【人教版】九年级化学上册精品教案：第五单元 课题1 质量守恒定律

课题1 质量守恒定律

教学目标

情景导入

【讲述故事】一天，福尔摩斯和华生在书房里研究一桩血案，福尔摩斯往大烟斗中装烟丝，并将烟斗送入嘴里，点燃烟丝后开始大口大口吸烟，烟斗上冒出缕缕青烟，华生问：“聪明福尔摩斯先生，你知道青烟质量是多少吗？”聪明福尔摩斯不假思索回答：“这容易，青烟质量等于点燃烟丝前烟斗和烟丝总质量减去烟丝烧完后留在烟斗中灰烬和烟斗总质量.”

合作探究

探究点一 质量守恒定律

提出问题 在化学反应里，反应前物质总质量与反应后生成物总质量有怎样关系呢?

猜想与假设

1、反应前各反应物质量总和小于反应后各生成物质量总和.

2、反应前各反应物质量总和等于反应后各生成物质量总和.

3、反应前各反应物质量总和大于反应后各生成物质量总和.

探究实验一红磷燃烧前后质量测定实

验

装

置

实验步骤在锥形瓶底部铺一层细沙，上面放一块红磷磷，用带有导管橡胶塞盖紧，在导管上系一气球，放在天平上称量，记录数据m1；然后，取下锥形瓶，放在铁架台石棉网上，用酒精灯加热，观察现象？再将其放在天平上称量，记录数据m2.

实验现象红磷燃烧，产生大量白烟，小气球鼓起，冷却后，小气球变得更瘪

反

应

前

总

质

量

m1

反

应

后

总

质

m2

量

实验结论磷+氧气五氧化二磷

m1= m2, 参加化学反应各物质质量总和等于反应后生成各物质质量总和

探究实验二铁钉与硫酸铜反应前后质量测定实

验

装

置

实验步骤在锥形瓶中倒入适量CuSO4溶液，塞好橡皮塞，几根铁钉（用砂纸打打磨光亮），将其放入天平上称量，记录数据m1；将铁丝伸入CuSO4溶液中，过一会，观察现象？再将其放在天平上称量，记录数据m2.

实

验

现

象

铁钉表面上覆盖一层红色固体，溶液由蓝色变为浅绿色

反

应

前

总

质

量

m1

1、质量守恒定律内容

无数实验证明，参加化学反应各物质质量总和等于反应后生成各物质质量总和.

2、正确理解质量守恒定律：

①“化学反应”：规定了研究范围，质量守恒定律不能用来解释物理变化.

②“参加”：没有参加反应物质和反应后剩余物质不能算入化学反应中质量变化内.

③“各物质”：不能遗漏任何一种反应物和生成物，特别是气体和沉

淀.

④“反应生成”：不是反应生成物质不能算.

⑤“质量守恒”：质量守恒定律只是研究化学反应质量问题，热量、体积变化都不在研究范围之内.

3、利用分子、原子观点解释质量守恒定律原因

反应前后“变与不变”，巧记为“六二二”：

课堂讨论

1、盐酸与碳酸钠粉末反应后质量为什么减轻了？是否违背质量守恒定律呢？

2、镁条燃烧后质量为什么增加了？是否违背质量守恒定律呢？

知识拓展在验证质量守恒定律实验中，有气体参加或有气体生成反应必须在密闭容器里进行，否则反应前后天平会不平衡.

探究点二化学方程式

提出问题根据质量守恒定律如何正确书写化学方程式呢？

交流讨论阅读教材归纳总结.

归纳总结

1、化学方程式：用化学式来表示化学反应式子.

2、化学方程式意义

2、化学方程式意义

3、化学方程式读法

C+O2点燃CO2

碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳.

板书设计

课题1 质量守恒定律

一质量守恒定律

二化学方程式

1、定义：

2、意义：（1）表示反应物、生成物以及反应条件；（2）表示反应物、生成物之间质量比；

（3）表示反应物、生成物之间粒子数比；

3、读法：

教学反思