话题作文与材料作文的区别
命题作文话题作文材料作文的区别
命题作文话题作文材料作文的区别命题作文、话题作文和材料作文是三种常见的写作形式，它们在题材、结构和要求等方面有所不同。
下面将分别介绍这三种写作形式的特点和区别。
一、命题作文的特点与区别命题作文是指根据给定的主题或命题（通常为一句话或一个问题），进行写作的文体。
命题作文要求围绕主题展开，通过自己的观点和论证进行写作。
命题作文的特点和区别主要有以下几点：1. 主题明确：命题作文在开始时就给出了明确的命题或主题，要求按照主题进行写作，确保文章的中心思想与主题相符。
2. 独立思考：命题作文要求作者进行独立的思考和论证，通过自己的观点、事例或论据来支持和阐述自己的观点，展示个人的思想和分析能力。
3. 逻辑严谨：命题作文要求结构清晰，逻辑严密，各个段落之间有明确的连接关系，使文章的逻辑性更强，读者能够清晰地理解作者的观点和论证过程。
4. 程序化要求：一般来说，命题作文需要按照一定的写作结构进行表达。
通常包括引言、论点、论据和结论等基本要素，以及段落分明、篇章连贯等写作技巧。
二、话题作文的特点与区别话题作文是指根据给定的话题进行写作的文体。
与命题作文不同，话题作文通常没有明确的命题要求，只给出一个广泛的话题，要求作者触类旁通，展开思维，自由发挥。
话题作文的特点和区别主要有以下几点：1. 开放性：话题作文给予了较大的自由度，要求作者自主确定文章的立意、角度和深度，能够在话题范围内自由发挥，展示个人独特的思考和表达。
2. 阐述与探究：话题作文注重对话题的阐述和探究，要求作者通过举例、比较、分析等方式来发挥自己的观点，对话题进行更深入的思考和探讨。
3. 多样性：话题作文涉及的话题范围广泛，可以是社会热点、文化问题、科技进展等各个方面，因此作者可以选择合适的话题进行阐述，展现自己的知识面和思考能力。
三、材料作文的特点与区别材料作文是指在写作过程中给出一定的材料（如图表、数据、文章摘录等），要求作者根据材料进行写作的文体。
命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系
命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系大家最不陌生的就是作文了吧，特别是占有重要地位的话题作文，话题作文具有题目自由的特点，所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。
你写这类作文时总是没有思路？下面是小编为大家整理的命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系，希望能够帮助到大家。
命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系1命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系高考中，命题作文、材料作文和话题作文三种类型均出现在考卷中，特别是材料作文，在沉寂数年后，出现在全国I、Ⅱ卷中，着实让师生感到意外，因为许多学生的训练功夫都下在了话题作文上，一旦接触了似曾相识的材料作文，难免有无处下手的。
某省高考评卷现场，阅卷主任拿着几百份抽样作文惊讶不已，因为这其中关涉材料的文章寥寥可数，以至于不得不重新调整评分标准，以适应这“后话题时代”的到来。
三者命题、材料、话题作文的区别与联系大致表现在以下几个方面：命题作文是从传统中走来的长者中国自有科举考试便有了命题作文，从(赋得古原上草送别)一路走到解放后的(一年来我在努力地工作)虽则内容因时代不同而不同，可命题这种形式并没有本质的变化。
上世纪90年代中期，命题作文这位从传统中走来的长者才结束了他一统天下的权威，材料作文和话题作文日益活跃，但话题作文依然扮演着重要角色，越来越具有时代性、地域性的特色。
2004年北京的(包容)、2005年天津的(留给明天)、辽宁的(今年花胜去年红)、重庆的(自嘲)、北京的(说安)、2006年天津的(愿景)、辽宁的(肩膀)、上海的(我想握住你的手)、北京的(北京的符号)，都显示出命题作文这位鹤发童颜的长者的无限魅力，特别是今年北京的命题作文(北京的符号)更是一道不可多得的高考命题，赢得一片喝彩。
命题作文的题目是确定的，不可另起炉灶、改换题目，这是与材料作文、话题作文的最大区别。
命题作文一般不提供材料，但也有例外，如2006年北京的(北京的符号)，就列举了故宫、四合院、天桥的杂耍、胡同的小贩的吆喝、琉璃厂的书画、老舍的作品、王府井的商业街、中关村科技园等．这与话题作文中的材料很相似，此中材料可以作为帮助理解题目的桥梁，也可以作为写作发挥的内容。
命题作文材料作文和话题作文的区别与联系
命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系
(一)作文标题上的区别
命题作文的标题是限定的：全命题作文，完全限定了文章题目，考生一个字也不许改动，必须照搬照抄;半命题作文只允许考生在空白的横线上选择适合题目、适合自己写作的内容进行添加，其他内容必须照搬照抄。
而话题作文的题目是不受任何限制的——可以用话题做题目，也可以自己给文章拟个题目。
一般不用话题做题目。
(二)体裁选择上的区别
无论是命题作文还是话题作文，目前在考试时一般都不做体裁的限定，但从命题与体裁之间的适应性上来看，客观上还是有一定的规律可循的。
中考命题，常常以记叙性文体为主，命题作文通常更适合写广义上的记叙文——包括一般记叙文、散文、小说、童话等，话题作文更适合写议论文，或者议论性的感悟散文。
高考命题，更倾向于议论文，所以前面的命题作文，可以兼顾各种文体，后面的话题作文，则通常更适合写议论文。
(三)审题的重点不同
在审题上，无论是命题作文，还是话题作文，都要认真审阅并严格遵守命题后面的写作要求，这一点二者是相同的。
但从审题的重点来看，命题作文审题主要围绕题目展开，着眼题目的中心词、修饰词，严格审核题目对文学体裁、主要
写作内容、文章主题等的限定，同时准确把握标题对各种显性、隐性的附加条件限制。
而话题作文则不同，要重点审核限定的话题、给定的材料，明确命题目的、命题核心、命题表意倾向等。
