《认识几百几十几》课件

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人教版《100以内数的认识》(完美版)PPT课件6(共52张PPT)

数位
第一PPT模板网：
从右边起，第一位是（个）位，第二位是（十）位，第三位是（百）位。
数的组成
一个两位数，十位是几就有几个十，个位是几就有几个一。
例 32是由( 3)个十和( )个2 一组成的。
分析
3. 100以内数的读法和写法
你能读出下面各数吗?
例
二十七
三十四
起始数是1，末尾数是100，右起第一列除“100”外都是整十数，第一行除“10”外都是一位数。
（3）第7行，从右数第5个数是( )6，5 它是由( )个6 十和( )个5一组成的。
一个两位数，十位是几就有几个十，个位是几就有几个一！
（4）说说表中数的排列有什么规律，按照规律写下面空格中的数。
96
93
91
按照数的顺序，在空格里填一填吧！
比较大小例 47和71、85和82
比较大小，看数位，数位多的数就大，数位相同，看高位上的数，十位数大的就大，十位相同时，个位数大的那个数大。
5.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
39－4 35 35＋20 32
76－6 86
66－30 63 56－40 69 81＋7 87
（1）游泳池里的大人比小孩多多少人？
（2）你还能提出什么数学问题？
（1）25－7=18（人）答：大人比小孩多18人。
（2）加上救生员，一共有多少人？ 25＋7＋3=35（人）答：一共有35人。
9. 教材第99页第18题车上原有34人。
车上现在有多少人？
34－9＋5=30（人）答：车上现在有30人。
1.用连加（连减）的方法计算；
2.用列表的方法计算。
举一反三（选题源于《典中点》）

【人教版】一年级下册数学：《第4单元-100以内数的认识》ppt教学课件(10份)

一根一根地数。
二探究新知
一个一个地数。
二探究新知
思考：还可以怎么数呢？
二探究新知
方法二：十个十个地数。
二探究新知
二探究新知
二探究新知
思考：哪种方法最简便呢？我们一起来看一看。
二探究新知
最简单、最快捷的方法：十个十个地数。
三对应练习
数小猪吹的泡泡。
有38个泡泡
你是怎么数的？怎样数会更快一些？
三对应练习
看到这幅图，你都知道了什么？
它是由（ 3 ）个十和（ 5 ）个一组成的。
三对应练习
数一数，填一填。
6
5
7
8
四课堂小结
整十数几十是由几个十组成的，不是整十数的两位数是由几个十和几个一组成的。
4 100以内数的认识
第 3 课时读数、写数
优翼
一探优究翼文新化知数一数：每种颜色
人教版一年级
数学下册 4 100以内数的认识
第 1 课时数数
第 6 课时比较大小
第 2 课时数的组成
第 7 课时比多少
第 3 课时读数、写数
第 8 课时用数学
第 4 课时练习课
第 9 课时整十数加一位数及相应的减法
第 5 课时数的顺序
第 10 课时练习课
41
一巩固练习
卡片上的数可能是18、27、36、45、54、63、 72、81、90。
4 100以内数的认识
第 5 课时数的顺序
优翼
一新知导入
同学们，今天我给你们带来一张藏宝图，这里藏着许多有趣的秘密呢！我们快来看看吧！

苏教版三年级上册《认识几千几百几十几》数学教案

苏教版三年级上册《认识几千几百几十几》数学教案教学目标1.能够正确认识几千几百几十几的数值大小，掌握它们的读法和写法。

2.能够用千位数、百位数和十位数拼写出一个具体的数字。

3.能够使用黑板或白板展示千位数、百位数和十位数，通过口述练习来巩固学生的认识。

教学重点1.数值的认识和大小比较。

2.教师语言的引导和激发学生的积极性。

3.培养学生的口述表达能力。

教学难点1.帮助学生理解千位数、百位数和十位数的概念及其在具体数字中的运用。

2.针对具体数字的拼读练习，培养学生对数值的口述和表述能力。

教学过程第一步：导入新课1.教师先在黑板上写出数字: 2653，然后问学生是否知道这个数字要怎么读。

2.引导学生观察数字，然后问：这个数字中有几个千位数、百位数和十位数？3.帮助学生理解千位数、百位数和十位数的意义，并与具体数字联系起来。

第二步：新知学习1.接着，教师将另外一个数字 8297 写在黑板上，然后询问：这个数字中有多少个千位数、百位数和十位数？2.然后教师向学生介绍千位数、百位数和十位数的读法。

