三年级下册道德与法治课件-5.我的家在这里-部编版 (共25张PPT)精选课件

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三年级上册道德与法治课件-3.做学习的主人(我和时间交朋友)-部编版 (共23张PPT)优质课件

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请你看看这些同学的做法,哪位同学合理安排了时间。
先玩会儿 游戏吧!
分清主次
写完作业再玩 半小时游戏。
谁合理安排了时间?
我的作业写 完了,咱们一起 玩球吧。
谁合理安排了时间?
定标限时 专心执行
合理地安排时间,不仅能够让我 们学得好,学得快乐,还可以有充足 的时间尽情地玩耍,充分地休息。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 ——《增广贤文》
(5)读课外书 (6)睡觉
19:30 — 19:50 20:00 — 6:00
明日歌 (明)钱福
明日复明日,明日何其多。 我生待明日,万事成蹉跎。 世人若被明日累,春去秋来老将至。 朝看水东流,暮看日西坠。 百年明日能几何?请君听我明日歌。
同学们,周末你要做哪些事呢? 请安排一下周末的生活吧!
谢谢,再见!
你热爱生命吗?那么别浪费时间, 因为时间是组成生命的材料。
——(美国)富兰克林
鲁迅与时间
鲁迅是我国伟大的文学家,原名周 树人。对他为什么用“鲁迅”做笔名, 其中,一种说法是他母亲姓鲁,战国时 期周姓和鲁姓是相通的,“迅”是他的 小名。另一种说法是,有人曾当面问过 他,他说是取“愚鲁而迅速”的意思。 他觉得自己比较笨拙,只有更加勤勉, 抓紧时间,才能做好学问,干好事情。 他认为,一个人节省时间,就等于延长 做事不生专命心。拖拖拉拉
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没 棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个 己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执

2022-2023学年人教部编版道德与法治三年级下册全册教案

2022-2023学年人教部编版道德与法治三年级下册全册教案

第一单元我和我的同伴1.学习伴我成长教学目标:1.能够多角度地了解自己的特点与品质。

2.正视自己的不足,有信心改进自己。

3. 能够肯定、接纳自己,有自信成为更好的自己。

教学重点:能够多角度地了解自己的特点与品质。

教学难点:正视自己的不足,有信心改进自己。

能够肯定、接纳自己,有自信成为更好的自己。

课前准备:课件、多媒体设备。

教学过程:一、揭示课题,出示目标出示本课简洁化的学习目标,老师带读,引导学生明白本课的学习任务。

二、活动教学(一)活动一:我有自己的特点1.看一看:课件出示情景动画视频《独一无二的我》。

观察镜子中、活动中的自己,让学生从自己的外貌特征和兴趣爱好中初步了解自己。

2.说一说:(1)个别学生做示范,老师点评鼓励。

(2)玩大转盘,抽学号进行自我介绍。

3.学一学:从他人的看法了解自己。

出示第3页“赵兴的调查结果”,从父母、老师和同学这些身边重要的人那里获得自我认识。

(1)老师示范:我所了解的某某同学。

(2)请同学说一位自己熟悉的同学。

老师点拨,鼓励评价。

4.想一想:“我是这样的吗?”,引导学生回应他人对自己的看法。

针对这些看法,学生应给予回应,或是认同,或是部分认同,或是不认同,并说出理由。

引导学生思考如何解决他人看法与自我认识不一致的问题。

(二)活动二:理想自我,神奇变身1.看一看:课件出示情境图,引导学生从理想自我的角度更深人地了解自己。

2.说一说:(1)请学生想象自己愿意成为的事物,以及愿意拥有这一事物的特点是什么。

(2)结合自己喜欢玩的游戏,说说各自喜欢扮演的角色及角色拥有的特点。

学生回答,教师引导学生从自己的想象中,找到想象对象的特点、品质,并通过追问学生想拥有这些特点、品质的原因,将学生与理想自我联系起来,从而增加学生的自我认识。

3.读一读:看教材第5页“阅读角”,描述了一位儿童的内心世界,通过感受故事中主人翁的内心世界,引导学生感受自己丰富、独特的内心世界。

4.讲一讲:(1)引导学生通过回顾自己的秘密,感受自己的内心世界。

最新统编部编版道德与法治三年级下册《我的家在这里》优质教案

最新统编部编版道德与法治三年级下册《我的家在这里》优质教案

统编本义务教育教科书道德与法治三年级下册第二单元第1课我的家在这里(第2课时)一、教材分析社区生活是培养儿童公民意识的重要领域。

关注和参与社区公共生活是儿童形成公民意识的重要实践。

三年级的儿童已有初步的社区生活经验,对社区的人、事、物较为熟识,对社区也有一定的情感认同。

但是,由于缺乏系统的社会性学习,学生并不清楚社区生活的运作和管理方式,不太了解社区的形成和发展过程,社区生活意识和为社区服务的意识淡薄。

因此,本册书根据“社区与家乡”这个学习主题设计了第二单元“我在这里长大”,主要包括从地理位置,从空间中的人、物、事的角度了解社区和家乡,引导学生为社区和家乡做力所能及的事情。

