22《形状与抗弯曲能力》课堂练习

六年级上册科学试题-第2单元形状与结构单元测试教科版

教科版六年级上册第二单元形状与结构《抵抗弯曲》一、填空题1、用长方形横梁建房时，横梁都是（填“立放”或“平放”）的。

因为这样放（填“容易”或“不容易”）弯曲。

2、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是。

3、我们可以用、等方法来增强物体抵抗弯曲的能力。

二、选择题1、为了增强横梁抵抗弯曲的能力，我们通常把横梁（）A横着放B立着放C斜着放2、材料的抗弯曲能力（）A、只与材料的厚度有关B、只与材料的宽度有关C、与材料的宽度和厚度都有关3、材料的厚度和宽度哪个影响材料的抗弯曲能力更多（）A、同样程度B、厚度C、宽度三、实验题根据下表提供的实验数据，这组同学研究的是材料的与抗弯曲能力的大小关系的。

（1）此实验必须控制相同的量有：（写出2个即可）（2）分析表中数据，你能得出的结论是：《形状与抗弯曲能力》一、填空题1、提高材料的弯曲能力，可以增加材料的厚度和宽度，还可以改变材料的。

2、把薄板形材料弯折成“L”“T”或“工”字等形状，实际上都是减少了材料的，而增加了材料的。

3、在研究纸的形状是否会影响抗弯曲能力时，应改变的条件是。

二、选择题1、在检验不同形状的纸抗弯曲能力的时候，下列分析正确的是（）A、纸抗弯曲的能力随着纸的厚度增加而减小B、纸抗弯曲的能力与纸被垫的高度有关C、纸抗弯曲的能力与纸的形状有关2、瓦楞纸抵抗弯曲的能力很强主要原因是（）A它很厚B它很宽C它的形状改变了3、下边三种形状中的（）是增强抗弯曲能力实验中抗弯力最强的。

A、B、C、三、判断题1、改变物体的形状可以改变它抵抗弯曲的能力。

（）2、把钢材或铝材做成“T”、“L”、“工”字或“口”字形等形状，对抗弯曲能力没有影响。

（）3、瓦楞纸运用了改变物体的形状，抗弯曲能力也会改变的原理。

（）4、“V”、“I”、“U”“、T”、“工”字等形状，增加了宽度，减少了厚度。

（）《拱形的力量》一、填空题1、拱形承载重量时，能把压力向和向传递给相邻的部分。

《形状与抗弯曲能力》练习题

2、形状与抗弯曲能力
一、填空题
1、人体自然形成的结构非常巧妙、等部位有拱形的保护。

2、从桥的结构来看，除了拱桥外，还有、等。

3、在各个方向都是拱形，这使得它比任何形状都要坚固。

4、建房时横梁都是立放/平放的。

因为这样可以。

5、一张纸，通过、等方法都可以增加它的抗弯曲能力。

6、拱形受力时能把压力向下和向外传递给相邻的部分。

拱形各个部分收到压力时会产生，如果能抵住拱形的，拱就能承受巨大的压力。

7、建筑物的框架结构最基本的形状是三角形和。

8、我国古代劳动人民在606年就用石料造出了跨度达37、02米的拱桥，这就是著名的。

二、选择题：
1、许多桥梁建成拱形，主要是为了（）
A、更加美观
B、节省材料
C、更加牢固
2、下列形状中最为坚固的形状是（）。

A、正方体
B、长方体
C、球形
3、框架结构的塔很牢固，主要是因为（）。

A、支撑力大
B、实心的
C、抗凤能力弱
D、上部大下部小
4、下列哪个框架不易变形。

（）。

A B C、D、
5、安全帽承受压力好的性能的是利用（）的原理。

A、拱形
B、圆顶形
C、塔形
6、下边三种形状中的（）是增强抗弯曲能力实验中抗弯力最强的。

A B、 C、。

2019-2020学年度小学六年级上册科学2、形状与抗弯曲能力教科版习题精选九十五

2019-2020学年度小学六年级上册科学2、形状与抗弯曲能力教科版习题精选九十五第1题【单选题】为什么细细的麦秆能够承受比它重得多的麦穗呢?秘密就在于它是空心的。

