精选图形创意——正负形

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奇特的正负形—图形的创意

未来技术发展对正负形的影响
人工智能：AI技术将提高正负形设计的效率和精度虚拟现实：VR技术将为正负形提供更广阔的展示平台增强现实：AR技术将使正负形在现实世界中得到更广泛应用 3D打印：3D打印技术将为正负形制作提供更多可能性
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汇报人：XX
品牌形象设计中的应用
品牌标识：利用正负形创造独特的标识，增强品牌辨识度
包装设计：结合正负形进行包装外观的创意设计，吸引消费者注意
广告宣传：利用正负形在广告中创造视觉冲击力，提高广告效果
品牌形象墙：通过正负形设计，打造独特的品牌形象墙，提升品牌形象
产品包装设计中的应用
突出品牌标识，提高品牌辨识度增加包装层次感，提升产品质感创新设计，吸引消费者眼球降低成本，环保可持续
未来应用领域拓展
平面设计：利用正负形原理，创造出更具创意和视觉冲击力的设计作品。
品牌推广：通过正负形的应用，提升品牌形象，增强消费者对品牌的记忆和认知。
广告创意：利用正负形原理，创作出更具吸引力和创意的广告内容，提高广告效果。
包装设计：在产品包装上运用正负形，增加产品的辨识度和美观度，提升产品价值。
层次感：通过重叠、透视等手法，营造出正负形之间的空间层次感。
色彩搭配：利用色彩的明暗、冷暖等对比，增强正负形之间的视觉效果。
统一性：保持正负形之间的设计元素统一，使整体效果更加和谐。
05 正负形的实际应用
平面设计中的应用
标志设计：利用正负形创造独特的标志，增强品牌识别度包装设计：在产品包装上运用正负形，提升产品的吸引力和独特性广告设计：通过正负形创造引人注目的广告画面，提高广告的传播效果书籍装帧设计：在书籍封面或装帧设计中运用正负形，增加设计的艺术感和创意性

第十一章-正负形创意设计

第十一章正负形创意设计学习目标：图形的形态和特征构形和组织图形创意的程序色彩的应用项目分析11.1、图形的形态和特征1 、共生图形（1）图形形态：共生图形的形态有两种。

一种是正形与负形的形态；另一种是形与形的相互借用的形态。

前者是由轮廓线的共用而在线形中隐含着两种各自不同的含义。

共生图形是一种“相互统一、相互排斥”的矛盾显现，创造的一个特殊的物形机体，属于“一语双关”的图形。

（2）图形特征：有共用线或以共用线形成的形。

两种共生形态分别形成的正负形和多形共用的关系都是完整而且独立成形的，相互依存，同等重要。

正负形的关系实际上是“图”与“地”的关系。

图形与背景交替显现，能把同一部分看作两个以上对象的图形。

多形共用的关系实际上是形的借用关系。

（3）构形手段：构形手段一：作物形甲的轮廓线，使其同时是物形乙的轮廓线，甲乙形互借互生，即形成了共生图形的显著特征——共用线。

构形手段二：作物形甲的轮廓线，使物形甲的部分形象也同时构成物形乙甚至物形丙的部分形象，形成巧妙的整体结合，即形成了共生图形的另一显著特征——共用形。

（4）创意特性的表达：表达的关键取决设计师本人对“形”的感觉敏锐度。

要在瞬间即能看出这一个正形的负形，并能就负形的变化和正形与它的组合判断出端倪；要有意识地去发现“形”的共用关系，并用这种关系使原形象转变为新的形象。

2、换置图形（1）图形形态：换置图形的形态中保持着原有图形的基本特征，用其它类似的形状去替换原物形中的某一部分，虽然物形中的结构关系不改变，但经过组合后的图形面貌却因形的替换带来了“义”的升华而焕然一新。

（2）图形特征：换置图形和被换置形所产生的作用，导致了逻辑上“张冠李戴”的荒谬，同时，替代物的荒诞和异接改变了图形本身的形态，从而产生“义”的转换，但视觉效果却并未失去意义。

