2013年远程研修_模块4作业
高中远程培训模块四答案
1（多选题）下面关于WebQuest的说法中，正确的有（）(最少选1项,最多选4项)正确答案: ABCD √∙ A.WebQuest是一种基于网络资源的课程单元式学习方式∙ B.WebQuest特别适合于多学科综合主题学习∙ C.它已经在国际上被看作一种规范化的利用网络进行学习探究的方法∙ D.WebQuest主要用于探究性学习2（单选题）关于研究性学习的任务设置，一下说法正确的是：（）正确答案: B √∙ A.任务应该可以在课堂上45分钟内完成∙ B.应该给学生一个完整的思想∙ C.学习任务集可以没有一个主题∙ D.学习任务应该是学生可以在课堂中完成的提交完成一、选择题1（单选题）下面哪项是科学研究通常经历的五个阶段？（）正确答案: B √∙ A.预设方案、发现问题、分析问题、研究探索、得出结论∙ B.发现问题、分析问题、预设方案、研究探索、得出结论∙ C.发现问题、预设方案、分析问题、研究探索、得出结论∙ D.研究探索、发现问题、分析问题、预设方案、得出结论2（单选题）下列关于研究性学习的意义的说法中，不正确的是（）正确答案: C √∙ A.研究性学习是借鉴科学研究的形式，在总结发现式学习和有意义学习经验的基础上提出的一种学习方式∙ B.采用研究性学习的课题通常来自于自然、社会和生活中∙ C.研究性学习是在教师指导下的探索学习，因而是以教师为主的∙ D.研究性学习强调培养学生的创新精神和综合实践素质3（单选题）下面有四个研究性学习方案，请判断哪个方案符合研究性学习的要求？（）《凸透镜成像规律的研究》，学生年段初二年级，具体学习目标为（1）认识凸透镜和凹透镜、（2）掌握凸透镜成像的规律、（3）知道凸透镜成像规律在生活中的实际应用。
正确答案: D √∙ A.1.教师出示生活器具，要求学生辨认什么是凸透镜什么是凹透镜。
2.运用多媒体投影播放一段凸透镜成像规律的视频，要求学生在事先分发的学习记录单上记下物体（蜡烛）放在二倍焦距以外、大于一倍焦距小于二倍焦距以及一倍焦距以内观察到的像的特征。
中小学教师网络培训模块四测试题答案
中小学教师网络培训模块四测试题答案第一篇：中小学教师网络培训模块四测试题答案模块四测试答案：1教师要关注身边所存在的（小问题）。
2自我效能感的功能，主要是通过四种过程发挥着对人类机能的调节作用。
这四种过程是（认知过程）、动机过程、情感过程和选择过程。
3培养学生的自我效能感要恰当使用外部强化增加学生亲历的成功经验和（利用榜样提供替代性效能信息4对学生效能感的影响最大的方法是(行为的成败体验)。
5（研究日志）的内容可分为描述性记录和解释性记录两个方面。
6中小学教育科研的目标及成果首先是（学生）的成长与发展。
7自我效能感具有两个特征：第一，自我效能感具有一定的（领域性），第二，自我效能感是动态变化的8自我效能感是美国学者（班杜拉）于1977年提出的一个概念。
9在开展小课题研究、解决教育教学问题的每一个阶段，教师都要有所思、有所悟，这就是（局部反思）。
10学校情境中，能够为学生提供替代性自我效能信息的主要是同伴和（教师）榜样。
11自我效能感不仅直接影响着教师的身体健康, 而且直接制约着教师的（心理健康）。
12案例是（典型性）的事件。
13预设型叙事的实施所遵循的是（行动研究）的程序。
14教师的效能感分为一般教育效能感和（个人教学效能感）两个方面。
15小课题研究是中小学教育科研中的一类，准确的称呼是（校本行动研究）。
16教师的效能感是解释教师（动机）的关键因素。
17教师的专业发展最重要的途径是（教师研究问题）。
18小课题研究的课例可分为两类，一类是专题式的，另一类是（整体性）的。
19教育教学中的任何疑难、困惑及其所想所为都是（反思）的对象。
20自我效能感指人对自己能否成功的进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括结果预期和（效能预期）两部分。
第二篇：中小学教师远程教育培训测试题答案中小学教师远程教育培训测试题答案（1-3）中小学教师远程教育培训测试题答案（1-3）第一模块1、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？选择一个答案a.教育技术包含信息技术b.信息技术包含教育技术c.信息技术与教育技术是有着交叉的地方正确d.信息技术与教育技术是平等的概念2、根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。
2013远程研修作业和话题讨论
好的磨课计划的标准：首先，好的磨课计划要有明确的、具体的目标任务。
目标任务要关注学生学情，要符合文本特点，要有可操作性。
其次，好的磨课计划要有有价值的研究问题。
研究问题不仅要关注学生学习和教师教学中的疑难，还要关注如何实现语文的人文性和工具性的统一。
再次，各环节活动安排时间合理，内容要清晰，人员分工要明确，做到人人参与，有条不紊，扎实地稳步推进。
好的磨课计划，定能是磨课过程中发现很多有价值的问题，并解决这些有价值的问题，并在语文教学中是教师教学更加高效，是学生学习更加自主。
课例研究的好问题需要具备的条件：一、课例研究的问题应该从执教学生的基本学情学情出发，关注学生学习中存在的问题和疑难，并且通过课例研究对学生今后的学习发展有帮助；二、课例研究的问题应该密切结合文本特点，关注文本蕴含的语言文字的实践和运用价值；三、课例研究的问题必须具有针对性和可操作性，能够在教师的教学实践中找寻到问题的方向，对今后的教学有借鉴意义。
专题四话题一了解学情，直奔难写字。
