把偶然发⽣的情况当成必然的规律妄想不劳⽽获是不可能的.(三)我还知道古诗可以讲道理:如会当凌绝顶⼀览众⼭⼩七、阅读乐园(⼀)课内阅读他犹豫再三.终于下决定照纸条上说的去做.他把⽔壶⾥的清⽔倒进汲⽔器.继续抽⽔.果然.汲⽔器中涌出了泉⽔.他痛痛快快地喝了个够!休息了⼀会⼉.这位在沙漠中找到⽔的⼈.把壶装满⽔.塞上壶塞.在纸条上加上了⼏句话:“请相信我.纸条上的话是真的.你只有把⽣死置之度外.才能尝到⽢美的泉⽔.”1.你如何理解“犹豫再三”?他为了什么事情“犹豫再三”?犹豫再三:思考了好⼤⼀会⼉才下决定.他为了“把这壶⽔倒不倒进汲⽔器”这件事犹豫再三.2.纸条上原本写着⼀句什么话?你猜猜留下纸条的⼈为什么要这样写?要先把这壶⽔灌进汲⽔器.才能打出⽔.⾛之前.⼀定要把⽔壶装满⽔;考验⼈的智慧和胆量.3.这个⼈在离开之前.在纸条上加了⼏句怎样的话?他为什么要这样做?请相信我.纸条上的话是真的.你只有把⽣死置之度外.才能尝到⽢美的泉⽔;让后来⼈少⾛弯路.这是在为别⼈着想.难能可贵.4.读了⽂章.你受到了什么启发?⼀个⼈应该多为别⼈着想.付出越多才能得到更多.(⼆)课外阅读啄⽊鸟和⽩桦树⼀只啄⽊鸟落在⼀棵⾼⼤秀丽的⽩桦树上.”“梆”的⼀声,吃掉树⽪上的⼀个蛀⾍.⽩桦树很不⾼兴.“你为什么咬了我⼀⼝?" "你的⽪肤上有⼀个蛀⾍.”“⼀个⼩⾍⼦有什么了不起的,丝毫也不会影响我的美丽!" "它会变多的.”“那也犯不上⽤那么⼤⼒⽓.咬得我好痛!”“好.我下次注意.”啄⽊鸟飞⾛了.【第⼆天】.啄⽊鸟⼜落在⽩桦树上.”梆,梆"吃掉树⽪下⼏个蛀⾍.⽩桦树⽣⽓了.“你咬得我更痛了!”“蛀⾍已经钻到你的⽪肤⾥了.”“我看呀.你是嫉妒我.存⼼把我美丽的⽪肤弄坏.”“对不起!”啄⽊鸟⼜飞⾛了.【第三天】.啄⽊鸟⼜飞到⽩桦树上.”梆,梆,梆”吃掉树⼲深处的⼀些蛀⾍.⽩桦树恼怒了.“你这狠⼼的家伙.到底有完没完啊?痛死我了!”“蛀⾍已经深⼊到你的躯⼲了.”“什么⾍⼦不⾍⼦的.我看透了.你是别有⽤⼼.想在我⾝上给⾃⼰做窝.”“……”啄⽊鸟摇了摇头.叹了⼝⽓飞⾛了.再也没来给⽩桦树啄⾍了.【不久】.蛀⾍蛀烂了⽩桦树的树⼼..⾼⼤秀丽的⽩桦树逐渐凋残.最后变成了⼀根朽⽊. 1.给⽂中加点字注⾳嫉(jí )妒存(cún)⼼树⼲(gàn)家伙(huo)2.从⽂中找出⼀组近义词和⼀组反义词近义词:(秀丽)(美丽)反义词:(⽣⽓)(⾼兴)3.⽂中有三处写⽩桦树的感情变化.把最能表现⽩桦树感情变化的词语写出来.不⾼兴⽣⽓恼怒4.这篇课⽂按时间顺序写的.请⽤【】标出表⽰这个顺序的词语.5.从这则寓⾔中.我明⽩了有了缺点.不要怕别⼈批评指正.否则会害了⾃⼰.⼋、记录成长的故事成长的路上.有许多令我们难忘的事.请写下来与⼤家分享.要求:(1)以“那⼀次.我了”为题⽬(2)内容具体.不少于300字.不写错字(3)写出真情实感⼀、字苑(看拼⾳写词语)lǚ fèng mì fēng1.太阳出来了.千万()阳光透过枝叶的()隙柔和地照在草地上.()chán kūn jī jī zhā zhā醒了、()⼉醒了.紧接着.其它()⾍也都醒来了.树上.鸟⼉()shǔ qiào lù xióng地欢叫.松()()着尾巴跳来跳去;树下.⼏只⼩()和⼩()也快乐地蹦jì着跳着.刚才()静的⼭林已变得热闹⾮凡了.2.东北⼤森林真是太美了.⼩溪⾥的⽔哗哗地流着.草地上到处开着五颜六⾊的méi gui lì jiàn野花.有野(),野百合……太阳出来了.千万缕⾦⾊的光像()⼀样刺jījizhāzhā透了浓雾.照在草地上.⼩鸟也在()的叫声迎接新的⼀天.cōng yù liú3.站在半⼭腰上向下望.整个村⼦的景⾊尽收眼底.()的树丛.⽕红的⽯()花.chán lǒngzhào还有不断传来的()⼉鸣叫.