作文的结构PPT 课件

5、镜头式：
巧妙撷取生活中的小镜头，设
置出一种能贯穿全文的结构线索。 如《初中生活剪影》：“清晨的闹 钟”、“数学课上的鼾声”、“晚 自习的笑声”。
6、此外还有情景式、论点式、 引用式、比喻式等等。
五、妙用组合标志
所谓组合标志，是指文章 中比较显眼的能够大致标示文 章内部层次结构的语言或语言 标志。
B、首句式：如《理想的阶梯》，每 一个分论部分都将“理想的阶梯，属 于……”作为首句。
C、画面式：如《春》中的春草图、 春花图、春风图、春雨图、春光图。
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 两三千 。
3、主题式：
小标题概括了段的内容，抽象出了段所表 达的中心。如《人间自有真情在》：“浓 浓的亲情”、“醇醇的友情”、“深深的 师情”、“暖暖的人间情”四个小标题不 仅表现出了全文写作的线索，而且突现了 全文的主题。
4、情节式：
能够从小标题中窥见故事的主要情节。如 《新交》中小标题是“初交”、“考验”、 “冲突”、“挚友”，明显地突现了故事 的情节。
1、时间式标志：
如《海滨仲夏夜》的时间标志：夕 阳落山不久——天空的霞光渐渐淡下去 了——夜色加浓——月亮升上来了——月 亮升得很高了——夜已经很深了
2、地点式标志：
如说明文《故宫博物院》的地点标 志：天安门——太和门——太和殿——中 和殿——保和殿……
3、板块式标志：
A、标题式：文章的每一部分都有小 标题。
小标题运用技巧：
优点是合理地划分文章的段落，和谐
地组成文章的格局，显豁地表现文章
的思路。
运用小标题的几个要求：
数量不能超过四个；要围绕题目、中 心去拟制，语言要精练、严密、生动； 排列必须有序。
小标题的类型：
1、序数式： 文面上出现的“一、二、三、四” 它们没 有语言含义，其功能只是划段切块。
2、内容式： 这种小标题用概括的语言点出了本段的内容， 便于读者跳读。如说明文《珍珠》：天然珍 珠的形成、人工养殖珍珠、珍珠的用途，它 们之间表现出一种逻辑顺序。
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词语过渡就是在需要过渡的层次或段落之间，根 据上下文或者思路的转换，用一些表转折的词来 完成前后文的衔接与转换。这些词语，我们通常 称之为“过渡性词语”。常用的过渡词，有连词， 如“因为”、“所以”、“但是”、“可是”、 “而且”等；副词；如“不过”、“固然”、 “其实”等；有方位词，如“以上“、“以下”、 “以南”、“以北”等；有序数词，如“其一”、 “其二”、“第一”、“第二”等。常用的过渡 短语有“总而舍之”、“综上所述”、“由此可 见”、“这样看来”、“一言以蔽之”、“概而 言之”等。过渡词的使用相当广泛，因而在使用 时，一定要根据上下文的意思，准确地选用。
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此说明文章的写作意图、经过、感触，或 补充交代一些文中涉及的问题，帮助读者 进一步理解全文。“后记”往往有画龙点 睛之功效。如作文《鲁迅先生，只有一个》 一文的后记是：“先生正等着我们走出浮 华的表面，款款地步入他的心房，与他进 行灵魂深处的交流!”可以这么说，尾记的 出现，把文章的立意推向了一个新的高度。
二、整体呼应
照应又叫呼应。是指文章中出现在 首尾、前后不同地方的有关内容之间 的照顾与回应。照应能使作品结构更 加缜密，浑然一体，形成有机统一的 整体。 呼应的形式多样，常见的有首尾呼 应、文题呼应、文中呼应等形式，下 面分别举例解说。
（1）
这是指文章的开头与结尾遥相呼应的方法。各 类文章均可应用。它能使文章显得连贯、严谨、 和谐、统一，能增强文章的聚合力。如课文 《背影》开头写“我与父亲不相见已两年多了， 我最不能忘记的是他的背影。”结尾写道： “在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉 袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他 相见!”首尾作了很好的呼应，既概括了全文， 在结构上又给人以整体感。
