幼儿大班社会活动教案 我身边的垃圾
幼儿园大班社会垃圾分类教案反思8篇
幼儿园大班社会垃圾分类教案反思8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班社会垃圾分类教案反思8篇制定科学的教案可以帮助教师更好地解决教学中的问题和困惑，通过优秀的教案，我们可以设计有趣的项目和实践任务，培养学生的解决问题和创新能力，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班社会垃圾分类教案反思8篇，相信一定会对你有所帮助。
保护环境大班教案
保护环境大班教案保护环境大班教案1【活动目标】1.幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。
2.启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。
3.引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。
【活动准备】1.课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集周围环境的垃圾分布情况。
2.投影片数张，投影仪。
3.幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。
【活动过程】一、组织交流调查周围环境情况1.师：这几天，我们对周围的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的情况?(4～5人作介绍)2.打出投影片。
师：在草地上我们发现了什么?在操场上我们发现了什么?在教室里我们发现了什么?除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西?3.谈谈这些垃圾是从哪里来的?师：为什么这些地方总是有垃圾?二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，(打出投影)问：对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处，那我们应该怎么做?三、怎样保护环境怎样才能使我们周围的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。
师：工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应该怎样向工人叔叔学习呢?四、教师出示各种材料，让幼儿操作师：把你们的想法，好的主意，用这些材料，做出来或画出来，介绍给老师和同伴。
五、教师介绍“回收箱”，引出新的问题师：老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是专门用来放可以回收的废品的。
出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。
六、活动延伸向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。
保护环境大班教案2活动目标1、保护身边环境从自身做起，从身边小事做起，了解垃圾的危害。
2、减少垃圾的产生，提高幼儿从小养成保护环境的良好习惯。
大班社会教案及教学反思《我们身边的垃圾》
大班社会教案及教学反思《我们身边的垃圾》一、教学目标通过本次社会教案的教学，引导大班幼儿认识垃圾的种类、分类准则，培养垃圾分类的意识，并通过亲身体验的方式，培养幼儿的环保意识和责任感。
二、教学内容1.垃圾种类介绍：让幼儿了解垃圾的常见分类，例如可回收垃圾、有害垃圾和湿垃圾。
2.垃圾分类准则：让幼儿掌握垃圾分类的基本准则，例如可回收垃圾应该分别放置在对应的可回收垃圾桶中。
3.垃圾分类小游戏：通过游戏方式，帮助幼儿巩固垃圾分类的知识，增强他们的学习兴趣和参与度。
4.垃圾分类的实践体验：带领幼儿参观学校附近的垃圾站，向幼儿展示真实的垃圾分类过程，培养他们的环保意识和责任感。
三、教学过程1.垃圾种类介绍（10分钟）–利用图片或实物展示各种垃圾的分类，引导幼儿认识垃圾的种类。
–通过提问的方式，让幼儿参与讨论，积极思考垃圾的不同分类。
2.垃圾分类准则（15分钟）–通过故事或视频讲解的方式，向幼儿介绍垃圾分类的基本准则。
–引导幼儿观察周围环境中的垃圾，并提问他们应该如何正确分类这些垃圾。
3.垃圾分类小游戏（20分钟）–设计垃圾分类相关的游戏，例如分类拼图、垃圾分类大作战等。
–组织幼儿分组进行游戏，增加互动和竞赛氛围。
4.垃圾分类的实践体验（35分钟）–带领幼儿参观学校附近的垃圾站，向他们展示垃圾分类的实际运作过程。
–引导幼儿亲自实践，将事先准备好的垃圾进行正确分类，加深他们对垃圾分类的理解。
5.教学反思（10分钟）–回顾本次教学的重点和难点，总结幼儿的学习情况。
–引导幼儿思考，如何在日常生活中积极参与垃圾分类，保护环境。
四、教学资源和材料1.垃圾分类的图片或实物展示材料。
2.教学视频或故事讲解垃圾分类的准则。
3.垃圾分类相关的小游戏材料，例如分类拼图、垃圾分类大作战等。
4.参观垃圾站的安全措施和指引。
