中小学教师教材教法考试初中物理.doc
下半年中小学教师资格考试-物理学科知识与教学能力试题(初级中学)试卷真题及答案
2016年下半年中小学教师资格考试 物理学科知识与教学能力试题(初级中学)注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效,不予评分。
一、单项选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.初中物理“探究电流与电阻的关系”一课,李老师检查同学连接的电路,发现小明连接的电路有问题...(如图1)。
由此图可以判断,若小明合上电源,则( )。
A .电压表和电流表指针均偏转较大B .电压表和电流表指针均几乎不偏转C .电压表指针偏转较大,电流表指针几乎不偏转D .电压表指针几乎不偏转,电流表指针偏转较大2.图2所示为一种电容式键盘的按键,它由键帽、弹簧和平行板电容器构成,电容器板间距为d ,电容为C 。
按键时,活动极板向下移动。
若电容的改变量为C2,则按键下压的距离为( )。
A .d4B .13dC .12dD .23d3.下面是物理学史上三个著名的核反应方程x+Li 37→2y ,y+N 714→x+O 817,y+Be 49→z+C 612。
x ,y 和z 是三种不同的粒子,其中z 是( )。
A .中子B .原子C . 粒子D .电子4.如图3所示,轻弹簧的一端固定在竖直墙上,质量为m 的光滑弧形槽静止停在光滑的水平面上,弧形槽底端与水平面相切,一个质量也为m 的小物块从槽的顶端自由下滑,下面说法正确的是( )。
A .在下滑过程中,小物块的机械能守恒B .在下滑过程中,小物块和槽的动量守恒C .小物块离开弹簧后,做匀速直线运动D .小物块离开弹簧后,能够滑上弧形槽5.如图为某同学设计的喷水装置,其中圆柱形容器的容积为V 0,内部装置有体积为0.5V 0的水,水上密封的空气压强为p 0,保持阀门关闭,用打气桶再向内充入压强为p 0,体积为1.5V 0的空气。
中小学教师资格考试(初中物理)
2015年上半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题(初级中学)注意事项:1.考试时间为120分钟,满分150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效,不予评分。
一、单项选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分)1.在初中物理“眼睛和眼镜”一课的教学中,李老师用如图所示装置模拟近视眼矫正的原理,其中凸透镜代表眼睛的晶状体,光屏代表视网膜。
当近视的“人”戴上眼镜时,烛焰在“视网膜”上成一清晰的像。
若此时“取下眼镜”,只采取下列办法之一就能使“视网膜”上的像清晰,其做法正确的是( )。
A.将蜡烛远离透镜B.将光屏靠近透镜C.将光屏远离透镜D.在蜡烛和透镜之间加一个凸透镜2.在如图所示初中物理“测量小灯泡功率”的实验电路中,闭合开关,当滑动变阻器的滑片向A端移动时( )。
A.电流表和电压表的示数均增大B.电流表和电压表的示数均减小C.电流表的示数增大,电压表的示数减小D.电流表的示数减小,电压表的示数增大3.图中每个14圆环半径相同、彼此绝缘、均匀带电,所带电荷量已在图中标出,则坐标原点O处电场强度值最大的是( )。
A .B .C .D .4.如图所示,在xOy 平面内有一列简谐横波沿x 轴正方向传播,M 、N 为传播方向上的两点,在t =0时M 点位于平衡位置,且运动方向向上,N 点位于平衡位置上方的最大位移处。
则下列说法正确的是(波长为λ,k =0,1,2,3,…)( )。
A .MN 两点间距离为1()4k λ+B .MN 两点间距离为1()2k λ+C .MN 两点间距离为3()4k λ+D .MN 两点间距离为(1)k λ+5.如图所示,墙上有两点M 和N 分别钉有两铁钉,M 和N 的连线与水平方向的夹角为45°,两者的高度差为l 。
一条不可伸长的轻质细绳一端固定于M 点的铁钉上,另一端跨过N 点的光滑铁钉悬挂一质量为m 1的重物,在绳上距M 点2l的P 点系上一质量为m 2的重物,平衡后绳的MP 段正好水平。
中小学教师资格考试《物理学科知识与教学能力》(初级中学)
中小学教师资格考试《物理学科知识与教学能力》(初级中学)一、考试目标(一)物理学科与教学知识及能力掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法;了解物理学发展的历史和最新发展动态;理解初中物理课程的性质和基本理念;熟悉《义务教育物理课程标准(2011年版)》的课程目标、基本内容和教学要求;掌握物理教学的基本理论,并能在教学中灵活运用。
(二)物理教学设计能力能根据教学内容特点和《义务教育物理课程标准(2011年版)》的要求,针对初中生的认知特征、知识基础、学习需要及个体差异等制定具体的教学目标;确定教学重点和难点,合理利用教学资源,选择教学策略和教学方法,设计多种形式的教学活动;能创设物理问题情境,激发学生学习的主动性和积极性,有效地将学生引入学习活动,合理设置作业。
(三)物理教学实施能力掌握指导学生学习的方法和策略,能依据物理学科特点和初中生的认知特征,恰当地运用教学方法,帮助学生有效学习;掌握物理教学的基本形式和策略,能有效组织多样化的教学,能运用现代信息技术、发挥多种媒体的教学功能;能指导学生进行科学探究和研究性学习;能适时地对教学内容进行归纳总结;能根据学生的学习反馈优化教学。
(四)物理教学评价能力掌握物理教学评价的基本方法,能恰当地对学生的学习进行评价;注重评价目标的多元化,能利用多样化的评价方式促进学生发展;了解教学反思的基本方法和策略,能对自己的教学过程进行反思,提出改进教学的思路。
二、考试内容模块与要求(一)物理学科与教学知识1. 物理专业知识(1)掌握与初中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。
(2)掌握初中物理的知识和技能,能运用物理基本原理和基本方法分析和解决有关问题。
(3)掌握物理学研究方法和实验手段;了解物理学发展的历史和最新发展动态。
2.物理教学知识(1)理解初中物理课程的性质、目标和基本理念,熟悉《义务教育物理课程标准(2011年版)》。
中学物理教材教法试题及标准答案
一、填空题共设20空,每空1分,缺或答错者每空扣1分。
1、(1)中学物理教学法概论(2)中学物理教材教法分析(3)中学物理实验技术及实验研究(4)中学物理教学见习与试教2、(1)讲授法(2)实验法(3)自学法(4)讨论法3、(1)提出问题创设便于发现物理规律的物理环境;(2)带领学生探求物理事实的内在联系形成规律;(3)引导学生对规律进行讨论,加深理解规律;(4)指导学生运用规律解决问题;4、(1)平时复习(2)阶段复习5、(1)依据教学大纲,确立教学目的与要求(2)依据学生接受水平,学习物理的心理特点和思维规律设计教学过程。
(3)依据中学物理教学参考书(4)依据物理学的知识体系,认识教材的地位和作用。
6、(1)备学生(2)备教法(3)备教材二、选择题本题共设4个小题,每小题2分,共8分;选项为任选,选错或未选的每题扣2分。
1、A、2、C3、C、D4、A三、简答题本题共设6个小题,答题应简明、条理清晰、要点准确,否则将按各要点分值酌情减分。
1、本题8分,各要点分值如下:(1)该门课程是一门由物理科学、教育科学、心理学、哲学和现代教育技术相结合的综合性的边缘学科(1.5分)。
(2)它综合运用这些科学成果来研究中学物理教学的理论与实践,正在发展成为一门独立的学科(1.5分)。
(3)主要研究物理基础知识教学的一般过程(1分);(4)如何立足于知识传授、着眼于能力的培养(1分);(5)物理教学的目的任务,中学物理教学的内容和体系,中学物理教学过程的规律和原则;中学物理教学的方法和手段等(3分)。
2、本题8分,各要点分值如下:在物理教学中,首先应通过各种环节特别是教学内容的处理和选择,使学生的心理状态,由好奇转为喜爱,激发学生学习物理的兴趣(3分);再通过教给学生的知识技能以及研究问题处理问题的方法、引导他们入门,甚至使学生看到自己的学习成果、培养学生具有饱满的学习情绪(3分);最后的目标是使学生树立起克服学习中种种困难的意志(2分)。
物理教材教法、新课程标准准试题
物理教材教法、新课程标准准试题初中物理教材过关考试准试题一、填空题(18分)1.在义务教育阶段,物理课程不仅应该注重,注重,而且还应重视对学生、、以及科学精神的培养。
因此物理课程的应注重让学生经历从从的认识过程,经历基本的,。
2.物理学是研究、和的自然科学。
物理学由和两部分组成。
物理学实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行的基础;物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。
3.在物理新课程标准中,课程目标包括(1) ( 2)(3) 。
4.课堂日志:由教师和学生把课堂中发生的事情如实记录下来。
5.义务教育阶段的物理课程培养目标定位为提高全体学生科学素质。
6.物理学有实验和理论两部分组成。
物理学实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行的基础;物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。