《我的家在这里》是本单元的第一课,由两个板块组成,分别是“热爱这里的一草一木”和“我能做点什么”。

前者先引导学生认识和体验社区对自己成长的重要性。

后者再引导学生在主动参与社区公共生活的过程中,培养他们为社区尽责的意识,两者有先后逻辑关系。

本节课我围绕后者进行教学设计。

通过引导儿童认识社区与自己成长的关系,唤醒儿童的公民主体意识,通过参与实践,激活儿童的参与意识,点燃公民的责任意识。

由于此课是为微课推送,师生双方无法面对面交流,我把师生互动和生生合作的学习形式转化为学生和家长的配合学习,主要以案例引导的形式,引发学生的思考,指导学生的行为。

二、教学目标结合教材和学生的具体情况,我制定了以下第二课时的教学目标。

1.知识与技能:引导学生发现居住地中有待改进的地方,能想办法解决,让居住地更美好。

2.过程与方法:能够通过自己的安全有效的方式、以力所能及的行动参与社区建设。

并且能用的自己方式,参与当下社区的防疫工作,为社区安全出一份力。

3.情感态度与价值观:树立主人翁意识,能积极参与社区生活,有为社区尽责的意识。

教学重点:有针对居住地需要改进的地方,寻求改进方法。

并能通过自己的方式、以力所能及的行动参与社区建设。

教学难点:增强责任感,做社区小主人。

新部编版三年级下册道德与法治第5课《我的家在这里》教案教学设计

新部编版三年级下册道德与法治第5课《我的家在这里》教案教学设计

新部编版三年级下册道德与法治第5课《我的家在这里》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标1.能够感悟家乡的美好,认识家乡的人,认知家乡的文化;2.能够描述自己家乡的环境、特色及自己在家的所见所闻;3.能够体验乡村的美好, 对乡村家庭的生活有自己的感悟;2. 情感态度与价值观目标1.培养学生爱家、爱乡、爱国的情感;2.培养学生勤俭节约、珍惜资源、关爱环境的价值观。