宁静、祥和()着这个⼭村.zòng liáng tǐng4.威尼斯的河()横交错.威尼斯的桥()各式各样.威尼斯的⼩()是它的重要交通⼯具.⼆、词坛1.照例⼦.写词语(1)例:热腾腾软()()光()()湿()()硬()()冷()()(2)例:⼜肥⼜厚⼜()⼜()⼜()⼜()⼜()⼜()⼜()⼜()2.补充成语⾦碧()()风尘()()()落有()浮想()()()市()楼()隐()现()呼()唤操()⾃如3.同⾳不同字.(8分)fù ⼀()锁胜()()饶()习mù ()⾊()标()布羡()三、句⼦加⼯.1.模仿秀(1)例:调⽪的梨娃娃挂在枝头.快乐的打着秋千.⼀只蝴蝶在飞.(2)例:昆明湖静的像⼀⾯镜⼦.绿的像⼀块碧⽟.操场那边的葡萄架挂满了葡萄.2.佛⾹阁那黄⾊的琉璃⽡闪闪发光.(句⼦瘦⾝)3.你没有告诉我.我知道了.(⽤关联词合成⼀句话)五、精彩回放屏1.《颐和园》这篇⽂章重点介绍了、、、等景物特点.是按照的顺序写的.2.威尼斯的⼩艇有长.船⾝窄窄的.有点像 .船头和船艄向上翘起.像 .⾏驶起来.轻快、灵活.仿佛⽥沟⾥的 .3.各种⼭果⼦都熟了□榛⼦□野枣□⼭⾥红□⼭葡萄□说也说不完□(给上⾯的句⼦加上正确的标点)4.绿遍⼭野 . ⾬如烟.5.“榴⽕⾃红.柳线舞.家家门前锁⼀副.”这句话出⾃《⽔乡⾏》.“家家门前锁⼀副”我猜想⽔乡的⼈们都劳动去了.所以家家门前挂着锁.体会到了⽔乡⼈的勤劳能⼲.6.⾏⾛四⽅.游历⼭川.很多⽂⼈墨客留下了脍炙⼈⼝的游记名篇.请你来举两个例⼦.说出作者及著作.、7.本单元我认识了的颐和园. 的东北⼤森林.的海市蜃楼. 的⽔乡. 的威尼斯⼩艇.六、⼝语交际站⼀些旅游景点常有这样的标语:“除了你的脚印什么也别留下.除了你的记忆什么都请带⾛.”你是怎样理解这条标语的?把你的看法写在下⾯.七、阅读⼤舞台.(⼀)课内阅读威尼斯的⼩艇有⼆三⼗英尺长.船⾝(窄窄)的.有点像独⽊⾈.船头和船稍向上(翘)起.像⼀弯新⽉.1.在⽂中括号⾥填上恰当的词语.2.上⽂运⽤的修辞⼿法是什么?写了⼩艇的什么特点?⽐喻.长和窄且两头翘起.(⼆)课外阅读游镜泊湖暑假.爸爸和我去游镜泊湖.我们坐上汽车.经过两个多⼩时的颠簸.来到镜泊湖.只见⼤门⼝的⽯壁上刻着“镜泊⼭庄”四个红漆⼤字.字刻地刚劲有⼒.⼑笔锋利.⽯壁右侧刻着叶剑英的题词:“⾼⼭平湖⽔上⼭.北国风光胜江南.”进⼊⼤门.果然名不虚传.只见连绵起伏的群⼭围绕着镜泊湖.⼭上郁郁丛丛.像给⾦镜镶上了⼀圈碧⽟.有风的时候.湖⾯微波荡漾.像黄缎⼦在随风摆动.⽆风的时候.满⾯春风平静地像⼀⾯镜⼦.所以镜泊以此⽽闻名.镜泊湖是古代⽕⼭爆发⽽形成的⾼⼭平湖.湖畔还可以看到许多⽕⼭⽯.还到处可以看到⼈们⽤⽕⼭⽯盖的房⼦.地下发电⼚⽤湖⽔发电.强⼤的电流通过⾼压输电线输送到各地.湖⾥还盛产红尾鱼……它不仅美化了环境.还造福于⼈类.⼀会⼉.我们坐船去游湖.周围的⼭上是建筑奇特的疗养院.它们⾊彩鲜艳.形状各异.有的房⼦像公共汽车.有的像⽕箭.有的像⼟家族的吊⾓楼.房盖都是红⾊的.四壁都是枯黄⾊的.⼭上还有⾦碧辉煌的庙宇、凉亭.下了船.我们去看瀑布.远远就听到了⽔声.再往前⾛.便看到了瀑布.只见⼀股猛烈的⽔流从陡峭的⽯壁上直冲下来.犹如万马奔腾.倾泻⽽下.发出阵阵轰鸣.溅起团团⽔花.形成茫茫雾⽓.看到这壮观的影像.我不由想起了“飞流直下三千尺.疑是银河落九天.”瀑布⽔流进了深潭.然后缓缓流⼊牡丹江.游⼈络绎不绝.真是镜泊风光似仙境.游⼈忘返乐升平.1.⽂章是按游览的顺序写的.2.镜泊湖是如何得名的?(请⽤⽂中语句回答.)3.镜泊湖是怎样形成的?镜泊湖是古代⽕⼭爆发⽽形成的⾼⼭平湖.4.⽂章的主要内容有四个答案.请在正确的后⾯打“√”.(1)暑假.“我”和爸爸游镜泊湖所见到的迷⼈景⾊.(√)(2)镜泊湖是如何得名的.()。
