幼儿园如何利用家庭和社区资源开展亲子阅读活动
幼儿园亲子互动:家庭阅读培养孩子的阅读兴趣
幼儿园亲子互动:家庭阅读培养孩子的阅读兴趣一、幼儿园亲子互动在幼儿园阶段,亲子互动是非常重要的。
家庭和幼儿园是孩子成长过程中最主要的两个环境,家庭教育和学校教育的结合,对于孩子的全面发展至关重要。
幼儿园亲子互动是指家长和幼儿园共同参与孩子教育、成长的活动,其中,家庭阅读是一种非常重要的亲子互动方式。
二、家庭阅读培养孩子的阅读兴趣家庭阅读对于培养孩子阅读兴趣有着非常重要的作用。
家长与孩子一起阅读,不仅能够增进亲子关系,还能激发孩子对阅读的兴趣。
在家庭中进行阅读,孩子能够感受到家长对于阅读的重视,从而潜移默化地形成自己的阅读习惯。
研究表明,家庭阅读能够提高孩子的语言能力、逻辑思维能力和想象力,为孩子的学习能力奠定良好的基础。
三、如何进行家庭阅读在进行家庭阅读时,家长需要注意一些细节。
家长应该选择适合孩子芳龄和兴趣的图书,不断更新阅读内容,以激发孩子的好奇心。
家长应该利用阅读时间与孩子交流思想,引导孩子思考书中的问题,从而增强孩子的阅读体验。
家长应该成为孩子的阅读榜样,亲自读书,并且共享自己的阅读心得,以此激励孩子在阅读中成长。
四、总结在幼儿园阶段,家庭阅读是一种非常重要的亲子互动方式,能够有效培养孩子的阅读兴趣。
通过家庭阅读,孩子可以在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣,同时也能够锻炼语言能力和想象力。
家长应该重视家庭阅读,与孩子一起共同享受阅读的乐趣,共同成长。
五、个人观点个人认为,家庭阅读是非常重要的,它不仅是一种教育方式,更是一种生活方式。
在我看来,家长应该给予孩子更多的阅读空间和鼓励,让孩子在阅读中找到快乐,提高自己的知识水平和品味修养。
相信通过家庭阅读,我们可以培养出更多热爱阅读的孩子,他们将成为未来知识的传播者和创造者。
家庭阅读不仅是对孩子的一种培养,更是对社会的一种贡献。
让我们一起努力,让家庭阅读成为孩子成长道路上最美好的风景线。
家庭是孩子成长的第一课堂,家庭阅读在孩子的成长中扮演着非常重要的角色。
幼儿园亲子阅读活动方案与家庭教育指导
幼儿园亲子阅读活动方案与家庭教育指导在当今社会,亲子阅读活动在幼儿园教育中扮演着重要的角色。
通过给幼儿提供频繁、多样的亲子阅读体验,可以激发幼儿对阅读的兴趣,提高语言表达能力,促进情感交流,培养孩子的思维能力和创新能力,同时也能增进家长和孩子之间的感情。
而在这个过程中,对于家长来说,如何进行家庭教育指导也显得尤为重要。
在幼儿园中,丰富多彩的亲子阅读活动,既符合幼儿的认知发展特点,又能提升他们的阅读兴趣和能力。
可以通过邀请家长来园参加亲子阅读活动,打破传统的幼儿园教学模式,拉近家校距离,增加家长对孩子学习的关注和参与度;另也可以借助多媒体、游戏等方式,让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到阅读的乐趣。
在此基础上,可以针对不同芳龄段的幼儿,设计不同主题的亲子阅读活动,如动物世界、自然探索、科学奇观等,以吸引孩子的注意力,激发他们的好奇心和求知欲。
在家庭教育方面,家长们也需要在亲子阅读活动中扮演积极的角色。
家长需要在家中创造良好的阅读氛围,如建立家庭图书角、和孩子一起讨论书中内容等,逐渐培养孩子的阅读兴趣。
家长应该选择适合孩子芳龄的图书,引导孩子进行阅读,并在阅读过程中给予合适的引导和反馈。
家长也可以借助亲子阅读活动时的教育指导,与幼儿园老师进行深入交流,了解孩子在阅读方面的表现,及时调整教学方法和家庭教育方式。
个人认为,在幼儿园亲子阅读活动方案与家庭教育指导中,应该更多地注重孩子的个性发展,引导他们通过阅读更加丰富多彩地认知世界,而不是单纯追求阅读速度和量。
也要在家庭教育指导中注重与孩子的交流和交流,倾听孩子的心声,从而更好地帮助他们成长。
总结而言,幼儿园亲子阅读活动方案与家庭教育指导是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
通过该活动,孩子可以获得更多的认知、情感和文化知识,提高语言表达能力,增进家长和孩子的情感交流,促进孩子全面发展。
而家庭教育指导则在此过程中扮演着至关重要的角色,家长需要在日常生活中给予孩子更多的关爱、理解和引导,才能更好地促进孩子的全面发展。
幼儿园亲子阅读活动指导方案 幼儿园阅读教育
幼儿园亲子阅读活动指导方案随着社会发展和家庭结构的变化,家长在孩子成长过程中的陪伴和教育越来越被重视。
在这个过程中,亲子阅读活动成为了越来越受欢迎的一种教育方式,尤其是在幼儿园阶段,亲子阅读活动对于培养孩子的阅读意识和阅读习惯起着重要的作用。
制定一套科学合理的幼儿园亲子阅读活动指导方案显得尤为重要。
一、亲子阅读活动的背景和意义1. 亲子阅读活动背景随着社会的飞速发展和信息的快速传播,孩子们的注意力越来越难以集中在阅读上,这对于他们的阅读习惯和能力造成了一定的影响。
亲子阅读活动应运而生,通过家长和孩子的共同参与,来营造一个良好的阅读氛围,培养孩子的阅读兴趣和习惯。
2. 亲子阅读活动的意义亲子阅读活动有助于增进家长和孩子之间的情感交流和亲子关系,帮助孩子建立起健康的人际关系。
更重要的是,亲子阅读活动不仅可以提高孩子的阅读能力,还能促进他们的语言表达能力和逻辑思维能力的提升,培养他们的想象力和创造力。
二、亲子阅读活动的目标和内容1. 目标(1)培养孩子独立阅读的习惯,提高阅读能力和阅读理解能力。
(2)促进家长和孩子之间的亲子交流,提升亲子关系。
(3)培养孩子的想象力和创造力,拓展孩子的知识面。
2. 内容(1)选择适合芳龄的图书,包括绘本、文学作品等,满足孩子的阅读需求。
(2)引导家长和孩子共同阅读,包括家长为孩子朗读、孩子自主阅读等形式。
(3)组织亲子阅读共享活动,让家长和孩子共享阅读心得和体会。