话题作文与材料作文的区别
话题作文与材料作文的区别一、命题思路不同在命制材料作文题的时候，命题者往往在题目中提供一则或多则材料，要求学生在感知和把握这些材料的基础上，选取一个角度，展开论述。
这种材料作文的写作限制比命题作文的限制要小一些，但一些写作上的条条框框依然束缚着学生的手脚。
比如要求写成议论文体，要求中心论点从最佳角度提炼出来，行文一定要紧扣材料，写作一定要联系现实生活等，这样的要求没有给学生足够的自由发挥的空间，在很大程度上不利于发挥学生的创造性思维。
话题作文的材料是作文的前提和引子，是命题者所提供的写作前的指导，是引发学生思考的由头。
同学们在写作过程中可以引用材料，也可以对材料只字不提，只要与话题相关就行。
由此可见，话题作文无论是在表达上，还是在选材、立意、体裁等方面，都给学生留下了比材料作文更大的发挥空间和自由度。
二、处理思路不同要写好话题作文，须针对话题求新求异，张扬个性。
这是处理话题作文所给材料的基本思路，也是考生应有的思维方向。
有了这种敢于创新的思想，才不会人云亦云，落入俗套，才能在话题作文的立意、构思、形式、语言等方面写出新意，才能写出富有个性的文章来。
而材料作文则要求考生反复推敲材料的深层含义，材料是写作的出发点和落脚点，写作要始终围绕材料进行。
同学们在处理材料时应有求同意识，否则就有偏题之嫌。
三、写作要求不同1．审题上：话题作文强调的是和材料“有关”，而材料作文要求行文的主旨要与材料吻合。
2．文体上：话题作文淡化文体意识，一般没有特殊限制，而材料作文常常有明确的要求。
3．结构上：材料作文中的“材”是必须使用的，如果是议论文，材料还应放在文章的开头作为引出论点的依据，而话题作文所提供的材料不是必须使用的。
4．思维方式上：材料作文的写作多为“线性思维”，考生的认知趋同现象比较严重；而话题作文则是“发散思维”，这种开放性的思维方式可以使考生充分发挥创造力，从理论上讲，这样的写作更尊重创作主体，更好地体现了语文学科的人文性。
材料作文和话题作文的区别
近年来，许多省市的中考，话题作文和给材料作文交替浮现。
由于学生对两种作文认识不到位，在写作中容易混淆，从而导致他们在考试中浮现一些不该有的失误，例如：写话题作文时，大量的引用所给材料，而写给材料作文时又抛开材料等。
到底话题作文和给材料作文有什么区别呢？笔者就结合自己平时的教学积累浅谈一下。
一、解析话题作文要想理解话题作文和给材料作文的区别，首先要了解他们的含义。
什么是话题作文呢？所谓话题作文，指的是以提供一个有约束话题的方式，限定写作范围、启示思量、激活想像的一种命题形式。
话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或者联想到经历、体验。
话题作文普通有四个部份组成，即材料+提示语+话题+要求。
如在下面话题作文试题中：在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得还快，否则我就会被狮子吃掉。
而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就会饿死。
于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。
——这是“材料”。
生存的压力，使羊成为了奔跑“健将”，狮子成为了草原“猎手”。
在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力，但学习、工作的压力仍然存在，正是这样的一些压力，使我们不断成功，不断进步。
——这就是“提示语”。
请以“成长需要压力”为话题，——显然是“话题”。
写一篇600 字以上的文章，题目自拟，文体不限。
——这就是“要求”。
话题作文的“话题”就是谈话的中心，就是引起谈话的一个由头，如以“成长需要压力”为话题的作文中，只要环绕着“成长需要压力”这个话题所引起出来的一切都可以作为这个作文的写作材料，构思成文后就是一篇关于“成长需要压力”的话题作文。
话题作文相对于其他的作文样式的一个最显著的特点是自由。
它的要求宽泛，没有审题障碍，它只给学生们规定了一个宽泛的写作范围，学生在这个宽泛的范围内，可以自选角度，自主立意，自拟文题，自择文体。
话题作文和材料作文的区别
话题作文和材料作文的区别作文是学生在学习过程中经常要面对的一种写作形式，它可以分为话题作文和材料作文两种类型。
话题作文是根据一个具体的话题进行写作，要求考生自己对这个话题进行思考并进行表达。
而材料作文则是根据提供的材料进行写作，要求考生根据材料内容进行分析和表达自己的观点。
下面就话题作文和材料作文的区别展开讨论。
首先，话题作文和材料作文的写作思路不同。
话题作文主要是考生自己对一个话题进行思考和表达，要求考生具有一定的想象力和创造力，能够自主进行思考。
而材料作文则是根据提供的材料进行写作，要求考生对材料内容进行分析和归纳，能够理性地进行思考和表达。
其次，话题作文和材料作文的写作要求不同。
话题作文要求考生能够自主选择写作角度和思路，能够自由发挥，表达个人的观点和情感。
而材料作文则是要求考生根据提供的材料进行写作，要求考生对材料内容进行理性分析，能够客观地进行表达。
再次，话题作文和材料作文的写作方式不同。
话题作文主要是考生自己对一个话题进行思考和表达，可以采用议论文、记叙文等不同的写作方式。
而材料作文则是根据提供的材料进行写作，要求考生对材料内容进行分析和表达，可以采用议论文、说明文等不同的写作方式。
最后，话题作文和材料作文的评分标准不同。
话题作文主要是评价考生的思维能力、表达能力和语言表达能力，注重考查考生的个性和创造力。
而材料作文则是评价考生的分析能力、归纳能力和逻辑思维能力，注重考查考生的理性思维和客观表达能力。
综上所述，话题作文和材料作文在写作思路、写作要求、写作方式和评分标准等方面都存在一定的差异。
因此，考生在备考过程中应该根据不同的类型进行针对性的练习，提高自己的写作能力，取得更好的成绩。
新材料作文和话题作文的区别
新材料作文和话题作文的区别新材料作文和话题作文的区别近年来，随着高考改革的不断深化，新材料作文和话题作文也成为了高考中常见的两种作文形式。
但是，许多学生并不清楚这两种作文的区别。
