部编版小学语文四年级上册第二十一课古诗三首出塞凉州词夏日绝句

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部编版 语文 四年级上册《21 古诗三首》

部编版 语文 四年级上册《21 古诗三首》
诗歌可以作为歌曲来演唱,让我们在歌声中结 束这首诗的学习吧,同学们一起加入好吗?
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21 古诗三首
随堂检测
一、形近字组词。
赛(赛跑) 秦( 秦朝 ) 征(征战 ) 塞( 边塞) 泰( 泰山 ) 证(证明 )
21 古诗三首
二、填空。 这首诗的作者是( 王昌龄 ),诗中表现
战士思念家乡的诗句是( 万里长征人未还 ), 表现将士思念良将的诗句是( 但使龙城飞将在 )。
意思是:精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒。
21 古诗三首
将士们刚要举杯豪饮时,你们 听,什么声音传来了?读读诗的第 二句。
21 古诗三首
将要
欲饮/琵琶马上催
对比写法 战事紧张 错综复杂
诗歌解读
琵琶:这里指作战时用来发出号
角的声音。
意思是: 正要举杯痛饮,却听到马上弹起琵琶的声音, 在催人出发了。
21 古诗三首
诗歌诵读
一要读准字音
我会认
sài qín zhēng
边塞 秦 朝 征战
huán
万里长征人未 还
我会写
塞秦
jiàng
jiào
龙城飞将 不教

21 古诗三首
诗歌诵把古 诗读正确、读流利, 读出节奏。
[唐]王昌龄 秦时/明月/汉时关, 万里/长征/人未还。 但使/龙城/飞将在, 不教/胡马/度阴山。
人中的豪杰
典故《史记 高祖本纪》
鬼中的英雄
典故《楚辞 九歌 国殇》
诗意:生时应当做人中豪杰,死后也要做鬼中英雄。
赏析:诗的前两句,直抒胸臆,深深的爱国之情喷涌而出。鲜明地提
出人生的价值取向:“生当作人杰”要为国建功立业,报效朝廷;“死” 也要为国捐躯,成为“鬼中英雄.李清照觉得做人就要有正气、有骨气、 有气节,要顶天立地。

部编版四年级语文上册古诗三首《夏日绝句》《凉州词》《出塞》课件PPT模板

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二、辨字组词。
塞(出塞) 征(长征) 催(催促) 赛(比赛) 证(证据) 摧(摧残)
项(项目) 颈(脖颈)
课后习题解答
2.结合注释,说说下列诗句的意思。你从中体会到了什么?
• 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 • 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回? • 生当作人杰,死亦为鬼雄。
参考答案: “但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”字里行间,充满了强烈的爱国精神和豪迈的英雄气概。“醉卧沙场君
我爱学字词
sài
出塞
zhēng
飞将
帮你学课文
朗读古诗,思考问题:
1.这是一首什么类型的诗? 2.结合注释,理解古诗的意思。 3.体会诗人的情感。
朗读课文
出塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。
但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
注释及译文
注释
但使:只要。 龙城飞将:汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。 教:令,使。 胡马:指侵扰内地的外族骑兵。 度:越过。 阴山:昆仑山的北支,起自河套西北,横贯绥远、察哈尔及热河北部,是中国 北方的屏障。 译文: 依旧是秦汉时期的明月和边关,守边御敌鏖战万里征人未回还。倘若龙城的飞 将李广如今还在,绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
提出问题
1.怎样理解秦时明月汉时关一句的 意思?这句诗用了什么修辞方法?
答:
运用了互文的修辞方法:秦汉时的明月,秦汉 时的关。将秦汉两个时代联为一体,引发读者抚 今思昔,与下句联系起来,表达出古往今来人们 向往和平的共同愿望。
提出问题
2.本诗的主题是什么? 答:
希望平息胡乱,安定边防。
出塞
结构导图
语/文/古/诗/词/课/件
古诗三首

部编版语文四年级上册第七单元21古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》课件

部编版语文四年级上册第七单元21古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》课件

诗意:假若镇守龙城的飞将军李广还活着,绝不会 让胡人的骑兵越过阴山。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
说说这是一个怎样的将军?
英勇善战、足智多谋的将军
但是王昌龄身边有这样的将 军吗? 没有!
所以,不仅王昌龄和将士 们的希望是?
身边有像李广一样英勇善战的 将军带领他们打胜仗
《出塞》描写的是驻守边疆的将士久征未归
结合朗读指导,自 己读一读。读完后思考:
诗中写到了哪几个 事物?
资料袋
传说周穆王时西域 胡人用晶莹的白玉精制 成的酒杯,有如光明夜 照,故称夜光杯。
琵琶起源于秦汉,盛 行于唐代,是我国古老 的弹拨乐器,国乐之瑰 宝。
朗读指导
凉州词
[唐]王 翰
葡萄/美酒/夜光杯,
欲饮/琵琶/马上催。
醉卧/沙场/君莫笑,
代表作有《出塞》《从军行》《芙蓉楼送辛 渐》等。
当王昌龄看到了边关的风貌,体验到 了战场残酷和激烈后,他会和你的感 受一样吗?今天我们就一起来学习他 的边塞诗《出塞》。
我会认
sài

qín zhēng huán
秦征 还


jié
xiàng
琵 琶杰 项
我会写
sài
qín
塞秦
zuì
大漠孤烟直, 长河落日圆。
不知何处吹芦管,
黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。
大漠孤烟直,长河落日圆。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
边关景色 战争残酷 想念家乡 建功立业
再见
同学们,我们知道,古诗语言精炼,意境深远,是悠久的中华文化瑰 宝之一。今天,我们再来学习另外两首诗。