7.物理课程内容标准有和两部分内容组成。
8.本标准的科学内容分为、和。
二、简答题(12分)9.物理新课程标准的课程基本理念有哪些?(1);(2);(3);(4);(5)。
10.科学探究要素大致有哪几个方面?(1);(2);(3);(4)(5);(6);(7)。
11.《标准》提供多种教学方式。
、、等,教学形式各有自己的特点和适用的场合,它们的长处和不足可以互相补充,应该针对不同的教学内容适当选择。
17.义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的,经历基本的,受到科学态度和科学精神的熏陶;它是以提高全体学生的,促进学生的为主要目标的自然科学基础课程。
18.科学内容含有三个主题:(1)(2)(3)19.在课程实施建议部分,分别为教师、教材编写者、教育管理人员提供了、、以及建议一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,计15分)1.义务教育物理课程旨在提高全体学生的()A. 科学素养B.知识储C.道德品质D. 探究能力2.下列属于课程目标中“过程与方法”的是()A.具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量B.会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语、简单图表等描述实验结果C.通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,有控制实验条件的意识,能通过实验收集证据,会利用多种渠道收集信息,有初步的信息收集能力D.具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识,乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动3.下列属于“情感态度与价值观”目标的是()A.养成实事求是、尊重自然规律的科学态度,不迷信权威,勇于创新,有判断大众传媒信息是否符合科学规律的初步意识,有将自己的见解与他人交流的意识,敢于提出与别人不同的见解,勇于放弃或修正不正确的观点B.具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量C.会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语、简单图表等描述实验结果D.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。
2019年上半年中小学教师资格考试真题试卷(初级中学)物理
2019年上半年中小学教师资格考试真题试卷《物理学科知识与教学能力》(初级中学)(考试时间120分钟满分为150分)一、单项选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分)1.初中物理某教科书中描述的一个情境如图所示,在教学中该情境最适宜帮助学生构建的物理概念是()(八下P29)A.压强B.力C.压力D.重力2.下列选项所描述的情境中,物体P所受摩擦力f的示意图正确的是()A.静止在粗糙水平面上的物体B.停在斜坡上的汽车C.贴着竖直墙面自由下落的物体D.握在手中静止的瓶子3.我国发射的天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室完成交会对接后,形成的组合体仍沿天宫二号原来的轨道(可视为圆轨道)运行。
与天宫二号单独运行时相比,组合体运行的()A.周期变大B.速率变大C.动能变大D.向心加速度变大4.如图所示,在圆柱形密闭绝缘气缸内,有Oa、Ob、Oc三个可分别绕中心固定轴O无摩擦自由转动的绝热隔板,隔板把容器中的理想气体分隔为密闭的三部分。
在温度为T0时,平衡后它们的体积之比V1:V2:V3=1:2:3。
改变温度使三部分气体的体积相等,则它们的温度之比为()A.1:2:3B.6:3:2C.2:3:6D.3:2:15.如图所示,在宽度为d 的无磁场区域的左右两侧,存在磁感应强度大小相同,方向垂直纸面向外的磁场,边长l 为2d 的正方形金属线框efgh 置于左侧区域,线框平面法线方向与磁场方向平行,对角线fh 与磁场边界平行,现使线框以速度v 垂直于磁场边界从图示位置向右匀速运动,在整个线框穿越无磁场区域的全过程中,线框中感应电流的方向()A.始终为顺时针方向B.始终为逆时针方向C.先为逆时针方向后为顺时针方向D.先为顺时针方向后为逆时针方向6.在如图a 所示的电路中电源电动势为3.0V ,内阻不计,定值电阻R 的阻值为7.5Ω,L 1、L 2为相同规格的小灯泡,其伏安特性曲线图b 所示。
当开关S 闭合一段时间后,下列叙述正确的是()A.L 1的阻值为112ΩB.L 1的实际电功率为7.5WC.L 2的阻值为12ΩD.L 2的实际电功率为0.3W7.不同色光的光子能如下表所示,氢原子部分能级的示意图如图所示。
初中物理教材教法考试题
中学物理学科教师教材教法测试题一、选择题(单项选择,每小题2分,共20分)1、日常生活中,为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯,物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测的实践活动,以下是他们交流时的一些估测数据,你认为数据符合实际的是()A、人的体温通常是38.5℃B、一个普通中学生的质量约为500kgC、教室地面到天花板的高度大约为300mmD、人步行的速度约是1.2m/s2、关于力和运动的下列说法正确的是A、草地上滚动的足球逐渐停下来,是因为足球没有受到力的作用B、由于惯性,投出去的篮球能够在空中继续飞行C、物体受平衡力的作用,一定静止D、一小孩推地面上的箱子,箱子未动,是由于小孩的推力小于箱子受到的摩擦力3、在物理实验中,通常要进行多次实验,如:①“研究凸透镜成像”时要多次改变物距找像;②“测量物体长度”时多次测量;③“研究并联电路电流规律”时换用不同灯泡多测几组数据;④“用电压表、电流表测电阻”,测量多组电压和电流值.其中属于从不同情况下探究普遍规律的多次实验是() A.①②B.②③C.①④D.①③4、如图所示,斜面长6m,高3m,用沿斜面向上、大小为100N的拉力F使物体在5s内沿斜面移动了2m,下列说法正确的是()A、滑轮组的机械效率是40%B、物体重300NC、拉力F做的功是600JD、拉力F的功率是40W第4题图第5题图5、小艳同学某天在家开灯时,灯不亮,经检查发现保险丝被烧断.她在爸爸的协助下用一盏标有“220V 40W”的灯泡L0(检验灯泡)取代保险丝接入电路,如图所示.然后进行如下操作,并观察到相应的现象:当只闭合开关S1时,L0和L1均发光,但都比正常发光暗;当只闭合开关S2时,L0正常发光,L2不发光.由此可以判断()A、L1和L2所在的支路均短路B、L1所在的支路完好,L2所在的支路短路C、L1所在的支路完好,L2所在的支路断路D、L1所在的支路短路,L2所在的支路断路6、如图是小聪同学在探究甲、乙两种不同圆柱体物质的质量与体积的关系时得出的图像,用上述两种物质分别做成a、b两个实心正方体,b的边长是a 的2倍,把它们放在水平地面上,a、b两物体对水平地面的压强之比为()A、pa∶pb=1∶8 B、pa∶pb=1∶4C、pa∶pb=1∶2D、pa∶pb=1∶1第6题第7题图7、在图所示电路中,闭合开关S后,在滑片P向右滑动过程中,各电表示数变化正确的是A.A1、A3示数不变,A2、V示数变小B.A1、V示数不变,A2、A3示数变大C.A1、A2、V示数不变,A3示数变小D.A2、V示数不变,A1示数变小,A3示数变大8、新的课程目标的三个方面是“知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观”,对这三个方面的关系和理解,正确的是()A、“知识与技能”目标:指学生探索知识的过程以及所运用的方法B、“过程与方法”目标:指导学生在探究与创造的过程中的思想意识表现及倾向C、“情感态度与价值观”目标:即基础知识与基本技能,可简称“双基”D、“过程与方法目标”处于“知识与技能目标”、“情感态度与价值观目标”之间,起着承上启下的作用9、《物理课程标准》是物理课程的纲领性文件,下列对物理课程标准的认识,错误的是()A.它规定了物理课程的性质、目标和内容框架B.它提出了指导性的物理教学原则和学生学习评价建议C.它确定了教学重点、难点、时间分配等具体内容D.它隐含着教师不是教科书的执行者,而是教学方案(课程)的开发者10、在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为()A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法二、填空题(每小题2分,共10分)1、太阳光经过三棱镜后,被分解成各种色光,这是光的_________现象。
初中物理教材教法考试复习资料 .doc
