观摩活动教学反思

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观摩名师教研活动反思(3篇)

观摩名师教研活动反思(3篇)

第1篇一、活动背景近日,我有幸参加了由我校举办的“名师教研活动”。

此次活动邀请了多位教育界的知名专家和优秀教师进行授课、研讨和交流,旨在提高教师的教学水平,促进教师的专业成长。

通过此次观摩活动,我对教育教学有了更深刻的认识,对自身的教学实践也有了新的思考。

二、活动内容1. 名师授课活动中,多位名师分别就语文、数学、英语等学科进行了精彩的授课。

他们以独特的教学风格、丰富的教学经验和深入浅出的讲解,使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

以下是对几位名师授课的反思:(1)语文教师:该教师以阅读教学为例,通过引导学生分析文本,培养学生的阅读理解能力和审美情趣。

在授课过程中,教师注重激发学生的兴趣,引导学生主动探究,使学生在轻松愉快的氛围中学习。

(2)数学教师:该教师以生活实例为切入点,将数学知识融入实际情境,让学生在解决问题的过程中掌握数学知识。

教师注重培养学生的逻辑思维能力和创新能力,使学生在实践中提升数学素养。

(3)英语教师:该教师以交际法为基础,通过情景模拟、小组合作等方式,让学生在互动中学习英语。

教师注重培养学生的口语表达能力,使学生在实际生活中运用英语。

2. 教研研讨在教研研讨环节,老师们针对教学中的困惑和问题进行了深入探讨。

以下是对研讨环节的反思:(1)教师们分享了各自的教学经验,使我在教学实践中受益匪浅。

例如,在语文教学中,我学习了如何通过阅读教学培养学生的阅读理解能力和审美情趣;在数学教学中,我学习了如何将数学知识融入实际情境,提高学生的数学素养。

(2)教师们对教学中的困惑和问题进行了深入探讨,共同寻找解决方法。

这使我认识到,教育教学是一个不断探索、不断改进的过程,我们要敢于面对问题,勇于寻求解决方案。

三、反思与感悟1. 教师要具备扎实的专业知识观摩名师授课后,我深刻认识到,教师的专业素养是教学成功的关键。

我们要不断学习,更新知识,提高自己的教育教学能力。

2. 教师要关注学生的个体差异在教学中,我们要关注学生的个体差异,因材施教。

课堂教学观摩实践总结(3篇)

课堂教学观摩实践总结(3篇)

第1篇一、引言课堂教学是教师与学生进行互动、交流、学习的平台,也是教师教学技能、素养和教学效果的重要体现。

为了提高自己的教育教学水平,我积极参与了本次课堂教学观摩实践活动。

通过观摩优秀教师的课堂教学,我收获颇丰,现将实践总结如下。

二、实践过程1. 观摩对象选择在本次课堂教学观摩实践活动中,我选择了具有丰富教学经验和较高教学水平的优秀教师进行观摩。

这些教师的教学风格各异,教学方法独特,教学内容丰富,为我的观摩提供了良好的学习机会。

2. 观摩内容(1)教学设计:观摩教师的教学设计是否符合课程标准、教学目标和学生实际,是否具有创新性。

(2)教学方法:观摩教师采用的教学方法是否恰当,是否能够激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。