三、亲子阅读活动的实施方法和步骤1. 方法(1)定期组织亲子阅读活动,建立阅读的规律性和习惯性。
(2)利用多媒体设备,如音频、视瓶等,增加阅读的趣味性和互动性。
(3)邀请专业的教育工作者或作家,进行亲子阅读指导和讲解。
2. 步骤(1)确定活动时间和地点,提前通知家长和孩子。
(2)选定适合芳龄的图书,准备相关的阅读材料和道具。
(3)组织家长和孩子一起参与阅读,引导家长和孩子共同探讨和交流。
(4)开展阅读共享活动,鼓励家长和孩子积极参与,共享阅读心得和体会。
幼儿园亲子阅读互动活动设计 幼儿园亲子
阅读互动活动设计亲子阅读是培养孩子阅读兴趣和提高阅读能力的重要途径之一。
而在幼儿园这个特殊的教育环境中,如何设计好亲子阅读互动活动,成为了教师和家长们共同关心的问题。
本文将从幼儿园亲子阅读的意义、设计亲子阅读互动活动的原则以及具体的活动内容等方面进行探讨。
一、幼儿园亲子阅读的意义1. 培养家庭阅读氛围。
通过亲子阅读,可以促进家长和孩子之间的情感交流,加强家庭教育的亲子感情,形成良好的家庭阅读氛围,让孩子在家中也能有一个良好的阅读环境。
2. 提高孩子的阅读兴趣。
亲子阅读活动可以将阅读与快乐、温馨、亲子关系紧密通联起来,让孩子在欣赏和聆听故事的过程中培养出对阅读的兴趣和爱好,提高阅读能力。
3. 促进孩子的全面发展。
通过亲子阅读活动,可以拓展孩子的视野,增加孩子的知识面,激发孩子的好奇心和求知欲,促进孩子的全面发展。
二、设计亲子阅读互动活动的原则1. 考虑家长和孩子的兴趣。
在设计亲子阅读互动活动时,要充分考虑到家长和孩子的兴趣,以此为基础选取合适的读物和主题。
2. 引导家长和孩子的互动。
在活动中,要引导家长和孩子进行亲子互动,通过问题引导、讨论等方式,营造出浓厚的情感氛围并激发孩子的思考和表达能力。
3. 灵活多样的形式。
亲子阅读活动需要灵活多样的形式,可以有家长带领孩子讲故事、家长和孩子一起阅读、家长和孩子共同编故事等多种形式。
4. 关注孩子的发展特点。
在设计亲子阅读互动活动时,要充分考虑到孩子的发展特点,比如芳龄、认知水平、兴趣等,以此为基础确定活动内容和形式。
三、亲子阅读互动活动的具体内容1. 亲子阅读共享会。
可以邀请家长和孩子参加阅读共享会,家长可以为孩子带来自己喜欢的书籍并与孩子一起共享,讲述书中的故事,让孩子感受到家长对阅读的重视和喜爱。
2. 亲子阅读绘本展示。
在活动中,可以邀请家长和孩子带来自己喜欢的绘本作品,进行绘本展示和共享,激发孩子对图画书的兴趣。
3. 亲子阅读亲子互动游戏。
可以设计一些亲子互动游戏,让家长和孩子一起参与其中,通过游戏引导孩子积极参与阅读活动,增加孩子对阅读的兴趣。
幼儿园亲子阅读:家庭亲子共读活动方案设计
幼儿园亲子阅读:家庭亲子共读活动方案设计1. 概述在幼儿园阶段,家庭亲子共读活动对幼儿的阅读和语言发展至关重要。
设计一套有效的家庭亲子共读方案,能够促进家长和孩子之间的互动、促进幼儿对阅读的兴趣和认知,是非常有意义的。
2. 家庭亲子共读活动的重要性亲子共读是指家长和孩子一起阅读和讨论书籍的活动。
这种活动在提高幼儿阅读能力、丰富幼儿知识、促进亲子关系等方面有着显著的效果。
设计家庭亲子共读活动的方案至关重要。
3. 家庭亲子共读活动方案设计在设计家庭亲子共读活动方案时,主要应包括以下内容:3.1 选择合适的书籍在家庭亲子共读活动中,选择合适的书籍非常重要。
书籍的内容应该适合幼儿的芳龄和认知水平,同时具有一定的教育意义和趣味性。
家长可以根据孩子的兴趣和发展需求,选择不同类型的书籍。
3.2 制定共读计划制定一份合理的共读计划,可以帮助家长和孩子保持共读的频率和规律性。
共读计划可以包括每周阅读的时间安排、参与共读的家长或其他亲属、共读的书籍等。
3.3 提供亲子共读指导在家庭亲子共读活动中,家长可以扮演引导者的角色,引导孩子进行正确的阅读和理解。
提供一些亲子共读指导,比如提问、讨论书中的情节和人物,对字词的解释等。
3.4 创造良好的共读氛围在进行家庭亲子共读活动时,创造良好的共读氛围非常重要。
家长可以选择一个安静、舒适的环境,安排合适的共读时间,并保持愉快的心情和积极的态度。
4. 个人观点和理解家庭亲子共读活动是促进亲子关系、帮助幼儿阅读和语言发展的重要途径。
我认为,设计一套完善的家庭亲子共读方案,需要综合考虑幼儿的芳龄、家长的参与度、书籍的选择等方面,才能真正发挥共读活动的效果。
总结设计一套有效的家庭亲子共读活动方案,对幼儿的成长和发展有着积极的影响。
通过选择合适的书籍、制定共读计划、提供亲子共读指导和创造良好的共读氛围,可以帮助家长和幼儿建立良好的阅读习惯,同时促进亲子关系的发展。
我们应该重视家庭亲子共读活动的设计和实施,并为其提供更多的支持和资源。
幼儿园亲子阅读活动:家园共育,共享成长乐趣
幼儿园亲子阅读活动:家园共育,共享成长乐趣在现代社会中,家庭教育和学校教育都扮演着至关重要的角色。
家庭是孩子最早的学习场所,而学校则是他们接受正规教育的地方。
然而,在孩子的成长过程中,家庭和学校的教育是如何协同合作的呢?幼儿园亲子阅读活动正是这种协同合作的生动体现。
幼儿园亲子阅读活动,旨在通过家庭和学校的共同努力,促进幼儿阅读能力和兴趣的培养,增进家庭与学校的互动交流,实现家园共育,共享成长乐趣。
在幼儿园的亲子阅读活动中,家长和孩子共同参与,不仅可以增进亲子关系,还能够促进孩子的全面发展和学习兴趣。
这也能为孩子们在未来的学习生涯中打下坚实的阅读基础。
亲子阅读活动的重要性不言而喻。
在家庭环境中,父母是孩子最早的启蒙老师,他们的行为和态度对孩子的影响是深远的。
而通过亲子阅读活动,家长和孩子可以共同沉浸在阅读的乐趣中,亲子之间的情感得到了增进,同时也为孩子建立了良好的学习兴趣。
这种亲子共读的方式,既能增进亲子之间的感情,又能在潜移默化中培养孩子的阅读习惯,实现了家园共育的初衷。
在幼儿园亲子阅读活动中,学校也发挥了不可或缺的作用。
