人教版小学一年级下册数学同步课堂教学课件-第6课时练习课

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人教版一年级数学下册教案第6课时练习课

第6课时练习课【教学内容】教材第18~19练习四。

【教学目标】1.复习并使学生掌握十几减5、4、3、2的退位减法计算。

2.培养学生良好学习习惯。

【重点难点】熟练口算。

【复习导入】师：这节课，让我们来对上节课所学的十几减5、4、3、2进行巩固加强。

【练习讲授】找座位。

①给每个学生一张算式卡片，同时又给出5把椅子分别贴有3、4、6、7、9的卡片，让学生将卡片放到相应的椅子上去，看谁又快又准。

②还有没有送去的卡片呢？请学生自己给它找个家。

【课堂作业】1.完成教材第18页练习四的第2、3题。

第2题、第3题，除练习减法口算，还隐含熟悉算式和渗透函数思想的作用。

第2题可以先在图的旁边口算出得数，再写出算式进行比较。

引导学生看得数的变化规律，帮助记得数。

第3题让学生独立完成后，请学生说出变化规律，渗透函数思想。

2.完成教材第18页练习四的第5题。

本题是要求比较高的口算混合练习题。

要求学生计算时要细心准确，实际也有适当熟练的要求。

答案：1.第2题：左：9 8 6 7 中：9 7 8 右：9 8第3题：8 7 6 7 6 5 8 7 62. 8 6 6 4 9 9 9 3 11【课堂小结】提问：大家知道怎么算减法了吗？让学生各抒己见。

【课后作业】完成练习册中本课时对应练习。

第7课时练习课13-8=5 13-5=8因为：8+5=13 10-5=5所以：13-8=5 3+5=8掌握了之前学习的十几减9、8、7、6的内容，学生再学习十几减5、4、3、2时较为轻松，大部分学生都已能自己迁移知识解决新知。

人教版小学数学一年级下册第6单元第6课时小括号授课课件

13－4＋5＝ 14
7＋7－6＝ 8
9
13－(4＋5)＝ 4
9
14
7＋(7－6)＝8
1
上计下算两加道减题两的步数式和题运，算要符认号真看清一算样式，里上有面没的有题括没号有，小有括括号号，的要下先面算的括题号有里小面括的号，。没有括号，就从左往右按顺序计算。
114－(6＋2)＝ 6
40－(6＋4)＝30(个) 辨析：在解决问题时，需要添加小括号时总是“遗忘”。
小括号：
小括号的认识和运用： 1. 小括号有改变运算顺序的作用。 2.一个算式里有小括号，要先算小括号里面的。
6 100以内的加法和减法（一）
第6课时小括号
口算。
说一说先算什么，再算什么。
4＋3＋3＝ 10
7
5＋0＋3＝ 8
5
3＋4＋9＝ 16
7
3＋2＋1＝ 6
5
9－3－4＝ 2
6
10－3＋7＝ 14
7
10＋5－2＝ 13
15
7－0－6＝ 1
7
探究点小括号的认识和运用
还剩几个？你会解答吗？试着列出算式，并说一说你列的算式的意义。
的，将算式下面的涂上颜色。
(34－20)－8
12＋(8－4)
15－(9－6)
(9＋18)－20
5．照样子在先算的下面画上“____”。
(1)20－6＋5
(2)39＋(1_5_－__9_)
(3)80－(_1_2_＋__8)
(4)4_2__－__2_0＋2
6．还剩多少个桃子？(要求算式中有小括号)
15－6－3＝ 6 15－(6＋3)＝ 6
2. 36＋40＋2＝ 78 63－30＋5＝38 47＋（18－9）＝ 56

人教版一年级下册数学课件：第6课时十几减5、4、3、2 (共12张PPT)

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三对应练习
1. 填一填。
8 8
9 9
9 9
6 6
问题：用你喜欢的方法赶快做一做这些题。
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问小结题：算我得们真可快以，想你加是算用减什，么也方可法以算用的破？十能的举方例法，说还说可吗以？用平十的方法，都可以很快地算出答案。
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一复习导入
12－5＝ 7 问题：说说你是怎样计算的。
想加算减： 5＋7＝12 12－5＝7
破十： 10－5＝5 5＋2＝7
平十： 12－2＝10 10－3＝7
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三对应练习
得数是6： 11-5 13-7 14-8 15-9 得数是8： 14-6 15-7 17-9 得数是12： 16-4 18-6 19-7