部编版四年级上册《古诗三首》《出塞》《凉州词》《夏日绝句》完美版

部编版四年级上册《古诗三首》《出塞》《凉州词》《夏日绝句》完美版

再见
出塞
秦:秦朝
【唐】王昌龄 汉:汉朝
秦 时 明 月 汉 时 关,
关:边关
万 里 长 征 人 未 还。
但使:只 要,要是
但 使 龙 城 飞 将 在, 未还:没有回家 不 教 胡 马 度 阴 山。
不教:不让
胡马:外族 入侵的骑兵
度:越过
诗句意思
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。
但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
整体感知
自读古诗,借助拼音、注释,将 古诗读通,读顺,了解古诗大意,画 出不理解的词语。
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
我会有节 奏地朗读
出塞
唐·王昌龄
秦时/明月/汉时/关, 万里/长征/人/未还。 但使龙城/飞将/在, 不教/胡马/度/阴山。
重点词语
人教版 语文 四年级 上册
21 古诗三首
第一课时
古代的边关战乱频繁,戍边的将士们常年征战在外,不得回乡, 面对这样的境况,你会说点什么?看看诗人王昌龄发出的慨叹吧!
出 塞
王 昌 龄
出塞:乐府旧题。 塞,边塞。出塞, 就是到边防线上 去戍守边疆。
资料宝库
《出塞》,是边塞诗的著名题目。主 要以描写边疆的军旅生活与军事行动为主。 有一定的主观民族意识,因与其所处历史 时期及生存环境有关。间接的表达了战争 的残酷和对和平生活的向往。被人们称为 “唐朝七绝之首”。
他曾经与匈奴交战七十多次,每次制敌先 机,匈奴称他为“飞将军”。武帝在位时派他 镇守右北平,匈奴听说他来了,都畏惧得争相 逃避,多年不敢侵入境内。他一生为人清廉, 爱兵如子。他每得赏赐就和士卒共享。他深受 边关军民的爱戴,在历代的边疆士兵中都有着 崇高的威望,是一位“才气天下无双”的将军。

部编版语文四年级上册《出塞》《凉州词》《夏日绝句》精品课件

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zuì

组词:醉酒 陶醉
造句:听众陶醉在美妙的歌声中。
jié

组词:豪杰 人杰地灵 造句:岳飞是宋代的一个英雄豪杰。


组词:亦然 人云亦云 造句:我们要做有主见的人,不要人云亦云。
xiónɡ

组词:英雄 雄鸡 造句:这些白衣战士是我们心目中的大英雄。
xiànɡ

组词:项羽 注意事项 造句:楚汉之争是一场大规模的战争。
主要作品:《从军行》《出塞》
《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》等。
➢ 自读古诗,读准字音。 sài 出塞
qín [ 唐 ] 王 昌 龄


明zh月ēn汉ɡ
时关,
huán
万里长征人未还。
jiànɡ
但使龙城飞将在,
jiào
不教胡马度阴山。
我会认
sài

边塞 出塞 关塞
qín

秦朝 秦国 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ始皇
zhēnɡ

长征 征用 征战
这轮明月仅仅在秦朝出现 过吗?汉朝时有没有明月呢?
秦时明月汉时关,
边关是否仅仅指 的是汉朝时的呢?
秦时明月汉时关,
月亮是秦汉时期的月亮,边关还是秦汉 时期的边关。
➢ 这样的边关给你的感觉是怎样的?
寂寞 冷清
荒凉 孤独
➢ 夜深了,一轮明月照耀着清冷荒凉的的边关。提 起明月,我们就会想起其他描写明月的诗句:
《夏日绝句》通过歌颂项 羽宁死不屈的悲壮之举,讽刺 南宋统治者不思进取、苟且偷 生的无耻行径,表达了诗人强 烈的爱国情怀。
➢ 有感情诵读三首古诗。说一说:你从哪些诗句中感 受到了守边将士的英勇无畏和诗人的豪迈气概呢?

【精选】部编版四年级上册语文第21课《古诗三首(出塞、凉州词、夏日绝句)》基础知识+课文讲解

【精选】部编版四年级上册语文第21课《古诗三首(出塞、凉州词、夏日绝句)》基础知识+课文讲解

【精选】部编版四年级上册语文第21课《古诗三首》基础知识+课文讲解一、我会写塞:sài(塞外、塞北、关塞)秦:qín(秦腔、秦岭、秦国)征:zhēng(征兵、征战、征文)词:cí(歌词、词语、单词)催:cuī(催促、催眠、悲催)醉:zuì(陶醉、沉醉、醉生梦死)杰:jié(杰出、英杰、英雄豪杰)亦:yì(亦然、不亦乐乎、人云亦云)雄:xióng(雄鸡、雄风、雄壮)项:xiàng(项链、颈项、强项)二、我会认将:jiàng(将领、将士、将官)三、多音字还:huán(归还)hái(还是)度:dù(度假)duó(揣度)为:wéi(以为)wèi(为什么)四、作者简介王昌龄(698—约757),字少伯,盛唐著名边塞诗人,被后人誉为“七绝圣手”。