初中常见化学式及化学方程式➢常见的化学式一、常见单质二、化合物初中化学方程式全(已配平).一、化合反应1、镁在空气中燃烧:2Mg+ O2点燃 2MgO2、铁在氧气中燃烧:3Fe +2O2点燃 Fe3O43、铝在空气中燃烧:4Al+ 3O2点燃 2Al2O34、氢气在空气中燃烧:2H2 +O2点燃 2H2O5、红磷在空气中燃烧:4P +5O2点燃 2P2O56、硫粉在空气中燃烧: S+ O2点燃 SO27、碳在氧气中充分燃烧:C +O2 点燃 CO28、碳在氧气中不充分燃烧:2C +O2点燃 2CO9、二氧化碳通过灼热碳层: C +CO2高温 2CO10、一氧化碳在氧气中燃烧:2CO +O2 点燃 2CO211、二氧化碳和水反应(二氧化碳通入紫色石蕊试液):CO2+H2O === H2CO312、生石灰溶于水:CaO+ H2O === Ca(OH)213、无水硫酸铜作干燥剂:CuSO4 +5H2O ==== CuSO4·5H2O14、钠在氯气中燃烧:2Na+ Cl点燃 2NaCl二、分解反应15、实验室用双氧水制氧气:2H2O2 MnO2 2H2O +O2↑16、加热高锰酸钾:2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 +O2↑17、水在直流电的作用下分解:2H2O 通电 2H2↑+O2↑18、碳酸化学物理学报不稳定而分解:H2CO3 === H2O +CO2↑19、高温煅烧石灰石(二氧化碳工业制法):CaCO3高温 CaO+ CO2↑三、置换反应20、铁和硫酸铜溶液反应:Fe+ CuSO4 == FeSO4 +Cu21、锌和稀硫酸反应(实验室制氢气):Zn+ H2SO4 == ZnSO4+H2↑22、镁和稀盐酸反应:Mg +2HCl === MgCl2 +H2↑23、氢气还原氧化铜:H2 +CuO 加热 Cu +H2O24、木炭还原氧化铜:C+ 2CuO 高温 2Cu +CO2↑25、甲烷在空气中燃烧:CH4 +2O2 点燃 CO2+2H2O26、水蒸气通过灼热碳层:H2O +C 高温 H2 +CO27、焦炭还原氧化铁:3C +2Fe2O3高温 4Fe +3CO2↑其他28、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应:2NaOH+ CuSO4 == Cu(OH)2↓+ Na2SO429、甲烷在空气中燃烧:CH4 +2O2点燃 CO2 +2H2O30、酒精在空气中燃烧:C2H5OH+ 3O2点燃 2CO2 +3H2O31、一氧化碳还原氧化铜:CO +CuO 加热 Cu+ CO232、一氧化碳还原氧化铁:3CO+ Fe2O3高温 2Fe+ 3CO233、二氧化碳通过澄清石灰水(检验二氧化碳):Ca(OH)2+ CO2 ==== CaCO3 ↓+ H2O34、氢氧化钠和二氧化碳反应(除去二氧化碳):2NaOH+ CO2 ==== Na2CO3 +H2O35、石灰石(或小学音乐教案大理石)与稀盐酸反应(二氧化碳的实验室制法):CaCO3 +2HCl === CaCl2 +H2O +CO2↑36、碳酸钠与浓盐酸反应(泡沫灭火器的原理): Na2CO3+ 2HCl === 2NaCl +H2O +CO2↑一.物质与氧气的反应:(1)单质与氧气的反应:1. 镁在空气中燃烧:2Mg+ O2点燃 2MgO2. 铁在氧气中燃烧:3Fe+ 2O2点燃 Fe3O43. 铜在空气中受热:2Cu+ O2加热 2CuO4. 铝在空气中燃烧:4Al +3O2 点燃 2Al2O35. 氢气中空气中燃烧:2H2 +O2点燃 2H2O6. 红磷在空气中燃烧:4P+ 5O2点燃 2P2O57. 硫粉在空气中燃烧: S +O2 点燃 SO28. 碳在氧气中充分燃烧:C+ O2点燃 CO29. 碳在氧气中不充分燃烧:2C+ O2点燃 2CO(2)化合物与氧气的反应:10. 一氧化碳在氧气中燃烧:2CO+ O2点燃 2CO211. 甲烷在空气中燃烧:CH4 +2O2点燃 CO2 2H2O12. 酒精在空气中燃烧:C2H5OH +3O2点燃 2CO2+3H2O二.几个分解反应:13. 水在直流电的作用下分新概念英语第一册解:2H2O 通电 2H2↑+ O2↑14. 加热碱式碳酸铜:Cu2(OH)2CO3加热 2CuO +H2O +CO2↑15. 加热氯酸钾(有少量的二氧化锰):2KClO3 ==== 2KCl+ 3O2↑16. 加热高锰酸钾:2KMnO4 加热 K2MnO4 +MnO2 +O2↑17. 碳酸不稳定而分解:H2CO3 === H2O +CO2↑18. 高温煅烧石灰石:CaCO3 高温 CaO +CO2↑三.几个氧化还原反应:19. 氢气还原氧化铜:H2+ CuO 加热 Cu+ H2O20. 木炭还原氧化铜:C+ 2CuO 高温 2Cu +CO2↑2 初三化学方程式大合集21. 焦炭还原氧化铁:3C+ 2Fe2O3 高温 4Fe+ 3CO2↑22. 焦炭还原四氧化三铁:2C +Fe3O4高温 3Fe+ 2CO2↑23. 一氧化碳还原氧化铜:CO +CuO 加热 Cu+ CO224. 一氧化碳还原氧化铁:3CO+ Fe2O3高温 2Fe +3CO225. 一氧化碳还原四氧化三铁:4CO +Fe3O4高温 3Fe+ 4CO2四.单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系(1)金属单质+酸 -------- 盐+氢气(置换反应)26. 锌和稀硫酸Zn+ H2SO4 = ZnSO4+ H2↑27. 铁和稀硫酸Fe +H2SO4 = FeSO4+ H2↑28. 镁和稀硫酸Mg +H2SO4 = MgSO4 +H2↑29. 铝和稀硫酸2Al+ 3H2SO4 = Al2(SO4)3 +3H2↑30. 锌和稀盐酸Zn +2HCl === ZnCl2+ H2↑31. 铁和稀盐酸Fe+ 2HCl === FeCl2+ H2↑32. 镁和语文教案格式稀盐酸Mg 2HCl === MgCl2+ H2↑33. 铝和稀盐酸2Al+ 6HCl == 2AlCl3 +3H2↑(2)金属单质+盐(溶液) ------- 另一种金属+另一种盐34. 铁和硫酸铜溶液反应:Fe+ CuSO4 === FeSO4+ Cu35. 锌和硫酸铜溶液反应:Zn+ CuSO4 === ZnSO4+ Cu36. 铜和硝酸汞溶液反应:Cu +Hg(NO3)2 === Cu(NO3)2 +Hg (3)碱性氧化物+酸 -------- 盐+水37. 氧化铁和稀盐酸反应:Fe2O3+ 6HCl === 2FeCl3+ 3H2O38. 氧化铁和稀硫酸反应:Fe2O3 +3H2SO4 === Fe2(SO4)3+ 3H2O39. 氧化铜和稀盐酸反应:CuO +2HCl ==== CuCl2 +H2O40. 氧化铜和稀硫酸反应:CuO +H2SO4 ==== CuSO4+ H2O41. 氧化镁和稀硫酸反应:MgO+ H2SO4 ==== MgSO4+ H2O42. 氧化钙和稀盐酸反应:CaO +2HCl ==== CaCl2 +H2O (4)酸性氧化物+碱 -------- 盐+水43.苛性钠暴露在空气中变质:2NaOH +CO2 ==== Na2CO3+H2O 44.苛性钠吸收二氧化硫气体:2NaOH +SO2 ==== Na2SO3 +H2O 45.苛性钠吸收三氧化硫气体:2NaOH+ SO3 ==== Na2SO4+ H2O46.消石灰放在空气中变质:Ca(OH)2+ CO2 ==== CaCO3 ↓+ H2O 47. 消石灰吸收二氧化硫:Ca(OH)2 +SO2 ==== CaSO3↓+H2O(5)酸+碱 -------- 盐+水48.盐酸和烧碱起反应:HCl+ NaOH ==== NaCl+ H2O49. 盐酸和氢氧化钾反应:HCl+ KOH ==== KCl+H2O50.盐酸和氢氧化初中家长会课件铜反应:2HCl+ Cu(OH)2==== CuCl2 +2H2O51. 盐酸和氢氧化钙反应:2HCl+ Ca(OH)2 ==== CaCl2 +2H2O52. 盐酸和氢氧化铁反应:3HCl+ Fe(OH)3 ==== FeCl3 +3H2O53.氢氧化铝药物治疗胃酸过多:3HCl +Al(OH)3 ==== AlCl3 +3H2O54.硫酸和烧碱反应:H2SO4 +2NaOH ==== Na2SO4 +2H2O55.硫酸和氢氧化钾反应:H2SO4 +2KOH ==== K2SO4 +2H2O56.硫酸和氢氧化铜反应:H2SO4 +Cu(OH)2 ==== CuSO4 +2H2O57. 硫酸和氢氧化铁反应:3H2SO4 +2Fe(OH)3==== Fe2(SO4)3+ 6H2O58. 硝酸和烧碱反应:HNO3+ NaOH ==== NaNO3 +H2O(6)酸+盐 -------- 另一种酸+另一种盐59.大理石与稀盐酸反应:CaCO3 +2HCl === CaCl2 H2O +CO2↑ 60.碳酸钠与稀盐酸反应: Na2CO3 +2HCl === 2NaCl +H2O+ CO2↑ 61.碳酸镁与稀盐酸反应: MgCO3 +2HCl === MgCl2 +H2O+CO2↑ 62.盐酸和硝酸银溶液反应:HCl+ AgNO3=== AgCl↓+ HNO363.硫酸和碳酸钠反应:Na2CO3 +H2SO4 === Na2SO4 +H2O +CO2↑64.硫酸和氯化钡溶液反应:H2S O4 +BaCl2 ==== BaSO4↓+ 2HCl(7)碱+盐 -------- 另一种碱+另一种盐65.