微生物复习提纲及答案(全)

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微生物复习提纲(完整)

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《应用微生物技术》复习提纲1、微生物学的发展史,重要人物所做的突出贡献史前时期:中国古代农民用谷物酿酒(8000年前至1676)初阶阶段:荷兰人列文虎克,准确地描述了微生物的形态。

奠基时期:1、巴斯德:微生物学的奠基人。

他把微生物学的研究从形态描述推进到生理学研究水平,并开创了寻找病原微生物的兴盛时期,使微生物学开始以独立的学科形成。

贡献:(1)曲颈瓶实验彻底否定了“自然发生”学说;(2)证实了发酵是由微生物引起的。

(3)将病原菌减毒,使其转变为疫苗。

(狂犬疫苗)2、科赫:(1)发明了固体培养基制备方法,并建立通过了固体培养分离纯化微生物的技术;(2)用自创的方法分离了许多病原菌,如炭疽芽孢杆菌、结核分枝杆菌等;(3)提出了“科赫法则”;(4)创立了许多显微镜技术,如细菌鞭毛染色法、悬滴培养法等。

发展阶段:1、布赫纳:用酵母菌无细胞压榨汁将葡萄糖进行酒精发酵获得成功,发现了微生物酶的重要作用,从此将微生物学推进到了生化研究的阶段。

此后,微生物生理、生化等研究得到了迅速的发展2、弗莱明:发现点青霉能抑制葡萄球菌的生长,揭示了微生物间的拮抗关系,并发现了青霉素。

2、细菌的形态、细胞结构功能和繁殖方式、生长曲线△细菌的形态与结构功能:细菌是具有细胞壁的一类单细胞原核微生物,形体微小,结构简单。

无成形细胞核,无核膜和核仁,除蛋白体外无其他细胞器,在适宜的条件下有相对稳定的形态与结构,分布广,种类多,与人关系密切。

细菌的形态:通常以微米(Micrometer,um;1um=1/1000mm)作为测量它们大小的单位按其外形主要有三类:1)、球菌:呈圆球形或近似圆球形,有的呈矛头状或肾状。

单个球菌的直径约在0.8~1.2um 左右。

又称化脓性球菌(1、双球菌,2、链球菌3、四联球菌和八叠球菌4、葡萄球菌)举例:肺炎双球菌,溶血性链球菌,藤黄八叠菌,金黄色葡萄球菌2)、杆菌:各种杆菌的大小,长短,弯度,粗细差异较大。

微生物复习提纲

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《微生物学》复习思考题第1章绪论1.名词解释:微生物,微生物学2.用具体事例说明人类与微生物的关系。

3.微生物包括哪些类群?4.为什么说巴斯德和柯赫是微生物学的奠基人?5.试根据微生物的特点,谈谈为什么说微生物既是人类的敌人,更是人类的朋友?第2章原核微生物1.名词解释:肽聚糖、溶菌酶、核区、异形胞2.根据革兰氏阳性细菌与革兰氏阴性细菌细胞壁通透性来说明革兰氏染色的机制。

3.什么是芽胞?它在什么时候形成?试从其特殊的结构与成分说明芽孢的抗逆性。

渗透调节皮层膨胀学说是如何解释芽孢耐热机制的?4.立克次氏体有哪些与专性活细胞内寄生有关的特性?它们有什么特殊的生活方式?衣原体与立克次氏体都为专性活细胞内寄生,两者有何差别?5.螺旋体和螺旋菌有何不同?6.什么是缺壁细菌?试简述四类缺壁细菌的形成、特点和实践意义。

7.试述古生菌和细菌的主要区别。

8.什么是学名?什么是双名法?用具体的例子说明。

9.试根据细菌细胞结构的特点,分析并举例说明为什么它们能在自然界中分布广泛。

10.细菌、粘细菌、放线菌、霉菌、酵母在繁殖方式上各有什么特点?第三章真核微生物1.名词解释:真菌、霉菌、酵母菌、真酵母、假酵母。

2.举例说明霉菌与酵母菌与人类的关系。

3.试列表说明真核微生物与原核微生物的主要区别。

4.试图示真核生物“9+2型”鞭毛的横切面构造,并简述其运动机理。

5.细菌、放线菌、酵母菌和霉菌的菌落有何不同?6.试比较细菌、放线菌、酵母菌和霉菌细胞壁成分的异同,并讨论它们的原生质体的制备方法。

7.丝状真菌的营养菌丝和气生菌丝各有何特点?它们可以分化出哪些特殊结构?8.试述真菌的孢子类型和特点。

第4章病毒1. 名词解释:病毒粒子、烈性噬菌体、温和噬菌体、溶源性转变、前噬菌体、溶源性细菌、裂解量、类病毒、朊病毒。

2. 病毒区别于其他生物的特点是什么? 根据你的理解,病毒应如何定义?3. 试述病毒的主要化学组成及其功能。

4. 病毒壳体结构有哪几种对称形式? 毒粒的主要结构类型有哪些?5. 病毒核酸有哪些类型和结构特征?各类病毒基因组的复制策略有何区别?6. 病毒复制循环可分为哪几个阶段? 各个阶段的主要过程如何?( 以T4噬菌体为例说明)7. 病毒的非增殖性感染有哪几类?引起病毒非增殖性感染的原因是什么?8. 亚病毒有哪几类? 各自有何特点?9. 某发酵工厂生产菌株经常因噬菌体"感染"而不能正常生产,在排除了外部感染的可能性后有人认为是由于溶源性菌裂解所致,你的看法如何? 并请设计一实验证明之。

微生物学各章复习提纲.答案doc

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微生物学各章复习提纲.答案doc第一章绪论1.用具体事例说明人类与微生物的关系,为什么说微生物既是人类的敌人,更是我们的朋友?1)没有微生物,人不能生存。

a.肠道有益微生物帮助参加物质代谢,使我们能够更加充分地利用所摄取的能量物质。

b.从环境方面来说,微生物分解有机体及垃圾,参与物质循环。

c. 提供了食物,使食品味美,比如一些食用菌,酿酒的酵母,卤菜用的乳酸菌等。

另外氨基酸类,维生素类、酶、疫苗都是利用微生物或微生物体内产生的酶转化来的,一些药类如青霉素也是由微生物生产的,现在研究比较热的真菌多糖也是从微生物体内提取的。

d.太空飞船的制造材料有些也是利用微生物合成的超轻高强度聚合物制造的。

2)少数微生物也是人类的敌人!比如鼠疫;天花;梅毒;小儿麻痹症;肺结核;麻疯病;感冒;脑毛炎;艾滋病;疯牛病;埃博拉病毒;非典;禽流感、猪流感。

2.微生物有哪些特点,它包括哪些类群? 个体小、结构简、胃口大、食谱广、繁殖快、易培养、数量大、分布广、种类多、级界宽、易变异、抗性强、休眠长、起源早、发现晚。

微生物的类群:①病毒②原核生物:真细菌、古生菌③真菌(酵母、霉菌、蕈菌等)、单细胞藻类、原生动物等(类群无细胞结构的病毒、类病毒、拟病毒等,属于原核生物的细菌、放线菌、立克次氏体、衣原体等,属于真核生物的酵母菌和霉菌,单细胞藻类、原生动物等。