赵老师通过观察学生自主学习卡了解到“祭”学生书写方面存在问题，于是强调和范写然后再组织学生练习写，实现了认识和书写生字目标任务的有效达成，这体现了语文的工具性。
抓关键词，体会写作特点及人物情感。
通过抓住“咆哮”一词，让学生谈理解，不仅使学生体会到文章环境描写的作用，同时对体会危难之时不畏惧，大公无私的老汉也做好了铺垫，这也体现了人文性与工具性的统一。
抓关键问题，以点带面。
根据学生自主质疑围绕老汉的学情，赵老师引领学生围绕老汉是怎样的人进行文本的自主感悟-自主交流-有感情朗读，一系列教学活动，不仅锻炼了学生的表达能力和朗读能力，同时也让学生真切感受到老汉形象的高大，品质的高尚。
，再次实现了语文人文性与工具性的统一。
观课前的准备：通过观看研修视频和其他资料，加上我自己的理解，我觉得观课前需要做以下准备：一、确立观课维度。
比如我们可以将观课目光关注在师生活动时间的分配方面，学生课堂上的学习情况(如参与度、收获），教师提问的有效性（是高效、低效还是无效）,教学目标的达成情况，教师课堂教学中是否依据学情实施教学策略，语言训练点的选择等等。
山东小学远程研修使用手册
2013山东省教师远程研修学员使用手册目录一、如何登录 (3)二、首页介绍 (4)1.总导航 (4)2.首页栏目内容 (5)3.统计信息 (5)三、课程信息 (6)1.如何进入课程页面 (6)2.课程页介绍 (6)四、地区信息 (8)1.如何进入地区页 (8)2.地区页介绍 (9)3.如何进入群组页面 (10)五、模块内容页 (13)1.如何进入模块内容页 (13)六、工作室介绍 (14)1.工作室导航 (14)2.如何查看、评论资讯 (16)3.如何使用评论框 (17)4.如何学习 (17)5.如何浏览课程简报 (20)6.如何发表话题讨论 (21)7.如何区分我的简报点评与我的话题讨论 (22)8.如何提交作业 (22)9.如何参加研讨 (24)10.如何发表随笔感言 (26)11.如何提问或回答问题 (28)12.如何查看研修统计数据 (31)七、视频播放器插件安装 (34)八、文本编辑器的详细使用说明 (42)山东省教育厅师范教育处主办齐鲁师范学院承办山东新世纪网络教育有限公司技术支持邮件：support#(请将#替换成@)一、如何登录登录教师教育网-------远程研修---------2013年**教师研（选择相应学段的链接）二、首页介绍【温馨提示】：手册中的截图颜色可能与平台中的颜色不同，颜色以平台中的颜色为准。
但功能是相同的。
各学段学习资源的名称不同，高中、初中是【模块】，小学幼儿园是【专题】，手册中以其中一个名称来截图，名称以相应平台显示为准。
1.总导航点击各项分别进入不同的内容2.首页栏目内容3.统计信息对本次研修的相关信息进行统计，包括群组数、学员数、作业数、评论数、最后统计时间三、课程信息1.如何进入课程页面进入【小学语文】后：2.课程页介绍四、地区信息1.如何进入地区页进入【青岛市】后：2.地区页介绍【由县区导航进入县区页】点击一个县区名称进入，该页主要显示该区域的新闻公告、作业、简报、随笔感言和研修数据统计。
学习园地
我们并肩走在研修的路上二、研修感悟欣赏：远程研修助我成长临邑县邢侗中学刘明东2013年7月17日 09:26指导教师谭世忠于13-7-17 17:52推荐当教师就四个字——用心用情。
一个用心用情去做教育的人，在前行的道路上是永不停歇的。
远程研修助我成长邢侗中学刘明东在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，吸取精华。
这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。
下面是我通过培训获得的点滴体会：1、专家讲座，引领前行每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我进入了培训课堂。
课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。
在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。
课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。
教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。
”给我留下了深刻的印象。
认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。
此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。
2、对照反思，提升境界教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好教师能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷茫的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔。
优秀教师应加强个人品位的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。
有一位特级教师说得好：当教师就四个字——用心用情。
模块四作业
落儿岭镇中心学校学科教师教育技术能力远程培训作业
模块四作业：
1.你所在学校班班通设备的名称是什么？你通常运
用哪种教学软件辅助教学?