(3)教学语言:观摩教师的教学语言是否准确、生动、富有感染力,是否能够吸引学生的注意力。

(4)教学态度:观摩教师的教学态度是否认真负责,是否尊重学生,是否关注学生的个体差异。

3. 观摩方法(1)现场观摩:亲临课堂,实地观摩优秀教师的教学过程,感受他们的教学风格和教学方法。

(2)录音录像:对优秀教师的课堂教学进行录音录像,以便在课后反复观看、学习。

(3)交流研讨:与优秀教师进行交流,探讨教学中的问题,分享教学经验。

三、实践收获1. 教学设计方面(1)教学目标明确:优秀教师在教学设计中,能够准确把握课程标准,制定合理的教学目标,使教学活动有的放矢。

(2)教学内容丰富:优秀教师善于挖掘教材,结合学生实际,丰富教学内容,提高课堂教学质量。

(3)教学环节紧凑:优秀教师能够合理安排教学环节,使课堂教学有序进行,提高教学效率。

2. 教学方法方面(1)启发式教学:优秀教师善于运用启发式教学,引导学生主动思考、探索,提高学生的自主学习能力。

(2)合作学习:优秀教师注重培养学生的合作意识,通过小组合作学习,提高学生的团队协作能力。

(3)探究式教学:优秀教师鼓励学生自主探究,培养学生的创新精神和实践能力。

2024年幼儿集体教学观摩活动反思总结

2024年幼儿集体教学观摩活动反思总结

2024年幼儿集体教学观摩活动反思总结2024年,我校举办了一次幼儿园的集体教学观摩活动。

通过这次活动,我深刻意识到教育是一个不断创新和改进的过程,同时也发现了自己在教育教学方面的不足之处。

在这篇反思总结中,我将就此次活动的准备、执行和结果给出一些评价和反思,并对自己今后的教育教学工作提出一些建议。

首先,对于这次活动的准备工作来说,我认为还是做得较为充分的。

为了确保教学活动的顺利开展,我提前与其他老师进行详细的讨论和安排,明确了每个阶段的目标和任务。

此外,我还准备了相关的教学材料和教具,以便更好地展示教学内容。

然而,准备工作中还存在一些不足之处,比如对活动流程的规划不够详细和周密,导致在实际执行中存在一些困难和问题。

因此,今后在准备工作中,我需要更加注重细节,提前预见可能出现的问题,做好相应的准备,以确保活动的顺利进行。

其次,在教学活动的执行过程中,我主要面临了两个挑战。

首先,我发现在教学过程中,我对幼儿的需求和学习特点了解不够充分,导致教学内容的呈现和讲解不够生动有趣。

虽然我尽力采用了一些互动的教学方式,但仍然存在一些幼儿对教学内容不感兴趣的情况。

其次,在教学组织和管理方面,我发现自己的组织能力和应变能力还有待提高。

在教学中,我发现有些幼儿的注意力容易分散,导致教学效果不佳。

因此,今后,我要更加深入了解幼儿的发展特点和需求,根据他们的兴趣和能力,设计更加贴近他们实际的教学内容和方式。

同时,我也要加强自己的组织能力和应变能力,及时调整教学策略,确保教学活动的流畅进行。

最后,针对这次活动的结果和反馈,我认为整体上是较为满意的。

通过观摩活动,其他老师对我的教学内容和教学方式都给予了一定的肯定和赞扬。

同时,我也从其他老师的教学中学到了很多新的教学理念和方法。

然而,也有一些不足之处,比如在教学准备和组织能力方面还有待提高,教学效果还有待进一步改善。

因此,我要认真对待其他老师的意见和建议,及时修正自己的教学方法和策略。

2024年幼儿集体教学观摩活动反思总结

2024年幼儿集体教学观摩活动反思总结

2024年幼儿集体教学观摩活动反思总结2024年幼儿园集体教学观摩活动是我参与的一次重要教育活动,通过观摩其他幼儿园的集体教学活动,我不仅加深了对幼儿教育的理解,还发现了自己的不足和提升的空间。

以下是我对这次活动的反思总结。

首先,在观摩其他幼儿园的集体教学活动中,我发现他们注重培养幼儿的合作精神和团队意识。

在活动中,幼儿们分工合作,相互配合,共同完成任务。

这让我意识到,在我的日常教学中,还需要更多地引导幼儿学会与他人合作,学会与他人分享和理解,从而培养幼儿的社交能力和集体意识。

其次,我观摩到其他幼儿园集体教学中,教师与幼儿之间的互动更加密切和丰富。

他们在活动中,不仅仅是给与幼儿指令和引导,还与幼儿进行了深入的交流和互动。

这让我认识到,我需要在集体教学中更加注重与幼儿的互动和交流,促进双方的沟通和理解,从而更好地引导幼儿的学习和发展。

再次,观摩活动中,其他幼儿园的集体教学活动设计更加多元化和创新。

他们通过游戏、音乐、绘画等多种形式,激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

这让我意识到,我在集体教学中需要更多地探索和尝试不同的教学方式和手段,以满足幼儿的多样化发展需求,并激发他们的学习动力。

最后,观摩活动中,其他幼儿园的集体教学活动注重了幼儿的个性发展和自主学习。

他们在活动中给予幼儿更多的选择权和决策权,鼓励幼儿独立思考和表达自己的意见。

这让我认识到,我在集体教学中需要更加重视幼儿的个体差异,注重培养幼儿的自主学习能力和自我管理能力,以满足他们的学习需求。

通过这次观摩活动,我学到了很多有关幼儿教育的宝贵经验和教训。

在今后的工作中,我将运用这些经验和教训,不断提升自己的教育教学水平。

同时,我也希望通过与其他教师的交流和合作,共同促进幼儿教育领域的发展和进步。

让每一个幼儿都能得到更好的教育,成为具有健康、快乐和积极心态的成长者。

教师教学反思范文观摩会

教师教学反思范文观摩会

教师教学反思范文观摩会一、引言现代教育的发展离不开教师的教学反思。

教师教学反思能够提升教师的专业能力和教学水平,使教学更加有效和有针对性。

为了促进教师之间的相互学习和交流,加深对教育教学反思的理解,学校近日举办了一场教师教学反思范文观摩会。

二、自我反思在观摩会开始之前,每位参会教师都被要求撰写一篇关于自身教学的反思文章。

我也积极参与,写了一篇关于近期课堂教学的反思。

通过这篇文章,我回顾了自己的教学过程,对自己的教学方法和教学效果进行了深入思考。

三、交流分享在观摩会上,每位教师都有机会分享自己的教学反思文章。

大家互相倾听,相互交流。

我从其他教师的反思文章中受益匪浅。

有些教师提到了他们在教学中遇到的问题和挑战,而另一些教师则分享了他们的教学心得和解决问题的方法。

四、针对问题观摩会还设有一个环节,邀请一些专业的教育学者和教育管理者对我们的反思文章进行点评。

他们针对每篇文章提出了一些问题和建议。

这对于我们教师来说是一次宝贵的机会,我们可以通过专家的指导,更好地理解和应用教学反思的方法。

五、理论与实践观摩会的另一个环节是专家分享一些关于教学反思的理论和实践案例。

他们介绍了一些有效的教学反思方法和工具,如教学日志、教学观察等。

这对于提升我们的教学反思能力非常有帮助,能够帮助我们更好地改进教学方法,提高教学效果。

六、案例分析观摩会中还设置了一些教学案例分析的小组讨论。

我们被分成小组,一起分析某一位教师的反思文章。

通过这样的讨论,我们能够从他人的视角看待问题,找到自己在教学中的不足之处,并学习别人的优点,提高自己的教学水平。

七、激发创新思维观摩会的一个重点是鼓励教师们开展创新教学。

我们以多种形式展示了自己在教学中进行创新的经验和成果。

有的教师运用多媒体教学,有的教师采用小组合作学习等。

这让我们认识到,教学方法的创新能够激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

八、开展教学研究观摩会对于教师的教学研究也起到了推动作用。

在观摩会的讨论环节中,我们针对特定的教学问题展开了深入的研究。

观摩教研活动心得体会(3篇)

观摩教研活动心得体会(3篇)