通过丰富多彩的阅读活动和亲子互动,学校不仅可以教育孩子们如何阅读,还可以给家长们提供一些有益的阅读指导和教育资源,增强家校之间的互动交流。
学校也可以组织一些亲子阅读共享会和家校互动活动,让家长更好地了解孩子在学校的学习情况,增进家庭和学校之间的合作。
在实际的亲子阅读活动中,可以有多种形式:家长为孩子讲故事、家长和孩子一起选择图书、家长鼓励孩子自己阅读、家长和孩子一起进行阅读比赛等等。
这些活动不仅在家庭中增进了亲子关系,还在学校中促进了家校合作,共同培养了孩子的综合素养。
总结来说,幼儿园亲子阅读活动是一项非常有益的教育活动。
通过家园共育,共享成长乐趣的理念,家长和学校共同为孩子的阅读发展和全面发展努力。
这种亲子阅读活动,不仅能够在家庭中增进亲子关系,还能促进家校合作,共同为孩子的成长助力。
幼儿园亲子阅读共享活动方案 幼儿园阅读
幼儿园亲子阅读共享活动方案一、活动背景随着社会的进步和人们文化素质的提高,越来越多的家长意识到亲子阅读对幼儿的重要性。
幼儿园作为幼儿学习、成长的重要场所,需要积极开展亲子阅读共享活动,以促进家庭与幼儿园之间的互动,提升家长对亲子阅读的重视程度,培养幼儿良好的阅读习惯。
二、活动目的1. 促进家长与幼儿之间的情感交流,增进亲子关系;2. 增强家长对亲子阅读的认识与理解,提高其参与亲子阅读的意愿;3. 激发幼儿对阅读的兴趣,培养良好的阅读习惯。
三、活动内容1. 亲子阅读讲座在活动开始前,邀请相关专家学者来幼儿园进行亲子阅读讲座,介绍亲子阅读的重要性、方法和技巧,以引导家长正确的亲子阅读方式。
2. 亲子阅读共享鼓励家长与幼儿一起带一本自己家喜欢的书籍,共享阅读故事或者利用绘本等方式,让孩子们感受到家长和自己共同阅读的乐趣。
3. 亲子阅读互动游戏设计一些有趣的亲子阅读互动游戏,比如家长和幼儿一起进行角色扮演、成语接龙等,增加活动的趣味性,促进亲子之间的情感交流。
4. 亲子阅读时间在活动结束前留出一段亲子阅读时间,让家长和幼儿一起在幼儿园的活动室里自由选择阅读书籍,享受阅读的乐趣。
四、活动策划1. 活动时间:每月固定一天,一般选择周六或周日,方便家长参与。
2. 活动地点:可在幼儿园的活动室或者阅览室举行,确保场地布置舒适、安全。
3. 活动宣传:提前一周在幼儿园信信裙、公告栏等处发布活动通知,鼓励家长积极参与。
4. 活动评估:在活动结束后,通过问卷调查等方式,收集家长和幼儿的意见和建议,不断改进和提升活动质量。
五、活动效果1. 提升了家长对亲子阅读的重视程度,增强了家长参与幼儿阅读的意愿。
2. 培养了幼儿的良好阅读习惯,激发了他们对阅读的兴趣,提升了阅读能力。
3. 加强了家长与幼儿、家庭与幼儿园之间的互动与交流,促进了亲子关系的发展。
六、总结亲子阅读共享活动作为幼儿园的一项重要活动,旨在促进幼儿与家长之间的情感交流,培养幼儿的良好阅读习惯。
幼儿园亲子阅读互动教育方案 幼儿园亲子教育
幼儿园亲子阅读互动教育方案一、背景介绍在当今社会,越来越多的家长开始关注幼儿园亲子教育的重要性。
亲子教育不仅是幼儿身心发展的重要环节,也是培养孩子良好学习习惯和阅读能力的关键。
幼儿园亲子阅读互动教育方案成为当下备受关注的话题。
二、亲子阅读互动教育的重要性1. 促进情感交流亲子阅读互动教育不仅可以促进家长和孩子之间的情感交流,还能增进亲子之间的感情。
通过亲子阅读,孩子能够感受到家长的陪伴和关爱,从而建立起自信和安全感。
2. 培养阅读兴趣亲子阅读互动教育能够培养孩子对阅读的兴趣,让他们在家长的引导下,逐渐形成良好的阅读习惯。
长期坚持亲子阅读,能够提高孩子的阅读能力和学习成绩。
3. 拓展孩子的视野通过亲子阅读互动教育,孩子能够接触到更广泛的知识和文化,拓展自己的视野,同时也能够培养孩子的思维能力和想象力。
三、幼儿园亲子阅读互动教育的实施方式1. 定期举办亲子阅读活动幼儿园可以定期举办亲子阅读活动,邀请家长和孩子一起参与。
活动内容包括亲子阅读共享会、亲子阅读比赛等形式,旨在营造良好的阅读氛围,增进亲子间的情感交流。
2. 提供丰富的阅读资源在幼儿园的图书角,可以提供丰富多样的绘本、图书、故事书等阅读资源,鼓励家长和孩子一起选择喜爱的书籍进行阅读。
3. 制定亲子阅读互动计划幼儿园可以制定亲子阅读互动计划,具体包括每天阅读时间、阅读方式、阅读内容等,让孩子在家长的陪伴下逐步培养阅读兴趣和习惯。
四、幼儿园亲子阅读互动教育的效果评估1. 观察孩子的阅读兴趣和表现变化情况通过观察孩子在亲子阅读后的阅读兴趣和表现变化情况,可以初步评估亲子阅读互动教育的效果。
2. 定期开展家长满意度调查定期开展家长满意度调查,听取家长对亲子阅读互动教育方案的意见和建议,根据调查结果进行调整和优化。
3. 跟踪孩子的学习成绩通过跟踪孩子的学习成绩,可以间接评估亲子阅读互动教育对孩子学习能力的影响。
五、结语幼儿园亲子阅读互动教育是当前幼儿教育的重要组成部分,应加强对幼儿园亲子阅读互动教育方案的研究和实施,让更多的家庭能够受益于亲子阅读,共同促进孩子的身心健康和全面发展。
幼儿园亲子阅读分享会:培养阅读兴趣活动方案
幼儿园亲子阅读共享会:培养阅读兴趣活动方案在当代社会中,阅读已经成为了学习和生活中不可或缺的一部分,而培养孩子的阅读兴趣和习惯从幼儿园阶段就至关重要。
针对这一需求,幼儿园亲子阅读共享会成为了一个备受关注的活动方案。
在本文中,我们将深入探讨幼儿园亲子阅读共享会的重要性、实施方式以及对孩子阅读兴趣的影响。
1. 活动介绍幼儿园亲子阅读共享会是一种由家长和老师共同参与的活动,旨在通过亲子共读、讲故事等形式,为孩子营造出良好的阅读氛围,激发其阅读兴趣。
活动通常安排在周末或节假日进行,由幼儿园统一组织。
2. 活动内容在亲子阅读共享会上,家长和孩子们可以通过参加各类有趣的阅读互动活动,如家长共享阅读体验、孩子朗读故事、亲子对话等,来共同体验阅读的乐趣。
也可以通过一些手工制作、艺术创作等辅助活动,使孩子们更好地理解和融入故事情节。
3. 实施步骤实施幼儿园亲子阅读共享会,需要提前做好安排和准备工作。