氢氧化钠与硫酸铜:2NaOH CuSO4 ==== Cu(OH)2↓ Na2SO466.氢氧化钠与氯化铁:3NaOH FeCl3 ==== Fe(OH)3↓ 3NaCl 67.氢氧化钠与氯化镁:2NaOH MgCl2 ==== Mg(OH)2↓ 2NaCl68. 氢氧化钠与氯化铜:2NaOH CuCl2 ==== Cu(OH)2↓ 2NaCl69. 氢氧化钙与碳酸钠:Ca(OH)2 Na2CO3 === CaCO3↓ 2NaOH(8)盐+盐 ----- 两种新盐70.氯化钠溶液新概念英语第二册和硝酸银溶液:NaCl +AgNO3 ==== AgCl↓+ NaNO371.硫酸钠和氯化钡:Na2SO4+ BaCl2 ==== BaSO4↓+ 2NaCl五.其它反应:72.二氧化碳溶解于水:CO2+ H2O === H2CO373.生石灰溶于水:CaO+ H2O === Ca(OH)274.氧化钠溶于水:Na2O +H2O ==== 2NaOH75.三氧化硫溶于水:SO3 +H2O ==== H2SO476.硫酸铜晶体受热分解:CuSO4·5H2O 加热 CuSO4 5H2O77.无水硫酸铜作干燥剂:CuSO4+ 5H2O ==== CuSO4·5H2化学方程式反应现象应用2Mg+ O2点燃或Δ2MgO 剧烈燃烧.耀眼白光.生成白色固体.放热.产生大量白烟白色信号弹2Hg +O点燃或Δ2HgO 银白液体、生成红色固体拉瓦锡实验2Cu+ O点燃或Δ2CuO 红色金属变为黑色固体4Al+ 3O点燃或Δ2Al2O3银白金属变为白色固体3Fe+ 2O点燃Fe3O4 剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放热 4Fe +3O2高温2Fe2O3C+ O2点燃CO2剧烈燃烧、白光、放热、使石灰水变浑浊S +O2点燃SO2剧大学英语四级烈燃烧、放热、刺激味气体、空气中淡蓝色火焰.氧气中蓝紫色火焰2H2 O2点燃2H2O 淡蓝火焰、放热、生成使无水CuSO4变蓝的液体(水)高能燃料4P +5O2 点燃2P2O5剧烈燃烧、大量白烟、放热、生成白色固体证明空气中氧气含量CH4+2O点燃2H2O+ CO2蓝色火焰、放热、生成使石灰水变浑浊气体和使无水CuSO4变蓝的液体(水)甲烷和天然气的燃烧2C2H2+ 5O2点燃2H2O +4CO2 蓝色火焰、放热、黑烟、生成使石灰水变浑浊气体和使无水CuSO4变蓝的液体(水)氧炔焰、焊接切割金属2KClO3MnO2、Δ2KCl +3O2↑ 生成使带火星的木条复燃的气体实验室制备氧气2KMnO4Δ K2MnO4 MnO2 +O2↑ 紫色变为黑色、生成使带火星木条复燃的气体实验室制备氧论文气2HgOΔ2Hg+ O2↑ 红色变为银白、生成使带火星木条复燃的气体拉瓦锡实验2H2O通电2H2↑+ O2↑ 水通电分解为氢气和氧气电解水Cu2(OH)2CO3Δ2CuO +H2O+ CO2↑ 绿色变黑色、试管壁有液体、使石灰水变浑浊气体铜绿加热NH4HCO3ΔNH3↑+ H2O+ CO2↑ 白色固体消失、管壁有液体、使石灰水变浑浊气体碳酸氢铵长期暴露空气中会消失Zn+ H2SO4=ZnSO4 +H2↑ 有大量气泡产生、锌粒逐渐溶解实验室制备氢气Fe +H2SO4=FeSO4 +H2↑ 有大量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解Mg +H2SO4 =MgSO4 +H2↑ 有大量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解2Al+ 3H2SO4=Al2(SO4)3+ 3H2↑ 有大量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解Fe2O3+3H2Δ 2Fe +3H2O 红色逐渐变为银白色、试管壁有液体冶炼金属、利用氢气的还原性Fe3O4 +4H2 Δ3Fe+ 4H2O 黑色逐渐变为银白色英语翻译、试管壁有液体冶炼金属、利用氢气的还原性WO3 +3H2Δ W +3H2O 冶炼金属钨、利用氢气的还原性MoO3 +3H2ΔMo +3H2O 冶炼金属钼、利用氢气的还原性2Na+ Cl2Δ或点燃2NaCl 剧烈燃烧、黄色火焰离子化合物的形成、H2+Cl2点燃或光照 2HCl 点燃苍白色火焰、瓶口白雾共价化合物的形成、制备盐酸CuSO4 +2NaOH=Cu(OH)2↓+ Na2SO4蓝色沉淀生成、上部为澄清溶液质量守恒定律实验2C +O点燃2CO 煤炉中常见反应、空气污染物之一、煤气中毒原因2CO +O点燃2CO2蓝色火焰煤气燃烧C+ CuO 高温2Cu+ CO2↑ 黑色逐渐变为红色、产生使澄清石灰水变浑浊的气体冶炼金属2Fe2O3+ 3C 高温4Fe+ 3CO2↑ 冶炼金属Fe3O4 +2C高温3Fe+ 2CO2↑ 冶炼金属C+ CO2 高温2COCO2+H2O = H2CO3碳酸使石蕊变红证明碳酸的酸性小学三语文教学论文H2CO3 ΔCO2↑+ H2O 石蕊红色褪去Ca(OH)2 +CO2= CaCO3↓+ H2O 澄清石灰水变浑浊应用CO2检验和石灰浆粉刷墙壁CaCO3 +H2O+ CO2 = Ca(HCO3)2 白色沉淀逐渐溶解溶洞的形成,石头的风化Ca(HCO3)2Δ CaCO3↓+ H2O +CO2↑ 白色沉淀、产生使澄清石灰水变浑浊的气体水垢形成.钟乳石的形成2NaHCO3ΔNa2CO3+ H2O +CO2↑ 产生使澄清石灰水变浑浊的气体小苏打蒸馒头CaCO3 高温 CaO +CO2↑ 工业制备二氧化碳和生石灰CaCO3 +2HCl=CaCl2+ H2O +CO2↑ 固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体实验室制备二氧化碳、除水垢初中化学方程式汇总一、氧气的性质:(1)单质与氧气的反应:(化合反应)1. 镁在空气中燃烧:2Mg+ O2点燃 2MgO2. 铁在氧气中燃烧:3Fe+ 2O2点燃 Fe3O43. 铜在空气中受热:2Cu+ O2加热 2CuO4. 铝在空气中燃烧:4Al +3O2 点燃2Al2O35. 氢气中空气中燃烧:2H2 +O2 点燃 2H2O6. 红磷在空气中燃烧(研究空气组成的实验):4P +5O2点燃 2P2O57. 硫粉在空气中燃烧: S +O2 点燃 SO28. 碳在氧气中充分燃烧:C +O2点燃 CO29. 碳在氧气中不充分燃烧:2C +O2点燃 2CO(2)化合物与氧气的反应:10. 一氧化碳在氧气中燃烧:2CO+O2点燃 2CO211. 甲烷在空气中燃烧:CH4 +2O2点燃 CO2 +2H2O12. 酒精在空气中燃烧:C2H5OH +3O2点燃 2CO2 +3H2O(3)氧气的来源:13.玻义耳研究空气的成分实验 2HgO 加热 Hg +O2 ↑14.加热高锰酸钾:2KMnO4加热 K2MnO4+ MnO2 +O2↑(实验室制氧气原理1)15.过氧化氢在二氧化锰作催化剂条件下分解反应: H2O2MnO22H2O+ O2↑(实验室制氧气原理2)二、自然界中的水:16.水在直流电的作用下分解(研究水的组成实验):2H2通电2H2↑+O2 ↑17.生石灰溶于水英语六级作文:CaO +H2O == Ca(OH)218.二氧化碳可溶于水: H2O+CO2==H2CO3三、质量守恒定律:19.镁在空气中燃烧:2Mg+ O2点燃 2MgO20.铁和硫酸铜溶液反应:Fe+ CuSO4 === FeSO4+ Cu21.氢气还原氧化铜:H2 +CuO 加热 Cu +H2O22. 镁还原氧化铜:Mg+ CuO 加热 Cu +MgO四、碳和碳的氧化物:(1)碳的化学性质23. 碳在氧气中充分燃烧:C + O2点燃 CO224.木炭还原氧化铜:C + 2CuO 高温 2Cu+ CO2↑25.焦炭还原氧化铁:3C + 2Fe2O3高温 4Fe + 3CO2↑(2)煤炉中发生的三个反应:(几个化合反应)26.煤炉的底层:C +O2 点燃 CO227.煤炉的中层:CO2+ C 高温 2CO28.煤炉的上部蓝色火焰的产生:2CO +O2点燃 2CO2(3)二氧化碳的制法与性质:29.大理石与稀盐酸反应(实验室制二氧化碳):CaCO3+ 2HCl == CaCl2+ H2O +CO2↑30.碳酸不稳定而分解:H2CO3 == H2O +CO2↑31.二氧化碳可溶于水: H2O +CO2== H2CO332.高温煅烧石灰石(工业制二氧化碳):CaCO3高温 CaO+ CO2↑ 33.石灰水与中学历史教学园地二氧化碳反应(鉴别二氧化碳):Ca(OH)2 +CO2 === CaCO3↓+H2O(4)一氧化碳的性质:34.一氧化碳还原氧化铜:CO+ CuO 加热 Cu +CO2 35.一氧化碳的可燃性:2CO +O2点燃 2CO2其它反应:36.碳酸钠与稀盐酸反应(灭火器的原理):Na2CO3 2HCl == 2NaCl+ H2O +CO2↑五、燃料及其利用:37.甲烷在空气中燃烧:CH4 +2O2点燃 CO2 +2H2O 38.酒精在空气中燃烧:C2H5OH +3O2 点燃 2CO2 +3H2O 39.氢气中空气中燃烧:2H2+ O2点燃 2H2O六、金属(1)金属与氧气反应:40.镁在空气中燃烧:2Mg+ O2点燃 2MgO41.铁在氧气中燃烧:3Fe +2O2点燃 Fe3O442. 铜在空气中受热:2Cu +O2加热 2CuO43. 铝在空气中形成氧化膜:4Al+ 3O2 = 2Al2O3(2)金属单质酸 -------- 盐氢气(置换反应)44. 