《长大真好》语言教案

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大班语言长大真好教案

大班语言长大真好教案大班语言长大真好教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班语言长大真好教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言长大真好教案1活动目标1.享受听故事的乐趣。

2.认识自己的成长过程。

3.能创编动作。

4.认读“我长大了。

”5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备婴儿和成人的衣服若干;词句卡“我长大了”;自制的魔棒;录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)各种美劳材料。

活动过程1.出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。

2.出示《变变变长大了》课本(第2-5页)，讲述故事《衣服变小了》。

故事：衣服变小了?今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。

美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。

回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。

星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。

美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了。

接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。

之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。

”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。

美儿快要哭了。

这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。

你的衣服没有变小，只是你长大了。

”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。

”3.故事完成后，提问幼儿故事的情节：为什么美儿的衣服变得不合身了?美儿最后有没有新衣服参加生日会?你会怎样处理不合身的衣服?4.出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。

5.请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。

老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。

大班语言长大真好教案【三篇】

【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。

⽆忧考⼩编整理了⼤班语⾔长⼤真好教案【三篇】，希望对你有帮助!篇⼀教案活动⽬标： 1、知识⽬标：感受诗歌的稚拙美，学习运⽤“长⼤了，我就可以——”创编诗句。

2、过程⽅法⽬标：活动体例：散⽂童诗重难点：引导幼⼉会⽤“长⼤了，我就可以……”创编诗句。

活动准备：教具：⼩蝌蚪与⽑⽑⾍成长历程图、教学挂图、⼩鸡、⼩鸭、⼩猴、⽑⽑⾍、⼩蝌蚪的头饰、录⾳机⼀台、磁带⼀盘。

学具：幼⼉与家长共同准备⼀张婴幼⼉时期的照⽚。

教法设计：谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法学法设计：整体感知——探讨交流——练习法教学过程：⼀、组织教学弹奏律动：⼩蝌蚪律动表演，谈话激趣导⼊教师提问：“⼩朋友，⽼师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?” (教师出⽰⼩蝌蚪与⽑⽑⾍的成长过程图)提问：“⼩朋友，你知道⼩蝌蚪与⽑⽑⾍长⼤后，分别会变成什么吗……它们长⼤了好吗?”(板题《长⼤真好》) 幼⼉认真观察画⾯，积极思考作答，齐读课题。

⼆、看图欣赏整体感知 1、出⽰本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼⼉认真看图、欣赏诗歌。

2、探究交流提问：你听到了诗歌中有哪些⼩动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图⽚) 举⼿回答问题，请个别幼⼉来粘贴图⽚。

教师邀请六位⼩朋友扮成⼩猴⼦、⼩蝌蚪、⽑⽑⾍、⼩鸡、⼩鸭和⼩朋友，并请每位扮演者说⼀段属于⾃⼰的⼉歌。

3、结合⾃⼰扮演的⾓⾊运⽤：“长⼤了，我就可以……”说⼀句话，可加上舞蹈动作边说边表演。

提问：⼩朋友，说说为什么长⼤好哇? 同伴交流讨论，请幼⼉发表⾃⼰的见解 4、发散思维请幼⼉拿出⾃⼰幼⼩时的照⽚，幼⼉看看、想想并回答提问：“什么事情是⼩时候还不能做，要长⼤才会做的”? 5、观察、思考作答三、练习说话 1、引导幼⼉⽤：“长⼤了，我就可以……”说⼀句话，逐⼀发表⾃⼰对“长⼤”的想法四、拓展延伸 1、教师提出问题：“如果⾃⼰是⼩动物⽽不是⼩朋友，也会期待长⼤吗?”练习说“长⼤了，我就可以……”的句型(对能够⼤胆说话的幼⼉奖励⼩红花)。

幼儿园大班语言教案《长大真好》含反思

幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思一、教学目标：1. 让幼儿体验成长的快乐，懂得长大后的责任和担当。

3. 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。

二、教学内容：1. 认识成长的过程，体验成长的喜悦。

2. 学会与他人分享成长过程中的趣事。

3. 通过小组讨论，了解成长后的责任和担当。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿体验成长的快乐，懂得长大后的责任和担当。

四、教学准备：1. 成长相关图片或视频。

2. 彩色笔、画纸等绘画材料。

3. 成长故事书籍。

五、教学过程：1. 导入：教师展示成长相关图片或视频，引导幼儿回忆成长过程中的趣事，激发幼儿对成长的兴趣。

2. 主体活动：a) 教师讲述一个成长故事，引导幼儿感受成长的喜悦。

b) 幼儿分组讨论，分享自己成长过程中的趣事，培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。

c) 每组选取一名代表进行分享，其他幼儿倾听并给予评价，增进幼儿之间的友谊。

3. 延伸活动：a) 教师引导幼儿思考成长后的责任和担当，让幼儿懂得长大后的使命。

b) 幼儿绘画成长目标，为自己未来的成长树立目标。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对成长的理解和体验。