第1篇作为一名教育工作者,我有幸参加了最近的一次教研活动。

这次活动让我受益匪浅,不仅拓宽了我的教育视野,也让我对教育教学有了更深刻的认识。

以下是我对这次观摩教研活动的几点心得体会。

一、活动背景本次教研活动由我国某知名教育机构举办,旨在提升教师的教育教学水平,促进教师之间的交流与合作。

活动邀请了来自全国各地的优秀教师和专家,围绕课堂教学、课程建设、教育评价等方面展开研讨。

二、活动亮点1. 课堂教学展示在活动中,多位优秀教师展示了他们的课堂教学。

他们以学生为中心,注重培养学生的核心素养,充分调动学生的学习积极性。

以下是我观摩到的几节课的亮点:(1)以学生为主体的课堂:教师通过创设情境、引导学生思考,让学生在课堂上成为主角。

(2)注重核心素养的培养:教师关注学生的全面发展,将知识与技能、过程与方法、情感态度价值观融为一体。

(3)创新教学方法:教师运用多种教学手段,如多媒体、游戏、小组合作等,提高学生的学习兴趣。

2. 课程建设研讨在课程建设方面,专家们分享了他们的经验和观点。

以下是我总结的几点:(1)课程设置要符合学生实际:课程内容应贴近学生生活,激发学生的学习兴趣。

(2)课程内容要体现核心素养:课程内容要关注学生的全面发展,培养学生的创新精神和实践能力。

(3)课程实施要注重过程评价:在课程实施过程中,要关注学生的学习过程,及时调整教学策略。

3. 教育评价改革专家们就教育评价改革进行了深入探讨。

以下是我总结的几点:(1)教育评价要关注学生的全面发展:评价内容要全面,既要关注学生的学业成绩,也要关注学生的品德、身心健康等方面。

(2)教育评价要注重过程性:评价要关注学生的学习过程,引导学生主动学习,培养学生的自主学习能力。

(3)教育评价要体现多元化:评价方式要多样化,既要采用笔试、面试等方式,也要关注学生的实践能力和创新精神。

三、心得体会1. 教育教学要关注学生的全面发展通过观摩教研活动,我深刻认识到教育教学要关注学生的全面发展。

观摩教育观摩心得体会

观摩教育观摩心得体会

一、引言教育观摩是教师提升自身教育教学能力的重要途径之一。

近日,我有幸参加了某教育机构的观摩活动,观摩了多位优秀教师的课堂教学。

通过此次观摩,我对教育教学有了更深刻的认识,以下是我的一些心得体会。

二、观摩活动概述本次观摩活动分为两个阶段:第一阶段是课堂观摩,第二阶段是教学研讨。

在课堂观摩阶段,我认真观看了多位优秀教师的课堂教学,包括语文、数学、英语、物理、化学等学科。

在研讨阶段,我与其他教师就观摩课进行了深入交流,共同探讨教育教学中的问题。

三、观摩心得体会1. 教学理念的更新通过观摩优秀教师的课堂教学,我深刻认识到教学理念的更新对于提高教学质量的重要性。

优秀教师在教学中注重学生的主体地位,关注学生的个体差异,以学生的发展为本。

他们善于运用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。

2. 教学设计的巧妙优秀教师在教学设计中注重整体性和层次性,使教学内容环环相扣,层层递进。

他们在教学中善于抓住关键知识点,引导学生主动探究,提高学生的学习效率。

此外,优秀教师还注重教学资源的整合,充分利用多媒体、实物、图片等教学手段,使课堂氛围生动有趣。

3. 教学方法的创新在观摩活动中,我了解到优秀教师在教学方法上的创新。

他们善于运用启发式、探究式、讨论式等教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。

同时,优秀教师还注重培养学生的合作精神,鼓励学生在小组活动中相互交流、共同进步。

4. 教师素养的提升优秀教师在教育教学过程中,注重自身素养的提升。

他们具备扎实的学科知识、丰富的教学经验、良好的心理素质和沟通能力。

在观摩活动中,我看到了优秀教师如何与学生建立良好的师生关系,如何以平等、尊重的态度对待每一位学生。

5. 教学评价的多元化在观摩活动中,我了解到优秀教师在教学评价上的多元化。

他们不仅关注学生的学业成绩,还关注学生的品德、心理、体质等方面的全面发展。

在评价过程中,优秀教师注重学生的个体差异,给予学生充分的肯定和鼓励,激发学生的学习动力。

幼儿园观摩教研活动反思(3篇)

幼儿园观摩教研活动反思(3篇)

第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的教研能力和教育教学水平,我园于近期组织了一次观摩教研活动。

此次活动邀请了多位优秀教师进行现场教学展示,旨在通过观摩、研讨、反思,促进教师之间的交流与学习,共同提高教育教学质量。

二、活动内容1. 观摩教学展示本次活动共观摩了三节不同年龄段的教学活动,包括语言、数学、科学等领域。

每位教师都精心准备了教学活动,充分展示了自身的教学特色和风格。

2. 教研讨论观摩结束后,老师们围坐在一起,针对教学活动中的亮点和不足进行研讨。

大家积极发言,各抒己见,共同探讨如何改进教学方法,提高教学质量。

3. 反思总结在教研讨论的基础上,我进行了反思总结,从以下几个方面进行阐述:三、反思总结1. 教学设计方面观摩活动中,我发现部分教师的教学设计较为新颖,能够充分调动幼儿的积极性,引导幼儿主动参与学习。

但在教学设计中,仍有部分教师对幼儿的年龄特点把握不够准确,导致教学目标与幼儿实际需求不符。

在今后的教学中,我要更加关注幼儿的年龄特点,设计符合幼儿需求的教学活动。

2. 教学方法方面观摩活动中,我看到了许多教师运用了多种教学方法,如游戏、故事、情境等,使教学过程更加生动有趣。

然而,部分教师在教学方法上过于依赖多媒体,忽视了与幼儿的互动。

在今后的教学中,我要注重教学方法与幼儿互动的结合,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3. 教师素养方面观摩活动中,我感受到了教师们对教育教学的热爱和敬业精神。

但部分教师在课堂管理、情感投入等方面仍有待提高。

在今后的工作中,我要不断学习,提升自身素养,努力成为一名优秀的幼儿教师。

4. 团队合作方面观摩活动中,我看到了教师们之间的相互学习、取长补短。

然而,部分教师在团队合作中存在沟通不畅、分工不明确等问题。

在今后的工作中,我要加强与同事的沟通与协作,共同为幼儿的成长助力。

四、改进措施1. 加强学习,提升自身素养。

积极参加各类培训,学习先进的教育理念和教学方法,努力提高自己的教育教学水平。

教研活动观摩后反思

教研活动观摩后反思

一、活动背景为了提升教育教学质量,促进教师专业发展,我校于近期组织了一次教研活动观摩。

本次活动邀请了市教研员、优秀教师和各学科教研组长参与,旨在通过观摩优秀教师的课堂教学,学习先进的教学理念和方法,反思自身教学中的不足,从而提高教育教学水平。

二、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次活动观摩了多位优秀教师的课堂教学,涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。

