第一课写进法律文献的民主
写进法律文献的民主1
《权利法案》的内容
保证了议会 哪些权力？
• 议会议员之选举应是自由的。
选举权
• 议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不
应在议会以外之任何法院或任何地方，受到
弹劾或询问。
言论自由权
• 为申雪一切诉冤，并为修正，加强与维护法
律起见，议会应时常集会。
集会权
1、内容：
（1）法律高于王权 （2）从立法、财政、司法、军事等方面 限制国王的权力 （3）确立议会在选举、辩论、集会等方 面的权力
潘恩《常识》
• 内容：大胆呼吁独立，痛陈英国的罪行， 揭露了英国政府对殖民地的暴政，并在北 美殖民地人民面前，提出两种不同的抉择： 要么继续屈服于英国的暴政，要么为了自 由与幸福，建立一个自给自足的独立共和 国。
• 意义：激励北美人民丢掉幻想，为实现独 立而奋斗。
2、《独立宣言》的发表：
时间：1776年7月4日
现民主思想的重要法律文献，它们在很大程度上规
从范理了论各到国实民主践政，治再发从展实的践走到向。制度
民主• 理近论代民—主—思民想主的运主动流——法律文献——制度
• 天赋人权 • 人民主权 • “人人生而平等”
二、英国的《权利法案》
• 课标：概述《权利法案》的主 要内容、理解“限制王权、国 会权力至高无上”是英国君主 立宪制的基本原则。
1、《独立宣言》发表的历史背景？
1）欧洲启蒙思想在北美社会传播（“自然权
利”“社会契约”理论、“主权在民”思想和三权
分立学说），为《独立宣言》的问世奠定了理 论基础传播。
2）北美产生了自己的启蒙思想家，民族民主 意识觉醒。
3富）兰英克国林的反殖对民奴隶压制迫，政主策张和黑暴人虐和印统第治安，人使应北享美有与 人民白的人同反等抗的最权终利演，变并成主张一实场行民普族选独制立。战争。 杰4）人斐潘民逊恩广强泛调的参人《政民常的应识民享》主有在共自北和由国、美，平的实等发行的表普权，选利进。，一主张步建推立动 北美人民走上公开独立、建立共和政府的道路。
写进法律文献的民主》
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2020/11/6
写进法律文献的民主》
一、 从思想走向法律的民主
1、近代民主思想的主流
• 天赋人权 • 人民主权 • “人人生而平等”
•2、民主化的流程
•民主理论——民主运动——法律文献
••— 方—式理呈论现出指导来运动、理论通过民•••《 《 《主权独人运利立权动法宣宣以案言言法》》》律
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写进法律文献的民主》
•相同处：
•①理• 论基础都:以“天赋人权”、“社会
契约”、主权在民、“人民革命权利” 等为理论基础；
•②对• 革命的影既响推：动革命的进程也体现
革命的成果；
•③均是西方民主制度史上的重要文献。
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写进法律文献的民主》
•不同之处：
•①目的和侧重点不同：
•1640
•革命爆 发
•斯图亚特王朝 •复辟1660年
••1你640有年什么启示？
•“光荣革命” •1688年
•1688
• 早期的资产阶级反封建斗争是复杂 曲折的，但资本主义最终战胜封建势力
是不可阻挡的历史趋势。
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写进法律文献的民主》
•材料一：17世纪初，英国处在斯图亚特王朝的统治之 下，国王詹姆士一世和查理一世标榜“君权神授”， 并宣称议会的权力来自国王。
• 《权利法案》从法律上巩固了英国
资产阶级革命的成果。是用法律形式 对议会主权至上原则的认定。从此， 英国议会的权力日益超过国王的权力， 国王逐渐处于“统而不治”的地位。 英国的政体由君主专制变为君主立宪 制。
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写进法律文献的民主》
三、美国《独立宣言》 •《独立宣言》的发
人民版选修2专题二_第1课_写进法律文献的民主
君权神授
议会授权
二、 英国《权利法案》1689年
——标志着英国君主立宪制的基本框架形成
1、目的： 限制王权、提高议会权力 财政、立法、军事 征税、立法、军事 请愿权 选举、言论自由
2、地位: 近代较早把民主思想渗透到法律中的历史性文献。
限制国王权力: 3、主要 确立议会权力: 内容： 规定臣民权利: 规定议员权利: 4、历史作用：
⑶ 阶级局限性和历史局限性
问题探究：
比较《人权宣言》与《独立宣言》
相同点：
① 理论基础:
都以“天赋人权”、“社会契约”、主权在民、 “人民革命权利”等为理论基础；
② 对革命的影响：
既推动革命的进程也体现革命的成果；
③ 均是西方民主制度史上的重要文献。
不同点：① 目的和侧重点不：《独立宣言》是为北美独立确立合法的理论依据， 侧重于谴责英王侵害北美人民天赋权利的罪行； 《人权宣言》重在确立宪法的基本原则，将矛头指 向旧秩序，重视对“自由”、“平等”、“法治” 的阐述；
3、历史意义
A. 进步性：