锌和稀硫酸Zn+ H2SO4 = ZnSO4+ H2↑45. 铁和稀硫酸Fe +H2SO4 = FeSO4 +H2↑46. 镁和稀硫酸Mg +H2SO4 = MgSO4+ H2↑47. 铝和稀硫酸2Al+ 3H2SO4 = Al2(SO4)3 +3H2↑48. 锌和稀盐酸Zn+ 2HCl == ZnCl2+ H2↑49. 铁和稀盐酸Fe +2HCl == FeCl2 +H2↑50. 镁和稀盐酸Mg +2HCl == MgCl2+ H2↑51.铝和稀盐酸2Al+ 6HCl == 2AlCl3 +3H2↑(3)金属单质盐怎样学好高中物理(溶液) ------- 新金属新盐52. 铁和硫酸铜溶液反应:Fe +CuSO4 == FeSO4 +Cu53. 锌和硫酸铜溶液反应:Zn +CuSO4 ==ZnSO4 +Cu54. 铜和硝酸汞溶液反应:Cu +Hg(NO3)2 == Cu(NO3)2 +Hg(3)金属铁的治炼原理:55.3CO +2Fe2O3 高温 4Fe +3CO2↑七、酸、碱、盐1、酸的化学性质(1)酸金属 -------- 盐氢气(见上)(2)酸金属氧化物-------- 盐水56. 氧化铁和稀盐酸反应:Fe2O3 +6HCl ==2FeCl3 +3H2O57. 氧化铁和稀硫酸反应:Fe2O3 +3H2SO4 == Fe2(SO4)3 +3H2O58. 氧化铜和稀盐酸反应:CuO +2HCl ==CuCl2 +H2O59. 氧化铜和稀硫酸反应:CuO+ H2SO4 == CuSO4+ H2O(3)酸碱 -------- 盐水(中和反应)60.盐酸和烧碱起反应:HCl +NaOH == NaCl+H2O61. 盐酸和氢氧化钙反应:2HCl+ Ca(OH)2 == CaCl2+2H2O62. 氢氧化铝药物治疗胃酸过多:3HCl +Al(OH)3 == AlCl3 +3H2O63. 硫酸和烧碱反应:H2SO4+ 2NaOH == Na2SO4 +2H2O(4)酸盐 -------- 另一种酸另一种盐64.大理石与稀盐酸反应:CaCO3+2HCl == CaCl2 +H2O+ CO2↑ 65.碳酸钠与稀盐酸反应: Na2CO3 +2HCl == 2NaCl+ H2O+ CO2↑ 66.碳酸氢钠与稀盐酸反应:NaHCO3 +HCl== NaCl+H2O+ CO2↑ 67. 硫酸和氯化钡溶液反应:H2SO4 +BaCl2 == BaSO4↓+2HCl 2、碱的幼儿园小班音乐教案化学性质(1)碱非金属氧化物 -------- 盐水68.苛性钠暴露在空气中变质:2NaOH+CO2 == Na2CO3+ H2O 69.苛性钠吸收二氧化硫气体:2NaOH +SO2 == Na2SO3 +H2O 70.苛性钠吸收三氧化硫气体:2NaOH+ SO3 == Na2SO4 +H2O 71.消石灰放在空气中变质:Ca(OH)2+ CO2 == CaCO3↓+H2O 72. 消石灰吸收二氧化硫:Ca(OH)2 +SO2 == CaSO3↓+ H2O (2)碱酸-------- 盐水(中和反应,方程式见上)(3)碱盐 -------- 另一种碱另一种盐73. 氢氧化钙与碳酸钠:Ca(OH)2 +Na2CO3 == CaCO3↓+ 2NaOH 3、盐的化学性质(1)盐(溶液)金属单质------- 另一种金属另一种盐74. 铁和硫酸铜溶液反应:Fe+ CuSO4 == FeSO4 +Cu(2)盐酸-------- 另一种酸另一种盐75.碳酸钠与稀盐酸反应: Na2CO3 +2HCl == 2NaCl +H2O+ CO2↑ 碳酸氢钠与稀盐酸反应:NaHCO3 +HCl== NaCl+ H2O +CO2↑(3)盐 碱 -------- 另一种碱 另一种盐76. 氢氧化钙与碳酸钠:Ca(OH)2 +Na 2CO 3 == CaCO 3↓+ 2NaOH (4)盐 盐 ----- 两种新盐77.氯化钠溶液和硝酸银溶液:NaCl +AgNO 3 == AgCl↓+NaNO 3 78.硫酸钠和氯化钡:Na 2SO 4 +BaCl 2 == BaSO4↓+2NaCl一、其他反应类型1、二氧化碳通入澄清石灰水中:CO 2 + Ca(OH)2 == CaCO 3↓+ H 2O2、氢氧化钠在空气中变质:CO 2+ 2NaOH = Na 2CO 3 + H 2O3、氢氧化钠溶液吸收二氧化硫:SO 2 + 2NaOH ==Na 2SO 3+ H 2O4、一氧化碳还原氧化铜:CO + CuO Cu + CO 25、酒精燃烧:C 2H 5OH + 3O 2 2CO 2 + 3H 2O6、甲烷燃烧:CH 4 + 2O 2 CO 2 + 2H 2O△点燃 点燃。
教师专业知识教法考试物理试题
中学教师专业知识教材教法考试初中物理试题说明:1.本卷共四大题,27小题,满分100分,考试时间为120分钟。
2.所有选择题的答案请涂写在答题卡相应序号的位置上;非选择题的答案填写在答题卷上;所有答案应填写在规定的区域内,不按要求答题的不得分。
3.本卷计算中g取10牛/千克。
一、选择题(本题有20小题,每题2分,共40分。
请选出各题中一个符合题意的选项,答案直接涂写在答题卡相应位置上)1.关于声现象,下列说法正确的是( )A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的B.吹奏笛子时,演奏者用手指按住不同气孔,是为了改变发出声音的响度C.公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调D.超声波可以在真空中传播2.下列有关光学的知识,叙述正确的是( )A.人们把红、黄、蓝叫做色光的三原色B.光在真空中的传播速度为3×105km/sC.物体经过一个凸透镜所成的像一定是倒立的D.光照到电影院银幕上发生的反射是镜面反射3.如图在探究凸透镜成像规律的实验中,当把物体放在距离凸透镜40cm处时,在另侧距离凸透镜40cm处得到一个倒立、等大的实像,下列说法正确的是( )A.将物体移至距离透镜30cm处时,得到的像与照相机成像的性质相同B.将物体移至距离透镜10cm处时,在另一侧会得到倒立、放大的实像C.将物体移至距离透镜10cm处时,在同一侧会得到正立、放大的实像D.距离透镜40cm处发出的两条光线(如图),经过透镜后能汇聚在主光轴上的一点4.下列物态变化现象中,属于升华的是( )A.初春,冰雪消融汇成溪流B.盛夏,刚从冰箱中拿出的饮料瓶外壁出现水滴C.金秋,清晨的雾在太阳出来后散去D.寒冬,晾在室外冰冻的衣服也会干5.纳米(nm)是一种长度单位,1nm=10-9m,纳米技术是以0.1nm--100nm这样的尺度为研究对象的科学,目前我国对纳米技术研究方面已经跻身世界前列。
2.85×109nm最为接近下列哪个物体的长度 ( )A.教室黑板的长度C.课桌的长度B.物理课本的长度D.一个篮球场的长度6.小莉根据右侧表格中的数据,得出以下四个结论,其中正确的是( )A.不同物质的密度一定不同B.固体的密度都大于液体的密度C.一定质量的水结成冰,体积比原来减小了D等质量的实心铝球和空心铜球,体积可能7.如图所示,用水平力F=30N,按住一重G=10N的木块在竖直墙壁上,当木块沿竖直方向匀速下滑时,木块受到的摩擦力的大小是( )A.10NB.30NC.40ND.20N8.如图所示是同学们做过的一个物理实验的情景图,迅速击打硬纸板,硬纸板飞出,纸板上的鸡蛋落入杯中。
初中物理教材教法考试复习资料(附参考答案)
初中物理教材教法考试复习资料(附参考答案)初中物理教材教法考试复习资料第一讲义务教育物理课程标准(摘要)第一部分前言一、课程的性质义务教育物理课程应综合反映人类在探索物质、相互作用和运动规律等过程中的成果。
物理学不仅含有人类探索大自然的知识成果,而且含有探索者的科学思想、科学方法、科学态度和科学精神等。
义务教育物理课程作为科学教育的组成部分,是以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基础课程。
此阶段的物理课程不仅应注重科学知识的传授和技能的训练,而且应注重对学生学习兴趣、探究能力、创新意识以及科学态度、科学精神等方面的培养。
义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。
此阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程,学习科学知识和科学探究方法,提高分析问题及解决问题的能力。
义务教育物理课程应注重与生产、生活实际及时代发展的联系。
此阶段的物理课程应关注学生的认知特点,加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系,关注技术应用带来的社会进步和问题,培养学生的社会责任感和正确的世界观。
二、课程的基本理念(一)面向全体学生,提高学生科学素养以学生终身发展为本,以提高全体学生科学素养为目标,为每个学生的学习与发展提供机会,关注学生的个体差异,使每个学生学习科学的潜能都得到发展。
(二)从生活走向物理,从物理走向社会贴近学生生活,符合学生认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能,并能将其应用于实践,为以后的学习、生活和工作打下基础。
