2020沪科版高一物理上册课件【全册】
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沪科版物理高一年级第一学期 第一篇第一章A《质点位移和时间》(共17张PPT)
常用坐标系有：数轴（一维）、平面直角坐标 系（二维）、空间直角坐标系（三维）
三、质点：
在某些条件下，忽略物体的大小和形状，把物 体看成一个有质量的点。
1. “质点”是一种理想化模型
2. 条件：物体的大小、形状以及物体上各部分运 动的差异对研究的问题不产生影响
例1：下列情况中，哪些能把物体看作质点？
研究地球绕太阳公转的运动； 研究地球自转的运动； 研究火车从上海开往北京的运动； 研究运动着的火车通过一座100m的铁桥； 研究运动员的400m自由泳运动； 研究运动员的400m自由泳技术。
例2：判断正误
小物体一定能看成质点（ × ） 大物体一定不能看成质点（ × ） 物体能否看成质点，与物体本身的大小无关
例：如图所示为一条时间轴，0是计时起点，试说明下 列情况是时间还是时刻？并在时间坐标轴上画出。
教 师 2018年 度 工 作 报告总 结范文 本 年 度 ,本 人 认真学 习马列 主义,毛 泽东 思想和 邓小平 理论,坚 决贯彻 执行党 的路线 、 方 针 和 政 策。教 育教学 指导思 想明确 ,安教乐 教,有 事业心 和责任 感。服 从学校 工 作 安 排 ,对 工作精 益求精 。遵纪 守法,为 人师 表,乐于 助人,团 结协作 ,文明 礼貌。 教 学 方 面 ,本 人能继 续注重 业务知 识进修 和知识 更新,刻 苦锻 炼口头 ,普通话,板书等 教 学 基 本 功 。教学 能钻研 课标,采 用灵活 的教学 方式方 法,注 重双基 和能力 培养,启 发 学 生 创 造 性思维 ,发挥学 生在课 堂的主 体作用 ,做到 因材施 教。能 积极参 与教研 活 动 ,多 次 在 校内承 担公开 课、实 验课任 务。能 熟练的 自制电 教软件 ,运用 电教手
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三、质点：
在某些条件下，忽略物体的大小和形状，把物 体看成一个有质量的点。
1. “质点”是一种理想化模型
2. 条件：物体的大小、形状以及物体上各部分运 动的差异对研究的问题不产生影响
例1：下列情况中，哪些能把物体看作质点？
研究地球绕太阳公转的运动； 研究地球自转的运动； 研究火车从上海开往北京的运动； 研究运动着的火车通过一座100m的铁桥； 研究运动员的400m自由泳运动； 研究运动员的400m自由泳技术。
例2：判断正误
小物体一定能看成质点（ × ） 大物体一定不能看成质点（ × ） 物体能否看成质点，与物体本身的大小无关
例：如图所示为一条时间轴，0是计时起点，试说明下 列情况是时间还是时刻？并在时间坐标轴上画出。
教 师 2018年 度 工 作 报告总 结范文 本 年 度 ,本 人 认真学 习马列 主义,毛 泽东 思想和 邓小平 理论,坚 决贯彻 执行党 的路线 、 方 针 和 政 策。教 育教学 指导思 想明确 ,安教乐 教,有 事业心 和责任 感。服 从学校 工 作 安 排 ,对 工作精 益求精 。遵纪 守法,为 人师 表,乐于 助人,团 结协作 ,文明 礼貌。 教 学 方 面 ,本 人能继 续注重 业务知 识进修 和知识 更新,刻 苦锻 炼口头 ,普通话,板书等 教 学 基 本 功 。教学 能钻研 课标,采 用灵活 的教学 方式方 法,注 重双基 和能力 培养,启 发 学 生 创 造 性思维 ,发挥学 生在课 堂的主 体作用 ,做到 因材施 教。能 积极参 与教研 活 动 ,多 次 在 校内承 担公开 课、实 验课任 务。能 熟练的 自制电 教软件 ,运用 电教手