本文将从以下几个方面来探讨新材料作文和话题作文的区别。
一、写作目的不同新材料作文和话题作文的写作目的不同。
新材料作文是根据提供的材料来进行写作的，这些材料包括文字、图片、图表、数据等。
而话题作文则是根据提供的话题来进行写作的，话题可以是社会、文化、科技等方面的话题。
因此，新材料作文的写作目的在于考察学生对于材料的理解和分析能力，而话题作文的写作目的在于考察学生的思辨和表达能力。
二、写作内容不同新材料作文和话题作文的写作内容也不同。
新材料作文的写作内容主要是围绕材料展开的，需要学生对材料进行深入分析和理解，并根据材料内容来进行写作。
而话题作文的写作内容则是围绕话题展开的，需要学生对话题进行全面思考和分析，并从不同角度来进行阐述和表达。
因此，新材料作文的写作内容更加具体、明确，而话题作文的写作内容更加抽象、灵活。
三、写作思路不同新材料作文和话题作文的写作思路也有所不同。
在新材料作文中，学生需要根据提供的材料进行深入分析和理解，并根据材料内容进行写作。
因此，学生的思路比较单一，主要是围绕材料展开的。
而在话题作文中，学生需要对话题进行全面思考和分析，并从不同角度来进行阐述和表达。
因此，学生的思路比较灵活，可以从多个角度来进行思考和表达。
四、写作方法不同新材料作文和话题作文的写作方法也不同。
在新材料作文中，学生需要根据提供的材料进行写作，因此需要较多的引用和分析材料的方法。
而在话题作文中，学生需要对话题进行全面思考和分析，因此需要较多的自己的思考和表达的方法。
因此，新材料作文和话题作文的写作方法也有所不同。
综上所述，新材料作文和话题作文虽然都是高考常见的作文形式，但是在写作目的、内容、思路和方法等方面都有所不同。
因此，学生在备考过程中需要根据具体情况进行选择，并根据不同的要求来进行准备和写作。
话题作文和材料作文的区别
（二）阅读下面材料，按要求写一篇文章，文体不限，题目 自拟。 人在旅途，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不 完的感受。岁月如歌，人生的意义，不应该仅仅重视结果， 更应该咀嚼生命的每一个过程：学习中的一次次发现，绿茵 场上的一次次拼搏，与家长、老师、同学的一次次心灵碰 撞……我们的知识在求索中积累，能力在创造中提升，意志 在磨练中坚强，情感在交流中融合，我们的生活因此而丰盈， 我们的青春因此而精彩。 请以“过程”为话题，写出你的真实感悟，或写出与 “过程”相关的见解。题目自拟，文体不限。 请以“过程”为话题，写出生活中的某一个过程，并写 出你的真实感悟，或写出与“过程”相关的见解。题目自拟， 文体不限。
写作导思： 母语是否会遗失在自己的故乡？要写好这个大话题，作 为高中生的我们，最好的方式，就是化大为小，以小见大。 描绘一件具体的事情来表达你独特的思考，如通过生活中人 们对待母语事情，在具体细致的描写中，表达自己的思考。 注意切入要小，叙事描写一定要具体，把自己的情感态度溶 入到叙述描写之中，恰当的时候可借助抒情议论点明事件的 意义，或承上启下推波助澜，或画龙点睛，深化主题，升华 情感。 也可以先确立自己的观点“母语不可失”，从母语的 价值、遗母语的后果等角度对观点加以证明。
1过程比结果重要2过程与结果3一路风景4生命的过程5路漫漫6生命因为过程而精彩7要过程也要结果8结果比过程很重要1678是符合材料的观点真空干燥又名解析干燥是一种将物料置于负压条件下并适当通过加热达到负压状态下的沸点或着通过降温使得物料凝固后通过溶点来干燥物料的干燥方式
话题作文和材料作文的区别
（一）阅读下面材料，写一篇文章，文体不限，题目自拟。 在一座小岛上，住着一位老鱼翁和他的妻子。有一年 秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，准 备去南方过冬的。老夫妇见到这群天鹅，非常高兴，于是 拿出喂鸡的饲料和打来的鱼虾招待它们。冬天来了，这群 天鹅竟然没有继续南飞。湖面封冻，老夫妇就敞开他们茅 屋的门让它们在屋里取暖，并且给它们吃的，这种关怀一 直延续到春天的来临，湖面解冻。年复一年，每年冬天， 这对老夫妇都这样奉献着他们的爱心。有一年，他们老了， 离开了小岛，天鹅也消失了。不过它们不是飞向了南方， 而是在第二年湖面封冻时饿死了。
命题作文、话题作文和材料作文的区别与联系
劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安 全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父 亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚， 并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网 友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起 了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看?请给小陈、老陈或 其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的 看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确 定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以
[2005年重庆卷]“自嘲”在《现代汉语 规范词典》中解释为“自我嘲笑”。自嘲既 是一种幽默的说话方式，也是一种心理调节 手段，还是一种人生智慧的表现。每个人都 可以自嘲，也可以评议他人的自嘲。请以 “自嘲”为题目写一篇文章。
[2000年全国卷]在一次鼓励创新的报告会上， 有位学者出了一道题——四个图形符号中，哪一 个与其他三个类型不同?有人说圆形，因为圆形是 惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一 由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟 一由直线和曲线组成的；最后有人说，第四个图 形也可以， 因为它是惟一非对称性的图形。看来， 由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为
