导学案(含任务单和课后作业)

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部编版高中语文必修上册第五单元《学习指导课(导学课)》学习任务单(公开课导学案)及作业设计

部编版高中语文必修上册第五单元《学习指导课（导学课）》学习任务单及作业设计【学习目标】1.通过了解书籍概况，初步感知本单元学习内容《乡土中国》的特点，认识阅读学术类书籍的重要性。

2.根据本单元学习内容的特点，了解社科类学术著作的阅读方法，为单元学习任务单和单元学习活动的完成做好准备。

【课前学习任务】1.浏览课本上的单元内容。

2.准备好《乡土中国》的纸质图书并浏览一遍目录。

【课上学习任务】学习任务一：活动1：阅读《乡土中国》的“重刊序言”、“后记”、“附录”等内容，为下面这张“知人论世”图“添枝加叶”，让它“枝繁叶茂”。

活动2：阅读推荐的资料，也可以自己查阅资料，了解费孝通先生的生平经历，在小组内分享一个打动自己的片段，说一说自己的感想。

（推荐阅读资料：陈心想：《高中生如何阅读<乡土中国>》李昇明：《中国人的自觉——费孝通传》）活动3：了解费孝通先生的成就与贡献，模仿下面《感动中国》人物颁奖词的形式，为费孝通先生写一段颁奖词，200 字左右。

【样例】钱学森：中国航天事业奠基人【颁奖词】他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。

5 年归国路，10 年两弹成。

开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。

他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。

【学习任务二】活动4：阅读《乡土中国》，边读边完成下面的表格。

【学习资源】1．陈心想：《高中生如何阅读<乡土中国>》；2．李昇明：《中国人的自觉——费孝通传》【作业设计】作业选项 1：整体阅读完《乡土中国》之后，写一篇读后感，从内容和阅读方法两方面，写出自己阅读本书的收获。

作业选项 2：如果要撰写《城市中国》这本书，你会如何入手？要求：（1）仿照作者写作《乡土中国》的思路。

（2）理出书籍的目录，每一节尝试拟出核心观点并举出一个支撑的事例。

五年级语文(上 )《小岛》学习任务单导学案(有答案)

五年级语文（上）师用导学案课题：15. 小岛课型：新授课教学目标：1、会认“瞒、域”等10个生字”。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容3、理解故事发生的前因后果，感受人物的心理变化，体会将军和战士们之间的情谊以及他们的爱国之情。

（重难点）第一课时预习检测（一）预习环节（课前完成）。

1、初读课文，认字解词。

2、组长组织完成字词的识记理解。

（二）检测环节（课上完成）1、导入新课同学们，在祖国南部的领海上，有许许多多的岛屿，为了保卫祖国，解放军战士就驻守在这些远离大陆，条件艰苦的海岛上，这节课我们要学习的课文就是一个有关海岛战士的美丽而感人的故事。

2、检测字词。

（1）注音。

瞒（mán）域（yù ）艇（tǐng ）舀（yǎo ）喉咙（hòu lòng）搅（jiǎo ）勺（sháo）（2）联系上下文或借助工具书，弄清下面词语的意思。

驻扎：驻留扎营。

神秘：难以捉摸，高深莫测。

沉吟：低声吟诵。

（3）指导难写易错字：域矛二、合作探究（1）快速默读课文，简要说说课文主要内容。

《小岛》讲述的是一位将军在视察自己管辖的小岛驻军时的所见所闻、所作所为，反映了小岛战士虽然生活艰苦，但他们具有热爱海岛，热爱祖国的赤子之心，表现了将军关心战士疾苦，与士兵平等的高尚品质。

（2）找出描写小岛的句子，体会战士们种菜的艰难以及生活条件的艰苦。

（3）找出对将军语言、动作、心理活动的描写，体会将军的心理变化，感受将军对战士们的关爱之情。

(4)理解最后一自然段话的含义及作用。

他向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛,行了一个标准的军礼。

表现出将军对战士们的无限感激和深深的敬意。

总结全文,将情感升华推向高潮。

（5）重难点导学：三、展示提升1、展示。

2、品读感悟，感情升华3、质疑四、小结强调：本文通过对将军语言、动作、心理活动的描写，让我们感受到战士们的坚强乐观、不畏艰苦，将军对战士们的关爱之情。

部编版七年级语文上册第三单元《从百草园到三味书屋》学习任务单(公开课导学案)及作业设计

部编版七年级语文上册第三单元《从百草园到三味书屋》学习任务单（公开课导学案）及作业设计部编版七年级语文上册第三单元《从百草园到三味书屋》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.学习默读，养成一气呵成读完全文的习惯，了解文章的基本内容。