如果用跟空心的麦秆同样多的材料，做成一根实心的麦秆，就支撑不住这沉甸甸的麦穗了。

许多植物的茎是空心的，如竹子、水稻、芦苇以及许多杂草。

人和动物的骨骼也是如此，如人的手臂骨和腿骨都是空心的。

大自然启发人们制成了圆形的管材。

钢管比同样多的材料做成的钢棒能承受更大的力。

圆形的空心管不但抗弯曲能力强，而且中间还可以输送气体和液体，当然受到人们的欢迎7。

通过阅读上面的材料，请你猜测一下街道旁的电线杆的结构最有可能是( )。

A、空心的方形的B、空心的圆形的C、实心的圆形的【答案】：【解析】：第2题【判断题】判断题。

把“一”字形的材料弯折成“W”形，材料的抗弯曲能力会发生改变。

A、正确B、错误麦子管状的茎，使它既结实又轻巧，能承受麦穗的重量。

A、正确B、错误自行车的车梁制成管状，这是为了节省材料，与抗弯曲能力无关。

A、正确B、错误在进行“形状与抗弯曲能力”的测试时，应当用长、宽、厚薄都与平展的纸一样的纸来折成各种形状。

A、正确B、错误两张纸的抗弯曲的能力一定比一张纸要强。

A、正确B、错误材料只要改变形状就会增强抗弯曲能力。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】瓦楞纸板抗弯曲能力的强弱与纸的厚度有关没有其他原因。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】改变材料的形状，可以改变它的抗弯曲能力。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【填空题】材料越厚，它的抗弯曲能力越______。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】纸板做成“口”形是因为增加了材料的______。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】填空题。

“L”形的纸的抗弯曲能力要______“一”字形的纸。

(填“强于”或“弱于”)把薄板形材料折成“V”“L”等形状，虽然______了材料的宽度，但却______了材料的厚度，这样就大大增强了材料的抗弯曲能力。

教科版六年级上册第二单元形状与结构复习题

教科版六年级上册第二单元形状与结构《抵抗弯曲》一、填空题1、用长方形横梁建房时，横梁都是（填“立放”或“平放”）的。

因为这样放（填“容易”或“不容易”）弯曲。

2、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是。

3、我们可以用、等方法来增强物体抵抗弯曲的能力。

二、选择题1、为了增强横梁抵抗弯曲的能力，我们通常把横梁（）A横着放B立着放C斜着放2、材料的抗弯曲能力（）A、只与材料的厚度有关B、只与材料的宽度有关C、与材料的宽度和厚度都有关3、材料的厚度和宽度哪个影响材料的抗弯曲能力更多（）A、同样程度B、厚度C、宽度三、实验题根据下表提供的实验数据，这组同学研究的是材料的与抗弯曲能力的大小关系的。

材料厚度1倍厚度2倍厚度3倍厚度4倍厚度承受的垫圈2个5个9个16个个数（1）此实验必须控制相同的量有：（写出2个即可）（2）分析表中数据，你能得出的结论是：。

《形状与抗弯曲能力》一、填空题1、提高材料的弯曲能力，可以增加材料的厚度和宽度，还可以改变材料的。

2、把薄板形材料弯折成“L”“T”或“工”字等形状，实际上都是减少了材料的，而增加了材料的。

3、在研究纸的形状是否会影响抗弯曲能力时，应改变的条件是。

二、选择题1、在检验不同形状的纸抗弯曲能力的时候，下列分析正确的是（）A、纸抗弯曲的能力随着纸的厚度增加而减小B、纸抗弯曲的能力与纸被垫的高度有关C、纸抗弯曲的能力与纸的形状有关2、瓦楞纸抵抗弯曲的能力很强主要原因是（）A它很厚B它很宽C它的形状改变了3、下边三种形状中的（）是增强抗弯曲能力实验中抗弯力最强的。