王昌龄的诗绪密而思清,与高适、王之涣齐名。

主要作品:《出塞》《从军行》《闺怨》等。

王翰(687—726),字子羽,唐代边塞诗人。

其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。

主要作品:《凉州词》《饮马长城窟行》《春女行》等。

李清照(1084—约1155),号易安居士,宋代女词人,婉约词派代表,有“千古第一才女”之称。

所作词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤。

形式上善用白描手法,语言清丽。

主要作品:《武陵春》《醉花阴》《如梦令》《声声慢》等。

五、理解诗意《出塞》:在边塞看到秦汉时的明月,照着秦汉时的边关,万里出征的将士们仍未归还。

只要汉代的飞将军李广还在,决不会让匈奴的军队越过阴山。

《凉州词》:新酿成的葡萄美酒,盛满夜光杯,正想开怀畅饮,马上琵琶声频催。

即使醉倒沙场,请诸君不要见笑,自古男儿出征,有几人能活着回来?《夏日绝句》:活着的时候,应当做人中豪杰,就是死了,也要成为鬼中英雄。

直到今天人们还在思忆项羽,他在遭遇失败之时,宁可自杀也不愿逃回江东。

部编版四年级上册语文课件21.古诗三首(出塞,凉州词,夏日绝句)

部编版四年级上册语文课件21.古诗三首(出塞,凉州词,夏日绝句)

诗句解析
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
“君莫笑”三字,于顿挫之中一笔挑起,引出了全诗最悲 痛、最决绝的一句。
诗意:如果我醉倒在战场上,请不要笑话我,从 古至今外出征战又有几人能回?
诗句解析
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
古来征战几人回?运用了什么修辞?
“古来征战几人回”运用夸张的手 法,写战士们征战沙场,少有人回, 表现了战争的激烈、残酷,深化了古 诗的主题。
诗句解析
出塞
题解:乐府旧题。 唐代诗人写边塞生 活的诗常用的题目。
诗句解析
边关、关塞。
人没回来。
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
“万里”指边塞和内地相距万里,虽属虚指,却 突出了空间辽阔。
“人未还”使人联想到战争给人带来的灾难,表 达了诗人悲愤的情感。
诗句解析 秦时明月汉时关,万里长征人未还。
不叫, 不让。
指越过。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
译文:要是有李广那样的大将戍 守边关,就不会让胡人的骑兵度 过阴山。
课外链接
李广,陇西成纪人,西汉著名军事 将领。他的先祖名李信,秦朝时担任将 军。李广家世代传习射箭。他射得一手 好箭,以打硬仗而闻名。他一生皆在边 关御敌,以骁勇善射、智谋超群著称。
易安集》《易安居士文集》《易安 词》,已散佚。后人辑有《漱玉集》 《漱玉词》。今有《李清照集》辑本
诗句解析
全诗朗读
夏日绝句 [宋]李清照 生当/作人杰, 死亦/为鬼雄。 至今/思项羽, 不肯/过江东。
诗句解析
【人杰】人中的豪杰。 【鬼雄】鬼中的英雄。 【思】怀念。 【项羽】秦朝末年的起义军领袖,后来与刘邦争夺天 下,失败自杀。 【江东】长江在芜湖、南京间作西南、东北流向,古 人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。

【新课标】部编版小学语文四年级上册古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》课件PPT

【新课标】部编版小学语文四年级上册古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》课件PPT
语文 四年级 上册
21 古诗三首
第一课时 第二课时
玉山嘉
第一课时
门海峪
关 什么是边塞诗? ?边疆地区的要塞。
边塞诗,又称
出塞诗,是以边疆
地区军民生活和自
然风光为题材的诗。
今天这节课,我们一起学习两首边塞诗—— 《出塞》《凉州词》。
出塞
到关外去阻击来犯的敌人
王昌龄(698—757),字少伯, 盛唐著名边塞诗人,与高适、岑参、 王之涣并称“四大边塞诗人”。尤善 七绝,后人誉之为“七绝圣手”。曾 任江宁丞,故有“诗家夫子王江宁” 之誉。有文集六卷,今编诗四卷。代 表作有《从军行七首》《出塞》《闺 怨》等。
天伦之乐不能享,儿子孝道不能尽,有家不能 回,都是因为这战争啊!同学们,读到这儿,你的 心情如何?
悲哀
痛,关塞还是 秦汉时的关塞,自秦汉以来,无数的将 士战死沙场未能回还。
只要
令,使 只要有像汉朝李广那样的将军镇守边关, 就可以抵挡入侵的敌人,不叫他们越过阴山 半步。
3.《凉州词》描写了战士们出征后的场面。 (X )
课文小结
做人要像李清照那样,做一个热爱 祖国的人,做一个顶天立地的人。同学 们只有从小树立远大的理想,勤奋学习, 将来把我们的祖国建设得更加强大,才 不会受敌人的欺辱。
课后作业
默写《出塞》《夏日绝句》。
QICAIKETANG
同学们下课了
诗人笔下的明月常与什么联 系在一起?
思念家乡, 思念亲人
戍守边关的将士能回到日思夜想的故 乡,与亲人团聚吗?你是从哪里看出来的?
不能。
想一想:面对着这一轮明月,守关将士的亲 人在做什么呢?
白发苍苍的父母,遥望边关_万__里__长__征__儿__未__还__。_ 勤劳善良的妻子,遥望边关_万__里__长__征__夫__未__还__。_ 天真无邪的孩子,遥望边关_万__里__长__征__父__未__还__。_