2. 评估幼儿在分享自己成长过程中的趣事时的语言表达能力和倾听习惯。

3. 通过幼儿的绘画作品，观察他们对成长目标和责任的认识。

七、教学建议：1. 在活动过程中，教师应注重培养幼儿的倾听习惯，引导他们尊重他人的分享。

2. 对于表达能力较弱的幼儿，教师可以给予更多的关注和鼓励，帮助他们更好地表达自己。

3. 在讨论成长后的责任和担当时，教师应引导幼儿理解成长的含义，并鼓励他们为自己设定积极的目标。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，并共同探讨如何在家中支持幼儿的成长。

2. 组织一次实地考察活动，让幼儿了解不同职业人的成长过程和责任，拓宽他们的视野。

3. 开展一次主题班会，让幼儿展示自己在成长过程中的亮点，增强他们的自信心。

幼儿园大班语言《长大真好》(四篇)

教学资料参考范本幼儿园大班语言《长大真好》(四篇)目录：幼儿园大班语言《长大真好》一幼儿园大班语言《鹅大哥出门》二幼儿园大班语言优秀《鹅大哥出门》三幼儿园大班语言教案《为影片配音》四幼儿园大班语言《长大真好》一活动目标：1、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用“长大了，我就可以——”创编诗句。

2、过程方法目标：活动体例：散文童诗重难点：引导幼儿会用“长大了，我就可以……”创编诗句。

活动准备：教具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。

学具：幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。

教法设计：谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法学法设计：整体感知——探讨交流——练习法教学过程：一、组织教学弹奏律动：小蝌蚪律动表演，谈话激趣导入教师提问：“小朋友，老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?”(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问：“小朋友，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗……它们长大了好吗?”(板题《长大真好》)幼儿认真观察画面，积极思考作答，齐读课题。

二、看图欣赏整体感知1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。

2、探究交流提问：你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)举手回答问题，请个别幼儿来粘贴图片。

教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友，并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。

3、结合自己扮演的角色运用：“长大了，我就可以……”说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。

提问：小朋友，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解4、发散思维请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：“什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的”?5、观察、思考作答三、练习说话1、引导幼儿用：“长大了，我就可以……”说一句话，逐一发表自己对“长大”的想法四、拓展延伸1、教师提出问题：“如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?”练习说“长大了，我就可以……”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。

2024年幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思

2024年幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思一、教学内容《长大真好》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，内容主要围绕“成长”这一主题，通过生动的故事、有趣的例题和丰富的实践活动，引导幼儿感受成长过程中的快乐与变化。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受成长的喜悦。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己的成长经历。

3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴分享、交流。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的成长经历。

教学重点：引导幼儿感受成长的喜悦，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、成长照片、成长记录表。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用成长照片，让幼儿观察、讨论，引导幼儿发现成长过程中的变化。

2. 故事分享（10分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事中主人公的成长经历，感受成长的喜悦。

3. 例题讲解（5分钟）出示例题，引导幼儿观察、思考，学会用完整的句子表达自己的成长经历。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，互相分享成长经历，并记录在成长记录表上。

5. 小组活动（10分钟）每组选择一种学具，共同创作一幅关于成长的主题画。

6. 分享展示（5分钟）各小组展示作品，分享创作过程和成长经历。

教师对幼儿的表现进行评价，强调成长过程中的喜悦和变化。

六、板书设计1. 板书《长大真好》2. 板书内容：成长的变化语言表达：完整的句子分享与交流七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿用画笔和彩泥创作一幅关于自己的成长故事，并用完整的句子描述画面。

2. 答案示例：幼儿创作一幅画作，描述自己从婴儿到幼儿的成长过程，如：“我小时候不会走路，现在我会跑得很快。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，能够用完整的句子表达自己的成长经历。

但在小组活动中，部分幼儿表达意愿不够强烈，需要教师进一步引导。

大班语言《长大真好》教案及反思

大班语言《长大真好》教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《成长的故事》，详细内容为《长大真好》。

通过本节课的学习，让幼儿感受到成长过程中的趣事，学会用语言表达自己的成长变化。

二、教学目标1. 让幼儿理解课文内容，感受成长过程中的快乐。

2. 培养幼儿运用语言表达自己的成长变化的能力。

3. 培养幼儿合作交流，分享成长的喜悦。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言表达自己的成长变化。