（3）构形手段：在创意时，常用的办法是把一个物体的某一部分更换在另一个物体某一部位上，或将一个物体的整体移植在另一个物体的某个部位上。

8图形创意—正负图形

关”,语言是这样,视觉化的图形语言也是这样。人们十分注重实空间的利用,而往往忽略了对虚空间的把握。正负形的训练目的正是强调虚实的同等重要性。引导学生用三只眼去观察生活,充分利用一切可利用的元素。教学方式：理解“节约”“简约”的概念。我们常说的“一分为二” “合二为一”“一语
双关”,语言是这样,视觉化的图形语言也是这样。人们十分注重实空间的利用, 而往往忽略了对虚空间的把握。正负形的训练目的正是强调虚实的同等重要性。引导学生用三只眼去观察生活,充分利用一切可利用的元素。
用关系表现得淋漓尽致。
到底是牙?还是牙刷?有了牙刷牙齿才会健康,有了牙齿牙刷才能发挥其功能。相生相依的事物合为一体, 这正是正负形的魅力。
调色盘是为上色服务的 ,接纳着颜料和画笔并为之服务。图形将调色盘的形状和颜料形状“糅合”在一起, 显得自然而不突兀。
贰
方法篇——图形与训练
图形创意与联想
俗话说,“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”,从没有哪幅作品将此主题表现
得如此生动和贴切过。
文学家善于用文字的形式表现生活,设计师善于将繁杂的文字用简单的视觉语言予以表达,电话和人脸,取其两者的共同点,合二为一。
贰
方法篇——图形与训练
图形创意与联想
多功能的梳子就像摆放餐具的托盘,通过正负形,让我们体验空间的存在和意义。
高等教育出版社
目录
壹基础篇
图形与基础 1 图形的基本概念 · 2 形式三要素训练——点、线、面训练 3 形式三元素训练——圆、三角、方训练 4 维度训练——二维图形联想 5 维度训练——三维图形联想 6 维度训练——空间图形联想
图形创意与联想
平面大师冈特兰堡海报
目录

(完整版)四年级-正负图形.ppt

教传统的道教太极图纹，以中心曲线（共用线）构成阴阳两极，黑白两个鱼形纹，俗称阴阳鱼，形象化地表达了阴阳轮转，相反相成是万物生成变化根源的哲理，且不论它的深刻含义，单从图形设计的巧妙性来说，成功地运用了图底反转，对比强烈却又融汇合一。太极图是中国古文化中最神秘的一张图，被称之为“中华第一图”,它是东方文化和东方精神的象征图形，象征一种宗教——道教；代表一门学科—易学。其布局结构黑白对分，合二为一，和谐流畅；其整体画面犹如黑白两鱼环抱成园，相映生辉，自然成天。
A：鱼骨头 B：鱼 C：松树
最新课件
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5.设计应用
(2).标志设计
中国青年志愿者协会LOGO
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5.设计应用
(2).标志设计
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2、正负图形在标志上的应用
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6.学生作品
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6.学生作品
《三鱼成花最新》课件
《哺》19
只要我们留意一下生活中有许许多多的关于正形和负形的图片
形与形的相互借用形，是指部分形作为各自形象，共同使用形并转变各自不同的含义。
最新课件
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共生图形共生图形大都有一种共性，就是“你中有我，我中有你”，显现相互借用、统一和谐的关系，具有生动有趣并能满足人的视觉快感的艺术魅力。
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中国民间年画
正负图形
• 在一种共用线中，隐含着两种各自不同的含义。如道
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3.艺术特征
(1).精简着笔,意义深远
政治海报:种族主义
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(32.).艺虚实术同等特,共征生你我
男与女福田繁雄(日本最新) 课件

