浅谈高校扩招政策
高等教育扩招问题及解决方案
高等教育扩招问题及解决方案近年来，随着国家经济的快速发展和人口结构的改变，高等教育在我国已经变得越来越重要。
全面实施高等教育扩招已经成为了国家的一项重要政策，在追求更高质量的教育资源和专业素质的同时，为更多的人提供更多的发展机会。
然而，随着高等教育扩招的实施，也带来了一系列问题。
本文将探讨一下高等教育扩招的问题及解决方案。
一、高等教育扩招的问题1.教育质量下降高等教育扩招使得大学的学生规模不断扩大，在这种情况下，学生和教师之间的互动减少，使得教育质量下降。
随着招生人数的增加，学校不得不增加一些应试培训班的课程，为应对大批的考生提供教育，而不是为了提高学生未来的专业素养。
2.就业形势严峻高等教育扩招也使得当前的就业形势变得越来越严峻。
由于大学毕业生人数增加较快，就业压力也随之增加。
这使得大学毕业生找工作变得越来越困难，就业形势也越来越低迷。
3.缺乏创新人才高等教育扩招还会导致创新人才缺乏。
目前我国的高校扩招，大部分的专业往往没有走向深入研究和探索，难以培养出优秀的创新人才。
这样一来，就会导致社会创新能力不足，难以满足经济和社会的发展需要。
4.浪费教育资源高等教育扩招还会浪费教育资源。
在教育资源稀缺的今天，需要更加科学合理的规划教育资源的分配。
但一些高等院校的扩招政策没有进行充分规划，导致大量的教育资源浪费。
二、高等教育扩招的解决方案为了应对高等教育扩招带来的问题，采取一些有效的解决方案，可以帮助我们应对高等教育扩招的挑战。
1.提高教育质量提高教育质量是解决高等教育扩招问题的关键。
学校应该尽可能地提高教育标准和教学质量，出台各种措施来推动这一过程。
培训更多的优秀教师和研究人员，探索一些新的教育方法，推进优质教育，为学生提供优质教育资源。
2.积极开发就业资源开展就业服务可以协助毕业生更好地顺利就业。
这种服务可以在毕业前就开始，包括提前向企业推销广告、准备相应的市场营销材料以及提前开展招聘活动等等。
学校应该向外部就业市场提供更多的就业岗位信息和资源，以帮助毕业生顺利地就业。
扩大招生规模的对策建议
扩大招生规模的对策建议一、背景与目标随着教育市场的竞争日益激烈，扩大招生规模已成为高校发展的重要战略目标。
通过增加学生数量，高校可以提升自身影响力，提高教学质量，并满足更多学生的学习需求。
本篇文档将就如何扩大招生规模提出针对性的对策建议。
二、扩大招生规模的对策建议1. 增加宣传力度（1）制定全面的招生宣传计划，覆盖不同渠道和目标群体。
（2）制作吸引力强的宣传材料，如招生手册、宣传视频等。
（3）利用网络平台，如官方网站、社交媒体等，进行在线宣传。
（4）组织校园开放日，让学生和家长深入了解学校环境和教学设施。
2. 开展合作办学（1）与国内外知名高校或企业开展合作办学，共享资源、互认学分。
（2）开设国际课程，吸引海外学生。
（3）与企业合作，开设职业培训课程，提高就业竞争力。
3. 优化专业设置（1）根据市场需求和行业发展，调整和优化专业设置。
（2）加强特色专业的建设，提高专业影响力。
（3）增设跨学科专业，培养复合型人才。
4. 推行优惠政策（1）设立奖学金和助学金，鼓励优秀学生报考。
（2）对特殊群体，如贫困生、残障学生等，给予额外优惠政策。
（3）推出灵活的学费支付方式，减轻学生经济负担。
5. 拓展生源渠道（1）扩大招生范围，涵盖更多地区和类型的学生。
（2）加强与高中、职业学校等合作伙伴的联系，拓展生源渠道。
（3）开展校园宣讲活动，深入高中和职业学校宣传。
6. 加强师资建设（1）引进高水平的教师，提高教学质量。
（2）定期组织教师培训和学习活动，提升教师业务水平。
（3）鼓励教师参与科研项目，提高学校整体科研实力。
7. 改善办学条件（1）升级教学设施和实验设备，提高教学质量。
（2）优化校园环境，营造良好的学习氛围。
（3）加强基础设施建设，提高学生的学习和生活条件。
三、实施策略与建议1. 制定具体的实施计划和时间表，明确责任人和目标。
2. 建立有效的监测与评估机制，及时发现问题并进行调整。
3. 定期总结经验教训，不断完善和优化实施策略。
高考扩招实施方案
高考扩招实施方案随着我国高等教育的不断发展，高考扩招已成为教育改革的重要举措之一。
为了更好地实施高考扩招，我们制定了以下实施方案：一、加大对高校的支持力度为了支持高校扩大招生规模，我们将加大财政投入，提高对高校的经费支持。
同时，还将加强对高校师资队伍和教学设施的建设，确保高校能够承受更多的学生。
二、优化招生政策针对高考扩招，我们将优化招生政策，采取多元化的考试评价方式，充分考虑学生的综合素质和特长，使更多的学生有机会接受高等教育。
同时，我们还将加大对贫困地区学生的倾斜政策支持，确保他们能够平等享受教育资源。
三、加强教育教学质量管理高考扩招的实施需要高校提高教育教学质量，我们将加强对高校教学质量的监管和评估，确保学生接受到优质的教育。
同时，还将加强对高校教学过程中的指导和支持，推动高校教学改革，提高教学质量。
四、加强学生管理和服务为了更好地服务扩招后的学生群体，我们将加强学生管理和服务工作。
建立健全学生管理体系，提供全方位的学生服务，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进学生全面发展。
