统计的导学案常态课电子稿

统计

活动二：练一练【检测反馈】

项目一

共

拍皮

球

跳

绳

踢足

球

打乒乓

球

人数

师：谁来汇报一下?一共怎么算？现在你们知道每种图形各有多少个了吗？从这张表格里，你还知道了什么呀？

学生交流。

师小结:像我们刚才这样分一分，画一画，再来数一数的办法叫做统计。(板书:统计)齐读课题。

二、巩固深化，形成技能

师：学习了统计以后，你们能用这样的方法完成“想想做做“第1题吗？”

老师读题，要求：组长轻轻地抛圆片20次，一边抛一边报：哪面朝上？组员们一边听一边用打钩的方法记录在前面的表里，最后再完成箭头后面的表。

学生4人小组合作完成，全班交流。

学生回报后，教师提问：在这个活动中，你发现了什么？

三、课堂小结

这节课我们一起学习了什么？知道了在调查记录时，可以用打钩的方法来记录，这样又快又清楚！生活中还有好多地方能用今天的方法统计。

四、检测反馈

想想做做第2题

学校准备开展一些体育兴趣班，那我们一起去看看有哪些体育项目？那你们最喜欢参加哪一种活动呢?

要求：请大组长拿出大组记录单，先用打钩的方法在记录单上调查记录，记录好后，全组人再填写活动单上的表格。

注意：我们每个小朋友呀只能选一种你最喜欢的体育活动，每个小组长在记录时要按照一定的顺序，可不能忘记自己呀!

请大组里合作完成，大组长汇报交流。

【板书设计】

统计

分一分画一画数一数

符号