2.品味描写“百草园”的语段，通过抓住关键词句，体会童年生活的美好。

【课前学习任务】1.搜集资料，了解鲁迅及《朝花夕拾》的相关信息。

2.读准、写会课后“读读写写”中的字词。

【课上学习任务】单元起始活动：今夏六月，同学们参加了各种形式的“毕业典礼”，如今升入中学，回望小学，你一定有很多难忘的人和事……本单元中选择了中外名家写“学习生活”的几篇文章，为了激发同学们的学习兴趣，与同学们的生活相联，年级美篇我面向全年级同学开展朋友圈发圈积赞活动。

活动要求：1.在你的朋友圈中发两组照片，并配以文字。

一组是回忆你的旧日同窗或师长，表达你对告别小学生活的感悟，一组是反映你现在的中学生活，表达你对未来的畅想和展望。

2.需要将你朋友圈里的点赞数和评论截图，获赞和评论最多的同学，将被评选为“发圈小达人”。

3.获奖作品晋级到年级公众号的评选决赛中，参与年级评奖活动。

学习任务一：默读全文，复述全文主要内容。

默读要求 1.不出声、不动唇，尽量做到不指读，不回读，养成一气呵成读完全文的习惯。

2.全文共计2473 个字，请同学们在默读时计时，在7 分钟之内读完。

复述要求1.复述内容中包括：谁、在哪儿、做了什么、有什么感受。

2.字数要求：50 字以内。

学习任务二：1.朗读描写“百草园”的段落，说说“百草园”是个怎样的园子。

这是一个的百草园2.把笔下的景物和趣事用儿童的视角重新分类：类别笔下的事、物好看的好听的好吃的好玩的3.用“不必说……也不必说……单是……就有……”句式把这些事物串联在一起。

你觉得重点写的是“不必说……也不必说……”还是“单是……”呢？4.童年鲁迅眼中的百草园是“乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？【学习资源】《朝花夕拾》小引鲁迅我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。

人教版一年级数学下册第一单元《七巧板拼图》学习任务单(导学案)及作业设计

人教版一年级数学下册第一单元
《七巧板拼图》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识。

2.在解决拼图问题的过程中，提高审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。

3.培养空间想象能力和创新意识，感受图形的魅力。

【课前学习任务】
课前请同学们把数学书第101页，附页2中的七巧板用剪刀剪下来。

并且把七巧板上的每个图形，像老师这样都剪开。

剪的时候一定要注意安全，最好用安全剪刀剪哟。

【课上学习任务】
学习任务一：
请你从七巧板中任选 2 块拼出一个三角形。

学习任务二：
请你从七巧板中任选 3 块拼出一个三角形。

学习任务三：
你知道怎么才能成功的把七巧板送回家吗？
【作业设计】
用七巧板拼出一些美丽的图案。

【参考答案】。

部编版六年级语文上册《期中复习课》学习任务单(导学案)及课后作业

部编版六年级语文上册
《期中复习课》学习任务单及课后作业
【学习目标】
1.依据双线要素，回顾单元内容，梳理复习阅读方法和写法。

2.回顾学习方法，迁移运用，提升语文能力。

3.培养良好的学习习惯。

【课前学习任务】
1.回顾单元语文要素，浏览 1-4 单元课文。

【课上学习任务】
学习任务一：
回忆曾经阅读过的文章或书籍，运用从所读内容想开去的方法，谈一谈自己的思考，填写学习单。

学习任务二：
选择本单元课文中印象深刻的场面，填写学习单，简要说明理由。

学习任务三：
1.归纳有目的阅读的基本方法。

2.根据阅读目的，阅读颐和园网站的相关内容，设计游览路线，介绍 1-2 个景点。

学习任务四：
1.选择一位令你印象深刻的人物形象，并说明理由，再制作一张人物卡。

【学习资源】
运用学习到阅读方法，阅读《三国演义》。

【课后练习】
1.用图表归纳整理 1-4 单元的阅读方法。

单元阅读方法作用。

部编版二年级语文上册第七单元《古诗二首》第1-2课时学习任务单(公开课导学案)及作业设计

部编版二年级语文上册第七单元《古诗二首》学习任务单及课后作业第一课时【学习目标】1. 认识“宿、寺、危”6个生字，书写“危、惊、敢”3个字。

2. 正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

3. 读诗句，想象画面，了解诗句意思，感受山寺的高耸入云。

【课前学习任务】预习课文：轻声读诗句，边读边圈出自己不认识的生字。

【课上学习任务】学习任务一：1.识记生字：“宿”“寺”。

2.背诵古诗《望庐山瀑布》《静夜思》。

学习任务二：1.读一读诗句，注意读准字音，读通诗句，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍。