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沪科版(上海)高中物理高一第一学期G 自由落体运动 课件 _ppt
沪科版（上海）高中物理高一第一学 期G 自由落体运动 课件 _
例：一物体从离地高80m高处自由下落，求：（2） 下落3s后还离地多高？（3）继续下落还距几秒钟才能 落地？
h3＝g32/2＝45m
h＝H－h3 ＝35m
t＝ 2h/g ＝ 7 s
45m
80 m
t总＝ 2H/g ＝4 s
35m
t2＝t总－t1 ＝1 s
自由落体运动
一．自由落体运动
活动1：观察从手中释放的粉笔头的运动有什么特点？它受 到哪些力的作用？
初速为零 竖直向下的直线运动 加速运动 阻力忽略，只受重力作用
定义：物体只受重力作用，从静止开始下落 的运动，叫做自由落体运动。
活动2：观察金属片和纸片下落，哪个运动较快？ 十六世纪前的学者亚里士多德就认为物体越重下落越快
沪科版（上海）高中物理高一第一学 期G 自由落体运动 课件 _
沪科版（上海）高中物理高一第一学 期G 自由落体运动 课件 _
练习二：1．自由落体下落第二个5m需多少时间？
t1＝ 2h1/g ＝ 25/10 s ＝1s t2＝ 2h2/g ＝ 210/10 s＝1.41s tII＝0.41s
沪科版（上海）高中物理高一第一学 期G 自由落体运动 课件 _
3．自由落体第3s内的v多大？比第2s内v大多少？为什么？
h2＝gt2/2 ＝1022/2 ＝20m
h3＝gt2/2 ＝1032/2 ＝45m
hIII＝25m
vIII＝25m/s
v2＝gt ＝102m/s ＝20m/s v3＝gt ＝103m/s ＝30m/s hIII－hII＝gt2 ＝10m vIII－vII＝10m/s
序号 1 2
d(m) 0.005 0.021
上海沪教版高一物理必修教材(上)
上海沪教版高一物理必修教材（上）第1章匀变速直线运动
1.1 质点、位移和时间
1.2 匀速直线运动的图像
1.3 快慢变化的运动、平均速度和瞬时速度
1.4 现代实验技术-数字化信息系统（DIS）
1.5 速度变化的快慢、加速度
1.6 匀加速直线运动
1.7 自由落体运动
第2章力和力的平衡
2.1 生活中常见的力
2.2 力的合成
2.3 力的分解
2.4 共点力的平衡
第3章牛顿运动定律
3.1 牛顿第一定律、惯性
3.2 牛顿第二定律
3.3 作用与反作用、牛顿第三定律
3.4 牛顿运动定律的应用
3.5 从牛顿到爱因斯坦
上海沪教版高一物理必修教材（上）.。
沪科版ppt物理高一第一学期- B 牛顿运动定律导学课件
体的加速度大小不变一定受恒力作用
沪科版（上海）物理高一第一学期- B 牛顿运动定律导学课件
沪科版（上海）物理高一第一学期- B 牛顿运动定律导学课件
练习：1、 一质量为1Kg的物体只受到两个大小为2N和3N的共点力作用， 则这个物体运动的加速度的范围是__1_m__/s_2_≤__a_≤__5_m__/s_2____。
F合
a = F合 /m =10/2 m/s2= 5 m/s2
F2
加速度的方向和合力方向相同。
沪科版（上海）物理高一第一学期- B 牛顿运动定律导学课件
沪科版（上海）物理高一第一学期- B 牛顿运动定律导学课件
F合=ma
（1）正比关系
决定式
定义式
沪科版（上海）物理高一第一学期- B 牛顿运动定律导学课件
沪科版（上海）物理高一第一学期- B 牛顿运动定律导学课件
