七年级语文上册第20课虽有嘉肴教案(新版)新人教版

c.读懂文章，说说这篇短文跟我们讲了怎样的道理。作者是怎样论述的。
（3）拓展延伸，展示提高。
本文讲授“教与学”的关系，开头“虽有佳肴”一句有什么作用？
【小结】（我收获，我快乐）
从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。
《虽有佳肴》 课堂练习
一、基础巩固
（一）翻译下列句中加点的字词。
二、能力提升
虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
1、翻译下列句中加点的字词。 （1）不知其旨．也： （2）知困．然后能自强也： （3）学．学半：
2、划出下列句子的停顿 （1）是 故 学 然 后 知 不 足 （2）知 困 然 后 能 自 强 也
《虽有嘉肴》 第1课时
一、教学目标
1.在教师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文。
2.学习用文言文“九字翻译法”，翻译课文；以“意义”划分句子节奏。
3．理解教学相长的道理。
二、教学重点
1.理解常见的文言实词在文中的含义。
2．用“意义”法划分句子节奏。
三、课前准备
预习课文
四、课时教学内容
1课时
五、教学过程
1、虽有佳肴 2、不知其旨也
3、虽有至道4、是故学然后知不足
5、教然后知Leabharlann ． 6、然后能自反也7、然后能自强也 8、教学相长也
9、学学半
（二）解释下列句子。
1、虽有佳肴，弗食，不知其旨也。
2、是故学然后知不足，教然后知困。
3、知不足然后能自反也；知困然后能自强也。
4、故曰：教学相长也。
5、《兑命》曰：“学学半。”
a.预设问题：解释加点字及翻译句子。
虽有佳肴，弗食不知其旨也；
虽有至道，弗学不知其善也
我不能解决字词或句子：
b.细读文章，读出节奏，注意停顿。
方法指导：要正确解答这类问题，前提是读懂句子，理解句意，以“意义”划分停顿为主，联系上下文，在此基础上，再考虑句子的语法结构和一些标志性的文言虚词。
如; 是故∕学∕然后知不足
3、本文的中心句是 ：
4、请写出一句同本文意思相近的诗句。
5、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。
六、板书设计
虽有嘉肴-----教学相长
教学过程
个人体会
教后反思
一、检查预习，课前活动。（七年级练字）
二、学习研讨（1）朗读课文，整体感知。
1、自读后，听范读。注意读准字音，体会语调。学生大声朗读。
2、诵读展示。（学习小组形式展示）
（2）速读课文，根据课下注释，使用文言直译-“九子法“疏通文意。（不理解的提出来小组交流，最后班内共同解决）。