答：我校班班通配备时间是2013年，我班使用的设备有：电子白板，投影机，计算机，投影机吊臂，中央控制器，功放机，音箱，主控台。
在教学中我常用的教学软件有，畅言，ppt等。
2.结合自己所授学科，谈谈多媒体技术在实际教学中
应用情况。
答：多媒体在语文教学中的独特优势。
多媒体技术在语文教学中的使用是语文教学改革的方向和新主流，它集声音、图像、文字、动画于一体，直观、形象、生动。
多媒体既为语文教师提供了现代化的综合性的教学手段，也为语文学习者提供了有效的含有大量信息的学习工具。
优化课堂教学能有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣和学习动机，培养学生实践能力和创新能力，全面提高学生综合素质，真正地改变传统教育单调模式，使乐学落到实处，不仅激发学生学习兴趣，还可以节约时间，加大深堂容量，拓宽知识
视野；利用多媒体教学，能全面、快速地搜集资料。
利用多媒体教学，有利于激活学生的学习兴趣与动机；利用多媒体教学，为语文学习创设丰富的语言资源环境；利用多媒体教学，突出教学重点，突破难点；。
2013国培答案模块4
教学资源与信息化教学资源有何区别与联系?哪些类型的信息化教学资源使用频繁,教学资源范围更广一些，包括信息化教学资源在内，信息化教学资源是在人类社会根据《教育资源建设技术规范（征求意见稿）》，我国目前可建设的信息化资源主要包括9类，分别是：媒体素材（又包括文本、图形/图像、音频、视频和动画）、试题库、试卷、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引和网络课程。
另外，还可根据实际需求，增加其他类型的资源，如：电子图书、工具软件和影片等。
（1）媒体素材：媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，可分为五大类：文本类素材、图形/图像类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。
（2）试题库：试题库是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合，是在数学模型基础上建立起来的教育测量工具。
（3）试卷：试卷是用于进行多种类型测试的典型成套试题。
（4）课件与网络课件：课件与网络课件是对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软件，根据运行平台划分，可分为网络版的课件和单机运行的课件，网络版的课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享。
单机运行的课件可通过网络下载后在本地计算机上运行。
（5）案例：案例是指由各种媒体元素组合表现的有现实指导意义和教学意义的代表性事件或现象。
（6）文献资料：文献资料是指有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章、书籍等。
（7）常见问题解答：常见问题解答是针对某一具体领域最常出现的问题给出全面的解答。
（8）资源目录索引：列出某一领域中相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引。
（9）网络课程：网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。
我们将以上这些信息化教学资源概括成三大类型：一是素材类教学资源建设，主要包括文本、图形/图像、音频、视频和动画等媒体素材。
长春市中小学语文教师远程培训 语文模块四测试答案
跳到主要内容- 解读新课标_小学语文您以X01C060074程艳华登录(退出) 页面路径O首页O/ ►我的课程O/ ►解读新课标_小学语文O/ ►模块四写话习作、口语交际的目标教学与评价O/ ►模块四测验开始时间2012年06月27日星期三09:09完成于2012年06月27日星期三09:35耗时26 分钟 2 秒成绩7/满分10 (70%)题目1正确获得1分中的1分Flag question题干3、在第三学段的习作，要有一定的速度，课内习作每学年（）次左右。
选择一项：a. 17b. 16c. 18d. 19反馈正确答案是：16题目2不正确获得1分中的0分Flag question题干6、以下哪项不是“写话”“习作”教学目标的特点（）选择一项：a. 自主性b. 创造性c. 兴趣d. 基础反馈正确答案是：自主性题目3不正确获得1分中的0分Flag question题干10、信息技术对表达与交流的作用有（）①激发表达与交流的兴趣②增强表达与交流的目的性和真实性③丰富表达与交流的内容与形式④变革表达与交流的教学和评价方式选择一项：a. ①②③④b. ③④c. ①②③d. ②③④反馈正确答案是：①②③④题目4正确获得1分中的1分Flag question题干5、在第一学段的写话教学中，对于学生学习使用标点符号，根据表达的需要，让学生学习使用（）①逗号②句号③问号④感叹号⑤破折号选择一项：a. ③④b. ①②③c. ①②③④d. ②③④⑤反馈正确答案是：①②③④题目5正确获得1分中的1分Flag question题干1、“能用简短的书信、便条进行交流”是哪个学段习作的要求？（）选择一项：a. 第一学段b. 第二学段c. 第四学段d. 第三学段反馈正确答案是：第二学段题目6正确获得1分中的1分Flag question题干4、口语交际教学不只是培养口齿伶俐，还要特别关注文明的修养，“要求与人交流能尊重和理解对方，注意语言美，抵制不文明的语言。