一年级下册数学课件第6课时解决问题(2) 人教新课标(共14张PPT)

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12 － 3 9 朵
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三、巩固练习
二 20以内的退位减法第6课时解决问题（2）
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谢谢观看
三、巩固练习 2.
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三、巩固练习 3.
二、互动新授
已知条件：小雪套中7个，小华套中12个。解决问题：小华比小雪多套中几个？
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通过摆，我们一眼就能看出来:小华比小雪多套中5个。
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一、情景导入
小雪、小华和几个小伙伴正在玩套圈游戏呢！我们一起去看看吧！

一年级下册数学课件- 第6课时小括号人教版(共13张PPT)

2
从左到右依次计算。
8
先算括号里面，再算括号外面。
三、巩固练习
19
10
19
4
10
12
68
70
三、巩固练习
45－（5＋3）＝37（箱）答：超市还有37箱苹果。
四、课堂小结
小括号可以用来改变运算顺序，算式中如果有遇到小括号，就要先算小括号里的。
谢谢观看
4
说一说先算什么，再算什么。
5＋0＋3＝ 8
5
3＋2＋1＝ 6
5
10－3＋7＝ 14
7
二、互动新授
有10个星星，先剪掉2个，再剪掉3个。
根据这些信息，你能解决什么问题？
二、互动新授
从10个里去掉先剪掉的2个，再去掉又剪掉的3个，就是剩下的。
10－2－3＝5 8
二、互动新授
也可以先算一共剪掉几个，再算还剩几个。
2＋3＝5 10－5＝5怎么把上面两个Fra bibliotek式合成一个算式呢？
二、互动新授
2＋3＝5
10－5＝5
能不能列成10－2＋3？
今天给大家介绍一个新朋友“小括号”。一个算式里有括号，要先算括号里面的。
10－2＋3的算法是不对的。
10－( 2＋3 )＝ 5 5
三、巩固练习
11
先算减法，再算加法。
3
先算括号里面，再算括号外面。
人教˙一年级（下）
六 100以内的加法和减法（一）第6课时小括号
课时目标
1.了解小括号的意义，认识它的作用，掌握带小括号的加减的运算顺序，会计算带小括号的加减两步式题目。
2.培养认真观察的学习习惯和发现问题、提出问题、解决问题的能力。

一年级下册数学教案-第6课时练习课人教新课标

一年级下册数学教案第6课时练习课人教新课标教案内容：一、教学内容今天我要给大家讲解的是人教新课标一年级下册数学的第6课时，练习课。

我们将复习和巩固第3~5课时所学的知识，包括认识人民币、简单计算以及应用题。

二、教学目标通过本节课的练习，希望大家能够熟练掌握人民币的认识，简单的计算方法以及应用题的解答。

培养大家的数学思维能力和实际应用能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是人民币的认识和简单计算，难点是应用题的解答。

四、教具与学具准备我已经准备好了人民币的图片、计算器和练习题。

大家需要准备的是一支笔和一张纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：我给大家带来了一个情景：小明去超市买了一瓶饮料，价格为3元。

他给了收银员10元，请问收银员应该找给小明多少钱？2. 例题讲解：(1) 我会在大屏幕上展示一张1元、一张5元和一张10元的人民币，请大家告诉我，它们的总值是多少？3. 随堂练习：(1) 请大家计算一下，一张5元和一张10元的总价值是多少？(2) 小明有8元，他想买一本3元的书，请问他还需要多少钱？4. 小组讨论：请大家分成小组，讨论一下你们在生活中遇到的一些关于人民币的问题，并尝试用我们学过的知识解决。

通过今天的练习，大家应该对人民币的认识和计算有了更深入的了解。

希望大家能够将这些知识应用到实际生活中去。

六、板书设计板书内容：人民币的认识：1元5元10元简单计算：1元 + 5元 = 6元5元 + 10元 = 15元应用题解答：小明买饮料：10元 3元 = 7元小华买书：5元 2元 = 3元七、作业设计1. 请列举出你生活中遇到的一些关于人民币的问题，并尝试用我们学过的知识解决。

2. 完成练习册上的第15题。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的练习，大家应该对人民币的认识和计算有了更深入的了解。