)3.为什么说巴斯德和柯赫是微生物学的奠基人?巴斯德(1) 发现并证实发酵是由微生物引起的。

(2) 彻底否定了“自然发生”学说;著名的曲颈瓶试验无可辩驳地证实,空气内确实含有微生物,是它们引起有机质的腐败。

(3) 免疫学——预防接种:首次制成狂犬疫苗。

(4) 巴斯德消毒法:60~65℃作短时间加热处理,杀死有害微生物。

柯赫(1)微生物学基本操作技术方面的贡献:a)细菌纯培养方法的建立:土豆切面→营养明胶→营养琼脂(平皿)。

b)设计了各种培养基,实现了在实验室内对各种微生物的培养。

微生物学复习提纲

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微生物学复习提纲一、绪论1、微生物学创立的年代〔19世纪50年代〕,主要奠基人〔巴斯德、科赫〕2、什么是微生物?微生物是指需借显微镜才能观察到的一群微小生物的总称,它是一大群种类各异独立生活的生物体。

3、微生物的主要类群有哪些?无细胞构造不能独立生活的病毒、亚病毒,原核细胞构造的真细菌、古生菌和有真核细胞构造的真菌。

4、微生物在生命世界中的位置?5、五界系统和三域学说细菌域,古生菌域,真核生物域二、微生物的形态与构造〔一〕原核微生物1、原核微生物:是指一大类不具有细胞核膜、只有核区的裸露DNA的原始单细胞生物,核区内一般只有闭合环状的DNA。

2、三菌三体:细菌、放线菌、蓝细菌;支原体、衣原体、立克次氏体支原体:没有细胞壁;衣原体:能量寄生〔不含产能系统〕3、细菌的大小:μm,长度约0.5-10 μm。

4、细菌的细胞壁:细胞壁是细菌外外表的一种坚韧而具有弹性的构造层。

构造与功能功能是保护细胞免受机械性或渗透压的破坏;维持细胞特定外形;协助鞭毛运动,为鞭毛运动提供可靠的支点;作为细胞内外物质交换的第一屏障,阻止胞内外大分子或颗粒状物质通过;为正常的细胞分裂所必需;决定细菌的抗原性、致病性和对噬菌体的特异敏感性;与细菌的革兰氏染色反响密切相关。

革兰氏阳性细菌与阴性细菌的区别:革兰氏阳性菌的细胞壁较厚,为20-80nm,主要成分肽聚糖有15-50层,占细胞壁干重的40%-95%。

还含有磷壁酸。

革兰氏阴性菌的细胞壁较薄,为10-15nm,分为内壁层和外壁层,其化学组成和构造比革兰氏阳性菌更复杂。

5、肽聚糖的构造6、革兰氏染色:步骤及原理书上:革兰氏染色反响与细菌细胞壁的化学组成和构造有着密切的关系。

经过初染和媒染后,在细菌的细胞膜或细胞质上染上了结晶紫-碘的复合物。

革兰氏阳性菌由于细胞壁较厚、肽聚糖网层次多、交联度高、构造较严密,故用95%乙醇脱色时,肽聚糖网孔会因脱水而明显收缩,加上革兰氏阳性菌的细胞壁根本上不含脂类,乙醇处理时不能在壁上溶出缝隙。

微生物实验复习提纲

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实验一培养基的配置(一)牛肉膏蛋白胨培养基的配置(用于分离培养细菌以及测定其数目、天然培养基,)1、称量牛肉膏可以放在小烧杯、表面皿、称量纸中称量,热水溶解后倒入大烧杯。

蛋白胨极易吸潮,故称量时要迅速;滤纸不可称量牛肉膏。

2、溶解加水加热搅拌,药品完全溶解(若配置固体培养基,则加入1%~2%的琼脂,再加热融化,此过程需不断搅拌,以防止琼脂糊底或溢出)定容。

若偏酸,滴加1mol/L NaOH3、调pH 待培养基冷却至室温时检测其pH 不停搅拌并随时用pH试纸检测,若偏碱,滴加1mol/L HClpH调节通常放在加琼脂之前;应注意pH不要调过头,以免回调影响各离子浓度。

液体培养基:滤纸4、过滤固体培养基:4层纱布趁热过滤固体培养基:试管高度的1/5,灭菌后摆斜面、三角瓶的1/25、分装半固体培养基:试管高度的1/36、加透气膜7、包扎将三角瓶的棉塞外包双层报纸,以防灭菌时冷凝水沾湿透气膜。

8、灭菌上述培养基121.0℃湿热灭菌20min9、摆斜面斜面长度不超过试管总长1/210、无菌检查37℃温箱培养1-2d(二)高氏1号培养基的配制(放线菌、组合培养基)1、称量和溶解可溶性淀粉加冷水调成糊状,再加水加热溶解;微量成分FeSO4*7H2O 现配成高浓度的储备液后加入:100ml+1g=0.01g/ml 再在1000ml+1ml储备液。

2、同上(三)马丁氏培养基(霉菌、半组合培养基)1、称量和溶解土豆去皮切块煮开半小时,各成分溶解好后,将孟加拉红配成1%的水溶液,在1000ml培养液中加3.3ml,加入琼脂加热融化2、同上3、链霉素的加入它受热易分解,故临用前将培养基融化后待温度降至45℃左右才能加入。

