疑问句--设问句--反问句
设问句疑问句反问句区别
如何区别设问句、反问句、疑问句
有一天，寓言作家伊索在乡间的路上走着，一个
过路人向伊索打听前面的村子还有多少路，要走多久。
“你往前走吧！”伊索对他说：“我当然知道要走，我是
你就走吧！”想请您告诉我，①还要走多少时间呢？”“
伊索还是这样回答。
“这个人大概是疯子。
”问路人一
边走，一边自言自语地说。
他走了几分钟以后，听见
伊索在后面叫他，他站住了。
伊索对他说：“两个钟头以后，你就能到了。
”②“您为什么不马上告诉我呢？”过路人不满地问。
“当初我不知道你走的快慢，③我怎么回答你呢？”伊索回答说。
这个故事中，①②两个打横线的句子是疑问句。
疑问句是“有疑而问”，心中有事情不明白，就提出来，希望别人回答，句子本身是没有答案的。
在疑问句是
十分常见的。
例如：
老山羊问：“你是谁？为什么跑到陷阱里去了？”（《会摇尾巴的狼》）
故事中第③个打横线的句子就是反问句。
反问句就是“明知故问”，没有疑问而问，答案就暗含在句子
之中，再不需要另外作答。
（表面上看是疑问句，实
际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案）“我怎么回答你呢？”意思就是“我没有办法回答你”。
反问是一。
疑问句设问句反问句的区别
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疑问句设问句反问句的区别
疑问句：有问没答。
如：这一点任性，同院子里那些花比起来，显得非常可爱吗？设问句：有问有答（自问自答）如：这一点任性，同院子里那些花比起来，显得非常可爱吗？是的。
反问句：可以改为陈述句，加强语气。
如：这一点任性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可爱吗？
中文过渡词有哪些
1.转折关系尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……、……可是……
2.假设关系如果……就……、即使……也…… 、要是……那么无论……都…… 、不管……也……、倘若……就
3.并列关系一边……一边……、既是……也是……、是……是……
4.递进关系不但……而且……、不光……也……、既……又……、不仅……还……
5.选择关系不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……
6.因果关系因为……所以……、之所以……是因为……、……因此……
7.承接关系先……再……、首先……然后……、先……然后……接着……最后……
8.条件关系只要……就……、只有……才……
过渡句的作用：承上启下。
问句的类型
问句的类型
疑问句：有疑而问； 反问句：无疑而问，明知故问； 设问句：无疑而问，自问自答。
问句的类型
疑问句：今天是什么日子？ 反问句：今天是什么日子，你难道不知道吗？ 设问句：今天是什么日子？今天是母亲节！
问句的类型
反问句、设问句有什么作用呢？
1.反问句（明知故问）： 今天是什么日子，你难道不知道吗？ 2.设问句（自问自答）： 今天是什么日子？今天是母亲节！
区别问句
问句的类型
1、喂——还有人活着吗？还有人活着吗？ 疑问句 2、还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？ 反问句 3、爸爸只是向孩子介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。设问句 4、你见过树上的花朵在树枝间飞来飞去吗？ 疑问句 5、难道我们就任它长此荒芜了吗？不，绝不！我们大家应该努力把它整理 好。 设问句 6、我能放弃么？当然不能。 设问句 7、难道他会从柴房里搬来一窝兔子么？ 反问句 8、我们得不惜一切代价护住他，懂吗？ 反问句
疑问句设问句反问句的区别
疑问句、设问句、反问句一、疑问句：我问你答是疑问疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。
1、这是谁家的狗？2、还能告诉我一些题外的细节吗？3、你读过书么？二、设问句：自问自答是设问为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，叫做设问句。
明知故问且又自问自答的一种问句形式，它不需要别人来回答，只是为了引起读者注意或者引发读者思考而故意提问的。
所以，通常情况下，在设问句的后边，紧接着的是作者本人的答语。
1、春天在哪里？春天在花朵里2、什么是生物？生物就是有生命的物体3、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
4、这人是谁？不是别人，原来是大明。
5、学好语文要背书吗？一定要！6、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的7、是谁的本子？是张昊的本子。