教育技术能力远程培训 模块4 作业
《猫》选题应用计划知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用1引入新课《猫》视频欣赏下载4分钟情景渲染，引入新课2合作探究课文朗读音频+文字了解下载5分钟创设情景，朗读品味，划分节奏3朗读分析理解课文情感及表现手法图片+文字应用现有18分钟师生互动，解决重点难点4拓展联想“俏丽猫”、“摇滚猫”、“海盗猫”图片、文字应用下载5分钟学生用于拓展练习5课外延伸类比阅读、仿写音频、图片应用自制8分钟迁移训练，展示成果6艺术欣赏视频《猫》视频、图片欣赏下栽、现有需修改4分钟教师播放，营造气氛说明：水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价名称：为此知识点的信息化资源起一个名字类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类来源：开发、现有、现有需修改、下载使用时间：资源在课堂教学中使用的时间应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？《猫》教学设计[教学要求]一.认识猫的特点，体会作者对猫的感情，从而爱护小动物。
二.懂得本课抓住猫的性格特点，有层次地叙述方法。
三.能正确、流利，有表情地朗读课文。
课前谈话：哪些小朋友家里养过猫？你们仔细观察过猫吗？猫给你们什么印象？老师也给大家带来了几张猫的图片，请大家欣赏（课件出示八张姿态各异的猫图）一、谈话导入，激起兴趣。
同学们，你们喜欢猫吗？（喜欢）是啊，猫是那么活泼可爱，充满灵性，它不仅是画家笔下的宠物儿，也是作家爱写的小动物。
这不，我们大作家老舍先生还特地为猫写了一篇文章呢！这就是我们今天要学的课文（板书10猫）。
二、检查预习，理清脉络。
1．课前你们读了课文了吗？读了几遍？（哇，这么认真）那么你们说说老舍爷爷写了几只猫？生1：两只，一只大猫，一只小猫。
生2：一只猫。
师：到底写几只呢？别急！让我们到文中去找找……生：不是，课文就写了一只猫，课文第4段第一句“小猫满月的时候更可爱！”这明确地告诉了我们，1、2、3段写的是大花猫，第4段是写它小的时候。
模块四的作业
模块四的作业1与其他职业相比，教师职业有何特点？①长期性②艰难性③隐含性④复杂性⑤创造性⑥情感性⑦示范性在心理素质方面有何特殊要求？①要有高尚的人格、渊博的知识②要有宽博的爱心③要有不断进取和敢于创新的精神④要有广泛的爱好在教学实践中，你是如何自觉地加强自己的心理素养的？在平时工作中，教师就应该不断加强自己的心理素养，尤其是班主任，以下是我的几点不成熟的做法：①不断加强政治理论和教育理论的学习只有不断加强政治理论的学习，才能正确把握党和国家的教育方针、路线和政策，才能正确把握新时代党和国家对教师的新要求；只有不断加强教育理论的学习，才能使自己的教育理念跟上时代的步伐，树立正确的学生观、教师观。
②不断加强专业知识的学习现代社会是知识飞速发展的时代，如果不加强专业知识的学习，仅仅靠吃老本，肯定跟不上知识更新换代的步伐，肯定满足不了自己的教学要求。
③善于向先进教师、模范教师学习在平时的工作中，我总是尽可能地多听听、多看看先进教师、模范教师的报告与事迹介绍，从中可以看出他们的大爱之心，可以学习他们的敬业精神，自己平时工作中的一些困惑与疑难，也可以从中找出借鉴的地方。
总之，我认为从这些先进教师、模范教师身上，可以学到很多东西，在学习他们的过程中，可以使自己不断的成长。
④要不断的总结自己工作中的得失，要善于反思在自己平时的工作中，要及时总结自己工作中的得失，要善于反思。
只有这样，才能使自己不断进步；只有这样，才能不断加强自己的心理素养；只有这样，才能不断提高自己的工作能力；只有这样，才能使自己减少失误；只有这样，才能使自己不断走向成功。
2什么是教师职业倦怠？教师职业倦怠是指长期工作在高度压力下的教师，在情绪、认知、行为等方面表现出来的精疲力竭、麻木不仁的状态。
结合自己的成长经历，谈谈教师如何克服职业倦怠？我在刚参加工作的时候，可以说充满了激情，工作认真积极，对学生要求非常严格。
三四年后，我发现工作干得好不好无所谓，一样领工资，再加上学生与家长的不理解，有些家长还很不讲道理；与做其他工作的同学相比，收入低，工作量大；始终围着一群不懂事的孩子转，根本没有什么成就感可言。
研修简报
主办：临沂第二十中学体育教研组主编：李世龙上官静波王清春2013年7月16日炎炎夏日，七月流火，我们拥着满腔的热忱，投入到远程研修的学习当中。
远程研修是我们充实提高的良机，不但让我收获知识,它更让我收获感动。
“非学无以广才，非静无以致远。
”研修是一次对话、是一次生命过程、是一次心灵旅行。
7月15日—20日初中培训日程安排 时间培训内容 备注 7月15日上午模块1：走进培训项目下午模块2：研讨信息技术与课程整合问题 7月16全天+17上午模块3：规划主题单元 完成模块3 作业并上交 7月17下午+18上午模块4：设计研究性学习 完成模块4作业并上交 7月18下午模块5：创建并利用主题资源 7月19全天模块6：设计单元学习评价 完成模块6作业并上交 7月20上午模块7：设计并反思单元实施过程 7月20下午 模块8：展示成果反思培训远程培训助学策略研讨各位学员，信息技术飞速发展，正深刻地改变着我们学习、工作和生活，教育家杜威指出：教师应该走在时代和社会的前列。