(三)注意学科渗透,关心科技发展让学生了解自然界事物的相互联系,注意学科间的联系与渗透,关心科学技术的新进展,关注科技发展给社会进步带来的影响,逐步树立正确的世界观。
(四)提倡教学方式多样化,注重科学探究在教学中,根据教学目标、教学内容及教学对象灵活采用教学方式,提倡教学方式多样化。
注重采用探究式的教学方法,让学生经历探究过程,学习科学方法,培养其创新精神和实践能力。
中小学和幼儿园教师资格考试--初级中学 物理学科知识与教学能力
《物理学科知识与教学能力》(初级中学)一、考试目标(一)物理学科与教学知识及能力掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法;了解物理学发展的历史和最新发展动态;理解初中物理课程的性质和基本理念;熟悉《义务教育物理课程标准(2011年版)》的课程目标、基本内容和教学要求;掌握物理教学的基本理论,并能在教学中灵活运用。
(二)物理教学设计能力能根据教学内容特点和《义务教育物理课程标准(2011年版)》的要求,针对初中生的认知特征、知识基础、学习需要及个体差异等制定具体的教学目标;确定教学重点和难点,合理利用教学资源,选择教学策略和教学方法,设计多种形式的教学活动;能创设物理问题情境,激发学生学习的主动性和积极性,有效地将学生引入学习活动,合理设置作业。
(三)物理教学实施能力掌握指导学生学习的方法和策略,能依据物理学科特点和初中生的认知特征,恰当地运用教学方法,帮助学生有效学习;掌握物理教学的基本形式和策略,能有效组织多样化的教学,能运用现代信息技术、发挥多种媒体的教学功能;能指导学生进行科学探究和研究性学习;能适时地对教学内容进行归纳总结;能根据学生的学习反馈优化教学。
(四)物理教学评价能力掌握物理教学评价的基本方法,能恰当地对学生的学习进行评价;注重评价目标的多元化,能利用多样化的评价方式促进学生发展;了解教学反思的基本方法和策略,能对自己的教学过程进行反思,提出改进教学的思路。
二、考试内容模块与要求(一)物理学科与教学知识1. 物理专业知识(1)掌握与初中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。
(2)掌握初中物理的知识和技能,能运用物理基本原理和基本方法分析和解决有关问题。
(3)掌握物理学研究方法和实验手段;了解物理学发展的历史和最新发展动态。
2.物理教学知识(1)理解初中物理课程的性质、目标和基本理念,熟悉《义务教育物理课程标准(2011年版)》。
(2)了解物理教学原则,认识物理教学过程的基本特点及其规律,熟悉初中物理常用的教学方法。
城口县初中物理课标教材教法考试
城口县初中物理课标教材教法考试〔样题〕一、填空〔20分,每空1分〕一、物理学是研究物质构造、和的自然科学。
二、现行国家在义务教育时期物理教学中执行的标准是。
3、在义务教育时期物理教学要求中,知识技术目标要求大致由低到高一样分为、、。
4、在义务教育时期教学目标中说的“三维〞目标是、、。
五、义务教育时期的物理课程应以提高全部学生的为要紧目标,知足每一个学生开展的全然要求,改变学科本位的观念,全面提高公民的科学素养。
六、将光敏电阻R和定值电阻R0、电流表、电压表连成电路,接在9V的电源上,光敏电阻阻值随光强转变关系如下表:(“光强〞表示光强弱程度的物理量,符号为E,单位坎德拉(cd))假设电流表的示数增大,说明光强在,电压表的示数将。
(“增大〞、“减小〞或“不变〞)。
分析表中数据可知光强E=1.5cd时,光敏电阻的阻值R= Ω,现在电流表的示数为0.5A,那么通电1分钟R0上产生的热量为 J。
7、建筑工地上,施工人员用起重机吊臂上的滑轮组吊起建筑材料(如图)。
绕在滑轮组上的钢丝绳最大拉力为6×103N,不计滑轮、吊钩、绳的自重及摩擦,一次最多能起吊 N的建筑材料,实际利用该滑轮组最多只能吊起 5.4×103N的建筑材料,且将建筑材料1s内匀速吊起了1m,起重机的功率是W,机械效率为。
假设吊起的建筑材料重力减小,机械效率将。
(“增大〞、“减小〞或“不变〞)八、通常情形下,电阻的阻值会随温度的转变而改变,利用电阻的这种特性能够制成电阻温度计,从而用来测量较高的温度。
在图21所示的电路中,电流表量程为O~25毫安,电源电压恒为3伏, R为滑动变阻器,电阻R t作为温度计的测温探头。
当t≥0℃时,R t的阻值随温度t的转变关系为R t=20+0.5t〔单位为欧〕。
先把R t放入0℃环境中,闭合电键中S,调剂滑动变阻器R,使电流表指针恰好满偏,然后把测温探头R t放到某待测温度环境中,发觉电流表的示数为10毫安,该环境的温度为℃;当把测温探头R,放到480℃温度环境中,电路消耗的电功率为瓦。
城口县初中物理课标教材教法考试
城口县初中物理课标教材教法考试(样题)一、填空(20分,每空1分)1、物理学是研究物质结构、和的自然科学。
2、现行国家在义务教育阶段物理教学中执行的标准是。
3、在义务教育阶段物理教学要求中,知识技能目标要求大致由低到高一般分为、、。
4、在义务教育阶段教学目标中说的“三维”目标是、、。
5、义务教育阶段的物理课程应以提高全体学生的为主要目标,满足每个学生发展的基本要求,改变学科本位的观念,全面提高公民的科学素质。
6、将光敏电阻R和定值电阻R0、电流表、电压表连成电路,接在9V的电源上,光敏电阻阻值随光强变化关系如下表:(“光强”表示光强弱程度的物理量,符号为E,单位坎德拉(cd))若电流表的示数增大,表明光强在,电压表的示数将。
(“增大”、“减小”或“不变”)。
分析表中数据可知光强E=1.5cd时,光敏电阻的阻值R= Ω,此时电流表的示数为0.5A,则通电1分钟R0上产生的热量为 J。
7、建筑工地上,施工人员用起重机吊臂上的滑轮组吊起建筑材料(如图)。
绕在滑轮组上的钢丝绳最大拉力为6×103N,不计滑轮、吊钩、绳的自重及摩擦,一次最多能起吊 N的建筑材料,实际使用该滑轮组最多只能吊起5.4×103N的建筑材料,且将建筑材料1s内匀速吊起了1m,起重机的功率是 W,机械效率为。
若吊起的建筑材料重力减小,机械效率将。
(“增大”、“减小”或“不变”)8、通常情况下,电阻的阻值会随温度的变化而改变,利用电阻的这种特性可以制成电阻温度计,从而用来测量较高的温度。
在图21所示的电路中,电流表量程为O~25毫安,电源电压恒为3伏, R为滑动变阻器,电阻R t作为温度计的测温探头。
当t≥0℃时,R t的阻值随温度t的变化关系为R t=20+0.5t(单位为欧)。
先把R t放入0℃环境中,闭合电键中S,调节滑动变阻器R,使电流表指针恰好满偏,然后把测温探头R t放到某待测温度环境中,发现电流表的示数为10毫安,该环境的温度为℃;当把测温探头R,放到480℃温度环境中,电路消耗的电功率为瓦。
初中物理教材教法考试复习资料 .doc
初中物理教材教法考试复习资料第一讲义务教育物理课程标准(摘要)第一部分前言一、课程的性质义务教育物理课程应综合反映人类在探索物质、相互作用和运动规律等过程中的成果。
物理学不仅含有人类探索大自然的知识成果,而且含有探索者的科学思想、科学方法、科学态度和科学精神等。
义务教育物理课程作为科学教育的组成部分,是以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基础课程。
此阶段的物理课程不仅应注重科学知识的传授和技能的训练,而且应注重对学生学习兴趣、探究能力、创新意识以及科学态度、科学精神等方面的培养。
义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。
此阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程,学习科学知识和科学探究方法,提高分析问题及解决问题的能力。
义务教育物理课程应注重与生产、生活实际及时代发展的联系。
此阶段的物理课程应关注学生的认知特点,加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系,关注技术应用带来的社会进步和问题,培养学生的社会责任感和正确的世界观。
二、课程的基本理念(一)面向全体学生,提高学生科学素养以学生终身发展为本,以提高全体学生科学素养为目标,为每个学生的学习与发展提供机会,关注学生的个体差异,使每个学生学习科学的潜能都得到发展。
(二)从生活走向物理,从物理走向社会贴近学生生活,符合学生认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能,并能将其应用于实践,为以后的学习、生活和工作打下基础。
(三)注意学科渗透,关心科技发展让学生了解自然界事物的相互联系,注意学科间的联系与渗透,关心科学技术的新进展,关注科技发展给社会进步带来的影响,逐步树立正确的世界观。
(四)提倡教学方式多样化,注重科学探究在教学中,根据教学目标、教学内容及教学对象灵活采用教学方式,提倡教学方式多样化。
注重采用探究式的教学方法,让学生经历探究过程,学习科学方法,培养其创新精神和实践能力。
鼓励在物理教学中合理运用信息技术。
中小学教师资格考试笔试大纲《物理学科知识与教学能力》(初级中学)
《物理学科知识与教学能力》(初级中学)一、考试目标(一)物理学科与教学知识及能力掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法;了解物理学发展的历史和最新发展动态;理解初中物理课程的性质和基本理念;熟悉《义务教育物理课程标准(20XX年版)》的课程目标、基本内容和教学要求;掌握物理教学的基本理论,并能在教学中灵活运用。