8、这是谁的房间？这是我的房间三、反问句：不需回答是反问反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。
它们都运用了问句的形式，表达了某种确定的意思。
反问句不需要别人来回答，它也是作者自问自答，把答案蕴藏在问句之中，答案就是问句意思的反面。
常和“难道”、“怎么”等反问词联接。
1. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。
2. "（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。
3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难.4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们要浪费时间吗？——强调要珍惜时间6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。
如“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”――同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。
如何把陈述句改为反问句：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等等）改为否定词（不是、不能、不会等等）2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等等）改为肯定词（是、能、会等等）3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
区分设问句 反问句 疑问句
• 例：不劳动，连棵花都养不活，这是真理。 • 1.加入反问词。 • 不劳动，连棵花都养不活，难道这是真理。 • 2.肯定否定词相互转化。 • 不劳动，连棵花都养不活，难道这不是真理。 • 3.句末加疑问语气词。 • 4.句号变成问号。 • 不劳动，连棵花都养不活，难道这不是真理吗？ • 5.检查 句子是否通顺，且原意不变。
• 1.找出陈述句中可以提出的问题，及答 案。
• 2.拆分句子，加入疑问词及对应标点， 拆一为二。
• 3.检查是否语句通顺。 • 例：小麻雀的家在树上。 • 我亲密的战友。 • 我不会忘记谁？当然是我亲密的战友。 • 爷爷和我一起爬上了天都峰。 • 是谁和爷爷一起爬上了天都峰？当然是我。 • 梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。 • 谁是闻名世界的京剧表演艺术家？是梅兰
不闻不问 • 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的
象征。 • 5、功课没做完，不能去看电影。 • 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体 育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我 们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习 的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 12、你们没看见过这样的总理。
的桥梁。 • 没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今
天的幸福生活。
• 13、每一个中国人都爱自己的祖国。 • 14、我买不起这么贵的书。 • 15、我们都喜欢看闲书。 • 16、我们的教室很安静。 • 17、他对我专很属好。 • 18、这部电影很精彩。
陈述句变设问句
• 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 • 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 • 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能
怎样区分三种问句
怎样区分三种问句
时间： 2014年03月03日来源：教育周刊作者：
1.那只可爱的小麻雀是谁喂养的呢？（疑问句）
2.那只可爱的小麻雀是谁喂养的呢？是我。
（设问句）
3.难道那只可爱的小麻雀不是我喂养的吗？（反问句）
以上三种句式都以问的形式表达，句末都有问号，形式相似，因此常有一些同学分不清疑问句、设问句和反问句这三种句式，容易混淆。
三者是有一定的区别。
一、疑问句
第一个句子（疑问句）是从句子的用途角度来说的，它是有疑而问，提问者不知道“那只可爱的小麻雀是谁喂养的”，所以向别人提出询问，需要由别人回答。
疑问句由提问者提出，提问者不说回答句。
二、设问句