二、教学过程1. 导入通过问答的方式了解学生们所居住的地方。

紧接着介绍、播放宣传片、画册、照片等展现学生们的家乡,帮助他们了解家乡的美丽以及文化特色。

2. 主体活动1.阅读课文《我的家在这里》。

教师可以做一些预读的导入让学生了解一些抽象的和陌生的词语,如土楼、茶叶、宣传画册、传统手工艺品、传统民居等。

然后请学生认真阅读课文内容填写相应的阅读策略表格,并在读完后注重对课文中的陌生单词和词语进行解释,鼓励学生尝试记忆和使用这些陌生单词和词语。

2.听录音。

学习过后,播放录音并让学生们跟读,认真听第五遍的录音,帮助学生们吸收和理解篇章中的重点词语和句子,并加强记忆课文。

3.同桌交流、小组合作整理课文。

学生分为小组讨论并归纳答案,每组确定一名代表和其他小组进行交流。

交流后教师把所有内容归纳成一张课堂要点,对于其中重要的内容进行重点讲解。

4.写作活动。

鼓励学生用自己的语言,描述自己家乡的情况、文化特色、环境和自己的体验,以此激发学生的兴趣和学习热情。

3. 总结教师再次对所有的课堂要点进行概括,让学生全面理解本节课讲的内容。

最后进行评价,总结学生的学习情况,特别是针对本课的目标进行评价和反思。

三、教学反思为使本课的教学过程更有效,笔者采用了多种教学方法,使得学生能够更好的学习本科目内容。

首先,通过导入,使学生更好地将课文和现实联系起来,其次,在阅读时鼓励学生记忆生词和短语,以便学生更好地理解课文。

接下来,通过小组、同桌的活动,促进学生之间深入交流,让学生更好的理解和记忆课文。

三年级下册道德与法治课件-万里一线牵 (共25张ppt)部编版

三年级下册道德与法治课件-万里一线牵  (共25张ppt)部编版

四 通信交往中的文明
我们在享受通信带
来的便利时,应遵守通
信中的
,要注


辩一辩
这些同学的做法合 适吗?为什么?
文明通话小贴士
➢ 不论你是打电话的一方或是接电话的一方,在电话接通的那一刻,请记住第一句话应该 是“喂,您好”。
➢ 在打电话的过程中,双方应全神贯注地听或说,不要三心二意,比如手里在不停地转笔 发出啪啪声,或者是不停地和旁边的人说上几句闲话,这都是很不礼貌的。
有一天,陈某趁投递之便私拆了王某的信件,发现其中果然 有几张从未使用过的珍贵邮票。他一时心动,把邮票占为己有。 此后,他经常偷偷私拆、毁弃王某的邮件。
经当地人民法院审理,陈某作为邮政工作人员,私自开拆、 毁弃邮件,其行为已构成犯罪,鉴于认罪、悔罪态度较好,从轻 处罚,判处有期徒刑一年,缓刑一年。
法律讲堂
13 万里一线牵
三年级下册
四大板块
1.神通广大的现代通信 2.历史上的通信 3.飞速发展的通信世界 4.通信交往中的文明
一 神通广大的现代通信
不论你走到哪 里,现代通是
神通广大!
现代生 活中,通信 方式各有不 同,它们给 你带来了哪 些便利呢?
公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。我们 不仅要遵守通信中的道德规范,还要遵守通信方面的法 律、法规。
➢ 中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。 ——《中华人民共和国宪法》第四十条
➢ 邮政人员私自开拆或者隐匿、毁弃邮件、电报的,处二年以 下有期徒刑或者拘役。 ——《中华人民共和国刑法》第二百五十三条
我国通信有着悠久 的历史。人们曾经利用 人力、畜力、声音、火
光等方式实现沟通。
1.你知道古代中国是怎么通信的吗?你在历 史故事、古代诗歌、影视节目中知道哪些古代的 通信方式呢?

部编版三年级道德与法治下册优质课件(全册)

部编版三年级道德与法治下册优质课件(全册)

小小辩论会:
辩题:同学相伴有益还是无益? 规则:全班分为正反两组,先在组 内搜集想法和意见,准备论据。之 后,正反两方各派三名代表进行辩 论。
小结: 有同学相伴的生活,不仅给我们的学习、 生活带来了很多乐趣,还可以让我们获益良 多。我们开阔了视野、增长了知识,学会了 分享,懂得了与同学团结合作解决难题等。
我们生活在这里,这里有我们成长的 足迹,这里有我们的欢声笑语。我们不仅 喜欢这里,还熟悉这里的人和事。
三、共同探讨
你能介绍一下自 己家周围的你比较熟 悉的人和事吗?
你知道为什么大 家要住在同一个村或 社区里呢?
你居住的村庄或社区叫什 么名字?你知道这个名字的来 历吗?
四、阅读角
阅读教材31页《井深情更深》。
七嘴八舌:
这个游戏好玩吗?想一想,如果 没有这么多同学,这个游戏还能玩得 起来吗?请参加比赛的同学说一说自 己的感受。
三年来,我们与同学们一起学习、游戏、 活动是多么快乐呀!看一看我们一起参 加过的游戏。
请同学们说说自己喜欢哪些游戏和 活动?在这些游戏和活动中,你有哪些 收获?试想一下,如果没有同学们的相 伴,你的生活会怎样呢?
板书设计
热爱这里的一草一木
我的家在这里 我能做点什么
第六课 我家的好邻居
一、创设情境、导入新课
同学们听说过“邻居要是好,如同得大 宝”这句话吗?知道它是什么意思吗?
二、邻居家的小伙伴
你认识邻居家的小伙伴吗? 你和他们平时都玩些什么呢? 如果还不认识,该怎样认识他 们呢?
你认为到邻居家玩,需 要注意些什么呢?
1.你们有没有不诚实的时候?当时心里是怎 么想的?后来又是怎么做的呢? 2.怎样做一个诚实的孩子呢?
小结:要做个诚实的孩子就不能说谎, 要知错能改,勇敢地承认自己的错误,不 要把自己的责任推给别人。

三年级下册道德与法治课件-5.我的家在这里-部编版 (共20张PPT)

三年级下册道德与法治课件-5.我的家在这里-部编版 (共20张PPT)