学习任务三：1.识记生字：“危”“辰”“恐”“惊”。

2.读诗句，想象画面。

3.背诵古诗。

学习任务四：写生字“危”“敢”“惊”。

【课后作业】背诵古诗《夜宿山寺》。

第二课时【学习目标】1.认识“似、庐、笼、盖、苍、茫”6 个生字，会写“阴、似、野、苍、茫”5 个生字。

理解“穹庐”“茫茫”等词语。

2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

3.读诗句，想象画面，感受草原辽阔壮美的风光。

【课前学习任务】预习课文：轻声读诗句，边读边圈出自己不认识的生字。

【课上学习任务】学习任务一：1.读诗题，理解“敕勒”意思。

学习任务二：1.读一读诗句，注意读准字音，读通诗句，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍。

2.读准“见”字：“见”同“现”，是显现的意思，要把它读作“xiàn”。

学习任务三：1.理解词语：“穹庐”“笼盖”“苍苍”“茫茫”。

2.读诗句，想象画面。

3.背诵古诗。

学习任务四：写生字：“阴”“似”“野”“苍”“茫”。

【课后作业】背诵古诗《敕勒歌寺》。

部编版二年级语文下册第四单元《语文园地四》学习任务单(公开课导学案)及作业设计

部编版二年级语文下册第四单元《语文园地四》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.学习生字，认识有关玩具名称的词语，能说出自己喜欢的玩具。

2.积累形容心情的词语，并能分类写下来。

3.掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。

【学习准备】1.一名家长陪伴，边观看边做记录。

2.语文书、削好的铅笔、橡皮。

【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：（第一课时）（1）导入：单元入手，感受童心明确任务：和丁香娃娃一起去游乐场（2）识字加油站→识字读词、交流识字方法；（3）字词句运用→积累心情类词语、仿照例句说句子；（4）手写提示→发现规律、练习书写。

（第二课时）（5）写话→看、写、评；（6）日积月累→解读名言、拓展名言；（7）我爱阅读→读懂文章、感受趣味。

【作业设计】一、用加横线的词语写句子。

一会儿……一会儿……一会儿1.妈妈一回到家就忙起来了，_______________________________________________________________________________________________________。

2.孙悟空__________________________________________________________________________________________________________________________。