沪科版（上海）物理高一第一学期- B 牛顿运动定律导学课件
例：下列说法中正确的是（
）
A．同一物体所受合外力越大，加速度越大。
B．同一物体所受合外力越大，速度越大。
C．物体在外力作用下做匀加速直线运动，当合外力逐渐减小时， 物体的速度逐渐减小。
沪科版（上海）物理高一第一学期- B 牛顿运动定律导学课件
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示例2
质量为4.64×105kg的某型号火箭在竖直 向上发射时，初始推力是6×106N，则起 动时的加速度为多大？ 讨论：随着火箭上升过程中的燃料的消 耗，火箭质量的减小，其加速度将如何 变化？
沪科版（上海）物理高一第一学期- B 牛顿运动定律导学课件
分析：合力 F合的范围 1N≤ F合≤5N所以加速度 a 的范围 —11kN—g ≤ a ≤ —15kN—g
沪科版（上海）物理高一第一学期- B 牛顿运动定律导学课件
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练习：1、 一质量为1Kg的物体只受到两个大小为2N和3N的共点力作用， 则这个物体运动的加速度的范围是__1_m__/s_2_≤__a_≤__5_m__/s_2____。
F合
a = F合 /m =10/2 m/s2= 5 m/s2
F2
加速度的方向和合力方向相同。
沪科版（上海）物理高一第一学期- B 牛顿运动定律导学课件
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F合=ma
（1）正比关系
决定式
定义式
沪科版（上海）物理高一第一学期- B 牛顿运动定律导学课件
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例：下列说法中正确的是（
）
A．同一物体所受合外力越大，加速度越大。
B．同一物体所受合外力越大，速度越大。
C．物体在外力作用下做匀加速直线运动，当合外力逐渐减小时， 物体的速度逐渐减小。
沪科版（上海）物理高一第一学期- B 牛顿运动定律导学课件
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示例2
质量为4.64×105kg的某型号火箭在竖直 向上发射时，初始推力是6×106N，则起 动时的加速度为多大？ 讨论：随着火箭上升过程中的燃料的消 耗，火箭质量的减小，其加速度将如何 变化？
沪科版（上海）物理高一第一学期- B 牛顿运动定律导学课件
分析：合力 F合的范围 1N≤ F合≤5N所以加速度 a 的范围 —11kN—g ≤ a ≤ —15kN—g
4.2 牛顿第二定律(课件)高一物理(沪科版2020上海必修第一册)
还是借助定滑轮和钩码来拉？
T
2.细线给小车提供的拉
F合=T-f≠T
力是小车受到合力吗？
条件：槽码的质量要比小
车的质量小很多
计摩擦，小车 ：
不计摩擦，小车：
m0g
F合=T ≈ m0g
如何才能消除摩
擦力的影响呢？
3.平衡摩擦力
FN
G1
f
G2
F
G
G1=f.
原则：利用重力的分力平衡摩擦力和斜面
弹力。小车受到的合外力等于绳的拉力F
保持物体所受拉力F不变，改变物体质量，测a、m
（1）测量哪些量?
怎么设计这个实验?
（2）怎么测量?
a、F、m
质量
加速度
力
天平
探究方法：控制变量法
实验中需要测量哪些物理量？用
探究思路：
什么测量工具，如何进行测量？
（1）保持物体质量m不变，改变物体受力，测a、F;
（2）保持物体所受拉力F不变，改变物体质量，测a、m.