部编版四年级语文上册古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》PPT课件

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朗读节奏
凉州词
[唐]王 翰
葡萄/美酒/夜光杯,
欲饮/琵琶/马上催。
醉卧/沙场/君莫笑,
古来/征战/几人回?
70
合作学习
1 将这首诗读给同桌听,要求读准,读通。
2 根据注释用自己的话说说这首诗的意思。
3 将自学中不懂的地方标出来或写下来。
72
葡萄美酒夜光杯,
展开想象,你看到了什么?
73
葡萄美酒
83
葡萄美酒夜光杯,
欲饮琵琶马上催。
诗意: 精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒,正要举杯痛
饮,却听到马上弹起琵琶的声音,在催人出发了。
84
激越的琵琶声,让 我们在场所有的将士们 兴致飞扬,诸位老兄, 我有点醉了,想告辞了, 你们想对我说什么?
85
怕什么,醉就醉 吧,醉卧沙场,不也 是人生一大快事吗? 请诸位莫笑。
大家一定能够发现,诗人笔下的明月与什么联系在一起?
思念家乡,思念亲人
34
戍边的将士们把思乡之苦寄托在什么上? 皎皎的明月上
面对着这一轮明月,守关将士的亲人又在做什么呢?
①白发苍苍的父母,遥望边关__万__里__长__征__儿__未__还__。 ②勤劳善良的妻子,遥望边关__万__里__长__征__夫__未__还__。_ ③天真无邪的孩子,遥望边关__万__里__长__征__父__未__还__。_
但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
45
结合注释,说说这两句诗的意 思,你从中体会到了什么?
46
但使龙城飞将在,
不教胡马度阴山。
诗意:
只要还有像飞将军那样英勇善战的将领在, 绝不会允许外敌南下越过阴山。
从这两句诗中我们能体会到诗人对和平的 渴望,对朝廷用人不当的不满,也谴责了那些 懦弱无能的领兵将帅。

部编四上21-古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》

部编四上21-古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》

夏 日 绝 句李
清 照
作者简介
李清照:(1084—约1151) 号易安居士,宋朝著名女词人。
她出身于一个具有文化传统的士大夫 家庭,父亲李格非是一位散文家兼学 者。十八岁时她与太学生赵明诚结婚, 婚后居住在汴京,生活幸福。建炎元 年,李清照因靖康之耻南下,建炎三 年,赵明诚病逝于金陵,李清照只身 逃难,几年后转寓临安,孤苦伶仃地 度过寂寞的晚年。
课堂小结
《夏日绝句》的作者是(南宋)的(李清照),采用了 (借古喻今)表现手法,诗人用了( 三 )个典故。赞颂了 ( 项羽的宁死不屈 ),讽刺了(南宋统治者的苟且偷安 ), 表达了诗人( 抗击侵略、收复故土的爱国情怀 )。
整体感知
自读古诗,借助拼音、注释,将 古诗读通,读顺,了解古诗大意,画 出不理解的词语。
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
我会有节 奏地朗读
出塞
唐·王昌龄
秦时/明月/汉时关, 万里/长征/人未还。 但使/龙城/飞将在, 不教/胡马/度阴山。
想象:久未回家的边关战士,面对明 月会想些什么?
凉 州 词王

《凉州词》为唐朝时流行的一种曲子 (凉州歌)配的唱词,不是诗题,而是一 种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调, 为它填写新词。因此,唐代许多诗人都写 有《凉州词》。
作者简介
王翰:字子羽,晋阳 (今山西太原)人。唐代著 名的边塞诗人,《凉州词 二首》是唐代边塞诗中传 诵千古的名篇。他恃才不 羁,性情豪放,以豪放之 情写军中生活。
他曾经与匈奴交战七十多次,每次制 敌先机,匈奴称他为“飞将军”。武帝在 位时派他镇守右北平,匈奴听说他来了, 都畏惧得争相逃避,多年不敢侵入境内。 他一生为人清廉,爱兵如子。他每得赏赐 就和士卒共享。他深受边关军民的爱戴, 在历代的边疆士兵中都有着崇高的威望, 是一位“才气天下无双”的将军。

部编版四年级上册语文第二十一课《古诗三首》课文原文及练习题

部编版四年级上册语文第二十一课《古诗三首》课文原文及练习题

部编版四年级上册语文第二十一课《古诗三首》课文原文及练习题【篇一】部编版四年级上册语文第二十一课《古诗三首》课文原文出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

凉州词[唐]王翰葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?夏日绝句[宋]李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。

至今思项羽,不肯过江东。

【篇二】部编版四年级上册语文第二十一课《古诗三首》同步练习题第一课时一、用“√〞给下面的字选择正确的读音。

人未还〔hái huán〕飞将〔jiāng jiàng〕在生当〔dāng dàng〕作人杰死亦为〔wéi wèi〕鬼雄不教〔jiāo jiào〕胡马度〔dù duó〕阴山二、看拼音,写词语。

chū sài hú zi jié chū guǐ xióng cuī rén luò xià〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕qín cuī xiàng zhēng zuì〔〕朝〔〕促〔〕羽长〔〕喝〔〕三、先解释加点词的意思,再解释整句的意思。

1.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

但使:__________教:_________________________________2.醉卧沙场君莫笑。

古来征战几人回?沙场:_________________________________答案一、huán jiàng dāng wéi jiào dù二、出塞胡子杰出鬼雄催人泪下秦催项征醉三、1.只要令;使。