一言以蔽之，面对“有材料”的作文题， 可以先根据是否“有题”确定其是否为 “材料作文”，再根据“有什么样的题” 确定其是“命题作文”还是“话题作文”。
话题作文与新材料作文 审题立意
话题作文的命题，一般是由材料、提示 语、话题和写作要求组成。
我们在审题立意时必须重视话题中的阐 述性文字，看清楚写作要求(主要是对题目、 文体、字数的规定)，从话题中引出深刻独 到，有新意的主题。
话题作文最大的特点就是相关性、自由性。相 关性是指话题作文必须与话题相关，一般情况下， 话题作文只要求所写内容在规定话题的范围内即 可，而不限定作文的主旨。自由性是话题作文最 大的特点，考生可以在题目、选材、文体、想象 空间上有极大的自由性和自主性。另外话题作文 越来越紧贴时代发展，关注社会、关注人生、关 注发展，如：2008年高考四川卷以“坚强”为话 题，关注了汶川大地震后的人们的精神状态；
命题作文话题作文与材料作文的区别与联系
命题作文话题作文与材料作文的区别与联系命题作文、话题作文和材料作文是常见的写作形式，它们在内容、写作方式和结构上有着不同的特点。
本文将从区别和联系两个方面来分析这三种作文的特点。
一、区别1. 内容来源不同：- 命题作文：命题作文主要是根据给定的题目或命题要求来展开论述，通常不附带具体材料和内容。
学生需要根据自己的知识、观点和经验进行思考和表达。
- 话题作文：话题作文通常是根据一些广泛的话题进行写作，它可以引用个人经验、观点和社会现象等进行论述。
话题作文的内容具有一定的主题性和广泛性。
- 材料作文：材料作文是根据提供的材料进行写作的，材料可以是文字、图片、数据等形式，学生需要根据材料来进行分析、解读和评述。
2. 组织结构有所不同：- 命题作文：命题作文通常采用经典的议论文结构，包括引出议题、阐述观点、论证论点、提出结论等，整篇文章逻辑严密，层次清晰。
- 话题作文：话题作文的结构可以更加自由，常用的结构有对比、因果、问题解决等，可以根据情况进行合理的组织和展开。
- 材料作文：材料作文在结构上更加灵活，可以根据提供的材料进行顺序描述或分类讨论等方式展开。
3. 写作方式不同：- 命题作文：命题作文要求注意论述的客观性和中立性，不能带有太多的个人情感色彩。
需要使用合适的论证手法和举例来支持自己的观点。
- 话题作文：话题作文更加注重个人观点和情感表达，可以使用个人经验和感情来支持观点。
可以辅以描写、比喻等手法来增强文章的感染力。
- 材料作文：材料作文要求学生根据提供的材料进行准确的解读和评述，可以使用引用、分析等方式展开。
二、联系1. 共同点：- 以上三种作文形式都要求学生有一定的写作能力和思维能力，要求思路清晰、表达准确、语言流畅。
- 无论是命题作文、话题作文还是材料作文，都需要学生深入分析问题、表达观点和提供合理的论证。
2. 相互渗透：- 在实际写作中，三种作文形式常常会相互渗透。
命题作文可能会引用话题或材料进行支持或举例；话题作文也可以根据命题要求进行论述和论证；材料作文可以混合运用命题和话题来进行写作。
话题作文与材料作文的区别
从形式上看，话题作文应属广义的材料作文中的一类。 它们共同的显著特点是命题都提供材料，而且材料的 内容和形式也没有区别：既可以是情境，也可以是言 论或图画、图表。 1．从材料在整个命题中的地位和作用来看，话 题作文中的材料只是提出话题的背景，材料作文的材 料则是特定的观点的载体。也就是说：前者的材料只 是为了引出一个话题来，至于就这个话题说什么话， 定出什么中心，原材料对此并无直接的制约力，材料 与文章是一种疏远的关系；而后者的材料却是写作内 容和立意的依据，必须从材料中提炼出一个观点进行 写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲 密的关系。 2．从写作的角度来看，话题作文关键是必须围 绕话题，材料作文关键是紧扣材料。
下面举例来加以说明。有这样一则材料： 对话，和父母对话，和老师对话，和自己的同龄人对 话，甚至跟大自然对话。 “对话”为话题，写一篇作文。 态特点的表述，只是提出“对话”这个话题的背景。 这材料本身并不能限制作文必须写青少年与另一方对 话，真正起限制作用的是“对话”这个话题，只要所 写是“有关对话”的情境、故事、价值意义的探讨， 方法、技巧的研究、介绍，都可以。要求：一是要涉 及“对”，表明是双方的交流（不只是一方的倾诉， 另一方的聆听）；二是涉及“话”，即有声的言语或 无声的上面的命题改换一下：请根据这则材料，联系 实际，写一篇作文。——这样，就变成了材料作文的 命题。命题明确要求“根据这则材料”，这则材料的 中心是青少年渴望交流、渴望理解，作文就限制了要 写青少年的群体或个体，不能主要去写成年人；只能 写交流理解，不能写努力学习、追求理想等任何别的 东西。现在再来分析忠实地按以下标题所写的文章， 可以发现这两类作文对题材的不同要求： ②心中有话向党说 ③叩问灵魂——读 柯蓝作品有感 ④我和爷爷话青春 ⑤与大山握手 ⑥对话的方法和技巧 ⑦历史与未来的对话 ⑧贫与 富的对话 是单向活动，既不合话题作文，也不合材料作文。③ 题，典型的读后感，不存在“对话”，与两个命题都 不符合。④⑤是对话，符合话题作文；又有“我” （我们）参与，也符合材料作文。⑥⑦⑧只符合话题 作文，不符合材料作文。
话题作文和材料作文的区别
材料作文与话题作文的区别一：概念不同：所谓材料作文是相对于命题型议论文而言的，即在提供材料的基础上写议论文，其特点是要求作者必须根据材料进行规定写作。
话题作文是以某一话题材为范围，不限文体、不限题材的作文。
其特点是思考时围绕一则材料(某一触发点),展开想象,全面拓展思维空间。
二、作用不同：传统的给材料作文，作文的主题必须直接从材料中提炼、挖掘，并且材料必须运用到写作中，作论据使用。
话题作文的主题则不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采用。
话题作文与材料作文相比较，在命题形式和要求上都发生了很大变化。