第二个句子（设问句）是从句子的修辞角度来说的，它是作者在表达过程中为了启发读者思考，有意吸引读者的阅读兴趣而采用一种修辞手法。
设问句是自问自答，由疑问句和答句组成，即设问句＝疑问句+答案。
第二个句子（设问句）提问者的目的是为了吸收读者对“那只可爱的小麻雀是谁喂养的”的注意，答案只是起
强调作用而已。
三、反问句
第三个句子（反问句）用疑问的形式表示确定之意，它问而不答，答案就在反问之中。
它表面是说“小麻雀不是我喂养”，其实是用反问的语气来强烈表达“小麻雀是我喂养”。
表面是质问，其实答案已在反问之中，无须回答。
下面总结顺口溜帮助大家记忆这三种句式的区别：我问你答是疑问；有问无答是反问；自问自答是设问。
三种问句的区分
三、反问句
反问句：
提出一个问题，答案包含其中，不须回答，又叫明知故问。
如：青蛙是人类的朋友，难道我们可以伤害它吗？
小练习
题目二
• 辨别以下问句的类型:
• 1.她是谁？原来是转来的新同学。（ ） • 2.太阳一出来，积雪不就融化了吗？（ ） • 3.谁能说出李白是哪个朝代的诗人？（ ） • 4.蟋蟀有好的工具吗？没有。（ ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
辨别三种问句的方法：
三种问句的区分： 小学阶段，低年级就涉及到了疑问句和反 问句，到了中年级又要学设问句。学得多了， 问来问去有的同学难免犯糊涂，这三种问句怎 么区分呢？
疑问句：
一、疑问句 提出问题，不给出答案，所以是只问不答。
如：为什么花朵开放的时间不一样？
二、设问句
设问句：
提出一个问题，自己回答，自问自答。
如：大海深处是不是没有一点儿声音呢？不是的。
• 答案1： • 1句.设问句；2句.反问句；3句.疑问句；4句.设问句。
修辞与疑问句的区别
• 另外，在修辞这个大家族中，设问句和反问句都是其中的一员，而疑 问句不是修辞。
• 题目二 • 判断下列句子运用了什么修辞手法： • 1.这难道不是一个伟大的奇观吗？（ ） • 2.天下英雄谁敌手？曹刘。 ( ) • 3.太空中有外星人吗？没有。（ ） • 4.你把羊圈修好，难道会丢羊吗？（ ） • 答案2： • 1句.反问；2句.设问；3句.设问；4句.反问
小学设问句、反问句、疑问句练习
小学设问句、反问句、疑问句练习
设问句、反问句、疑问句校名：
班别：
姓名：
设问句：自问自答是设问。
故意先提出问题，自己提问自己回答。
例：①春天在哪里？春天在鲜花里。
②这是谁的作业本？是小明的。
反问句：答案就在问题里是反问。
明知故问，一般由陈述句改变而来，句子中充满了说话人的充沛强烈的感情，或肯定或否定，且只问不答。
例：①你们怎么能破坏环境呢？②你们怎么能不承认错误呢？疑问句：我问你答是疑问句，疑问句只提问题不回答。
例如：①这是谁家的狗？②你回做这道题吗？
一、判断句子是设问句、反问句还是疑问句，把答案写在括号里。
1、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
（
）
2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？
（）
3、这道题真的那么难做么？我看很好做。
（
）
4、学好语文要背书吗？一定要！
（）
5、是我打扰你了吗，小朋友？
（）
6、浪费食物难道不是可耻的行为吗？（
）
7、火车怎么样才能爬上这样的陡坡呢？
（）
二、按要求改写句子。
1、青少年不能没有理想。
（改成设问句）
2、祖国是非常美丽、富饶的。
（改成反问句）
3、讲卫生是一种美德。
（改成疑问句）
4、我们怎么能忘记老师的谆谆教导呢？（改成陈述句）
5、明天不会下雨。
（改成设问句）
6、长城是古代人民劳动和智慧的结晶。
（改成反问句）
1、白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。
改成反问句：改成设问句：改成疑问句：。
问句的种类及作用
问句通常有疑问句、反问句和设问句;1、疑问句是一种句式,在向对方发问,不知道答案,需要对方来回答;例如：你今天几点起床的疑问句的作用：引起读者的阅读兴趣,有时可以起过渡作用;2、反问句是一种修辞方法,为了加强语气,用疑问句的形式表示确定的意思,常用肯定形式表示否定,用否定形式表示肯定;例如: 你难道就这样下去吗用肯定式表示否定,意思是你不能这样下去;我呢,我难道没有应该责备的地方吗用否定式表示肯定的意思;反问句的答案已经蕴涵在问句中了,不需要对方来回答;也就是明知故问;这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接;例如：你怎么能这样呢意思是你不能这样;反问的作用：反问可以加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力;反问句提问者是知道答案的,心中已有自己的看法,强调的是一种语气,有时是求得一种认同反问明确表示肯定和否定的内容;反问句变成陈述句后,肯定句变为否定句,否定句变为肯定句;1钢琴笨重如棺材,小提琴要数十百元一具;制造虽精,世间有几人能够享有呢丰子恺山中避雨肯定句式经过反问表达的是否定的意思;制造虽精,世间没有几人能够享有2我心里在想着,宁静的竹海里难道没有人家黄蒙田竹林深处人家否定句式经过反问表达的是肯定的意思;宁静的竹海里有人家3声音是不太好听,有点沙哑,有点毛毛刺刺的;可是公开教学课难道是上台表演吗嗓子不好的人,就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗京京心理难受极了;黄蓓佳心声公开课不是上台表演的；就不能躲在树林里读他喜欢的课文;用集中反问或连续反问,表达激动的感情,以增强文章感染力; 