创意图形之正负图形

共生图形共生图形大都有一种共性，就是“你中有我，我中有你”，显现相互借用、统一和谐的关系，具有生动有趣并能满足人的视觉快感的艺术魅力。
中国民间年画
正负图形
在一种共用线中，隐含着两种各自不同的含义。如道教传统的道教太极图纹，以中心曲线（共用线）构成阴阳两极，黑白两个鱼形纹，俗称阴阳鱼，形象化地表达了阴阳轮转，相反相成是万物生成变化根源的哲理，且不论它的深刻含义，单从图形设计的巧妙性来说，成功地运用了图底反转，对比强烈却又融汇合一。
杯图就是这样的一个例子，人脸因其完整、闭合、向前凸起、扩张而被识别成“图”，与此同时，作为“底”的杯子本应向后隐退、凹进，此时却因其同样的完整、闭合与易识别性而不安于“底”的角色被推到图形的前景。人们看到的究竟是人或者是杯子，完全取决于观者的注意力是黑形还是白形，当注意力是黑形时，视觉就将其识别为水杯，反之为人脸的侧影。这即为典型的“图地反转”现象，即“图”与“地”相互依存与相互转换。
2虚实同等共生你我前面讲到的正负图形强调虚实同等正负同等的重要性设计是要注意抓住图形间的实与虚黑与白图与底的相互依存关系两形之间的相互穿插与契合有如木工的接榫齿轮的咬合以公共轮廓线或者部分共用形中公共空间的契合与穿插为表现手法一方的缺失会导致另一方的无法生存
正负图形
课题内容：正负图形的创意训练课题时间：4课时教学设计：以中国太极图为例，说明正负形的含义及视觉效果，并分析正负形的特征及构成条件。要点提示：我们常说“一语双关”，语言是这样，视觉化的图形语言同样是这样。人们十分注重实空间的利用，实空间的外形，而往往忽略了对虚空间的利用和把握。正负形的训练正是强调虚实的同等重要性。创作中注意轮廓线的巧合，尽量找到正负形态公用的轮廓边线。教学要求： ①以人与人、物与物或人与物结合作正负图形，使之统一在一个平面中。 ②要求学生在使用正负形时注意表达简洁，两者交界处的处理要巧妙，同时注意外形的处理也要恰当。 ③作业量及尺寸：在A4纸上每人至少创意８个图形。教学目的：锻炼学生的迅速思维想象能力，使之具有敏锐的洞察力和丰富准确的想象力。引导学生要用“第三只眼”去观察生活，养成从独特角度看问题的学习“习惯”，即要善于打破习惯，充分利用一切可利用的元素。

正负图形

《百货公司海报》福田繁雄（日本）
正负图形的特点
正形共与用负一形
条轮廓线
24
设计练习一
我们以“苹果”作正形, 以联想的事物作负形, 设计一个奇特的正负图形。
25
创意思路
形
由“苹果”联想到的相关事物有：
苹果汁、苹果树、虫子、手机、乔布斯、牛顿……
鲁宾杯黑色——两张对视的黑脸白色——白色的花瓶
底
（负图）
图
（正图）
鲁宾杯
图底转换图形正负图形
• • • • • • •
•
德国设计师德雷维斯基· 雷克斯先生所作的爱情剧《安托尼和克雷欧佩特拉》在女性和蛇之间用其正负形，一线两用，将女性温柔的特性以及基督文化中蛇与女性的关系表现得淋漓尽致，让人享受着艺术营造的
创意范例
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设计练习二
设计任务：任选生活中的某一事物进行创意联想，用剪贴或绘画的形式，设计、制作一个的正负图形。
要求：构思巧妙、有创意。
同学们的作品
同学作品欣赏
“蛇”头
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同学作品欣赏
钓鱼
同学作品欣赏
笑里藏刀
同学作品欣赏
笔墨
创意小提示
设计成语类正负图形：
美妙的文化空间。
• 《1945年的胜利》
• 描绘一颗子弹反向飞回 • 枪管的形象，讽刺发动 • 战争者自食其果，含义 • 深刻。
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形分析

33图形创意――正负形PPT课件

19
20
21
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
22
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
23
间，使画面的每个空隙都能说话，增加画面的巧妙和视觉新奇，通过图像的相互依存，来暗示两者之间潜在的关系，将图形特有的语意生动的表现出来。
3
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异影图形
1、影子的定义 2、意义：在写实的绘画中，对影子进行适当
的描绘，以反映物象的真实；而在图形设计中，用影子的语言来丰富画面艺术效果，通过对影子作适当的变形加工，使其成为不同于却相似于物象本身的造型，利用其造型对物象内涵的反映，产生深刻的寓意，借以表现画面的情感，给人以震惊和视觉上的冲击。
图形创意——正负形
1
定义：也称反转图形，指正形（实形）和负形（隐形）相互借用，相互依存，作为正形的图和作为负形的底可以相互反转，在一种线形中隐含着两种各自不同的含义。
2
原理： 1、黑与白是相对的，没有黑就没有白，
虚实相生，相互作用，相得益彰； 2、要惜墨如金，学会怎样合理开发负空