⑴ 继承天赋人权思想，人类追求幸福权利代替财产权利。 ⑵ 发展了资产阶级民主思想, 集中表达美国资产阶级和人民群众革命要求。
⑶ 在历史上第一次用简明语言、以国家名义 把天赋人权载入法律文献，使之获法律效力。 ⑷ 不仅开辟了美国民主化道路，而且对法国大革命产生 了积极影响，也推动亚洲、拉丁美洲的民族独立运动。 。
② 对世界影响不同：
《人权宣言》规定的人权比《独立宣言》更 具体、广泛，对世界民主政治发展的影响和 意义更为深远。
2、《人权宣言》的发表：
⑴ 颁布 时间1789年8月由国民议会通过 作为《1791年宪法》序言 ⑵《人权宣言》
人民版高中历史选修二2.1《写进法律文献的民主》教案
专题二第1课写进法律文献的民主广元市实验中学张义林教学目标：知识与技能：概述?权利法案?的主要内容 ,理解“限制王权、议会权力至上〞是英国君主立宪制的根本原那么。
说出?独立宣言?中表达民主思想的主要内容 ,认识民主化进程要有一个从思想理论到制定法律的准备阶段。
概述?人权宣言?中有关“自然权利〞和“最高权力属于人民〞的根本思想 ,理解它对法国和世界民主化进程的意义。
过程与方法：通过让学生概括与归纳法律文献的内容 ,比拟三个文献的异同 ,从而加强对知识的掌握。
情感态度与价值观：让学生感受任何国家的民主是来之不易的 ,今天我们在享受民主的同时 ,必须保卫与遵守法律。
教学重点:1.?权利法案?、?独立宣言?、?人权宣言?的根本内容。
教学难点：?权利法案?、?独立宣言?、?人权宣言?中所蕴涵的民主思想。
课时：1课时教学方法：探究式教学、讨论法、合作学习、自主式学习、教师启发、引导导入新课：思考讨论：近代民主思想的内涵有哪些？其理论从提出到付诸实践 ,并民主意识上升国家意识为更多认可 ,一般要经过哪些流程？目前我们学过哪些文献？讲授新课：教师讲解：〔一〕?权利法案?1、内容：〔1〕法律高于王权〔2〕从立法、财政、司法、军事等方面限制国王的权力〔3〕确立议会在选举、辩论、集会等方面的权力2、表达原那么〔1〕法律至上〔2〕限制王权〔3〕议会主权至上3、意义⑴?权利法案?从法律上稳固了英国资产阶级革命的成果。
是用法律形式对议会主权至上原那么的认定。
⑵从此 ,英国议会的权力日益超过国王的权力 ,国王逐渐处于“统而不治〞的地位。
英国的政体由君主专制变为君主立宪制。
〔二〕美国?独立宣言?1、主要内容〔1〕着重表述了天赋人权和人民主权的思想。
〔2〕用大量的篇幅列举了英国的暴行。
〔3〕宣告了北美十三个殖民地的独立 ,并拥有宣战、媾和、联盟、通商和采取独立国家有权采取的一切行动的全部主权。
2、精神内涵〔1〕?独立宣言?表达了资产阶级天赋人权和人民主权的精神 ,维护了人类的生命权、自由权和追求幸福的权利。
写进法律文献的民主ppt 人民版
《权利法案》的内容
保证了议会 哪些权力？
议会议员之选举应是自由的。 选举权 议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不 应在议会以外之任何法院或任何地方，受到 言论自由权 弹劾或询问。 为申雪一切诉冤，并为修正，加强与维护法 律起见，议会应时常集会。 集会权
1、内容：
（1）法律高于王权 （2）从立法、财政、司法、军事等方面 限制国王的权力 （3）确立议会在选举、辩论、集会等方 面的权力
相同点： ①理论基础：都以“天赋人权”、“主权 在民、“人民革命权利”等为理论基础； ②影响：都推动革命的进程，都提出革命后新 制度的基本原则； 均是西方民主制度史上的重要文献； 都对其它国家的民主法治化进程产生一定影响。
不同点： ①发表的目的和侧重点不同：《独立宣言》 是为北美独立确立合法的理论依据，侧重 于谴责英王侵害北美人民天赋权利的罪行； 《人权宣言》重在确立资本主义新制度， 重视对“自由”、“平等”、“法治”的 阐述； ②内容和影响不同：《人权宣言》规定 的人权更具体、广泛，对世界民主政治 发展的影响和意义更为深远。
专题二 走向民主的历史步伐 第1课写进法律文献的民主
一、从思想走向法律的民主
近代民主理论： 天赋人权 如何实现 人民主权法制化的过程
《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》
二、英国的《权利法案》
课标：概述《权利法案》的主 要内容、理解“限制王权、国 会权力至高无上”是英国君主 立宪制的基本原则。
《人权宣言》 是法国资产阶级革 命的纲领性文件。
内容 ①人们生来而且始终是 自由的，在权利上是平 等的，这些权利就是自 由、财产、安全和反抗 压迫。 ②法律是公众意志的表 现，全国公民都有权亲 身或通过代表参与法律 的制定；在法律面前， 所有公民都是平等的。 ③私有财产是神圣不可 侵犯的权利。 ④强调国家的最高权力 来自于人民。
高中历史 专题二 一 写进法律文献的民主课件 人民版选修2
(1)《人权宣言》体现了启蒙思想的精华，把资产阶级对
民主和自由的追求推进到了一个新阶段。 (2)《人权宣言》不仅引领法国人民在大革命中同封建势 力展开顽强的斗争，它所高扬的民主与自由的旗帜，对其他
新知预习·巧设计
名师课堂·一点通
专 题 二
一
高频考点·巧解密
创新演练·大冲关
教材问题解答