+ + − + +
=
()
,小车做匀加速直线运动时，有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
实验操作与数据收集
释放小车，小车将在细绳拉力的作用下沿导轨做加速运动。保持小车的质量 m 不变，更换不同质量的重
物，分别测量小车所受的拉力F和相应的加速度a，并将数据记录在表中。
后,汽车水平受力如右图
第一阶段，汽车做匀变速运动
v0=100 km/h=27.8 m/s ，t=70 s ， v=0 m/s
mv0 1100 27.8
F阻 ma1
N 437N
t
70
最新沪科教版高一物理必修第一册(2020版)(全套)精品课件
开篇 激动人心的万千体验
最新沪科教版高一物理必修第一册 (2020版)(全套)精品课件
最新沪科教版高一物理必修第一 页 0008页 0010页 0012页 0014页 0016页 0018页 0057页 0059页 0061页 0115页 0152页 0154页
开篇 激动人心的万千体验 0.2 物理学——人类文明的瑰宝 1.1 运动与质点模型 1.3 怎样描述运动的快慢（续） 第2章 匀变速直线运动的规律 第1章 物体运动的描述 2.4 匀变速直线运动规律的应用 第3章 力与相互作用 3.2 弹力 3.4 分析物体的受力情况 3.6 怎样分解力 第4章 牛顿运动定律 4.2 探究加速度与力、质量的关系 4.4 牛顿第三定律 4.6 超重与失重
沪科版(上海)高中物理高一第一学期(试用版)第一章 G.1 自由落体运动的规律 课件 优质课件
的面积就等于原来倾 斜直线下方的面积了。
s
1 2
vt t
1 2
gt 2
本节小结
一、自由落体运动
1、定义：
2、性质：初速度为零的加速直线运动。
3、特点： ①只受重力作用 ② V0=0 ③ a=g 4、重力加速度：①大小 ②方向
二、自由落体运动规律
1、速度规律
vt gt
2、位移规律
h 1 gt2 2
练习
1. 在某地让一个小球从 17.7 m 高的地方自由下落， 测得小球下落到地面处所用的时间是1.9 s，求此地的重力 加速度和1.9 s 末的速度。
解：由公式
h
=
பைடு நூலகம்
1 2
gt2
得
g 2h 217.7 m/s2 9.8 m/s2
t2
1.92
小球在1.9 s 末的速度为
vt gt 9.81.9 m/s 18.6 m/s
刘徽的“割圆术”
正三角形
正六边形
正十二边形
在v-----t图象中
v vt
o
t t
t
用一系列匀速直线运动代替连续变 化的匀变速直线运动的v---t图像
2、位移规律
由此可得出结论： 如果把自由落体运动 分割成许多很短的时
h 1gt2 2
间内的匀速直线运动，
当时间间隔t无限小时， 这条阶梯状折线下方 由三角形面积可得：
在地球上不同地点，g 的值略有不同。
地 点 赤道 纬 度 0º g ( m/s2 ) 9. 780
广州 上 海 23º06´ 31º12´ 9. 788 9. 794
北京 39º56´ 9. 801
北极 90º 9. 832
新教材沪科版高中物理必修第一册第一章物体运动的描述 精品教学课件
D.研究跳水运动员在空中的动作时,可以把运动员看成质点
解析 研究乒乓球运动员所发的球如何旋转时,乒乓球的大小不能忽略不计,
不可以把乒乓球看成质点,选项A错误;研究第五十四颗北斗卫星绕地球飞
行的轨道时,卫星的大小可以忽略不计,可以把卫星看成质点,选项B正确;
研究地球自转时,不能把地球看成质点,选项C错误;研究跳水运动员在空中
C.23天是时间
D.23天是时刻
解析 2020年11月24日4时30分是时间轴上的一个点,是时刻,选项B正确,选
项A错误;23天是两个时刻的间隔,是时间间隔(时间),选项C正确,选项D错
误。
答案 BC
探究四
位移和路程的区别与联系
静止的,选项C错误;以广场上的观众为参考系,飞机不是竖直向上运动的,
选项D错误。
答案 A
规律方法 判断参考系的两种方法
(1)静物法:明确观察到的现象中,什么物体是运动的,什么物体是静止的,静