(二)物理教学设计能力能根据教学内容特点和《义务教育物理课程标准(20XX年版)》的要求,针对初中生的认知特征、知识基础、学习需要及个体差异等制定具体的教学目标;确定教学重点和难点,合理利用教学资源,选择教学策略和教学方法,设计多种形式的教学活动;能创设物理问题情境,激发学生学习的主动性和积极性,有效地将学生引入学习活动,合理设置作业。
(三)物理教学实施能力掌握指导学生学习的方法和策略,能依据物理学科特点和初中生的认知特征,恰当地运用教学方法,帮助学生有效学习;掌握物理教学的基本形式和策略,能有效组织多样化的教学,能运用现代信息技术、发挥多种媒体的教学功能;能指导学生进行科学探究和研究性学习;能适时地对教学内容进行归纳总结;能根据学生的学习反馈优化教学。
(四)物理教学评价能力掌握物理教学评价的基本方法,能恰当地对学生的学习进行评价;注重评价目标的多元化,能利用多样化的评价方式促进学生发展;了解教学反思的基本方法和策略,能对自己的教学过程进行反思,提出改进教学的思路。
二、考试内容模块与要求(一)物理学科与教学知识1. 物理专业知识(1)掌握与初中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。
(2)掌握初中物理的知识和技能,能运用物理基本原理和基本方法分析和解决有关问题。
(3)掌握物理学研究方法和实验手段;了解物理学发展的历史和最新发展动态。
2.物理教学知识(1)理解初中物理课程的性质、目标和基本理念,熟悉《义务教育物理课程标准(20XX年版)》。
(2)了解物理教学原则,认识物理教学过程的基本特点及其规律,熟悉初中物理常用的教学方法。
初中物理教法历考试题已做
初中物理教材教法试卷——整理版中学物理实验其类型为演示实验、分组实验、边教边实验、课处实验物理规律是物理现象或过程的本质联系在一定的条件下发生发展和变化的规律性的反应物理学习过程的基本方法有预习的方法、上课的方法、复习的方法、练习的方法、总结的方法中学物理课堂教案的基本类型有新新授课,实验课、习题课、复习课、训练课、综合课学年或学期教案计划包括1。
班级学生情况分析2总的教案目标要求3。
教案进度安排4。
实验教案安排5。
学生成绩考核安排6。
其它教案活动的安排教师应该结合教案内容,有目的、有计划的对学生进行辩证唯物主义教育物理概念反映了物理事物的本质属性、物理量的定义式一定反映了量之间的函数关系分析教材的依据是教案大纲和学生的心理特征和思维规律在物理教案中,创设便于发现物理规律的物理环境的方法是,实验法、举例法物理复习课的过程?系统复习基本要领基本规律基本公式,进行范例分析,学生练习,教师小结中学物理教案常用的教案手段?诸如教材、板书板画、挂图和模型现代化的教案手段简述初中物理教案的特点?以观察实验为基础加强直观性教案法;参定性为主、定量为辅;综合课为主、单一课辅借助具体形象为支柱,进一步发展抽象思维能力中学生学习物理有哪些兴趣特点?物理学习兴趣由直接兴趣向间接兴趣发展,物理学习兴趣变得越来越广泛,物理学习兴趣越来越具有选择性,自觉性和稳定性。
1题:《物理课程标准》是物理课程的纲领性文件,下列对物理课程标准的认识,错误的是<C )A.它规定了物理课程的性质、目标和内容框架B.它提出了指导性的物理教案原则和学生学习评价建议C.它确定了教案重点、难点、时间分配等具体内容D.它隐含着教师不是教科书的执行者,而是教案方案<课程)的开发者2题:物理课堂教案设计应坚持<D )A.以课标为中心B.以教材为中心C.以教师为中心D.以学生为中心3题:《物理课程标准》没有提出演示实验的要求,这主要是为了<A )A.加强探究性实验B.加强测定性实验C.加强验证性实验D.取消演示实验4题:新课程改革提倡的三种学习方式是①自主性学习;②探究性学习;③合作性学习;④开放性学习<B )A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④5题:科学探究是《物理课程标准》的重要内容之一,实施科学探究主要是为了培养学生的<A )①科学探究能力②实事求是的科学态度③敢于创新的探索精神④接受物理知识的能力A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7题:义务教育阶段的物理课程以提高全体学生的________科学素质___________为目的,因此《标准》规定了面向全体学生的基本学习要求。
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绥化管理局中小学教师教材教法考试初中物理试卷第一部分教育理论与实践(20分)一、填空(每空1分,共10分)1、教育部于2012年2月颁布的《中学教师专业标准》的基本理念是师德为先、、能力为重、。
2、教师岗位练兵纪实手册中教师岗位专业能力必练模块中包含:、、、教研、科研能力。
3、2013年中央一套节目播出的“开学第一课”的主题是 .4、物理学是研究物质、和的自然科学。
5、在物理新课程标准中,课程目标包括:、、情感态度与价值观。
二、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,计10分)1.义务教育物理课程旨在提高全体学生的()A. 科学素养B.知识储备C.道德品质D. 探究能力2.下列不属于探究活动中“设计实验与制定计划”的要求的是()A.明确探究目的和已有条件B.尝试选择科学探究方法及所需要的器材C.尝试考虑影响问题的主要因素,有控制变量的意识D.会阅读简单仪器的说明书,能按要求进行操作3.下列不属于探究活动“交流与合作”环节的基本要求是()A.有准确表达自己观点的意识B.能关注探究活动中出现的新问题C.能坚持原则又尊重他人,有团队意识D.能听取别人的意见,调整自己的方案4.下列不属于“提出问题”这一探究环节的是()A.能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题B.能书面或口头表述发现的问题C.能进行简单的因果推理D.了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义5.科学内容分为物质、运动和相互作用及能量三大部分,我们将其称为一级主题,其下又分解为二级主题。
下列各项中属于“运动和相互作用”的二级主题的是()A.机械能B.电和磁C.电磁能D.能量守恒6.下列行为动词,不是用来表示体验性目标的是()A.经历B.认同C.内化D.计算7.以下不属于评价学生学业成就和发展状况的四大方法的是()A. 作业评价B. 实验评价C. 作品评价D.成长记录8.在评价课堂教学质量时,主要从课前准备和教学过程中的组织教学这两个方面进行考查的是()A.教学内容B.教学方法C.教学态度D.教学效果9.科学探究的形式是多种多样的,其要素有:提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
下列科学探究能力不属于猜想与假设要素的是:()A.能注意假设与探究结果间的差异B.能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设C.了解猜想与假设在科学探究中的意义D.尝试根据经验和已有知识对问题可能答案提出猜想10.新课程倡导的学习方式是()A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.含A、B、C第二部分专业基础知识(80分)一、去伪存真(单项选择,每小题2分,共26分.每小题给出的四个选项中,只有一个是正确的.每小题选对的得2分,不选、多选或选错的均得0分.)1.在电和磁漫长的发展历史中,许多科学家做出了卓越贡献,其中发现电磁感应现象的科学家是()A.法拉第B.沈括C.安培D.焦耳2.下列关于声音的产生和传播的说法中,正确的是()A.声音都是靠空气来传播的B.只要物体振动,就能听到声音C.回声是声音被障碍物反射而形成的D.声音的传播速度不受周围环境温度的影响3.如图所示,在建国60周年期间,各地群众通过多种方式了解国庆大阅兵的信息.下列各种信息传递方式中,运用电磁波传递信息的是()A.声呐和无线电广播电视B.卫星通信和光纤通讯C.有线电话和无线电广播电视D.两人之间面对面相互交谈4.今年二月初以来,为缓解旱情,某市多次适时实施人工增雨作业,即通过在空中喷洒“干冰”进行人工降雨.喷洒“干冰”的作用是()A.使空气液化B.使空气中的小水珠汽化C.使空气中的水蒸气液化D.“干冰”熔化变为雨水5.如图所示,一架重型运输直升机在执行救灾任务时,通过钢缆将一质量为9×103Kg的货物悬吊着往下放.下列说法正确的是()A.直升机所吊货物的重量是9×103N B.直升机所吊货物的重量是9×104NC.货物受到的重力方向是不断变化的D.货物受到的重力方向是垂直向下的6.小明在体育中考时见到了下列的一些现象,其中不能用惯性知识解释的是()A.小华不小心在跑道上摔了一跤B.在起跑时,都用脚向后用力蹬地C.在投掷实心球时,球离开手后会继续向前运动D.参加50m×2往返跑测试的同学跑到终点后想立即停下来却办不到7.如图所示,在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时,拉力分别为F甲、F乙、F丙、F丁,比较它们的大小(不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦),正确的是()8.