[主旨概括]民主思想的发展与成熟引 导着政治变革。本专题主要概述英、 法、美三国在近代将民主思想法制化 和形成具体的民主政治制度的历程。 在世界近代发展的大背景下，中国也 开始了民主道路的探索。由于各国的 发展状况、文化传统的差别，各国的 发展道路、制度形式也各有特色。但 有两点是共同的：一是都强调法律的
(3)为削弱国王的 军权 ，《权利法案》明确规定：“除经议 会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法”。 (4)《权利法案》还规定了臣民有向 国王 请愿的权利；议会 议员有自由选举和在议会自由演说、辩论或自由议事的权利。
3．影响
(1)《权利法案》的颁布，极大地限制了国王的权力，提高了 议会的作用，保障了议会的立法权，强调了“ 议会 至上”的宪 法原则。 (2)《权利法案》的颁布标志着英国 君主立宪制 的基本框
宪法 国家的
也产生了巨大的影响。
(3)作为资产阶级反封建斗争的纲领性文件，《人权宣 言》也有其不可避免的阶级局限性和历史局限性。 [特别提醒] 《人权宣言》以极其简明的语言阐明了个
导致一定时期内不可能完全实现民主理论的设想。
2．民主运动的历程 (1)一般历程：通过民主运动的推动和传播，民主理论变
一写进法律文献的民主-人民版选修二近代社会的民主思想与实践教案
一写进法律文献的民主-人民版选修二近代社会的民主思想与实践教案一、前言在我们学习法律和深入研究法律领域时，民主是一个非常重要的概念。
民主不仅是一种政治制度，更是一种价值观念。
在本文中，我们将重点研究如何在法律文献中体现民主价值观念，并深入探讨近代社会的民主思想与实践。
二、民主在法律文献中的体现在法律文献中，民主这一概念是非常重要的。
法律是国家行使权力的重要工具，而民主是权力行使的一种合法方式。
因此，在法律文献中，民主被视为一种基本法治原则，具有很高的法律地位。
在法律文献中，民主主要体现在以下一些方面：1. 政党竞选在许多国家中，政治竞选是在进行中的政治活动之一，而竞选的基础是民主。
在政治竞选中，参与者可以通过展示他们的政治观点和承诺来争取选民的支持。
这样，选民可以自由选择自己的领导者，并对其政治立场和表现进行评估。
2. 公开辩论公开辩论是一个非常受欢迎的民主参与方式。
通过公开辩论，不同政治观点的代表可以在公共场合中辩论，并吸引更多的人参与社会事务的讨论。
3. 公投公投是一种直接民主制度，也是一种非常重要的民主参与方式。
通过公投，选民可以就某个问题进行投票，以决定是否采取具体行动。
公投的结果反映了大多数选民的意见，并在一定程度上影响了政策制定。
4. 监管机制监管机制是民主制度的核心组成部分，也是防范权力滥用的重要手段。
在民主社会中，各种机构和团体负责监督政府的行为，并确保政府的权力行使符合法律规定。
这些监督机构的设置，使社会成为一个广泛和深入的参与者，可以对政府的行为进行监督并对其负责。
三、近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想和实践是人类历史上的重要进步之一。
随着世界各国不断发展，人们逐渐意识到民主是一种高度进步的政治制度和价值理念，更是一种人权的实现。
民主制度意义深远，不仅涉及到人们的政治生活，也关乎到人们的文化、经济、社会和心理健康等方面。
在近代民主发展中，有一些思想和实践是非常重要的：1. 美国独立战争美国独立战争是民主思想和实践在国际政治格局中的重大转折点。
高中历史人民版选修二专题二第一节：《写进法律文献的民主》课件
人权宣言》的发表： 二、《人权宣言》的发表： 3.历史意义 历史意义
①、体现了启蒙思想的精华 ②、摧毁法国封建君主专制和封建 等级制度 ③对欧美、对世界、对亚洲和中 对欧美、对世界、 国的宪法也产生了巨大影响
问题探究： 问题探究：
比较《人权宣言》与《独立宣言》 比较《人权宣言》 独立宣言》
相同处： 相同处：
人权宣言》的发表： 二、《人权宣言》的发表： 1、颁布 、
时间1789年8月由国民议会通过 ①、时间 年 月由国民议会通过 作为《 年宪法》 ②、作为《1791年宪法》序言 年宪法
2、《人权宣言》 、 人权宣言》
思想基础： 自然权利、社会契约论、 ①思想基础： 自然权利、社会契约论、 主权在民 基本原则： 天赋人权、自由平等、 ②基本原则： 天赋人权、自由平等、法律面前 人人平等、私有财产是神圣不可侵犯的权利、 人人平等、私有财产是神圣不可侵犯的权利、 主权在民等 体现了资本主义社会最根本的立国原则
二、《独立宣言》的主要内容 独立宣言》
1、《独立宣言》的组成部分 独立宣言》 独立宣言》 2、《独立宣言》体现的民主思想 思考： 独立宣言》 思考：《独立宣言》体现了启蒙思想 家的哪些民主思想？ 家的哪些民主思想？
（1）平等与天赋人权思想 ） （2）主权在民思想 ） (3) 人民革命权利
3、历史意义
法国《人权宣言》 法国《人权宣言》 《 人 权 宣 言 》
思想基础 基本原则 历史意义 背 景
人权宣言》 一、《人权宣言》的背景
1、启蒙运动的发展为革命提供了思想舆论准备 、启蒙运动的发展为革命提供了思想舆论准备 （ 伏 、 孟 、 卢）
2、波旁王朝的专制统治阻碍法国社会的 、波旁王朝的专制统治阻碍法国社会的 专制统治阻碍 发展 3、美国独立战争推动了法国大革命 、美国独立战争推动了法国大革命 推动了 4、18世纪末法国政府召开三级会议成为 、 世纪末法国政府召开三级会议成为 革命的导火线 革命的导火线