小学语文冀教版(2002)四年级下册期末-章节测试习题(4)
章节测试题1.【答题】为加下划线的字选择正确的解释。
()屏息凝视A.抑制(呼吸)B.排除C.屏幕【答案】A【分析】本题考查学生对一字多解的掌握情况。
【解答】解答本题,需注意同一个汉字,在不同的语言环境中,有不同的意思。
掌握这一点要注意平时的积累和运用。
2.【答题】为加下划线的字选择正确的解释。
()恍然大悟A.感受B.理解C.修道的方法【答案】B【分析】本题考查学生对一字多解的掌握情况。
【解答】解答本题,需注意同一个汉字,在不同的语言环境中,有不同的意思。
掌握这一点要注意平时的积累和运用。
3.【答题】为加下划线的字选择正确的解释。
()莫名其妙A.名字B.名义C.说出【答案】C【分析】本题考查学生对一字多解的掌握情况。
【解答】解答本题,需注意同一个汉字,在不同的语言环境中,有不同的意思。
掌握这一点要注意平时的积累和运用。
4.【答题】先把词语补充完整,再选择词语填空。
小心_____ __________碧_____煌胆_____ _____为妙_____横__________忙_____乱风尘_____ _____浮_____ _____翩_____呼_____唤_____ _____不舍_____吹_____晒(1)在山脚下抬头一看,就能看到那座_____的排云殿。
(2)小狮子爱尔莎_____地向森林走去。
(3)只有平时刻苦学习,到期末考试的时候才不会_____。
(4)看着天上的云朵,我不禁_____。
(5)我把小鸟放进鞋子里,_____地把它放在树杈上。
【答案】小心(翼)(翼);(金)碧(辉)煌;胆(大)(妄)为;妙(趣)横(生);(手)忙(脚)乱;风尘(仆)(仆);浮(想)(联)翩;(千)呼(万)唤;(恋)(恋)不舍;(风)吹(日)晒;金碧辉煌;恋恋不舍;手忙脚乱;浮想联翩;小心翼翼【分析】考查学生对成语的识记以及运用能力。
【解答】补写成语时要注意字形的正误,例如“小心翼翼”中的“翼”不要写成“冀”。
冀教版四年级语文下册期末试卷(及参考答案)
冀教版四年级语文下册期末试卷(及参考答案)班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、读拼音,写词语。
ɡuàn ɡài yí huòjià shǐzáɡuōbó dòu shū shìkònɡ xìzhú jiàn二、选择正确的读音,在正确拼音的后面打上“√”芙(fúfū)蓉(róng réng)渐(jiān jiàn)坤(kūn shēn)乾(qián qí)壶(húhuó)三、比一比,再组词。
戎(_________)诸(_________)竞(_________)唯(_________)戒(_________)者(_________)竟(_________)难(_________)四、先将下列词语补充完整,再按要求填词语。
随遇(___)(___)(___)(___)无畏(___)(___)鼎沸无可(___)(___)摇(___)晃(___)慈眉(___)(___)无(___)无(___)腾(___)驾(___)奔流(___)(___)上面词语中描写人物外貌的有__________,请再写出一个这样的词语:____________________;描写人物品质的有__________,请再写出一个这样的词语:____________________。
五、选词填空。
猛烈强烈1.天黑了,我走在公路上,突然一道(______)的灯光照过来,刺得我睁不开眼睛。