教师的思想方向，将影响着学生前进的方向，教师的思维高度，就是学生所要达到的目标。
本次教育技术能力中级培训立足当下，放眼未来，将为我们打开一扇“新的窗户”，提供一个新起点，努力实现教育技术与课程教学的深度融合，期待教育技术的花朵，盛开在齐鲁大地之上！2013年《体育与健康》远程研修省专家团队2013年7月14日研修·体育教师蔡全坤在学校的操场上有这样一群人，他（她）们是英俊、美丽、健康的代名词朝气勃勃、豁达、直率是他们特有的气质，热爱生活、乐于助人是他们生命的源泉。
为的是让所有孩子获得健康和欢笑。
在学校的操场上有这样一群人，他（她）们早出晚归、风雨无阻，为的是花儿更艳、栋梁更坚，他（她）们英姿飒爽、豪气冲天，为的是彰显中华儿女的人格魅力，在学校的操场上有这样一群人，他（她）们每天都在和孩子们一起摸爬滚打，为的是让孩子们懂得“生命在于运动”，他（她）们无怨无悔、不为名利，为的是塑造一个强健的中华民族，如今——在研修的队伍里看那黝黑的皮肤、粗壮臂膊的、就是体育教师，他（她）们用笨拙的手指敲打着键盘，为的是吸纳新的知识与时俱进他（她）们是人类身心健康的工程师。
模块4作业
模块四作业1、信息化教学资源涵盖的对象很多,但现在基本上以网络及计算机为主.如何保证其资源应用有效性，你的做法？保证信息化教学资源的应用有效性，是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。
要保证其应用的有效性就必须明确其应用原则：1、目标控制原则，教学目标是贯穿教学活动全过程的指导思想，它不仅规定教师的教学活动内容和方式，指导学生对知识内容的选择和吸收，而且还控制资源类型和资源内容的选择。
2、内容符合原则，学科内容不同，适用的教学资源也不同；即使同一学科，各章节的内容不一样，教学资源的要求也不一样。
3、对象适应原则，不同年龄阶段的学生其认知结构有很大差别，教学资源的设计必须与教学对象的年龄特征相适应，否则不会有理想的教学效果。
4、最小代价原则，研究表明，人们总是根据最小代价律来选择信息的。
这就是说，接受者对信息的预期选择率＝可能得到的好处÷需要付出的努力。
为增加信息让人接受的可能性，要么增大分子值，即接受者可能有的收获；要么减少分母值，即接受者可能有的困难。
其次还有最优化原则、因材施教原则，等等。
信息化教学资源能够为教学方式的变革提供比较理想的支持环境，但并不是说信息技术就可以替代其他类型的教学资源，因而我们要选择适合教学内容的多媒体课件等信息化资源来辅助教学，切勿只为了单纯的花哨好玩而用课件，而且课件的选择与制作都要符合教学目标，脱离教学目标的资源我们决不采用，这样才可以收到理想的效果，确保信息化教学资源的有效性。
1.首先要在教学目标的指导下选择资源类型和资源内容。
2.信息化教学资源的选择应符合教学内容。
3.信息化教学资源的设计必须与教学对象的年龄特征相应才会有理想的教学效果。
4.信息化教学资源不仅要包含较多的信息量，而且应该深入浅出，通俗易懂，以使学生能够只花较少时间就获得这些信息。
除上述条件之外，教学资源的选择和设计如果运用心理学原理，尤其是视听心理学原则和规律，才能设计出符合学习者认知特点和视听心理特点的教学材料，达到教学资源运用的有效性。
2013年长春市中小学教师继续教育远程培训数学测试题答案测验四
2013年长春市中小学教师继续教育远程培训数学测试题答案测验四第一篇：2013年长春市中小学教师继续教育远程培训数学测试题答案测验四测验四1、获取信息的策略主要体现在：（如何主动去获取有价值的信息）2、（概率）是研究随机现象的科学。
3、在《学习策略方法教学问题诊断与导引》教材《综合与实践学习策略》中，关于课堂教学的下列说法正确的是：（①②④）4、合作学习方式有很多种，其中（课堂讨论）是指学生在教师的指导下，就学习内容或活动过程中遇到的疑难问题，在独立钻研的基础上，共同进行讨论、辩论的教学组织形式。
5、从信息分析的整个工作流程来看，信息分析的功能有：（①②③④）6、以下哪项不是第一学段统计与概率的内容要求：（会根据实际问题设计简单的调查表，能选择适当的方法收集数据）7、统计与概率的学习价值主要体现在：（①②③）8、合作学习之前，教师和学生一定要做好必要的准备工作，包括：（①②③）9、（自我调节学习）是指学习者系统地引导自己的思维、情感和行为。
10、下面对于自我调节学习理论的说法不正确的是：（行为论关注内隐反应）11、（统计学）是关于收集和分析数据的科学和艺术。
12、从“综合与实践”的内涵看来，要有两个“突出”，分别是：（突出“综合”与突出“过程”）13、下面关于数据的说法不正确的是：（数据和数的区别在于数有实际背景，而数据没有）14、统计与概率的主要任务是：（其他选项都正确）15、下面对于自我调节学习的说法不正确的是：（自我调节学习者依赖教师、家长或其他教育机构）16、下面关于质疑的说法不正确的是：（怀疑性质疑是指学生在理解的基础上提出自己不懂的问题）17、下面关于培养学生质疑的方法的描述，不正确的是：（必须在问题开始时质疑）18、要培养学生的自我调节策略，养成自我调节的习惯，教师需要：（①②③④）19、信息的获取过程中，作为个体要：（①②③）20、（信息）一般是指反映活动或事物状态的消息和讯息。