A、B、C、三、判断题1、改变物体的形状可以改变它抵抗弯曲的能力。

（）2、把钢材或铝材做成“T”、“L”、“工”字或“口”字形等形状，对抗弯曲能力没有影响。

（）3、瓦楞纸运用了改变物体的形状，抗弯曲能力也会改变的原理。

（）4、“V”、“I”、“U”“、T”、“工”字等形状，增加了宽度，减少了厚度。

形状与抗弯曲能力

你知道吗？圆形纸筒承受力最大！因为它没有角，任何加在上面的重量都会均匀地分散开来。所以圆筒的每一点承受力并不大，而整体却能承受很大的力。把薄的材料弯曲或折叠，可以提高材料的承受力。折叠或弯曲的形状不同，其承受力也不相同。
形状与
工
U
思考：
1、为什么有的钢材或铝材做成 “T”“U”“L”“工”字或“口”字等形状？ 2、这些形状与抗弯曲能力有关吗？
瓦楞纸板一共有几层？每层的厚薄、软硬、形状如何？抗弯曲能力怎样？
同一薄型材料：改变形状，可以增强材料的抗弯曲能力。增加厚度是能大大增强材料的抗弯曲能力的。把同一薄型、不同形状的材料叠在一起，大大增加了其承重能力
你知道薄薄的蛋壳能承受多少本科学书的重量吗？
结论：蛋壳虽薄，却能承受很大的力量。
悉尼歌剧院
在外力作用下，内力是沿着整个表面扩散和分布的。所以能承受比较大的重力。
[空心杆子抗弯能力最强] 在材料和横断面积相同的情况下，同样的空心杆能够做得比实心杆粗些；由于空心杆分布在外面的材料比实心杆多，它的抗弯能力自然要比实心杆强多了。人们受到启发在建造房屋时，把一些高大的柱子和一些杆子都做成空心的；在机器制造业中，人们用钢管和铁管来做承压抗弯的架子。杆件细而长时才能做成空心的，粗且短时就没有什么优越性了。

小学科学教科版六年级上册形状与结构1 抵抗弯曲-章节测试习题

章节测试题1.【答题】很多房屋和桥梁都是依靠（）和（）支撑住的。

【答案】柱子横梁【分析】本题考查柱子和横梁在生活中的应用。

【解答】在日常生活中我们可以观察到，很多房屋或者桥梁都是有柱子和横梁支撑着的。

2.【答题】横梁和柱子相比，（）更容易弯曲。

【答案】横梁【分析】本题考查柱子和横梁抵抗弯曲能力的大小。

【解答】在日常生活中我们可以观察到，很多房屋或者桥梁都是有柱子和横梁支撑着的，通过生活经验我们知道，横梁比柱子更容易弯曲。

3.【答题】同一横梁，厚度越厚，其抵抗弯曲的能力越（）。

（填“强或不强”）【答案】强【分析】本题考查横梁抵抗弯曲能力的大小。

【解答】由于横梁的抵抗弯曲能力与横梁的厚度有关，厚度越厚，抵抗弯曲能力越强。

4.【答题】横梁（）放着好。

（填“立或平”）【答案】立【分析】本题考查横梁的相关知识点。

【解答】横梁立着放比竖着放好。

5.【答题】梁平放比立放能承受更大的压力。

（）【答案】×【分析】本题考查梁的相关知识点。

【解答】梁立放比平放能承受更大的压力。

6.【答题】横梁比柱子更容易弯曲和断裂。

（）【答案】✓【分析】本题考查影响横梁和柱子的抗压能力大小。

【解答】实验证明，横梁比柱子更容易弯曲和断裂。

7.【答题】纸的抗弯曲能力只和其厚度有关。

（）【答案】×【分析】本题考查影响纸张抗压能力的大小的因素。

【解答】纸的抗弯曲能力不仅和厚度有关，还和纸张的材料、长短、宽度有关。

8.【答题】两张纸的抗弯曲能力比一张纸强。

（）【答案】×【分析】本题考查影响纸张抗压能力的大小的因素。

【解答】纸的抗弯曲能力厚度，纸张的材料，宽度有关。

9.【答题】材料的抗弯曲能力（）有关。

A.只与材料宽度B.只与材料厚度C.与材料的宽度和厚度【答案】C【分析】本题考查影响材料抗压能力的大小的因素。

【解答】材料的抗弯曲能力与材料的厚度、宽度有关。

10.【答题】材料的宽度和厚度，（）更加影响材料的抗弯曲能力。

教科版六年级科学上册《2.2形状与抗弯曲能力》说课稿含教学反思

教科版六年级科学上册《2.2形状与抗弯曲能力》说课稿含教学反思一. 教材分析《2.2形状与抗弯曲能力》这一课是教科版六年级科学上册的一部分。

本节课的主要内容是让学生通过实验和观察，了解不同形状的物体在受到外力作用时的抗弯曲能力。

教材中提供了丰富的实验材料和指导，通过引导学生进行探究活动，培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，对于简单实验的结果能够进行初步的分析和解释。

但是，学生在理解和应用科学概念方面还存在一定的困难，需要教师通过生动有趣的实验和形象直观的讲解，帮助学生理解和掌握。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过实验观察和数据分析，了解不同形状的物体在受到外力作用时的抗弯曲能力。

2.过程与方法：学生通过实验探究，培养观察、操作和思考的能力。

3.情感态度价值观：学生能够积极参与实验活动，体验科学探究的乐趣，培养对科学的兴趣和好奇心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过实验观察和数据分析，了解不同形状的物体在受到外力作用时的抗弯曲能力。