可先将其配成1%溶液,在100ml培养基中加0.3ml,使每ml培养集中含其30μg。

注意事项:称药品时牛角匙不要混用,称完药品应及时盖紧瓶盖;谨慎调pH,避免多次回调影响各离子浓度;分装过程中注意不要使培养基沾在管上,以免引起试剂污染。

微生物学实验复习提纲

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微生物学实验复习提纲微生物学实验复习提纲1.研究微生物学的基本技术有哪些(显微镜技术、无菌技术、纯种分离技术和纯种培养技术)2.光学显微镜又称“复式显微镜”,由哪两部分组成?显微镜的什么最为关键?为什么?答:由机械装置和光学系统组成物镜的性能最为关键,因为它直接影响着显微镜的分辨率3.油镜的放大倍数为多少?与其他物镜相比,油镜的使用比较特殊,需在载玻片与镜头间滴加什么?其什么作用?答:10*100 需要滴加镜油增加照明亮度和增加显微镜的分辨率4.影响显微镜分辨率的因素有哪些?(光源的波长、物镜的镜口角和镜头间介质的折射率)5.油镜使用后应怎样处理?镜油擦拭的正确方法是怎样的?答:用擦镜纸拭去镜头上的镜油,然后用擦镜纸蘸少许二甲苯擦去镜头上残留的油迹,最后再用干净的擦镜纸擦去残留的二甲苯6.制造接种环、接种针的金属常用铂或镍,原因是软硬适度,能经受火焰反复灼烧,又易冷却.7.培养皿的包装一般以多少套作一包比较合适?5~8套。

8.灭菌吸管的包装的注意事项:(1)吸管必须干燥;(2)在距其粗头顶端约0.5cm处,塞一小段约1.5cm 长的棉花(不能用脱脂棉)。

作用是避免外界及口中杂菌吸入管内,并防止菌液等吸入口中。

9.空的玻璃器皿一般用干热灭菌,若用湿热灭菌。

则要多用几层报纸包扎,外面最好加一层牛皮纸或铝箔。

10.接种环在用前必须烧灼灭菌,用后也应立即烧灼。

11.简单染色的原理是什么?其主要操作步骤是什么?固定的作用是什么?染色过程中应注意哪些环节?答:原理及步骤健实验课本71页。

固定作用:使细胞质凝固,使细胞固定在载玻片上12. 革兰氏染的原理及步骤是什么?革兰氏染色后的正确结果是什么颜色?答:原理见实验课本82页步骤:初染、媒染、脱色、复染结果颜色:阳性:菌体保持原有的蓝紫色阴性:洗脱后菌体变为无色,用复染剂染色后又变为复染剂颜色13.你认为哪些环节会影响革兰氏染色结果的正确性?其中最关键的环节是什么?答:(1)涂片不宜过厚,以免脱色不完全造成假阳性;(2)脱色,此环节最关键。

微生物复习提纲及答案(全)

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微生物复习提纲及答案(全)微生物学复习题纲(未包含填空、选择、判断题部分)名称互译:(熟记以下中英(拉)的名称)大肠杆菌(Escherichia coli)枯草芽孢杆菌(Bacillus subtilis)巨大芽孢杆菌(Bacillus megaterium)普通变形杆菌Proteus vularis 产气杆菌Enterobacter areogenes铜绿假单孢菌Pseudomonas aeruginosa 金黄色葡萄球菌Staphylococcus aureus 谷氨酸棒杆菌Corynebacterium glutamicum 醋酸杆菌属(Acetobacter)棒状杆菌属(Corynebacterium)乳酸杆菌属(Lactobacillus)双歧杆菌属(Bifidobacterium)鼠伤寒沙门氏菌Salmonella typhimurium 根瘤菌属 Rhizobium链球菌属(Streptococcus)链霉菌属(Streptomyces) 诺卡氏菌属(Nocardia)放线菌属(Actinomyces) 黄曲霉 Aspergillus flavus 黑曲霉 Aspergillus niger 米曲霉 (Aspergillus oryzae)毛霉属 Mucor 根霉属 Rhizopus产黄青霉 Penicillium chrysogenum 酿酒酵母 Saccharomyces cerevisiae 假丝酵母属 Candida白腐菌 (white rot fungus) 红曲菌属(Monascus)噬菌体(phage)CFU(colony forming units)菌落形成单位根癌农杆菌Agrobacteriumtumefaciens1名词解释芽孢:某些细菌在其生长发育后期,在细胞内形成一个圆形或椭圆形、厚壁、含水量极低、抗逆性极强的休眠体,称为芽孢。

芽孢不是细菌的繁殖方式。

双名法:学名由属名加种加词构成。

微生物学复习提纲

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微生物学复习思考题第一章 绪论1、 什么是微生物?微生物的特点?微生物(microbe ,microorganism )是一切不借助显微镜肉眼看不见或看不清的微小生物的总称。

它们都是一些个体微小(一般<0.1mm )、构造简单(单细胞、简单多细胞、非细胞)的低等生物。

特点:1) 个体微小,结构简单。

2) 生长旺,繁殖快。

3) 代谢类型多,活性强。

4) 分布广泛。

5) 种类多,数量多。

6) 易变异,适应性强。

2、 微生物包括哪些类群(从细胞与非细胞角度划分)?3、 试述微生物的多样性。

第二章 微生物的形态1、名词解释:质粒:游离于细胞染色体之外,具有独立复制能力的共价闭合环状DNA 分子。

质粒常以不同大小的环状双螺旋存在,它可以独立复制,也可整合到染色体上菌落:单个微生物在适宜的固体培养基表面或内部生长、繁殖到一定程度可以形成肉眼可见的、有一定形态结构的子细胞生长群体,称为菌落。

菌苔:固体培养基表面众多菌落连成一片的培养物。

菌丝体:许多菌丝相互交织形成的一个菌丝集团。

有隔菌丝:有横隔膜将菌丝分隔成多细胞,在菌丝生长过程中细胞核分裂伴随着细胞分裂,每个细胞含有1至多个细胞核。

无隔菌丝:菌丝中无横隔膜,整个细胞是一个单细胞,多核,只有核的分裂和原生质量增加,没有细胞数目的增多。

(真)病毒:一类由核酸和蛋白质等少数几种成分组成的超显微“非细胞生物”的专性活细胞内寄生物,其本质是一种只含DNA 或RNA 的遗传因子,它们能以感染态和非感染态两种状态存在。

至少含有核酸和蛋白质两种组分亚病毒:拟病毒:拟病毒则存在于植物病毒颗粒中的环状RNA 分子。

只含不具有独立侵染性的RNA 组分类病毒:是一个裸露的闭合环状RNA 分子,它能感染寄主细胞并在其中自我复制使寄主产生病症。

目前只在植物体中发现。

只含具有独立侵染性的RNA 组分朊病毒:一种对人有侵染性的蛋白质颗粒。

引起羊的“瘙痒症”、牛的海绵状脑“疯牛症”、人的苦鲁病。

微生物学复习要点整理版(含答案)

微生物学复习要点整理版(含答案)