教育技术能力远程培训(数学) 模块4 作业
演示型课件资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用1人民币的认识（出示课件）元、角和分图形+教具识记现有演示2分钟认识人民币元2认识以元为单位的人民币出示以元为单位的人民币动画理解现有需修改演示5分钟认识人民币元3认识以角和分为单位的人民币出示纸币、硬币动画掌握现有演示6分钟提供了方法的指导4、元、角、分之间的关系人民币单位之间有什么关系文本+声音识记现有需修改演示3分钟现实生活中的印证5元与分之间的关系元与分之间有什么关系课件应用现有演示3分钟认识元和分的关系资源内容简要说明（请详细说明资源）：（资源名称，主要内容）图形+文本。
图形自制，文本说明周长是围成一个平面图形所有边长的总和。
动画。
Ppt格式，通过演示动画，让学生知道圆的周长是由曲线围成的线段的长。
动画。
Ppt格式，通过演示，可以让学生知道在日常生活中的测量方法。
文本+声音。
通过介绍祖冲之的资料，可对学生进行爱科学、爱国主义教育。
文本。
通过例题的教学，学生可以应用公式解决日常生活中的数学问题。
说明：水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价名称：为此知识点的信息化资源起一个名字类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类来源：开发、现有、现有需修改、下载使用时间：资源在课堂教学中使用的时间应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？《认识人民币》教学设计方案。
远程培训模块三、四作业
主题单元标题中国的世界遗产作者姓名明晓凌学科领域（在内打√表示主属学科，打+ 表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级四年级所需时间课内共用8课时，每周9课时；课外共用4课时主题单元学习概述本组教材的单元主题是“中国的世界遗产”，包含了两篇精读课文《长城》、《颐和园》和略读课文《秦兵马俑》，这三篇课文都配有精美的实景或实物的照片，展现了中华文化深刻内涵，还安排了很多与主题密切相关的学习内容，如“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的文物的保护展开交流、以写导游词为内容进行习作练习；学生搜集相关于中国的“世界遗产的”的资料。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1.认识32个生字，会写32个生字。
积累词语，要求会读写认26个词语，会写会运用24个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分；3.了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱及对古代劳动人民的赞叹之情。
激起民族自豪感、产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。
过程与方法：1．采用“整体感知、部分体验与主题实践、整体感悟”的方法，进行单元整组教学，在单元各篇课文和课外资料进行联系阅读，更深刻地体会文章所表达的情感和思想；通过整体回顾来进行知识和思想的系统整理。
2.在体会课文所描写“世界遗产”美好的同时，引导学生积极、主动地领悟作者的表达方法，寻找游览名胜的顺序、抓住景物描写的一般方法。
并能用自己的语言简单的表述出来。
情感、态度与价值观：1.感受“世界遗产”的魅力，激起民族自豪感，产生了解“世界遗产”的兴趣。
2.认识语文在生活中的价值，热爱语文，享受语文实践的乐趣。
提高语文的能力。
教学重难点：1、激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情。
2、培养学生自觉保护文物古迹和风景名胜的思想意识和习惯。
2013高中远程研修测试标准答案
2013高中远程研修测试题标准答案题目顺序有变，选项顺序有变，但是题目都是一样的1、成绩分析（1）基本分析您的得分：77 分答对题数：20 题您的名次：8888 名问卷满分：100 分测试题数：26 题参与人次：19086 人2、答案解析1. 您的姓名：[填空题]您的回答为：徐士红2. 您所在的地市[单选题]*您的回答为：临沂市3. 工作单位：[填空题]您的回答为：费县实验中学4. 21世纪课堂评价面临着不少挑战。
然而，我们可以战胜这些挑战。
对应着左列列出的可能挑战，为它们匹配对应的解决办法。
[矩阵单选题]*(1) 学生和家长期待考试和学生分享对他们展示和作品的量规评分详情，并说明他们是如何表现的。
(2) 评价占用更多的课堂时间将教学与形成性评价结合起来；每一次课堂活动都是一次收集形成性数据的机会。
(3) 评分不够准确和客观用形成性评价数据和终结性评价数据一起为学生评分。
这样做可以包含在较长时间内收集的更多评价数据，使评价更为准确。
学生自评、互评与教师评价相结合，这样比仅用教师评价更客观。
(4) 学生难以在标准化考试中考得更好帮助学生发展批判性技能，例如解决问题的能力和批判性思维，这些技能也能用于回答标准化的考试问题。
5. 基于下面的学习项目描述，您认为教师应该选择教授和评价哪些21世纪技能？项目描述：学生沉浸于中世纪时代。