在课后，大家可以尝试自己解决更多的生活中的数学问题，将所学知识应用到实际生活中去。

同时，也可以尝试做一些拓展延伸，比如研究一下其他面值的人民币的计算方法。

一年级下册数学课件-6 100以内的加法和减法(一) 第6课时小括号人教版(共11张PPT)

33＋10－8＝ 35 70－(65－60)＝ 65 85－30＋9＝ 64
提升点 2 灵活运用减法的性质解决问题
4．照样子，填一填。 40－1－9＝40－(1＋9)＝30
62－4－6＝62－ ( 4 ＋ 6 )＝ 52 35－7－3＝35－ ( 7 ＋ 3 )＝ 25
7＋（14－9）= 12 90－（16＋4）= 70
3．超市运进45箱苹果。
（选题源于教材P75第3题）
超市还有多少箱苹果？ 45－5－3 = 37（箱）或 45－（5＋3 ）= 37（箱）
口答：超市还有37箱苹果。
4. （选题源于教材P75第4题）
54－5＋30 = 79
76－6－8 = 62
87－9－10 = 68
65－7－40 = 18
43－（3＋27）= 13 39－（9－5）= 35
5. （选题源于教材P75第5题）
8
16
19
28
35
41
提示：点击进入习题
1
2
3
4
知识点
1．填一填。
掌握带有小括号的运算顺序及计算方法
括号
易错辨析
2.算一算，比一比。(在括号里填“相同”或“不同”)
第6单元 100以内的加法和减法(一)
第6课时小括号的认识
RJ 1年级下册
教材习题（选题源于教材P75第1题）
1．算一算，比一比。
Байду номын сангаас
8＋4＋7 = 19
13－6＋3 = 10
8＋（4＋7）= 19 13－（6＋3）= 4
比一比略。
2．（选题源于教材P75第2题）
5＋（2＋3） = 10 40＋20＋8 = 68

人教版一年级下册数学课件-第2单元第6课时解决问题(1) (共23张PPT)

七、教学反思
含有多余条件的实际问题，对于一年级的学生来说是一个难点。怎样帮助他们正确选择有用的信息，顺利地解决问题也是一个难题。在这个片段中，教师引导学生仔细分析每个信息，明确每个信息所讲的内容，发现有联系的两个信息，把与解题无关的信息筛选出去，从而正确地解决问题，提高学生分析问题，解决问题的能力。
14 - 6=8（只）
2. 小玲家养了17只兔子和5只羊，其中白兔有9只。灰兔有几只？
17 - 9=8（只）
五、课堂小结解决问题（1）
解决问题的步骤：
01 02
收集信息，了解要解决的问题。
选择信息，解决问题。
03
检验解答的结果是否正确。
六、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
怎样解答？
在解决问题中并不是题目中的也就是我们预设的信息信息我们都要用到，我们只需是相关联的。要找到有用信息就可以了。那“踢进了4个”这个信息没有用上呀！
怎样解答？
知道了这些，你还有别的方法解决这个问题吗？还可以用减法计算。
怎样解答？
解答正确吗？请检验一下。
16-9=7（人）
解答正确吗？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有 24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。

人教版数学一年级下册课件第6课时小括号

在有括号的算式里，要先算括号里的。
练习巩固
算一算，比一比。
13 - 6 + 3 = 10 7
13 - (6 + 3 )= 4 9
改变算式运算顺序用小括号
练习巩固
10 + ( 6 )= 16 括号要填几
15 + (4 - 2 )=17 括号要先算
练习巩固
连一连。
8＋(6－4)
9－(7－4)
10－2－1
5 6 7 8 9 10
7＋(6－5)
14－(6＋3) 16－(5＋2)
练习巩固
超市运进45箱苹果。上午卖出5箱，下午卖出3箱。
超市还有多少Байду номын сангаас苹果？ 45-（5+3）=37（箱）
答：超市还有37箱苹果。
知识总结
认识小括号：
在一个算式里，有小括号的，要先算小括号里的。
1
课后作业
教材75页第1、2题
练习巩固
计算下面各题。
5+（2+3）= 10 40+20+8= 68
7+（14－9）= 12 90－（16+4）= 70
练习巩固
说出先算什么，再计算。
12 + 5 - 4 = 13
8 + (4 + 7 )= 19
14 - 9 - 3 = 2
9 - (11- 6 )= 4
在没有括号的算式里，按从左往右的顺序计算。
人教版小学数学一年级下册
小括号
＞ 12 3
激趣导入
有10个，先剪掉2个。
再剪掉 3个
还剩多少个？
10 - 2 - 3 =