五、加强社会协同合作高考扩招需要社会各方面的支持和参与，我们将加强与政府部门、企业、社会组织等的合作，共同推动高考扩招工作。
同时，还将加强与中小学教育的衔接，促进学生素质教育的全面发展。
六、加强宣传和舆论引导为了更好地推动高考扩招工作，我们将加强宣传和舆论引导，积极宣传高考扩招的政策意图和实施效果，营造良好的社会氛围，凝聚社会共识，推动高考扩招工作的顺利实施。
七、加强监督和评估高考扩招工作需要不断监督和评估，我们将建立健全高考扩招的监督评估体系，加强对高考扩招工作的监督和检查，及时发现问题并加以解决，确保高考扩招工作的顺利实施。
总之，高考扩招是我国教育改革的重要举措，实施高考扩招方案需要各方的共同努力和支持。
我们将按照上述方案，全力推动高考扩招工作，确保高考扩招工作的顺利实施，为我国教育事业的发展贡献力量。
浅谈大学扩招的利与弊
浅谈大学扩招的利与弊十年寒窗的读书生涯对于每一个学子来讲，都是想迈进大学的门槛，接受高等教育。
只要不是死读书，不是书呆子，多受一点教育总比少一点好。
因此，我觉得大学扩招利大于弊。
利有四个方面一大学扩招可以提高高中毕业生的入学几率新时期上了高中的学生，都有其奋斗目标。
他们的家长不再是从前那种坐井观天的思想。
只要他们的孩子读了高中，没有那一个家长不希望自己的子女考上大学，即使考不上大学，能用另外一种形式上大学也是愿意的。
因而大学扩招这一良好政策出台，正好满足了家长和学生的希望。
他们也有机会接受高等教育。
二、大学扩招可以为社会培养人才社会在不断进步，各行各业急需各种专业人才。
这些人才来源于大学各领域各学科的学生。
大学开设多种学科，需要大量学生参与学习和研究。
大学扩招为这些学生敞开了继续学习之门，只要尊重学生自主选择一个或多个专业，学有所用，学而实习之。
终究会有用武之地。
他们用自己的专业知识投身到社会各个行业当中，对社会的发展也有推波助澜的作用，俗话说：小溪可汇成百川，百川之水可以滋润一方方水土。
人的智慧之水何尝又不是如此？从而可以说大学扩招能为社会培养人才。
三、大学扩招可以为某些怯场的考生创造机会高中的学生个性差异很大，心理素质难以述说。
有些学生平常学习成绩不错，偏偏高考的时候心理压力很大，以至考试没有正常发挥。
如果用以前的考试制度，这样的学生只能一次定棰音，也就决定了他上大学的命运。
鉴于此，新出台大学扩招制度给这样的学生迈进大学校门创造了便捷的条件。
很多的事例证明，许多当年高考分数线以下的学生，正是借扩招的机会，在大学校园有施展才华的机会。
正是这一次良好的机遇，这些学生珍惜来之不易的读书时光，因而他们在大学里很勤奋也很出色。
四、大学扩招可以给学校创造发展的机遇大学扩招带来一系列要解决的问题。
如新增教室、宿舍、教职工人员-----这些都需要资金。
刚开始几年学校的资金可能出现困难。
扩招的学生学费可以解决这些问题。
高校扩招是哪一年开始的
高校扩招是哪一年开始的
高校扩招是从1999年开始的，高校扩招帮助学生实现大学梦、促进了高等教育的普及以有效地缓解社会就业压力。
高校扩招，这一决策所带来的积极影响是显而易见的。
高校扩招的积极影响一、帮助学生实现大学梦现如今，上大学已经不像从前那般困难，但是相比一部分学生来说，还是有许多人没有能够进入大学的机会。
高校扩招这一政策可以给与更多的学生进入大学学习的机会。
渐渐的大家关注点已经从是否考上大学转到考上什么大学。
二、促进了高等教育的普及教育是培养人的根本保证，高校扩招后使的更多的学生高中毕业后可以继续升学，使得整个社会文化水平都有所提升。
三、有效的缓解社会就业压力现如今高校毕业生的数量逐年增加，就业形势十分严峻。
倘若许多学生高中毕业后就急需
找工作那么就业压力就会更大。
高校扩招这一政策使得许多本该进入社会就业的学生，获得升学的机会，可以达到缓解就业压力的效果。
考研扩招政策
考研扩招政策
考研扩招政策是指国家教育部为了满足社会需求和提高高等教育水平，对研究生招生数量进行逐年扩大的政策。
具体来说，考研扩招政策主要体现在以下几个方面：
1. 招生规模扩大：国家教育部逐年增加研究生招生计划，提高研究生招生规模。
从2007年开始实行的“博士研究生招生规模增长三年行动计划”以及“研究生教育管理与质量提升三年行动计划”，旨在逐步增加研究生招生规模，提高高层次人才培养质量。
2. 学科覆盖范围扩大：国家教育部鼓励高校逐步扩大研究生招生学科范围，增加专业方向，满足不同领域人才需求。
此举促进了跨学科的学习和研究，为社会培养了更多具有交叉学科背景的高级专业人才。
3. 放宽学历要求：在一些新兴领域，由于该领域的日益重要性和人才需求，国家教育部对研究生入学学历要求逐渐放宽，允许本科生直接进入研究生阶段，促进了科技领域人才的快速培养。
总的来说，考研扩招政策的实施，使得更多的学生有机会通过考研进入高等教育的研究生阶段，提高了研究生教育的广度和深度，培养了更多高层次人才，推动了国家科技创新和经济发展。
2024广东高职扩招政策
2024广东高职扩招政策1. 背景介绍2024年广东高职扩招是广东省相关部门为了适应社会经济发展和人才需求变化而制定的一项重要。
随着经济的快速发展和产业结构的升级，广东省对高素质技术人才的需求日益增加。
为了满足这一需求，广东省决定加大高职教育的招生规模，提升高职教育质量，培养更多适应社会发展需要的技术人才。
2. 扩招目标2.1 增加招生规模2024年广东高职扩招旨在增加高职院校的招生规模。