优秀教师在课堂上展现了丰富的教学经验、扎实的专业知识、良好的教学素养和独特的教学风格。

2. 交流研讨观摩结束后,老师们分组进行了交流研讨,分享了自己的观课感受、教学心得以及在教学过程中遇到的困惑。

教研员针对老师们提出的问题进行了详细的解答和指导,为老师们提供了宝贵的建议。

三、观摩后的反思1. 教学理念方面(1)以学生为本。

优秀教师在课堂上始终关注学生的需求,以学生为主体,尊重学生的个性差异,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。

(2)注重培养学生的核心素养。

优秀教师在教学中不仅关注知识传授,更注重培养学生的道德品质、思维品质、审美情趣和创新能力。

(3)关注教学方法的创新。

优秀教师在课堂上运用多种教学方法,如情景教学、小组合作、探究式学习等,提高学生的学习效果。

2. 教学内容方面(1)深入挖掘教材。

优秀教师在教学中深入挖掘教材,关注教材中的重点、难点和易错点,使学生在掌握知识的同时,提高解题能力。

(2)注重知识的整合。

优秀教师在教学中注重知识的整合,将所学知识串联起来,形成知识体系,提高学生的综合运用能力。

(3)拓展课外知识。

优秀教师在教学中关注课外知识的拓展,激发学生的求知欲,培养学生的自主学习能力。

3. 教学方法方面(1)灵活运用教学方法。

优秀教师在课堂上根据教学内容和学生的实际情况,灵活运用多种教学方法,提高教学效果。

(2)注重启发式教学。

优秀教师在教学中注重启发式教学,引导学生主动思考、探究,培养学生的创新思维。

(3)关注学生的个体差异。

幼儿园教研观摩活动心得(3篇)

幼儿园教研观摩活动心得(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量,提升教师专业素养,我园于近期组织了一次教研观摩活动。

本次活动邀请了多位知名幼儿园专家和优秀教师,为我们带来了精彩的观摩课例和经验分享。

我有幸参加了此次活动,收获颇丰,现将心得体会与大家分享。

二、活动内容1. 观摩课例本次活动共观摩了五节不同领域的课例,包括语言、数学、科学、艺术、体育等。

每节课都由经验丰富的教师授课,教学内容丰富,教学方法灵活多样,充分调动了幼儿的积极性、主动性和创造性。

(1)语言领域:教师通过绘本故事、儿歌、游戏等形式,引导幼儿感受语言的美,培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

(2)数学领域:教师通过实物操作、游戏、故事等,让幼儿在游戏中感知数学概念,培养幼儿的数学思维能力和操作能力。

(3)科学领域:教师以幼儿身边的自然现象为切入点,引导幼儿观察、探索、发现,培养幼儿的探究精神和实践能力。

(4)艺术领域:教师通过音乐、绘画、手工等艺术形式,激发幼儿的想象力、创造力和审美能力。

(5)体育领域:教师通过户外游戏、器械运动等,锻炼幼儿的身体素质,培养幼儿的团队合作精神。

2. 专家讲座在观摩课例的基础上,专家们还为我们带来了精彩的讲座。

讲座内容涉及幼儿园课程建设、教学策略、家园共育等方面,为我们在今后的教育教学工作中提供了宝贵的指导。

三、心得体会1. 教学方法的重要性通过观摩课例,我深刻认识到教学方法对幼儿学习的重要性。

教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平,选择合适的教学方法,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 教师的专业素养观摩课例中,教师的专业素养给我留下了深刻印象。

他们不仅具备丰富的教育教学经验,还具备良好的教育教学理念。

这使我意识到,作为一名幼儿园教师,我们要不断提升自己的专业素养,为幼儿提供优质的教育。

3. 家园共育的重要性专家讲座中提到,家园共育是幼儿园教育的重要组成部分。

我们要加强与家长的沟通与合作,共同关注幼儿的成长,为幼儿创造一个良好的成长环境。

公开课观摩教研活动反思(3篇)

公开课观摩教研活动反思(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展,教师的专业成长和教学质量的提升越来越受到重视。

为了提高教师的教学水平,促进教师之间的交流与合作,我校于近期开展了一次公开课观摩教研活动。

本次活动邀请了各学科优秀教师进行公开授课,旨在为教师提供观摩学习的机会,通过集体研讨,共同提高教学水平。

二、活动内容1. 公开课授课本次公开课观摩活动共涉及语文、数学、英语、物理、化学等五个学科,每位教师精心准备了一节高质量的公开课。

在课堂上,教师们充分展示了自身的教学风采,运用了丰富的教学手段,关注学生的个体差异,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效果。

