对考试命题的意见与建议PPT课件

C. 都必须用酒精灯加热 D. 都有亮红色物质生成
答案：B
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〖提出问题〗①氢氧化钠是否变质；②如果氢氧化 钠溶液已经变质，“变质”
的氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应为什么仍然符合 质量守恒定律。
〖查找资料〗部分铜盐的溶解性表（20℃）
（3）请你帮助他们完成下面的探究：
〖设计实验〗怎样确定氢氧化钠是否变质？
实验过程实验现象结论〖解释与分析〗①假如氢氧
例3：（十一市18题）回答下列问题：
蔗糖放到水中，为什么糖不见了，水变甜 了；
为什么汽油能洗去衣服上的油污、洗洁精 能洗去餐具上的油渍。
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（3）命题中，要避免繁、难、偏、怪 题，不出似是而非脱离实际的题目，淡 化对概念、定义的文字辨析，加强对化 学实验的考查。
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例4：（十一市22题）根据下列实验示意图回答 相关问题：
一、如何考化学基础知识 二、如何考化学基本技能？ 三、如何获取与运用命题的情景 素材？ 四、如何考查科学探究？ 五、如何命题？
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五、如何命题？
（一）确立化学试题的命题原则：
1、以课标为依据的原则——三个版本， 取其共同，体现平等的考试；
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2、以考纲为基础的原则——学习 领会考纲的基本思想与要求；
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例5：（十一市12题）下列实验方法正确的是（ ） A．用肥皂水区分软水和硬水 B．用颜色判断塑
料的毒性 C．用燃烧的方法区别羊毛和涤纶 D．用闻气味的
方法区别味精和食盐 例6：（十一市19题）在分析实验室如何制取氧气
时，有下列三种判断。请你简要分析它们的正误： 如果正确，请说明理由；如果错误，请举出一个否 定它的实例。 （1）必须选择含氧元素的物质作原料 （2）必须加热 （3）必须使用催化剂
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（6）要控制试卷的难度，设置好试题的梯度， 要有利于不同层次的考生发挥水平，要体现 水平考试和选拔考试两种功能。
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3、不回避回避的原则——重点知识重点考。
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4、有利于减负的原则——让复习时侧重偏难题 的老师后悔
5、协同合作原则——每一个题都是我们共同研 究完成的
6、认识一致原则——防止意向性命题，每一道 题都是我们共同认可的
（1）A实验中未观察到明显现象的原
因
；
（2）B实验可能造成的后果
；
（3）C实验测定结果偏低的原因
（4）指出D实验中的错误
。
；
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（4）强化初中化学与社会生产、生活、 科学技术的联系，考查学生化学科学素 养及分析问题及解决问题的能力，要注 意从学生的生活实际和社会实际中选取 试题的素材，试题的情景应真实、有意 义。注重考查学生在实际情景中获取信 息的能力，在知识表述中运用化学语言 的能力。
以上答法均给分。 如果答氧氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应符合质
量守恒定律，不给分。
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（二）试题的编制与评析
1、每编一题，由编题人讲解，其他人必须给 予改编，并同时做答案（注意有不同的解 法），以保证不出错，不出个人原型题。
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例12：锅炉或水壶水垢所含的主要成分是 A. CaCl2 B. CaCO3 C. Ca(OH)2 D. CaO
例2：（十一市11题）室温时，不饱和的食盐水在 空气中露置一段时间后，有少量晶体析出。对于该 溶液下列说法正确的是（ ）
A．溶质的溶解度减小 B．溶质的质量减小 C．溶质的质量分数减小 D．液变成饱和溶液
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（2）面向全体学生，加强考查初中化学 基础知识和基本技能。在考试内容选择上， 应注意选择学生熟悉的、发生在身边的化 学问题及对学生今后可持续性学习发展有 用的知识。
化钠已变质，请写出实验过程中发生的其它反应的
化学方程式
；
②“变质”的氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应，为
什么仍然符合质量守设计要有
指向性），注重创新意识和探究精神，尊重和促进 学生的个性化发展。
例8：（十一市16题）按要求写出下列反应的化学方 程式：
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例7：（十一市24题）在学习了质量守恒定 律后，小明和小华来到实验室，他们用下图 所示的实验装置验证了氢氧化钠与硫酸铜溶 液反应是符合质量守恒的。
（1）请写出该反应的化学方程式； （2）实验结束后，在整理仪器时小明发现，
原来氢氧化钠是盛放在敞口的容器中。于是， 他对刚刚完成的实验产生了疑问：
（1）有金属单质参加的置换反应
；
（2）有三种物质生成的复分解反应
；
（3）不发球四种基本反应类型的其它化学反
应
。
例9：（十一市17题）燃烧的条件给我们提供了灭火
的依据。请你举出三个应用不同原理进行灭火的实 例：
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例10：（十一市20题）目前，随着国际市场石 油价格的不断攀升，能源问题受到了全世界 的关注。下图是1998年我国化石燃料开采年 限示意图。该图告诉了我们什么？我们应该 怎样做（写出两点）。
（1）正确发挥考试指导教学的作用，注意 能力立意命题，引导教师改进教学方法，以 学生为本，让学生学会学习，学会生活。
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例1：（十一市10题）性质决定用途，下列物质的 用途是由其物理性质决定的是（ ）
A．小苏达能中和过多的胃酸 B．干冰可作致冷 剂
C．金刚石可装要钻探机的钻头上 D．氧气能供 给呼吸
答案：B
点评：该题有科学性问题，水垢的主要成分是 碳酸钙和氢氧化镁，而题目则只让学生选碳酸 钙一种物质，这等于给了学生一个错误的信息， 不利于学生完整知识结构的形成。
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例13：关于实验室用碳、氢气、一氧化碳分别还原CuO 的下列说法中，不正确的是
A. 都属于氧化还原反应 B. 都属于置换反应
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7、从学生利益出发原则——一切为了学生考虑， 让学生尽量得分。
例11、（辽宁十一市21题）如何用实验的方法检验铜丝 和生锈的铁丝：
方法
实验过程现象与结论
物理方法
化学方法
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24题的答案：②“变质”的氢氧化钠溶液与硫 酸铜溶液反应。反应前后元素的种类、质量均 不变；碳酸钠溶液与硫酸铜溶液反应，反应过 程中没有气体逸出；碳酸钠溶液与硫酸铜溶液 反应，反应物均存在于烧杯中。