幼儿园需要与家长交流,邀请他们参与到活动中来;其次是选择适合孩子们阅读的图书,包括绘本、童话故事等;可以根据实际情况安排一些小游戏和亲子互动环节,丰富活动形式。
4. 活动效果幼儿园亲子阅读共享会对于培养孩子的阅读兴趣和习惯有着积极的影响。
通过亲子共读,可以拉近家长和孩子之间的距离,让孩子感受到家庭和学校对于阅读的重视。
也可以通过亲子共享的方式,让孩子获得更多的阅读启发和想象空间,激发其对于阅读的兴趣。
5. 个人观点作为一名幼儿园中文文章写手,我个人认为幼儿园亲子阅读共享会对于孩子的成长有着重要的意义。
阅读是一种能力,对于孩子的认知发展、语言表达和情感交流都有着重要的促进作用。
通过开展亲子阅读共享会,不仅可以促进孩子的阅读兴趣,还可以增进家庭教育和教师合作,为孩子们的全面发展奠定良好的基础。
总结回顾:通过上文的分析,我们了解了幼儿园亲子阅读共享会的活动方案及其重要性。
从活动内容、实施步骤和活动效果看,可以看出其对于培养孩子的阅读兴趣是至关重要的。
幼儿园亲子阅读:家庭共同阅读活动策划方案
幼儿园亲子阅读:家庭共同阅读活动策划方案一、简介幼儿园亲子阅读是一项旨在促进家庭共同阅读的活动。
通过这项活动,不仅可以加强家庭成员之间的情感交流,还可以培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
策划一场成功的幼儿园亲子阅读活动成为至关重要的事情。
接下来,我将为大家介绍一些幼儿园亲子阅读活动的策划方案。
二、目标1. 培养孩子的阅读兴趣:通过亲子阅读,激发孩子对书籍的兴趣和好奇心,使他们愿意主动进行阅读。
2. 提高孩子的阅读能力:通过家庭共同阅读,引导孩子理解故事情节、提高语言表达能力和扩大词汇量。
3. 加强家庭成员之间的亲子关系:通过亲子阅读,增进家庭成员之间的感情,形成良好的家庭氛围。
三、策划步骤1. 确定主题在策划幼儿园亲子阅读活动时,首先需要确定一个主题。
主题可以根据不同的节日、教育主题或季节性活动来确定,如春节特辑、感恩节特别活动等。
2. 选择适合的图书根据确定的主题,选择适合的图书进行阅读。
图书应该内容丰富、有趣味性并且适合不同芳龄层次的孩子。
3. 制定亲子阅读时间表制定一份明确的亲子阅读时间表,包括活动的具体时间、地点和内容安排。
亲子阅读活动可以选择在幼儿园、公共图书馆或家庭内进行。
4. 设计亲子互动环节除了阅读图书外,还可以设计一些亲子互动的环节,如家长朗读故事、孩子自主讲述故事情节、家庭成员共同创作故事等。
5. 活动后的家庭作业为了加强亲子之间的交流,可以布置一些家庭作业,如绘本共享、共同制作手工等,以巩固亲子阅读的成果。
四、个人观点和理解幼儿园亲子阅读活动对于孩子的成长具有重要意义。
在这个过程中,家长在孩子的阅读习惯和认知发展中扮演着重要的角色。
我认为家庭共同阅读活动应该成为家庭日常生活的一部分,持续不断地进行下去。
总结幼儿园亲子阅读活动是一项旨在促进家庭共同阅读的活动。
通过细致的策划和安排,可以提高孩子的阅读兴趣和能力,同时加强家庭成员之间的亲子关系。
希望每个家庭都能意识到亲子阅读的重要性,并通过参与亲子阅读活动,共同陪伴孩子健康成长。
幼儿园快乐阅读家园:家庭阅读推广活动
幼儿园快乐阅读家园:家庭阅读推广活动随着时代的变迁和社会的发展,教育方式也在不断创新和改革。
在儿童教育领域,家庭阅读推广活动逐渐成为了一种新的教育模式。
幼儿园快乐阅读家园是一种家长、幼儿园和社区共同参与的教育活动,其目的在于通过家庭阅读推广活动,建立一个积极、和谐的家庭阅读氛围,促进儿童的全面发展。
下面我将就这一主题展开深入探讨。
一、家庭阅读推广活动的意义1.1 提升儿童阅读兴趣家庭阅读推广活动能够帮助家长和孩子们建立起积极的阅读氛围,培养孩子们对阅读的兴趣和喜好。
1.2 促进亲子情感交流阅读是一种亲子交流的有效方式,通过家庭阅读推广活动,家长与孩子们的亲子关系能够更加和谐,亲子之间的情感交流更加紧密。
1.3 提高孩子语言能力在家庭中,孩子们会更多地接触到语言,通过家庭阅读推广活动,孩子的语言能力能够得到更好的提升。
二、幼儿园快乐阅读家园的实施方式2.1 家长参与家长是孩子阅读兴趣的重要推动者,幼儿园快乐阅读家园需要引导和鼓励家长积极参与,与孩子们一同阅读。
2.2 学校支持幼儿园需要提供丰富多样的阅读材料和活动,组织阅读共享会、家庭阅读亲子活动等,积极引导家长和孩子们共同参与其中。
2.3 社区合作幼儿园需要与社区建立紧密联系,通过社区图书馆、家庭阅读推广机构等资源,为孩子们提供更广阔的阅读空间。
三、家庭阅读推广活动的案例分析3.1 阅读共享时光某幼儿园开展了“阅读共享时光”活动,邀请家长和孩子们在周末一同参加阅读共享会,通过家长与孩子们亲身参与、共同阅读的形式,引导孩子们养成坚持阅读的好习惯。
3.2 家庭阅读亲子游园日另一所幼儿园在假期组织了“家庭阅读亲子游园日”活动,以游园的方式激发孩子们的好奇心和求知欲,让他们在游玩中也能感受到阅读的乐趣。
四、我的个人观点和理解在我看来,家庭阅读推广活动是一种有效的教育模式,能够帮助孩子们培养起对阅读的兴趣和热爱,促进他们全面发展。
家长、幼儿园和社区应该共同参与其中,携手打造一个快乐的阅读家园。
幼儿园亲子读书指导方案 幼儿园家长指导
幼儿园亲子读书指导方案一、概述在当今社会,家庭教育对于幼儿园阶段的孩子来说至关重要。
而亲子读书作为一种重要的家庭教育方式,不仅可以促进家长和孩子之间的亲子关系,还可以激发孩子的阅读兴趣,提高孩子的语言表达能力和创造力。
幼儿园家长指导工作中亲子读书指导方案的制定和实施显得尤为重要。
本文将就幼儿园亲子读书指导方案进行详细的阐述和分析。
二、亲子读书的重要性亲子读书不仅是孩子和家长之间一种美好的交流方式,更是孩子心智成长和语言发展的关键因素。
通过亲子共同阅读,孩子可以学习到更多的知识,培养阅读习惯,提高语言能力,启发思维,增强亲子情感,促进亲子关系的融洽发展。