3.示范一个例子，如：千位数为 8，念作“八千”；百位数为 2，念作“二百”；十位数为 9，念作“九十”，最后拼起来是“八千二百九十七”。

第三步：巩固练习1.让学生进行相似的练习，将不同的数字展示在黑板上，让学生念出它们的千位数、百位数和十位数，最后拼成完整的数字并念出来。

2.让学生口述自己身边的一些数字，指导他们正确识读和写出数字。

3.可以选择一些学生上台表演拼读数字的能力，并给予鼓励和指导。

第四步：课堂小结1.教师进一步强调千位数、百位数和十位数的重要性，希望学生在日常生活中多加注意数字并认真去读它们。

2.结束课堂后，以课时作为单位，使用小班形式巩固练习。

教学反思这个课程的教学主要针对学生掌握千位数、百位数和十位数的读法和写法，通过一系列课堂练习帮助学生巩固理解数字的大小和阅读数字的能力。

在教学过程中，教师应注意如何引导学生积极认识数字，并通过多种方式带动学生参与课堂互动，提高教学效率。

人教版数学三年级上册第二单元《第03课时几百几十加、减几百几十》(说课稿)

人教版数学三年级上册第二单元《第03课时几百几十加、减几百几十》（说课稿）一. 教材分析人教版数学三年级上册第二单元《几百几十加、减几百几十》这一课时，主要让学生掌握几百几十的加减法的运算方法，培养学生解决实际问题的能力。

通过这一课时，学生能够理解几百几十加减法的运算规律，能够熟练地进行计算，并为后续学习更高位的加减法打下基础。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，但是对于几百几十的加减法运算，部分学生可能会感到困惑。

因此，在教学这一课时，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言和具体的例子，让学生理解和掌握几百几十加减法的运算方法。

三. 说教学目标1.让学生掌握几百几十的加减法的运算方法，能够熟练地进行计算。

2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。

3.培养学生认真思考、细致计算的良好学习习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握几百几十加减法的运算方法，能够熟练地进行计算。

2.教学难点：理解几百几十加减法的运算规律，能够正确地进行计算。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过生活实例引入几百几十的加减法运算，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

2.采用小组合作学习法，让学生在小组内进行讨论和实践，培养学生的合作意识和团队精神。

3.采用激励评价法，关注学生的学习过程，鼓励学生积极思考，提高学生的自信心。

六. 说教学过程1.导入新课：通过情境引入，让学生观察和描述实际生活中的几百几十的加减法问题，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主尝试解决几百几十的加减法问题，引导学生发现和总结运算规律。