写进法律文献的民主PPT教学课件
• (1)体现了启蒙思想家主张的“主权在民”思 想。
• (2)“天赋人权”的理念，即自由、平等、安 全和反抗压迫都是不可动摇的人权。
• (3)法律面前人人平等的理念，法律是公共意 志的表现。
为自己行为的准则。”威廉所说的“你们”是
指( )
• A．英国议会
B．英国贵族
• C．英国民众
D．英国王室
• 解析： 1688年英国发生了“光荣革命”， 议会中的反对派邀请威廉和玛丽共同入主英国。 国王是被议会邀请来的，此后，国王的权力来 源已不是上帝而是议会，因此，威廉接受的是 议会向他提出的议案。
• 答案： A
• 1．阅读下列材料： • 材料一
• 材料二 威廉以他自己和妻子的名义宣读了议 会修改过的誓词，“我们衷心地接受你们向我 们提出的议案，并保证以英国法律作为自己行 为的准则”，保证“根据议会同意的法规”进 行统治。
• 请回答：
• (1)英国议会要求威廉和玛丽承认《权利法案》 的政治目的是什么？
• (3)从法律上巩固了英国资产阶级革命的成果。
• 1．发表
• (1)背景：美国 独立战争
爆发初期。
• (2)时间：1776年7月4日。
• (3)作者：杰斐逊执笔，约翰·亚当斯、本杰 明·富兰克林等参与起草。
• 2．内容
• (1)《独立宣言》着重表述天赋了人权 民主权的思想。
和人
• (2)用大量篇幅列举英国的暴行。
• (2)根据材料分析，国王权力的来源是什么？ 威廉宣读的誓词说明了什么？
• 解析： 本题旨在考查学生对材料的阅读和理 解能力，解题的关键在于紧扣“光荣革命”后 议会与国王权力的变化分析问题。第(1)问要 结合《权利法案》颁布的历史背景分析；第(2) 问要结合材料中议会与国王的关系解答。
写进法律文献的民主ppt1 人民版
二 走向共和的艰难历程 写进法律文献的民主
第11课
从思想走向法律的民主
1、近代民主思想的主流
• 天赋人权 • 人民主权 • “人人生而平等”
2、民主化的流程
民主理论——民主运动——法律文献
《权利法案》 ——理论指导运动、理论通过民主运动以法律 《独立宣言》 方式呈现出来 《人权宣言》
问题探究：
比较《人权宣言》与《独立宣言》
相同社会契约”、主权在民、“人民革 命权利”等为理论基础；
②对革命的影响： 既推动革命的进程
也体现革命的成果；
③均是西方民主制度史上的重要文献。
不同之处：
①目的和侧重点不同：
《独》是为北美独立确立合法的理论依据，侧重 于谴责英王侵害北美人民天赋权利的罪行； 《人》重在确立宪法的基本原则，将矛头指向旧 秩序，重视对“自由”、“平等”、“法治”的 阐述；
背 景 思想基础 基本原则
历史意义
一、《人权宣言》的背景
1、启蒙运动的发展为革命提供了思想舆论准备 （伏、孟、卢）
2、波旁王朝的专制统治阻碍法国社会的 发展 3、美国独立战争推动了法国大革命 4、18世纪末法国政府召开三级会议成为 革命的导火线
二、《人权宣言》的发表： 1、颁布
①、时间1789年8月由国民议会通过 ②、作为《1791年宪法》序言
1）欧洲启蒙思想在北美社会传播（“自然权
利”“社会契约”理论、“主权在民”思想和三权 分立学说），为《独立宣言》的问世奠定了理
论基础传播。 2）北美产生了自己的启蒙思想家，民族民主 意识觉醒。 3 ）英国的殖民压迫政策和暴虐统治，使北美 富兰克林反对奴隶制，主张黑人和印第安人应享有与 白人同等的权利，并主张实行普选制。 人民的反抗最终演变成一场民族独立战争。
2.1写进法律文献的民主
专题2.1《写进法律文献的民主》教学设计设计教师：段亚娟一、内容及解析（一）内容本课主要介绍欧美三部著名的民主宪法，英国《权利法案》、美国《独立宣言》、法国《人权宣言》。
以及三部法律文献体现的民主思想。
（二）解析《权利法案》的“限制王权、议会权力至上”的原则是英国君主立宪制的基本原则。
《独立宣言》体现了启蒙运动中大举宣扬的“天赋人权”和“人民主权”思想。
《人权宣言》体现了“天赋人权”和“最高权力属于人民”的基本思想。
二、目标与解析（一）目标概述《权利法案》的主要内容，理解“限制王权、议会权力至上”是英国君主立宪制的基本原则。
说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个从思想理论到制定法律的准备阶段。
概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。
（三）解析通过了解《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的基本内容，认识到将民主理论渗透到法律文献的重要性。
通过比较这三个法律文献所体现的民主思想，领会近代民主思想内涵和精神实质。
通过对《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的基本内容的学习，理解民主化进程中的曲折与艰辛。
深刻认识民主化进程是人类追求进步的表现。
三、教学问题诊断分析对于本课内容，学生之前就有接触，所以这节课的基础知识学生能够很好的把握。
关键是让学生分析近代民主化进程的一般流程，使学生掌握民主思想与理论转化为民主制度的必由之路是首先写入法律文献。
指导学生阅读教材，将三个法律文献的内容、影响分别归纳总结。