幼儿园应该在对家长进行亲子读书指导方面进行规范化和系统化的管理,制定具体可行的方案,从而使得亲子读书的效果得到最大化的提升。
三、幼儿园亲子读书指导方案的制定1. 了解家长的阅读偏好和家庭教育需求幼儿园应该在开展亲子读书指导之前,通过家长会议、问卷调查等方式,了解家长们对于亲子读书的态度和看法,以及他们在家庭教育过程中的需求和困惑。
只有了解了家长的实际情况,才能制定更加贴近实际、有针对性的亲子读书指导方案。
2. 制定针对性的亲子读书指导方案基于家长的实际需求和幼儿园的实际情况,幼儿园可以制定一套具有针对性的亲子读书指导方案。
亲子读书指导方案应包括内容、形式、方式、时间等方面的规定,以便于家长们能够有一个清晰的指导方向,引导他们更好地开展亲子读书活动。
3. 学习资源的准备幼儿园可以邀请专业的教育工作者、心理学家等给家长们进行相关的亲子读书培训,让家长们了解如何进行亲子读书,才能够更好地将亲子读书的效果发挥出来。
幼儿园也应该准备一些优质的图书资源,以供家长们选择和借阅,鼓励他们进行亲子共读。
四、幼儿园亲子读书指导方案的实施1. 定期开展亲子读书指导活动幼儿园可以每个月或每个季度定期举办亲子读书指导活动,邀请专业的老师给家长进行相关的讲座,使得家长能够更好地理解亲子读书的原理和方法,从而能够更好地引导孩子进行亲子读书。
幼儿园亲子共读:亲子阅读活动策划与家庭分享
幼儿园亲子共读:亲子阅读活动策划与家庭共享一、概述在当今社会,亲子关系的密切程度对儿童的成长起着至关重要的作用。
而幼儿园更是孩子们接触新知识和教育的重要场所之一。
如何促进家庭与幼儿园之间的有效互动,成为一项迫切需要解决的问题。
亲子共读活动作为其中一种有效的方式,不仅能够增进家长与孩子之间的亲子关系,还能够借助幼儿园的评台,促进家校合作。
本文将探讨亲子共读活动的策划和实施以及在家庭中的共享,希望能够对幼儿园和家长们有所启发。
二、亲子共读活动的意义和目的1. 促进亲子关系:亲子共读是家庭教育的重要形式之一,通过共同阅读,家长与孩子之间的亲子关系得以加强。
在共同阅读过程中,家长可以借此机会更加了解孩子的兴趣爱好和性格特点,同时也能够为孩子树立良好的学习榜样。
2. 提升孩子的阅读兴趣和能力:通过亲子共读,孩子们在轻松愉快的氛围中接触到了各类图书,从而培养了他们的阅读兴趣和阅读能力。
在家长的指导和陪伴下,孩子们也能够更快乐地接受知识。
3. 促进家校合作:幼儿园作为孩子们学习的场所,与家庭教育密切相关。
通过亲子共读活动,家长们能够更多地了解孩子在幼儿园学到的知识和技能,与老师们进行更加有效的交流和合作,共同促进孩子的全面发展。
三、亲子共读活动的策划和实施1. 活动目标的确定:在策划亲子共读活动时,首先需要确定活动的目标,包括促进亲子关系、提升孩子的阅读兴趣和能力、促进家校合作等方面。
2. 活动形式的选择:亲子共读活动可以采取多种形式,例如定期举办亲子共读活动、邀请专业人士进行亲子共读指导、开展亲子共读比赛等。
这样能够吸引更多家长和孩子的参与,让活动更加丰富多彩。
3. 活动内容的准备:在活动策划阶段,需要根据活动形式确定活动内容,例如选择适合孩子芳龄的图书、准备相关的亲子共读指导资料等。
在活动实施过程中要确保安全、秩序和效果。
4. 活动评估和总结:活动结束后,需要进行活动效果的评估和总结。
通过总结,可以发现活动中存在的不足之处,并在下一次活动中进行改进。
幼儿园教育活动中家庭与社会资源的整合利用
幼儿园教育活动中家庭与社会资源的整合利用一、前言幼儿园教育是孩子成长的起点,对于他们的身心健康和全面发展具有举足轻重的作用。
在幼儿园教育活动中,家庭与社会资源的整合利用显得尤为重要。
我们常说,家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。
幼儿园教育与家庭教育相辅相成,共同促进孩子的全面发展。
而社会资源则为幼儿园教育提供了丰富的外部支持,使得教育更加多元化、立体化。
本文将探讨如何在幼儿园教育活动中,实现家庭与社会资源的整合利用。
二、家庭资源的整合利用1.家长参与幼儿园活动家长是幼儿园教育的重要参与者,他们的参与不仅有助于增进亲子关系,还能有效促进家园共育。
家长可以通过参加家长会、亲子活动、家长志愿者等形式,积极参与到幼儿园教育活动中来。
例如,家长可以定期来园进行亲子阅读,与孩子共同分享阅读的乐趣;或者参加幼儿园的户外活动,与孩子们一起玩游戏,增进亲子感情。
2.家庭教育的引导与延伸幼儿园教育活动中,教师应积极引导家长开展家庭教育,将幼儿园的教育内容延伸到家庭。
例如,教师可以定期向家长推送家庭教育文章,分享教育心得;或者开展家庭教育主题讲座,提高家长的教育素养。
同时,家长也应主动与教师沟通交流,了解孩子在园的表现,共同关注孩子的成长。
3.家庭环境的创设家庭环境对孩子的成长具有重要的影响。
家长应注重家庭环境的创设,营造一个温馨、和谐、有利于孩子成长的家庭氛围。
例如,家长可以在家中设置一个孩子的学习角,为孩子提供一个独立的学习空间;或者鼓励孩子参与家庭事务,培养他们的自主能力。
三、社会资源的整合利用1.社区资源的利用社区是幼儿园教育的重要外部支持。
幼儿园可以积极与社区资源合作,共同开展教育活动。
例如,幼儿园可以定期组织孩子去社区图书馆、博物馆等场所,丰富他们的课外生活;或者与社区单位联合开展公益活动,培养孩子的社会责任感。
2.社会公益资源的整合幼儿园可以积极与社会公益组织合作,利用这些资源开展教育活动。
社区亲子阅读活动方案(精选8篇)
社区亲子阅读活动方案(精选8篇)社区亲子阅读活动方案 1一、活动意义及目的为确保“家庭教育进社区”活动顺利实施,培养家长和儿童良好的读书行为习惯,营造有益于儿童身心健康成长的家庭文化环境,拟从现在开始在全省家长和儿童中开展亲子读书活动。
通过组织家长与子女共同读书,扩大家长与儿童的阅读视野,增长知识储备,形成阅读行为习惯,达到提高家长与儿童两个素养的目的。