3.合作交流：学生分组讨论，分享自己的解题方法，互相学习，共同提高。

4.教师讲解：针对学生遇到的困难和问题，进行讲解和指导，帮助学生理解和掌握运算方法。

5.练习巩固：设计一些有针对性的练习题，让学生进行巩固练习，提高运算速度和准确性。

6.总结提升：让学生总结几百几十加减法的运算规律，提高学生的数学思维能力。

人教版一年级下数学《数的组成》100以内数的认识PPT课件

我会用
1.按要求写一写。（1）个位上是2的两位数：
12、22、32、42、52、62、72、82、92。
（2）十位上是8的两位数： 80、81、82、83、84、85、86、87、88、89。
（3）个位上和十位上的数字相同的两位数： 11、22、33、44、55、66、77、88、99。
归纳总结：
第 4 单元 100 以内数的认识
数的组成
一、新课导入
数出小棒 50 根，并说说你是怎么数的。
一、新课导入
数出小棒 50 根，并说说你是怎么数的。
一、新课导入
数出小棒 50 根，并说说你是怎么数的。
一、新课导入
数出小棒 50 根，并说说你是怎么数的。
二、探究新知
数一数有多少根小棒
七十是 7 个十你是怎么数的呢？
（3）10 20 30 40 （）（）（）（）
50 60 70 80
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
课堂小结
数的顺序
课后作业
作业：1.教材P41做一做； 2.教材P44练习九第1题。
4. 数一数，填一填。
6
5
7
8
三、巩固练习
5. 想一想，卡片上的数可能是多少？
参考答案：27、36、45、54、63、72、81、90。
四、课堂小结
1. 本节课学习了数的组成，掌握了一个两位数是由几个十和几个一组成的。 2. 记住了计数单位“个”“十”和“百”，个位是几就代表几个一，十位是几，就代表几个十。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

二年级数学下册《认识几百几十》教案优化思路探讨

本文将探讨如何优化二年级数学下册《认识几百几十》教案，以提高学生数学认知和思维能力。

一、教学目标《认识几百几十》是二年级数学下册的重要章节之一，主要目标是帮助学生建立对百、十的数学概念，并学会用百、十、个位数表示数。

同时，要求学生通过实际应用场景，掌握实际问题求解的基本方法，从而提高学生的数学思维能力。

二、教学内容1.认识几百几十通过图片、实物、数字等多种形式，让学生解百、十的表示方法。

引导学生从不同的角度，认识百、十的大小关系，巩固对数学常识的掌握。

2.数字拼凑以小组合作方式进行游戏，让学生在竞争中快速学会用百、十、个位数表示数，增强对数学概念的理解和运用能力。

3.实际问题解决通过实际生活场景设计，让学生巩固用百、十、个位数表示数的方法，并掌握实际问题求解的基本方法，提高数学思维能力。

三、教学方法1.创设情境在教学中，要通过创设丰富多样的情来引导学生学习，例如利用逛超市、购物、分配饼干等生活场景，帮助学生感受数学知识的实际应用。

2.引导探究在教学中，一定要避免简单的灌输，而是要采取引导探究的方式，让学生自己去思考、探索、发现。

例如，在数字拼凑游戏中，老师不仅可以给出提示，更可以引导学生自己尝试寻找规律。

3.多样化评价在教学中，要采取多种评价方式来了解学生的学习情况，例如笔试、口试、作品展示等方式，以便给学生提供更加准确、全面的评价。

四、教学策略1.充分准备在教学前，要充分了解教材内容，准备充足的教学工具、教具，以保证教学效果。

2.掌握节奏在教学中，要注意掌握节奏，不要过于急躁，也不能过于缓慢，要通过调整语速、时间分配等方式，让学生在良好的教学氛围中学习。

3.激发兴趣在教学过程中，要及时引导学生发现有趣、有意义的事物，激发学生的学习兴趣，以便更好地提高学生的学习效果。

五、总结在优化《认识几百几十》教案时，我们要遵循情境创设、引导探究、多样化评价、充分准备、掌握节奏、激发兴趣等教学策略，从而提高学生对数学的认知和理解，增强其数学思维能力。