根据计划，广东省将新增一批普通高等职业院校，并适度提升现有院校的招生规模。
这将为更多学生提供接受高等技术教育和培养专业技能的机会。
2.2 提升教育质量除了增加招生规模外，广东省还将致力于提升高职教育质量。
通过改善师资力量、优化教育资源配置、加强教育教学改革等措施，广东省将努力提高高职院校的教学水平，培养更多高素质的技术人才。
3. 实施措施3.1 加强师资队伍建设广东省将加大对高职院校师资队伍的培养力度。
通过提供更多的培训机会、改善待遇和职业发展空间，吸引优秀人才从事高职教育工作。
同时，广东省还将加强对现有教师的培训和评价工作，提升他们的专业素质和教学水平。
3.2 优化教育资源配置为了提升高职院校的办学质量，广东省将加大对高职院校的资金投入和支持。
通过增加财政拨款、引入社会投资等方式，优化办学条件和设施设备。
同时，广东省还将积极推动与企业合作办学，为学生提供更多实践机会和就业渠道。
3.3 加强教育教学改革为了适应社会发展需求和产业结构变化，广东省将加强高职教育教学改革。
通过优化课程设置、加强实践教学、推行项目化教学等方式，培养学生的实践能力和创新精神。
同时，广东省还将加强对高职院校的评估和监督，确保教育质量和培养效果。
4. 影响与挑战4.1 人才培养与用人需求不匹配尽管广东省加大了高职院校的招生规模，但人才培养与用人需求之间的不匹配仍然存在。
一方面，一些高职院校的专业设置与市场需求不符，导致毕业生就业难；另一方面，一些新兴行业对高素质技术人才的需求仍未得到满足。
浅谈中国高校扩招的现状和影响
浅谈中国高校扩招的现状和影响随着经济的快速发展和高等教育的全面推进，中国高校扩招成为了一个热门话题。
扩招虽然可以使更多的学生有机会接受高等教育，但同时也面临着诸多挑战和问题。
本文将从现状和影响两个方面进行浅谈。
一、现状自2000年以来，高校扩招已成为国家政策。
目前，我国高校的录取人数已经超过了全球其他国家，占全球录取人数的一半以上。
2015年，全国高校招生人数已达到772.72万人。
这一数据反映出了中国高校扩招的巨大规模。
值得注意的是，多数学校的扩招决策并非基于教育质量提高的前提，而是基于国家对高等教育的强势推动和学校对教育资源的争夺。
因此，在扩大规模的同时，如何保证教育质量成为了摆在教育改革面前的课题。
二、影响1. 教育资源的不均衡高校的扩招不可避免地加剧了教育资源的分配难题。
由于经济和文化发展水平的不同，各个城市和地区的高校记录存在明显差异。
部分一流大学教育资源趋于集中，领先的教育资源稀缺，而相对落后的城市则资源紧缺，领先的教育密集度低。
导致的结果是，在我国的高校招生政策下，资源趋于向一部分城市和地区集中，而其他地区则面临着高校数量、教育资源、教育质量、学生数量等等问题。
2. 教育质量的下降高校扩招对教育质量的影响也是不容忽视的。
通过人工削减了录取标准和招生标准，选择最贫困地区的贫困生入学率高的策略，学校缺乏针对质量评估的有效方法，直接导致了教育质量下降。
同时，由于缺乏有效的教育评价机制，高校招生人数的大量增加，经常导致大规模师生数量不足，教学环境不佳，学生教育效果不明显等问题。
3. 人才起伏的难题高校扩招也可能导致增长速度与升迁速度的不均衡，将高校培养的学生注入经济中，实际上是产生了很多失业大学生。
这也可能加剧职业竞争，阻碍大学毕业生进入劳动市场。
此外，扩大高校招生规模还可能导致人才募集的过剩，而一些特别的行业人才仍面临瓶颈。
三、结论高校扩招对学生、教育机构和社会都有深远的影响，需要长期的政策支持和实施措施。
浅谈中国高校扩招的现状和影响
浅谈中国高校扩招的现状和影响中国高校扩招是指高等教育扩大招生规模，为更多的学生提供机会接受高等教育。
这一政策从1999年开始实施，目的是满足日益增长的高等教育需求，提高全民的教育水平。
现状：1. 招生规模增加：随着扩招政策的逐步实施，中国高校的招生规模持续扩大。
高校数量增加，招生计划增加，录取人数增加。
2. 学科门类多样化：扩招不仅增加了普通本科专业的招生名额，也拓展了高等职业教育的领域。
学科门类繁多，覆盖了工科、理科、文科、社科、医学等各个领域。
3. 就业压力增加：随着扩招，高校毕业生人数大幅增加，就业压力日益加大。
由于高校扩招的目的是提高全民的教育水平，而社会对高学历人才的需求有限，导致毕业生面临激烈的就业竞争。
影响：1. 教育机会公平性提升：高校扩招使更多的学生能够接受高等教育，提高了教育机会的公平性。
尤其是来自农村和经济相对落后地区的学生获得了更多的接受高等教育的机会。
2. 人才培养质量需关注：扩招政策在一定程度上牺牲了高等教育的质量，高校间竞争激烈，一些学校为了招生数量，可能会放宽招生标准，导致毕业生的培养质量出现问题。
3. 资源分配压力增加：高校扩招给高校带来了更大的资源分配压力，包括生源、教学设施、教师队伍等。
如何平衡资源分配，保证教育质量成为一个重要的问题。
4. 就业形势严峻：高校扩招导致毕业生人数激增，而社会对高学历人才的需求有限，加上经济发展速度放缓，使得就业形势严峻。
对于一些学科门类招生过多，就业压力较大。
中国高校扩招在提高普及教育水平、促进教育公平等方面取得了积极的成效，但也面临着就业压力增加、教育质量问题以及资源分配压力等挑战。
因此，应在扩招的同时注重教育质量的提高、就业需求的适度引导等方面进行综合考虑和调整。