每个学生选择一个人物角色，例如国王或王后，并通过口头报告的形式来研究和扮演这个角色，包括了解这个角色在当时生活中的各个方面，此外，这个项目还包括设计和建造一个梦想城堡，并为国王准备一场盛宴。
请选择最适合的两个选项。
[多选题]*分值:4您的回答为：信息素养┋创造力（得分：4）6. 在一节数学课上，学生正在为设计操场进行以下活动，可以用哪些活动来作评价？选择最适合的两项。
[多选题]*分值:4您的回答为：与教师会面说明他们如何选择特定的图片上传到网上。
┋完成操场设计，填写项目计划书。
语文模块四作业)
小学远程继续教育新课标语文模块四作业设计一个新技术环境下写话、习作的教学案例。
园地六学习目标1.关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。
2.就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。
3.能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。
4.认记8个生字，积累关于天气预测的民间谚语。
5.引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。
课前准备1.介绍“智能机器人”的课件。
画一画自己要发明的机器人的样子，并简单标注它的功能。
2.多音字注音卡片。
3.引导学生平时关心科技发展，做科技新闻剪报和科技知识卡片。
口语交际谈话导入，激发兴趣1.同学们，我们刚刚学完《果园机器人》一课，知道机器人是那样聪明能干。
在机器人的大家族里，有的可以进入险区，排除险情；有的可以潜入深海，寻找宝藏；有的可以进入人体，查病治病……老师还知道同学们也想发明更加聪明能干的机器人。
让我们先来给自己想发明的机器人取个名字好吗？（板书课题：我想发明的机器人）2.学生拿出设计好的图纸，为自己要发明的机器人取名。
创设情境，明确交际要求1.机器人协会要举办“未来机器人”大赛，评出“最佳创意奖”。
你们有没有信心去参赛，介绍自己要发明的机器人？2.我们不能打无准备之仗。
要想获奖应该怎样介绍自己要发明的机器人呢？大家讨论一下。
3.通过讨论明确：第一，对机器人的样子及本领的想象要既奇特又合理；第二，要说得清楚明白。
示范引路，感悟要领1.要把自己想发明的机器人介绍得生动有趣，让评委爱听，还要把自己的想象说明白，让评委听清楚，是获奖的主要条件。
怎样才能说清楚说生动呢？请大家来看一看。
（播放课件，演示对一种智能机器人样子和功能的介绍）2.你们受到了什么启发？（学生自由发言）展开交际，多向互动1.学生自由练说自己要发明的机器人，重点说清它的样子和本领。
2.教师扮演评委，请一名学生扮演参赛者，师生合作演示说、评的交际过程。
远程研修高中音乐模块4作业
怎样才能让全班的合唱成为一个整齐、统一的声音。？
速度、节奏、配合、声音的强弱等。
【活动和过程】
情境导入
展示《欢乐颂》的中文两个版本。课件展示《欢乐颂》的谱例。
提出问题：什么是“大合唱”？怎么参与“大合唱”？3、什么是声部？4、力度又是如何变化的？
交流讨论后师小结，先让学生了解大合唱的相关常识。
【评价】
1、用总结与反思的方式自评在合唱中的表现。
2、采用学生互评与教师评价相结合的现场评价方式，评价同学们在各自声部中的演唱表现。
【成果】
上网搜集合唱的相关资料，尤其是中国的著名作品。可撰写博文，并上传到班级博客圈交流
研究性学习大合唱研究性学习的标题划时代的音乐大师贝多芬研究任务名称大合唱小组成员分为四个组每个声部为一组
研究性学习---大合唱
【研究性学习的标题】
《划时代的音乐大师—贝多芬》
【研究任务名称】
大合唱
【小组成员】
分为四个组，每个声部为一组。
【任务完成期限】
两个下午课外活动。
【情境】
展示《欢乐颂》的中文和外文版本，让学生感受到大合唱的气势，让学生有种参与其中的欲望。
3．学习每个声部旋律划拍整体认唱。
4．学习四声部旋律划拍整体认唱。
5．四声部合唱（师生合唱、分排唱、指唱。）分句唱。
6．在四声部旋律唱好的基础上填唱歌词。
7、练习。师生合唱、分排唱，指唱。
【资源列表】
1、高中音乐鉴赏教材
2、《第九交响曲（第四乐章）》的谱例。
3、TT作曲家打谱软件
4、相应的主题网站的资料支持
（1）分四组进行探究：每一组同学选择谱例中的一个声部，进行分声部练习。同学们分组展开探究时，教师巡视，加以启发指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2．准许外籍胎妇可以前来新加坡待产。
3．凡是新加坡公民，不管男女，已婚或未婚，双亲或单亲，在国内外所获得的私生儿女，只要DNA检证是他们亲生的骨肉，都可以被视为新加坡公民。
4．立法成立“海外新加坡公民”的部门，设立另一类的经济移民办法。吸收海外有才华、有财富的华人和中国人加入为“海外新加坡公民”。
活动组织与指导：教师事先踩点，分工协作，统一行动。保证安全，保证宣传的质量。并及时反馈活动的情况，为以后的社会实践活动积累经验。
【评价】
使用评价量规表进行评价：通过团队内自评与团队间互评、教师点评的方式，评价各团队成员参与课前活动的表现情况；各团队研究性活动的完成情况和团队代表在课堂上的展示情况，借助评价记录表，并统计学生和团队的评价得分情况。