数字拆分和组合——认识几千几百几十几教案

数字拆分和组合——认识几千几百几十几教案。

在小学数学教学中，我们通常需要教授学生几千几百几十几的读法和书写方法。

这个过程并不简单，需要教员认真指导，学生配合积极学习才能取得好的效果。

我们来了解一下几千几百几十几的读法：1.几千：表示一个数目高于千，并且没有万位。

例如，4567可以读作“四千五百六十七”。

2.几百：表示一个数目有百位，但没有千位和万位。

例如，426可以读作“四百二十六”。

3.几十：表示一个数目有十位，但没有千位、百位和万位。

例如，75可以读作“七十五”。

4.几：仅限于个位数。

例如，8可以读作“八”。

知道了几千几百几十几的读法之后，我们再来了解一下几千几百几十几的书写方法。

以“四千五百六十七”为例，它的书写方法可分为三步：1.首先将千位、百位、十位和个位拆开，每个数字之间用“、”隔开，即“4、5、6、7”。

2.然后在千位和百位之间加一个“百”字，即“四百五、六十七”。

3.最后在拼接起来即可得到“四千五百六十七”。

做到这里，我们已经成功掌握了几千几百几十几的读法和书写方法。

但是，对于数字的拆分和组合还有更深入的应用，包括数字的加减运算、乘除运算，还有数学中常用的分式运算等等。

例如，对于数字的加减运算，我们需要掌握数学中加减法的基本规则，将数字拆分成位数相同的数进行计算，最后再将结果组合起来计算得到正确的答案。

而对于数学中的乘除运算，我们需要掌握数学中乘除法的基本规则，将数字拆分成能够相乘或相除的因子，进行运算后再将结果组合起来计算得到正确的答案。

我们还需要了解数学中常用的分式运算。

例如，将一个数分成几等份，就需要将这个数分子与等份的份数分别取出，进行简单的运算后再将结果组合起来得到答案。

对于数字的拆分和组合，我们需要在不断学习和实践的过程中逐渐掌握，才能在数学的学习中更加轻松自如，做出更好的绩。

人教版一年级数学下册《读数写数》100以内数的认识PPT教学课件

读数写数
复习旧知谁能说说这是多少根小棒？你是怎样看出来的？
学习要求
请同学们先在计数器上拨出11这个数，再和同桌说说你是怎样拨的。
探究新知
每种颜色的纽扣各有多少粒？
这些数怎样读写呢？
解决问题
(1)数出每种颜色的纽扣的数量。
(黄色纽扣)有四十粒，(绿色纽扣)有二十七粒，(粉色纽扣)有三十三粒。
巩固应用
1.一个人在数位表中摆出数，另一个人读出这个数。重复数次，练习读数。
巩固应用
2.写出计数器上的数并读出来。
百十个位位位
百十个位位位
百十个位位位
巩固应用
有一个两位数，它个位上的数与十位上的数相加的和是8，这样的数你能写出几个？请写一写。
思路分析由题意可知，要写出的两位数个位上的数与十位上的数相加的和是8，可以根据8的合成来考虑。看哪两个数合起来是8，这两个数组成的两位数就是所求的数。列表如下：
十位个位
3根小棒表示3 个一，在计数器的个位上拨3 颗珠子，在个位上写3，表示 3个一。
写作：33
读作：三十三
释疑：两个3所在的数位不同，表示的意思也不相同，左边的“3”在十位上，表示3个十，右边的“3”在个位上，表示3个一。
解决问题
三种颜色的纽扣一共有多少粒？怎样读写这个数？
(1)数出纽扣的总数。三种颜色的纽扣一共一百粒。
十位
8
7
6
ห้องสมุดไป่ตู้
3
……
个位
0
1
2
5
……
正确解答能写出8个，分别是17、26、35、44、53、62、71、80。
(2)用小棒和计数器表示这些数，明确其读写方法。 ①黄色纽扣四十粒。

11认识几百几十几

（4）完成“试一试”：同桌合作一边拨一边数，从579数到612，然后全班交流，重点说一说599后面的数是多少？600后面数又是多少？并相机指导，掌握三位数中间有0的数的读法。
（5）小组活动：一个一个地数，从988数到1000.
三、综合练习，巩固新知
1.游戏活动：当当小司机。
看到小朋友这么聪明，皮卡丘可高兴了，要和我们玩一个游戏，我们一起来当当小司机，开着小汽车在公路上行驶，会有许多指示路牌和难题，大家有信心吗？
1.今天，可爱的皮卡丘要和大家来交朋友，他想带你们到数的王国去玩一玩，愿意吗？
2.走进数的王国，出示有几百几十几的数的场景，草地上有132只鸽子，树林里有208棵树，天空中有415只气球……
3.谁能说说你听到了什么？想知道些什么知识？
4.像这样几百几十几的数在生活中的作用可大了，今天我们就来认识几百几十几。（板书课题）
二、以旧促新，探究新知
1.认数
（1）数的王国里有座智慧城堡，只要你肯动脑筋，就能得到“智慧星”，想要吗？
（2）出示方块图（4堆5条），问：一共有几个小方块？（450个）你是怎么知道的？450里面有几个百和几个十呢？
（3）又增加了3个小方块，让学生猜一猜这时一共有几个小方块呢？（453个）同桌交流：你是怎么知道的？
2.数数
（1）调皮的皮卡丘搬来了小方块，让小朋友一起跟着数一数每一次一共有多少个小方块。（一个一个地数，从453数到459）
（2）再搬来一个小方块，一共有几个了呢？你能用计数器来拨一拨、说一说吗？小组讨论后全班交流。
（3）459添上1是460，那么469添上1，479添上1……499添上1分别会是多少呢？
3.完成“想想做做”第5题和第6题。