2.教学难点：学生能够运用科学概念解释实验结果，理解形状与抗弯曲能力的关系。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用实验探究、小组合作、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与学习过程，培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实验材料等教学手段，为学生提供生动有趣的实验情境，帮助学生理解和掌握科学概念。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些日常生活中的弯曲现象，引起学生对形状与抗弯曲能力的关注，激发学生的学习兴趣。

2.探究活动：学生分组进行实验，观察和记录不同形状的物体在受到外力作用时的抗弯曲能力。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.数据分析：学生将实验结果进行整理和分析，讨论不同形状的物体抗弯曲能力的变化规律。

4.讲解与解释：教师根据学生的实验结果和分析，讲解形状与抗弯曲能力的关系，引导学生运用科学概念解释实验现象。

第二课形状与抗弯曲能力练习

第二课形状与抗弯曲能力
一、填空：
1、把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的（）但却增加了材料的（），增加厚度是能（）材料抗弯曲能力的。

2、一般情况下横梁是（）放的，因为横梁立着放虽然减少材料宽度，但增加了（），大大增强了横梁的抗弯曲能力。

3、物体的抗弯曲能力与（）、（）及（）等因素有关。

二、判断：
1、改变材料的形状不可以增大它的抗弯曲能力。

（）
2、两张纸的抵抗弯曲的能力一定比一张纸要强。

（）
3、改变材料的形状，不会改变材料的抗弯曲能力。

（）
三、选择题
1、经研究发现，改变了纸的形状后，纸的抗弯曲能力
（）。

Ａ、增强Ｂ、没有改变Ｃ、减弱
2、瓦楞纸板抗压、抗弯曲能力强的最主要的原因是
（）。

A．上下层纸较硬 B．中层纸是波浪形 C．把前两样黏合
3、下面关于物体抗弯曲能力的说法中，正确的是（）A．只与材料的厚度有关 B只与材料的形状有关 C既与材料的厚度有关，又与材料的形状有关
4、下边三种形状中的（）是增强抗弯曲能力实验中抗弯力最强的。

5、瓦楞纸抵抗弯曲的能力很强主要原因是（）。

A是把几层纸粘贴在一起的
B把几层纸粘贴在一起，并改变其中一层或几层纸的形状
四、简答：
瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了？。

2019-2020年小学科学六年级上册2、形状与抗弯曲能力教科版课后练习五十二

2019-2020年小学科学六年级上册2、形状与抗弯曲能力教科版课后练习五十二➢第1题【单选题】瓦楞纸板指的是纸质包装箱常见的材料，具有保护被包装的产品不受损害的功能，通过仔细观察我们发现它是一个多层的黏合体，最少由一层“M”形芯纸夹层及一层纸板构成，其中“M”形芯纸像一个个连接的拱形门，相互排成一列，相互支撑。

我们将瓦楞纸板的芯纸折成“M”形主要是为了( )。

A、让瓦楞纸板更加美观B、增强瓦楞纸板的抗弯曲能力C、让瓦楞纸板更加柔软通过阅读材料，我们可以知道改变物体的( )，可以改变其抗弯曲能力。

A、光滑度B、形状C、质量瓦楞纸板的芯纸制成“M”形，实际上是增加了瓦楞纸板的( )。

A、厚度B、宽度C、长度【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】为什么细细的麦秆能够承受比它重得多的麦穗呢?秘密就在于它是空心的。

如果用跟空心的麦秆同样多的材料，做成一根实心的麦秆，就支撑不住这沉甸甸的麦穗了。

许多植物的茎是空心的，如竹子、水稻、芦苇以及许多杂草。

人和动物的骨骼也是如此，如人的手臂骨和腿骨都是空心的。

大自然启发人们制成了圆形的管材。

钢管比同样多的材料做成的钢棒能承受更大的力。

圆形的空心管不但抗弯曲能力强，而且中间还可以输送气体和液体，当然受到人们的欢迎7。

通过阅读上面的材料，请你猜测一下街道旁的电线杆的结构最有可能是( )。

A、空心的方形的B、空心的圆形的C、实心的圆形的【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】选择题。

当小红和其他同学进行纸梁承重比赛时，为了取得比赛的胜利，小红不会选择( )的纸进行比赛。

A、“L”形B、“一”字形C、“M”形在探究“形状与抗弯曲能力的关系”的实验中，下列形状中抗弯曲能力最强的是( )。

A、B、C、东东和小明在讨论抗弯曲能力与哪些因素有关时，提出了以下三种说法，其中正确的是( )。

A、物体的抗弯曲能力只与物体的材质有关B、物体的抗弯曲能力只与物体的形状有关C、物体的抗弯曲能力与物体的形状和材质都有关火车的钢轨制成“工”字形主要是为了( )。