止的物体可能就是参考系。
(2)假设法:假设以某物体为参考系,看对物体运动的描述是否与观察到的
结果一致。若一致,该物体可能就是参考系。
间轴上的一段线段,所以为时间,称为前2 s内,而第2 s内表示t1~t2,C错误;tn1~tn表示时间,称为第n
答案 AB
s内,D错误。
规律方法 时刻与时间的两种判断方法
(1)根据上下文判断:分析所给的说法,根据题意去体会和判断。时刻对应
的是某一事件或运动的状态,时间对应的是事件或运动的过程。
(2)利用时间轴判断:画出时间轴,把所给的时刻和时间表示出来,对应一个
变式训练2(多选)下列说法中正确的是(
)
A.平常所说的运动和静止都是相对于参考系来说的
解析 研究乒乓球运动员所发的球如何旋转时,乒乓球的大小不能忽略不计,
不可以把乒乓球看成质点,选项A错误;研究第五十四颗北斗卫星绕地球飞
行的轨道时,卫星的大小可以忽略不计,可以把卫星看成质点,选项B正确;
研究地球自转时,不能把地球看成质点,选项C错误;研究跳水运动员在空中
C.23天是时间
D.23天是时刻
解析 2020年11月24日4时30分是时间轴上的一个点,是时刻,选项B正确,选
项A错误;23天是两个时刻的间隔,是时间间隔(时间),选项C正确,选项D错
误。
答案 BC
探究四
位移和路程的区别与联系
静止的,选项C错误;以广场上的观众为参考系,飞机不是竖直向上运动的,
选项D错误。
答案 A
规律方法 判断参考系的两种方法
(1)静物法:明确观察到的现象中,什么物体是运动的,什么物体是静止的,静
止的物体可能就是参考系。
(2)假设法:假设以某物体为参考系,看对物体运动的描述是否与观察到的
结果一致。若一致,该物体可能就是参考系。
间轴上的一段线段,所以为时间,称为前2 s内,而第2 s内表示t1~t2,C错误;tn1~tn表示时间,称为第n
答案 AB
s内,D错误。
规律方法 时刻与时间的两种判断方法
(1)根据上下文判断:分析所给的说法,根据题意去体会和判断。时刻对应
的是某一事件或运动的状态,时间对应的是事件或运动的过程。
(2)利用时间轴判断:画出时间轴,把所给的时刻和时间表示出来,对应一个
变式训练2(多选)下列说法中正确的是(
)
A.平常所说的运动和静止都是相对于参考系来说的
2020沪科版高一物理上册电子课本课件【全册】
2020沪科版高一物理上册电子课本 课件【全册】
2020沪科版高一物理上册电子课 本课件【全册】目录
0002页 0033页 0052页 0073页 0113页 0142页 0171页 0173页 0201页 0254页
前言 A.质点 位移和时间 C.快慢变化的运动 平均速度和瞬时速度 E.速度变化的快慢 加速度 G.学习包——自由落体运动 A.生活中常见的力 C.力的分解 第三章 牛顿运动定律 B.牛顿第二定律 D.牛课本 课件【全册】
第一章 匀变速直线运动
2020沪科版高一物理上册电子课本 课件【全册】
A.质点 位移和时间
2020沪科版高一物理上册电子课本 课件【全册】
B.匀速直线运动的图像
2020沪科版高一物理上册电子课 本课件【全册】目录
0002页 0033页 0052页 0073页 0113页 0142页 0171页 0173页 0201页 0254页
前言 A.质点 位移和时间 C.快慢变化的运动 平均速度和瞬时速度 E.速度变化的快慢 加速度 G.学习包——自由落体运动 A.生活中常见的力 C.力的分解 第三章 牛顿运动定律 B.牛顿第二定律 D.牛课本 课件【全册】
第一章 匀变速直线运动
2020沪科版高一物理上册电子课本 课件【全册】
A.质点 位移和时间
2020沪科版高一物理上册电子课本 课件【全册】
B.匀速直线运动的图像
上海科学技术出版社高中物理一年级第一学期全套PPT课件
向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动.这三架电梯相对地面的运动情况是
（
）
A.甲向上、乙向下、丙不动 B.甲向上、乙向上、丙不动
B、C、D.