二年级数学下册《认识几百几十》教案

二年级数学下册《认识几百几十》教案一、教学目标1.让学生通过观察、操作等活动，认识几百几十的数，理解数的组成。

2.培养学生数数、读写数的能力，提高学生的数学素养。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

二、教学重难点重点：认识几百几十的数，理解数的组成。

难点：读写几百几十的数，数的组成。

三、教学过程1.导入新课师：同学们，我们已经学过一位数和两位数的读写，今天我们要学习新的内容——认识几百几十的数。

你们准备好了吗？2.猜数游戏师：我们先来玩一个猜数游戏。

我这里有三个盒子，分别装有1个、10个、100个球。

我会从每个盒子里取出一些球，你们猜一猜，我取出了多少个球？生1：你从1个球的盒子里取出了3个球，从10个球的盒子里取出了2个球，从100个球的盒子里取出了1个球，那么一共是321个球。

生2：不对，我觉得你是从1个球的盒子里取出了2个球，从10个球的盒子里取出了3个球，从100个球的盒子里取出了1个球，那么一共是312个球。

师：恭喜你们，都猜对了！那你们能告诉我，321和312分别是几百几十的数吗？生1：321是三百二十一，312是三百一十二。

3.认识几百几十的数师：请同学们拿出一张百位数卡片，我们一起来认识几百几十的数。

生1：百位数卡片上的数字是100，表示有100个球。

师：那我们再看一下十位数卡片，上面的数字是什么？生2：十位数卡片上的数字是10，表示有10个球。

师：我们再看个位数卡片，上面的数字是什么？生3：个位数卡片上的数字是1，表示有1个球。

生4：几百几十的数是由百位数、十位数和个位数组成的，百位数表示有几个百，十位数表示有几个十，个位数表示有几个一。

4.数数练习师：我们来做一个数数练习。

请同学们从100开始，数到200。

生1：100、101、102……199、200。

师：很好，那我们现在来数一下从200到300。

生2：200、201、202……299、300。

师：同学们真厉害，都能顺利地数数。

苏教版数学三上《认识几千几百几十几》课件之二

教学效果反思
教学目标达成
总体来看，本次教学目标基本达成，大部分学生掌握了认识几千几百几十几的方法和技巧。但在实际应用方面仍需加强练习和巩固。
教学改进方向
针对本次教学中存在的问题和不足，我将在后续教学中加强学生参与度和作业质量的监控，同时注重培养学生的实际应用能力和数学思维能力。
05
作业布置
基础题
教学方法反思
教学方法选择
在本次教学中，我采用了直观演示和小组合作的教学方法。通过展示PPT课件，学生能够直观地理解几千几百几十几的数位和数值概念。小组合作则有助于培养学生的协作能力和自主学习能力。
教学策略实施
在教学过程中，我注重引导学生观察、思考和表达。通过观察PPT上的数字和数位，学生能够理解数的组成和数位排列规律。同时，我鼓励学生思考和表达自己的想法，培养他们的数学思维和表达能力。
苏教版数学三上《认识几千几百几十几》 ppt课件之二
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学反思 • 作业布置
01
教学目标
知识与技能
掌握几千几百几十几的数法，理解其实际意义。
掌握几千几百几十几的加减法运算，理解其实际意义。
能够正确读出几千几百几十几的数，并能够进行大小比较。
拓展思维空间
详细描述
拓展题旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力，题目设计更加开放，需要学生综合运用所学知识进行解答，如解决生活中的数学问题、探究数学规律等。
THANKS
感谢您的观看
02
教学内容
几千、几百、几十、几的数位认识
总结词
理解数位概念
详细描述
通过具体的数字和实例，让学生了解数位的概念，明确每个数字在数位中的位置和意义。例如，数字“2345”中，“2”在千位，“3”在百位，“4”在十位，“5”在个位。