难点：培养幼儿合作交流，分享成长的喜悦。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、故事卡片、成长记录册。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：“小朋友们，你们知道自己从小到大都发生了哪些变化吗？谁能来说一说？”通过讨论，让幼儿回忆自己的成长过程，为学习课文做好铺垫。

2. 讲解课文（10分钟）教师出示课文挂图，引导幼儿观察图中的内容，然后逐句讲解课文，让幼儿跟读，理解课文内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“课文中的小动物们都是怎么说的？它们觉得自己长大了有哪些好处？”让幼儿结合课文内容回答问题，培养幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发故事卡片，让幼儿根据自己的成长经历，用完整的句子表达出来。

例如：“我长大了，可以帮妈妈做家务。

”5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组的成员共同完成一份成长记录册，记录下自己的成长变化。

完成后，每组选一名代表进行分享。

六、板书设计1. 课题：《长大真好》2. 内容：（1）小动物们的成长变化（2）幼儿自己的成长变化七、作业设计1. 作业题目：（1）用自己的话讲述课文内容。

（2）画一幅表现自己成长变化的画。

2. 答案：（1）略（2）幼儿作品，无需标准答案八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分参与到课堂教学中，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，向家人分享自己的成长变化。

《长大真好》语言教案

《长大真好》语言教案一、教学目标：1. 让学生通过学习本节课的内容，了解和掌握与“长大真好”相关的一些词汇和句型。

2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高他们的口语表达能力。

3. 帮助学生树立正确的价值观，理解成长的含义，激发他们对未来的憧憬和努力。

二、教学内容：1. 词汇：长大、真好、梦想、努力、实现、成长、变化等。

2. 句型：描述成长的经历；谈论对未来的憧憬和计划。

三、教学重点与难点：1. 重点：词汇的掌握和运用，句型的运用。

2. 难点：正确运用词汇和句型进行描述和谈论。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用词汇和句型。

2. 交际教学法：引导学生进行角色扮演和小组讨论，提高他们的口语表达能力。

五、教学步骤：1. 引入：教师通过展示一组图片，引导学生谈论成长过程中的变化，引出本节课的主题“长大真好”。

2. 教学新词汇：教师出示词汇卡片，引导学生跟读并记忆新词汇。

3. 句型练习：教师出示句型卡片，引导学生进行句型练习，运用新词汇。

4. 小组活动：学生分组，进行角色扮演，运用新学到的词汇和句型描述自己的成长经历和对未来的憧憬。

5. 课堂总结：教师引导学生总结本节课所学内容，检查学生的学习效果。

六、课后作业设计：1. 抄写本节课所学词汇，每个词汇写5遍。

2. 运用本节课所学句型，写一篇关于自己成长经历的短文。

3. 预习下节课内容，准备进行课堂互动。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和口语表达能力。

2. 课后作业评价：检查学生抄写词汇和书写短文的情况，了解他们对课堂所学内容的掌握程度。

3. 下节课的课堂互动：通过学生的发言和互动情况，评估他们对本节课所学句型的运用能力。

八、教学拓展：1. 组织一次主题班会，让学生分享自己的成长经历和对未来的憧憬。

2. 开展一次成长主题的绘画比赛，让学生通过画作展示自己的成长故事。

3. 邀请家长参加成长主题的家长会，共同关注学生的成长过程。

幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思

幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的故事》，详细内容为《长大真好》。

通过本节课的学习，让幼儿感受到成长带来的快乐和变化。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用完整的句子表达自己的成长变化。

3. 培养幼儿热爱生活、积极向上的情感态度。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，感受成长的变化。

难点：培养幼儿的语言表达能力，使其能够用完整的句子表达自己的成长变化。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、成长记录册。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以成长为主题，与幼儿分享自己小时候的照片，引导幼儿观察并讨论成长的变化。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲解《长大真好》的故事内容，引导幼儿关注故事中的成长变化。

3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）教师发放成长记录册，指导幼儿用画笔、彩纸等学具，记录自己的成长变化。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己的成长变化，鼓励幼儿大胆表达。

六、板书设计1. 《长大真好》2. 内容：a. 故事主要情节b. 成长变化记录七、作业设计1. 作业题目：我的成长变化答案：请幼儿用画笔、彩纸等学具，制作一幅关于自己的成长变化的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿感受到成长的变化，培养了幼儿的语言表达能力。

但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，提高教学的针对性。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的成长变化，鼓励家长参与幼儿的成长记录。

b. 环境创设：在班级环境中，布置“成长墙”，展示幼儿的成长变化画作，激发幼儿的成就感。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：故事内容的理解与复述，成长变化的感知。

幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思

幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我长大了》，详细内容为《长大真好》。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、表达、交流，了解自己的成长变化，体会成长带来的快乐。