C.甲向上、乙向上、丙向下
D.甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢
（1）质点：不考虑物体的形状、大小，把物体看成是具有物体全部质量的点， 叫做质点。
实例分析：在讨论一列火车从上海开往北京需用多少时间时。
步 时间 10s 20s 30s 40s 50s 行 位移 15m 30m 45m 60m 75m
速度：描述运动物体位置变化快慢的物理量，速度 等于位移与发生这一位移所用的时间的比值：
v s t
对不同匀速直线运动，位移与时间的比 值也不同，比值越大，速度就大运动就 越快，反映了运动的快慢。
速度的单位是米每秒,符号是m／s、 km/h
速度是矢量：方向 在直线运动中就是运动方向， 或者说和位移方向相同。大小 叫速率。
以下关于速度的说法是否正确？ （1）速度大小始终不变的运动是匀速直线运动 （2）两匀速直线运动的物体速度大小都是5
m/s，则它们的速度相同 （3）1 km/h比1 m/s大 （4）3 m/s比－5 m/s大
匀速直线运动的规律：
位移s/m 0 50 100 150 200 250 300 350 400
设问: 这辆汽车在平直公路上的运动有什么特点? 定义：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内 位移相等，这种运动叫匀速直线运动。
设问：如果有一辆汽车在平直的公路上行驶，每5s 内的位移都是100m，那么这辆汽车一定做匀速直 线运动吗？
（1）参照物：为了描述一个物体的运动，选来作为标准的物体，叫参照物。 （也叫参考系）
沪科版高中物理必修一 1.1 走近运动(共21张PPT)
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.3121.8.31Tuesday, August 31, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。18:54:4318:54:4318:548/31/2021 6:54:43 PM
a质点是一个理想化模型实际并不存在b因为质点没有大小所以与几何中的点没有区别c凡轻小的物体都可看作质点d如果物体的大小和形状对所研究的问题属于无关或次要因素就可以把物体看作质点
第一章 怎样描述物体的运动
欧阳中石：“凌云戏月游银汉，转瞬翔 天过太空。”
物理学家海森堡说：“为了理解现象， 首要条件是引入适当的概念，只有借助于正 确的概念，我们才能真正知道观察到了什 么。”
二、质点
1、定义： 用来代替物体的有质量的点叫做质点。
注意
质点是一种科学的抽象，在物理学中， 突出问题的主要方面，忽略次要因素， 建立理想化的“物理模型”，并将其作 为研究对象，是经常采用的一种科学研 究方法。质点就是这种物理模型之一。
什么样的物体可以看作质点？
[讨论与思考] 1．地球是一个庞然大物，直径约为12 800km， 与太阳相距1．5Xl08 km．研究地球绕太阳的公 转时，能不能把它看成质点?研究地面上各处季 节变化时，能不能把它看成质点? 2.某同学从家中走1km到学校，能不能看作质点？ 该同学作课间操，能不能看作质点？
• 路程只有大小，没有方向，是物体运动轨 迹的长度。
• 在物体做单向直线运动的情况下，两者的 大小相等。
[课堂训练]
下列关于位移和路程的说法中，正确的是（C ）
• A位移大小和路程不一定相等，所以位移才不 等于路程
4.1 牛顿第一定律(课件)-高一物理(沪科版2020上海必修第一册)
使它改变这种状态。这就是牛顿第一
定律（Newton’s first law）。
典例分析
【例题1】（2022·浙江·高一期中）一篮球运动员站在三分线处投篮命中， 被扔出的篮球在空中划过一道弧线。若篮球视为质点，空气阻力不计， 在篮球还未进入篮筐之前，使篮球在空中飞行时运动状态发生变化的施 力物体是（ ） A．地球 B．篮球 C．篮球运动员 D．篮筐
“理想实验”只是一种逻辑推理的思维过程，它的作用只限于逻 辑上的证明与反驳，而不能用来作为检验认识正确与否的标准。相反， 由“理想实验”所得出的任何推论，都必须由观察或实验的结果来检 验。
总结
物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。
观察
猜想
实验
推理
结论
“伽利略的发现以及他所应用的科学推 理方法是人类思想史上最伟大的成就之 一，它标志着物理学的真正开端。”
牛顿第一定律
内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的 力迫使它改变这种状态。这就是牛顿第一定律（Newton’s first law）
牛顿第一定律揭示了力和运动的关系，表明力不 是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态 的原因；如果物体不受力的作用，其速度的大小 和方向都将保持不变。牛顿第一定律描述的是一 种理想化的状态，即物体不受任何力作用的状态。 但由于不可能把一个物体孤立起来，完全不受力 作用的物体实际上是不存在的。我们通常看到的 匀速直线运动状态和静止状态都是物体受到平衡 力作用的结果。
4.惯性不是惯性定律.