2. 集体研讨公开课后,各学科教师分组进行了集体研讨。

研讨过程中,教师们针对公开课中的优点和不足进行了深入剖析,提出了改进意见和建议。

同时,教师们还结合自身教学实践,分享了自己的教学经验和心得。

三、活动反思1. 教学理念的更新通过本次公开课观摩活动,我深刻认识到教学理念的重要性。

在课堂教学中,教师应关注学生的主体地位,尊重学生的个性差异,培养学生的创新精神和实践能力。

同时,教师还要不断更新教学观念,紧跟时代发展,将最新的教育理念融入到课堂教学中。

2. 教学方法的改进在观摩活动中,我发现一些教师在教学方法上取得了很好的效果。

例如,有的教师运用多媒体技术,将抽象的知识形象化,提高了学生的学习兴趣;有的教师采用小组合作学习,培养了学生的团队协作能力。

在今后的教学中,我将借鉴这些优秀的教学方法,不断改进自己的教学方法,提高课堂教学效果。

3. 教师之间的交流与合作本次公开课观摩活动为教师提供了一个良好的交流平台。

在集体研讨过程中,教师们坦诚交流,相互学习,共同提高。

这种交流合作的精神值得我们进一步发扬光大。

在今后的工作中,我将积极参与教研活动,与同事们共同探讨教学问题,共同提高教学水平。

4. 教学反思的重要性通过本次公开课观摩活动,我深刻认识到教学反思的重要性。

在今后的教学中,我将认真总结自己的教学经验,不断反思自己的教学行为,努力提高自己的教学水平。

幼儿区域观摩教案中班反思

幼儿区域观摩教案中班反思

幼儿区域观摩教案中班反思一、观摩教案。

在幼儿园教学中,观摩教案是一种常见的教学方式。

通过观摩教案,老师们可以学习到不同的教学方法和策略,从而提高自己的教学水平。

在幼儿区域观摩教案中,老师们可以观摩到不同的教学区域,比如角色扮演区、图书区、建构区等,从而了解到如何设计和组织这些区域的教学活动。

通过观摩教案,老师们可以学到很多有用的教学经验,从而提高自己的教学水平。

二、反思。

在观摩教案中,我发现了一些问题。

首先,一些教学区域的设计并不合理。

比如,在角色扮演区,一些教具和道具的摆放位置并不合适,导致孩子们在进行角色扮演时感到不便。

其次,一些教学区域的教学活动设计并不够丰富多彩。

比如,在图书区,一些教具和故事书的选择并不够多样化,导致孩子们对图书区的兴趣不高。

另外,一些教学区域的环境布置并不够温馨舒适。

比如,在建构区,一些玩具和教具的摆放位置并不合理,导致孩子们在进行建构活动时感到不便。

针对以上问题,我认为可以采取一些措施来改进。

首先,可以对教学区域进行重新布置,使得教具和道具的摆放位置更加合理,从而方便孩子们进行教学活动。

其次,可以设计更加丰富多彩的教学活动,比如在图书区可以增加一些有趣的故事书和教具,从而吸引孩子们的兴趣。

另外,可以对教学区域的环境进行重新布置,使得教学环境更加温馨舒适,从而给孩子们一个更好的学习体验。

三、总结。

通过观摩教案,我学到了很多有用的教学经验。

我发现了一些教学区域的设计和教学活动的不足之处,并提出了一些改进措施。

我相信通过这些改进措施的实施,可以提高教学区域的教学质量,从而给孩子们一个更好的学习体验。

我会继续努力,不断提高自己的教学水平,为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。

中班社会观摩课《我和你们一起玩》教案设计及教学反思(精选3篇)

中班社会观摩课《我和你们一起玩》教案设计及教学反思(精选3篇)

中班社会观摩课《我和你们一起玩》教案设计及教学反思(精选3篇)中班社会观摩课《我和你们一起玩》设计及篇1活动目标:1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。

2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。

3、以积极的态度、友好的方式与人合作。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:1、每位幼儿半个爱心小卡片(爱心有红橙黄三种颜色、有大小、形状不同);自制方向盘3个(分红橙黄三种颜色);卡片:小轿车、公共汽车、中巴车各一份:数字卡片:4、7、8。

2、情景表演,大班幼儿表演。

3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。

活动过程:1、游戏“拼爱心,找朋友”。

(1)今天我们要去朋友剧场看表演,请你找一个好朋友一起出发吧!(2)规则:每名幼儿拿半个爱心和别人拼,如果能拼成一个爱心,就可以成为好朋友。

(教师有意识的拓展幼儿的交往范围,同时渗透颜色、形状、大小的概念。

)(3)提问:你应该怎么说,才能让别人愿意和你一起拼爱心?(4)幼儿操作,找朋友。

(找到朋友后手拉手到剧场就坐)(5)提问:你是怎么找到朋友的,你是怎么说的?2、到朋友剧场观看表演。

表演马上就要开始了,让我们一起看表演吧!(背景音乐播放)表演一:(1)小猫和小狗在玩,小兔也想参加,可它胆子太小了,不敢和大家讲话……提问:他们为什么没和小兔一起玩?那么小兔该怎么做,怎么说?表演二:(2)小猴来了,它很凶,很没礼貌的一把就抢过小猫小狗正在玩的玩具,独自玩了起来,于是小猫小狗离开了小猴。

提问:他们为什么也没和小猴一起玩?如果是你,你会怎么做,怎么说?表演三:(3)小猴向小动物们道歉,并请求一起玩。

四个小动物很开心,他们一起去公园玩。

3、找朋友逛公园小动物们都去公园玩了,我们也到公园里去玩吧!可是公园离这里路很远,需要坐交通工具才能到。

这里有三种交通工具:公共汽车、吉普车、小轿车(边说边出示三种交通工具),请小朋友商量一下,你们准备乘什么交通工具?(1)提问:你们乘什么交通工具去,你们是怎么商量的?(2)出示相应的'数字,提出要求:小轿车满4人能走,中巴车满7人能走,公共汽车满8人能走,并且要选出一位做驾驶员。

观摩体育教研活动反思(3篇)

观摩体育教研活动反思(3篇)

第1篇一、活动背景近日,我有幸参加了学校组织的体育教研活动。

本次活动以“提升体育教师教学水平,促进学生全面发展”为主题,旨在通过观摩优秀教师的课堂教学,促进教师之间的交流与合作,共同探讨体育教学的有效策略。

以下是我在观摩活动中的反思。

二、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学在本次教研活动中,我们观摩了多位优秀教师的课堂教学。

他们分别展示了不同年级、不同运动项目的教学,让我受益匪浅。

2. 交流研讨在观摩课后,教师们进行了热烈的交流研讨。

大家围绕教学目标、教学方法、教学评价等方面展开讨论,共同探讨如何提高体育教学质量。

三、活动反思1. 教学目标明确,注重学生全面发展在观摩优秀教师的课堂教学中,我发现他们都能够明确教学目标,围绕学生全面发展进行教学。

例如,在篮球教学中,教师不仅注重学生的技术动作,还关注学生的团队协作能力和身体素质的提高。

这使我认识到,作为一名体育教师,我们要关注学生的全面发展,将知识与技能传授给学生,培养他们的综合素质。

2. 教学方法灵活多样,激发学生学习兴趣优秀教师在课堂教学中运用了多种教学方法,如游戏法、情景教学法、合作学习法等,使学生在轻松愉快的氛围中学习。

这使我意识到,教学方法的选择至关重要,要根据学生的年龄特点、心理需求和教学内容灵活运用,激发学生的学习兴趣。

3. 教学评价科学合理,促进学生持续进步在观摩活动中,我了解到优秀教师对学生的评价注重过程性评价和结果性评价相结合,关注学生的个体差异,鼓励学生不断进步。

这使我认识到,教学评价要科学合理,既要关注学生的成绩,也要关注学生的努力程度和进步空间。

4. 教师之间的合作与交流在教研活动中,教师们积极参与交流研讨,分享自己的教学经验,共同探讨解决教学中遇到的问题。

这种合作与交流的氛围使我深感教师团队的力量,也让我认识到,教师之间的合作与交流对于提高教学质量具有重要意义。

四、改进措施1. 提高自身教学水平通过观摩优秀教师的课堂教学,我认识到自己在教学中的不足,今后要不断学习,提高自己的教学水平。

观摩活动教研心得(3篇)