2. 培养幼儿运用语言表达自己的情感和想法，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱生活，珍惜时光，积极向上的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言表达自己的成长变化和情感。

难点：如何引导幼儿观察、思考并表达出自己的成长变化。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、成长照片、成长记录卡。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示自己的成长照片，讲述成长过程中的趣事。

（2）邀请幼儿分享自己的成长照片，让幼儿观察、交流彼此的成长变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解成长的变化，引导幼儿观察并表达自己的感受。

（2）教师以“长大真好”为主题，引导幼儿用绘画、彩泥等形式表达自己的成长变化。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师提供的成长记录卡，用画笔和彩泥创作自己的成长故事。

（2）教师巡回指导，及时给予鼓励和表扬。

4. 语言表达（10分钟）（1）幼儿展示自己的成长作品，用语言描述自己的成长变化。

（2）教师引导幼儿相互欣赏、评价，提高幼儿的语言表达能力。

教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿认识到成长带来的快乐和变化，激发幼儿热爱生活、珍惜时光的情感。

六、板书设计1. 板书《长大真好》2. 板书内容：（1）成长变化：身高、体重、外貌、能力等。

（2）成长感受：快乐、自信、勇敢、独立等。

七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿结合自己的成长变化，用绘画和文字的形式，创作一幅《我的成长故事》。

答案示例：我长大了，可以自己穿衣服、吃饭，还可以帮助妈妈做家务。

长大真好！2. 作业要求：内容丰富，语言表达清晰，画面整洁。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿积极参与，用语言和作品表达自己的成长变化。

大班语言《长大真好》教案及反思

大班语言《长大真好》教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《成长的故事》，详细内容为《长大真好》。

通过本节课的学习，让幼儿感受成长的快乐，学会用恰当的语言表达自己的情感和愿望。

二、教学目标1. 知道成长的含义，理解长大的好处。

2. 能够用完整的句子表达自己长大的愿望和感受。

3. 感受成长过程中的喜悦和自豪，培养积极向上的心态。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用完整的句子表达自己长大的愿望和感受。

难点：让幼儿理解长大的好处，感受成长过程中的喜悦和自豪。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、成长照片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示幼儿成长的照片，让幼儿观察并说出自己成长过程中的变化。

2. 故事讲解（10分钟）挂图辅助讲解故事《长大真好》，引导幼儿关注故事中主人公的情感变化，理解长大的好处。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“你长大后想做什么？”引导幼儿用完整的句子表达自己的愿望。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相交流自己的长大愿望，并进行表达。

每组选一名代表进行分享，教师给予鼓励和点评。

六、板书设计1. 板书《长大真好》2. 主要内容：成长的含义长大的好处表达长大愿望的句子七、作业设计1. 作业题目：请你用彩泥捏出你长大后的样子，并分享给你的家人。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，捏出自己心中的形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论等形式让幼儿感受成长的喜悦，但在引导幼儿表达方面还需加强，注意培养幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：（1）家庭作业：与家长一起收集幼儿成长过程中的照片，制作成长纪念册。

（2）课堂活动：组织“我长大后的梦想”主题演讲比赛，鼓励幼儿大胆表达自己的愿望。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解与随堂练习的设计3. 作业设计及其答案的开放性4. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学设计中，难点与重点的确定是至关重要的。

幼儿园大班语言长大真好教案三篇

幼儿园大班语言长大真好教案三篇导言：随着社会的发展和家长教育意识的提高，幼儿园教育扮演着越来越重要的角色。

语言是儿童发展的重要基石，而幼儿园大班正是培养儿童语言能力的黄金时期。

本文将围绕幼儿园大班语言长大的主题，结合认知发展理论和实际教学经验，分享三篇教案，助您在教学实践中更好地促进儿童语言能力的发展。

篇一：培养积极沟通能力的教案1.目标通过开展一系列互动消息搜集与分享活动，提高儿童的观察力和表达能力。

2.活动设计活动一：观察推理小达人材料：观察题卡片(卡片上贴有花朵、动物、水果等图片)步骤：①教师出示一张卡片，让儿童观察并推理卡片内容；②鼓励儿童借助所学的语言，描述卡片上的事物；③其他同学可以补充或提问。

活动二：新鲜事分享材料：每人一张动画卡片，卡片上画有不同日常活动的场景步骤：①儿童以小组形式轮流描述卡片中的场景；②鼓励儿童用自己的话，并引导他们加入新的细节；③每组选择一名发言代表，向全班分享他们的卡片。