牛顿第一定律
力 除非作用在它上面的力迫使
它改变这种状态
惯性 一切物体总保持匀速直线运
动状态或静止状态
惯性定律 牛顿第一定律又称为惯性定 律，两个方面：力和惯性
定律（Newton’s first law）。
典例分析
【例题1】（2022·浙江·高一期中）一篮球运动员站在三分线处投篮命中， 被扔出的篮球在空中划过一道弧线。若篮球视为质点，空气阻力不计， 在篮球还未进入篮筐之前，使篮球在空中飞行时运动状态发生变化的施 力物体是（ ） A．地球 B．篮球 C．篮球运动员 D．篮筐
“理想实验”只是一种逻辑推理的思维过程，它的作用只限于逻 辑上的证明与反驳，而不能用来作为检验认识正确与否的标准。相反， 由“理想实验”所得出的任何推论，都必须由观察或实验的结果来检 验。
总结
物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。
观察
猜想
实验
推理
结论
“伽利略的发现以及他所应用的科学推 理方法是人类思想史上最伟大的成就之 一，它标志着物理学的真正开端。”
牛顿第一定律
内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的 力迫使它改变这种状态。这就是牛顿第一定律（Newton’s first law）
牛顿第一定律揭示了力和运动的关系，表明力不 是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态 的原因；如果物体不受力的作用，其速度的大小 和方向都将保持不变。牛顿第一定律描述的是一 种理想化的状态，即物体不受任何力作用的状态。 但由于不可能把一个物体孤立起来，完全不受力 作用的物体实际上是不存在的。我们通常看到的 匀速直线运动状态和静止状态都是物体受到平衡 力作用的结果。
4.惯性不是惯性定律.
牛顿第一定律
力 除非作用在它上面的力迫使
它改变这种状态
惯性 一切物体总保持匀速直线运
动状态或静止状态
惯性定律 牛顿第一定律又称为惯性定 律，两个方面：力和惯性
沪教版高中物理必修一全册课件【完整版】
D.
例 如图所示，某质点沿半径 为R的半圆弧由a点运动到b点， 则它通过的位移和路程分别是 ( B)
A.0，0 C.R，向东；πR
B.2R，向东；πR D.2R，向东；2R
例：下列关于路程和位移的说法中
正确的是（ D） A、位移就是路程 B、位移的大小总小于路程 C、位移和路程都与具体的运动路径 有关
在物理学中，为了描述物体的 运动，我们引入了一一些基 本概念
一、怎样判断动与静
1、机械运动：物体相对于其他物 体的位置变化，简 称运动
是自然界最普遍、最基本的运动形式
例如：车辆的行驶，机器的运转 树叶的摇摆，雄鹰振翅 河水流动、风等等
2、轨迹：运动的物体通过的路线
轨迹是直线 直线运动
轨迹是曲线
D、位移是矢量，表示物体位置的变
动；路程是标量，表示物体运动轨迹 的长度
小球从距地面5m高处落下，碰到地面反 弹 后，在距地面2m高处被接住，则小球从高处落下 到被接住这一过程中通过的路程和位移的大小
分别是（ D ）
A、7m、7m B、5m、2m C、5m、3m D、7m、3m
四、用坐标表示位置和位移 物体做直线运动（一维运动），一个坐标 物体做平面运动（二维运动），两个坐标 物体做空间运动（三维运动），三个坐标
五、时间和时刻有什么不同
1、时刻:时光流逝过程中的每一瞬间 ,是状态量 时间:两个时刻之间的间隔 是过程量
(1)．时刻：在时间轴上，用点来表示．
上
下上 下
课
课课 课
8 45min 945min 10 t/h
10min
（2）时间表示一段，在时间轴上是线段
0 1 2 3 4 5 t/s
前三秒 前二秒 前一秒
例 如图所示，某质点沿半径 为R的半圆弧由a点运动到b点， 则它通过的位移和路程分别是 ( B)
A.0，0 C.R，向东；πR
B.2R，向东；πR D.2R，向东；2R
例：下列关于路程和位移的说法中
正确的是（ D） A、位移就是路程 B、位移的大小总小于路程 C、位移和路程都与具体的运动路径 有关
在物理学中，为了描述物体的 运动，我们引入了一一些基 本概念
一、怎样判断动与静
1、机械运动：物体相对于其他物 体的位置变化，简 称运动
是自然界最普遍、最基本的运动形式
例如：车辆的行驶，机器的运转 树叶的摇摆，雄鹰振翅 河水流动、风等等
