昆明的雨教案(简)

部编版八年级上册第十六课

自读课《昆明的雨》教学设计

港南二中罗慧芬

教学目标：

1、结合阅读提示，理解课文内容，感悟作者表达的感情。

2、通过品味景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美来感受作品的美感和诗意。

3、品味语言，体会作者如话家常，平淡自然，却饶有趣味的语言特点。

教学重点：通过品味景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美来感受作品的美感和诗意。

教学难点：通过品味景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美来感受作品的美感和诗意。

教学方法：1.指导学习方法2.小组交流学习

教学过程：

一、情境导入，揭示课题。

二、根据阅读提示，明确本课学习目标和学习方法。

三、看注释，了解作者，查资料，补充写作背景。

四、看注释，纠字音，懂词义，查字典，多积累。

五、结合阅读提示，理解课文内容，感悟作者表达的感情。

1、结合阅读提示，画出每一段话的关键词句，理清文章的条理。

2、用简洁的话语来概括文章的内容。

3、总结：汪曾祺的散文，往往拾取生活中的琐细事物，从小处着笔。古人说“山之精神写不出,以烟霞写之;春之精神写不出,以草树写之.”我们平时写作也可以学作者，用善于发现美的眼睛去捕捉生活中的凡人小事，从小处着笔，以小见大。

六、圈点批注，找亮点、赏美文

本文是一篇充满美感和诗意的作品，其中有景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美。选取其中的一种美，找自己喜欢的段落，做些圈点批注，加以品味。

七、交流讨论，品美言。

1、选择一处你喜欢的语言（可以是一个字，一句话，一段话）进行赏析，体会作者如话家常，平淡自然，却饶有趣味的语言特点。

六、拓展延伸：

1、读《端午的鸭蛋》、《五味》的片断，体会作者散文的独特韵味。

2、推荐课外阅读《故乡的食物》、《翠湖心影》、《我的家乡》

七、小结：谈收获