4历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的希特勒、墨索里尼不都在人民之前倒下去了吗闻一多最后一次讲演3、为了引起别人注意,以自问自答的形式,故意先提出问题,自己提问自己回答,就叫做设问句;设问的作用：提出问题,引起注意,启发思考,突出强烈的语气和情感;顺口溜：我问你答是疑问；不需回答是反问；自问自答是设问;。
最新疑问句设问句和反问句的区别资料讲解
反问句，设问句、疑问句的区别1、疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。
例如：你今天几点起床的？2、反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。
也就是明知故问。
这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。
例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样。
）3、为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。
顺口溜：我问你答是疑问；不需回答是反问；自问自答是设问。
八运二十四山玄空图解【原】八运二十四山玄空图解一、坎卦：壬-子-癸1.壬山丙向.壬山周天坐度：337.5—352.5度，壬山丙向下卦：丁亥土坐340.5—343.5度，（一、九运犯反伏吟）己亥木坐343.5—346.5度，辛亥金坐346.5—349.5度，壬山丙向替卦：乙亥火坐337.5—340.5度，（一、九运犯全局伏吟）癸亥水坐349.5—353.5度，一、坎卦：壬-子-癸2.子山午向子山周天坐度：352.5—7.5度，子山午向下卦：丙子水坐355.5—358.5度，（三、七运全盘合十）戊子火坐358.5—1.5度，庚子土坐1.5—4.5度，子山午向替卦：甲子金坐352.5—355.5度，（八运犯全局伏吟）壬子木坐4.5—7.5度，（三合犯火坑）----------------------------------------------------------------------------------------------------3.癸山丁向癸山周天坐度：7.5—22.5度，癸山丁向下卦：丙子水坐10.5—13.5度，（三、七运全盘合十）戊子火坐13.5—16.5度，庚子土坐16.5—19.5度，癸山丁向替卦：甲子金坐7.5—10.5度，（八运犯全局伏吟）壬子木坐19.5—22.5度，（三合犯火坑）。
设问句反问句疑问句的特点和作用
设问句反问句疑问句的特点和作用
1. 设问句啊，它就像是一个钩子，能一下子把你的好奇心给勾起来！比如说，“明天会不会下雨呢？”这就让你忍不住去想明天的天气情况呀。
它的特点就是自问自答，作用呢，就是能引起读者的注意，让你对接下来的内容充满期待。
就像有人在你耳边轻轻地问，让你不得不认真听下去。
2. 反问句那可是很有力量的呀！像“这难道不对吗？”哇，听到这样的话，是不是感觉很有冲击力？它的特点就是用疑问的形式表达确定的意思，作用可大啦，能加强语气，让你的观点更加鲜明。
就好像重重地敲了一下鼓，让别人没法忽视。
3. 疑问句呢，就像是个小谜团，让你特别想解开它。
比如“他为什么会这么做呢？”它的特点就是单纯提出问题等待回答。
这能刺激你的思考，让你主动去寻找答案，就像有个小精灵在你心里挠痒痒，驱使你去搞清楚怎么回事儿。
4. 你看啊，设问句不就像是个引路人吗？“晚饭吃什么好呢？”然后你自然就会去想各种美食，接着就被带着走下去啦。
它这种自问自答的方式多巧妙呀，既能引起你的兴趣，又能给出一些方向。
5. 反问句呀，那可真是厉害得很呐！“你难道不懂吗？”这多尖锐呀，一下就让人不得不重视。
它能让你的表达更有力度，就好像给话语加了一把劲，让人不容小觑。
6. 那疑问句呢，可真是充满了未知呀！“明天会发生什么呢？”哎呀，让你的心都悬起来了，特别想知道接下来会怎样。
它就是这样撩拨着你的好奇心，让你不知不觉地深入其中。
总之，设问句、反问句、疑问句各有各的特点和作用，它们就像文字世界里的小精灵，给我们的表达增添了好多趣味和魅力呀！。
设问句、反问句、疑问句的区别
强化训练