微⽣物学复习要点整理版(含答案)微⽣物学复习要点1.微⽣物的五⼤共性?(1)体积⼩,⾯积⼤(2)吸收多,转换快(3)⽣长旺,繁殖快(4)适应强,易变异(5)分布⼴,种类多 2.细菌常见的⼏种形状?基本上形态为:球状、杆状、螺旋状少数形态:丝状、三⾓形、⽅形和圆盘形⾃然界中各种形状细菌数量⽐较:杆菌〉球菌〉螺旋型菌>其他型细菌 3.细菌细胞壁的主要功能?①维持细胞的形状②保护作⽤(使细胞免受外⼒损伤,阻挡有害物质进⼊细胞)③细胞⽣长、分裂和鞭⽑运动必需④与细菌的抗原性、致病性和对噬菌体的敏感性有关 4. G+、G-细胞壁成分、结构的区别?⑴⾰兰⽒阳性细菌:肽聚糖,磷壁酸①厚度⼤(20-80nm),化学成分简单,90%肽聚糖和10%磷壁酸组成②肽聚糖 :肽聚糖=短肽链+聚糖链(肽聚糖为真细菌细胞壁的特有成分) 聚糖: N -⼄酰葡萄糖胺(G) 通过β-1,4-糖苷键相连成长链⾻架a.青霉素抑制四肽侧链和⽢氨酸五肽桥之间的连接N -⼄酰胞壁酸(M) b 溶菌酶识别、⽔解位点β-1,4-糖苷键多肽:四肽尾(四肽侧链)(L-Ala-D-Glu-L-Lys-D-Ala) 肽桥: (变化较⼤,最常见的是⽢氨酸五肽-(Gly)5- )肽聚糖多种类变化的原因是肽桥的不同。

③磷壁酸:特有的化学成分酸性多糖,主要成分为⽢油磷壁酸和核糖醇磷壁类型: 壁磷壁酸与肽聚糖分⼦以酯键共价结合,带有负电荷(羟基)与肽聚糖相连(壁磷壁酸)膜磷壁酸由⽢油磷酸链分⼦与细胞膜上的磷脂进⾏共价结合与细胞膜相连(膜磷壁酸或者脂磷壁酸)⑵⾰兰⽒阴性细菌:肽聚糖,脂多糖,磷脂,脂蛋⽩①厚度:⽐G+细菌薄,分内壁层和外壁层内壁层:肽聚糖,不含磷壁酸外壁层:外层-脂多糖:类脂A,核⼼多糖,O-特异侧链,中间层-磷脂,内层-脂蛋⽩②肽聚糖单体与G +菌基本相同不同点如下:a.四肽尾的第3个氨基酸不是L-Lys ,⽽是m-DAP (内消旋⼆氨基庚⼆酸)四肽侧链四肽侧链肽桥→←四肽侧链肽键??→←M M G -1,4-→←糖苷键βb.没有特殊的肽桥。

微生物复习提纲(名词解释加部分问答)

微生物复习提纲(名词解释加部分问答)

复习题1绪论:概念:微生物:是一类肉眼看不见或者看不清的微小生物的总称、种:是一大群表型特征高度相似,亲缘关系及其接近,与同属内的其他物种有着明显差异的菌种的总称。

、新种:是指最新权威性的分类,鉴定手册中从未记载过的一种新分离并鉴定过的微生物.、菌株:表示任何由一个独立分离的单细胞繁殖而成的纯遗传型群体及其一切后代。

1、什么是微生物?微生物包括哪些种类?微生物:是一类肉眼看不见或者看不清的微小生物的总称,包括原核类的细菌,真核类真菌,非细胞类的病毒和亚病毒。

2、微生物五大共性及其对人类的利弊?体积小,面积大:由此产生的其他四大共性。

吸收多,转换快:提供充分的物质基础生长旺,繁殖快:科研周期缩短,空间减小,经费降低。

也会带来极大损失。

适应强,易变异:有益变异可以创造巨大的经济效益。

反之亦然。

分布广,种类多:为未来的研究提供广阔的前景。

3、巴斯德、科赫、列文虎克和李斯特分别对微生物学的发展有哪些贡献?列文虎克:制作了显微镜,开启微生物大门。

巴斯德:证实肉汤腐败原因产生大量细菌的原因只是接种了来自空气中的微生物配种。

科赫:配置培养基,分离纯化了菌种。

李斯特:2。

1细菌:概念:原核生物:广义细菌,指一大类细胞核无核膜包裹,只存在称作核区的裸露DNA的原始单细胞生物、肽聚糖:又称黏肽,胞壁质或黏质复合物,是真细菌细胞壁的中的特有成分、原生质体:在人为条件下,用溶菌酶除尽原有细胞壁或用青霉素抑制新生细胞壁合成后,所得到的仅有一层细胞膜包裹的圆球状渗透敏感细胞,它们只能用等渗或高渗培养液保存或者维持生长。

、球状体:指还残留了部分细胞壁的圆球形原生质体、L型细胞:那些实验室或者宿主体内通过自发突变而形成的遗传性稳定的细胞壁缺损菌株.、拟核:指原核生物所特有的无核膜包裹,无固定形态的原始细胞核。

、糖被:包被于某些细菌细胞壁外的一层厚度不定的透明胶状物、鞭毛:生长在某些细菌表面的长丝状,波曲的蛋白质附属物。

、伴孢晶体:少数芽孢杆菌产生的糖蛋白昆虫毒素,成为X内毒素、菌毛:是一种长在细菌体表的纤细,中空的,短直且数量较多的蛋白质类附属物。

微生物学基础复习提纲

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一.名词解释芽孢:在某些细菌生长发育的后期,其细胞内可形成一个圆形或椭圆形的抗逆性休眠体。

菌落:细菌单个细胞经过一段时间培养后,在培养基上形成肉眼可见的细菌集团。

消毒:指杀死或灭活物体中除芽孢外的所有病源微生物。

灭菌:用物理或化学因子,杀死物体中所有活的微生物,包括芽孢。

遗传:子代与亲代之间生物学特征的相似性。

变异:子代与亲代之间生物学特征的差异性。

互生:两种可以单独生活的生物,当它们在一起时,通过各自的代谢活动而有利于对方,或偏利于一方的生活方式。

共生:两种生物共居在一起,相互分工工作、相依为命,甚至达到难舍难分、合二为一的极其紧密的一种相互关系。

大肠菌群:指一群好痒及兼性厌氧,在37℃经过24h能发酵乳糖产酸产气的革兰阴性无芽孢杆菌。

生长因子:微生物生长必不可少而需求量极微,本身不能合成或合成量不足以满足机体生长。

无菌技术:将微生物分离、转接及培养时防止被其他微生物污染的技术微生物的纯培养:实验室条件下由一个细胞或一种细胞群繁殖得到的后代。

微生物定义:微生物多数为单细胞,是自然界中个体微小,结构简单,必须借助光学显微镜或电子显微镜放大好几千倍至数几万倍才能使肉眼可见的一类低等生物。

食源性疾病:指通过摄食进入人体内的各种致病因子引起的,通常具有感染性质或中毒性质的一类疾病。

兼性厌氧菌:也称兼性好氧菌,适应范围广,在有氧或无氧环境都能生长,有氧时靠呼吸产能,无氧时通过发酵或无氧呼吸产能。

(大肠杆菌、酿酒酵母)营养缺陷突变型:某一野生型菌株因发生基因突变而丧失合成一种或几种生长因子、碱基或氨基酸的能力,因而无法在基本培养基上正常生长繁殖的变异类型。