认识几千几百几十几

理解几千几百几十几教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）数学三年级上册第二单元第19 —21页。

教学目标：1、通过自主采集、观察和研究生活中的数，初步理解和理解几千几百几十的数意义，了解四位数几千几百几十的组成，能准确地数出万以内的数，会读、写几千几百几十的数，准确理解和掌握中间有0和末尾有0的数的读法。

2、感受生活中数的应用及数的意识，体悟四位数的价值，进一步激发和培养与他人合作互动的意识与水平。

教学重点：理解数的意义，掌握数数、读数、写数的方法，并能解决生活中的实际问题。

教学难点：准确理解和形成数中间有0和末尾有0的数的读法、写法，准确使用知识解决数的问题。

教学准备：计数器、情境图；课前：学生收集相关商品的价格。

教学过程：一、课前谈话 , 激趣引新师：小朋友我们班有多少个同学？生：46人师：三年级6个班每个班的人数和我们班差不多,你来猜一猜我们三年级大约一共有多少人?师：谁猜得更接近些呢？老师告诉你我们三年级一共有274人（板书274）。

这是几位数？你能从右往左说出这个数的数位顺序吗？生：这是3位数，从右往左分别是个位、十位、百位。

师：我们全校6个年级，每个年级的人数和三年级差不多，你再猜猜我们学校大约一共有多少人？师：刚才那位同学说出了一个范围，确实我们学校学生的人数是在1500——1800之间，一共有1565个学生（板书1565）。

看看这是几位数？你能从右往左说出这个数的数位顺序吗？生：这是4位数，从右往左分别是个位、十位、百位、千位。

教师随即板书数位顺序表，并揭题：师：今天我们就来研究象这样的四位数。

（板书课题）二、交流信息，引出问题师：昨天我们回家收集了我们身边的四位数，现在来和班里的同学交流一下。

师：老师也去超市收集了一些数据，看到一款很漂亮的手机，它的价格是……（板书2009）师：究竟是多少呢？学习了今天的知识你就知道了。

三、自主探索，建立数感1、理解2365师：老师带来了计数器，我拨一个数，你看看是多少，比一比谁看的仔细。

苏教版《认识多位数》PPT名师课件1

万级上的数分别是5005,550,5050;个级上的数分别是5000,500,50
苏教版《认识多位数》PPT名师课件1
苏教版《认识多位数》PPT名师课件1
第2单元·P13-14练习二
苏教版《认识多位数》PPT名师课件1
苏教版《认识多位数》PPT名师课件1
1.读一读，比一比
85和850000
805和8050000
苏教版《认识多位数》PPT名师课件1
苏教版《认识多位数》PPT名师课件1
5.（1）18个亿和3个千万组成的数是（1830000000）。（2）2006000000里面有（20）个亿和（600）个万。（3）一个数的亿位和万位上都是6，其他各位上都是0，这个数是（ 600060000）。
苏教版《认识多位数》PPT名师课件1
(1)九位数,100000000 十一位数,15000000000 （2）十位数,1000000000
苏教版《认识多位数》PPT名师课件1
苏教版《认识多位数》PPT名师课件1
第2单元·P17 练一练
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先说出下面各数是由多少个亿和多少个万组成的，再写一写、读一读。
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9.省略最高位后面的尾数，写出近似数。 705 385 1994 3208 9775 700 400 2000 3000 10000
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10.□里可以填哪些数字？
9□875≈10万 39□0000000≈39亿
850和8500000 8005和80050000