观摩活动教研心得(3篇)

第1篇作为一名教育工作者,我有幸参加了近期的一次观摩活动,这是一次难得的学习和交流机会。

通过观摩其他教师的教学实践,我对教育教学有了更深的理解和感悟。

以下是我对此次观摩活动的几点心得体会。

一、教学理念的重要性观摩活动中,我深刻地感受到了教学理念对于教学质量的影响。

不同的教师,他们的教学理念各不相同,这直接体现在他们的教学方法和课堂管理上。

例如,有的教师注重启发式教学,鼓励学生主动探究,培养学生的创新思维;而有的教师则更倾向于传授知识,注重学生的记忆和模仿。

通过对比,我认识到,一个优秀的教学理念应该是以学生为中心,注重培养学生的综合素质。

在今后的教学中,我将努力树立正确的教学理念,关注学生的个性发展,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。

同时,我会借鉴其他教师的优秀经验,结合自己的教学实际,不断优化教学策略,提高教学质量。

二、教学方法的选择与运用观摩活动中,我看到了多种多样的教学方法,如案例教学、小组合作、探究式学习等。

这些教学方法各有特点,适用于不同的教学情境。

在观摩过程中,我深刻体会到了教学方法选择与运用的重要性。

首先,教师应根据教学目标、教学内容和学生的实际情况,选择合适的教学方法。

例如,对于理论性较强的课程,可以采用案例教学,帮助学生更好地理解抽象概念;而对于实践性较强的课程,则可以采用探究式学习,让学生在实践中掌握知识。

其次,教师在运用教学方法时,要注重学生的主体地位,充分发挥学生的主动性和创造性。

例如,在小组合作中,教师要引导学生积极参与讨论,培养学生的团队协作能力;在探究式学习中,教师要引导学生发现问题、分析问题、解决问题,培养学生的探究能力。

在今后的教学中,我会更加注重教学方法的选择与运用,努力提高课堂教学效果。

同时,我会不断学习新的教学方法,丰富自己的教学手段,为学生提供更加丰富多彩的学习体验。

三、课堂管理的技巧课堂管理是教育教学的重要组成部分,良好的课堂管理有助于提高教学效率。

幼儿集体教学观摩活动反思总结

幼儿集体教学观摩活动反思总结

幼儿集体教学观摩活动反思总结本次幼儿集体教学观摩活动是一次很有收获的经历。

通过观摩其他班级的教学,我进一步加深了对幼儿教育的理解,也发现了自己一些不足之处。

以下是我对这次活动的反思总结。

首先,我观摩了一节幼儿英语课。

这节课上,老师运用了多媒体教学手段,通过图片、音频和视频等方式来呈现教学内容,真正做到了趣味性与互动性的结合。

这让我认识到,在幼儿教育中,多媒体教学是一种非常有效的方式,可以激发幼儿的兴趣,提高他们的学习积极性。

与此同时,我也反思到自己在课堂中对多媒体的运用还不够灵活,需要进一步学习和提高。

其次,我还观摩了一节幼儿艺术课。

这节课上,老师注重培养幼儿的创造力和想象力,通过手工制作让幼儿亲自动手,创造出他们自己的作品。

这让我认识到,在幼儿艺术教育中,培养幼儿的创造力和想象力是非常重要的,可以促进他们的综合能力的发展。

与此同时,我也反思到自己在艺术教育中对幼儿的创造力和想象力的培养还不够重视,需要加强这方面的工作。

最后,我还观摩了一节幼儿体育课。

这节课上,老师注重培养幼儿的身体素质和团队合作能力,通过各种体育运动让幼儿积极参与和互动。

这让我认识到,在幼儿体育教育中,需要注重培养幼儿的身体素质和团队合作能力,通过运动让他们积极参与并提高他们的身体协调性。

与此同时,我也反思到自己在体育教育中对幼儿的身体素质和团队合作能力的培养还不够有力,需要加强这方面的工作。

总的来说,通过这次幼儿集体教学观摩活动,我不仅学到了很多有关幼儿教育的理论知识,也看到了其他老师在实践中的经验和做法。

同时,我也反思到了自己在幼儿教育中的不足之处,明确了自己需要进一步加强和提高的方向。

我会以此为动力,不断学习和进步,为幼儿教育做出更大的贡献。

语言类观摩课小班教案反思

语言类观摩课小班教案反思

语言类观摩课小班教案反思在教学实践中,观摩他人的课堂教学是一种非常有效的学习方式。

通过观摩其他老师的课堂教学,我们可以学习到不同的教学方法和技巧,从而提高自己的教学水平。

近期,我有幸观摩了一堂语言类小班教学课程,通过这次观摩,我对自己的教学有了一些新的认识和反思。

这堂观摩课程是一堂小班教学的语言类课程,主要内容是教授学生一些基础的语言知识和技能。

在观摩过程中,我发现这位老师在课堂教学中采用了一些非常有效的教学方法,让我受益匪浅。

首先,这位老师在课堂教学中非常注重学生的参与和互动。

她通过提问、讨论和小组活动等方式,让学生们积极参与到课堂教学中来。

这种互动式的教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够促进学生之间的交流和合作,提高课堂教学的效果。