细菌总数的定义:指每克或每毫升或每平方厘米面积食品上的细菌数目,用cfu表示。

微生物的初级代谢:指微生物从外界吸收各种营养物质,通过分解代谢和合成代谢生产维持生命活动所需要的物质和能量的过程。

微生物的次级代谢:指微生物在一定的生长时期,以初级代谢产物为前体物质,合成一些对微生物的生命活动无明确功能的物质的过程。

微生物学复习提纲

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绪论1、微生物定义:微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称。

所有形体微小、单细胞或结构较为简单的多细胞生物,甚至没有细胞结构的生物通称。

2、微生物的五大共性:①体积小,面积大②吸收多,转化快③生长旺,繁殖快④适应强,易变异⑤分布广,种类多3.科赫——微生物进行纯种分离,细菌学奠基人;巴斯德——胚种学说,微生物学奠基人第一章1.细菌:狭义指一类细胞细短、结构简单、胞壁坚韧、多以二分裂方式繁殖和水生性较强的原核生物,广义的细菌则是指所有原核生物。

2.细菌构造:一般构造:如细胞壁、细胞膜、细胞质、核质体、核糖体等,是所有细菌都有的构造特殊构造:主要有鞭毛、菌毛、性菌毛、荚膜和芽孢等,并非所有细菌都有的构造3.形态:球状、杆状、螺旋状4.放线菌:一类主要呈菌丝状生长和以孢子繁殖的陆生性较强的原核生物5.放线菌的结构:孢子丝,气生菌丝,营养菌丝6.放线菌的繁殖方式:①借孢子:分生孢子孢囊孢子②借菌丝:基内菌丝断裂任何菌丝片段7.放线菌群落特征:①在固体培养基上:小型,干燥,不透明,表面呈致密的丝绒状,上有一薄层彩色的‘干粉’,菌落和培养基连接紧密,难以挑取②在液体培养基上:液面和瓶壁交界处粘贴着一圈菌苔,培养液清而不混,悬浮着许多球状菌丝团8.革兰氏染色原理和应用革兰氏染色机制:革兰氏染色是基于细菌细胞壁特殊化学组分基础上的一种物理原因。

通过初染和媒染操作后,在细菌细胞的膜或原生质体上染上了不溶于水的结晶紫与碘的大分子复合物。

革兰氏阳性细菌由于细胞壁较厚、肽聚糖含量较高且分子交联度紧密,在乙醇洗脱时,肽聚糖网孔会因脱水而明显收缩,在加上它基本不含类脂,故乙醇处理不能在壁上溶出缝隙,因此结晶紫与碘的复合物仍牢牢阻留在其细胞壁内使其呈现紫色。

反之,革兰氏阴性细菌因其壁薄、肽聚糖含量低和交联度松散,故遇乙醇后肽聚糖网孔不易收缩,加上它的类脂含量高,所以当乙醇把只类溶解后,在细胞壁上就会出现较大的缝隙,这样,结晶紫与碘的复合物就极易被溶出细胞壁,因此,通过乙醇脱色后,细胞又呈无色,这时再经沙黄等红色染料复染时即呈现红色。

微生物复习大纲 (答案)

微生物复习大纲 (答案)

《微生物学》期末复习提纲第一章绪论一、微生物及其五大共性二、微生物学第二章微生物的形态与构造☆一、细菌细菌的形态:与人类关系密切菌的形态、细菌的大小、细菌的一般结构:细胞壁结构、杀菌物质的作用机理细菌的特殊结构:生理功能及观察方法。

二、放线菌个体形态、繁殖方式、群体特征、应用真核微生物与原核微生物各有哪些类别三、酵母形态构造、繁殖方式、生活史、应用四、霉菌1、形态构造、繁殖方式、应用2、高等真菌简介五、噬菌体形态构造、繁殖方式、溶源菌、噬菌体的防治第三章微生物的营养与培养基☆一、营养、营养物质、生长因子二、营养类型:名称、举例三、运输方式:概念、举例四、培养基、培养基配制、各类培养基名称微生物的生长及其控制☆一、生长测定、生长规律二、影响生长的主要因素1.物理因素:温度的作用机理、嗜热菌与嗜冷菌的差别2.化学3.生物4灭菌方法:常用物品的一般灭菌方法三、微生物的培养法1.好氧法2.厌氧法:好氧菌与厌氧菌的区别3.分批培养、连续培养、同步培养第四章微生物的代谢与发酵☆一、能量代谢、化能异养菌产能方式、化能自养菌产能方式二、微生物的发酵类型:菌、产物(次生代谢产物);三、代谢调控在发酵工业上的应用第五章微生物的遗传变异与育种☆一、物质基础二、基因突变三、基因重组:接合、转导、转化、转染四、原生质体融合五、基因工程六、菌种衰退的原因、防止方法;复壮的方法;菌种保藏的原理与方法第六章微生物发酵生产抗生素一、初级代谢产物和次级代谢产物二、抗生素定义、分类三、主要抗生素生产菌四、抗生素的作用机理题型及成绩分布:一.选择题(共10分)二.填空题(共10分)三.分析判断题(共10分)四.名词解释(共30分)五.问答题(共40分)附:《微生物学》复习样题(答案后面的数字为教材中答案所在页码)一、单项选择题1、溶源菌遇到同一种噬菌体或与之密切相关的噬菌体时表现为D108A.抗性B.裂解C.再次溶源化D.免疫性2、原核微生物主要有6类,它们是:D36-73A.细菌、放线菌、蓝细菌、立克次氏体、衣原体和螺旋体;B.细菌、放细菌、蓝细菌、粘菌、立克次氏体和衣原体;C.细菌、放线菌、蓝细菌、粘细菌、支原体和立克次氏体;D.细菌、放线菌、蓝细菌、立克次氏体、支原体和衣原体。

微生物考试提纲(含答案)

微生物考试提纲(含答案)