内蒙古自治区高职扩招政策
内蒙古自治区高职扩招政策
内蒙古自治区高职扩招政策是指内蒙古自治区政府为满足经济社会发展需要，促进职业教育发展，提高高职教育质量与数量，在一定范围内增加高职院校的招生规模。
具体政策主要包括以下几个方面：
1. 扩大高职院校招生规模：内蒙古自治区政府通过增加高职院校招生计划数，扩大高职院校的招生规模，以满足更多学生的需求。
2. 调整专业设置：根据经济社会发展需求和就业形势的变化，内蒙古自治区政府将加大对紧缺专业和急需人才的培养力度。
同时，还将适度扩展新兴产业相关专业的招生规模。
3. 改善教育条件：内蒙古自治区政府将加大对高职院校的教学设施、师资队伍、实训基地等方面的投入，提高高职教育的教学质量和能力。
4. 提高学生就业创业能力：内蒙古自治区政府将通过开展实践教学、实习实训、创新创业等活动，提高学生的就业创业能力，增加他们的就业机会。
总体来说，内蒙古自治区高职扩招政策旨在推动高职教育的全面发展，提高职业教育的质量与效益，并为经济社会发展培养更多高素质的技术和技能人才。
浅谈规模经济下的高校扩招
收稿 日期 ：２０ ０ ０ ８— ４—２ ５ 作者简介 ：李瑞 青 （ ９３一 ） １８ ，女 ，湖南益阳人 ，广西师范大学教育科学学院硕士研究生
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维普资讯
（ ）教学 成本 的节 约。在扩 招前 ，高校 的办学 资源 １ 处于没有充分利用的状 态。当规模 扩大后 ，其单 位产 出 ，
・
因是 ：（ ）一定 的经济 规模的数量 刚好使生 产力 系统 功 １ 能得到充分的发挥 ； （ ）合理 的规 模使规模 节约得 以发 ２
生 ；（ ） 最优经 济规模 有利 专业 化分 工和 协作 的开展 ， ３
提高劳动生产率 。
三、规模效益对高校扩招的影响
１ 、扩 招 显著 改 善 了高校 的 办 学效 益
、
益的思想 。然而 对规模经济问题进行深人研究与充分表述 是从马歇尔开始 的，在 《 济学 原理 》 一书 中，他第 一 经 次明确地提 出了 “ 规模经济 ” （ ｃｎｍ ｅ ｏ ａ ） 这一 Ｅ ｏｏ ｉ ｆ ｃｌ ｓ ｓ ｅ 概念 。他认为大 规模生产的主要利 益，是技术的经济 、机 械 的经济和原料的经 济。大工厂的利益 在于专门机械的使
投入的规模增加对产出量 的影响 。对它们的认识应 当区分
以下三种情 况 ：第 一 ，规模 收益不 变 （ ｏｓ ｎ ｅ ｒｓｔ ｃｎｔ ｔ ｔ ａ ｒｕ ｏ ｎ ｓａ ）表示所有投入的增加导致产 出的同样 比例 的增加 ； ｃｅ ｌ 第二，规模收益递增 （ｎｒａｉｇｒｔ ｎ ｃｌ）发 生在 ｉ ｅｓ ｅ ｒｓｔ ｓａ ｃ ｎ ｕ ｏ ｅ 所 有投入的增加导致产出水平 以更大 比例增加的时候 ；第 三 ，规模收益递减 （ ｅｒａｉｇｒｔ ｎ ｃ ｅ 发生在所 ｄｃｅｓｎ ｅ ｒｓｔ ｓａ ） ｕ ｏ ｌ 有投入 的均衡增 加导致 总产 出以较小 比例增 加的时候 。在
浅析高职院校在高职扩招中面临的困难及应对措施
浅析高职院校在高职扩招中面临的困难及应对措施随着我国经济的快速发展，对高素质技术人才的需求越来越大，高职教育也受到了更多的重视。
高职院校扩招已成为当前的热门话题。
高职院校在扩招中面临的困难也是不容忽视的。
本文将对高职院校在扩招中所面临的困难进行浅析，并提出相应的应对措施。
一、高职院校扩招面临的困难1. 教学资源短缺高职院校扩招导致学生数量增加，但教学资源却没有相应增加，导致了教学资源短缺的情况。
实训设备、实验室等方面的投入远远不能满足学生的需求，这将直接影响到教学质量。
2. 师资力量不足高质量的师资力量对于高职教育来说至关重要。
随着扩招规模的扩大，高职院校往往难以招聘到足够多的优秀教师。
这导致了教师数量稀缺和师生比例失衡的问题，也难以确保教学质量。
3. 学生素质参差不齐由于扩招规模的扩大，高职院校面临的学生来源更加广泛，学生的学术水平、职业素养以及学习态度等方面的差距也越发明显。
这给教学管理带来了一定的困难。
二、应对措施1. 加大教学资源投入高职院校在扩招的政府和学校应该加大对教学资源的投入，在实训设备、实验室、图书馆等方面提高投入，以满足学生日益增长的学习需求。
2. 认真引进优秀师资高职院校需要通过各种方式引进高水平的师资，包括提高薪酬、搭建科研平台、举办学术交流等，以吸引更多的优秀教师加入到高职教育队伍中来，提升教师队伍的整体素质。
3. 完善学生培养体系高职院校应该通过制定更加严格的学生评价体系、加强学生素质教育等措施，完善学生培养体系，缩小学生之间的差距，提高整体素质。
4. 深化产学合作高职院校在扩招的可以通过与企业合作，开展产学合作项目，提升学生的实践能力和职业素养，在保证教学质量的也为学生提供更多的实践机会。
5. 强化教学管理高职院校需要通过加强教学管理，制定更加严格的教学计划和管理制度，提高教学质量，确保教学效果。
高职院校在扩招中所面临的困难是存在的，但是只要政府和学校、社会各界共同努力，加大对高职教育的支持和投入，解决好教学资源短缺、师资力量不足、学生素质参差不齐等问题，高职院校扩招也能够迎来蓬勃发展。
浅谈中国高校扩招的现状和影响
【 摘
要 】中国高校扩招其具有特殊的
历 史 背景 和 社 会 环 境 。 目前 虽 然接 受 中 国高