只要镇守龙城的飞将军李广还活着,就不会让胡人的骑兵跨越过阴山。

在沙场上醉倒了请你不要笑话我,古往今来,奔赴沙场的人中有几个人能平安归来?第二课时一、选择填空。

部编版四年级上册语文第二十一课《古诗三首》课文原文及练习题

部编版四年级上册语文第二十一课《古诗三首》课文原文及练习题
五、课文整体梳理。
1.《古诗三首》其中《出塞》的作者是唐代诗人_____________。这是一首的_____________诗,表达了诗人_____________的愿望。
2.《凉州词》中以生活的美好与战争的残酷做对比,抒发了诗人对人生感叹,尽管这首诗的格调是悲壮苍凉的,但不悲观绝望;诗人对生活_____________,对死亡并不畏缩,_____________一语尤其显示出豪迈的气概。
杰( )
鬼( )
雄( )
项( )
亦( )
2.给下列字加部首组成新字,并用新字组一个词。
正——( )——( )
崔——( )——( )
二、填空。
( )时明月( ),万里( )人( )。但使( )飞将在,( )胡马( )。这首诗的题目是《 》,诗句中“但”的意思是,这首诗的后两句大意是:( )。
三、选择。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
①凉州词:当时有《凉州曲》,这首诗是为“曲”配的“词”。
②夜光杯:这里指很精致的酒杯。
③催:催促欢饮的意思。
④沙场:指战场。
1.古时描写战争的诗句很多,如( )朝( )写过:壮士饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
A.宋,岳飞B.元,戚继光
2.这首写战争的诗,不写( )而写( ),表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下,过着紧张动荡的征戍生活。
部编版四年级上册语文第二十一课《古诗三首》课文原文及练习题
【导语】边塞诗又称出塞诗,是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为,边塞诗初步发展于汉魏六朝时代,隋代开始兴盛,唐即进入发展的黄金时代。wo为大家准备了以下内容,希望对大家有帮助。
【篇一】部编版四年级上册语文第二十一课《古诗三首》课文原文

四年级上册古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》知识点

四年级上册古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》知识点

四年级上册古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》知识点出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

课文主题:《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情,也表达了诗人希望朝廷起任良将,早日平息边塞战争,使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿。

[注解]①但使:只要。

②龙城:卢龙城,在今河北省喜峰口附近。

③飞将:汉朝名将李广。

匈奴惧怕他,称他为“飞将军”。

这里泛指英勇善战的将领。

④教:令,使。

⑤胡马:当时内地和北方游牧民族间常发生战争。

“胡马”指袭扰内地的北方游牧民族骑兵。

⑥阴山:位于今内蒙古自治区。

鉴赏:1、皎洁的明月和雄伟的边关既引起了人们对历史上无数次战争的回忆,又是今天将士们驰骋万里、浴血奋战的历史见证。

2、后两句诗写出千百年来人民的共同心愿,即希望有“龙城飞将”出现,平息战乱,安定边防。

凉州词【唐】王翰葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?课文主题:《凉州词》这首诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴,描写了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面,表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情,还有视死如归的勇气。

[注解]①凉州词:唐代曲名,起源于凉州(今甘肃省武威市)一带。

②夜光杯:用美玉制成的杯子,夜间能够发光。

这里指极精致的酒杯。

③欲饮琵琶马上催:正要举杯痛饮,却听到马上弹起琵琶的声音,在催人出发了。

④沙场:战场。

鉴赏:前两句诗用语绚丽优美,音调清越悦耳,显出盛宴的豪华气派;“欲饮”二字进一步写热烈的场面,酒宴外加音乐,着意渲染气氛,为全诗的抒情创造了气氛,定下了基调。

后两句诗写宴席上的畅饮和劝酒。

“醉卧沙场’,表现出来的不仅是豪放、旷达、兴奋的感情,而且还有视死如归的勇气。

夏日绝句【宋】李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。

至今思项羽,不肯过江东。

课文主题:《夏日绝句》这首诗借用西楚霸王项羽失败后不肯苟且偷生、乌江自刎的典故来讽刺南宋朝廷投降逃跑的行径,表达了诗人希望抗战,恢复故土的感情。

部编版小学四年级语文上册第21课《古诗三首》知识点总结

部编版小学四年级语文上册第21课《古诗三首》知识点总结

第21课古诗三首知识点总结1.古诗:出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

2.作者简介:3.主旨:《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情,也表达了诗人希望朝廷起任良将,早日平息边塞战争,使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿。

4.注释:但使:只要。

龙城:卢龙城,在今河北省喜峰口附近。

飞将:汉朝名将李广。

匈奴惧怕他,称他为“飞将军”。

这里泛指英勇善战的将领。

教:令,使。

胡马:当时内地和北方游牧民族间常发生战争。

“胡马”指袭扰内地的北方游牧民族骑兵。

阴山:位于今内蒙古自治区。

5.译文:在边塞看到秦汉时的明月,照着秦汉时的边关,万里出征的将士们仍未归还。

只要汉代的飞将军李广还在,决不会让匈奴的军队越过阴山。

6.赏析:1)皎洁的明月和雄伟的边关既引起了人们对历史上无数次战争的回忆,又是今天将士们驰骋万里、浴血奋战的历史见证。

2)后两句诗写出千百年来人民的共同心愿,即希望有“龙城飞将”出现,平息战乱,安定边防。

1.古诗:凉州词【唐】王翰葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?2.作者简介:3.主旨:《凉州词》这首诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴,描写了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面,表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情,还有视死如归的勇气。

4.注释:凉州词:唐代曲名,起源于凉州(今甘肃省武威市)一带。

夜光杯:用美玉制成的杯子,夜间能够发光。

这里指极精致的酒杯。

欲饮琵琶马上催:正要举杯痛饮,却听到马上弹起琵琶的声音,在催人出发了。

沙场:战场。

5.译文:新酿成的葡萄美酒,盛满夜光杯,正想开怀畅饮,马上琵琶声频催。

即使醉倒沙场,请诸君不要见笑,自古男儿出征,有几人能活着回来?6.赏析:前两句诗用语绚丽优美,音调清越悦耳,显出盛宴的豪华气派;“欲饮”二字进一步写热烈的场面,酒宴外加音乐,着意渲染气氛,为全诗的抒情创造了气氛,定下了基调。