3.教学策略通过各类活动培养儿童的观察力和表达能力，激发他们与他人进行积极沟通的欲望，并提供充分的机会让他们发言和分享。

篇二：培养听说交流技能的教案1.目标通过情景模拟游戏和角色扮演活动，提高儿童的听力、口语表达能力，并增强他们的合作意识。

2.活动设计活动一：快乐国际村材料：几张世界各国图片和相关道具步骤：①教师出示图片，让儿童选择一张喜欢的国家；②给儿童分发角色牌，每人扮演该国家的代表；③儿童分小组，以自己扮演的角色进行对话交流。

活动二：猜谜语步骤：①教师出示一道谜语，让儿童互相猜；②鼓励儿童用简单的句子提问和回答；③每个谜底揭晓后，请儿童用自己的话解释答案。

3.教学策略通过游戏化的方式创造情境，让儿童在欢乐的氛围中提高听力和口语表达能力。

游戏中设定角色，可以激发儿童的兴趣，同时培养他们的合作意识。

篇三：锻炼表达能力的教案1.目标通过绘本讲故事和绘画创作活动，提高儿童的创造力和表达能力。

2.活动设计活动一：我是小画家材料：准备一些画纸和颜料步骤：①教师给儿童讲一个简单的绘画故事，如“小猫上树”；②鼓励儿童用画笔表达故事中的场景和情节；③每个小画家向全班分享自己的作品。

幼儿园大班语言教案《长大真好》含反思

幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思一、教学目标：1. 让幼儿体验成长的快乐，懂得长大的意义。

2. 培养幼儿大胆表达自己想法的能力。

3. 引导幼儿关注周围生活中成长的例子，激发他们对未来的憧憬。

二、教学重点：1. 帮助幼儿认识成长的过程和长大的意义。

2. 培养幼儿用语言表达自己成长中的变化和感受。

三、教学难点：1. 引导幼儿关注生活中周围的成长例子。

2. 激发幼儿对未来的憧憬和向往。

四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、成长记录册。

2. 经验准备：幼儿有成长的经历和感受。

五、教学过程：1. 导入：教师通过出示成长记录册，引导幼儿回忆自己的成长过程，谈论成长中的变化和感受。

2. 故事分享：教师播放故事课件《长大真好》，让幼儿观看并倾听故事，引导幼儿关注故事中小动物的成长过程和变化。

3. 图片讨论：教师出示图片，展示幼儿成长中的不同阶段，让幼儿观察并谈论自己的变化和感受。

4. 小组交流：教师组织幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的成长经历和感受，引导幼儿关注周围生活中的成长例子。

5. 总结反思：教师引导幼儿总结成长的意义，让幼儿谈谈自己对未来的憧憬和向往，激发幼儿积极向上的情感。

6. 课后延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家人分享自己的成长故事和感受，让家人一起感受成长的快乐。

教学反思：本次教学活动通过故事、图片和小组交流等多种形式，引导幼儿认识成长的过程和长大的意义。

活动中，幼儿积极参与，乐于表达自己的成长经历和感受。

但在关注周围生活中的成长例子方面，部分幼儿表现不够积极。

在今后的教学中，我将更加关注幼儿的个体差异，引导他们主动关注生活中的成长例子，激发他们对未来的憧憬和向往。

注重培养幼儿大胆表达自己想法的能力，提高他们的语言表达能力。

六、教学内容：1. 故事情节的理解：让幼儿理解故事中小动物们成长的过程和变化。

2. 情感体验：让幼儿体验到成长的快乐和自豪感。

3. 语言表达：培养幼儿用语言描述自己成长的过程和感受。

大班语言《长大真好》教案及反思

大班语言《长大真好》教案及反思一、教学内容本课节选自幼儿园大班语言教材《长大真好》，主要内容是通过故事讲述一个小朋友从小到大的成长过程，让幼儿体会成长的美好，并学会表达自己的成长感受。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，体会成长的美好。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会分享自己的成长感受。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，体会成长的美好。

难点：学会表达自己的成长感受，懂得尊重和理解他人。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、成长记录册学具：画笔、彩纸、胶棒五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示故事课件，引导幼儿观看并回答：故事里的小朋友的成长过程中发生了哪些有趣的事情？2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小朋友成长的每一个环节，让幼儿充分感受成长的美好。

3. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿结合自己的成长经历，讨论并分享自己的成长感受。

4. 实践操作（5分钟）教师发放成长记录册，让幼儿用自己的方式记录下自己的成长过程，可以是绘画、拍照等形式。

教师组织幼儿展示自己的成长记录册，让幼儿向大家分享自己的成长过程和感受，引导幼儿懂得尊重和理解他人。

六、板书设计板书设计如下：长大真好有趣的事情成长感受尊重理解他人七、作业设计1. 请幼儿回家后，向父母讲述故事《长大真好》，并分享自己的成长感受。

2. 请幼儿结合自己的成长经历，绘制一幅成长画卷，第二天带到学校与大家分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与讨论，分享自己的成长感受，但在实践操作环节，部分幼儿表现出对成长记录册的不感兴趣。