2、设问的基本特点：无疑而问。 3、设问的作用：引人注意，启发思考。
设问句例句
1、是谁创造了人类世界？是我们劳动的群众 。
2、小明今天因为什么没有来上学？因为生病 。
3、不好好学习能够取得好的成绩吗？肯定不 能。
设问句与反问句的区别
共同点 都是无疑而问，明知故问。 不同点 形式：设问自问自答，反问寓答的意思。反 问句是作者在语言表达的过程中，为了增强 语言的表达效果、增强某种语气、强调某种 确定的意思。是无疑而问，作者自问自答， 答在问中。 反问句是修辞手法中的一种。
作用：可以加强语气，增强表达的效果。
反问句种类
1、用肯定的形式表示否定
您说，这比山还高，比海还深的情谊，我们怎 么会忘记？
2、用否定式表示肯定的意思。
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
设问的定义
1、设问句 是先提出问题，接着再把答案说出来，这 种自问自答的句子叫做设问句。其实提问者本来完全 知晓问题的答案，是明知故问且又自问自答的一种问 句形式，它不需要别人来回答，它只是作者为了引起 读者注意或者引发读者思考而故意提问的。设问句是 修辞手法中的一种。
疑问句的定义
疑问句 ：是向别人提出问题的，是向别人询 问一件事，解除自己的疑团的，它是有疑而 问，是己问他答，答在问后(即：由一方发问 ，由另一方作答，回答句紧跟在疑问句的后 面）。疑问句只是句子的一种，不是修辞手 法。
疑问句设问句反问句的区别复习过程
疑问句设问句反问句的区别疑问句设问句和反问句的区别一、疑问句：我问你答是疑问；疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。
它通常是由一方发问，由另一方作答，所以，在记叙文中某方的疑问句与另一方的回答句是紧紧相连的，回答句紧跟在疑问句的后面。
1、这是谁家的狗？2、还能告诉我一些题外的细节吗？3、你读过书么？二、设问句：自问自答是设问；为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，叫做设问句。
它们都是作者有意而为之的问句，其实提问者本来完全知晓问题的答案，是明知故问且又自问自答的一种问句形式，它不需要别人来回答，它只是作者为了引起读者注意或者引发读者思考而故意提问的。
所以，通常情况下，在设问句的后边，紧接着的是作者本人的答语。
例句1、春天在哪里？春天在花朵里2、什么是生物？生物就是有生命的物体3、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
4、这人是谁？不是别人，原来是大明。
5、学好语文要背书吗？一定要！6、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的7、是谁的本子？是张昊的本子。
8、这是谁的房间？这是我的房间三、反问句：不需回答是反问；是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。
它们都运用了问句的形式，表达了某种确定的意思。
反问句不需要别人来回答，它也是作者自问自答，把答案蕴藏在问句之中，答案就是问句意思的反面。
常和“难道”、“怎么”等反问词联接。
例句：1."难道我会不知道？"说话者是在强调自己是知道的。
2."（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。
3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难.4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们要浪费时间吗？——强调要珍惜时间6.你们怎能破坏环境呢?——强调要保护环境反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。
疑问设问反问句
疑问句、反问句、设问句的区别？
1、疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。
例如：你今天几点起床的？
你吃饭了吗?
你好吗？
2、反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。
也就是明知故问。
这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。
例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样。
）
1. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。
2. "（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。
这里“难道”一词也可以省略。
3."数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难.