【参考答案】1.妈妈一回家就忙起来了，一会儿扫地，一会儿擦桌子，一会儿整理房间，忙得满头大汗。

2.孙悟空八九七十二变，他一会儿变成一只小鸟，一会儿变成条鱼，一会儿变成一座房子。

二、练习书写三包围和全包围结构的字。

第二课时【学习目标】1.能根据提示看图发挥想象，借助词语按照时间顺序把小动物们一天的经历写下来。

2.积累有关诚信的古代名言，养成良好的品德。

3.培养良好的阅读习惯，感受手影戏的有趣。

人音版三年级音乐上册全册学习任务单(公开课导学案)及作业设计

人音版音乐三年级上册第一单元《捉迷藏》学习任务单及作业设计【学习目标】1.在聆听活动中感受并体验童年生活的幸福和快乐，表达对童年生活的热爱之情。

2.运用肢体律动和图形谱感知乐曲速度、力度、旋律等要素与音乐表现之间的关系。

3.熟悉钢琴音色特点，认识五线谱、高音谱号、音名等音乐相关知识。

【课前学习任务】想一想平时我们做过哪些游戏？请你试着模仿捉迷藏游戏的动作。

【课上学习任务】学习任务一：在课堂上跟随老师用肢体律动感受乐曲特点。

学习任务二：聆听乐曲，选择正确答案。

学习任务三：认识钢琴、五线谱、高音谱号、音名。

【学习资源】《捉迷藏》现场版演奏视频。

【作业设计】1.观看现场版钢琴演奏视频，跟随音乐的节奏，模仿钢琴演奏的样子。

人音版音乐三年级上册第一单元《摇啊摇、我们多么幸福》学习任务单及作业设计【学习目标】1.运用自然优美的声音演唱歌曲《摇啊摇》，感受与表达童年生活的幸福与美好。

2.在肢体参与中感知 6/8 拍与 3/4 拍的律动感，提升音乐感知能力。

3.正确演唱“遥条辙”字音，提高吐字咬字的歌唱能力。

【课前学习任务】回忆自己的童年生活，有哪些美好难忘的瞬间。

【课上学习任务】学习任务一：感受旋律的优美荡漾之感，用一个自己喜欢的动作表现歌曲。

学习任务二：跟随阳阳同学用自然优美的声音演唱全曲。

学习任务三：感知《摇啊摇》《我们多么幸福》的情绪特点。

【学习资源】《摇啊摇》《我们多么幸福》音频音响。

【作业设计】1.查阅《我们多么幸福》完整版，跟随歌曲自由的律动，继续聆听。

人音版音乐三年级上册第一单元《小酒窝》学习任务单及作业设计【学习目标】1.运用自然优美的声音演唱歌曲，体会生活的幸福与甜蜜，懂得珍惜今天的美好生活。

2.运用听唱法学习歌曲，并借助肢体感受衬词、连线、跳音、下滑音在歌曲中的表现作用，在歌曲演唱中进一步体会幸福的滋味。

3.巩固复习五线谱相关知识，提升识读乐谱的能力。

【课前学习任务】想一想之前我们学过的五线谱知识，你还记得吗？【课上学习任务】学习任务一：在课堂上跟随老师用肢体律动表现歌曲。

人教鄂教版三年级科学上册第三单元《开关》学习任务单(导学案)及作业设计

人教鄂教版三年级科学上册第三单元《开关》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】科学知识：在教师的引导下，通过观察手电筒的开关、拉线开关和单刀单掷开关，了解开关各部分的材质、结构和作用。

科学探究：在教师的引导下，通过对单刀单掷开关和拉线开关的观察推测并检验开关的工作原理，认识开关可以控制电路的连通与断开。

科学态度：在教师的引导下，对开关有研究兴趣，愿意合作和交流。

科学、技术、社会与环境：初步了解电产品对人类的重要性，有安全用电的意识。

【课前学习任务】准备实验探究材料：科学记录本；结构简单，可以正常发光的手电筒、单刀单掷开关、拉线开关、电池、导线、小灯泡。

【课上学习任务】学习任务一：通过拆开观察手电筒的开关，了解它的结构、状态变化，以及是如何实现控制灯泡亮灭的功能的。

学习任务二：通过观察单刀单掷开关和拉线开关，推测这两种开关的工作原理。

学习任务三：建构模型，连接电路检验开关的工作原理。

【学习资源】科学学生活动手册《这就是物理》[美] 约瑟夫.米森著【作业设计】观察其他样式结构简单的开关，推测其工作原理并连接电路进行检验，与课上所学款式进行对比，发现相同点与不同点。

（注意用电安全）第二课时【学习目标】科学知识：在教师的引导下，知道容易导电的物体是导体，不容易导电的物体是绝缘体。

科学探究：在教师的引导下，通过设计检测电路检测多种材料，鉴别导体和绝缘体。

科学态度：在教师的引导下，对开关有研究兴趣，愿意合作和交流。

科学、技术、社会与环境：初步了解电产品对人类的重要性，有安全用电的意识。

【课前学习任务】准备实验探究材料：科学记录本、多种安全又方便寻找的检测材料、电池、导线、小灯泡。

【课上学习任务】学习任务一：通过回顾上节课连接的电路，确定检验方法。

学习任务二：通过预测、实验检测多种材料的导电性，及时记录。

学习任务三：对所有检测的物体进行分类，了解导体和绝缘体的概念。

学习任务四：分析单刀单掷开关和拉线开关各部分的是导体还是绝缘体，并了解其设计原因。

部编版六年级语文上册《学习指导课》学习任务单(导学案)及作业设计

部编版六年级语文上册
《学习指导课》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.对五年级下册所学的阅读与习作的内容进行梳理，巩固所学知识与策略，为进一步学习奠定知识与能力的基础。