2.通过上网查阅资料和实地（主路口、棚户区、人才市场等）采访等方式，用具体实例说明人口数量过多、过少对环境及社会、经济的影响，理解不同国家的人口政策。培养学生科学的可持续发展观。
3.对收集的资料进行整理归纳，知道什么是人口问题，初步形成正确的人口观。并树立积极宣传我国的人口政策、认真执行计划生育政策的意识。
活动组织与指导：课下学习团队分别集体讨论，明确活动主题和设计思路，编写内容健康向上且能反应本课内容的脚本，确定角色分工（人数不限），进行排练。根据情节需要，可设置背景音乐，视频背景画面，服装、道具自备。
◆活动六（课外社会实践活动）
活动主题：到街道、社区、农村义务宣传我国的人口政策。
活动提示：要求学生事先设计好宣传材料，包括传单、标语等。
4.通过学习和社会实践，培养学生的研究性学习能力及综合实践能力。
5.通过网络搜索、PPT制作与使用培养学生信息技术的应用能力。
6.通过课堂展示培养学生合作、交流意识与能力。
【情境】
新加坡是亚洲新兴的工业化国家，目前随着新加坡人口老龄化的加速，生育率又停滞不前，只好在移民方面动脑筋。新加坡在这种情况下，政府实行了下列几点新的人口政策：
活动组织与指导：课下各学习团队先进行交流，进行修改，课堂上老师按计划确定两个团队进行展示。
◆活动五
活动主题：课本短剧表演——《明天会更好》
活动提示：课下设计课本剧，一方面反映中国和新加坡人口现状、人口对社会环境的影响以及不同人口政策。另一方面反映两国在目前人口政策下解决人口问题所取得的成绩，展示中国人及海外华人幸福、和谐、富裕的生活。课上表演，时间不超过6分钟。
3．社会实地调查——利用信息收集、社会调查，收集中国人口增长过快及新加坡人口增长过慢带来影响的实例，制成多媒体课件。
4．研究成果展示——展示绘制的人口增长曲线图，展示收集的文字材料、实地调查报告，并进行描述和分析，对PPT进行解说。
5．课本短剧表演——《明天会更好》。课下设计课本剧，一方面反映中国和新加坡人口现状、人口对社会环境的影响以及不同人口政策。另一方面反映两国在目前人口政策下解决人口问题所取得的成绩，展示中国人及海外华人幸福、和谐、富裕的生活。课上表演，时间不超过6分钟。
《人口问题》研究性学习设计
作者姓名
赵克义
学科
地理
年级
八年级
主题单元名称
国土与居民
研究性学习名称
专题三活动二人口问题
所需时间
2课时（课内1课时，课外1课时）
【学习目标】
1.查阅资料获取数据，并使用PPT软件绘制中国、新加坡两国人口增长曲线图，说明两国在人口自然增长率方面的差异，培养绘图析图能力及图文转换的能力。
活动提示：课上利用校园网收集中国人口问题带来影响的实例，如资源短缺、环境污染、住房紧张、交通堵塞、就业困难等，收集新加坡人口问题带来影响的实例，如劳动力短缺、国防兵源不足、社会用于养老的负担加重等，制成PPT演示文稿。课下进行社会调查，如在交通高峰期到主干道路口调查交通情况，到当地人才市场了解就业情况，到棚户区了解贫困家庭的生活情况等，将调查结果补充到PPT的内容里。
团队1
团队2
团队3
团队4
. . . .
信息资料调查
资收集整理
社会实地调查
研究成果展示
课本短剧表演
总体评价
【资源】
1.主题单元学案。
2.QQ聊天软件。
网络搜索引擎：
3./zhuzhan/
4./xinjiapo/xjprk.htm
5.学校图书馆。
活动组织与指导：学习小组利用网络收集有关资料，安排好分工和上网时间，素材收集完成后小组进行讨论；课下尝试进入路口、棚户区、人才市场进行采访录制视频，最后筛选整理图文视频素材，按一定的层次和顺序制成演示文稿。
◆活动二
活动主题：信息资料调查——中国与新加坡人口政策（比较两国人口政策的不同）
活动提示：要求能详细说明中国、新加坡人口政策的内容，及措施。
【过程】
第一课时
首先将学生分为若干学习团队，分组时要考虑性别、身高、学业水平、特长等因素，要发挥学生的个体差异，团队内设置负责人、主讲人、记录员等职务，职务不固定，定期轮换。布置研究性学习活动的任务和要求，指导学生分团队讨论活动内容、方式和预期成果，并以团队为单位开展相应活动。
◆活动一
活动主题：社会实地调查——人口过多增长过快和人口过少增长过慢带来的问题。（主要调查我国的人口问题）
活动组织与指导：各学习团队上网收集数据，利用PPT制做人口增长曲线图。
第二课时
各团队课堂展示交流活动成果，师生共同给予评价，最后总结建模，形成对人口问题的理性认识。
◆活动四
活动主题：利用PPT课件展示收集的文字材料、实地调查报告、绘制的人口增长曲线图等。
活动提示：要求学生对绘制的曲线进行描述和分析；对PPT进行解说。
针对新加坡既鼓励生育又吸引移民的做法，结合我国的人口现状，你有什么问题？请你展开对这个问题的研究。
【任务】
1．信息资料调查——查阅资料，调查中国与新加坡人口政策。学生利用网络围绕两国人口现状、人口政策的内容，及措施展开调查，做成文字材料。
2．资料收集整理——收集中、新两国不同时期的人口数据、国土面积等资料，绘制人口增长曲线图，理解两国的人口政策不同的原因，也就是我国控制人口而新加坡鼓励生育及大量移民的原因。
活动组织与指导：学习小组利用网络围绕两国人口政策的内容，及措施展开调查，然后进行资料的汇总，得出计划生育与鼓励生育（移民）两种不同人口政策的结论。
◆活动三
活动主题：资料收集整理——中国、新加坡两国人口数量变化的差异。（用图示说明）
活动提示：收集中新两国不同时期的人口数据、国土面积等资料，绘制人口增长曲线图，理解两国的人口政策不同的原因。