话题作文不明确规定主题，只要求作文主题与“话题”相关，事实上，话题作文提供的是一个主题的范围。
而话题作文中对材料的运用比议论文的材料运用更为灵活，更具创造性，不像材料作文，引用材料是作为引出论点的楔子。
三、写作的思路不同：议论文的主题大体上是固定的，所以给材料作文，一般而言，先要读懂原材料的中心意思，或材料所蕴含的几个方面的意思。
对于只有一个中心意思的材料而言，要围绕这个中心意思确立一个中心观点，在写作时在文首高度概述材料，快速切题，提出中心论点。
接着，在正文部分客观、全面、辩证地分析问题，在运用原材料分析论证的基础上再旁征博引，进行充分的论证。
结局再紧扣材料，提出自己的观点和希望。
话题作文不明确规定主题，只要求作文主题与“话题”相关。
审题时应准确把握话题的内涵和外延，明确限制内容和开放内容，确定选材范围和和所要表现的主题。
特别不能放过“话题阐述”，而不应过分拘泥于材料，对话题阐述的理解把握比研读材料更重要。
因为阐述部分往往能帮助考生更好地理解话题，更有效地打开思路。
如果过多关注材料，思路反会受到约束。
因为阐述的材料涉及面比材料本身广阔得多，引导考生思路的意图很明显。
而且作为衔接材料与话题的枢纽，其对话题的阐释既明确又要丰富。
话题作文与材料作文的区别
分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ材料
• 材料中人物有老人和孩子，还有一帮 路人。分析材料的是非倾向，可知命题者 明显将矛头指向毫无主见，为他人之言是 从得骑驴者。从命题者的意图来分析，可 以提炼这样的观点： • 盲从让我们一事无成 • 不能人云亦云，做事要有主见
4、联系实际法
老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称 ‚死亡之海‛的千里沙漠，凯旋归来，马和驴 请老英雄去介绍经验。‚其实没有什么好说 的，‛老骆驼说，‚认准目标，耐住性子，一 步一步往前走，就到达了目的地。‛‚就这些？ 没有了？‛马和驴问。‚没有了，就这 些。‛‚唉!‛马说，‚我以为他能说出惊人 的话来，谁知简简单单，三言两语就完 了。‛‚一点也不精彩，令人失望。‛驴也深 有同感。
话题作文：
请以‚手‛为话题，自拟文题，写一篇文章。 要求：文体不限，写一篇500字以上的文章(诗 歌不少于20行)。文中不要出现真实的地名、校名和 人名。
（三）材料作文的审题立意
1、以果溯因法：
有一群猴子喜欢偷食农民的大米，农民就发明 了一种捕捉猴子的巧妙方法。他们把一只葫芦型的 细颈瓶子固定好，系在大树上，再放入大米。到了 晚上，猴子来到树下，就把 爪子伸进瓶子去抓大 米。这瓶子的妙处就在于猴子的爪子刚刚进去，等 它抓一把大米后，爪子却怎么也拉不出来。由于猴 子不肯放下一到手的大米，就这样，第二天，农民 把它抓住的时候，它依然不肯放手，直到把大米放 到嘴里。
•（二）材料作文与话题作文的 区别
话题作文和材料作文的主要区别在于在写 作过程中材料的作用以及所写文章对材料的处 理上面。 话题作文所提供的材料 只是写作的引子， 是写作的由头。它对作文的主旨没有限制作用， 所写作文只要在话题的范围内即可。话题 作文 更注重张扬学生的个性，对所提供的材 料可以 不理，文章的主题、体裁自定，只要与材料相 关就行了。
话题作文与材料作文的区别
话题作文与材料作文的区别一：概念不同：所谓材料作文是相对于命题型议论文而言的，即在提供材料的基础上写议论文，其特点是要求作者必须根据材料进行规定写作。
话题作文是以某一话题材为范围，不限文体、不限题材的作文。
其特点是思考时围绕一则材料,展开想象,全面拓展思维空间。
二、作用不同：传统的给材料作文，作文的主题必须直接从材料中提炼、挖掘，并且材料必须运用到写作中，作论据使用。
话题作文的主题则不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采用。
话题作文与材料作文相比较，在命题形式和要求上都发生了很大变化。
话题作文不明确规定主题，只要求作文主题与“话题”相关，事实上，话题作文提供的是一个主题的范围。
而话题作文中对材料的运用比议论文的材料运用更为灵活，更具创造性，不像材料作文，引用材料是作为引出论点的楔子。
三、写作的思路不同：议论文的主题大体上是固定的，所以给材料作文，一般而言，先要读懂原材料的中心意思，或材料所蕴含的几个方面的意思。
对于只有一个中心意思的材料而言，要围绕这个中心意思确立一个中心观点，在写作时在文首高度概述材料，快速切题，提出中心论点。
接着，在正文部分客观、全面、辩证地分析问题，在运用原材料分析论证的基础上再旁征博引，进行充分的论证。
结局再紧扣材料，提出自己的观点和希望。
话题作文不明确规定主题，只要求作文主题与“话题”相关。
审题时应准确把握话题的内涵和外延，明确限制内容和开放内容，确定选材范围和和所要表现的主题。
特别不能放过“话题阐述”，而不应过分拘泥于材料，对话题阐述的理解把握比研读材料更重要。
因为阐述部分往往能帮助考生更好地理解话题，更有效地打开思路。
如果过多关注材料，思路反会受到约束。
因为阐述的材料涉及面比材料本身广阔得多，引导考生思路的意图很明显。
而且作为衔接材料与话题的枢纽，其对话题的阐释既明确又要丰富。
新材料作文与话题作文在审题立意上的区别PPT课件
处世之道——尼采
别爬上山顶去， 也别站在山脚， 打从半高处看， 这世界最美好。 这是他的人生观和价值观。其实， 站在哪里看世界好，每个人都有自 己的认识，你又有怎样的认识呢？
本篇作文属于题意型话题作文，从本诗 来看，尼采的观点是站在山腰看这个世 界最美好。
但他的观点只能代表他自己，到底在
哪里看世界最美呢？结合各自的人生经 验会得出不同的结论。
方法小结:
1、找材料中的对象及相应内容：
对象 乌鸦
内容
乌鸦学老鹰抓小羊→ 羡慕→被牧羊人抓住
牧羊人
“这是一只忘记自己 叫什么的鸟 ”
立意
知人难，知己更难 正确认识自己
要确定好人生的位置 人贵有自己之明
孩子
“它也很可爱啊！”
要大胆地尝试，勇敢 地追求。
这则材料中心事件
结果
原因
乌鸦学老鹰关键句,一般是些评价议论性的总结观 点的句子,其多在材料的末尾.
牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟” 孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
立意:人贵有自知之明 人要有敢于模仿尝试的勇气
❖ 例、有人问巴西球王贝利：你最满意的进球是哪 一个。贝利答道：下一个。
❖ 从一个侧面、一个角度构思作文;自主确定立意 ❖ 永不满足的进取精神 ❖ 艺无止境，不断创新
❖ 例2、古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两 条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第 三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五 天……什么也没捞到，这是为什么呢？
❖ 以果溯因法。
❖ （原因） 空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多。 井里捞鱼
❖ （结果）两条大鲤鱼 三条鲫鱼，几只米虾， 空白
❖ 通过“这是为什么”的分析，能较快速明白材料 的主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
命题作文话题作文与材料作文的区别与联系
命题作文话题作文与材料作文的区别与联系
嘿，咱们聊聊写作文的那些事儿。
写作文，有时候老师会给我们出不
同的题目，比如说命题作文、话题作文和材料作文。
这三种作文，虽
然都是写作，但其实各有不同，也有它们的联系。
首先说说命题作文，这个挺直接的，就是老师给你一个题目，你就得
围绕这个题目来写。
比如“我的梦想”，你就得写关于你自己梦想的
东西，不能跑题。
这种作文要求你对题目有清晰的理解，然后展开思路。
然后是话题作文，这个比命题作文自由一些。
老师会给一个话题，比
如“环保”，你可以从不同的角度来写，比如环保的重要性啊，或者
你个人对环保的看法之类的。
话题作文给你更多的空间去发挥，不过
记得还是要紧扣话题。
最后是材料作文，这个就更开放了。
老师会提供一些材料，比如一段
故事、一篇文章或者一些数据，然后你得根据这些材料来写。
你可以
用材料里的信息，也可以不用，关键是要表达出你的观点。
材料作文
要求你不仅要理解材料，还要有自己的思考。
这三种作文虽然要求不一样，但都有个共同点，那就是都得有清晰的
思路和表达。
不管你面对的是哪一种作文，都要先理解题目或者材料，然后组织好自己的语言，最后写出一篇有逻辑、有内容的文章。
写作文，其实就是把你的想法用文字表达出来，记得要清晰、有条理，这
样读者才能明白你想说什么。
浅谈材料作文与话题作文的区别
好家长 / 经验交流浅谈材料作文与话题作文的区别江苏省张家港市第三职业高级中学/汤新军【摘要】材料作文与话题作文是近几年高考中考得较多的两种作文形式，是融阅读理解、分析概括、写作能力为一体的考查方式，本文对其区别做一探讨。
【关键词】材料作文 话题作文 教学 区别材料作文与话题作文共同的显著特点是命题者都提供材料，所提供的材料既可以是文也可以是画；既可以是一则也可以是多则。
学生在写作时很难分辨两者的不同之处，往往不符合命题要求。
其实这两者在命题的方式、写作的要求等方面是有明显区别的。
一、概念不同所谓材料作文是相对于命题型议论文而言的，即在提供材料的基础上写议论文，其特点是要求作者必须根据材料进行写作；话题作文是以某一话题为范围，不限文体、不限题材的作文，其特点是思考时围绕材料展开想象，全面拓展思维空间。
二、命题方式的不同材料作文常常是先提供一则或多则材料，然后要求学生根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系生活实际写一篇文章，而话题作文常常是在提供材料后要求学生以“××”为话题写一篇文章。
例：有人以为所有的适应都是一种丑陋，都是世故的圆滑，有人却认为“适者生存”，相信执著的生存不是苟且偷生，不是碌碌无为，不是闲抛岁月；也有人认为“适者发展”，生存下来，为的是向前，为的是攀升，为的是进步。
请根据以上材料，联系实际，写一篇作文。
这是材料作文。
如果将命题改成：你对“适应”的认识和思考与哪一种看法一致？请你以“适应”为话题，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
这就变成了话题作文。
三、命题角度不同先说材料作文，其命题者往往在题目中提供一则或多则材料，学生在感知和把握这些材料的基础之上，选取一个最佳角度，提出中心论点，然后进行论述。
这种要求虽比单纯命题作文的束缚要小一些，但一些定作上的条条框框还依然束缚着学生的手脚。
比如文体一般写成议论文，中心论点一定要从最佳角度提练出来，行文一定要紧扣材料，写作一定要联系现实生活等，这样的写作没有给学生足够的自由发挥的空间，在很大程度上不利于学生创造性思维的发展。
话题作文与材料作文的区别
话题作文与材料作文的区别１．话题作文与材料作文虽然都有“材料”，但两者对待材料的“态度”却截然不同。
话题作文提供的材料只是命题者对考生写作的引导，是诱发考生思考写作内容的“由头”，是思维发散的触媒，考生写作时完全没有必要援引材料，所写的作文只要在话题范围内即可；而材料作文提供的材料则是考生写作的主要依据，包含着文章的主旨，考生必须把材料的中心作为写作的主题，并由此而把作文延展开去。
２．话题作文不要求考生扣住“材料”写作，只是给考生一个大致的写作范围，用不用所给材料无所谓；而材料作文中的“材料”是考生必须使用的，考生必须紧扣材料构思行文，如果是议论文，材料还应放在文章的开头作为引出论点的依据。