二、阅读内容中外史书、世界文学名著、中国古典文学名著、儿童科普读物、中外著名诗歌、散文、家庭教育科学知识等(后附推荐的主要书目)。
三、亲子读书活动的方式方法(一)家庭亲子读书引导1、制定家庭读书计划。
每个家庭根据自身实际,制定读书计划。
结合家庭家长及儿童特点和实际需求,自行确定阅读内容和具体书目。
倡导家长与子女共同制定读书计划,并互相督促实施。
2、确定读书时间。
确保每天在固定的时间内坚持阅读议定量的优秀书籍,一般每天阅读应不少于20分钟,多者不限。
节假、休息日可自行增减。
(二)活动推进方式1、开展主题读书征文活动。
通过组织读书征文活动,引导家长与儿童爱读书、会读书的良好行为习惯,激发家长与儿童的读书主动性自觉性。
2、开展读书演讲比赛。
使读书学习与实践相结合,有效激发家长与孩子的读书热情,努力推进家庭教育建设,并使养成良好的阅读习惯真正成为全民提高文化的方法之一。
3、开展读书经验交流活动。
通过总结经验,推广典型,推动亲自读书活动广泛开展,并收到实际效果。
4、开展评比表彰活动。
各部门每季度末召开读书活动总结交流会,要求每个家庭对这段时期来的读书活动进行全面总结,通过交流与评比活动,树立典型,推广先进。
社区亲子阅读活动方案 2学校和家长都在探索让小学生喜欢阅读、学会阅读的方式。
学校邀请家长走上讲台,以“故事妈妈”的身份与学生一起亲子阅读,通过这种全新的阅读模式让老师、学生和家长共同享受到书的芳香。
希望通过这样的活动为孩子们的学习增加了乐趣,唤起家长对亲子阅读的理解,为今后更多的家园互动创设了良好的氛围。
幼儿园亲子阅读共享活动方案 幼儿园亲子
阅读共享活动方案一、活动背景随着社会的进步和家庭教育观念的改变,幼儿园亲子阅读共享活动日益受到家长和教育者的重视。
亲子阅读活动不仅能够增进家长和孩子之间的感情,提高孩子的阅读兴趣,还可以促进孩子的认知和语言发展,为孩子的学习打下良好的基础。
二、活动目的1. 增进家长和孩子之间的情感交流,促进亲子关系;2. 提高孩子的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯;3. 促进孩子的认知和语言发展;4. 帮助家长更好地了解孩子的成长和发展。
三、活动内容1. 亲子阅读共享会:定期举办亲子阅读共享会,鼓励家长和孩子一同参与。
家长可以共享他们与孩子一起阅读的书籍,讲述阅读的心得体会,孩子可以表达自己的阅读感受和想法。
2. 亲子阅读互动游戏:组织多种亲子阅读互动游戏,如家长和孩子一起进行角色扮演、根据故事情节进行问答等。
通过游戏,增进家长和孩子之间的互动,激发孩子的阅读兴趣。
3. 家庭阅读挑战:制定家庭阅读挑战计划,鼓励家长和孩子一起完成阅读任务。
幼儿园可以提供一定数量的优质绘本给家长和孩子,要求在一定时间内完成阅读并书写阅读心得,完成计划的家庭可以获得奖励。
四、活动实施方式1. 活动周期:定期举办亲子阅读共享活动,每月至少一次。
可以根据特殊节日或者主题安排特别的亲子阅读活动。
2. 活动场所:可以在幼儿园的阅览室、多功能活动室或者户外进行。
根据活动内容的不同选择不同的场所。
3. 活动宣传:幼儿园需要提前进行活动宣传,通知家长和孩子参与。
宣传方式可以采用家长通讯、校园广播、家校互动评台等多种形式。
五、活动评估1. 监测效果:幼儿园可以通过观察孩子的阅读兴趣、阅读习惯的改变,家长与孩子之间的交流情况等指标来监测活动效果。
2. 听取意见:定期向参与活动的家长和孩子征求意见和建议,了解他们对亲子阅读共享活动的看法,并做出相应的改进。
3. 总结经验:每次活动结束后,幼儿园可以进行活动总结,归纳活动中的成功经验和不足之处,为下次活动做好准备。
幼儿园亲子共读:家庭故事分享与阅读活动计划
幼儿园亲子共读:家庭故事共享与阅读活动计划一、概述幼儿园亲子共读是一项非常重要的家庭教育活动,通过亲子共读,父母和孩子之间的亲子关系得到加强,孩子的语言能力和阅读能力也会得到提升。
在幼儿园中,开展有效的亲子共读活动对于培养孩子们的阅读兴趣、提高家庭教育水平都有着非常积极的意义。
制定合理的家庭故事共享与阅读活动计划,对于幼儿园亲子共读活动的开展具有重要的意义。
二、亲子共读的重要性亲子共读是指父母或者家长与孩子一起阅读故事书、绘本或者其他阅读材料,在阅读过程中与孩子进行互动、交流的一种阅读活动。
亲子共读不仅能够增进亲子关系,还能够激发孩子的阅读兴趣,促进孩子语言表达能力和逻辑思维能力的发展。
幼儿园亲子共读活动的开展对于孩子的成长具有非常重要的作用。
三、家庭故事共享1. 定期安排家庭故事共享时间在家庭中,可以定期安排家庭故事共享时间,选择一些富有趣味性和教育性的故事书,父母可以和孩子一起阅读共享,然后进行互动交流。
通过家庭故事共享,可以增强家庭成员之间的情感交流,也可以提高孩子的文化素养和语言表达能力。
2. 创造轻松愉快的阅读氛围在家庭中,可以创造轻松愉快的阅读氛围,为孩子提供一个安静、温馨的阅读环境。
可以在家中设置一个小图书角,摆放一些适合孩子阅读的绘本、故事书等。
父母可以鼓励孩子多参与家庭故事共享,让孩子从小就养成良好的阅读习惯。
四、阅读活动计划1. 主题阅读活动在幼儿园中,可以根据不同的节日、主题设立不同的阅读活动,如中秋节主题阅读活动、儿童节主题阅读活动等。
通过主题阅读活动,可以帮助孩子了解传统文化、增加知识储备,同时也可以激发孩子对阅读的兴趣。
2. 亲子阅读互动游戏可以设计一些亲子阅读互动游戏,如趣味问答、角色扮演等,让父母和孩子之间在阅读过程中进行互动交流,增进亲子关系,也可以让孩子更加专注于阅读内容,提高阅读效果。
五、个人观点和理解亲子共读是在家庭教育中非常重要的一环,父母通过陪伴孩子一起阅读,不仅能够提高孩子的阅读能力,也会增强亲子关系。
幼儿园亲子阅读活动:家庭共读经验分享与推广
幼儿园亲子阅读活动:家庭共读经验分享与推广幼儿园亲子阅读活动:家庭共读经验共享与推广1. 介绍幼儿园亲子阅读活动是一项非常有意义的教育活动,它不仅能够促进孩子们对知识的学习,还能增进家庭成员之间的感情,提升孩子们的思维能力和情感认知能力。