2.运用关联学习的方法，对比五年级下册与六年级上册阅读与习作两个方面的学习任务及策略，梳理六上阅读与习作的延续和推进点，促进五上与六下学习的有效衔接。

【课前学习任务】
1.回顾五年级下册教材语文学习内容。

2.浏览六年级上册教材，大致了解语文学习内容。

【课上学习任务】
学习任务一：比较五年级下册和六年级上册目录的异同。

1.浏览五年级下册与六年级上册的目录。

2.运用双气泡图梳理五年级下册与六年级上册的目录异同。

学习任务二：从阅读方面比较五年级下册与六年级上册学习要求的异同。

1.从古诗文、小说以及其他文本阅读三个方面进行梳理总结。

2.把梳理后的结果填入下面的表格中。

学习任务三：梳理六年级上册的习作学习要求。

1.阅读六上习作的相关学习要求。

2.尝试用思维导图进行梳理。

【学习资源】
推荐阅读鲁迅的小说《故乡》以及高尔基的小说《童年》。

【作业设计】
一、梳理六年级上册口语交际的学习要求。

1.阅读六年级上册第二、四、六、七四个单元的口语交际内容。

2.试着用思维导图进行梳理。

二、梳理理解小说中人物形象的阅读方法，填写在下面思维导图中。

部编版高中语文必修上册第一单元《学习指导课》学习任务单(公开课导学案)及作业设计

部编版高中语文必修上册第一单元《学习指导课》学习任务单及作业设计【学习目标】1.通过分析单元课文构成，初步感知本单元学习内容的特点。

2.根据本单元学习内容的特点，结合单元导语，进一步认识本单元学习的主题，明确相应的学习方法。

3.在教师的帮助下自主设计单元学习任务单，并为单元学习任务单和单元学习活动的完成做相应的准备。

【课前学习任务】1.浏览课本第一单元目录。

2.浏览第一单元课文。

【课上学习任务】学习任务一：本单元由7篇课文和1个单元学习任务构成。

请同学们浏览本单元的课文，看一看本单元的课文构成有什么特点？老师提示，大家可以从文体特点的角度展开思考。

学习任务二：请大家把课本翻到第1页，我们一起来阅读第一单元的导语，圈点勾画提取关键词，验证我们关于本单元学习方法的思考，看看还能获得哪些启示。

1.请同学们翻阅本单元课文，抄录每一篇作品的时间标记，完成下面的表格。

在这张表格中，你会有哪些发现？2.我们以作品形象为例，《沁园春·长沙》中的“同学少年”，《立在地球边上放号》中的“我”，《红烛》中的“红烛”，《峨日朵雪峰之侧》中的“我”，《致云雀》中的“云雀”，《百合花》中的通讯员、新媳妇和“我”，《哦，香雪》中的“香雪”，都是鲜活的青年形象或“青年精神”的象征。

我们可以借鉴上一环节列表格的方法，形成下面这个表格，在本单元的学习中，进一步分析这些形象的特点及作者寄寓的情感，逐步完善这个表格。

学习任务三：同学们也可以从品味重点语言，分析相关意象等角度，进一步完善这个表格。

请大家在梳理、认识学习内容的基础上，明确了本单元学习的方法和策略，完成本单元学习任务单的表格框架。

【作业设计】单元学习活动今年“国庆”将至，而我们的同学们，恰处在青春时期，刚刚迈入高中的门槛，在学习完第一单元后，班级将组织以“青春之歌”为主题的朗诵会。

朗诵会分为：课内、课外、原创三个板块，请你完成以下任务：1.课内：活动的第一板块是朗诵课文中的五首现代诗歌和两篇小说的经典片段。

部编版六年级语文上册第二单元《语文园地二》学习任务单及作业设计(公开课导学案)

部编版六年级语文上册第二单元《语文园地二》学习任务单及作业设计【学习目标】1.回顾本单元学过的课文，在交流中进一步体会描写场面时是如何做到点面结合的。

2.读句子，体会重复用语的妙处。

3.学习用多种形式替代“说”，让表达更生动。

4.欣赏作品，能做到规范书写，养成自我检视的习惯。

5.朗读并背诵关于热爱祖国、为国献身的名人名言，感受强烈的爱国情怀。

【课前学习任务】1.回顾《狼牙山五壮士》和《开国大典》。

想一想这两篇课文如何运用点面结合的写法的。

2.预习《语文园地》中的四句名言。

读准字音，查阅相关资料，并结合资料理解名言意思。

【课上学习任务】学习任务一：读一读这句话，看看你发现了什么？想一想，这样表达的效果是什么？“那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．．明朗，使我总想高．．．清鲜，天空是那么歌一曲，表示我满心的愉快。

”句中加点部分表达的好处是：学习任务二：1.生活中表达“说”的词语有很多，开动脑筋，看看你能想到哪些词语？2.下面这段话小作者用了很多“说”字，感觉不仅重复，而且生硬。

如果不用“说”，你能试着改写一下吗？（可以用和“说”有关的词语，或人物的神态、动作作为提示语。

）妈妈轻轻地为我盖上被子，对我说：“别担心，过几天，你的病就好了。

”我难过地说：“都病成这样了，还会好吗？”妈妈对我说：“傻孩子，你只是发烧呀，喝了药，睡一觉，什么事都没有了！”学习任务三：借助提示，将这四句名言背诵下来。

1.鞠躬尽瘁，。

2. ，视死忽如归。

3.祖宗疆土，，。

4.位卑。

【学习资源】读下面的名言名句，感受爱国情怀。

1.常思奋不顾身，而殉国家之急。

——（汉）司马迁2.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——（宋）范仲淹《岳阳楼记》3.天下兴亡，匹夫有责。