4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
5.我们难道要浪费时间吗？——强调要珍惜时间
6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境
反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。
如：“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，表示极度强调。
3、为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。
例子(1)：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
例子(2)：这人是谁？不是别人，原来是大明。
例子(3)：学好语文要背书吗？一定要！
例子(4)：这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
例子(5)：是谁的本子？是张昊的本子。
顺口溜：
我问你答是疑问；
不需回答是反问；自问自答是设问。
三年级下册语文区分疑问句、反问句、设问句
✔
❖ 2、为什么哥哥昨天没上学？
❖ 3、你喜欢看海豚表演，还是鹦鹉表演？
设问句：自问自答
例句：1、这是他的错吗？不是的。
（自问）
（自答）
（提出问题后，立刻说出了自己的答案，即是自问自答）
2、你知道我们班有多少人吗？ 四十四个。
请找出设问句
❖ 1、法律是什么？就是保护人类的社会法则。
✔
❖ 2、难道这不是游玩的地方吗？
❖ 3、没有爸妈，会有我吗？
反问句：提出的问题，不需 要别人回答，因为我们可以
在问题中找到答案。
例句：1、难道你今天不是七点起床的吗？ （不用回答，大家都知道你是七点起床的）
2、天气这么热，还需要穿毛衣吗？ （不用回答，大家也知道不需要穿毛衣。）
哪一句是反问句？
✔
❖ 2、天气预报说明天会不会下雨？
❖ 3、昨天难道不是你值日吗？
辨别下列句子是什么句
❖ 1、过山车这种游戏十分刺激，怎么适合有心脏病的
人玩呢？反问句
疑问句
❖ 2、哥哥没来，是因为病了，还是因为明天要考试？
❖ 3、植物没有阳光和水分，能够生长吗？ 反问句
❖ 4、你知道中国有多少人口吗？据最近统计，已经超 过十三亿了。 设问句
❖ 5、我们会乘坐什么交通工具前往海洋公园？疑问句
❖ 6、谁把花瓶打碎了？疑问句
❖ 7、为什么要努力读书？为了学习更多的知识。设问句
❖ 8、事实摆在眼前，你可以抵赖吗？ 反问句
疑问句 反问句 设问句的区分
读读想想：它们有什么不同呢？
1 | 今天，你几点起床的？ 2 | 今天谁七点起床？我。 3 | 难道你今天不是七点起床的吗？
疑问句、反问句,对偶,对仗
一、疑问句设问句反问句的区别1、疑问句疑问句是从句子的用途角度来说的，它是用来向别人提出问题的，是有疑而问，是向别人询问一件事，解除自己的疑团的，它是有疑而问，是己问他答，答在问后(即：由一方发问，由另一方作答，回答句紧跟在疑问句的后面）。
2、设问句设问是一种修辞手法，先提出问题，接着再把答案说出来，这种自问自答的句子叫做设问句。
其实提问者本来完全知晓问题的答案，是明知故问且又自问自答的一种问句形式，它不需要别人来回答，它只是作者为了引起读者注意或者引发读者思考而故意提问的。
所以，通常情况下，在设问句的后边，紧接着的是作者本人的答语。
这种修辞效果不是肯定的句式所能及的。
如：（1）“春天在哪里？春天在花朵里……”（2）“什么是生物？生物就是有生命的物体…………”（3）什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
（4）这人是谁？不是别人，原来是大明。
（5）学好语文要背书吗？一定要！3、反问句反问也是一种修辞手法。
反问句又叫反诘句，它是用问句的形式表示确定的意思。
反问句是作者在语言表达的过程中，为了增强语言的表达效果、增强某种语气、强调某种确定的意思而有意采用的一种问句形式。
是无疑而问，作者自问自答，答在问中。
（1）"难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。
（2）"（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。
（3）"难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难。
（4）"那什么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
（5）“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”——末尾用的感叹号。
总之，疑问句是己问他答，答在问后；设问句是自问自答，答案在问句之外，反问句则不用回答，答案包含在问句之中，已经暗示了出来；设问句末一般用问号，反问句可以用问号，也可以用叹号。
二、对偶与对仗的区别对偶与对仗是两个概念，是两种语言形式，二者有相同之处，但也有不同之处。
疑问句、设问句和反问句的区别
疑问句、设问句和反问句的区别1疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。
例如：你今天几点起床的？2、为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。
另外还有一种句式容易与之混淆——反问句：反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。
也就是明知故问。
这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。