部编版语文四年级上册21古诗三首课件(29张PPT)

部编版语文四年级上册21古诗三首课件(29张PPT)

鬼雄。”
项羽:秦朝末年的起义军领导,后来与刘邦争夺天下,失败自杀。
江东:项羽起初随叔父项梁起兵的地方。
译文:生时应当做人中豪杰,死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽, 因为他不肯苟且偷生,退回江东。
问题提出
1.赏析诗的前两句。
答:诗的开头两句破空而起,势如千钧,先声夺人 地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者 面前,让人肃然起敬。这两句诗是一种精髓的凝练, 是一种气魄的承载,是一种所向无惧的人生姿态。
凉州词
美酒——欲吟→热烈 琵琶——立刻催→残酷
沙场——醉卧→豪迈 征战——几人回→悲苦
夏日绝句
[宋]李清照
作者简介
李清照(1084—1155),号易安居士,齐州 章丘(今山东章丘)人。宋代女词人,婉约词 派代表,有“千古第一才女”之称。 其文语 言清丽。论词强调协律,崇尚典雅,提出词 “别是一家”之说,反对以作诗文之法作词。 代表作品有《武陵春》《醉花阴》《一剪 梅 ·红 藕 香 残 玉 簟 秋 》 《 小 重 山 ·春 到 长 门 草 青 青》《忆秦娥·临高阁》等。
教:令,使。 胡马:指侵扰内地的外族骑兵。
度:超出。
阴山:昆仑山的北支,起自河套西北,横贯绥远、察哈尔及热河北部, 是中国北方的屏障。
译文:仍旧是秦汉时期的和边关,守边御敌鏖战万里征人未回还。倘若 龙城的飞将李广如今还在,绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
提出问题
1.怎样理解秦时汉时关一句的意思?这句诗用了什么修辞方法?
帮你学课文
朗读古诗,思考问题: 1.该诗中歌颂的是谁?他有哪些事迹? 2.为什么“思项羽”?
朗读课文


不 肯 过 江 东
今 思 项 羽 ,

精品部编版四上21课古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》 公开课课件

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朗读课文 扫清障碍
我会认
jié
杰出
xiàng
项羽
我会写
jié yì
杰亦
xióng xiàng
雄项
左右结构 上下结构
雄 项 杰亦
互动课堂
自由朗读古诗, 读准字音、读通诗句, 注意停顿。
夏日绝句
[宋]李清照
生当/作人杰, 死亦/为鬼雄。 至今/思项羽, 不肯/过江东。
齐读诗的前两句,在作者眼里 活着时候应该做怎样的人?死了以 后又该做什么呢?
词语解释 项羽:秦朝末年的起义军领袖,后来与刘邦争夺 天下,失败自杀。 江东:长江在芜湖、南京间作西南、东北流向, 古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。
诗 词 讲
解 从哪两句诗可以看出诗人怀念项羽?
至今思项羽,不肯过江东。
从哪一个字可以看出诗人对项羽深
深的怀念?

项羽是谁呢?
诗人为什么如此怀念项羽?
朗读课文 扫清障碍
我会认
pí pá
琵琶
我会写

cuī
zuì
词催 醉
左右结构
zuì

易写错
不要少写横
形声字。酉表意, 其形像酒坛;卒表声, 有竭尽的意思,因竭尽 酒量而醉。
互动课堂
自由朗读,然后 与同座对读,注意读 准字音、读通诗句。
“葡萄”和“琵琶”的 第二个字读轻声。
凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒/夜光杯, 欲饮/琵琶马上催。 醉卧沙场/君莫笑, 古来征战/几人回。
你理解项羽为什么“不肯过江东”了吗?
宁为玉碎、不为瓦全,绝不忍辱偷生。
项羽最壮烈的举动当属因“无颜见江东父老”,放弃 暂避江东重振旗鼓而自杀身亡。在作者李清照看来这种失 败中表现出来的异乎寻常的英雄气概在宋廷南渡时尤显可 贵。诗人盛赞“不肯过江东”的精神,实因感慨时事,借 史实来抒写满腔爱国热情。