比较三个文献，深入理解其涵盖的民主思想及相互间的关系。
四、教学支持条件分析1、利用多媒体课件，增强教学的直观性、趣味性，提高课堂效率。
2、充分运用史料，深化对教材重点难点问题的理解，培养学生提取有效信息的能力。
五、教学过程设计（一）教学基本流程导入——民主政治的含义（三个层次）——写进法律文献的民主——比较《人权宣言》与《独立宣言》——小结——练习（二）教学情景思考讨论：⑴近代民主理论从提出到付诸于实践，并由民主意识上升到国家意识，为更多的人认可和遵行，一般要经过哪些流程？各程序之间有何关系？民主政治实现的一般流程：从理论到实践，再从实践到制度民主理论——民主运动——法律文献——制度三者的关系：民主理论对民主运动进行指导，民主运动是民主理论和民主制度的中介，而民主理论通过民主运动最后以法律的方式呈现出来。
【人民版】2017年高中历史选修二2.1《写进法律文献的民主》ppt导学课件(含答案) (共30张PPT)
军。
自由选举 (4)规定臣民有向国王请愿的权利；议员有______________ 和 在议会自由演说、辩论或自由议事的权利。
四、法国《人权宣言》 1．背景 (1)启蒙思想的影响。 (2)法国大革命的爆发。 独立战争 (3)美国_______________ 的影响。
2．历史地位
(1)是法国大革命的重要文献。 1791年宪法 的序言，成为制定宪法的基 (2)修改后作为_______________ 本原则。
3．内容 (1)“自然权利”：宣称人们生来而且始终是自由的，在权 利上是平等的。 (2)法制原则：坚决 否 定了 封建制 度 下 法 律 成 为 国王个人意志 的体现，认为在法律面前，所有公 民都是 _______________ 平等的。 国民 (3)“主权在民”：宣布国家主 权来自于___________ ，主张 用资产阶级人权与法制取代封建社会至高无上的君权及贵族 特权。
(4)自由原则：高度重 视人的 自由。主张任何人都不 得因其
意见、信仰的差异，而遭受干涉甚至迫害。
4．评价
民主 (1)体现了启蒙思想的精华，把资产阶级对______________ 和 自由的追求推进到一个新阶段。
(2)引领法国人民同封建势力进行顽强斗争，其高扬的民主与 宪法 自由的旗帜对其他国家_______________ 也产生巨大影响。
4．法律文献
权利法案 》。 (1)英国：《_______________ (2)美国：《独立宣言》。 (3)法国：《人权宣言》。 特别提醒 《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》反映了
【优化方案 优秀课件】历史选修二专题二 一 写进法律文献的民主(共30张PPT)
资产阶级 (3)集中表达了美国___________ 和人民群众的革 命要求。第一次以国家的名义把天赋人权载入法 律文献。 (4)不仅开辟了美国民主化道路，而且对 法国大革命 ______________ 产生了积极影响。 四、法国《人权宣言》 1．背景 (1)启蒙思想的影响。 (2)法国大革命的爆发。 (3)美国___________ 的影响。 独立战争
3．意义 (1)是殖民地人民争取独立的战斗檄文，为美利坚民 族推翻英国的殖民统治提供了强大的思想武器，为 美利坚民族摆脱英国的殖民统治、争取 ______提供 独立 了现实理由。 (2)继承了欧美启蒙思想家的天赋人权思想，而且用 财产权利 人类追求幸福的权利代替__________，发展了资 产阶级民主主义思想。
【思维拓展】
《人权宣言》以极其简明的语言
阐明了个人作为“人”所拥有的一切基本权利，
其中包括人身自由、政治平等、财产安全、法律
保护和思想自由等。这就将卢梭所一贯主张的人
民主权学说赋予了普遍的使用性，明确规定了被
英国《权利法案》、美国《独立宣言》所忽略的
全人类所共有的自然权利。
要点轻巧突破
《权利法案》强调的“议会至上”的 宪法原则对英国政治产生的影响 1．《权利法案》的颁布主要对英国权力的转移、 新政治制度的确立产生了影响。 2．《权利法案》以明确的条文限制国王的权力， 约束国王的实际统治权，保证议会的立法权、财政 权、司法权和军事权等。
(4) 规定臣民有向国王请愿的权利；议员有 自由选举 ____________和在议会自由演说、辩论或自由议 事的权利。 4．意义 议会至上 (1)限制了国王权力，强调了“________”的宪法 君主立宪制 原则。 (2)标志着英国___________的基本框架形成。 5．历史地位：是近代较早把民主思想渗透到法律 中的历史性文献。
写进法律文献的民主_课件1(1)
材料三 组成国民议会的法国人民的代表们,认为不知人权、忽视人权或轻视
人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因,所以决定把自然的、不可剥夺的和神圣
的人权阐明于庄严的宣言之中……
自主预习 合作探究 史料研读
写进法律文献的民主
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自主预习 合作探究 史料研读
