我的早年生活教案(精选多篇)

我的早年生活教案（精选多篇）

第一篇：《我的早年生活》教案

8.我的早年生活

丘吉尔

一、温故知新

海伦.凯勒名言：

爱是摸不着的，但是你却能感受到他带来的甜蜜。

黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声

人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未 来放弃。

忘却自我中有着快乐。因而，我要努力把别人眼中 的光

明当成我的太阳，把别人耳中的

音乐当成我的乐曲，把别人唇上的微笑当成我的幸福。

二、学习目标

1. 通过查阅资料，充分了解丘吉尔，特别是了解他的求 学经历

和他的不凡成就。

2. 通过阅读了解丘吉尔早年生活经历的失败与成功，体 味本文

语言的诙谐幽默。

3. 培养学生自信乐观的精神，善于认识自我，正确对待 自己的特

长和兴趣爱好。

【学习重点】

1. 了解丘吉尔早年生活经历的失败与成功

1、 2、 音。

3、 4、

2.体味本文语言的诙谐幽默。

3.培养学生自信乐观的精神，正确对待自己的特长和兴趣爱好。

三、自主学习

1、.字词

（1）给下列加点的生字注音：

萤火虫尴尬一字不漏威慑聪慧开拓............

（2）解释并积累下列词语：

毫无例外宽宏大量

独具慧眼蛛丝马迹

尴尬诸如此类

停滞不前滚瓜烂熟

出人意料威慑

2、丘吉尔

1953年获____________ 文学奖，著有 ____________________

3、阅读课文，复述文章内容。

四、合作探究

1、默读课文，梳理文章结构，说说丘吉尔写了自己早年生活的几件事？并感受作者在叙事中所流露出的不同情感和态度。

2、丘吉尔是怎样认识和对待自己在哈罗公学的处境

的？

3、文中哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面对场场

考试失败，面对入学考时几乎零分，面对在差班读书，丘吉尔是如何想的呢？）

4、本文风趣幽默的语言中充满了睿智，发人深思。试着从文中找出相应的例子，并结合上下文，说说对它们的理解。

5、概括丘吉尔学习生活中的两种不同表现，客观评价丘吉尔的早年生活，并谈谈自己的感受。

五、导学释疑

1.作家作品

⑴温斯顿•丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家以及

记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《第二次世界大战回忆录》），曾于1940- 1945年及1951 - 1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，

带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2014年, bbc举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，

结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。

⑵本文节选自丘吉尔（自传体）文章《我的早年生活》

《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据一往的记录并仔细核对了事实真相，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少

尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。（延伸: 自传）是传记的一种，以记叙自己的生平事迹为主。一般用第一人称叙述法。

2.“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。” 这句话使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？

3.丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？试结合课文内容谈谈你的看法。

4.和少年时代的丘吉尔比一比：我和丘吉尔有什么相同和不同之处？弓I领丘吉尔走向成功的因素我具备哪些？和周围的人相比，我有没有自己独特的优势？

六、拓展延伸

1、联系现今社会上对待语文学习和英语学习的态度，简单谈谈你对这两种语言学习的看法。

2、二战期间丘吉尔的演讲词。

3、推荐阅读《口吃的孩子也能当演说家》

七、成果展示

1 .填空：《我的早年生活》作者是________ ，他曾于

1940 —1945、1951 —1955年两度担任__________ ，被认为是

20世纪最重要的政治领袖之一，他于1953年凭获得诺贝尔

文学奖。

2.根据意思写出词语：

(1)能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判。()

(2)从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。()

(3)停止下来，不继续前进。()

(4)指全部如此，没有例外。()

(5)整理好行装，等待出发。

()

3.丘吉尔在哈罗公学求学有哪三个收获？

4.收集锡兵对丘吉尔生活志向有哪些影响？

5.积累丘吉尔的名言(至少三句)。

八、课堂小结

本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少奶奶时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解与认识，并能够坚持学习，确立自己的理想。表现作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。

第二篇：我的早年生活教案

我的早年生活教案

教学目标：

1、掌握本课的基本的字词。背诵10个注释。

2、了解文章基本内容，并完成课后练习。

3、通过学习本文，感受成长中的体验。

教学重点：

1、生字、词的分析，练习。

2、对文章的整体感知。教学难点：结合课文联系自身，

谈感受，仿写。课时安排：3课时

教学过程：

第一课时

一、导入：每个人都有自己的青少年时代，那么，名人的小时候又有哪些奇闻轶事呢，今天我们一起走进英国著名政治家、文学家，在第二次世界大战中曾出任首相，为战胜法西斯作出杰出贡献的温斯顿？丘吉尔的早年生活。

二、作者简介：温斯顿？丘吉尔(1874—1965)英国传记作家，历史学家，政治家。生于牛津附近的布莱尼姆宫。

祖父马博罗将军在战争中立有赫赫战功。父亲拉道尔夫勋爵曾任英国财政大臣。他从小便被送入寄宿学校学习，曾就读于著名的哈罗学校，但生性执拗，学习成绩不佳，只喜欢历史、文学和军事游戏。1893年勉强考入桑德斯特陆军军官学校后，由于志趣相投，毕业成绩名列前茅，获军官资格。战

争期间，他还广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足。1899年，丘吉尔退伍参

政，1900年当选为下议院议员。1906年以自由党身份首次入阁担任殖民副大臣，后出任商务大臣、内政大臣，第一次世界大战前夕担任