影响。
段 ，每 年 连 续 以几 十 万 的数 量 的增 加 。 根 据
【 关键词 】 扩招 ；高校；影响
目前我 国正处在快速发展 的时期 ，对人 才 的需求量较大 ，在长期发展过程 中，我国 人 口众多 ，给国家造成 了巨大 的就业压力。 为 了解决高人 口就业率 ，便需要最大限度的 开发劳动密集型产业 ， 充分利用劳动力资源， 坚持具体问题具体分析 的原则 ，正确对待我 国就业模式的转变 。在 国家稳定健康发展 的 过程中 ， 对于总人 口就业率不断下降，国家 需要建立更加科学实用的学习制度，让更多 的人能够适应社会发展的需要。只有 当教育 和就业结合起来 ，当高等扩招有社会做基础 时，才能够真正促进社会进步。 高校 扩招的现状 １ ９ ９ ９ 年， 中国政府启动了高校扩招计划。 截止到 ２ ０ ０ ２年，即高校扩招计划实施三年以 来 ，高校招生率总体提升 了 １ ５ ％。招生总人 数从扩 招前的 １ ９ ９ ８ 年１ ０ ８ 万增长 到 ２ ０ ０ ２ 年 的２ ６ ０百万 ；而到 ２ ０ １ ０年至今 ，已突破千万 人数。可见，高校扩招后 ，我国大学生人数 增速极其迅猛 ， 就业形势 日趋严峻，大学生 能否顺利就业已成 为社会关注的焦点，也成 为高校校园建设安定和谐发展的关键。 在高 校扩 招过 程 中，高 等教 育系 统发 生了相当大的变化 。高等教育赞 助商 的种类 也逐渐多样化 ，个人和组织也可 以经营教育 机构，国立综合性大学、地方性大学和私立 大学组成 了中国教育的三大支柱 。其 中以地 方 性大 学为 主，招生人 数为 总招 生人数 的 ３ ０ ％。通过联合和兼并社区大学、独立 四年 制学 院和高等职业技术院校，高等教育机构 的规模大幅扩大 。２ ０ １ ２年 ，高等教育机构的 平均入学人数超过 了 １ ３ ３万人。招生人数 在 或 以上 的高等教育机 构的数 量也超 过了 ４ ６ 万 ，占高等教育机构总数 的 ２ ７ ． ５ ％。 在不断发展的过程 中，科教兴国这一 战 略发挥了重要的作用 ，推动我国教育快速发 展。当我国的教育取得历史性的突破过后 ， 国家便制定了高等教育管理体制 ，为适应社 会发展的需要 ，便确立 了高校扩招的方针 。 在高校扩招不断发展 的过程中 ，对社会产生 了较大的影 响，专家从各个领域对 高校扩招
浅谈大学扩招的利与弊
浅谈大学扩招的利与弊高校扩招是近年来饱受争议也是非议的老问题，高校扩招影响到社会的各个层面，在此我就个人的看法说说扩招的利与弊。
扩招的利：1、提高高中升学率，使更多学生圆了大学梦。
在计划经济时代，国家可以分配工作，因此考上大学就等于拿了“铁饭碗”，就成了国家干部，人们认为高考是最好的出路；对农村的孩子来说，高考更是“跳出农门”的唯一选择。
“学而优则仕”的思想流传几千年，在计划经济时代得到了很好的体现。
而现在大学急剧扩招，门槛越来越低，高中升学率持续上升，进入普通高校不再是难事。
据相关数据显示，2003年北京的录取比率达到70．8％，广东省的录取比率与2002年持平，陕西达到 56．47％，江苏为70％，江西为62％，湖北为64％。
从以上数据可以看出，高考录取率都是比较大的。
现在家长、学生和高中学校所关心的不再是能否上大学，而是上什么样的大学。
2、大学扩招可以为社会培养人才.我国的社会主义现代化建设，经历了由一穷二白到初步建成，中间曲折，直至高速增长，GDP连续多年稳居世界前列这一过程。
大凡这个时期，需要的培养各种各样的知识型、技能型的人才。
这是大势所趋，1960年代的日本，1980年代的韩国都曾经经历了这一过程。
随着，我国由以粗放型、外包型经济为主的世界加工基地，到逐步转型为以科技为推动引擎的智力型输出国，这中间要有一个很长的过程。
所以，高校扩招既是遴选人才的一种制度，也是大势所趋，它对提升整体的国民素质具有深远、潜在的影响，它同样也在社会的不同侧面，“慢摇“着我们彼此的生活。
3、发展经济，拉动内需。
近年来我国国民经济发展进入低谷，特别是亚洲金融危机的影响，导致了市场疲软、消费热点消失等问题，而高等教育一直供不应求。
随着经济发展和人民生活水平的提高，这种矛盾日益尖锐。
因此，学界呼吁：应大幅度发展我国高等教育规模，借此拉动内需，形成新的经济增长点，并带动经济的增长。
这一政策的实施扩大和发展了教育产业，使教育成为一门热门投资行业，增加了人们对教育的投资和消费，也增加了教育从业人员，带动了教育相关行业的发展。
扩招三年行动计划
扩招三年行动计划
为应对人口红利逐步消退以及经济转型升级带来的人才供给压力,教育部将从2022年起实施为期三年的高等教育扩招行动计划,主要包括以下几个方面:
1.扩大招生规模
在现有招生规模的基础上,三年内将分步逐年扩大招生规模,三年累计新增招生计划约175万人,以适应经济社会发展对高等教育的需求。
2.优化学科专业结构
重点扩大紧缺专业和新兴专业的招生计划,如人工智能、大数据、网络空间安全、新能源科学与工程、生物科技等。
同时适当增加医学、教育、基础学科等传统紧缺专业的招生规模。
3.加强师资队伍建设
在扩大生源规模的同时,大力加强高校教师队伍建设,采取多种措施引进和培养高水平师资,确保教育教学质量。
4.完善办学条件
加大投入力度,新建和扩建部分高校校园,改善现有高校的办学条件,为扩招提供必要的硬件保障。
5.提高教学质量