小学三年级数学教案——认识几千几百几十几

小学三年级数学教案——认识几千几百几十几认识几千几百几
十几
引言
小学三年级数学是学生接触数学的重要阶段。

在这个阶段，学生将学习到许多基本的数学知识，如基本的加减法、数的进制、认识大小等等。

而在这些基础知识中，认识“几千几百几十几”也是十分重要的一个部分。

在学生掌握这个知识后，才能更好的理解后面的知识。

本文就来详细介绍一下小学三年级数学中“几千几百几十几”的认识。

一、认识数字的位值
学生需要认识数字的位值。

数字的位值是指数字所在的位置。

一个数字可以是个位数、十位数、百位数、千位数等等，不同的位数代表不同的位置。

例如，数字1234中，有4位，分别是千位、百位、十位和个位。

数字所在的位置不同，它代表的数的大小也不同。

二、认识几千几百几十几
几千几百几十几，指的是数字的千位、百位、十位和个位的数字分别是多少。

例如，数值2601就可以写成“两千六百零一”，其中，“两”是千位，“六”是百位，“零”是十位，“一”是个位。

当数值中出现0时，可以省略不写。

例如，数值2054就可以写成“两千零五十四”。

三、练习题
为了巩固学生对“几千几百几十几”的认识，下面给出一些练习题。

1.将数字2356写成“几千几百几十几”？
2.将数字4321写成“几千几百几十几”？
3.将数字1024写成“几千几百几十几”？
4.将数字9500写成“几千几百几十几”？
五、总结
通过对小学三年级数学中“几千几百几十几”的认识，学生可以更好的理解数字的大小，也更好地学习后面的知识。

希望此教案能够帮助到学生们的学习。

认识几百几十教案

A good retreat should be rewarded like a great victory.整合汇编简单易用（页眉可删）认识几百几十教案认识几百几十教案1教学目的：1、通过实践操作活动，初步理解几百几十几的含义。

2、使学生能用学具表示千以内的数，加深对千以内数的认识解决问题：会识别各个数位的实际意义，并能灵活地解决相关问题。

3、让学生感受数学与生活的密切联系，发展学生的个性思维。

教材分析：本节课内容的编排与几百几十的认识基本相同。

例题教学中使学生想到“4个百、5个十和3个一合起来是四百五十三”，利用他们己有的知识经验，也用到了他们的生活经验。

试一试教学安排数数活动，涉及到中间有0的三位数的读、写法，而这一知识点对于学生是一难点，因此调到前面来教学，教师要给予充足的指导。

在练习中要增强学生对千以内数实际含义的把握能力，体会千以内数的顺序。

教学重点：让学生理解几百几十几的含义，掌握它们的读法、写法。

教学难点：掌握几百几十几的读法、写法。

教学方法及教学思路：本节课是在认识几百几十的基础上继续教学的。

让学生理解几百几十几的含义，掌握它们的读法、写法。

利用教材及配套教学光盘、计数器，让学生积极参与由此来引导学生对问题的思考，并逐步教给学生读数写数的基础知识。

教学认、读、写几百几十几的数时，通过复习导入，激发学生运用已有的知识和经验独立思考和解决问题的兴趣。

通过追问：453中的“4”表示什么？“5”呢？“3”呢？453是由哪几部分组成的？让学生通过自主探索，合作交流，领悟认、读、写几百几十几的方法，了解三位数的组成。

在教学数数时，还是先要求学生借助计算器数数，让学生边拨珠边数数，然后离开计数器让学生一个一个地数，从988数到1000。

教学练习，第4题，让学生明白，相同数字在不同数位上表示的意义是不同的，从而进一步理解数的含义。

第5题，让学生知道数的读法，“302”，数中间的“0”要读的；“610“，数末尾的“0”不要读；如果在一个数位上，一个计数单位也没有，我们要用“0“来占位等等。