人教版小数乘整数 (2)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
五、课堂总结,深化新知
这节课我们学到了什么?
四、拓展应用,巩固新知
1.根据第一列的积,写出其他各列的积。 因数 32 320 32 3.2 32 32 0.32 因数 15 15 150 15 1.5 0.15 15 积 480
六、课外作业
2.练习一第5题。 要下雨了,小莉看见远处有闪电,4秒后听到了雷 声,闪电的地方离小莉有Hale Waihona Puke Baidu远?(雷声在空气中的 传播速度是0.33千米/秒。)
27.6
×10 ÷10
46 ×6
276
二、自主尝试,感悟算理
方法一:6.4元×7=44.8(元) 44.8元>40元 答:买7个燕子风筝,40元不够。
二、自主尝试,感悟算理
方法二:6.4元>6元,6×7=42(元) 42元>40元 答:买7个燕子风筝,40元不够。
二、自主尝试,感悟算理
三、运用转化,探究算法
把3.5元看作35角。
3.5元 ×3 10.5元
用化元为角计算。
35角 ×3 105角
二、自主尝试,感悟算理
3.5×3= 10.5(元)
3.5 ×3
10.5
×10 ÷10
35 ×3
105
思考:105为什么要“÷10”?
二、自主尝试,感悟算理
从图中你能看出哪些数学信息?
二、自主尝试,感悟算理
4.6 ×6
第一单元:小数乘法
小数乘整数
济南市西张小学 王艳亭
一、情境引入,提出问题
一、情境引入,提出问题
从图中你能看出哪些数学信息?
一、情境引入,提出问题
买3个蝴蝶风筝多少钱? 从图中你能看出哪些数学信息?
一、情境引入,提出问题
3.5×3= 和以前学过的算式 有什么不同? 买3个蝴蝶风筝多少钱?
一、情境引入,提出问题
12.1×4= 48.4 1.21×4= 4.84
四、拓展应用,巩固新知
149×3=447
0.447
4.47
44.7
1.49×3
14.9×3
0.149×3
四、拓展应用,巩固新知
3.估计自己家到学校的距离,再计算每天从家到学 校往返要走多少千米。 一周(按5天)要走多少 千米?
每天走: 1.3×4=______(km) 一周走:____×5=______(km)
3.5×3= 可以怎样计算呢? 买3个蝴蝶风筝多少钱?
二、自主尝试,感悟算理
3.5×3=
3.5 3.5 + 3.5 10.5
用加法计算。
二、自主尝试,感悟算理
3.5×3=
3.5元=3元5角 3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=10.5元
用复名数计算。
二、自主尝试,感悟算理
3.5×3=
三、运用转化,探究算法
3.6
×100 0.72
×5
3.6\0
÷100
↑
最后的0可以去掉。
72 ×5
360
三、运用转化,探究算法
小数乘整数的一般方法
①先将小数转化为整数; ②按整数乘法算出积; ③再确定积的小数点位置。
四、拓展应用,巩固新知
想一想:小数乘整数与整数乘整数有什么不同?
四、拓展应用,巩固新知
4.6 ×3
1 3 8.
4.6 × 30
1 3 8 0.\
四、拓展应用,巩固新知
2.给下面各题的积点上小数点。
0.4 6 × 30
1 3 .8 0\
0.4 6 × 300
1 3 8 .0\0\
四、拓展应用,巩固新知
四、拓展应用,巩固新知
4×6=24 0.4×6=2.4
32×3=96 3.2×3=9.6
想一想:小数乘整数与整数乘整数有什么不同? ①小数乘整数中有一个因数是小数,整数乘整数 中两个因数都是整数; ②小数乘整数的积中,若小数末尾有0,这个0可 以去掉,但整数乘整数积末尾的0不能去掉。
四、拓展应用,巩固新知
2.给下面各题的积点上小数点。
四、拓展应用,巩固新知
2.给下面各题的积点上小数点。