部编四年级语文上册21、古诗三首:出塞、凉州词、夏日绝句ppt课件a、银河洞探险

部编四年级语文上册21、古诗三首:出塞、凉州词、夏日绝句ppt课件a、银河洞探险
答:这两句诗的意思是“只要像李广那样 英勇善战的将军还在,是绝不会让敌人的骑 兵越过阴山的”,表现了蔑视敌人、忠于国家 的勇往无前、无所畏惧的英雄气概。
课文主旨
《出塞》一诗中,诗人运用借古讽今的手 法,表达了对边关将士们久征未归的同情,也 表达了希望统治者能任用良将,早日平息战乱, 使国家安定、人民安宁的美好愿望,洋溢着爱 国之情。
随着我们的深入,光线越来越黑,幽暗的手电光, 给洞中更添了几分神秘气氛。不知走了多久,我们看 见了一处溶洞,发现洞顶上的钟乳石向下滴着小水滴, 并在地面上聚集了一个个小水坑,滴答滴答的声音在 幽深的洞中越发听得清楚。手电光照到洞穴的岩壁上, 我们看到乳白色的钟乳石愈发闪亮。一根根的石柱与 石笋把一个个纵横交错的洞穴装扮得更加像一个迷宫 了,钟乳石所反射的幽幽的光,让人不由得心生几分 恐惧。
具体描写 洞中所见 所闻所感, 给人身临 其境之感。
不知是不是被我们的说话声吵醒了,突然 有一条小蛇钻出来了,发出“嗖嗖”的声音, 我们顿时吓得魂飞魄散,惊出了一身冷汗。之 后,我们每向前走一步都小心翼翼,我的心似 乎已经提到了嗓子眼,仿佛稍一紧张便跳出来 似的。妹妹说:“我们还是出去吧!”我有点 犹豫,不知该怎么办。叔叔也鼓励我们:“做 事不能半途而废。”壮了壮胆之后,我们继续 借着微弱的手电光,摸索着前行。
在叔叔的指导下,我们准备了以下探险 装备:手电筒、小刀、绳子、风油精、火柴 或打火机、指南针、防水防潮防虫子的长衣 长裤、防水防滑的鞋子等。
开头交代探 险的背景, 自然引出下 文。
上午,我们来到目的地,看着神秘的洞口,很是 兴奋。走进洞中,我们便沿着一条石径蜿蜒向下走去。 越往里走,洞中的温度也越来越低,地面也越来越潮 湿。不知不觉,洞中的寒意渐渐向我们逼来,我不禁 打了个寒战。
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但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
参考答案:假如有李广那样的名将书守边 关,绝不许匈奴南下牧马度过阴山。(表达了 作者希望朝廷起用良将,早日平息边塞战争, 使国家安宁、人民过上安定生活的愿望)。
醉卧沙场君莫笑,古人征战几人回?
参考答案:即便醉倒了,躺在沙场上,你 也莫要取笑啊,你看古来征战有几人生还呢? (表现出将士们不仅是豪放、开朗、兴奋的感 情,而且还有着视死如归的勇气。)
3.翻译诗句。
(1)但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 _倘__若__龙__城__的__飞__将__李__广__如__今__还__在__,__绝__不__许__匈__奴__南__下__牧__马__度___ 过阴山 _______。
(2)生当作人杰,死亦为鬼雄。 __活__着__的__时__候__,__应__当__做__人__中__豪__杰__,_就__是__死__了__,__也__要__成__为__鬼___
指飞将军李广。
的外族骑兵。 不叫,不让。
但使龙城飞将在,不教胡马度
阴山。
指越过。
倘若龙城的飞将李广如今还在, 绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
思考:这两句直接抒发了怎样的情 感?其言外之意又是什么?
这两句直接抒发了边防士卒巩固 边防的愿望和保卫国家的壮志:只要有 李广那样的名将,敌人的马队就不会度 过阴山。言外之意就是说:由于朝廷用 人不当,使将帅不得其人,才造成了烽 火长燃、征人不还的局面。
写作手法
学习想象手法
【设问】“秦时明月汉时关。”看到“明月”和“边关” 脑海中就出现这样的画面:即展现出一幅壮阔的图画:一轮 明月,照耀着边疆关塞。诗人只用大笔勾勒,不作细致描绘, 却恰好显示了边疆的寥廓和景物的萧条,渲染出孤寂、苍凉 的气氛。
【举例】不敢高声语,恐惊天上人。
拓展延伸
项羽自刎乌江 秦王朝被推翻后。项羽和刘邦 为争夺帝位,进行了数年战争,史称“楚汉相 争”。在近五年的楚汉战争中,项羽由强大转 为弱小,最后被刘邦的军队包围。此时他带着 几十人突围。逃到乌江边。最后被迫自刎身亡。
王翰 (公元 687年-726年),字 子羽,并州晋阳 (今山西太原市) 人,唐代边塞诗人。
李清照(1084年3月 13日—约1155年),号 易安居士,汉族,齐州 济南(今山东省济南市 章丘区)人。宋代女词 人,婉约词派代表,有 “千古第一才女”之称。
会认字
sài qín
出塞 秦朝
j杰ié 出 xɡ项iàn羽
《出塞》这首诗写的是万里征人守边御敌鏖战的情景。 《凉州词》这首诗写了将士们征战前开怀畅饮的情境。 《夏日绝句》写的是诗人看待生死的态度。
诗歌解读
《出塞》描写哪里的景色,表达了什么情感?
1.冷月照 边关
边关、关塞。
人没回来。
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
依旧是秦汉时期的明月和边关, 守边御敌鏖战万里征人未回还。
《凉州词》从“古来征战几人回”看出将士们早 将生死置之度外了。
《夏日绝句》从“至今思项羽,不肯过江东”赞 扬了项羽败而不屈的英雄气概。
三首诗在表达上有什么特点?
《出塞》和《凉州词》都是描写边关 将士生活的,属于边塞诗;《夏日绝句》 开始明确了自己对生死的看法,然后“思” 字转写项羽,特别赞扬了他“不肯过江东” 的败而不屈的英雄气概,属于怀古诗。
这个小孩嘴微微翘起,我w以为 ( )他在笑呢,其实他w在èéi哭, 也不知为( )什么。 i
jiāo( 教书)
教 jiào(教育)
教(jiào )师把jiā教o(