在当今社会,亲子阅读活动已经得到越来越多家长和教育工作者的重视,不少幼儿园也积极开展各种形式的亲子阅读活动。
本文将共享家庭共读的经验,并探讨如何更好地推广幼儿园亲子阅读活动,让更多的家庭受益。
2. 家庭共读的经验共享2.1 选择适合孩子芳龄和兴趣的图书在家庭共读中,选择适合孩子芳龄和兴趣的图书非常重要。
家长可以根据孩子的芳龄和喜好,挑选内容丰富、图文并茂的绘本或故事书,如《三只小猪》、《小熊宝宝》等,这样可以引起孩子的兴趣,增加他们对阅读的好奇心和欲望。
2.2 营造良好的共读环境家庭共读时,营造良好的共读环境也是至关重要的。
可以选择一个舒适的阅读角落,摆放一些柔软的坐垫或小桌椅,让孩子感到舒适和安心。
还可以准备一些简单的小零食或饮料,让孩子在阅读的过程中感到愉悦和满足。
2.3 配合声音和情感家长在共读时,可以适当地配合声音和情感来朗读故事,例如模仿不同角色的声音、加重或轻柔语气等,这样可以更好地吸引孩子的注意力,让他们更深入地融入到故事情节中。
3. 推广幼儿园亲子阅读活动的建议3.1 加强家校合作幼儿园和家庭是孩子教育中两个非常重要的环节,加强家校合作是推广幼儿园亲子阅读活动的关键。
可以通过家长会、家长讲座等形式,向家长普及亲子阅读的重要性,提醒家长在日常生活中多和孩子共读,营造良好的家庭阅读氛围。
3.2 创新亲子阅读形式除了传统的朗读故事外,还可以尝试一些新颖有趣的亲子阅读形式,比如家长和孩子一起编故事、演绎故事、或者在户外进行亲子阅读活动等。
这样不仅能增加亲子间的互动性,还能让孩子更主动地参与其中,提升他们的阅读兴趣和能力。
3.3 挖掘社区资源幼儿园可以充分挖掘社区资源,与当地图书馆、文化馆等机构合作,举办亲子阅读推广活动。
幼儿园亲子共读计划:亲子阅读与成长分享活动案例
幼儿园亲子共读计划:亲子阅读与成长共享活动案例一、引言亲子共读计划在幼儿园教育中扮演着重要角色。
通过亲子共读,家长和孩子可以在互动中促进孩子语言、认知、情感、社会和学习技能的全面发展。
在本文中,我们将探讨一些幼儿园亲子共读计划的案例,并从中学习如何促进亲子阅读与成长共享活动。
二、案例一:《亲子共读乐园》深圳市某幼儿园开展了一项名为《亲子共读乐园》的活动。
该活动以经典儿童文学作品为主题,通过邀请专业教师进行讲解,引导家长与孩子共同阅读、讨论和共享阅读体验。
通过这种方式,家长可以更好地了解孩子的阅读习惯和兴趣,同时孩子也能获得更多的阅读启发和亲子陪伴。
三、案例二:《成长共享角落》另一家幼儿园在亲子共读计划中设立了名为《成长共享角落》的活动。
该活动定期举办成长共享会,邀请孩子的家长或其他亲属来幼儿园与孩子一起共享成长故事、积累阅读经验和亲子互动技巧。
通过这种方式,孩子不仅能够感受到家庭和学校的温暖关怀,还能够得到更多人群的关注和鼓励,激发孩子更多的阅读动力和情感共鸣。
四、总结与回顾通过以上案例,我们可以看到幼儿园亲子共读计划的丰富多彩和多姿多彩,可以从中学到很多促进亲子阅读与成长共享活动的有效方法。
亲子共读计划不仅可以提高孩子的阅读兴趣和能力,还可以促进家长与孩子之间的情感沟通和互动,为孩子的全面成长奠定坚实基础。
五、个人观点和理解在我看来,亲子共读计划应该更加重视家长的参与和引导。
幼儿园可以通过开展家长教育讲座和家长阅读互动培训,提升家长阅读启蒙的意识和能力,让家长能够成为孩子阅读的最佳陪伴和榜样。
另外,亲子共读计划还可以借鉴其他教育机构和社区资源,丰富活动形式和内容,为孩子创造更多丰富多彩的阅读体验和成长共享机会。
幼儿园亲子共读计划是一个有益的教育项目,通过案例的探讨和个人观点的共享,我们可以更好地认识到亲子共读计划的重要性和价值所在,从而促进孩子的全面成长和健康发展。
在本文中,我们通过两个具体的案例探讨了幼儿园亲子共读计划的实施情况,并对其进行了总结和回顾,同时共享了个人的观点和理解。
幼儿园亲子阅读:情感交流与家庭共育活动方案
幼儿园亲子阅读:情感交流与家庭共育活动方案一、幼儿园亲子阅读的定义和重要性在现代社会,家庭教育和学校教育一直是互相影响、相互促进的关系。
而幼儿园亲子阅读作为一项重要的教育活动,被越来越多的家长和教育机构所重视和倡导。
幼儿园亲子阅读指的是在幼儿园的教育场景中,家长和幼儿一起参与阅读活动,共同共享阅读的乐趣和知识。
这一活动对于促进家庭的情感交流和共育具有重要的意义。
二、情感交流与家庭共育1. 情感交流的重要性情感交流是家庭教育中非常重要的一环。
通过情感交流,家长和孩子能够建立起更加紧密的亲子关系,增进彼此的了解和信任。
而幼儿园亲子阅读活动,提供了一个情感交流的场所和契机,使家长和孩子在阅读的过程中有更多的互动和交流,从而促进了家庭的和谐发展。
2. 家庭共育的意义家庭共育意味着家长和学校共同承担起孩子教育的责任和义务。
在幼儿园亲子阅读活动中,家长和幼儿园老师能够共同参与到孩子的阅读中,共同关注孩子的学习和成长。
这不仅可以加强学校和家庭的互动,还可以提高教育的效果,促进孩子的全面发展。
三、幼儿园亲子阅读的活动方案1. 选取适合幼儿的读物针对不同芳龄段的幼儿,可以选择适合他们阅读的图书和故事书。
这些读物应当内容丰富、绘本精美,能够引起幼儿的兴趣,激发他们的想象力和好奇心。
2. 制定阅读计划幼儿园亲子阅读活动应当有一个明确的时间安排和计划,让家长和孩子能够在规定的时间里进行阅读活动。
可以每天都安排一段时间进行亲子阅读,或者制定特定的阅读日程。
3. 引导家长参与幼儿园老师要做好家长的引导工作,鼓励他们参与到亲子阅读的活动中来。
可以通过家长会、家长培训等形式,让家长了解亲子阅读的重要性,并积极参与其中。
四、我的个人观点和理解在我看来,幼儿园亲子阅读是一种非常有益的教育活动,它不仅可以促进孩子的阅读兴趣和能力,还可以加强家庭成员之间的情感交流。