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段落过渡就是在需要过渡的层次与段落之间， 用一个起承上启下作用的独立段来完成上下 文之间的衔接和转换。如鲁迅先生的《从百 草园到三味书屋》在标题上用介词把两个重 要内容链接在一起，让人自Fra Baidu bibliotek而然地想到文 章既要写百草园的生活，也要写三味书屋的 生活，而在文中作者用了一组排比句进行了 十分巧妙的过渡：“也许是……也许是…… 也许是……总而言之……。”这样使两个部 分的内容前后句联，浑然一体。这种写法很 值得我们借鉴。
作文的结构技法
环环相扣浑天成…… ——结构篇
[写作启示]
相传，宋朝时毗陵有个12岁的小姑娘，能读善写，非常 有才华。一次有人捡到一枚破铜钱，上有依稀可辨的 “开元”(唐玄宗年号)二字，便以此为题要这位姑娘作诗， 目的是想试一试她的学问和智慧究竟如何。周围围了许 多人看热闹，等待她出丑，因为这个破铜钱，确实没什 么可写的。出乎人们意料，小姑娘接过铜钱后略想了想， 提笔一挥而就：“半轮残月掩尘埃，依稀尤有‘开元’ 字。想得清光未破时，买尽人间不平事。”这首小诗， 前两句写破铜钱现在的外形，后两句从铜钱的过去生发 出内涵：钱啊，你在当时是多么地威力无穷!能使黑白颠 倒是非混淆，买尽人间的不平事。一枚极其平常 的破铜 钱被她写得活灵活现意蕴深刻。从表面上看是小姑娘表 现了出众的才华，但她真正出众的地方，是她抓住铜钱 深入发掘的原点思维方式。
三、题记、后记式
传统的作文结构形式为“标题+正文”式，这样 的文章主题往往比较含蓄，一般要靠议论、抒 情的句、段来揭示；结构层次也比较隐蔽，常 要依靠过渡，衔接的句、段来显示。要读懂全 文，必须仔细、全面地精读。而中考作文往往 需要评卷老师短时间内评分完毕。因此，有时 很难把握文章的精粹，因此误判也时有发生。 为此，几年来，一些聪明的考生创造了一些崭 新的作文结构形式。
（2）、文题呼应
这是指行文中的各个部分、全部内容都 与文题相呼应。行文与标题的照应，使 文章的主旨得到有力的表现，清楚明了 地表达出文章的主题。上面提到的《背 影》，作者在开头、文中、结尾，就曾 四写背影，呼应文题。使得文章结构严 谨，中心突出。
（3）、文中呼应
这就是俗话说的“前有伏笔，后有照应”，文 中前后文字有一种相互依存的关系。这样可使 结构严密，前后连贯，浑然一体。如:广东省中 考满分作文《十六岁的我》，在每一段都用相 似的句子开头照应主题。这些句子有：十六岁 的我，告别了童真，可还保留着童心。十六岁 的我，告别了年少的懵懂，开始追求成熟。十 六岁的我，告别了花季，步入了雨季。这些句 子都是紧扣主题行文的，脉落分明，一目了然。
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传 来消息 ，刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三，准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急，把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ，希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ，但这 样挣钱 太辛苦 了，我 不希望 他重走 我的老 路，” 堂兄苦 口婆心 ，一再 强调， “你一 定要好 好劝劝 他：不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候， 非常话 不投机 。 我问他：不想读书是不是觉得功课太难 了？ 他答道：也没有多难，就是不想太累了 ，高考 复习很 无聊。 我劝他：再坚持几个月，苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆：太没劲！考上又能怎 么样？ 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了， 挣的还 没我爸 高呢！ 我再问他：你爸爸现在一身伤病常年要 吃药， 你不是 不知道 吧，还 有，你 爸爸为 了多挣 点钱， 一年到 头在外 面跑， 只有过 年才能 回家一 趟，这 些你也 很清楚 吧？ 他无话可说了。 最后，我实在忍不住，不得不扎他一句 ： “如果现在你连高考都比不过别人，凭 什么以 后你能 比别人 成功？ ” 微信那头一阵静默。 后来，小立打消了退学的念头，告诉家 人他会 继续读 书，备 战高考 。 从十八线小城出身，依靠读书这条独木 桥，到 如今过 上在旁 人眼里 还不错 生活的 我，只 想用自 己的亲 身经历 ，告诉 小立这 样的年 轻人： 在本该吃点苦的年纪，千万不能选择安 逸，否 则只会 错过最 好的改 变命运 的机会 。 