微生物的复习提纲一:名次解释伴孢晶体:少数芽孢杆菌,如Bacillus thuringiensis〔苏云金芽孢杆菌〕在形成芽孢的同时,会在芽孢旁形成一个菱形或双锥形的碱溶性蛋白晶体〔即δ内毒素〕L型细菌:指实验室或宿主体内通过自发突变而形成的遗传性稳定的细胞壁缺损菌株。

古生菌:古生菌〔Archaebacteria〕:又称古细菌〔Archaea〕,是一类在进化途径上很早就与真细菌和真核生物相对独立的生物类群,主要包括一些独特生态类型的原核生物,如产甲烷菌及大多数嗜极菌。

菌物界:指与动物界、植物界相并列的一大群无叶绿素、依靠细胞外表吸收有机养料、细胞壁一般含有几丁质的真核微生物。

一般包括真菌、粘菌和假菌〔卵菌〕3类。

子实体:是由大量气生菌丝体特化而成,子实体是指在里面或上面可产生孢子的、有一定形状的任何构造。

二级菌丝:不同性别的一级菌丝发生接合,通过质配形成由双核细胞构成的二级菌丝,其通过锁状联合的方式使菌丝尖端不断向前延伸。

锁状联合:即形成喙状突起而连合两个细胞的方式不断使双核细胞分裂,从而使菌丝尖端不断向前延伸。

包涵体:感染病毒的宿主细胞内,出现在光学显微镜下可见的大小、形态、数量不等的小体,称为包涵体。

温和噬菌体:噬菌体感染细胞后,将其核酸整合〔插入〕到宿主的核DNA上,并且可以随宿主DNA的复制而进行同步复制,在一般情况下,不引起寄主细胞裂解的噬菌体。

溶源菌:在核染色体组上整合有前噬菌体并能正常生长繁殖而不被裂解的微生物。

类病毒:一个裸露的RNA闭合环状分子,能感染寄主细胞并在其中进行自我复制使寄主产生病症。

如马铃薯纺缍形块状茎病类病毒。

生长因子:是一类对微生物正常生活所不可缺少而需要量又不大,但微生物自身不能用简单的碳源或氮源合成,或合成量缺乏以满足机体生长需要的有机营养物质。

不同微生物需求的生长因子的种类和数量不同。

基团移位:指一类既需特异性载体蛋白的参与,又需耗能的一种物质运送方式,其特点是溶质在运送前后还会发生分子结构的变化,因此不同于一般的主动运送。

微生物学复习提纲(含答案)

微生物学复习提纲(含答案)

微⽣物学复习提纲(含答案)微⽣物学复习提纲(只供参考,书还是要看滴!)第⼀章绪论1.什么是微⽣物?它包括哪些类群?微⽣物有哪些特点?答:所有形体微⼩、单细胞或个体结构较为简单的多细胞,甚⾄⽆细胞结构的低等⽣物的总称。

原核微⽣物:四菌(古细菌、真细菌、放线菌、蓝细菌)微⽣物三体(⽀原体、⾐原体、⽴克次⽒体)真核微⽣物:酵母菌、霉菌、藻类、原⽣动物⾮细胞⽣物:病毒、亚病毒(拟病毒、类病毒、朊病毒)体积⼩、结构简单、繁殖快、易培养、易变异、分布⼴2.简述微⽣物学的发展史及各个时期的代表⼈物。

答:微⽣物初创时期代表⼈物荷兰的业余科学家——微⽣物学先驱者列⽂虎克(Anthony Van Leeuwenhoek,1632-1723)。

微⽣物奠基时期:代表⼈物:Louise Pasteur(1822-1895),Robert Koch(1843-1910)建⽴了⼀系列研究微⽣物所必须的独特⽅法和技术开创了寻找病原微⽣物的黄⾦时期把研究从形态描述推进到⽣理学研究⽔平开始以“实践-理论-实践”的思想⽅法指导科学实验微⽣物学以独⽴的学科形式开始形成微⽣物发展时期进⼊微⽣物⽣物化学研究⽔平——提出了酶的概念应⽤微⽣物的分⽀学科进⼀步扩⼤——出现抗⽣素等新学科出现寻找有益微⽣物代谢产物的热潮普通微⽣物学形成——美国M.Doudoroff各相关学科和技术相互渗透交叉促进,加速了微⽣物学的发展⑴青霉素:英国微⽣物学家弗来明发现青霉素,开创了⽤抗⽣素治疗病新纪元。

⑵摇瓶培养技术⑶深层发酵⼯艺⑷连续培养微⽣物成熟时期成为以应⽤为主的学科,前沿基础学科逐步进⼊分⼦⽣物学⽔平微⽣物已成为新兴的⽣物⼯程的主⾓3.⽤具体事例说明⼈类与微⽣物的关系。

答:微⽣物能为⼈类做发酵、酿酒、分解有机物等促进⼈类社会发展的好事,但也能带来疾病类如AIDS、霉变等不利的⽅⾯。

4.简述微⽣物学在⽣命科学发展中的地位和作⽤,并描绘其前景。

答:(1)促进许多重⼤理论问题的突破:⽣命科学由整体或细胞研究⽔平进⼊分⼦⽔平,取决于许多重⼤理论问题的突破,其中微⽣物学起了重要甚⾄关键的作⽤,特别是对分⼦遗传学和分⼦⽣物学的影响最⼤。

微生物工程期末复习提纲及具体解答

微生物工程期末复习提纲及具体解答

微生物工程复习提纲及具体解答1、发酵定义:传统发酵、生化和生理学意义的发酵、工业上的发酵(名词解释)(重点)传统发酵:最初发酵是用来描述酵母菌作用于果汁、麦芽汁或发芽谷物产生气泡(CO2)的现象,或者是指酒的生产过程。

生化和生理学意义的发酵:指微生物在无氧条件下,分解各种有机物质产生能量的一种方式,或者更严格地说,发酵是以有机物作为电子受体的氧化还原产能反应。

工业上的发酵:泛指利用微生物制造或生产某些产品的过程,包括:1. 厌氧培养的生产过程,如酒精,乳酸等。

2. 通气(有氧)培养的生产过程,如抗生素、氨基酸、酶制剂等。

2、发酵工程定义:(名词解释)(重点)是指利用微生物生长速度快、生长条件简单以及代谢过程特殊等特点,在合适条件下通过现代化工程技术手段,由微生物的某种特定功能生产出人类需要的产品。

3、微生物的生物转化发酵(名词解释)是利用生物细胞对一些化合物某一特定部位(基团)的作用,使它转变成结构相类似但具有更在经济价值的化合物的生化反应。

(最终产物是由微生物细胞的酶或酶系对底物某一特定部位进行化学反应而形成的)4、生物反应过程四个组成部分?(填空)(重点)原材料预处理生物催化剂的制备生物反应器及反应条件的选择产物的分离纯化发酵技术的核心组成部分(填空、简答)(重点)第一部分生物细胞(获得特殊反应或过程所需的最良好的生物细胞(或酶)。