2.风(______)地吹动着林荫路上的白桦树。
掩护保护3.我们要(________)小动物。
4.老麻雀用自己的身躯(________)着小麻雀。
虽然....但是.... 不但....而且.... 如果...就....5.(______)人们不乱排放废气,不制造噪音,不污染水源,我们(______)可以生活在美丽的环境中。
冀教版四年级语文试题及答案
冀教版四年级语文试题及答案冀教版四年级语文试题一、给加点的字选择正确的读音。
违背(wéi wén) 佳肴(yáo yǒu)捕杀(bǔpǔ) 啄木鸟(zuózhuó)傣族(tài dǎi)村寨(zàizhài)甘蔗(zhé zhè) 菌类(jūn jǔn)二、读读写写。
biān zhī() fàngmù( ) mù chái( ) rén yì( ) zhíwù( ) lǜ shī()jǐng tì() piāofú( ) yuándàn( )三、按要求写词语。
1.近义词。
生存—( ) 愚蠢—( )平衡—( ) 清新—( )洁净—( ) 过去—( )香甜—( ) 温馨—( )2.反义词。
神圣—( ) 洁白—( )制约—( ) 遥远—( )必然—( ) 荒芜—( )四、根据课文内容填入相应的词语。
1.大自然是美丽的,鸟语花香, 。
2.我们一定要大自然,让大自然和我们成为,而不要使我们成为大自然报复的对象。
3.但这绝不是说,人类只能一味地自然,而是要根据生态规律合理地利用自然, 自然。
4. ,创建绿色家园。
五、句子加工厂。
1.大片土地失去了绿色植物的保护,赤裸裸地暴露在太阳底下。
(缩句)2. 鸟类减少,说明环境已经把鸟类逼到了难以生存的地步。
(改为反问句)六、阅读天地。
(一)课内阅读。
橄榄坝村寨旁边就是原始热带雨林,大森林里的树木长得十分茂密。
冀教版四年级语文下册 17.东北大森林 课后作业(A组-基础篇)【新版】
4.★用“~~~~~~~~~~”画出选文中的比喻句,并写出运用比喻修辞的 好处。 _太__阳__出__来__了__,__…__…__草__地__上__。__把__阳__光__比__作__利__剑__,__非__常__贴__切__,___ _因__为__大__森__林__里__的__树__密__密__层__层__的__,__所__以__阳__光__不__是__大__片__大__片__地___ _洒__在__草__地__上__,__而__是__一__缕__一__缕__的__,__所__以__显__得__很__有__力__度__。_______
夏天,一层又一层的树叶把森林封得严严实实,空气 又闷又湿,几乎一点儿也不流动。早晨,雾从山谷里升 起来,整个森林浸在了奶白色的浓雾里。太阳出来了, 千万缕金色的光透过树梢,像利剑一样刺透了浓雾,照 在湿漉漉的草地上。
1.选文第1段文字描写的是东北大森林__春__季____的景色, 是围绕“_春__天__来__了__!__森__林__里__一__切__都__活__跃__起__来_________” 这两句话来写的。
优秀示例: 我们的校园十分美丽,一年四季各种景色变化多样。 春天来了,校园里的柳树抽出新的枝条,长出了嫩绿的叶
子。我们奔出教室,惊奇地发现小草从自己的被窝里探出了小 脑袋,仿佛在说:“我睡了一个冬天,终于睡醒了!”“啊! 我的头发又变绿了,又变美了!”柳树自豪地说。春天的校园 是绿色的。
冀教版四年级语文下册 17.东北大森林 课前预习【新版】
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朗读课文,纠正语调(扫《点拨》二 维码听范读,纠正读音)
边读边画,理解字词(在教材上找到 生字标读音,画出新词查字典)