３．话题作文鼓励形式多样，风格多样，考生可以在作文中大胆地张扬自己的个性，发挥自己的特长，只要没有特殊的限制，记叙文、散文、诗歌、小说、剧本等都可以写；而材料作文则常常只要求写成记叙文或议论文，而且以限定议论文居多。
４．话题作文一般要求考生自拟题目，思维空间比较广阔，考生可以写自己对生活的真知灼见，可以抒发自己内心涌动的情感；而材料作文自拟文题时就没有话题作文自由，不能脱离材料。
５．话题作文不故意在审题上为难考生，审题的重心不在材料本身，它提供的材料只是对话题所做的直观、形象的解说，是帮助考生认识话题、领悟话题的，是对考生拓展视野、激发思维所做的必要的提示和启发，其观点是直白的；而材料作文行文的主旨则要求与材料完全吻合，所提供的材料既是考生作文立意的激发点，又是归宿点，文章的立意必须从材料中来。
阅读下面文字，按照要求作文“人生如春蚕，作茧自缠裹。
一朝眉羽成，钻破亦在我”是诗人陆游的诗句。
不论这作茧还是破茧都会引发我们的联想或感悟。
请你根据自己读这几句诗的体会，写一篇文章。
要求：①自拟题目，自定角度。
②除诗歌外，文体不限。
③全文不少于８００字。
材料是陆游《书叹》诗的前四句。
这是一则比喻性的材料。
写作这类材料作文，必须注意两点：一是要准确把握材料的寓意，这样才能保证立意正确；二是要由此及彼，由物及人，由喻体到本体，由喻体入手，而着眼于“本体”行文。
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• 1、什么是材料作文 • 2、材料作文与话题作文的 区别 • 3、材料作文的审题立意 • 4、 演习训练 • 5、材料作文的文体 • （1） 怎样确定文体 • （2）几种常见文体的写作
（一）什么是材料作文
给材料作文（供料作文），是根据所给材 料和要求来写文章的一种作文形式。
给材料作文的形式：主要由两部分组成。 1.材料：作文所依据的文字信息。 2.指令：作文所遵循的规则要求。
• 要求：1、根据材料，自选角度，自拟题目， 写一篇不少于600字的文章。2、不要对材料扩 写、续写、改写。 3、除诗歌、戏剧外，文体 不限。
材料分析
• 1、看清自我，把握自己的人生的高度 • 2、拼搏过、奋斗过，即使不能完美，
人生也没有遗憾 • 3、人生应该懂得放弃 • 4、学会满足，知足常乐 • 5、做事要量力而行
分析材料
• 我们联系实际想一想：老骆驼象征着现 实生活中的哪些人，马和驴又象征现实 生活中的哪些人，就不难找到材料的主 旨。
• 立意角度 • 1：平凡中孕育着伟大 • 2：认准目标，执着向前，就能走向成功
5、选角度切入法
• 根据下面一段文字，自拟题目，写一篇议 论文。
• 一位斯巴达人对他母亲抱怨说：“我 的剑太短了。”母亲回答说：“孩子，你 前进一步剑不是就长了吗？”
•（二）材料作文与话题作文的 区别
话题作文和材料作文的主要区别在于在写 作过程中材料的作用以及所写文章对材料的处 理上面。
话题作文所提供的材料 只是写作的引子， 是写作的由头。它对作文的主旨没有限制作用， 所写作文只要在话题的范围内即可。话题 作文 更注重张扬学生的个性，对所提供的材 料可以 不理，文章的主题、体裁自定，只要与材料相 关就行了。
材料的形式：一 篇文章、一条新闻、一个 事件、一种现象、一则寓言，还可以是一首诗、 一段歌词或者一句格言、一个成语、一个典故、 一副漫画等等。
材料作文的要求：
1、文体形式的限定 读后感 议论文 说明文 叙写、扩写、缩写 一般情况下，结合材料自选角度，自拟题目，
不限文体的写作是最常见的。 2、字数上的限定 3、特定性要求：如不出现真实的地名、姓名、
打翅膀阻止自己继续下落。最后，他们的性命保 住了，因为他们掌握了作为一只鹰必须具备的最
基本的本领———飞翔。
• 要求：根据你对材料的理解，自选角度，自
拟题目，写一篇不少于600字的文章。
作文
• 下面是关于“2004年度‘感动中国’新闻人物”—— “杂交水稻之父”袁隆平的颁奖词，认真品读后，根据 要求作文。 袁隆平——他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡 村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名 满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一 介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想,就是让 所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 请从上面的材料中自选角度，自拟题目，联系自己在 观察现实社会生活中的所见所闻所思所想，写一篇600 字左右的文章。可讲述故事，可发表见解，可说明问题， 可抒发情感。 提示：①选择适合你表达的一种文体；②文中不能出 现真实的校名、地名、人名。
“不容置 疑”“毫无顾忌地冲破牛顿力学 的束缚”这些似乎矛盾的词语包含着材料 的主旨：
• （1）要敢于怀疑 • （2）怀疑是创造的先导 • （3）要敢于打破旧的观念，勇于创新 • （4）不勇于向传统挑战，就不会有所建树
3、明辨意图法：
材料：一位老翁和一个孩子牵一头驴子驮着货去买。 货卖出，孩子骑驴回来，老翁跟着走，路上遇到一 位读书人责备孩子不懂事，叫老人徒步。他们觉得 这人说的有理，于是更换了一下位置。后来遇到一 位老妇人，又说老人心肠太狠，让孩子在地下走， 老人听了急忙把孩子抱到驴上。后来又有一人看到 负重驴子气喘吁吁，就说他们太残酷了，于是一对 老小下来牵着驴走。走了不远又有人笑他们了，说 他们是呆子，闲着现成的驴却不骑。两人在路边商 量半天，觉得人们说的都有道理，没办法最后只好 抬着驴子回了家。
• 其次做到结构完整：最基本的做法就是开头部分 旗帜鲜明地提出论点，中间部分充分论证，结尾 呼应开头强化论点。
