德育主任的必备素养

浅谈中学德育管理干部的必备素养

遂宁市安居育才中学校蒋生智

摘要：德育极易被忽视。德育为先，因为德育是在塑魂，是学校各项工作的重要保证。具体实施这项工作的德育管理干部必须具备一定的素养。抓好德育，事半功倍。

关键词：中学德育干部素养行动指南

一、我们应有的德育观点

著名诗人歌德说：你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。尽力履行你的职责，那你就会实现你的价值。

德育是盐，德育主任就是善于调味的大厨。学校要向纵深推进，又快又好高速发展，离不开一支高素质的德育干部队伍。德育工作千头万绪，更需要具备战略眼光、思想引领型的德育主任。

从某种意义上讲，德育主任就是一所学校思想阵地的捍卫者。开展的任何活动都是在塑造美好灵魂。学生一旦形成健康的人格，在学习或考试中也会游刃有余。高考不仅仅是考察文化知识，更多的是检验学生的人品。而人品的形成要依靠德育主任精细的规划和具体的实施。因此，培养和选拔高素质的德育主任至关重要。

德育主任首先是个不断学习、不断思考的人。纵观古今，大凡有成就者无不博览群书。也只有用书中精华滋养思维，才会在繁琐的具体工作中得心应手。读书本是一件很快乐的事情，但很多德育干部放弃了学习，疏远了书籍，只会凭空想象，不尊重规律，瞎乱指挥。学习书本是一个方面，走出去放眼周遭，吸取先进学校经验，为我所用，更是深层次学习。河北衡水中学创造了高考神话，引来全国学习。我们发现，他们强大的德育是其中重要的法宝。通过学习，带回来结合自身实际迅速成为自己的特色，这是学习后的再创造。德育主任还要善于思考：自主自觉，静下来思。

德育主任必须是执行力强的人。军队讲求服从，才会有战斗力。学校经过商议定下来的决议，德育主任要坚决执行。在商议的时候，可以发表不同意见，一经确定，不能有任何非议。德育主任坚决贯彻学校的方针，就会给相关的班主任、学生做出表率。不允许再去讨论方案的可行性，只去研究方案实施的操作性、完美性。比尔.盖茨曾经说过：如果只把工作当作一件差事，或者只将目光停留在工作本身，那么即使是从事你最喜欢的工作，你依然无法持久地保持对工作的激情。但如果把工作当作一项事业来看待，情况就会完全不同。执行力是一种文化，长时间就会培养老师和学生的责任意识和担当精神。

德育主任应该是有创新精神的人。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。畅销书《追求卓越》作者托马斯·彼得斯说：要么创新，要么死亡。福特公司创始人亨利·福特说：

不创新，就灭亡。由此可见，创新在我们的德育工作中显得多么重要，否则我们就会陷入固步自封的境地，进而丧失德育的引领作用。学生一旦厌倦陈旧的德育模式，就不会产生预想的德育效果。德育主任要在实际的工作中创新方法，创新机制，敢为人先，敢于创新，这是德育干部最重要的素养。

德育主任还是一个富于爱心、甘于奉献的人。选择做德育干部就意味着要牺牲小我利益，奉献给大我的团队。德育是在塑造灵魂，功德无量。德育主任肩负的是建设学生精神家园的重任，必须对自身的精神境界做高要求。佛语说：爱出者爱返，福往者福来。你付出的点滴一定会浇灌出娇艳的花朵来。把工作当成事业来干，意味着心中有爱. 把工作当成事业来干，意味着胸怀大志。德育干部要有这样的情怀：先有父母心再做教书人。

我校秉承“为学生设计幸福人生，让教师成就事业”的理念，顶层设计，中层实施，全方位多角度发展和经营人才。德育就是素质教育，德育就是教学质量，德育就是可持续发展力。也正因为德育干部倾心倾力的付出，我们才会享受教育带来的久违幸福。