小区绿地被占, 你会怎么做呢?
小结:不论是生活在村子里,还是生活在城市
的小区里,人们都需要和谐相处,爱护环境和公共 设施,不断改善不完美的地方。只有这样,我们生 活的家园才会更加美丽、舒适。让我们共同努力, 为建设美好家园贡献自己的一份力量。
六、课堂小结
同学们,我们生活在自己的村子或者小 区,这里有我们成长的足迹,这里有我们的 欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方, 还熟悉这里的人和事。学完这一课,希望大 家能齐心协力共同建设自己美好的家园,为 自己家园的建设贡献一份力量。
板书设计
我的家在这里
热爱这里的一草一木 我能做点什么
再见
有些烦恼都是自找的,因为怀里揣着过去而 现在的努力。有些痛苦也是自找的,因为无 而一直活在未来的憧憬里。决定一个人成就 是靠天,也不是靠运气,而是坚持和付出, 地做,重复的做,用心去做,当你真的努力 了,你会发现自己潜力无限!再大的事,到 就是小事,再深的痛,过去了就把它忘记, 世界都抛弃了你,——你依然也要坚定前行 ,你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦 现;努力,才是人生的态度。不安于现状, 平庸,就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生 乐间。原地徘徊一千步,抵不上向前迈出第
方吗?能说出来与大家交流、 分享一下吗?
小结: 我们生活在这里,这里有我们成
长的足迹,这里有我们的欢声笑语。我们 不仅喜欢这里,还熟悉这里的人和事。
三、共同探讨
你能介绍一下自 己家周围的你比较熟 悉的人和事吗?
你知道为什么大
家要住在同一个村或 社区里呢?
你居住的村庄或社区叫什
么名字?你知道这个名字的来 历吗?
四、阅读角
阅读教材31页《井深情来呢?
五、观点汇集
大家对自己生活的村 庄或者小区已经非常熟悉 了,那么你能想一想,有 什么需要改进的地方吗?
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1、为什么大家要住在同一个村或社区里呢? 2、为什么我们村叫古迹村呢?我们村庄的名字有何 来历? 3、我们的社区是由谁来管理的呢?如果发生了事关 大家利益的事情,怎么办呢? 4、……
小提示:社区调查的方法
阅读书籍、报刊查找 资料
网上搜索资料
采访一下社区的人
课堂小结
我的家在这里 第一课时
1、我们的家,在哪里 2、我最喜欢这里 3、我熟悉这里 4、我还想知道(社区调查)
烈日当头,都在小区里维护环境卫生。
们会练习维修工人进行维修。
我爱我“家”
我们生活在这里,这里有我们成长的足迹,这里有我们的 欢声笑语。这里地方为我们的生活提供了重要的场所,这 里的人们为我们的成长带来了更多的帮助。我们热爱这里 的一草一木,我们热爱这里的每一个人。
小拓展
我们所生活的地方一般会有一定的区域和 范围,比如说,一个村庄、一个小区。像这 样的区域,我们可以把它称为“社区”。我 们每个人都生活在社区里。
• 向你的美好的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体 肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。让生活的句号圈住的人,是无法前时半步的。少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于深厚的土壤,生 命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格,非常的境遇方可以显出非常的气节每一 件事都要用多方面的角度来看它。机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天 。这两者都是成才的。如果圆规的两只脚都动,永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事,困难会逼着人想办法,困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青,取之于蓝而青 于蓝;冰,水为之而寒于水。岁寒,然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情,能了解别人 心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。志当存高远。绳锯木断,水滴石穿让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。没有天生的信心 ,只有不断培养的信心。路曼曼其修远兮,吾将上下而求索天行健,君子以自强不息。会当凌绝顶,一览众山小。丈夫志四海,万里犹比邻。也,而不可夺赤。信言不美,美言不信。善者不 辩,辩者不善。知者不博,博者不知。挫其锐,解其纷,和其光,同其尘,是谓“玄同”。故不可得而亲,不可得而疏;不可得而利,不可得而害;不可得而贵,不可得而贱。故为天下贵。 天下之至柔,驰骋天下之至坚。无有入无间,吾是以知无为之有益。知者不言,言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊,国之利器不可以示 人。善为士者,不武;善战者,不怒;善胜敌者,不与;善用人者,为之下。是谓不争之德,是谓用人之力,是谓配天古之极是以圣人后其身而身先,外其身而身存无为而无不为。取天下常 以无事,及其有事,不足以取天下。合抱之木,生於毫末;九层之台,起於累土;千里之行,始於足下。多言数穷,不如守中。天下莫柔弱於水,而攻坚强者莫之能胜,以其无以易之。天长 地久。天地所以能长且久者,以其不自生,故能长生。是以圣人後其身而身先;外其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下,犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者,以其善下 之,故能为百谷王。是以圣人欲上民,必以言下之;欲先民,必以身後之。是以圣人处上而民不重,处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争,故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天 下式。不自见,故明;不自是,故彰;不自伐,故有功;不自矜,故长。夫唯不争,故天下莫能与之争。故道大,天大,地大,人亦大。域中有四大,而人居其一焉修之於身,其德乃真;修 之於家,其德乃余;修之於乡,其德乃长;修之於邦,其德乃丰;修之於天下,其德乃普。故以身观身,以家观家,以乡观乡,以邦观邦,以天下观天下。吾何以知天下然哉?以此。慈故能 勇;俭故能广;不敢为天下先,故能成器长。今舍慈且勇;舍俭且广;舍後且先;夫慈以战则胜,以守则固。天将救之,以慈卫之。道生一,一生二,二生三,三生万物。知人者智,自知者 明。胜人者有力,自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人,就是一个成功的人。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中,你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊, 总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下的泪滴,既已落下,何须再弯腰拾起;与其肩负苦涩的回忆,不如走向明天,淋浴春雨梦想绝不 是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想,最重要的是要具备以下两个条件:勇气和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中, 你怎么能期望他还有梦?如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧握在手上,一个微不足道的理由让一切都曾失去过。谁不曾迷茫?谁有不曾坠落呢? 安逸的日子谁不想有呢?如果骄傲没被现实大海冷冷拍下,如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发,又怎会懂得要多努力才能走的更远?又怎会晓的执著的人拥有隐形翅膀?现在的一切都是为将来 的梦想编织翅膀,让梦想在现实中展翅高飞。很多时候,我们富了口袋,但穷了脑袋;我们有梦想,但缺少了思想。、一个人可以非常清贫、困顿、低微,但是不可以没有梦想。只要梦想一 天,只要梦想存在一天,就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后,我要站在真正的舞台上尽情地展现自己的风采,为大家带来欢乐。�
➢ 我的家,在乡下, ➢ 荷塘里,养鱼虾。 ➢ 前庭白鹅叫嘎嘎, ➢ 后院搭棚种丝瓜。
我的家,在这里
你的家,在哪里呢?你能用镜头为我们展示一下 你的家吗?
小镜头
我出生在重庆市开州区的一个 小村庄,我的祖祖辈辈都生活 在这里。村前是一条小河,村 后是片片庄稼和树林。
小镜头
我们小区很大,有二十多栋楼 房。到了傍晚,很多人在小区 中心花园聊天、散步。
想一想,办法多
虽然我们对自己所生活的社区比较熟悉,但是也 有许多不了解、不熟悉的地方。我们怎么才能加 深对自己社区的了解呢?你有什么办法?
社区大调查
1、请你和小组同学讨论一下,想一想,看一看, 你还想了解哪些关于社区的事情? 2、请你把你想了解的问题写进你的调查计划表中 ,我们一起利用课后的时间去调查一下,加深对社 区的认识吧!