1.给下列生字注音并组词。 鼠( shǔ )__老__鼠____ 瑰( guī )__瑰__宝____ 鹿( lù )__鹿__角____ 觅( mì )__觅__食____ 酿(niàng )__酿__造____ 叽( jī )__叽__咕____ 缕( lǚ )__一__缕____ 剑( jiàn )__宝__剑____ 喳( zhā )_叽__叽__喳__喳_
参考资料,了解课文(搜集东北林区的 资料)
主题引导,边读边思(带着“核心问 题”“串珠问题”读课文)
梳理层次,理解内容
1.本文通过对东北大森林_一__年__四__季___美丽景色的描绘,抒 发了对东北大森林的___喜__爱___,对祖国的大好河山的 ___热__爱___之情。
2.课文叙述是按___时__间_____顺序写的,写出了东北大森林 __冬____、___春___、__夏____、___秋___季节变化特点,浓墨 重彩地描绘了东北大森林一年四季的美景。
2.给下列多音字注音并组词。
__jī___( 几乎 )
几 __j_ǐ __( 几个
涨 )
落 __lu_ò__( 落叶 ) __là_o__( 落枕 )
四年级冀教版语文下册期末调研全面检查试卷含答案
四年级冀教版语文下册期末调研全面检查试卷含答案班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音,写词语。
shū shìshàn liáng jià shǐjiān yìng yán jiūkē jìhū huàn zhèng míng lián xìgǎi zào二、用“√”给加点字选择正确的读音。
捋.下来(luōlǖ)搓.板(chuōcuō)祈.求(qǐqí)啧.啧(zézì)抚.摸(fǔwǔ)遗憾.(hàn gǎn)三、比一比,再组词。
伦(______)秩(______)梭(______)措(______)岗(______)轮(______)铁(______)棱(______)错(______)冈(______)四、把词语补充完整,再按要求写四字词。
(____)(____)如也手(____)释(____)(____)高(____)阔一丝(____)(____)依(____)傍(____)(____)千(____)万写出2个有关古人读书求学故事的成语:___________、____________。
五、选词填空,填完后读一读,检查用词是否恰当。
清澈清洁清晰清楚清新(1)他讲话的声音宏亮,大家都听得很(_____)。
(2)雨后的空气十分(_____);雨后的马路特别(_____)。
(3)(_____)的小溪里,那数不清的鹅卵石(_____)可见。
不是……而是……不但……而且……虽然……但是……是……还是……(4)我们的教室(_____)宽敞,(_____)明亮。
(5)(_____)敌人砍断了他的半边膀子,(_____)他仍坚强地站着,没向敌人吐半个字。
(6)真正的强者在困难面前(_______)畏缩不前,(______)知难而进。
四年级语文下册第四单元17东北大森林同步课时训练冀教版(最新整理)
17 东北大森林一、看拼音,写词语.xióng māo dài shǔ méi gui xún mì niàng mì() ( )( ) ( ) ( ) méi huā lù yì lǚ bǎo jiàn jī ji zhā zhā( ) ( ) ()()二、火眼金睛。
形近字组词。
能()喳( ) 剑( ) 踱( )熊( )查( ) 箭( ) 度( )三、选词填空。
等待等候(1).它们不耐烦地( )着春天的来临。
(2).我在外面()你很久了。