)第二部分发酵设备与工艺(选择最精良设备,开发最优技术操作,创造充分发挥生物细胞(或酶)作用的最佳环境)附:目前的研究表明:用于发酵技术过程最有效、最稳定、最方便的催化剂形式是整体生物;而目前最普遍采用的整体生物是微生物细胞。

5、发酵工程要实现发酵过程并获得发酵产品,必须具备那些条件?(填空、简答)•要具有某种适宜的微生物――即必须要有好的菌种。

•要保证或控制微生物进行代谢得各种条件(培养基组成,温度,O2,PH等)――---适宜的工艺条件。

•具有进行微生物发酵的设备――必要的发酵设备•具有将菌体或代谢产物提取出来,精制成产品得方法和设备――具有完善的产品提取技术。

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微生物学复习题纲(未包含填空、选择、判断题部分)名称互译:(熟记以下中英(拉)的名称)大肠杆菌(Escherichia coli)枯草芽孢杆菌(Bacillus subtilis)巨大芽孢杆菌(Bacillus megaterium)普通变形杆菌Proteus vularis产气杆菌Enterobacter areogenes铜绿假单孢菌Pseudomonas aeruginosa金黄色葡萄球菌Staphylococcus aureus谷氨酸棒杆菌Corynebacterium glutamicum醋酸杆菌属(Acetobacter)棒状杆菌属(Corynebacterium)乳酸杆菌属(Lactobacillus)双歧杆菌属(Bifidobacterium)鼠伤寒沙门氏菌Salmonella typhimurium根瘤菌属Rhizobium链球菌属(Streptococcus)链霉菌属(Streptomyces)诺卡氏菌属(Nocardia)放线菌属(Actinomyces)黄曲霉Aspergillus flavus黑曲霉Aspergillus niger米曲霉 (Aspergillus oryzae)毛霉属Mucor根霉属Rhizopus产黄青霉Penicillium chrysogenum酿酒酵母Saccharomyces cerevisiae假丝酵母属Candida白腐菌 (white rot fungus)红曲菌属(Monascus)噬菌体(phage)CFU(colony forming units)菌落形成单位根癌农杆菌Agrobacterium tumefaciens名词解释芽孢:某些细菌在其生长发育后期,在细胞内形成一个圆形或椭圆形、厚壁、含水量极低、抗逆性极强的休眠体,称为芽孢。

芽孢不是细菌的繁殖方式。

双名法:学名由属名加种加词构成。

首字大写,其他字母小写,用斜体表示。

第一个字母为属名,通常是拉丁字的名词。

用来描述微生物的主要特征;如:形态、生理。

第二个字为种加词,往往是拉丁字的形容词。

用来描述微生物的次要特征;如颜色、形状、用途。

学名后还要附上首个命名者的名字和命名的年份(用正体字)。

真菌:真菌是一类低等真核生物,包括霉菌、酵母以及大型真菌如蘑茹等皆为真菌。

特点:1、具有细胞核,进行有丝分裂;2、细胞质中含有线粒体但没有叶绿体,不进行光合作用,无根、茎、叶的分化;3、以产生有性孢子和无性孢子二种形式进行繁殖;4、营养方式为化能有机营养(异养)、好氧;5、不运动(仅少数种类的游动孢子有1-2根鞭毛);6、种类繁多,形态各异、大小悬殊,细胞结构多样。

菌核:是一种休眠的菌丝组织。

由菌丝密集地交织在一起,其外层较坚硬、色深,内层疏松,大多呈白色。

病毒:病毒是一类比较原始的、超显微的、没有细胞结构的、专性活细胞内寄生的大分子微生物。

在体外具有生物大分子特征,只在宿主内才具生命特征。

朊病毒:一类能侵染动物并在宿主细胞内复制的小分子无免疫性疏水蛋白质。

选择培养基:是用来将某种或某类微生物从混杂的微生物群体中分离出来的培养基。

根据不同种类微生物的特殊营养需求或对某种化学物质的敏感性不同,在培养基中加入相应的特殊营养物质或化学物质,抑制不需要的微生物的生长,有利于所需微生物的生长。

溶源性现象:温和噬菌体感染宿主细胞后不能完成复制循环,噬菌体基因组长期存在于宿主细胞内,没有成熟噬菌体产生,这一现象称做溶源性(lysogeny)现象。

伴孢晶体:少数芽孢杆菌,例如苏云金芽孢杆菌(Bacillus thuringiensis)在其形成芽孢的同时,会在芽孢旁形成一颗菱形或双锥形的碱溶性蛋白晶体——δ内毒素,称为伴孢晶体。

特点:不溶于水,对蛋白酶类不敏感;易溶于碱性溶剂。

恒化连续培养:在维持培养基总体积不变的条件下,通过控制培养基中某一生长限制性底物的浓度(其余组分都过量)来调节微生物的生长速率及其细胞密度。

当培养基以恒定的速度输入连续培养装置并经瞬时混合后,培养液便会以同样的速率流出,结果培养基的总体积保持不变。

恒浊连续培养:不断调节流速而使细菌培养液浊度保持恒定的培养方式一步生长曲线(one step growth curve):是研究病毒复制的一个经典试验,最初是为研究噬菌体的复制而建立。

基本方法是以适量的病毒接种于标准培养的高浓度的敏感细胞,待病毒吸附后,或高倍稀释病毒—细胞培养物,或以抗病毒抗血清处理病毒—细胞培养物以建立同步感染,然后继续培养,定时取样测定培养物中的病毒效价,并以感染时间为横坐标,病毒的感染效价为纵坐标,绘制出病毒特征性的繁殖曲线,即一步生长曲线。