现在不读书，不吃苦，换来的是一生辛 苦。 3 这个世界有许多你不得不承认，也必须 要遵循 的铁律 ，其中 一条就 是： 你现在不勉强自己，以后生活会勉强你 。 名嘴窦文涛说过他自己的经历： “你知道如果我不勉强自己，顺其自然 是一种 什么样 的生活 吗？ 那就是我们家三个大老爷们，睡到快吃 午饭再 起床， 中午吃 一大盆 饺子， 吃完了 躺在沙 发睡一 下午， 晚上再 接着吃 ，吃完 继续睡 ！” 三十多年前的1985年，不甘心得过且过 的窦文 涛，放 弃了接 班父亲 在工厂 里当工 人的机 会，勉 强了自 己一把 。 他苦读三年，从湖北考入武汉大学新闻 系，毕 业后进 入媒体 打拼。 时至今日，窦文涛已经成为家喻户晓的 知名主 持人， 他的节 目影响 着成千 上万人 。 窦文涛以前在农村生活过很长时间，为 此他也 常常自 嘲说小 时候见 识不够 多。 但他无论是读书期间，还是毕业工作后 ，从来 没有停 止过学 习提升 自己。 有一次，鲁豫曾经问他： “你为什么还要勉强自己去学那些建筑 、历史 、诗词 名画呢 ，你本 身并不 那么喜 欢，顺 其自然 不好吗 ？” 窦文涛回答： “我就是想勉强一下自己。我想看看除 了吃饭 睡觉晒 太阳， 还有没 有别的 有意思 的事情 。” 蔡康永也表达过类似的看法。 他在《给残忍社会的善意短信》中这样 说到： “15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁 遇到一 个你喜 欢的人 约你去 游泳， 你只好 说：我 不会耶 。 18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现 一个很 棒但要 会英文 的工作 ，你只 好说： 我不会 耶。” 前半生越嫌麻烦，后半生就越多麻烦， 不请自 来，甩 都甩不 掉。 4 网上一直流传着马云对年轻人的一句忠 告： 干着我80岁就能干的事，你要青春干嘛 ？ “当你不去旅行，不去冒险，不去拼一 份奖学 金，不 过没试 过的生 活，整 天挂着 QQ， 刷着微 博，逛 着淘宝 ，玩着 网游， 干着我8 0岁都 能做的 事，你 要青春 干嘛？ ” 这段话的出处到底是不是马云，已经不 重要了 ，重要 的是， 他说明 了一个 道理： 现在的不读书，不吃苦，让你轻松一阵 子，但 等以后 堕入平 庸，再 无翻身 机会之 时，你 所面对 的问题 和麻烦 ，却是 一辈子 的。 不读书，在现在日新月异高速发展的时 代，失 去的是 尝试改 变的机 会。 我的那位表兄，他和我哥哥是初中同学 ，曾经 信奉读 书无用 论，高 中没读 完就去 上海打 工了。 最初那几年，他做学徒工挣的钱都比我 们家族 任何一 个上班 族都要 多，也 很是让 他和他 的家人 引以为 傲了一 阵子。 但几年后，他就在一次意外事故中摔伤 了腰， 从此再 也不能 干重活 ，工作 也不固 定，全 国好多 个地方 跑来跑 去，做 各种小 生意养 家糊口 。 现在，年龄大了，日子却越来越辛苦了 。 而我哥哥和他们班大多数同学则按部就 班完成 了学业 ，毕业 后有的 去了大 城市， 有的继 续读书 深造当 上了大 学老师 ，还有 的成为 公务员 ，虽然 收入也 不一定 很高薪 ，但至 少能保 证自己 和家人 衣食无 忧。 没有学历背景，没有抓住改变自己命运 的机会 ，一直 是堂兄 的心病 ，所以 这些年 他一直 不遗余 力敦促 自己的 儿子好 好读书 ，通过 教育改 变自己 乃至整 个家族 的命运 。 尝尽人生冷暖的堂兄，在吃过生活的各 种苦头 后才发 现，人 活在什 么样的 圈子里 ，就会 有什么 样的人 生格局 。 一个十几岁的年轻人，先不说能不能上 名校， 一旦他 脱离学 校，没 有机会 提升学 历，掌 握技能 ，一辈 子也难 有机会 进入更 高的圈 子了。 考上大学，进入名校，就是融入圈子， 提升层 次的最 好途径 。 名校，给你的绝不是一张文凭，或者一 份高薪 ，而是 区别于 普通人 的人生 轨迹， 给你更 多选择 的机会 。 这世上没有哪条路是所谓人生捷径，而 读书， 才是真 正相对 轻松的 那条路 。 只有它，不计较你的出身，贫富和家境 ，只看 重你的 付出和 努力。 我们无法决定自己的起点，但读书和教 育，可 以改变 转折点 ，让我 们有更 多的选 择权和 自主权 。 人生之路，方能越走越宽。 我不这么选择，而是去走另外一条路 ，也许 我会不 一样。 