奇妙神奇沉浸沉醉(3).你会觉得自己好像( )在奇妙的海洋里。
(4).大自然是那么()。
(5).来到大森林,就来到了一个()的世界。
(6).姐姐正()在美妙的音乐中。
参考答案一、熊猫袋鼠玫瑰寻觅酿蜜梅花鹿一缕宝剑叽叽喳喳二、大能喳喳叫宝剑踱步狗熊检查火箭度量三、等待等候沉浸神奇奇妙沉醉尊敬的读者:本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来,本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对,但是难免会有不尽如人意之处,如有疏漏之处请指正,希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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冀教版语文四年级下册17东北大森林练习卷
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
1 . 按拼音写词语。
沉jìn(___)迟dùn(___)玫guī(___)苍cuì(___)
tiǎn(___)着松shǔ(___) nèn(___)叶吹fú(___)
2 . 按要求填空。
“觅”字用音序查字法先查音序______,再查音节______。
按部首查字法先查______部,再查______画。
意思:______组词______ 。
3 . 形近字组词
绵(______)难(_______)躲(_______)舔(_______)钝(________)
棉(______)滩(_______)射(_______)添(_______)吨(________)
4 . 多音字组词
涨zhǎng_____zhàng_____ 藏cáng_____ zàng_____
5 . 在括号里填上恰当的词语
(_____)的海洋(_____)的树干(_____)的白雪
(_____)的季节(_____)的脚掌(_____)的浓雾里
6 . 照样子写词语
严严实实:__________ __________ __________
湿漉漉: __________ __________ __________
7 . 按课文内容填空。
燕子从南方飞来了,野草的叶尖从积雪下面(_____)出来了,树木(_____)出了新的枝条,(_____)出
了嫩叶。
春天来了!森林里一切都活跃起来。
小溪里(_____)了春水,哗哗地(_____)。
草地上,到处
开着(_____)、(_____)、(_____)野花,有野玫瑰、野百合,还有许多你连名字也叫不出来的花。
小
蚂蚁出来(_____)了,蜜蜂忙着(_____)了,黑熊(_____),想着法子找(_____)偷蜜吃。
8 . 课外阅读,回答问题。
给大家说一条消息:三毛来电,要奶奶稍微准备一下,明天到城里住一阵子。
这下可叫奶奶犯愁了:我这
把年纪还到城里住?这大车小车许许多多,安全吗?这东西南北辨不出,往哪里跑?那些电器不会使,怎么办?
成天蹲在城里吃闲饭……一点儿不习惯。
一句话,我不能去城里。
第二天,三毛还是用车子把奶奶接到城
里了。
三毛派来奶奶的重孙女(放假在家),让她伺侯奶奶。
奶奶心里乐开了花。
【1】用一句话概括这一条消息______________________。
【2】奶奶犯愁的理由(每条不超过5个字)
________ _________ ________ _________ __________。
【3】奶奶为什么心里乐开了花?_______________________。
试卷第 1 页共 1 页。