1.概述《权利法案》的主要内容,理解“限制王权、国会权力至上”是英国 君主立宪制的基本原则。 2.说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容,认识民主化进程要有一 个从思想理论到制定法律的准备阶段。 3.概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思 想,理解它对法国和世界民主化进程的意义。
1.识记欧美早期资产阶级革命时期出现的体现资产阶级民主意志的法律 文献。 2.掌握《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的基本内容,归纳写进法 律文献的民主表现。 3.分析《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》中所蕴涵的民主思想, 理解民主化进程是人类追求进步的表现。
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名师点津 启蒙思想、《人权宣言》和早期资产阶级革命之间的关系 1.法国启蒙思想和《人权宣言》的传承关系:《人权宣言》借鉴的主要启蒙思想 主张是洛克和卢梭等启蒙思想家的“自然法”和“社会契约”思想。 2.《人权宣言》所表达的基本政治原则是:人们生来自由、权利平等,自由、财产、 安全和反抗压迫都是不可动摇的人权,法律是公众意志的表现,在法律面前人人平 等,私有财产是神圣不可侵犯的等。 3.《人权宣言》对早期资产阶级革命的影响:为资产阶级夺取政权、巩固政权提 供了强大的思想武器,规划了美好的政治蓝图。
清泉州阳光实验学校高中历史 专题二第课《写进法律文献的民主》精品同步教学设计
清泉州阳光实验学校专题二走向民主的历史步伐第1课写进法律文献的民主课标要求：1.概述权利法案的主要内容、理解“限制王权、议会权利至上〞是英国君主立宪制的根本原那么。
2.说出独立宣言中表达民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶段。
3.概述人权宣言中有关“自然权利〞和“最高权利属于人民〞的根本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。
教学目的：知识与才能通过理解权、独、人的根本内容认识到讲民主理论浸透到法律文献的重要性。
通过比较三个文献所表达的民主思想，领会近代民主的思想内涵和精神本质。
过程与方法组织学生查资料，分小组讨论文献所涵盖的民主思想以及其影响情感态度与价值观通过的三个文献的学习，理解我民主化京城的曲折与艰辛。
深化认识民主化进程是人类追求进步的表现。
教学过程导入——民主政治的含义〔三个层次〕民主政治的含义气氛三个层次，首先是民主思想与民主理论；其次是民主制度；第三是民主运行程序。
(1)近代民主理论从提出到付诸于理论，并由民主意识上升到国家意识，为更多的人认可和遵行，一般要经过哪些流程？各程序之间有何关系？民主政治实现的一般流程：从理论到理论，再从理论到制度民主理论——通过民主运动推动——形成法律文献——制度而民主思想与理论转化为民主制度的必由之路是首先要写入法律文献。
通过法律文献将民主意识上升为国家意识，为跟多的人认可和遵行，在理论过程中形成可操作的民主运行机制，这就是民主政治的一般流程。
三者的关系：民主理论对民主运动进展指导，民主运动是民主理论和民主制度的中介，而民主理论通过民主运动最后以法律的方式呈现出来。
这既是对民主运动成果的肯定，也为实现民主提供了法律制度上的保障。
(2)近代早期主要国家发生了哪些民主运动？产生了哪些法律文献？英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命；权利法案、独立宣言、人权宣言。
一、从思想走向法律的民主1、近代民主思想的主流：天赋人权思想、人民主权论、人人生而平等思想2、近代民主化的一般历程：通过民主运动的推动和传播，民主理论变成法律民主的思想理论制度化又是民主运动的目的之一二、英国的权利法案1689年——标志着英国君主立宪制的根本框架形成1、内容：〔1〕法律高于王权〔2〕从立法、财政、司法、军事等方面限制国王的权利〔3〕确立议会在选举、辩论、集会等方面的权利2、表达的原那么：〔1〕法律至上〔2〕限制王权〔3〕议会主权至上3、意义：限制了王权，强调了“议会至上〞原那么，为君主立宪制的建立奠定了重要根底。
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爱情，亲情，友情，让人无法割舍。20.11.142020年 11月14日星期 六8时57分40秒20.11.14
谢谢大家！
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生活中的辛苦阻挠不了我对生活的热 爱。20.11.1420.11.14Saturday, November 14, 2020
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人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。08:57:4008:57:4008:5711/14/2020 8:57:40 AM
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做一枚螺丝钉，那里需要那里上。20. 11.1408 :57:400 8:57No v-2014 -No v-2 0