2、轨迹：运动的物体通过的路线
轨迹是直线 直线运动
轨迹是曲线
D、位移是矢量，表示物体位置的变
动；路程是标量，表示物体运动轨迹 的长度
小球从距地面5m高处落下，碰到地面反 弹 后，在距地面2m高处被接住，则小球从高处落下 到被接住这一过程中通过的路程和位移的大小
分别是（ D ）
A、7m、7m B、5m、2m C、5m、3m D、7m、3m
四、用坐标表示位置和位移 物体做直线运动（一维运动），一个坐标 物体做平面运动（二维运动），两个坐标 物体做空间运动（三维运动），三个坐标
五、时间和时刻有什么不同
1、时刻:时光流逝过程中的每一瞬间 ,是状态量 时间:两个时刻之间的间隔 是过程量
(1)．时刻：在时间轴上，用点来表示．
上
下上 下
课
课课 课
8 45min 945min 10 t/h
10min
（2）时间表示一段，在时间轴上是线段
0 1 2 3 4 5 t/s
前三秒 前二秒 前一秒
沪科版ppt物理高一第一学期 A 牛顿第一定律导学课件
2、伽利略的观点
物体的运 动不需要靠力 来维持
力是维持物 体运动的原 因
物体的运动 不需要靠力
来维持
两种说法 哪个是正 确的？
二、伽利略的理想实验：
实验结论:
维持物体运动
不需
这个结论是建立在可靠的事实基础 之上，突出主要因素，忽略次要因素， 通过科学推理而得到的。
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例：关于惯性的大小，下列说法中哪个是正确的
C
A．高速运动的物体不容易让它停下来，所以物体 运动速度越大，惯性越大。 B．用相同的水平力分别推放在地面上的两个材料 不同的物体，不易推动的物体惯性大。 C．两个物体只要质量相同，那么惯性就一定相同。 D．在月球上举重比在地球上容易，所以同一个物 体在月球上比在地球上惯性小。
第三章 牛顿运动定律
A 牛顿第一定律
生活中的现象：
推自行车 用力推，自行车就运动； 不用力了，自行车会停下来。
一、历史上的争论：
1、亚里士多德的观点：
2000多年前，古希腊哲学家亚里士多德根据当时 人们对运动和力的关系的认识提出一个观点：
必须有力作用在物 体上,才能使物体 保持运动状态。
力是维持物体 运动的原因
从牛顿第一定律知道：任何物体都有 保持匀速直线运动状态或静止状态的性 质,物体的这种性质叫做惯性。因此牛顿
第一定律也叫惯性定律。
沪科版（上海）物理高一第一学期 A 牛顿第一定律导学课件
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2020沪科版高一物理上册课件【 全册】目录
பைடு நூலகம்
0002页 0036页 0055页 0057页 0078页 0134页 0136页 0160页 0235页 0288页
前言 A.质点 位移和时间 C.快慢变化的运动 平均速度和瞬时速度 E.速度变化的快慢 加速度 G.学习包——自由落体运动 A.生活中常见的力 C.力的分解 第三章 牛顿运动定律 B.牛顿第二定律 D.牛顿运动定律的应用
前言
2020沪科版高一物理上册课件【全 册】
第一章 匀变速直线运动
2020沪科版高一物理上册课件【全 册】
A.质点 位移和时间
2020沪科版高一物理上册课件【全 册】
B.匀速直线运动的图像
2020沪科版高一物理上册课件【全 册】
பைடு நூலகம்
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前言 A.质点 位移和时间 C.快慢变化的运动 平均速度和瞬时速度 E.速度变化的快慢 加速度 G.学习包——自由落体运动 A.生活中常见的力 C.力的分解 第三章 牛顿运动定律 B.牛顿第二定律 D.牛顿运动定律的应用
前言
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第一章 匀变速直线运动
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A.质点 位移和时间
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B.匀速直线运动的图像
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