例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样。
）顺口溜：我问你答是疑问；不需回答是反问；自问自答是设句。
设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。
3.反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知例："难道数学有这么难么?"----说话者在强调数学不难。
陈述句：数学不难。
疑问句就是你提问，但不用回答别人都知道你想要表达的意思。
4.设问句一般都是在后面有回答的，当时是已经知道答案然后写那个问题的。
疑问句在后面是没有回答的，只是单纯的疑问。
反问是只问不答，答案暗含在反问句中，人们可以从反问句中领会到表达者的真意。
如：（1）钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。
制造虽精，世间有几人能够享有呢？（丰子恺《山中避雨》）（2）我心里在想着，宁静的竹海里难道没有人家？（黄蒙田《竹林深处人家》）例（1）的肯定句式经过反问表达的是否的意思。
例（2）的否定句式，经过反问表达的是肯定的意思。
反问句也可以用集中反问或连续反问，表达激动的感情，以增强文章感染力。
如：（3）声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。
可是公开教学课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心理难受极了。
（黄蓓佳《心声》）反问句语气坚定有力，发人深思，可以增强文中的气势和说服力。
反问从反面提问，答案就在问题中，这种运用疑问的语气来表示肯定或否定的意思和强烈感情的修辞手法叫做反问。
疑问句--设问句--反问句
疑问句设问句反问句一、疑问句疑问句是从句子的用途角度来说的，它是用来向别人提出问题的，是有疑而问，是向别人询问一件事，解除自己的疑团的，它是有疑而问，是己问他答，答在问后(即：由一方发问，由另一方作答，回答句紧跟在疑问句的后面）。
二、设问句设问是一种修辞手法，先提出问题，接着再把答案说出来，这种自问自答的句子叫做设问句。
其实提问者本来完全知晓问题的答案，是明知故问且又自问自答的一种问句形式，它不需要别人来回答，它只是作者为了引起读者注意或者引发读者思考而故意提问的。
所以，通常情况下，在设问句的后边，紧接着的是作者本人的答语。
这种修辞效果不是肯定的句式所能及的。
如：1、春天在哪里？春天在花朵里……2、不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
3、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
4、这人是谁？不是别人，原来是大明。
5、学好语文要背书吗？一定要！三、反问句反问也是一种修辞手法。
反问句又叫反诘句，它是用问句的形式表示确定的意思。
反问句是作者在语言表达的过程中，为了增强语言的表达效果、增强某种语气、强调某种确定的意思而有意采用的一种问句形式。
是无疑而问，作者自问自答，答在问中。
1. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。
2. "（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。
3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难。
4."那什么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
5.“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”——末尾用的感叹号。
总之，疑问句是己问他答，答在问后；设问句是自问自答，答案在问句之外，反问句则不用回答，答案包含在问句之中，已经暗示了出来；设问句末一般用问号，反问句可以用问号，也可以用叹号。
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疑问句设问句反问句
一、疑问句
疑问句是从句子的用途角度来说的，它是用来向别人提出问题的，是有疑而问，是向别人询问一件事，解除自己的疑团的， (即：由一方发问，由另一方作答，回答句紧跟在疑问句的后面）。
二、设问句
设问是一种修辞手法，先提出问题，接着再把答案说出来，这种自问自答的句子叫做设问句。
提问者知晓问题的答案，它不需要别人来回答，它只是作者为了引起读者注意或者引发读者思考而故意提问的。
所以，通常情况下，在设问句的后边，紧接着的是作者本人的答语。
如：
1、“春天在哪里？春天在花朵里……”
2、“什么是生物？生物就是有生命的物体…………”
3、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
4、这人是谁？不是别人，原来是大明。
5、学好语文要背书吗？一定要！
三、反问句
反问也是一种修辞手法。
反问句是用问句的形式表示确定的意思。
反问句是作者在语言表达的过程中，为了增强语言的表达效果、
增强某种语气、强调某种确定的意思而有意采用的一种问句形式。
答在问中。
1. “难道我会不知道？”----说话者是在强调自己是知道的。
2. “（难道）我有这么笨吗？”----说话者在强调自己并不笨。
3. “难道数学真的这么难么?”---说话者在强调数学不难。
4. “那什么是一样的呢？”----说话者在强调那是不一样的。
总之，疑问句是我问他答，答在问后；设问句是自问自答，答案在问句之后，反问句则不用回答，答案包含在问句之中，已经暗示了出来；设问句末一般用问号，反问句可以用问号，也可以用叹号。