其次,这位老师在课堂教学中注重激发学生的学习兴趣。

她通过丰富多彩的教学内容和生动有趣的教学方式,吸引学生的注意力,让他们在轻松愉快的氛围中学习语言知识。

这种以学生为中心、关注学生兴趣的教学理念,对于提高学生的学习积极性和主动性非常有效。

另外,这位老师在课堂教学中还注重培养学生的语言运用能力。

她通过大量的口语练习和实际交流,帮助学生们提高语言表达能力和沟通能力。

在这个过程中,老师不仅是知识的传授者,更是学生的引导者和指导者,让学生在实践中学习,提高语言运用能力。

通过这次观摩,我对自己的教学也有了一些新的认识和反思。

首先,我意识到课堂教学中学生的参与和互动非常重要。

作为老师,我们应该创造出一个积极活跃的课堂氛围,让学生们在参与和互动中学习,提高学习效果。

其次,我意识到激发学生的学习兴趣对于课堂教学的重要性。

作为语言类教学,我们应该注重培养学生的兴趣,让他们在愉快的氛围中学习语言知识。

最后,我意识到培养学生的语言运用能力非常重要。

在教学中,我们应该注重学生的实际运用能力,让他们在实践中学习,提高语言表达和沟通能力。

总的来说,这次观摩让我受益匪浅。

通过观摩其他老师的课堂教学,我对自己的教学有了一些新的认识和反思,这对于提高自己的教学水平非常有益。

幼儿园中班社会活动观摩课教学反思:探究有效的幼儿社会价值观教育

幼儿园中班社会活动观摩课教学反思:探究有效的幼儿社会价值观教育

简介社会活动观摩课是幼儿园教学中非常重要的一环节,它通过各种社会化活动、游戏、体验等形式,培养幼儿的社会交往能力、语言表达能力、情感认知能力、自我认知能力等多方面素质,有利于幼儿身心发展的全面性。

本文将从幼儿园中班社会活动观摩课的教学反思角度出发,探究如何有效地进行幼儿社会价值观的教育。

一、社会活动观摩课的背景和作用社会活动观摩课是指教育工作者通过各种形式的活动,让孩子在生活中模仿和发现生活中的准则及规律,比如在集体活动中了解合作、帮助、分享,通过扮演不同角色来了解人际关系的构建等等。

这种观摩式学习,对于孩子的社会交往能力、语言表达能力、情感认知能力、自我认知能力等多方面素质都有着非常重要的作用。

1.1对孩子的社交能力的培养在社会活动观摩课中,孩子们可以和其他小朋友一起游戏、游玩、交流等,这些活动鼓励孩子和其他人互相交流、互相支持、互相合作。

通过这种互动,孩子们学会了如何与他人打交道,学会了如何理解他人想法、尊重他人,培养了孩子们完善的社交能力。

1.2促进孩子们的语言表达能力社会活动观摩课给孩子们提供了自然而然的机会来学习语言表达。

在社交游戏中认所需求物和说出想法、帮助别人解决问题都让孩子锻炼了表达和交流技能,进而提高了他们的语言表达能力。

1.3提高孩子们情感和认知能力通过社会活动观摩课的学习,孩子们学会了如何处理情感。

互动帮助、分享,以及身临其境地体验事情让孩子们更好的了解自己的情感,同时也能理解他人和自己的情感。

这些经历在了解情感的基础上,培养了孩子的自我认识能力和自我管理能力,帮助孩子们克服一些情感问题和行为问题。

1.4培养孩子们的思考能力社会活动观摩课的形式通常会尽量贴近生活,与孩子们的生活相似。

通过这些活动,孩子们可以在学习中思考,通过实践锻炼自己的思维和运动能力,不断地给予困惑与探索的机会,从而拓宽了孩子们的思维广度和深度。

二、社会活动观摩课中教师的角色社会活动观摩课中教师主要扮演的是引导者的角色。

观摩活动社会领域反思报告

观摩活动社会领域反思报告

观摩活动社会领域反思报告1. 引言观摩活动是一种有意义的学习方式,通过参观和借鉴他人的经验和做法,可以帮助我们更好地发现问题、借鉴经验、改善工作。

此次参观,我们选择了关注社会领域的一些优秀项目和组织,旨在了解他们的运作模式、社会影响以及解决问题的方法。

通过这次观摩活动,我们对社会领域工作有了更深入的认识,也发现了我们自身工作中存在的一些问题和提升空间。

2. 观摩活动的主要内容在此次观摩活动中,我们参观了多个社会领域的项目和组织,主要内容如下:2.1 社会公益组织A社会公益组织A致力于帮助贫困地区的孩子接受教育,提供免费的图书和学习资源。

通过参观他们的项目,我们深刻地认识到教育的重要性,也意识到我们可以通过为孩子们提供更多的教育资源来改善他们的未来。

2.2 社会服务机构B社会服务机构B专注于提供老年人护理服务,包括提供康复护理、健康咨询、社交活动等。

通过观摩他们的工作,我们意识到老年人护理是一个日益重要的问题,需要社会各界的共同努力来解决。

我们也意识到我们自身在这方面的服务仍然不足,还需要进一步提升。

3. 反思与问题通过观摩活动,我们发现了自身工作中存在的一些问题和提升空间:3.1 缺乏专业知识和经验与我们观摩的社会领域的优秀项目和组织相比,我们自身在专业知识和经验方面仍有较大的差距。