推进教育教学改革创新,加强实践教学环节,提高人才培养质量。
探索多种教学模式,因材施教,促进学生全面发展。
6.完善资助政策
进一步健全国家助学贷款、勤工助学等资助政策,为家庭经济困难学生提供更多支持,确保教育公平。
本行动计划有利于缓解高等教育供给压力,为经济社会发展提供必需的高素质人才支撑。
同时也将促进教育公平,让更多学生接受高等教育。
高校扩招政策分析——基于教育决策学的角度
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套政策在操作层面上根本来不及 运作” 。 扩
招政策制定的过程如此迅速 ， 必然影响政策 背后的逻辑性 。 决策者主要是经济学家和国
年， 该 ８ ０年代出生的人基本进入接受高等 教育 的年龄阶段 ， 这在客观上为实施高教扩 招政策奠定 了人 口基础 ； 同时我 国由于受儒 家思想 的影 响，把读书、做官联系在一起 ， 把读 书当做成功的捷径 ， 而且所有 的中国家 长都有着 “ 望子成龙 ，望女成凤”的愿望。 这就使 得 当国家鼓励年 轻一代接 受高等 教 育时 ， 社会家庭成员就会积极响应。这也有 利于高校扩招 的实施推广。 由于该 决策 没没有 经过教 育研究 相关 领域的论证 ，仅仅考虑 到教育对社会、经济 发展的工具性功能 ， 忽视了教育 自身发展 的 规律 ， 没能把教育 自 身 的可持续性发展作为 制定教育政策的出发点和落脚点。因此 ， 该 政策在实施的过程 中带来很多的问题 。 三、 基于教育资源 的稀缺性来分析高校 扩招政策实施中的问题 高校扩招政策的实施 ， 也伴随一系列 问 题 的产生 。上文 中，我们 已对该政策本身的 内容有所 了解。接下来 ， 我们将从教育投入 等 相关配套 政策及 措施 的有效跟 进来讨论 该政策 。 高校扩招遭人非议 ， 原 因之一在于其导 致教育质量 出现下降。而教育质量的下降 ， 是 多种 因素共同作用的结果 。如 ， 为增加录 取人数 ，录取分数 的下降从而带来的入学新 生水平 的降低 ； 受市场经济的冲击 ， 学校校 风学风出现 的功利主义倾 向等等 。 本文将具 体从个 人所有 教育资 源的减少 的角度来 分
浅谈新型社会经济环境下高校扩招的利弊
我们要将 高校扩招 的优 势和不利 的繁 密干进行综 合考率 下 ，不只是将利 益选择 ，而将 弊端并 除掉 的，实 际上 我们应 该考 虑的是利益 大于弊端 方面，还是弊端 大于利益 方面，然 后之后 在做 出相 应的鞠泽 。那 么毋庸置疑 的是 ，高校就 是 由 始至 终都是最大 的收益方 ，那 也就是说对 于我们个人方 面来 讲 ，在 受过 高等教 育之后 ，我们个 人 自身的综合 素质 都会 提 高，无论是在 自主创业 的能力上、就业竞 争的能力上 等多 方面都是可 以受 到提 高的，而对于我们 的国家利益方面而言 ， 高校 的扩招是可 以缓解很大 的就业压力 的，还 能缓解下剩 余 劳动力 的结构 ，还有 还可 以有 利于教育事业 的发展 、餐饮 行 业方面 的发展 、出版 印刷行业 的发展等多数 的相关产业 都可 以得到 惊人 的发展 的，这也就直接 的促使企业 间多加 了很 多 的 就 业 岗位 。 相 对于社会方面来讲 ，高校扩招后的利益 （ 一 ）首先就 是可 以将高 中的升学率大 大的提升 了，还 可 以帮 助很多学 生都能够 圆上 自己上大学 的梦 想，在 以前 的 局面是 上大学得 学生就感觉像 是铁饭碗 ，近年 来 ，随着 高校 不断在扩 招 ，局面是 学生升学 率上升是很 正常的现象 了，而 现在进 入高等大 学就 已经不再 是梦想 了，每个 学生都可 以升 学 ，对于 高校、家长和 学生来说而 不是关心 能不能够考上 大 学 ，而关心 的却是该选择什么样 的大学进行上学 了。 （ 二 ）可 以将我 国 国民的素质 全部面 的提 升，不单单 可 以提升 国民的个人学历 ，还可 以缩短和西方 国家的教育差距 ， 据资料显示 ，我 国在 ２ ０ ０ ２年 的时候高校 的总规模就 是已经上 升到可 一千六百万 人，全 国所有 高职、高等人 数还在不 断的 连续飙升我 国的高等升学率仅 为 ２ － ３ ％ ，经过近些年 的不 断扩 招 ，而且都 已经逐步 的进入到 了大众文化 的阶段 中。 （ 三 ）可 以推迟 国 民的初 次就业 的时 间，以此来缓解就 业 的压 力，现在我 国的人 口数 再世 界上来讲都 是最多 的，高 校 的扩招 后就需要大 量的教育供着 ，可 以帮助 很多人 留在 了 学 校 就 业 ， 这 样 就 直 接 的 减 少 了 就 业 的 压 力 ， 如 果 说 这 样 一 个大 的群 体都直接进 入就业 的阶段中 ，是一定会 形成很严 重 的就业难 的趋势 的，高校 的扩招就 是患者就业 压力 的一个 ｏ ｎ ｓ ｕ ｍｅ ｒ Ｅ ｌ ｅ ｃ ｔ ｒ ｏ ｎ ｉ ｃ ｓ Ｍａ ｇ ａ ｚ ｉ ｎ ｅ
浅析高职院校在高职扩招中面临的困难及应对措施
浅析高职院校在高职扩招中面临的困难及应对措施高职院校是我国教育体系中的重要组成部分，在培养技术技能人才和应用型人才方面发挥着重要作用。
随着国家高职教育扩招政策的逐步放开，高职院校在面临大规模扩招的同时也面临着诸多困难和挑战。
本文将就高职院校在高职扩招中面临的困难及应对措施进行浅析。