民主政治实现的一般流程：
民主理论——民主运动——法律文献——民主制度
政治的近代化就是民主化和法制化的过程
课程标准
▪ 概述《权利法案》的主要内容、理解“限 制王权、国会权力至上”是英国君主立宪 制的基本原则。
▪ 说出《独立宣言》中体现民主思想的主要 内容，认识民主化进程要有一个从思想理 论到制订法律的准备阶段。
局限性： 宣言没有谴责奴隶制的内容，真正享有人权的 只是拥有一定财产的白人男性，穷苦白人、妇女 和奴隶没有民权。
《人权宣言》的背景
▪ （1）波旁王朝的专制统治激化了社会矛盾， 引发了法国大革命。
▪ （2）启蒙运动的发展为《人权宣言》的发 表做了理论上的准备（天赋人权，社会契 约，主权在民）。
▪ （3）美国的《独立宣言》对法国大革命产 生了积极影响。
（2）列举英国暴行，为独立提供现实理由。 （3）庄严宣告独立
归 纳概括
我们认为下面这些真理是不言而
喻天的赋：一人切权人生来就是平平等等的，他们
被造物主赋予他们固有的、不可转让 的权利，其中有生命、自由以及追求
幸福的主权利权…在…民如果遇有任何形式的
政府损害这些目的，人民就有权利改
变或废除它……人民革命权利
论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的
公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切
官职，公共职位和职务，除德行和才能上的差别外不得
有其他差别。 法律面前人人平等
主权在民
▪ 第十七条 财产是神圣不可侵犯的权利，除非当合法认定 的公共需要所显然必需时，且在公平而预先赔偿的条件 下，任何人的财产不得受到剥夺。
方式者，皆为非法。
征税权
▪ 设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其
他同类指令与法庭，皆为非法而有害。 司法权
▪ 除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备
军，皆属违法。
军事权
《权利法案》的内容
保证了议会 哪些权力？
▪ 议会议员之选举应是自由的。
选举权
▪ 议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不
变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而
改变。”
——邓小平
▪ 1997年，中共十五大提出依法治国，建设社会 主义法治国家。1999年3月，九届全国人大二次
会议通过宪法修正案，将依法治国、建设社会主
义法治国家这一基本方略载入国家根本大法。
现实意义：为社会主义民主提供法律制度保障 构建和谐社会的需要 制约腐败
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科学，你是国力的灵魂；同时又是社 会发展 的标志 。上午8时57分 40秒上 午8时57分08:57:4020.11.14
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每天都是美好的一天，新的一天开启 。20.11.1420.11.1408:5708:57:4008:57:40Nov-20
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相信命运，让自己成长，慢慢的长大 。2020年11月14日星 期六8时 57分40秒Saturday, November 14, 2020
《人权宣言》的意义
▪ （1）体现了启蒙思想的精华，把资产阶级 对民主和自由的追求推进到了一个新阶段
▪ （2）成为资产阶级反封建斗争的纲领性文 件，调动了民众的革命积极性。
▪ （3）鼓励了其它国家和地区的反封建斗争， 推动了世界民主化进程。
【深化探究】
比较《人权宣言》与《独立宣言》
相同点：
背景：思想根源：都受到启蒙运动的影响
——《独立宣言》
洛克把人权概括成自由权、生命权和财
产权，适应了英国资产阶级和新贵族反对 专制统治，实行法治的民主要求。
《独立宣言》把人权概括成生存权、自由 权和追求幸福的权利，适应了北美人民摆 脱殖民统治、争取民族独立的要求。
马克思说美国是“宣布了第一个 人权宣言和最先推动了18世纪的 欧洲革命的地方”；是“最先产 生了伟大的民主共和国思想的地 方”。
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日复一日的努力只为成就美好的明天 。08:57:4008:57:4008:57Satur day, November 14, 2020
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安全放在第一位，防微杜渐。20.11.1420.11.1408:57:4008:57:40November 14, 2020
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加强自身建设，增强个人的休养。2020年11月14日 上午8时 57分20.11.1420.11.14