在今后的教学中，应注重激发幼儿的兴趣，让他们更主动地参与进来。

拓展延伸：可以组织一次成长主题的班会，让幼儿向大家展示自己的成长过程，增进彼此的了解和尊重。

同时，可以邀请家长参与，让他们更好地了解幼儿的成长情况。

重点和难点解析一、教学内容细节《长大真好》教案中，教学内容主要围绕成长主题，以一个小朋友的成长为线索，通过故事的形式展开。

幼儿园大班语言长大真好教案三篇

幼儿园大班语言长大真好教案三篇1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。

2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。

3、感受到成长带来的快乐。

活动准备：1、小时侯的照片整理成套。

2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。

活动过程：一、看图说话导入活动。

教师："小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴。

"教师："一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。

"二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。

三、故事：《我长高了》。

讨论："小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？"四、和同伴比高矮。

1、两人比高矮--身体站直背对背。

2、三人、四人比高矮--两个两个轮换着，身体站直背对背。

3、一组小朋友排排队比高矮--议论：我们一组谁？谁最矮？五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。

1、结合自己扮演的角色使用："长大了，我就能够……"2、说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。

3、提问：小朋友，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解。

4、发散思维。

请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问："什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的"?5、观察、思考作答。

六、练习说话。

引导幼儿用："长大了，我就能够……"说一句话，逐一发表自己对"长大"的想法七、拓展延伸。

1教师提出问题："如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?"练习说"长大了，我就能够……"的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。

我们会长高：想一想，你们长大以后想干什么？户外活动：找朋友，要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明"我长大了"。

大班语言《长大真好》精品教案及反思

大班语言《长大真好》精品教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《成长的故事》中的第六章节，详细内容围绕“长大真好”这一主题，通过讲述不同角色的成长经历，引导幼儿感受成长过程中的快乐与挑战。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中角色成长的喜悦。

2. 培养幼儿用语言表达自己成长过程中遇到的趣事和挑战。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发他们热爱生活、积极向上的态度。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言表达自己成长过程中的趣事和挑战。

重点：让幼儿理解故事内容，感受成长的喜悦，培养积极向上的生活态度。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、成长树挂图。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过成长树挂图，引导幼儿观察并讲述自己成长过程中的趣事。

2. 讲解故事（10分钟）：播放故事课件，讲述《长大真好》的故事，引导幼儿关注故事中角色成长的喜悦。

3. 例题讲解（5分钟）：选取故事中一个角色，分析其成长过程中的趣事和挑战，引导幼儿用语言表达。

4. 随堂练习（5分钟）：分组讨论，让幼儿分享自己的成长趣事和挑战。

5. 实践活动（10分钟）：分组进行成长故事表演，让幼儿亲身体验成长的喜悦。

7. 作业布置（5分钟）：请幼儿回家后，与家长共同完成一幅关于成长的主题画。

六、板书设计1. 板书《长大真好》2. 成长树挂图：展示幼儿成长过程中的趣事和挑战。

3. 故事角色：用图片展示故事中的角色，引导幼儿回忆故事内容。

七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一幅关于成长的主题画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，引导他们积极表达自己的成长故事。

2. 拓展延伸：组织家长座谈会，分享幼儿成长过程中的趣事，增进亲子关系。

同时，鼓励幼儿用其他形式（如写作、绘画等）表达自己的成长故事。

重点和难点解析1. 教学目标中幼儿的语言表达能力的培养。

幼儿园大班语言教案：长大真好（通用8篇）

幼儿园大班语言教案：长大真好幼儿园大班语言教案：长大真好（通用8篇）幼儿园大班语言教案：长大真好篇1教学内容：儿歌：《长大真好》教学目标：1、理解儿歌的内容，引导幼儿讲述和小时候相比自己现在的变化，感受长大的喜悦。

2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长，让幼儿学会运用"长大真好，会……"的句式表达。

教学准备：穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片教学重点：结合图片说儿歌，感受成长的快乐。

教学难点：鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长，让幼儿学会运用"长大真好，会……"的句式表达。

教学过程：一、开始部分1、师生问好。

2、谈话引题：二、基本部分：1、与幼儿讨论，你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？你能够做什么？2、逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么？你能够做到吗？让幼儿发现自己已经长大了，不小了。