我们需要更加深入地学习和研究相关领域的知识,通过与专业人士交流和合作,提升自身的专业素养。

3.2 缺乏有效的组织和管理能力观摩活动中,我们发现了很多项目和组织都具有较强的组织和管理能力,能够高效地运作并产生显著的社会影响。

相比之下,我们自身在组织和管理方面存在一些问题,需要更加注重团队建设、流程规范以及学习先进的管理方法和理念。

3.3 缺乏创新能力观摩活动中,我们看到了许多具有创新和颠覆性的项目和组织,它们采用了新的思维方式和技术手段,为社会带来了新的解决方案。

与之相比,我们自身在创新方面还存在欠缺,需要更加注重创新思维的培养和拓宽解决问题的思路。

观摩教学听课心得体会

观摩教学听课心得体会

作为一名教育工作者,我有幸参加了本次观摩教学活动,聆听了几位优秀教师的课堂展示。

这次观摩让我受益匪浅,不仅让我对教育教学有了更深刻的认识,也让我对自己的教学实践进行了反思。

以下是我对本次观摩教学活动的几点心得体会。

一、教学目标的明确性在观摩的几堂课中,我发现每位教师都能明确教学目标,并将目标贯穿于整个教学过程中。

例如,在语文课上,教师明确指出本节课要让学生掌握生字词、理解课文内容、提高阅读能力;在数学课上,教师强调要让学生掌握运算技巧、培养逻辑思维能力。

这种明确的教学目标有助于学生更好地学习,也有助于教师有的放矢地进行教学。

二、教学方法的有效性在观摩的课堂中,教师们运用了多种教学方法,如情境教学法、讨论法、合作学习法等。

这些教学方法不仅激发了学生的学习兴趣,也提高了学生的学习效率。

例如,在英语课上,教师通过创设情境,让学生在真实的语境中运用所学知识;在物理课上,教师引导学生进行小组讨论,共同解决实际问题。

这些有效的教学方法让我深刻认识到,教学方法的多样性对于提高教学质量至关重要。

三、教学评价的多元化在教学过程中,教师们注重对学生进行多元化的评价。

他们不仅关注学生的学业成绩,还关注学生的情感、态度、价值观等方面。

例如,在语文课上,教师通过朗读比赛、作文评选等方式评价学生的语言表达能力;在数学课上,教师通过课堂提问、作业批改等方式评价学生的数学思维能力。

这种多元化的评价方式有助于全面了解学生的学习情况,为教师改进教学提供依据。

四、师生互动的和谐性在观摩的课堂中,教师们与学生之间的互动非常和谐。

他们尊重学生的个性,关注学生的需求,鼓励学生积极参与课堂活动。

例如,在历史课上,教师鼓励学生提问,并耐心解答;在地理课上,教师组织学生进行小组讨论,让学生在合作中学习。

这种和谐的师生关系有助于营造良好的课堂氛围,提高学生的学习效果。

五、教学反思的必要性观摩教学活动结束后,我深刻反思了自己的教学实践。

我发现自己在以下几个方面存在不足:1. 教学目标不够明确,有时过于注重知识传授,忽视了学生的兴趣和需求。

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附表2:
2018年观摩活动教学反思表
学校
九龙坡职业教育中心
课名
《8方位环车检查流程》
教师
武莉
学科
汽车维修接待实务
年级
中职二年级
1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能,效果如何?
在本课的教学中,我借助了umu互动、微信、橙光游戏、希沃授课助手、VR眼镜、优芽互动电影等信息化手段,让学生通过手机扫描二维码,激发学生的学习兴趣和积极性,增强互动效果。本课贯穿学生为主体,技术为媒体,老师为指导。学生在现代信息技术的辅助下,充分发挥智能手机在课堂上的运用,把静态文本通过师生的充分互动、反馈,显得更加直观和清晰,从学生来说,整个课堂更加富有趣味性和扩展性。在环车检查工作任务的创设中,感受、协作、探究、检测,更加具有效率性和生成性。
(三)教学主线突出,促进了教学目标的实现
教学流程和教学组织形式都突出一个8方位环车检查的教学主线,围绕这条主线,采取任务驱动教学法、小组讨论法、情景模拟法等多种教学方法,促进教学目标的实现。首先从橙光PRG游戏导入开始,有针对性的让学生了解环车检查,又采用了观看手机里环车检查VR视频,启发学生将环车检查工作内容和环车检查实操联系起来。教学思路清晰,组织形式新颖,教学方法有效,提高学生团结协作能力。
第二,在分享展示时,每个小组要将完成的讨论结果给全班展示出来,所以用到了希沃授课助手,在屏幕上分享各组成果。培养了学生互相学习、接纳他人和归纳总结能力(19’55”-23’40”)
第三,在学生了解环车检查流程后,VR手段运用到这个环节可以帮助学生借助新型教学媒体更深层次的认识环车检查流程,而不是停留在图片和文字上,能够更加直观。(23’40”-26’30”)
2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间(如:5'20''-10'40''),时间3-8分钟左右,每节课2-3段),引起了哪些反思(如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动,生成性的问题解决等)。
第一,在新课导入环节,通过教师自制的橙光网络PRG游戏的导入,创设模拟工作情景,拉近和学生的观的揭示出环车检查的意义(00’30”-05’40”)
将手机引入到汽车维修接待课堂教学之中,打破了传统教材8方位环车检查的教学模式,丰富了8方位环车检查的教学内容,延伸与拓展8方位环车检查的教学方式。教学设计具有创意,从手机PRG游戏开始,以教学情景导入,以激发兴趣入手,让学生在手机串联的教学活动中体验学习与乐趣。
(二)教学情景真实,激发学生的兴趣
学生对工作流程枯燥的学习内容缺乏兴趣,而教师精心设计教学情景,将8方位环车检查的教学改变为手机串联的学习方式,巧妙的运用手机作为教学导具,采用游戏,将胡军和王宇两位实习维修接待员在工作岗位中遇到的难题作为情景任务,VR视频引发学生对本节课内容学习产生一种神秘感,激发学生主动参与和学习兴趣。
4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。
在这节课中我所课堂测试的优芽互动电影,这一个工具具有简单实用,操作便捷,易于推广,寓教于乐的特点,因此带给我思考的是对于新技术的教学适用性我认为要接地气,易于被广大教师所接受的,操作上面要简单和实用,且能与我们当前的教学设备所兼容,才能更好的辅助我们的教学。
建议:
优芽互动电影,老师可以通过自定义编辑轻松制作百变创意课程动画,趣味游戏试题,只需简单几步即可完成创作。但作为普通教师,如果可以增加与教材配套的场景、主题人物、智能语音、游戏类型,将会更加直观和便利的辅助课堂教学。
建议:
1.在检测8方位环车检查测试题过程中,扫描到手机上出现字体较小、题型较简单等现象,如果能够改进技术让画面横屏、与手机屏幕相称,相信互动效果会更好。
第四,课堂巩固任务环节,通过优芽互动游戏做成的课堂小测验,包括3种题型共十种题型,能够测试学生课堂掌握情况,提升课堂小结的趣味性,教师通过学生提交结果了解学生知识点的缺漏。(34’10”-38’21”)
3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。
(一)教学设计具有创意,体现“互联网+教育”教学理念
2.在制作8方位环车检查测试题过程中,发现题型较少,仅为4种,如能增加连线、拼图、对对碰等小测试更能丰富教学内容。
注:此模板可另附纸,字数800-1000字,为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
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