奇特的视觉图形——正负形组合

奇特的视觉图形——正负形组合教材内容：浙江美术出版社八年级下册第八课教材分析：美术教学要以学生的发展为中心，美术课的教学内容要适合新时期艺术多元化发展的趋势，不再只局限于写实性造型形式技法的要求，以多种造型媒材的体验与应用作为创作手段，让学生有充分的自由创作空间，体现美术教学活动的参与性与动手实践的优点，使学生在活动中提升造型表现的基本水平和创造水平，所以，《奇特的视觉图形》——正负形是本课的重点。

这节课的着眼点主要放在审美体验、自主探究、创造实践三方面。

教学目标：1.知识和技能目标：以强烈的视觉形式来展示奇特的视觉图形，使学生视觉上得到一次震撼，并了解正形负形图形创意的艺术美及内在的含义。

2.过程和方法目标：通过观察，自主发现正负形的创意方式，并能利用正形和负形组合的方法实行创意，设计有趣的图片。

3.情感目标：通过本课的学习拓展学生的直观想象空间，小组合作的形式激发创意也培养了学生合作学习的学习习惯；学生能观察生活中的图形组合，能自主的去发现身边的美，提升生活的趣味性，热爱生活。

教学重难点：重点：引导学生从各方面去接触，感受创意图形，并对正负图形组合有一定的理解，内容能够简单的表述。

难点：理解正形和负形组合方法，并能利用此方法设计图形。

课前准备：1.教师：多媒体课件、剪刀、手型卡片、4开素描纸2.学生：纸、笔、记号笔教学设计：课前：播放课件《奇特的视觉图形》正负形图片欣赏一、游戏导入1、热身游戏《一滴水的旅程》赏析图例：一根线的联想（提供学生联想方法）以学生开火车、教师简笔画演示的方式，由一滴水展开联想，以回到一滴水作为收尾。

（热身游戏，意在开阔学生思维，同时活跃课堂气氛，学生的思维活跃度完成是本课教学目标的关键所在。

）2、揭示课题由这样的思维，我们能够创作出很多奇特的作品——板书课题《奇特的视觉图形》简述视觉图形的概念：根据观众的心理特征，巧妙的使用物象对视觉细胞刺激水准的不同，使观众产生奇特的情感体验和联想。

奇特的图形正形负形

错觉
柱子是圆的还是方的 ?
错觉
你发现了什么？
影子的联想
后面的影子像什么？
同构图形
这是用什么制作成的拉链？
元素替代
这是一个什么小提琴？
正形与负形
这是一个杯子吗？
正形和负形
一个图形，一般包括有图案的部分及衬托图形的部分。属于图案部分的一般称为“图”，也叫“正形”；而衬托图案部分的称为“地”，也就是“负形”。图形创意中，往往把两部分形有机地联系在一起。
鲁宾杯《鲁宾杯》
请仔细观察图中水天相接处,有什么变化?
鱼渐变成了天鹅
图中的正形是什么？负形又是什么？
大鱼吃小鱼大鱼吃小鱼让我们来看看奇特的正负形是怎样做出来的吃掉的苹果人脸学生作业参考学生作业参考学生作业参考学生作业参考学生作业参考发挥你的想象力任选设计元素利用正负形的创意方法以线造型色块平涂等表现形式设计制作一
你知道图中有几个人吗？
1.正形与负形 2.影子的联想 3.同构图形 4.元素替代 5.错觉
色块平涂等表现形式，设计制作一幅奇特的视觉图形。
要求：生动、构思巧妙、奇特。
正形
负形
运用共同的轮廓线
熊
大鱼吃小鱼
啄木鸟与树
调色盘
让我们来看看奇特的正负形是怎样做出来的
吃掉的苹果 — 人脸
学生作业参考
学生作业参考
学生作业参考
发挥你的想象力，任选设计元素，
利用正负形的创意方法，以线造型、