读懂散文(用).ppt

（总起句、总结句、 过渡句、中心句、议 论抒情句
为何写 归纳文章主旨（写作目的）
归纳“主旨”
Leabharlann Baidu12
阅读下面的文字，完成1～3 题。
三幅画
宗璞
([1先)戊逐辰段龙检年索前加工夕，] 往荣宝斋去取裱的字画。在手提包里翻 了一遍[思标，考题分不] 析见：取物标题字“据三。幅其画实”原，字含据蓄已蕴莫藉名，其耐妙人地寻不味知，去给向， 代替的读是者以张思挂考失：条三，幅而画连是这什挂么失？条从也哪不来见？了有。什么意味？
[第?4?～?6?段]要点概括 ：汪曾祺演戏和赠诗。 思考分析：①演戏和赠诗的细节描写，展现其多才多艺的形象；②写 演戏和赠诗，交待两人的交往，为写三幅画做铺垫。
(7)1986 年春，偶往杨周翰先生家，见壁悬画图，上栖一只
松鼠，灵动不俗。得知乃汪兄大作时，不胜惊异。又有一幅极
秀的字，署名上官碧，又不知这是沈从文先生笔名。杨先生则 [第?9??10?段]
(2)命题坚持“主题辐射”原则。散文阅读的命题，从内容、结构到表达技巧，
主旨 都从文章主旨的角度出发，所设置的问题都与文章的
关联。
形散而神不散 3
怎样快速读懂一篇散文 ◆文意= 内容（材料）+ 形式（结构、手法）+ 主旨（志向、情怀、哲理）
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1.树立主题意识
（命题原则 ――主题辐射，一切现代文阅读的设题， 都是从彰显主题的角度提出问题 ）
理清“思路”
文章的思路是作者思维的直接体现，大致可以分 为纵向和横向 两种。 ◆按照一定的顺序、重在反映过程的，叫做“纵向思 路”。纵向思路通常又可分为 时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序(即事物发展顺序和人的认识顺序 )三种。 ◆“横向思路”指的是围绕一个中心，多角度、多侧面 地分别加以叙写。横向思路通常又可分为 总分式、对 比式、纵横交错式 三种。
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关注句段关系
文章段与段间关系种类有 ①并列 ②层进 ③对比 ④承上启下 ⑤为下文做铺垫 ⑥前后呼应 ⑦总起下文 ⑧总结上文。
句与句的关系有： ①因果 ②承上启下 ③总分 ④递进等
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借助“关键句”
文中的关键句具有 极大的概括力，我 们对这些语句要给 以足够的重视。
中心句 抒情句 议论句 过渡句
关键词语句，或是塑造形象 修辞句
[第(9)?不7??想8?一段周] 内便来了一幅斗方。两只小鸡，毛茸茸的歪着
头看要一点串概紫括红：色得的知果汪子曾，祺很还可擅爱绘。画果，子修似书乎索很画酸。，所以小鸡在 琢磨思罢考。分析：①这两段描写有什么作用？(写惊知汪曾祺擅绘画，
的主要特点，或是表达作者 的主观情感，或是体现了作 者的观点态度，因而，我们 在阅读时要特别留心。
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把握形与神的关系
景、物、人、事（形） 情感主旨（神）
（抒情 言志 达意 ）
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写什么 ↓
小结
明确类型
关注“标题”
（写作对象） 弄清文体
怎么写 ↓
把握文章思路 理清句段关系
理清“思路”
找“关键句”
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同学们，我们一起加油！
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—— 入乎其内含英咀华 出乎其外深思彻悟
2
高考散文文本阅读题特点
1 ．选材范围
(1)选文多是中国现当代散文作品。特别注重那些紧扣时代脉搏，有着丰厚的 文化底蕴，具有鲜明民族特色和厚重民族文化情感以及闪烁着淳朴人性的散 文作品。
一幅幅打开看时，甚生感慨，现只说这三幅画。三幅画均出自
汪曾祺的手笔。
(4)老实说，在 1986 年以前，我从不知汪曾祺擅长丹青，可见是 何等的孤陋寡闻。原只知他不只写戏还能演戏，不只写小说散文还 善旧诗，是个多面手。40 年代初，西南联大同学上演《家》。因为长 兄钟辽扮演觉新，我去看过戏。有两个场面印象最深。一是高老太 爷过世后，高家长辈要瑞珏出城生产，觉新在站了一排的长辈面前 的惶恐样儿。哥哥穿一件烟色长衫，据说很潇洒。我只为觉新伤心， 以后常常想起那伤心。一是鸣凤鬼魂下场后，老更夫在昏暗的舞台 中间，敲响了锣，锣声和报着更次的喑哑声音回荡在剧场里，现在 眼前还有那老更夫的模样，耳边还有那声音，涩涩的，很苦。
(2)业务员见我懊恼的样子，说，拿走罢，找着以后寄回来
[第?1?～?3?段] 要点概括 ：取回字画，点出“三幅画”。
就行了思。考分析 ：①为什么开头用“戊辰龙年”而不用公元纪年？ (用词庄重
典雅，显示出字画在作者心目的分量 。)②这 3 段交代三幅画为汪曾祺
(3)所我作们，高点题兴，地领捧起全了文字。画回家。一共五幅，两幅字三幅画，
为我的无知而惊异，笑说： “你怎么什么都不知道？ ” 要点概括： 索得第一幅画“小鸡思果图”。 (8)实在是的，我常处于懵懂状态，这似乎是一种习惯。不 思考分析： 作者认为这幅画像一个涉世未深的人在品味人间的
过一经明白，便有行动，虽然还是拖了许久。初夏时，我修书 酸甜苦辣，观察和思考着社会与人生。
往蒲黄榆索画，以为一年半载后可得一张。
(2)选文内容，丰富多彩，但有所侧重。多数作品涉及传统文化和现代文化的 冲突，体现了现代人对传统优秀文化的眷念、对现代文化的反思与批判。
2 ．考查特点
(1)命题稳中有变。“稳”是指阅读题的考查内容、基本套路、设题模式基本 稳定，选择加主观题；“变”是每年都有所变化，但万变不离其宗。其中理 解语句含意、概括文意、鉴赏技巧和探究评价为重中之重。
(5)老更夫是汪曾祺扮演的。 (6)时光一晃过了 40 年。80 年代初，《钟山》编辑部要举办太湖 笔会，从苏州乘船到无锡去。万顷碧波，洗去了尘俗烦恼，大家都 有些忘乎所以。汪兄忽然递过半张撕破的香烟盒纸，上写着一首诗： “壮游谁似冯宗璞，打伞遮阳过太湖。却看碧波千万顷，北归流人 枕边书。 ”我曾要回赠一首，且有在船诸文友相助，乱了一番，终 未得出究竟。而汪兄这首游戏之作，隔了 5 年清晰地留在我记忆中。
2.树立整体意识
（解答散文阅读题，要先从整体上把握全文，再“带 着问题”去读，去寻找，以免断章取义，脱离文章的 主题。）
3.树立技巧意识
（时间短，阅读方法技巧很重要，学会抓行文思路）
4.树立问题意识
（带着问题读文章，随读随圈画）
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散文分类 写人记事 写景状物 文化游记 议论说理
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关注“标题”
（1）能提供阅读的线索。 （2）隐含了信息（写作对象、重要内容） （3）隐含了作者的感情倾向。