——（清）顾炎武4.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

——（清）林则徐《赴戍登程口占示家人》【作业设计】一、写人物说话时，可以不用“说”来表达。

读句子，仿照着写一写。

例：这幅画构图精巧，用色精美，他说：“实在太好看了！”这幅画构图精巧，用色精美，他不禁赞叹道：“实在太好看了！”爸爸又要出差了，小华难过极了，伤心地说：“爸爸，我盼着您早点回家。

部编版四年级语文上册第二单元《夜间飞行的秘密》学习任务单(导学案)及作业设计

部编版四年级语文上册第二单元《夜间飞行的秘密》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.认识“蝙、蝠”等 11 个生字，在语言环境中学习多音字“系”，会写 14 个常用字。

2.能够正确朗读课文，初步了解并尝试从不同角度提问。

3.能借助问题了解课文内容。

【课前学习任务】1．预习课文《夜间飞行的秘密》，阅读课后小组问题清单。

2．练习正确、流利地朗读课文。

【课上学习任务】学习任务一：读一读1.读准下面的词语。

即使敏锐障碍物证明研究驾驶荧光屏2.结合语境读准“系”的读音。

①在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系．着许多铃铛。

②这点小磕碰，没关系．。

学习任务二：写一写即横系学习任务三：填一填问题清单【作业设计】一、读词语，在加点字的正确读音下面画“√”蝙．蝠（biǎn biān ）即．使（jī jí ）荧．光屏（yínɡ yín ）①他把扣子系．（jìxì）好。

②这件事关系．（jìxì）着所有人的命运。

二、抄写下列词语，做到把字写得正确、规范、美观。

绳子蚊蝇研究雷达驾驶横七竖八三、完善任务单中的“问题清单”。

第二课时【学习目标】1.能够正确朗读课文，学会从不同角度提问。

2.能借助问题理解课文内容。

【课前学习任务】1.练习有感情地朗读课文。

2.复习本课生字、新词。

3.完善提问清单【课上学习任务】学习任务一：写一写科学家yán jiū（）了蝙蝠，从它的身上得到启发，发明了léi dá（），装在飞机上，jí shǐ（）在夜间，jià shǐ yuán（）也能jià shǐ（）飞机安全飞行。

学习任务二：读一读蝙蝠敏锐即使蚊蝇证明系铃铛障碍物荧光屏横七竖八学习任务三：填一填学习任务四：画一画【作业设计】阅读实践：自选一篇文章阅读，从不同角度思考并提出问题，填写问题清单。

人音版六年级音乐上册全册学习任务单(公开课导学案)及作业设计

第一单元芬芳茉莉《茉莉花（欣赏）》学习任务单及作业设计【学习目标】1.欣赏不同地区的歌曲《茉莉花》，感受民族音乐的魅力。

2.在对比聆听、识读乐谱等体验中，感受不同地区的民歌风格特点。

3.知道《东边升起月亮》的曲调源于《茉莉花》。

【课前学习任务】想一想你熟悉的歌曲《茉莉花》的旋律。

【课上学习任务】学习任务一：下面哪首歌曲中运用了衬词？（多选）（）A.江苏民歌B.东北民歌C.河北民歌学习任务二：《东边升起月亮》选自哪部歌剧？（）A.《巴黎圣母院》B.《图兰朵》【学习资源】1.江苏民歌《茉莉花》、东北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》音响2.歌剧《图兰朵》中《东边升起月亮》视频【作业设计】1.播放资源包中任意音频，听辨是哪首歌曲？2.跟着东北民歌《茉莉花》音响，演唱歌曲。

第一单元芬芳茉莉《茉莉花（演唱）》学习任务单及作业设计【学习目标】1.在学唱旋律中感知民歌特点，理解旋律的进行方向与力度变化的关系。

2.在学唱歌词中感知吴侬软语的特点，理解歌词与旋律间的关系。

3.在不同版本的聆听中感知合唱艺术丰富的表现力，激发学生对民族艺术的热爱之情。

【课前学习任务】想一想你熟悉的歌曲《茉莉花》的旋律。

【课上学习任务】学习任务一：你认为旋律的走向与力度的变化有怎样的关系？以一首歌曲为例，说说你在学唱时是怎么理解两者关系的？（简答）学习任务二：合唱版《茉莉花》与独唱版有何不同？说说你对合唱这种艺术形式的理解（简答）。