一年级下册数学课件 100以内数的认识第6课时解决问题(共20张PPT)

一年级数学下册（RJ）教学课件
第6课时解决问题
目录
1 情景导学 2 探索与发现 3 学以致用
4 知识小结 5 课后作业
01 情景导学
情景导学
同学们，这里有许多漂亮的珠子，我想把它穿成手串，你们愿意和我一起穿吗?
02 探索与发现
探索与发现有58个珠子，10个穿一串，能穿几串?
你能得到哪些信息?
感谢观看
结果是否正确?请验算一下。 5串是50个，加上剩下的8个，正好是58个，解答正确。
答：能穿5串。
探索与发现
如果每串穿5个，这些珠子能穿几串?
请你利用刚才的策略操作探究。
想想5和10的关系，你能利用5 和10的关系解决这个问题吗?试一试。
03 学以致用
学以致用
（课本P46做一做）
知怎解道样答了解正什答确么?吗用??自己的方法试一试。
8
82里有8个十和2个一
学以致用
（课本P47练习十第1题）
1.
口答：可以装 4 袋。
学以致用
（课本P47练习十第2题）
2.8个盒子能装下这些杯子吗?
要求8个盒子能装下这些杯子吗，需要先知道什么?
口答：8个盒子不能装下这些杯子。
动手试一试。
学以致用
（课本P47练习十第3题）
3.40个羽毛球能装满几筒?
探索与发现
有 58 个珠子，10 个穿一串。
要解决的问题是“能穿几串”。
探索与发现能我穿来5圈串一。圈。
58个珠子，10个穿一串，能穿5串，还剩8个。
探索与发现
如果不操作，你能知道我穿们几能串利吗用? 数的组成来解决问题。
58里面有5个十和8个一一哪试些。信息?要解决什么问题?

人教版一年级下册数学教案：第6课时练习课

第2单元20以内的退位减法第6课时练习课【教学目标】1、通过多种形式的练习，巩固利用“十几减9、8、7、6”的计算方法，使学生能正确、熟练地计算十几9、8、7、6的题目。

2、初步学会看图理解题意，能根据图中的条件提出问题并解答。

【教学重难点】重点：使学生能熟练地运用“想加算减”或“破十法”来计算十几减9、8、7、6。

难点：能根据已知条件提出并解决简单的数学问题。

【教学过程】一、教学互动练习1.课本第15页练习三的第1题。

以游戏形式进行，让学生快速根据卡片上的算式找到自己的座位。

（各组表参加游戏）2.课本第15页练习三的第3题。

组织学生先说出得数，再在数学本子上写出算式。

（理解题目的意思独立完成）3.课本第15页练习三的第5题。

由学生独立完成。

4.口算比赛。

练习三的第4题和第9题组织学生以小组为单位进行口算比赛。

5.课本第16页练习三的第6题。

（独立连线。

）二、用数学解决生活中的实际问题。

1.课本第16页练习三的第7题。

（1）出示表格，提示：仔细看表格，你看懂了什么？（理解表格的意思）（2）提问：怎样求还剩几辆车？（说方法）（3）让学生独立填写表格。

（独立填写）2.课本第16页练习三的第8题。

（1）提出要求：提问，仔细看图，在小组内说图意。

（看图理解题意并回答、列式计算。

）（2）组织学生独立完成。

3．课本第16页练习三的第10题。

（1）求“右边有几只”？提问：怎样求“右边有几只”？该怎样列式？（2）求灰鸭子有几只。

提问：怎样求“灰鸭子有几只”？说说你是怎样想的。

（3）小结：从总数里去掉其中一部分求出另一部分。

三、课堂小结本节课你有什么收获？。

人教版小学一年级下册数学同步课堂教学课件-第6课时 练习课

最新人教版小学数学一年级下册第6课时练习课公开课教学设计

人教版一年级数学下册教案第6课时 练习课

人教版小学数学一年级下册 第6单元 第6课时 小括号 授课课件

人教版一年级下册数学课件：第6课时 十几减5、4、3、2 (共12张PPT)

一年级下册数学课件 第6课时 解决问题(2) 人教新课标(共14张PPT)

一年级下册数学课件- 第6课时 小括号 人教版(共13张PPT)