一、困难分析1. 教师资源不足由于高职院校扩招后学生数量的增加，需要更多的教师来保证教学质量。
目前高职院校教师资源普遍不足，很多学校存在着师资力量不足的问题。
2. 教学设施滞后高职院校在扩招之后，教学设施和实验室的使用率大幅提高，但是由于资金和技术等方面的限制，许多高职院校的教学设施滞后，无法满足扩招后的教学需求。
3. 教学管理难度加大高职院校扩招后，学生规模大幅增加，教学管理难度也相应增加。
由于管理水平和管理手段的不足，学校在管理方面面临很大的挑战。
4. 就业压力加大高职院校扩招会导致毕业生数量的增加，从而使就业压力进一步加大。
如何帮助这些毕业生就业成为高职院校面临的重要问题。
二、应对措施1. 加大教师队伍建设力度高职院校应加强对教师队伍的建设，通过招聘、培训等措施，增加优秀教师的数量，提高学校的教师素质。
可以借助专业技术人员等外部资源来弥补教师资源不足的问题。
2. 加大教学设施改造投入高职院校应优化资源配置，加大对教学设施和实验室的改造与投入，提高设施的使用率和教学质量。
可以与企业合作，引入企业资源，共建实践基地，满足学生实践教学的需求。
3. 强化教学管理手段高职院校应加强对教学管理手段的创新，利用信息化技术提高教学管理的效率和水平。
可以研发和引进教学管理系统，实现教学管理的信息化、规范化和智能化。
4. 加强就业指导和服务高职院校应积极与企业合作，加强对学生的就业指导和服务，开展职业生涯规划和就业技能培训等相关活动，提高学生的就业竞争力。
加强与企业的沟通和合作，为学生提供更多的就业机会。
5. 推进课程建设与创新高职院校应根据产业需求和学生就业需求，不断完善和调整课程设置，加强对学科专业的发展和创新，培养更符合市场需求的技术技能人才。
扩招和统招区别与优势分析
扩招和统招区分与优势分析统招，是指参与高考由招办统一录用的概念。
所谓“全日制”是个惯称，通常是用于一般高等教育。
下面我给大家带来扩招和统招区分与优势，期望大家宠爱!什么是扩招扩招，也称为高校扩招、高校扩招或高校生扩招，包括研究生扩招、本科扩招、高职扩招，是指中华人民共和国大陆地区自_年开头的，基于解决经济和就业问题的扩大一般高校本专科院校招生人数的教育改革政策，亦即自_年开头，高等教育(包括高校本科、研究生)不断扩大招生人数的教育改革政策。
什么是统招统招生是指全日制一般高校统一招生选拔考试，依照《全国一般高等学校招生方案》内统一招录，学习形式为一般全日制或非全日制的高校学生。
大中专院校每年对学校毕业报考中专或高中毕业报考高校的考生依照《全国一般高等学校(一般中等专业学校)招生方案》经选拔考试统一招生录用，将考生档案通过省招办下载到录用院校、教育部、财政厅、人事厅等部门备案，被录用为到该大中专院校，具有该校学籍档案的新生。
高职扩招的优点主要是什么高职扩招作为一种全日制教育，具有明显的优势。
要知道在当今社会无论我们自考、电高校生还是成教获得的学历都是非全日制的，这是中国远远不及全日制员工学历的。
全日制教育格外重要。
比如护理资格证要求全日制学历。
高职扩招这个国家政策是可以通过参与统招专升本的，努力提高学习资源利用高职扩招这个跳板能够将学历提升至全日制本科，就跟一般本科毕业高校生我们没有什么太大区分了。
单招和统招的实质区分1.单招考生是单独的三校生。
高考考生是一般高中生，包括三校生中的高中班。
2.单招利大于弊。
由于，单招的生源对象是单独的三校生，是对口专业的高校经批准，单独为对口专业的三校生开录用培育的绿灯。
所以，单招具有两大特点：(1).单独的对口专业;(2).单独的三校生。
目的，就是让三校生的佼佼者，也能上高校。
3.经教育部或教育厅批准的单招，属于国家统招方案，其学历和毕业证书国家认可。
而冒名“单招”的学校是违法的，其学历和证书国家不会认可。
高等教育扩招政策能够促进经济增长吗
高等教育扩招政策能够促进经济增长吗近年来，高等教育扩招政策一直是社会各界广泛关注和讨论的热点话题。
其中一个关键的问题是：高等教育扩招政策究竟能否促进经济增长？对于这个问题，我们需要从多个角度进行深入的分析和探讨。
首先，高等教育扩招能够为经济增长提供更多高素质的劳动力。
随着科技的飞速发展和经济结构的不断优化升级，现代经济对于知识和技能的要求越来越高。
接受过高等教育的人才通常具备更扎实的专业知识、更强的创新能力和适应能力，他们能够在工作中更好地应对各种复杂的问题和挑战，从而提高劳动生产率。
比如，在科技创新领域，高素质的科研人员能够推动技术的进步，研发出更具竞争力的产品和服务，为企业创造更多的价值，进而促进整个行业和国家的经济发展。
其次，高等教育扩招有助于促进消费，拉动经济增长。
扩招意味着更多的学生进入高校，这会直接带动教育相关产业的发展，如教育培训、教材出版、校园建设等。
同时，大学生群体的消费需求也相对较高，他们在生活、学习等方面的消费能够刺激相关行业的发展，如餐饮、住宿、文化娱乐等。
这种消费的增加能够创造更多的就业机会，促进相关产业的繁荣，从而对经济增长产生积极的推动作用。
再者，高等教育扩招有利于促进社会公平，进而间接推动经济增长。
通过扩大高等教育的招生规模，更多来自不同社会阶层和地区的学生有机会接受高等教育，从而提升自身的能力和素质，改变自己的命运。
当社会的公平性得到提高，人们的发展机会更加均等，社会的稳定性和凝聚力也会增强，这为经济的持续增长创造了良好的社会环境。