我的快乐基地
在你生活的地方,一定有一个你最喜欢的 快乐基地,是哪里呢?你为什么喜欢这里 呢?说出来和大家交流一下吧!
我最喜欢村前村后 的柑橘林,我常和 伙伴们在这里看蚂 蚁、听鸟儿唱歌、 捉迷藏。
我最喜欢小区里的儿 童乐园,我常和伙伴 们在这里玩耍。
小小分享会
我们不仅喜欢自己生活的地方,我们还熟悉这里的人和 事。你都熟悉你生活的地方的哪些人和事呢?
1、你生活的地方的花草是谁在维护?
VS
2、你生活的地方的的路灯坏了谁来更换?
3、你生活的地方的的卫生谁来打扫?
4、你生活的地方的的路面坏了谁来维修?
……
我们那里有专门的园林工 人负责修剪花草。
我知道电工师傅会更换掉 小区里不亮的灯泡。
我常看到保洁阿姨,无论刮风下雨,还是 电梯坏了可以去找物业管理处反映,他
奶奶经常给我讲家乡的 传说
我们村可是全国著名的 旅游景点
我们镇回龙村的周儒清爷爷和福城 村的张叔叔、齐圣村的熊叔叔可是 获得过“全国劳动模范”荣誉称号 长沙村的张克清奶奶可是获得过全 国三八红旗手的知名人物。
我们小区里有一个便民服务中心 ,里面有许多的志愿者为大家提 供帮助。
比一比,谁更熟悉?
道德与法治部编版 三年级下
我的家在这里
第一课时
观看:视频《马兰谣》
大家看了视频《马兰谣》,想一想:歌谣唱的什么内容?
小鸟的家,在哪里?
小鱼的家,在哪里?
出生日记
➢ 2011年6月23日,我带着对世界 的好奇,降生了。
➢ 我降生在了一个怎样的地方呢? 我们一起去看看吧!
出生日记
我的家,在这里
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