• 第三要典型而鲜活：注意弃旧用新，薄古厚今， 选取人无我有、人有我新的论据，注意联系实际， 有时代的活水。
第四写议论文要学会分解论点：
• 一种方法是横向分解 ： 即从中心论点出发， 分解出几个分论点然后逐条论证
• 2、抓住机遇 3、善山运动员参加攀登珠穆拉玛峰的
活动，在海拔8000米的高度，他感觉体力不支，
停了下来。后来当他讲到这段经历时，大家都
替他惋惜，为何不再坚持一下呢?在要紧一下
牙关，在攀一点高度！“不。我最清楚，海拔
8000米时我登山生涯的最高点，我一点都没有
遗憾。”他说。
校名
2004的材料作文
• 2004年河北省中考作文题：阅读下面的材料，
根据要求写一篇文章。
•
当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把巢
穴里松软的铺垫物全部扔出去，这样，幼鹰就会
被树枝上的针刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。
而此时，鹰妈妈就把他们从巢穴的边缘赶下去。 当这些幼鹰开始坠向山谷时，他们就会拼命地拍
材料作文则不同
材料作文所提供材料是写作的依据， 包孕着文章的主旨，写作者必须把握住材 料的中心。它是你文章的灵魂。简单的说 材料的主旨就是你要写的议论文的论点， 你所写的记叙文的中心思想，尤其是写议 论文时，对所给的材料还要“非用不可”。 材料作文一旦脱离了材料或偏离较大，就 是严重的跑题。
话题作文：
要发展旅游业，实在是巧妇难为无米之炊。李光
耀看过报告，据说他在报告上批了这样行字：你
想让上天给我们什么东西？有阳光就够了。
•
后来，新加坡利用那一年四季直射的阳光，
种花种草，在很短的时间里，发展成世界上著名
的“花园城市”，连续多年旅游业收入列亚洲第
三位。
材料分析
•
新加坡的旅游业之所以发展，靠的是那里充
几种常见文体的写作
• （一）记叙文的写作
• 第一要做到立意鲜明，中心突出 • 第二要选好题材，做到独到新颖 • 第三巧妙的设计线索，做到纲举目张 • 第四要感情真挚，能打动读者
（二）议论文的写作
• 首先要注意开头引材料：引述时应抓住材料的核 心内容，也就是与你即将提出的中心论点密切相 关的部分来概述，与中心论点无关的部分应略去 不提。
（三）材料作文的审题立意
1、以果溯因法：
有一群猴子喜欢偷食农民的大米，农民就发明 了一种捕捉猴子的巧妙方法。他们把一只葫芦型的 细颈瓶子固定好，系在大树上，再放入大米。到了 晚上，猴子来到树下，就把 爪子伸进瓶子去抓大 米。这瓶子的妙处就在于猴子的爪子刚刚进去，等 它抓一把大米后，爪子却怎么也拉不出来。由于猴 子不肯放下一到手的大米，就这样，第二天，农民 把它抓住的时候，它依然不肯放手，直到把大米放 到嘴里。
立意：
猴子被抓，下场可悲，由此结局的原 因何在呢？是它舍不得手中的大米，原来 是贪婪害了它。
由此可以提炼出材料的主旨：
（1）为人不贪
（2）懂得放弃
2、找关键词句法
洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论 的核心之一，洛伦兹变换方程是它的杰作。 然而当发现这与牛顿的绝对时空相矛盾时他 茫然了,因为那是经典,不容置疑。一年以后， 爱因斯坦走到这里时，也遇到这样的问题， 所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛 顿力学的束缚，赋予洛伦兹变化方程以全新 的物理涵义从而导致了“相对论”的诞生。
听了马辛利的话，那位议员羞红了脸，矛 盾立即缓和下来。
材料分析
• 从编者的意图来看明显的倾向在马 辛利的做法上，因为他的宽让、忍 耐才是紧张的气氛缓和下来。
• 立意角度： • 1、要宽容（有博大胸怀） • 2、忍耐、忍让
材料二：
•
初三时, 第一天上生理卫生课，老师就
在教室后面挂了一幅人体解剖图，图上标明重 要的骨骼、肌肉的名称和部位。整整一个学期， 那幅图都挂在那里。
• 第二: 表达要灵活对叙述、描写、议论、抒情、 说明等表达方式融为一炉。
• 第三: 写散文要“寓情于景”“寓情于物”以强 烈的感性形象激发读者的理性思考
• 第四: 要做到语言美， 散文的语言要充满诗意， 能把感性和理性融合在一起。
材料五
• 雨后，一只蜘蛛向墙上已经支离破碎的网爬 去，又与墙壁光滑潮湿，他爬到一定的高度，就 会掉下来，他一次又一次的向上爬，一次次的掉 下来。对一个人看到了，他叹了一口气，自言自 语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而 无所得。”于是她日渐消沉。
“学习不仅仅是学习别人告诉你的东西。”
材料分析
• 立意角度 • 1、要主动学习，不要消极被动的接受 • 2、要善于抓住机遇，促使自己成功 • 3、关注身边的事
材料三：
•
1972年，新加坡旅游局给总理李光耀呈了
一份报告，大意是：我们新加坡不像埃及有金字
塔，不像中国有万里长城，不像日本有富士山。
除了一年四季直射的阳光，什么名胜古迹也没有。
• 如：《梅花香自苦寒来》可分解三个分论点 （1）苦可以激发进取心（2）苦可以培养坚强 的意志（3）苦可以培养创造精神。
• 另一种是纵向分解层层递进：
• 如《在困难面前》可分解这样几个分论点（1） 要承认困难（2）要不怕困难（3）要分析困难、 战胜困难
（三）散文的写作
• 第一: 写散文首先要用心拟题，题目要有个性、 与众不同，能一下子抓住读者的视线。
•
临近期末的一次考试，我们一走进教室，
那幅解剖图便被老师收起来了，而整张试卷只
有一道题：列举人体主要骨骼的名称和部位。
我们几乎异口同声地提出抗议，“老师没有讲 过，我们也从来没有讲过。”“这不是理由。” 老师微笑着说，“哪些知识已经挂了好几个月 了。”我们勉强答了一会便草草交了卷。
•
“请同学们永远记住，”老师忠告我们