3、老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。

4、幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的'快乐。

5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。

三、结束部分1、小结课情。

2、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听，激发幼儿还要学习更多的本领，做更多的事情。

教学效果分析：1、通过学习，幼儿在谈话活动中体会到了长大的乐趣；2、大部分幼儿能熟练的朗诵儿歌；3、教学效果较好，达到了预期的教学目的。

幼儿园大班语言教案：长大真好篇2综合：长大真好活动目标：1.通过活动，初步认识小鸡出壳的过程。

2.尝试双手合作协调地沿着折线进行撕纸。

3.感受亲人间的浓浓爱意。

活动准备：ppt课件、鸡妈妈的头饰、生鸡蛋、画有折线的鸡蛋纸片。

一、开始部分1.导入鸡妈妈今天有件特别高兴地事情。

宝宝们你来猜一猜是什么开心的事呢？2.引出鸡宝宝鸡妈妈的'宝宝是什么样子的呢？幼儿进行猜测。

3.出示生鸡蛋，一边说儿歌一边走下去让幼儿体验鸡蛋的光滑，颜色，大小。

）儿歌：有趣有趣真有趣，鸡妈妈的宝宝有点怪，没有眼睛没嘴巴，不会走呀不会跳。

幼儿园大班语言优质教案《长大真好》含反思

幼儿园大班语言优质教案《长大真好》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受成长过程中快乐与变化。

2. 培养幼儿语言表达和倾听能力，学会用完整句子讲述故事。

3. 培养幼儿积极向上心态，认识到成长过程中困难是正常，勇敢面对，努力克服。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整句子讲述故事，并表达自己对成长理解。

2. 教学重点：让幼儿感受成长快乐，培养积极向上心态。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊、小兔、小鸟手偶、成长过程图片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放故事课件，引导幼儿观察小动物们成长过程，激发兴趣。

邀请幼儿分享自己在成长过程中趣事，营造轻松愉快氛围。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事内容，引导幼儿关注小熊、小兔、小鸟在成长过程中变化。

分析小动物们如何克服困难，学会独立自主，让幼儿认识到长大真好。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己话讲述故事，并讨论成长过程中快乐与困难。

邀请各组代表分享讨论成果，培养幼儿语言表达和倾听能力。

4. 巩固环节（10分钟）利用成长过程图片，让幼儿回顾故事内容，加深对成长理解。

引导幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等学具，创作一幅关于成长手工作品。

教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 故事《长大真好》2. 主要内容：小熊、小兔、小鸟成长过程成长过程中快乐与困难克服困难，学会独立自主七、作业设计1. 作业题目：我成长故事请幼儿用完整句子，讲述自己在成长过程中趣事。

家长协助记录，鼓励幼儿大胆表达。

2. 答案示例：我叫小明，我长大，可以自己穿衣服、吃饭。

有一次，我学会自己洗澡，妈妈夸我真棒！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现幼儿对成长话题很感兴趣，能够积极参与课堂讨论。

但在语言表达方面，部分幼儿还存在一定困难，需要在今后教学中加强练习。

2. 拓展延伸：组织一次“我成长故事”主题活动，让幼儿分享自己成长经历。

幼儿园大班语言教案《长大真好》含反思

幼儿园大班语言教案《长大真好》含反思教案：《长大真好》一、教学内容本教案选自幼儿园大班语言教材《成长的故事》第四章第二节。

本节课通过讲述一只小鸟成长的过程，引导幼儿认识到成长的意义，学会珍惜成长过程中的点滴。

二、教学目标1. 让幼儿了解成长的过程，认识到成长的意义。

2. 培养幼儿珍惜亲情、友情，勇敢面对困难的态度。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点重点：通过故事理解成长的意义，学会珍惜亲情、友情。

难点：引导幼儿表达自己的成长经历，培养幼儿的想象力。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、成长树图片学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放PPT，展示小鸟成长的过程，引导幼儿观察并说出小鸟成长的变化。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《长大真好》，引导幼儿关注故事中的角色情感变化，讨论成长的意义。

3. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己的成长经历，互相鼓励。

4. 实践环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己成长的经历，并分享给同学。

六、板书设计板书内容：长大真好1. 认识成长的过程2. 珍惜亲情、友情3. 勇敢面对困难七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起回顾成长过程中的点滴，并用贴纸贴在成长树上。

答案：成长树上的贴纸代表幼儿成长过程中的点滴，如学会走路、上幼儿园等。

2. 请幼儿用彩笔在画纸上画出自己成长的经历，并写上几句感言。

答案：示例：（画出幼儿学会骑自行车的情景）写上：“我长大了，学会骑自行车了，感觉真好！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事讲解、小组讨论、实践环节，让幼儿认识到成长的美好，学会珍惜亲情、友情。