小明在使用手电筒时发现小灯泡不亮,进行检修前,他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断,其中不可能的是( ) A . 开关处出现短路 B . 小灯泡灯丝断了 C . 小灯泡接触不良D . 电池两端电压过低9.如图所示,是一种利用新能源的路灯,它“头顶”小风扇, “肩扛”太阳能电池板.这种设计最合理的应用是( ) A . 小风扇是一个美化城市的时尚装饰 B . 小风扇是用来给太阳能电池散热的 C . 太阳能电池同时向小风扇和路灯供电D . 小风扇是小型风力发电机,它和太阳能电池共同向路灯供电10.小明在课外活动中用三块大小相同的橡皮泥做成小船,把它们放在盛有水的水槽中,然后往小船内放入不同重量的物体,它们均能漂浮在水面上,如图所示.针对此现象,下列说法正确的是( ) A . 三只小船受到的浮力相等 B . 三只小船底面受到的压力相等 C . 小船所装物体越重,受到的浮力越大 D . 小船所装物体越轻,受到的浮力越大11.如图所示的电路中,各个元件均能正常工作.当开关闭合后,下列说法正确的是( ) A . 两表指针均有明显偏转 B . 两表指针均几乎不动C . 电流表指针有明显偏转,电压表指针几乎不动D . 电压表指针有明显偏转,电流表指针几乎不动12.如图所示,是探究“动能的大小与什么因素有关?”实验的示意图.小球从a 处滚下,在c 处与小木块碰撞,并与小木块共同运动到d 处停下.下面的一些判断正确的是( ) A . 从a 到b ,小球的势能不变,动能增大 B . 从b 到c ,小球的势能增大,动能增大 C . 到达c 处,小球的势能最小,动能最大A . F 甲>F 乙B . F 乙=F 丙C . F 丙<F 丁D . 一样大D.到达d处,小球的动能为零,小木块的动能最大13.将额定电压相同的两个灯泡L1、L2串联后接入电路中,如图所示.接通电路后发现L1要亮一些,则下列判断正确的是()A.L1的电阻比L2的小B.L1的额定功率比L2的大C.两灯正常工作时L1发光要暗一些D.若将两灯并连接入电路,L1发光要亮一些二、思考与表达(填空,每空1分,共18分.)14.水的凝固点是0℃,当环境温度为0℃时,水可以是,也可以是态.15.如图所示,是某市的象征——象鼻山,我们能远远看到它,是由于光的传播的缘故;它在漓江中的倒影是由于光的形成的.16.电动机主要是由定子和子组成,它是利用通电线圈在中受力而转动的原理制成的.17.放暑假了,小明乘坐“和谐号”动车组外出旅游.列车开动后,小明看到窗外的人群在往后退,这是以为参照物;若以站台为参照物,则小明是的.18.注射器的针头做得很尖,其目的是为了增大;注射器能将药液吸入针筒是利用了的作用.15题图18题图19题图20题图19.如图所示,跳伞运动员在从飞机上跳下、降落伞没有打开之前,下落会越来越快,此时运动员受到的阻力重力;当降落伞打开后,运动员匀速下落时,受到的阻力重力.(选填“大于”、“小于”或“等于”)20.在冬奥会滑雪比赛时,运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下,这表明力能使物体的发生改变;如图所示,是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景,它说明力还能使物体的发生改变.21.小华在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,其中一步的操作如图所示,这样操作的错误是:物体不在上运动.纠正错误后,若使木块由铺有毛巾的木板运动到光滑的木板上,则木块受到的滑动摩擦力将(选填“变大”、“变小”或“不变”).22.如图所示的电路,电源电压保持不变,R1=10Ω.当闭合开关S,滑动变阻器滑片P在中点时,电流表的示数为0.3A;当把滑片P移到最右端时,电流表的示数为0.2A.则电源电压为V,滑动变阻器的最大阻值为Ω.三、作图、实验与探究(23题2分,24题2分,25题5分,26题6分,27题9分,共24分)23.(2分)如图所示,为自行车脚踏板的示意图,作用在脚踏板上的力为F.请在图中画出该力的力臂.24.如图甲所示,是小明常用的一个插线板.他在使用中发现:插线板上的指示灯在开关闭合时会发光,插孔正常通电;如果指示灯损坏,开关闭合时插孔也能正常通电.根据上述现象,在图乙中画出插线板中开关、指示灯和插孔的连接方式,并与电源线接通.25.为确定某种未知液体的“身份”,物理老师把这个任务交给了小明的实验小组,他们利用天平和量筒进行了多次测量.某次的操作如下:(1)用天平测量液体的质量.当天平平衡时,放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示,则称得烧杯和液体的质量m为g.(2)用量筒测量液体的体积.将烧杯中的液体全部倒入量筒中,液面达到的位置如图乙所示,则该液体的体积V为mL.尽管体积测量方法正确,但大家在对实验过程及结果进行评估时,发现液体的体积测量值比它的实际值要(选填“偏大”或“偏小”).(3)他们对测量方法进行修正后,测出了几组实验数据,并根据测量结果作出了“m﹣V”图象,如图所示.由图象可知该液体的密度为g/cm3;通过查表对照知该液体.一些物质的密度26.小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时,所用凸透镜焦距为15cm.(1)实验过程中,当蜡烛与凸透镜的距离如图所示时,在光屏上可得一个清晰的像,这个像是(选填“倒立”或“正立”)、(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的像.生活中常用的就是利用这个原理制成的.(2)若固定蜡烛和光屏不动,向(选填“右”或“左”)移动凸透镜到另一位置,还可在光屏上得到一个清晰的像,则此时所成的像是(选填“倒立”或“正立”)、(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的像.27.如图所示,是小明的实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中连接的一个实验电路,所用小灯泡标有“2.5V”字样.(1)请指出电路连接中的两个不当之处:①;②.(2)他们改正电路连接中的不当之处后,闭合开关,移动变阻器滑片时,发现两电表的示数和灯泡的亮度都同时变化,但两电表的示数总是比较小,灯泡的亮度也较弱.出现这种现象的原因是:.(3)电路正常后,他们分别测出了小灯泡的几组电压和电流值.记录如下:电压(V) 2.00 2.50 2.80电流(A)0.20 0.24 0.26①小灯泡正常工作时的电阻大小约为;②通过分析实验数据可知,小灯泡的电阻是(填写“不变”或“变化”)的,其原因是:.(4)实验结束,小明提出了一个探究设想:可以利用图中的实验器材来探究“并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”.①请帮他们设计一个实验方案,将电路图画在虚线框中;②在实验探究过程中,滑动变阻器不但可以改变电路中的电流,它还是电路中的一个,但在移动滑片时一定要注意.四、综合应用(28题6分,29题10分,共12分.)28.(6分)小华家买了一个家用电吹风,如图甲所示.其简化电路如图乙所示,主要技术参数如表.请解答如下问题:(1)当电吹风吹冷风时,正常工作5min消耗的电能是多少?(2)当选择开关旋至何处时,电吹风正常工作的功率最大?此时电路中的总电流是多大?(3)当电路供电电压为200V时,电吹风电热丝的实际电功率为多大?(计算结果保留一位小数)29.(6分)2010年上海世博会通过大面积推广应用太阳能等以低能耗、低污染、低排放为特点的绿色环保技术,来体现“城市,让生活更美好”的主题.如图所示的太阳能热水器,它的水箱容量为120L,热水器上的集热器对太阳能的利用效率为40%,在与阳光垂直的地球表面上每平方米得到的太阳辐射功率约为P=1400W.如果将整箱水的温度从20℃加热到70℃,需要阳光照射5h,那么:(1)一箱水需要吸收的热量是多少?(2)热水器上集热器的面积至少要多大?[水的比热容是:4.2×103J/(kg•℃)].物理答案第一部分一、填空题1、学生为本终身学习2、教学设计能力教学实施能力教学评价能力3、梦想(或乘着梦想翅膀)4、相互作用运动规律5、知识与技能过程与方法二、单项选择1、A2、D3、B4、C5、B6、D7、B8、C 9、A 10、D第二部分一、单项选择1、A2、C3、B4、C5、B6、B7、B8、A 9、D 10、C 11、D 12、C 13、C二、天空题14、液态固态固液共存 15、直线反射 16、转子磁场 17、列车运动 18、压强大气压19、小于等于 20、运动状态形状 21、同一平面变小22、6 20三、作图、实验与探究23、反向延长力F得到力的作用线,过支点作力F作用线的垂线段,如下图所示:24、答案为:25、(1)49 (2)30 偏小(3)0.8 可能是煤油(或可能是酒精)答案二:可能是酒精或煤油)26、(1)倒立缩小照相机(2)左倒立放大27、⑴、①电压表没有并联在小灯泡两端;(电压表并联在了变阻器的两端)②电压表量程选择过大。