【学习资源】江苏民歌《茉莉花》的合唱音频。

【作业设计】1.跟着江苏民歌《茉莉花》音响，富有感情地演唱歌曲，并能够比较准确的把握歌曲的韵味。

2.听赏合唱过程中，能分辨二声部旋律并随音频伴奏演唱二声部歌词。

第二单元悠扬民歌《迪克西岛（欣赏）》学习任务单及作业设计【学习目标】1.感受乐曲风格。

2.通过听辨、拍击切分节奏，感知音乐风格。

3.感知短笛、口哨以及乐队各乐器音色。

【课前学习任务】复习聆听《口哨与小狗》乐曲，感知口哨音色。

人教版一年级数学下册第二单元《解决含有多余信息的实际问题》学习任务单(导学案及作业设计)

人教版一年级数学下册第二单元
《解决含有多余信息的实际问题》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.熟悉解决问题的一般步骤，能解决含有多余条件的实际问题。

2.经历摆一摆、画一画、说一说等活动，进一步熟悉画图的策略。

3.感受画图在解决问题过程中的作用，感受数学与生活的联系。

【课前学习任务】
做好课前准备：
数学书、笔袋、学习任务单、一些小棍。

【课上学习任务】
学习任务一：解决足球场中的数学问题。

这个问题怎么解决？
同学们可以先用小棍摆一摆，把题目中的信息和问题摆出来，再想一想、说一说它们之间的关系，然后写出算式。

也可以在下面的方框里，先画出题目中的信息和问题，再写出算式。

学习任务二：解决小明家养鸡的问题。

小明家养了一些鸡，公鸡和母鸡一共 14 只，鸭有 5 只，公鸡有 6 只，问题是母鸡有几只？
请你在下面的方格里，把知道的信息和问题用画图的方式表示出来，然后想一想应该怎样解决，再写出算式。

学习任务二：解决拼搭游戏中的数学问题。

请你读完题后，在下面的方格里，画出题目中的信息和问题，并写出算式。

【作业设计】
从身边找一些数学信息，根据找到的数学信息提出问题，然后编一道像今天学习的这样，含有多余信息的数学问题。

【参考答案】。

部编版二年级语文上册第三单元复习课学习任务单(公开课导学案)及作业设计

部编版二年级语文上册第三单元
第三单元复习课学习任务单及课后作业
【学习目标】
1.复习生字词，会写“报、纸、底、船、然“这五个生字。

2.掌握本单元的字词、成语、句子并能灵活运用。

3.能说出自己的感受，借助提示讲故事。

【课前学习任务】
回忆本单元所学，想想自己是否有问题和困难。

【课上学习任务】
学习任务一：
在滑滑梯的游戏中复习本单元所学的字词和多音字。

学习任务二：
在投篮游戏中复习本单元所学的同音字，并说出自己选择的理由。

学习任务三：
在滑滑梯的游戏中检验本单元的积累情况：包括二字词、三字词、成语和句子，并用上自己的积累完成词语搭配。

学习任务四：
在捏泥人的游戏中复习本单元的5个易错字，船、然、底、报、纸。

学习任务五：
在滚铁环的游戏中阅读《美丽的月季花》这个故事，说出自己的感受，发现“我”的心情变化，借助心情变化图讲故事。

【学习资源】
阅读有丰富故事情节的小短文。

【课后作业】
1.制作阅读积累卡。

2.借助心情变化图，用上“高兴”“愧疚”“轻松”这三个词语讲讲《美丽的月季花》。

部编版六年级语文上册第一单元《古诗词三首》学习任务单(导学案)及作业设计

部编版六年级语文上册第一单元《古诗词三首》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.有感情地朗读并背诵古诗《宿建德江》和《六月二十七日望湖楼醉书》。

2.运用查工具书、结合注释、借助资料、联系生活、想象画面的这些方法了解古诗所表达的内容。

3.能想象诗中描绘的画面，体会诗人抒发的感情。

【课前学习任务】1.读《宿建德江》和《六月二十七日望湖楼醉书》两首古诗，查找相关资料。

2.读了两首古诗，你有什么不懂的问题吗？读了《宿建德江》一诗我想问：读了《六月二十七日望湖楼醉书》一诗我想问：【课上学习任务】学习任务一：展开想象，描绘画面，体会诗人所表达的情感。