不管是 事业有 成的， 还是看 起来生 活安逸 的，好 像大家 都不太 满意自 己的状 态。 如果每个人在出发时都能清楚知道现在 走的这 条路不 适合自 己，我 相信很 多人会 放弃这 条路， 去尝试 另外那 条未知 的路。 但当我们在另外一条路上开始过上了另 一种生 活，又 发现那 不是自 己喜欢 或是想 要的， 甚至觉 得比以 前更加 糟糕， 不知道 我们会 不会更 加后悔 ？· 很多人都不容易满足。自己拥有的，总 是觉得 还不够 好；自 己得到 的，总 是觉得 还不够 多。自 己没有 的，看 见别人 拥有了 ，很嫉 妒；自 己没得 到的， 看见别 人得到 了，很 在乎。 曾看过这样一句话：人们总是从自己选 择的人 生，看 向自己 没有选 择的另 一种人 生，感 到羡慕 ，感到 后悔。 人性的 不满足 ，
解释说明
如何在数以万计的考场作文中脱颖而出，获 得高分呢?除了材料新颖，立意深刻外，结构 创新也是一条捷径。这好比同样的布料做衣服， 款式新颖的就会招人喜爱；同样的题材，结构 精美的自会受人青睐。
如果说文章的主题是“灵魂”，材料是“血 肉”，那么，结构就是文章的“骨架”。有了 坚实的“骨架”，文章的“血肉”才有依附， “灵魂”才有归属；假若没有这个“骨架”， 文章的材料就无法安排，主题也就无处寄托了。 可见结构对于文章是十分重要的。这里主要谈 谈文章结构中的过渡与照应。
四、巧用小标题
即把文章内容分为几大部分，每部分设置一个别致的、 能够统率和凸现本节内容的小标题，让读者对文章内容 一目了然，尽快把握文章的精粹。如作文《就这样的感 动》一文中有三个小标题：忆往日、论今日、谈此时。 小作者以对称、排比的小标题提示了文章三部分的内容， 层次分明，结构清晰、文意贯通。再如作文《撒谎者》 分设了三个小标题，讲述了三个小故事。三个题目是： 真诚的谎言；无奈的谎言；高尚的谎言。三个小标题前 后关联，自然过渡，非常巧妙。
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即在作文题目下、正文之上，摘引一段简洁的 名言、警句，或自拟一段精彩的言论，作为全 文的题记，用以凸现本文的中心或引导读者理 解文章。如作文《把黎明的美丽带给曾失落的 我》一文的题记是：“蔚蓝即将变成紫红，也 预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍 然坚信：无情的黑夜也是慷慨的!”这一带有象 征意味和抒情色彩的题记，增添了本文的文化 底蕴和抒情意味。
一、巧妙过渡
俗话说：“过河要架桥。”写文章也是如此。有 时为了行文的需要，用一些词语、句子或段落进行巧 妙的衔接。过渡就如同上下文的桥梁，离开了必要的 过渡，文段与文段之间就会脱节，巧妙过渡，方能使 文章结构完整、周密。首先，过渡可以使写作者的思 路连贯，行文通畅，使文脉畅通，浑然天成。其次， 文章过渡得好，自然、巧妙，读者就不会感到突兀、 生硬、令人费解；也不会摸不着头脑，衔接不上，令 人难以通读。因此，过渡的词句或段落既要合乎情理 地自然转换，又要尽可能地简短精炼，不能喧宾夺主。 过渡常常用在从一层意思转入另一层意思的转折处； 由总到分，由分到总的衔接处；由议入叙，由叙入议 的变换处；倒叙、分叙、插叙的起讫处。它的任务就 是把之章前后的段落、层次连接起来，使人有一种浑 然一体，一气呵成之感。其主要方法有以下几种：
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句子过渡，就是在需要过渡的层次或者段落之间，用一个承 上启下的过渡句来完成上下文意思的转换以及前后文字的衔 接。过渡句可以放在一段之末，起启下作用；也可以放在一 段之首，起承上作用；还可以一分为二，分别放在上一段末 及下一段开头，起承上启下的作用。这种过渡法使用相当广 泛。
下面以《良师》为例，有一篇考场作文，共有四段，过渡不 仅巧妙，而且十分简洁。第一段结尾是这样过渡的：“要知 道老师怎样，让我先说一段故事吧。”第二段开头的过渡是： “那是一个风雨交加的夜晚。”第二段结尾的过渡是：“风 停了，雨住了，老师走了。”第二、三段之间有个过渡段、 “老师走了，走进我的心里；老师又来了，来到了我的面 前。”第三段开头的过渡是：“面前的老师又换了一副包公 脸。”第三段结尾的过渡是：“包公默默地走了，带走了我 的万千思绪”。这些过渡，既巧妙新颖，又干脆简洁。它像 缝合衣服的彩线，将全文连成了一个缜密的整体，也为快速 行文提供了极大的便利。由此可见，过渡句的作用不可忽视。