家长和孩子共同参与到阅读中,不仅可以培养孩子的阅读习惯,还可以增进亲子之间的感情,实现家庭共育的目标。
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幼儿园如何利用家庭和社区资源开展亲子阅读活动
作者:丁佑平
来源:《课程教育研究·学法教法研究》2018年第17期
【摘要】教育是个系统工程,由幼儿园、家庭和社会三方面共同组成,三者之间互相渗透、互相联系、互相制约。
《幼儿园工作规程》中指出:“幼儿园应当充分利用家庭和社区的有利条件,丰富和拓展幼儿园的教育资源。
”我园在开展亲子阅读活动研究中,充分利用家庭和社区资源,以形式多样丰富多彩的活动为手段,加大宣传力度,扩大影响,使亲子阅读得到广大家长的认可,让更多的家庭展开亲子阅读。
【关键词】家庭和社区资源亲子阅读
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)17-0175-02
教育是个系统工程,由幼儿园、家庭和社会三方面共同组成,三者之间互相渗透、互相联系、互相制约。
朱永新在《阅读与家庭是教育两大基石》中指出:从教育发生的各种场域来看,家庭无疑是教育的基石。
从教学采用的各种方法来看,阅读无疑是教育的基石。
家庭是人生最重要的场所。
人生是从家庭开始的。
父母亲对孩子的成长具有非常关键的作用。
他带给孩子什么,往往就决定孩子会成为什么。
同时,童年是人生最神奇的阶段。
父母是孩子最长久的老师,父母本身就是儿童最初的世界,他们不仅是第一任老师,实际上也是儿童终身的老师、最长久的老师。
家庭是人真正诞生的摇篮。
人的行为习惯、个性特点、认知风格等,都是在家庭中初步形成的。
人的所有问题,几乎都可以追溯到儿童时代,追溯到家庭生活。
幼儿的年龄特点决定了影响其发展最主要的是幼儿园和家庭,而家长和教师分别是这两大环境的施教者。
《幼儿园工作规程》中指出:“幼儿园应当充分利用家庭和社区的有利条件,丰富和拓展幼儿园的教育资源。
”
基于以上几点,在进行家园协作开展亲子共读的研究时,我们充分利用家庭和社区资源,以形式多样丰富多彩的活动为手段,为亲子阅读成果展示搭建了多个平台,使亲子阅读得到广大家长的认可,掀起了全园家长亲子阅读的热潮。
一、召开家长会
家长会是家园联系交流的重要方式之一。
老师抓住每一次家长会的契机,理论联系实际给家长宣传阅读的好处、重要性和必要性,让家长将亲子阅读的重要性和紧迫性入脑入心。
二、进行亲子阅读情况调查
结合本园家庭实际,制定并发放调查问卷,及时统计和分析家庭开展亲子阅读的难点热点问题,教师针对这些问题制定解决及引领策略。
三、组织家长开放日活动
针对亲子阅读调查情况分析及收集到的家长反馈意见,组织家长开放日活动。
家长观摩教师上课,教师准备语言教育活动,教学内容多样化,有绘本、故事讲述、散文欣赏等等,为家长带来直观形象的体验,了解角色表演法、观察法、经验迁移法、创编、续编等指导方法,领悟如何指导孩子进行阅读活动。
四、推出明星家庭
掌握全园家庭亲子阅读情况,有的家庭孩子不过四五岁,就已经阅读了上万本图书,我们将这些家庭向广大家长进行宣传,推出明星家庭,倡导广大家庭向明星家庭学习。
五、组织参观图书馆、科技馆等亲子活动
利用社区资源,组织家长带领孩子参观图书馆、科技馆,为家长和幼儿提供多种阅读途径。
六、开展漂流书活动
一是有条件的家庭参加全国漂流书活动。
很多的社会团体发起了全国性的漂流书活动,我们动员有条件的家庭积极参与,成立全国漂流书读书会。
读书会活动有声有色,丰富多彩,会根据季节、节气等选择不同的地点开展不同的活动,如故事讲述、植树活动、童话剧表演、制作绘本、手工制作等。
每周一次的活动结束后,家长都会写活动心得,家长和孩子都得到了成长和锻炼。
二是幼儿园、班级的漂流书活动。
幼儿园购买图书,利用家长资源,征集热心家长管理图书,对幼儿借阅情况进行登记,老师和家长根据幼儿借阅情况,分析幼儿感兴趣的图书,制定书目推荐表,并向家长推荐。
七、组织讲故事比赛
幼儿园分年级组组织讲故事比赛。
比赛形式多样,有故事讲述、童话剧表演,积极鼓励家长与孩子同台表演,精彩纷呈。
八、世界读书日主题活动
4月23日是世界读书日,我们抓住这一契机举行主题活动。
全园家长和幼儿齐聚一堂开展活动,有老师给孩子讲故事、亲子讲故事、亲子童话剧表演、家长亲子阅读经验交流、教师
亲子阅读讲座等。
讲故事和童话剧表演,孩子们看得津津有味,经验交流与讲座,让家长畅所欲言,取长补短,解决了在亲子阅读中遇到的困难,解除了心中的疑惑。
通过这种活动让孩子和家长都有所收获。
九、多渠道加大社会宣传力度,提高影响力
每次活动结束后及时撰写活动简报,通过班级QQ群、幼儿园微博、公众号等发布动态,让家长全面了解活动开展情况。
同时积极向本地区媒体投稿,如手机台、新闻网站、区市教育系统网站,由于活动主题鲜明,内容丰富,形式新颖,得到了各类媒体的认同,采用率非常高,提高了广大家庭对亲子阅读的认识,了解了亲子阅读的重要性,扩大了社会影响力,使更多的家庭投入到了亲子阅读的行列中来。
十、加大资金投入,营造书香氛围,打造开心书屋
《幼儿园工作规程》中指出:“幼儿园应当将环境作为重要的教育资源,合理利用室内外环境,创设开放的、多样的区域活动空间,提供适合幼儿年龄特点的丰富的玩具、操作材料和幼儿读物,支持幼儿自主选择和主动学习,激发幼儿学习的兴趣与探究的愿望。
”
因此,我园在进行环境创设时,为了突出亲子阅读这一主题,抓住每一个角落,打造书香氛围。
教室门上是书的图案,每班创设图书角,同时幼儿园打造向全园家长及幼儿开放的开心书屋,给幼儿营造宽松、自由、愉快的阅读环境,为家庭提供优质的书源,争取让每个幼儿每个家庭都能有书读、读好书。
十一、注重资料收集整理,集结成册
专人负责收集整理亲子阅读开展情况的资料存档,定期进行梳理、筛选,将好的活动、家长的经验文章、心得体会、教师论文等集结成册,家长可以留作纪念,也为幼儿园继续探索如何充分利用家庭和社区资源开展亲子阅读活动提供宝贵的经验。