书育人最为自己的责任。
词语解释
人未还:出征的将士没有归来。 度阴山:越过阴山这道天然屏障。 欲饮: 正要举杯痛饮。
君莫笑: 你不要笑话。
生当作人杰,死亦为鬼雄。
参考答案:活着的时候,应当做人中 豪杰,就是死了,也要成为鬼中英雄。 (不论生还是死,都应该具有浩浩正气, 铮铮铁骨。)
课后作业
1. 抄写诗中的爱国诗句。 2. 搜集两首爱国题材的诗歌。
zhēn huá pí pá
长ɡ征 回n还 琵琶
我会读
塞 秦征 还



sài qí n
琵 pá
jié
xiàn ɡ
zhē nɡ
hu án

会写字
塞 秦征词催醉 杰亦雄项
多音字
huá(n 归还)
还 hái( 还有)
明明还(há
)有两本书没h有uá
归还( i )老师。
n
wéi( 以为)
为 wèi(为什)么
思考:上面两句诗,运用了什么修 辞,表达了诗人怎样的情感?
运用了互文的修辞。明月还是秦汉时的明 月,边关还是秦汉时的边关,可是这里的战
事自秦汉以来却从不曾间断过,突出了时间 的久远,战事的频繁,百姓生活的艰难。 “人未还”让人联想到战争给人们带来的灾 难,表现了诗人悲愤的情感。
2.思龙城飞

指侵扰内地
夸张的修辞。写出将士们早将 生死置之度外,视死如归的英雄 气概。
板书设计
马上 凉催 州 词
几人 回
开怀畅 饮 豪情满 怀
诗歌解读
《夏日绝句》中诗人是怎样看待生死的?
1.人中豪杰鬼 中英雄
人中豪杰。
鬼中英雄。用于称 颂壮烈死去的人。
生当作人杰,死亦为鬼雄。
活着的时候,应当做人中豪 杰,就是死了,也要成为鬼中英 雄。
板书设计
明月 边关
出 塞
以边关特有景色,抒发 平息战争的愿望。
思良将 建功业
诗歌解读
《凉州词》描写的景色有什么特色,表达了 什么情感?
1.西域特 色的景物
指精美的酒杯。和葡萄都是 西北的地区的特产。
催人出征。
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
作战时用来
新酿成的葡萄美酒,盛满夜光杯, 发出声音。
正想开怀畅饮,马上琵琶声频催。
板书设计
生 人杰 有骨气 夏 日 绝 句
死 鬼雄 有气节
爱国
你能搜集一些爱国诗句吗?
1.至今思项羽,不肯过江东。 2.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 3.壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
你从哪里发现这三首诗表达的都是爱国感情的?
《出塞》从“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山” 看出来的,抒发了边防士卒巩固边防的愿望和保卫国 家的壮志。
思考:找出这两句中哪些景物 与西北边塞风情有关?
葡萄酒是西域的特产,夜光 杯是西域所进,琵琶更是西域所 产。这些无一不与边塞风情相关
2.抒视死如 归的豪情
平坦空旷的沙地, 古时多指战场。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
你。
打仗。
即使醉倒沙场,请诸君不要见笑, 自古男儿出征,有几人活着归回?
思考:这两句运用了什么修辞,表 达了什么感情?
相同点
不同点
“卧”一般指仰着、横着、 侧着倒在地上或者物体上。
卧 都是身体倒在
物体上的意思。
“躺”一般指仰面倒在地上或 物体上。

1.远处山腰上卧___卧___着一只小绵羊。 2.妈妈不叫我躺____躺___着看书。
词语积累
A未(莫)B式词语:
人未还
情未了
君莫笑 杯莫停
人未识 君莫舞
初读感知
1.三首诗歌分别写了什么内容?
人杰:人中的豪杰。
鬼雄:中的雄杰,用于称颂壮烈死去 的人。
思项羽:怀念项羽。
近义词
不教--- 不让 征战--- 作战 卧--- 躺 古来--- 至今 沙场--- 战场 度--- 过
反义词
哭--- 笑 卧--- 立 生--- 死 美--- 丑 古--- 今 不肯--- 愿意 回--- 去
近义词辨析
课堂练习
1.给加点字注音。
出塞.(sài) 秦.时明月(qín) 人未还.( hu) 但.使(dà) 不教.胡马(jiào)鬼.雄(xióán)n
2.填一n填。
ɡ
秦时明月汉时关万,里_长__征__人__未__还_______。
_醉__卧__沙__场__君__莫__笑_,古来征战几人回?
__生__当__作__人__杰____,死亦为鬼雄。
思考:这两句阐明了作者怎样的生 死观?
作者认为不
论生还是死,都
应该具有浩浩正
气,铮铮铁骨。
怀念、思念。 不肯、不愿。
至今思项羽,不肯过江
东。
直到今天人们还在 思忆项羽,他在遭遇失 败之时,宁可自杀也不 愿逃回江东。
思考:作者借“思项羽”要表达什么情感?
诗人是借“思项羽” 来批判南宋统治者的 投降逃跑、苟且偷生 的可鄙行径,给予自 己抗击侵略、收复故 土的爱国之请。
中英雄 ————。
课后习题参考答案
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》 《夏日绝句》。
点拨:把理解与阅读有机结合起来,在朗读中理解诗歌表达的
情感,根据自己领悟,读出恰当的语气、节奏、韵味;在多读中达到 背诵。默写时应把字写正确,不增、不漏、不颠倒字词,还要注意标 点符号。
结合注释,说说下列句子的意思。你从中体 会到了什么?
21 古诗三首
部编版·四年级上册
助读资料
同学们, 我们来了解 一下边塞。
边塞 特指边疆地区的要塞,如 山海关、嘉峪关等具体要塞地名。
作者简介
同学们, 让我们来认 识一下作者。
王昌龄 (698— 757),字少伯,汉族, 河东晋阳(今山西太原) 人,又一说京兆长安人 (今西安)人。盛唐著 名边塞诗人。
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