1.《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，请你在头脑中想象一幅画面。

2.把你想象的画面用语言表达出来。

学习任务二：背诵《宿建德江》和《六月二十七日望湖楼醉书》。

1.梳理诗句中所呈现的画面。

2.借助画面进行背诵。

【学习资源】推荐山水田园诗的优秀诗作，如陶渊明的《归园田居》。

【作业设计】一、梳理学习古诗的方法。

1.回顾课堂上总结的学习古诗的方法。

2.试着用气泡图进行梳理。

二、制作一幅诗配画。

1.《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，请你在头脑中想象一幅画面。

2.把你想象的画面画下来，并在画面中工整地书写这首诗。

第二课时【学习目标】1.有感情地朗读、背诵并默写《西江月·夜行黄沙道中》。

2.运用多种方法理解词意，想象词中所描绘的情境。

3.感受词中所表现的自然美，体会诗人所表达的情感。

【课前学习任务】1.正确朗读《西江月·夜行黄沙道中》。

2.查找相关资料，了解词和词人辛弃疾。

3.读了《西江月·夜行黄沙道中》，提出自己不懂的问题。

【课上学习任务】学习任务一：展开想象，描绘画面，体会诗人所表达的情感。

1.说说你仿佛看到了什么，听到了什么，闻到了什么。

边读边圈出相关词语。

2.用列表格的形式呈现出来。

看到听到闻到学习任务二：梳理《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》的相同点和不同点。

部编版四年级语文上册第四单元《语文园地四》学习任务单(导学案)及课后作业

部编版四年级语文上册第四单元
《语文园地四》学习任务单及课后作业
【学习目标】
1.能结合自己的阅读体验，交流对神话的认识。

2.学习与“花”有关的 8 个词语，认识“圈、卉”等 10 个生字。

3.积累“腾云驾雾、上天入地”等 8 个词语，能联想到相关的人物或故事。

4.读句子，能感受到神奇的想象，并说出其他神话故事中神奇的地方。

5.朗读、背诵古诗《嫦娥》。

【课前学习任务】
在本单元的学习中，我们读了许多神话故事，认识了许多神话人物。

准备和同学们交流一下自己对神话的认识。

【课上学习任务】
学习任务一：交流平台。

学习任务二：识字加油站。

学习任务三：词句段运用。

积累词语
读句子，感受神奇
学习任务四：日积月累。

【学习资源】
1.背诵古诗《嫦娥》。

2.阅读与嫦娥有关的神话故事。

【课后作业】
1.选择正确的词语，完成填空。

腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通
三头六臂神通广大未卜先知刀枪不入
在学校举行的“爱心义卖”活动中，为了筹得更多爱心基金，我们班同学（），
想出了很多办法。

我信心满满地答应妈妈要自己打扫房间，可一看到那么多杂物，我有点犯愁了，就算我有（），也弄不完啊！
2.背诵古诗
嫦娥
唐李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。

部编版九年级语文上册第一单元《沁园春雪》学习任务单(公开课导学案)及作业设计

部编版九年级语文上册第一单元《沁园春•雪》学习任务单及作业设计【学习目标】1.把握这首词的意象，学习通过解读意象分析作者情感的基本方法。

2.了解这首词写景、抒情和议论相结合的特点，学习通过理解议论抒情句，分析作者思想情感的方法。

3.感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀。

【课前学习任务】1.结合工具书，给课后“读读写写”的词语正音并理解词义。

2.朗读课文，尝试标出重音和节奏。

【课上学习任务】学习任务一：大声朗读《沁园春•雪》，确定这首词的感情基调，并浅析其原因。

学习任务二：概括雪景，拟写小标题；选择 1-2 幅画面，陈述画面是如何展现特点的。

（1）图（2）图（3）图（4）图学习任务三：根据下阕内容，补全下联；并说明下阕的议论抒情和上阕的写景，有什么关联？望雪景壮美如画，绘江山如此多娇；，。

学习任务四：思考：《沁园春•雪》的发表，为什么会引起那么大的轰动？学习任务五：历来对“今朝”的“风流人物”到底指谁，看法不一，请结合写作背景，谈谈你的理解。

【作业设计】《沁园春•长沙》是作者于1925年晚秋，离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，站在橘子洲头，回忆长沙求学生活和社会活动，感慨万千所写。

请同学们结合注释，并查阅工具书，理解诗意。

用本课学到的阅读诗歌的方法，解读作者《沁园春•长沙》的意象和情感。

附：沁园春•长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲①头。

看万山红遍，层林尽染②；漫江③碧透，百舸④争流。

鹰击长空，鱼翔浅底⑤，万类霜天竞自由⑥。

怅⑦寥廓⑧，问苍茫⑨大地，谁主⑩沉浮⑪？携来百侣⑫曾游，忆往昔峥嵘岁月稠⑬。

恰同学少年，风华正茂⑭；书生意气，挥斥方遒⑮。

指点江山，激扬文字⑯，粪土当年万户侯⑰。

曾记否，到中流⑱击水⑲，浪遏⑳飞舟？注释：①橘子洲：又名水陆洲，在长沙西面的湘江中。

②层林尽染：山上一层层的树林经霜变红，都像染过一样。

③漫江：满江。

④舸（gě）：大船。

这里泛指船只。

⑤鹰击长空，鱼翔浅底：鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游。