在教学过程中，注意关注幼儿的情感变化，引导幼儿表达自己的成长经历。

在作业设计中，鼓励幼儿与家长共同完成，增进亲子关系。

拓展延伸：可以让幼儿在家尝试做一些力所能及的家务，如叠衣服、洗碗等，培养幼儿的自理能力，体验成长的美好。

2024年大班语言《长大真好》精彩教案及反思

2024年大班语言《长大真好》精彩教案及反思一、教学目标1.引导幼儿感受成长的快乐，体验长大带来的变化。

2.培养幼儿独立思考、勇敢表达的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿认识成长的过程，感受成长带来的快乐。

2.教学难点：培养幼儿独立思考、勇敢表达的能力。

三、教学准备1.教具：图片、视频、成长树等。

2.环境布置：教室内布置成成长主题环境。

四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问幼儿是否喜欢长大，为什么喜欢长大。

（2）引导幼儿分享自己长大过程中的趣事。

2.故事分享（1）教师讲述故事《长大真好》，引导幼儿关注故事中主人公的成长过程。

（2）幼儿复述故事，分享自己的感受。

3.小组讨论（1）教师提出讨论主题：“你觉得长大真好还是不好？”（2）幼儿分为小组，展开讨论，并分享讨论成果。

4.成长树创作（1）教师出示成长树，引导幼儿观察。

（2）幼儿在成长树上贴上自己成长过程中的照片或画作。

（3）幼儿相互介绍自己的成长树，分享成长过程中的快乐。

（2）教师邀请幼儿分享自己在成长过程中的感悟。

五、教学反思1.教学效果本节课通过故事分享、小组讨论、成长树创作等形式，让幼儿充分感受到了成长的快乐。

在活动中，幼儿积极参与，勇敢表达自己的观点，达到了教学目标。

2.教学改进（1）在故事分享环节，可以增加幼儿互动，让幼儿更多地参与到故事讲述中。

（2）在小组讨论环节，可以适当引导幼儿从不同角度思考问题，提高讨论的深度。

（3）在成长树创作环节，可以增加幼儿之间的互动，让幼儿在交流中更好地分享自己的成长故事。

3.教学感悟4.教学建议（1）在日常教学中，多关注幼儿的成长过程，及时给予鼓励和指导。

（2）开展丰富多彩的活动，让幼儿在参与中体验成长的快乐。

通过本节课的教学，我坚信，每个孩子都是一颗独特的种子，只要我们用心呵护，他们一定会茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师引导幼儿通过观察图片和视频，发现成长过程中的身体变化，如身高、体型的变化。

《长大真好》语言教案

《长大真好》语言教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过故事分享、讨论和活动，帮助学生理解成长的过程，认识成长的快乐，培养积极向上的心态，提高学生的语言表达能力和人际交往能力。

1.2 适用年级小学一年级1.3 教学材料故事书《长大真好》成长卡片画纸、彩笔等绘画材料第二章：教学内容2.1 故事分享教师讲述或朗读故事《长大真好》，引导学生关注故事中主人公的成长过程和快乐体验。

2.2 讨论环节引导学生分享自己成长的趣事，讨论成长过程中的喜怒哀乐，让学生认识到成长是多样化的，有快乐也有挑战。

2.3 成长卡片制作学生分组制作成长卡片，记录自己在成长过程中的点滴进步和收获，培养学生的感恩之心。

2.4 绘画活动学生用画纸和彩笔描绘自己心中的成长故事，鼓励创意，培养学生的审美观和表达能力。

第三章：教学方法3.1 讲授与互动教师通过讲述和提问的方式，引导学生关注故事内容和成长话题，鼓励学生积极参与讨论。

3.2 小组合作学生分组进行成长卡片制作和绘画活动，培养团队协作精神和沟通能力。

3.3 作品展示鼓励学生勇敢展示自己的作品，提升学生的自信和表达能力。

第四章：教学评估4.1 课堂参与度观察学生在讨论和活动中的参与程度，评估学生的兴趣和积极性。

4.2 作品质量评估学生在绘画和制作成长卡片过程中的表现，关注学生的创造力和表达能力。

4.3 学生反馈收集学生的意见和建议，不断优化教学内容和方式。

第五章：教学延伸5.1 家庭作业鼓励学生与家长一起回顾成长过程中的快乐时光，共同完成一份家庭作业，增进亲子关系。

5.2 班级展示组织班级展示活动，让学生分享自己的成长故事和作品，提升学生的自信心和表达能力。

5.3 主题活动结合学校或其他教育资源，组织与成长相关的主题活动，丰富学生的课余生活。

第六章：教学准备6.1 故事书《长大真好》的准备确保故事书的内容健康、富有教育意义，适合一年级学生阅读。

6.2 成长卡片的准备制作好成长卡片模板，打印并裁剪，准备足够的材料供学生使用。