苏教版一年级下册语文课文第17课世界多美呀

苏教版一年级下册语文课文第17课世界多美呀

母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀!

小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……

原来世界这么美丽呀!小鸡可高兴了。它用翅膀一撑，就把蛋壳

儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。

叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的……

本课是一篇短文，讲的是一只小鸡出生前后所见到的景象。课文一共有三段。第一段讲小鸡在蛋壳看到了黄黄的世界。第二段讲小

鸡伸出头见到了一个美丽的世界，于是就钻了出来。第三段讲的是

小鸡夸世界的美好。

课文想象丰富，语言活泼，通俗易懂，富有童趣，为儿童喜闻乐见。

课文配有两幅插图。第一幅插图画的是美丽的世界，有翠绿翠绿的树木，碧清碧清的小河，小鸟在天空中自由自在地飞来飞去。第

二幅插图画的是小鸡钻出了蛋壳，看到了美丽的世界。这两幅图有

利于激发学生的阅读兴趣，帮助学生理解课文内容。

课后编有三道思考练习题。第1题是朗读课文。第2题是思考题，说一说自己对小鸡想说什么，可以锻炼学生的口头表达能力。第3

题是写字练习。

教学重点是识字和指导学生有感情地朗读课文，通过指导朗读，激发学生对大千世界的喜爱，鼓励学生大胆想象，培养学生的想象力。

《世界多美呀》是一篇童话性质的科普知识短文。作者用拟人化的手法，把生物学知识融进生动有趣的故事中，使学生在阅读时，

既获得小鸡出生过程的完整知识，又能从中充分体验到童趣和自然美。经过对教材的分析和对课标的把握，我把本课时的教学目标定为：1、能正确、流利，有感情的朗读课文。2、了解小鸡在鸡蛋里

发育直到破壳而出的常识，引导学生感受自然的美，激发学生热爱

大自然的思想感情。3、培养学生主动探索，积极感受的学习习惯。

教学重难点是：指导学生有感情的朗读课文。理解课文。

本课的教学设计基本围绕着两条线进行：一是小鸡生长发育的变化，一是小鸡认识世界的变化。围绕第一条主线，让学生理清课文

脉络，从整体上把握课文内容,使学生对课文的理解逐渐内化。由分

到整，由看明到读懂到会说，教学体现层次感，而且基本知识和基

本技能的教学任务得以落实。

围绕第二条主线，对学生进行朗读的指导。在这节课中我比较注意培养学生积极感受，带着体验朗读的学习习惯。采用的方法也比

较灵活：有通过比较句子加强体验的方法：如“它看见天空是蓝的，树木是绿的，小河是碧的”与“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿

茵茵的，小河是碧澄澄的”进行比较。在比较中，学生自己感受句

子在旋律、节奏和意境上的优美，并把感受用朗读表现出来。也有

通过前后文对照来加强体验的方法：如从“原来世界这么美丽呀”

一句切入，对照小鸡在出壳前后对世界的认识——“黄乎乎”的世

界到多彩的世界。随着小鸡认识的变化引起情绪的变化，学生在朗

读中必然也会心潮起伏。还有通过表演，通过绘画来激发学生个性

感受的方法等。新课标用“感悟语言”代替了过去的“理解语言文字”，基于这点认识，我注重加强学生的朗读体验，激发学生主动

学习，积极学习的兴趣，引导学生的感悟不断深入，因此不仅突破

了难点，使学生的想象能力、表达能力和朗读水平得到了提高，还

培养了学生的语感。

词语的积累是语文学习的一项重要任务，学字学词是低年级的一个重点。这节课关键是让学生学习一组abb式的修辞语。在教学中，我让学生首先感悟课文中四个词的修辞效果，再举例由点带面引出

更多类似的词，丰富学生的词汇量，在选词造句运用巩固中转化为自己的积累。

最后引导学生用小鸡的视角想象出壳后看到的世界，这是对课文的扩展延伸。学生在课文中感受美，在想象中寻求更美，用学到的知识来表现最美，是多么的顺理成章，可说结束是课题“世界多美呀”的回应和升华。

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