培训_小学科学六年级形状与抗弯曲能力(基础课)

瓦楞纸是利用增加厚度和改变形状增大抗弯曲能力的原理，使柔软的纸变坚硬了，还节省了材料。
一、我会填：
小复习
1.纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加
。
2.纸的厚度增加，抗弯曲能力会
厚度 3.材料的厚度和宽度，
二、我会选：
大大增加
。
更多地影响材料的抗弯曲能力。
1.材料的抗弯曲能力（ C
A.只与材料的厚度有关
）。 B.只与材料的宽度有关
C.与材料的厚度和宽度都有关
2.为了增加横梁抵抗弯曲的能力，我们通常把横梁B（
纸包装箱的这种材料叫瓦楞纸板。
观察并思考：（1）弯一弯瓦楞纸板，感觉一下它的抗弯曲能力有多大。（2）看一看瓦楞纸板共分几层？（3）瓦楞纸板每层的厚薄、软硬、形状如何？（4）瓦楞纸板的结构有什么特点，这样设计有什么优点？
瓦楞纸板有三层或五层，中间一层或两层是波浪形的，这几层薄纸板黏合在一起形成一个整体。这种结构使瓦楞纸板的强度大大增加，比把三、五层薄纸板平粘在一起强度大多了。
）。
A.横着放
B.立着放
C.斜着放
建筑工地上常用的钢材和铝材
“一”形
“W”形
“口”形
“O”形
“L”形
“T”形
“U”形
“工”形
么这些建筑材料要做成“T”“U”“L”“工”字版六年级上册第二单元第二课
纸的形状与抗弯曲能力的测试记录表
第（）小组
年月日
形状（用图表示）
预测抗弯曲能力 (承受垫圈的个数)
实测抗弯曲能力 (承受垫圈的个数)
我们的发现
注意：在实验过程中，纸梁高度、纸梁跨度、垫圈重量、
放垫圈的位置、放垫圈的力度等要求保持不变。

抵抗弯曲试题及答案

抵抗弯曲试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列关于抵抗弯曲的说法中，正确的是（）。

A. 材料的抗弯能力与材料的截面形状无关B. 材料的抗弯能力与材料的截面尺寸无关C. 材料的抗弯能力与材料的截面形状和尺寸都有关系D. 材料的抗弯能力只与材料的截面尺寸有关答案：C2. 在相同材料和相同截面尺寸的情况下，下列哪种截面形状的抗弯能力最强？（）A. 圆形B. 正方形C. 矩形D. I形答案：D3. 梁的抗弯能力与其长度的关系是（）。

A. 正比B. 反比C. 无关D. 先增大后减小答案：B4. 梁的抗弯能力与其截面形状的关系是（）。

A. 正比B. 反比C. 无关D. 先增大后减小答案：A5. 梁的抗弯能力与其截面尺寸的关系是（）。

A. 正比B. 反比C. 无关D. 先增大后减小答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 梁的抗弯能力与其截面的________成正比。

答案：惯性矩2. 梁的抗弯能力与其截面的________成反比。

答案：应力3. 在材料和截面形状相同的情况下，梁的抗弯能力与其截面的________成正比。

答案：面积4. 梁的抗弯能力与其截面的________成正比。

答案：模量5. 梁的抗弯能力与其截面的________成正比。

答案：形状因子三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述梁的抗弯能力与哪些因素有关？答案：梁的抗弯能力与材料的弹性模量、截面形状、截面尺寸、截面惯性矩以及梁的长度等因素有关。

2. 为什么I形截面的梁比矩形截面的梁抗弯能力强？答案：I形截面的梁在相同截面面积的情况下，具有更大的截面惯性矩，因此抗弯能力更强。

3. 梁的抗弯能力与其长度有什么关系？答案：梁的抗弯能力与其长度成反比，即梁越长，其抗弯能力越弱。

4. 梁的抗弯能力与其截面形状有什么关系？答案：梁的抗弯能力与其截面形状有关，不同截面形状的梁具有不同的截面惯性矩，从而影响其抗弯能力。

四、计算题（每题10分，共20分）1. 已知一根矩形截面梁，截面尺寸为100mm×200mm，材料的弹性模量E=200GPa，求其截面的惯性矩I。