神奇的极光PPT-课件

德国下萨可森州极光景象
在美国阿拉斯加州弗尔班克斯上空，人们 所见到的北极光呈多色彩的放 射状。
2000年4月：美国阿拉斯加出现北极光
北京时间4月7日，欧洲部分地区出现该地区罕见的极光现象。图为在德国北部一个镇出现 极光时的情景。
北京时间4月7日9时30分，美国北卡罗来纳州的极光景
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明确：流星雨是短时间内出现许多 流星的现象，叫流星雨。
②从一幅流星雨的照片上可以看到，这些流
星雨好像发源于天空的同一点，恰如车子的辐条
出自车毂一样，这是透视的结果。流星轨迹出发
的那个点称为辐射点。只有当这些流星在与地球
大气相撞前飞向天空的同一方向，才能发生这种
辐
射
效
应
。
2、怎样才能产生流星雨？
明确：当一群流星在与地球大气相撞前飞向 天空的同一方向，就能产生流星雨。
给下列名词下定义：
1、磁层
2、极盖区 即分布在地球周围，被太阳风包裹着，形
3、极光卵
4、太阳风 即被极光卵包围的内部区域。
成一个棒槌状的腔体的地磁场。
即围绕地球磁极、会发亮的光环。 即太阳喷射出来的高速带电粒子流。
课堂训练
在一年之中，很多夜晚，我们可以见到零散的流星，但
偶尔也有机会目睹一次流星雨。当流星雨发生时，常有一小 时内数百颗流星掠过天空的景观，如同日食月食一样，这种 流星雨会使迷信无知的人惊恐万分，以为世界末日将临。可 是世界始终如一，至今仍与我们人类安然同在。
北
京
时
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极光弧
• 课文第一部分，引述了三种古老的神话传说，即黄帝母亲附宝的故事、 《山海经》中关于“触龙”的记述、古希腊罗马神话中黎明女神的故事。 引述附宝的故事，偏重于它的古老神奇；引述触龙的传说，是为了从古 代文献中找出极光的影子；引述黎明女神的故事，是为了追溯“极光” 一词作为一个现代科学术语的来源，也突出了这个故事的浪漫色彩。
神奇的极光PPT-课件
教学流程图
1形象展示 3自读讨论 5课堂训练
2字词落实 4问题讨论 退出
图 为 出 现 瑞 典 斯 特 哥 尔 摩 的 极 光 景 象。
图为当地时间4月6日23：05(北京时间7日5：05)在瑞典首都斯德哥尔摩拍摄到的北极光。整 个斯堪的那维亚半岛和德国北部都可以看到这一壮观景象。
③为确定流星在天空中运动的实际速度和方向，
我们需要观测它们陨落的速度和方向，而后我们再 从中扣除地球的运动速度及其重力场的作用。业已 确知，构成每次流星雨的流星体都是沿着一些扁长 的椭圆轨道围绕太阳运转，其周期从1.6至415年不 等，视其种类而定。这一类流星体就称为流星群。
3、什么是流星群？
明确：沿着一些扁长的椭圆轨道围绕太阳运转， 周期从1.6至415年不等的流星体称为流星群。
本世纪60年代以前，人们对极光的成因有哪三种推测？
• （1）“认为极光是地球外面燃起的大火”； • （2）认为极光是夕阳返照的光辉； • （3）认为极光是极地冰雪释放出来的太阳光。
形成极光的三个必不可少的条件是
大。气
磁场
、
和
太阳风
试给极光下一个定义 极光是进入高空大气的太阳风聚集在地磁的极区上空，造成的一种大气发光现象。
④每年约在8月12日地球就要通过一个流星群，这个 流星群平均每小时陨落50颗。由于这一流星雨的辐射点位 于英仙座，故称作英仙座流星雨。1933年10月9日发生过 一次流星雨（天龙座流星雨），在其高峰时每分钟竟可见 到350颗流星。1946年10月9日，这个流星群又为地球所截 获，因而观测到了另一次光辉灿烂的流星雨。每年发生的 流星雨，一般在25次以上。
每年约在8月12日地球就要通过一个流星群， 这个流星群平均每小时陨落50颗。由于这一流星 雨的辐射点位于英仙座，故称作英仙座流星雨。 1933年10月9日发生过一次流星雨（天龙座流星 雨），在其高峰时每分钟竟可见
到350颗流星。1946年10月9日，这个流星群又为地球所截获，因而观测到了另一次光辉灿烂的流星雨。每年 发生的流星雨，一般在25次以上。
从一幅流星雨的照片上可以看到，这些流星雨好 像发源于天空的同一点，恰如车子的辐条出自车毂一 样，这是透视的结果。流星轨迹出发的那个点称
为辐射点。只有当这些流星在与地球大气相撞前飞向天空的同一方向，才能发生这种辐射效应。
为确定流星在天空中运动的实际速度和方向，我们需要观测它们陨落的速度和方向，而后我们再从中 扣除地球的运动速度及其重力场的作用。业已确知，构成每次流星雨的流星体都是沿着一些扁长的椭圆轨 道围绕太阳运转，其周期从1.6至415年不等，视其种类而定。这一类流星体就称为流星群。
极光带
极光片
极 光 芒
极光幔
1、给加横线字词注音
硕大无比
shuò 皓月当空
群星闪烁 极光一瞥
萦绕
shuò 秉性
yíng
hào
piē
bǐng
2、给注音字词写汉字
Leabharlann Baidu
摇yè
安xiáng
晨xī
辽阔无yín
Dùn辞曳
fú射 详
níng结曦 chí尤
垠
遁
辐
凝
蚩
整体把握文章思路
浅 第一部分 写有关极光的神话故事，激发兴趣。 第二部分 写极光的外形。 第三部分 写极光的内因。
深
现象 本质
结合练习完成课文阅读
• 按要求筛选课文有关语句，回答下列问题。 ❖ 20世纪60年代以前，人们对极光的成因有哪些推测？ ❖ 现在的科学研究认为，形成极光的三个必不可少的条件是什么？ ❖ 试给极光下一个定义。
• 课文第一部分，引述了哪几种古老的神话传说？引述的角度有什么不同？
课文第一部分，引述了几种古老的神话传说？引述的角度有什么不同？有何作用？
①在一年之中，很多夜晚，我们可以见到零散
的流星，但偶尔也有机会目睹一次流星雨。当流星雨 发生时，常有一小时内数百颗流星掠过天空的景观， 如同日食月食一样，这种流星雨会使迷信无知的人惊 恐万分，以为世界末日将临。可是世界始终如一，至 今仍与我们人类安然同在。
按要求筛选短文有关语句，回答下列问题： 1、什么是流星雨？