从一步生长曲线中,可以获得病毒繁殖的两个特征性数据:潜伏期和裂解量。

二次生长:不同的微生物或同一种微生物对不同物质的利用能力是不同的。

有的物质可直接被利用(例如葡萄糖或NH4+等);有的需要经过一定的适应期后才能获得利用能力(例如乳糖或NO3-等)。

前者通常称为速效碳源(或氮源),后者称为迟效碳源(或氮源)。

当培养基中同时含有这两类碳源(或氮源)时,微生物在生长过程中会形成二次生长现象。

温和噬菌体:病毒侵入寄主细胞后,其核酸附着并整合在宿主染色体上,和宿主的核酸同步复制,宿主细胞不裂解而继续生长,这种不引起宿主细胞裂解的噬菌体称作温和噬菌体。

肽聚糖:又称粘肽、胞壁质或粘质复合物,是真细菌细胞壁中的特有成分。

肽聚糖分子是由肽与聚糖两部分组成,其中的肽有四肽尾和肽桥两种,聚糖则由N-乙酰葡糖胺和N-乙酰胞壁酸相互间隔连接而成,呈长链骨架状。

异形胞:是一部分丝状蓝细菌中具有的一种特化细胞,异形胞分布在丝状体中间或末端,为有异形胞的蓝细菌固氮的唯一场所。

异形胞来自营养细胞,它与邻接的营养细胞通过胞间连丝互相进行物质交流。

同步培养:使微生物群体中的细胞处于比较一致的,生长发育均处于同一阶段上,即大多数细胞能同时进行生长或分裂的培养方法。

连续培养:在对数生长期的培养容器中不断添加新鲜的培养基,同时不断放出代谢物,使微生物所需的营养及时得到补充,有害的代谢物又能够及时排除,菌体的生长不受影响地始终处于对数生长期,这就是连续培养。

连续培养的控制方式主要有两类:恒化培养和恒浊培养。

反硝化作用:微生物进行厌氧呼吸时,将硝酸盐的NO3-接受电子后变成NO2-、N2的过程,叫脱氮作用,也叫反硝化作用或硝酸盐还原作用。

脱氮分为两步进行:先是硝酸还原酶催化NO3-还原为NO2-,第二步是NO2-被还原为N2。

基团转位:基团转位是主动运输的特殊形式。

基团转位时也有特异性载体蛋白参与和需要能量,它的能量来源是磷酸烯醇式丙酮酸(PEP),并且被运输的物质通过化学修饰发生了化学变化。

荚膜:包被于某些细菌细胞壁外的一层厚度不定的胶状物质糖被,糖被按其有无固定层次、层次厚薄又可细分为荚膜(或大荚膜)、微荚膜、粘液层和菌胶团。

其中在壁上有固定层且层次厚的为荚膜,荚膜等并非细胞生活的必要结构,但它对细菌在环境中的生存有利。

无氧呼吸作用:无氧呼吸作用:也称厌氧呼吸。

它是指在厌氧条件下,厌氧或兼性厌氧微生物以外源无机氧化物(NO3-、NO2-、SO42-、S2O32-、CO2等)或有机氧化物(延胡索酸等,但很罕见)作为末端氢(电子)受体时发生的一类产能效率低的特殊呼吸,进行厌氧呼吸的微生物极大多数是细菌。

光能自养型微生物:含有光合色素,能以CO2为唯一或主要碳源,并利用光能进行生长的微生物,以无机物如硫化物,或H2O为供氢体,将CO2还原为细胞物质;例如,藻类及蓝细菌、植物。

进行产氧型的光合作用,合成细胞物质。

而红硫细菌、绿硫细菌、紫硫细菌,以H2S为电子供体,产生细胞物质,并伴随硫元素的产生。

光能异养型微生物:以光为能源,但生长需要一定的有机营养。

以有机物为主要碳源,不以CO2为主要或唯一的碳源;以有机物作为供氢体,利用光能将CO2还原为细胞物质;在生长时大多数需要外源的生长因子;化能自养型微生物:以无机物氧化过程中放出的化学能为能源,以无机物为供氢体;以CO2或碳酸盐作为唯一或主要碳源,还原CO2合成有机物质,进行生长繁殖的微生物。

例,硝酸细菌、氢细菌、硫化细菌、铁细菌化能异养型微生物:以适宜的有机碳化合物为基本碳源,以有机物氧化过程释放的化学能为能源,以有机物为供氢体生长的微生物。

营养缺陷型:某些微生物的正常生长需要适量的一种或几种氨基酸、维生素、碱基。

凡是不能合成上述各类物质中的任何一种,而需外源供给才能正常生长的微生物。

生长因子:凡是微生物本身不能自行合成,但生命活动又不可缺少的、微量的特殊有机营养物。

广义包括:氨基酸、嘌呤和嘧啶、维生素。

狭义:专指维生素。

水活度:在天然环境中,微生物可实际利用的自由水或游离水的含量,一般用在一定的温度和压力条件下,溶液的蒸汽压力与同样条件下纯水蒸汽压力之比表示,即:αw=P/Po,纯水αw为1.00,溶液中溶质越多, αw越小。

石炭酸系数:指在一定时间内被试药剂能杀死全部供试菌的最高稀释度和达到同效的石炭酸的最高稀释度的比率。

一般规定处理时间为10分钟,而供试菌定为Salmonella typhi(伤寒沙门氏菌)。

噬菌斑:噬菌体在含有宿主细菌的固体培养基上,使菌体裂解而形成的圆形局部透明空斑。

病毒的复制:病毒感染敏感宿主细胞后,病毒核酸进入细胞,通过其复制与表达产生子代病毒基因组和新的蛋白质,然后由这些新合成的病毒组分装配成子代毒粒,并以一定方式释放到细胞外。

病毒的这种特殊繁殖方式称做复制。

噬菌体效价:指单位体积(mL)所含有侵染性的噬菌体粒子数。

指噬菌体的浓度,是微生物、产物、抗原、抗体等活性的标志。

放线菌:是具有菌丝、以孢子进行繁殖、革兰氏染色阳性的一类原核微生物,属于真细菌范畴。

酵母菌的三型发酵:根据在不同条件下代谢产物的不同,可将酵母菌利用葡萄糖进行的发酵分为三种类型:在酵母菌的乙醇发酵中,酵母菌可将葡萄糖经EMP途径降解为两分子丙酮酸,然后丙酮酸脱羧生成乙醛,乙醛作为氢受体使NAD+再生,被还原发酵终产物为乙醇,这种发酵类型称为酵母的一型发酵当环境中存在亚硫酸氢钠时,它与乙醛反应生成难溶的磺化羟基乙醛。

由于乙醛和亚硫酸盐结合而不能作为NADH2的受氢体,所以不能形成乙醇,迫使磷酸二羟丙酮代替乙醛作为受氢体,生成α-磷酸甘油。

α-磷酸甘油进一步水解脱磷酸而生成甘油,称为酵母的二型发酵。

在弱碱性条件下(pH 7.6),乙醛因得不到足够的氢而积累,两个乙醛分子间会发生歧化反应,一分子乙醛作为氧化剂被还原成乙醇,另一个则作为还原剂被氧化为乙酸。

氢受体则由磷酸二羟丙酮担任。

发酵终产物为甘油、乙醇和乙酸,称为酵母的三型发酵。

同型和异型乳酸发酵:许多细菌能利用葡萄糖产生乳酸,这类细菌称为乳酸细菌。

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