二、我们应有的德育行动指南

以终身难忘的教育培养具有国际视野和民族精神的中华人

安居育才中学地处偏远农村，没有强大的人文底蕴，也没有百年老校的根基。

也正是在这片充满希望的红土地上，育才人凭借满腔的激情和高位的智慧，化腐朽为神奇，不断刷新高考业绩，让数据说话，证明着教育存在的价值。全校师生凝聚育才正能量，创办卓同大教育。学校德育依照“激情德育”模式，迅速成为遂宁乃至四川的一张德育名片。

学生具有了良好的道德品质、生活习惯和高尚的人格，自然会产生不竭的学习动力和自发的发展欲望。有了这发自内心的无穷力量，知识、能力和素质的提高就会水到渠成、瓜熟蒂落。德育是在塑造强大的灵魂，给予学生强大的内心世界。摆脱教育功利性的羁绊，让学生享受教育过程的美丽。这样的德育使高考成绩自然而然成为教育的副产品，使更多学生升入高等学校甚至名牌大学深造。

我校从建校伊始，高度重视德育工作。旗帜鲜明地提出了“抓德育，就是抓升学率”的口号，真正地做到了“诸育德为首”。德育是唤醒心灵的艺术。安居育才的德育工作，遵循规律，讲究艺术，以“唤醒心灵”为出发点和归宿，做的细、实、深、活、透，特色鲜明，成绩斐然。学校教育的一切细节，都应具有育人的力量，很多时候，教育的意图就潜藏在学生生活常态的形式背后，而许多人终身受益的素质和习惯，就是这样在琐碎的细节中悄然养成的。正因如此，注重细节、关注细节，成了安居育才德育工作的三大原则之一。细节成就品质，“抓细节”就是“重过程”的具体体现。

千万不可将德育功利化，教育的意义蕴藏于复杂的过程中，而不在于简单的结果。正因如此，创造充满吸引力的教育过程，也是安居育才德育工作的三大原则之一。“学生的成长离不开榜样的引领”。“优秀学生”的评选一直是每年校园里的盛事。评选要经

过学生自主申报→初选→复赛→决赛→竞选演讲→全校学生代表投票等程序，历时三个多月。学校从不认为这是浪费时间，而是有意识地创设了这样一个自我展示、自我教育的舞台。安居育才中学每年还要组织“十大杰出班长竞选”、“十大道德模范”、“十佳环保卫士”、“十大青年教师希望之星”、“感动安中人物评选”“班主任风采大赛”等的评选，每一次的评选都是一次“充满吸引力的教育过程”。各年级还要评选每周之星，如“奉献之星”、“勤奋之星”、“诚信之星”、“爱心之星”、“进步之星”、“卫生之星”、“礼貌之星”、“和谐之星”……。每一栋楼内都设有每周之星光荣榜。校园内到处是学校之星的照片和事迹介绍榜，加上制作精美的历届考入清华大学、北京大学等名牌院校的“优秀学子风采”匾，构成了一道亮丽的风景线，真可谓“群星灿烂”。

好的道德教育，不是空洞无味的说教，也不是脱离实际的生搬硬套，而是融科学性与艺术性为一体，关注学生的亲身体验，用富有生命力的活动来吸引学生的主动参与。所以，创设富有生命力的教育场景和活动，让学生在主动参与和亲身经历中，悄然达成我们的教育意图，是安居育才中学又一个德育工作的三大原则之一。每年五月，学校都组织高一学生进行一次远足拉练。往返80华里的路，要走一天。“前方是我目标，坚持是我的承诺，铸我坚强意志，树我中华雄风……”远足誓师大会上，一千多名学生齐声宣誓，铿锵的誓词，激起年轻的热情。远足开始了，校长许安富走在队伍最前面，任课教师随班前行。衣服被汗水浸透了，脚上起了泡，走不动了，相互搀扶着，互相鼓励着，没有一个人上车。想象远足活动，自然就联想到了红军长征，令人震撼。经历了远足，才算是合格的安中人。成大事者，必有大气魄，安中人做到了。

学校教育的一项重要功能就是示范和引领，因此，学校应成为一片道德的净土，一个“精神特区”是安中着力的精神品牌。“十八岁成人仪式”，铺上红地毯，升国旗、唱国歌、面对国旗庄严宣誓、领导勉励、家长祝贺后，学校领导要给每位参加仪式的高