然而，高等教育扩招政策在实施过程中也面临一些挑战和问题。
一方面，扩招可能导致教育质量的下降。
如果高校在师资、教学设施等方面的投入跟不上扩招的速度，那么教学质量就难以得到保障。
学生可能无法获得足够的优质教育资源，这将影响他们的知识和技能水平，进而对未来的就业和经济发展产生不利影响。
另一方面，扩招后的毕业生就业压力增大。
如果经济发展的速度无法跟上毕业生数量的增长，就会出现就业岗位不足的情况。
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1999年6月25日，全国各大新闻媒体上“今年 今年 全国高等教育招生大幅增加”的通栏标题， 全国高等教育招生大幅增加 引 起了社会各界的强烈反响。 此次扩招增幅之快、增量之大、出台之急、 响应之烈，为前所未有，甚至可谓世界高等 教育发展之最。
促成扩招政策出台的背景
高校扩招提高了高中升学率，使更多学生圆了大学梦。 现在大学急剧扩招，门槛越来越低，高中升学率持续上升， 进入普通高校不再是难事。据相关数据显示，今年国家下 达给广东省属、市属高校的招生计划为41.2 41.2万人，比去年 41.2 增长了7.18% 7.18%，也就是说有七成的考生可以上大学。现在 7.18% 家长、学生和高中学校所关心的不再是能否上大学，而是 上什么样的大学。 在20世纪80年代初，我国高等教育毛入学率仅为2％2 3％，与西方发达国家大众化高等教育阶段的规模指标有 相当大的差距。经过近几年的扩展，我国高等教育毛入学 率达15％，初步进入到大众化教育阶段。 15％ 15
一、高校扩招政策是高等教育自身发展的必然趋势。 二、高校扩招政策是经济发展的结果。 三、高校扩招政策是社会地位竞争的结果。 四、高校扩招政策是政治影响的结果。
1、高校扩招政策是高等教育自身发展的必然趋势。 高校扩招政策是高等教育自身发展的必然趋势。 因为教育行为本身有自己特有的动力，大众化就是 高等教育自身发展的要求，也是高等教育自身发展 的结果。 2、高校扩招政策是经济发展的结果。 高校扩招政策是经济发展的结果。 高等教育的发展是受经济发展制约的，高等教育要 适应经济的快速发展。在1998年以前，政府严格控 制大学的招生数量，高校发展严重滞后于经济发展， 所以那时高校扩招势在必行。
3、高校扩招政策是社会地位竞争的结果。 高校扩招政策是社会地位竞争的结果。 由于个体所受教育的水平是该个体社会地位的升迁 及其通往职业目标的重要前提条件，因此个体要想 获得较好的社会地位和收入，就必须追求尽可能多 的教育。 4、高校扩招政策是政治影响的结果。 高校扩招政策是政治影响的结果。 政府决策和一些政治历史事件往往会决定高等教育 扩展的规模。1999年召开的第三次全国教育工作会 议对高等教育的发展方针作出了重大决策，《中共 中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的 决定》提出：扩大高等教育的规模“通过多种形式 积极发展高等教育，到2010年，中国同龄人口的高 等教育入学率要从现在的百分之九提高到百分之十 五左右”。
事实上，高校扩招政 策也带来了一些负面的影 响，比如出现就业矛盾;学 生的素质下降、负担加重、 手教育的程度出现两极化； 绞乱了社会公平……
1．高等教育的规模要适应国家经济建设发展的需要， 高等教育的规模要适应国家经济建设发展的需要， 进行适度超前发展，但不能随意超越国家的经济、 进行适度超前发展，但不能随意超越国家的经济、 政治和科技发展需要。 政治和科技发展需要。 根据不同的高等教育形式， 2．根据不同的高等教育形式，建立不同的高等教育 质量标准，建立社会、政府、 质量标准，建立社会、政府、学校对高等教育质量 的评估机制和评估机构， 的评估机制和评估机构，加大对高等教育质量的监 督力度。 督力度。 明确发展地位和办学目标，办特色学校。 3．明确发展地位和办学目标，办特色学校。 加强师资和基础设施建设。 4．加强师资和基础设施建设。. 加强学风建设。 5．加强学风建设。 深化教学及管理制度改革。 6．深化教学及管理制度改革。
11年来， 11年来，高考扩招从大受欢 年来 迎到引来争议， 迎到引来争议，许多人不禁 要问： 要问：我们的高校扩招政策 是对了，还是错了？ 是对了，还是错了？
首先，高校扩招有利于国家经济的发展。 首先，高校扩招有利于国家经济的发展。 增加了人才的供给，使我国人力资源的结构趋于合理， 增强了国际竞争力，从而促进了经济发展 。 其次，高校扩招有利于教育体制的完善。 其次，高校扩招有利于教育体制的完善。 高校扩招推动高等教育走向产业化之路，促使教育自身 发展规律的有机协调，促进高校内部管理体制的改革， 有利于教育体制的完善。 再次，高校扩招有利于全民素质的提高。 再次，高校扩招有利于全民素质的提高。 扩招满足了人们对受教育的渴求，提升学历，近年来，尽管 中国一直在扩大招生规模，但仍不能满足广大学生和家 长的迫切要求。中国北京、上海、广州等城市也步入高 等教育大众化阶段，由于中国是一个农业大国，在广大 的中西部地区高等教育的入学率仍是比较低的。有研究 表明，中国高等教育学龄人口（18--21岁）的高峰期为 2006--2010年，年平均为8955万人。因此高校扩招政策 8955万 8955 中国高等教育在21世纪初是很有必要的。