▪ 第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。 只有在公共利用上面才显出社会上的差别。 天赋人权
▪ 第二条 任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不 可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗 压迫。
▪ 第六条 法津是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或
经由其代表去参预法律的制定。法律对于所有的人，无
内容：理论基础：都以“天赋人权”、“主权在 民、“人民革命权利”等为理论基础。
影响： 都推动了革命进程。 都对其它国家的民主法制化进程产生一定影响。
不同点：
内容： ①侧重点： 《独立宣言》是为北美独立确立合法的理论依据，侧重 于谴责英王侵害北美人民天赋权利的罪行。 《人权宣言》重在确立宪法原则，将矛头指向旧秩序， 重视对“自由”、“平等”、“法治”的阐述。 ② 《人权宣言》规定的人权比《独立宣言》更具体、广泛。
影响： 《人权宣言》对世界民主政治发展的影响和意义更为深远。
拓展思维
▪ 民主法制化的历史与现实意义
历史意义： 维护了资产阶级革命成果，促进了资本主义制度 的确立 民主理论的法律化制度化又促进了资本主义经济 的发展
▪ 为了保障人民民主，必须加强法制。必须使民
主制度化、法律化，使这种制度不因领导人的改
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精益求精，追求卓越，因为相信而伟 大。2020年11月14日 星期六 上午8时 57分40秒08:57:4020.11.14
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让自己更加强大，更加专业，这才能 让自己 更好。2020年11月上 午8时57分20.11.1408:57November 14, 2020
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这Hale Waihona Puke 年的努力就为了得到相应的回报 。2020年11月14日星 期六8时 57分40秒08:57:4014 November 2020
——《独立宣言》
《独立宣言》体现了哪些民主思想？
【深化探究】
《独立宣言》的天赋人权与洛克的天赋人权的区别 是什么？为什么会有这种区别？
洛克第一次系统地提出“天赋人权”学说，他把在 英国革命中提出的各种基本要求概括成自由权、生命 权和财产权，并把它们说成了天赋人权。
我们认为下述真理是不言而喻的：人人生而平等， 造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生存 权、自由权和追求幸福的权利。
评价《独立宣言》
进步性：
（1）继承和发展了资产阶级民主主义思想，集中表 达了美国资产阶级和人民群众的革命要求 （2）在历史上第一次以简明的语言，以国家的名义 把天赋人权载入法律文献，为美国民主化进程做了思 想理论到制定法律的准备。（1787宪法） （3）不仅开辟了美国民主化道路，而且对法国大革 命产生了积极影响
（3）北美产生了自己的启蒙思想家，民族民主 意识觉醒。
富兰克林反对奴隶制，主张黑人和印第安人应享有与 白人同等的权利，并主张实行普选制。
杰斐逊 深受洛克思想的影响，强调人民应享有自由、 平等的权利，主张建立人民广泛参政的民主共和国， 实行普选。
《独立宣言》的内容
（1）着重表述了天赋人权、人民主权思想 为美国独立提供理论基础。
▪ 概述《人权宣言》中有关“自然权利”和 “最高权力属于人民”的基本思想，理解 它对法国和世界民主化进程的意义。
《权利法案》的内容 限制了国王
哪些权力？
▪ 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止实施
之僭越权力，为非法权力。
立法权
▪ 凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，
或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或
应在议会以外之任何法院或任何地方，受到
弹劾或询问。
言论自由权
▪ 为申雪一切诉冤，并为修正，加强与维护法
律起见，议会应时常集会。
集会权
《独立宣言》的历史背景
（1）英国的殖民压迫政策和暴虐统治，使北美 人民的反抗最终演变成一场民族独立战争。
（2）欧洲启蒙思想在北美社会传播（“自然权 利”“社会契约”理论、“主权在民”思想和 三权分立学说），为《独立宣言》的问世奠定 了理论基础。
专题二 走向民主的历史步伐
第一课 写进法律文献的民主
包九中 贺君
温故知新
一、荷兰斯宾诺莎 “天赋人权”理论 二、英国洛克
1、法律面前人人平等 2、天赋人权说：生命权、自由权、财产权等 3、分权制衡论：立法权（属议会）、行政权和对外权（属国王
三、法国卢梭
1、社会契约论 2、人民主权说
▪ 近代民主思想的主流 ▪ 天赋人权 ▪ 人民主权 ▪ “人人生而平等”