五、教学评估通过教学过程中的互动讨论、游戏表现和实践体验，评估幼儿对垃圾分类知识的掌握程度和实际应用能力。
同时，观察幼儿对环保意识和责任感的培养情况，并记录相关观察结果。
大班社会教案垃圾分类教案7篇
大班社会教案垃圾分类教案7篇教案在书写的过程中，老师务必要强调文字表述规范，为了让自己在上课的过程中有更好的发挥，一定要写教案，作者今天就为您带来了大班社会教案垃圾分类教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班社会教案垃圾分类教案篇1【设计意图】随着社会经济的迅速发展和城镇人口的高度密集，生活中的垃圾越来越多，在真实的生活中，人们随手丢弃垃圾的现象很严重,对“可回收”“不可回收”和“有害垃圾”的认识和运用还很缺失。
陈鹤琴先生曾说“大自然、大社会是好教材。
”《指南》在社会领域对5~6岁幼儿也明确提出“爱护身边的环境，注意节约资源”的要求。
本次活动“我是小小垃圾管理员”就是在此理念下的具体实施，是将幼儿园课程与孩子生活紧密联系的体现。
到了大班以后，孩子的动手、分类等能力也有很大提高，这也为本次活动的有效开展提供了可能，学会垃圾分类管理从小做起。
【活动目标】1、认识并理解生活中可回收、不可回收、及有害垃圾的标记。
指南》健康领域教育建议中提出：帮助幼儿认识常见的安全标记。
2、能根据各种标记对生活中的垃圾进行分类。
指南》科学领域中的教育建议：引导幼儿在观察和探索的基础上尝试进行简单的分类、概括。
3、树立环保意识，激发幼儿争做“小小垃圾管理员”的情感。
指南》社会领域目标2“遵守基本的行为规范”中的“爱护身边的环境，注意节约资源”。
【重点难点】重点：认识各种垃圾标记，并能根据标记进行分类。
难点：对可回收垃圾和有害垃圾标记的理解。
【活动准备】课件ppt、视频等幼儿操作材料：用于分类的各种垃圾实物卡和垃圾分类板。
【活动过程】一、情景导入，引发幼儿想做“小小垃圾管理员”的愿望（观察哭脸的垃圾桶图片）师：这里有什么？为什么这两只垃圾桶会不高兴呢？二、认识“不可回收”和“可回收”垃圾标记1、观察标记，认识理解。
(出示标记，引导幼儿从颜色、形状、箭头上进行对比观察。
) 师：我们来看一看垃圾桶上有什么？这两种标记有什么不一样？教师小结。
大班社会我们身边的垃圾教案与反思
大班社会我们身边的垃圾教案与反思背景在日常生活中，垃圾的分类、投放和处理已经成为了一个全民热点话题。
我国正式启动了垃圾分类的全民行动。
进一步推动了环保意识的提升，也让更多的人开始注意到垃圾处理的问题。
而对于学生来说，教育也起到了至关重要的作用。
本文主要介绍了一份大班社会课的垃圾教案，并对其中存在的问题进行了反思，以期为未来改进教学提供参考。
教案概述•主题：垃圾分类与治理•年级：一年级•时长：一课时（40分钟）•学习目标：1.了解垃圾的种类和分类方法；2.培养学生的环保意识；3.提高学生的协作和分工能力。
活动一：分享经验教师首先会引导学生回忆自己家里的垃圾分类做法，并分享一些有意思的故事。
然后，教师可以提出以下问题，引导同学讨论：1.你们家是如何处理垃圾的？2.如果垃圾分类分不清楚，会带来什么后果？3.垃圾分类是人类解决的问题，同学们有什么好的建议？在此活动中，学生主要是通过分享经验和讨论问题来了解垃圾分类方法和意义。
活动二：分类与识别教师在此活动中会提供一些垃圾物品样本，要求学生根据颜色和形状来分类。
这里的颜色主要是指绿色和灰色两大类垃圾。
随着活动的进行，教师会引导学生讨论为什么这些垃圾会被归为一类，从而进一步深入了解垃圾分类方法和意义。
活动三：垃圾之美这次活动是以小组协作的形式进行的。
学生们被要求从教室周边捡拾自然掉落物，如落叶、树枝、花瓣等，制作一幅垃圾之美的画作。
在这个过程中，学生不仅可以展示自己的创意，而且能提高协作和分工能力。
教案反思尽管上述教案具有一定的可行性和创意，但从垃圾分类的教育角度出发，还存在以下几个问题需要改进：目标不明确教案目标缺乏对于环保意识和垃圾分类两个方面的重点阐述，以及对一年纪学生的学习目标的具体化和适应性分析。
活动难度不够课堂教学过程中，教师缺乏对课程难度的分析和针对不同学生能力的差异性评估。
分类方法单一教案中关于垃圾分类的部分主要是依据颜色和形状来分类，这种方法存在分类过于单一的问题。
幼儿园大班社会课《废旧垃圾大变身》教案设计(含反思)
幼儿园大班社会课《废旧垃圾大变身》教案设计（含反思）懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
了解废旧物品如何分类投放到回收箱中，愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
知道废旧利用所带来的社会价值，培养初步的创新意识，体验变废为宝的乐趣。
设计意图“垃圾”作为幼儿生活中常见的东西，通过活动使幼儿了解我们生活中的垃圾，哪些可再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，让幼儿在丢弃垃圾时就能做到分类投放，真正做到让垃圾“回家”，萌发幼儿爱护生存环境的情感，从小帮助幼儿树立环保意识。
目前，环境污染问题已经严重影响了社会的发展，引起各界的广泛关注，为了让幼儿了解环境现状，增加环保意识，设计了本次活动。
通过本次《废旧大变身》活动让幼儿从自我做起，从现在做起，有意识地进行废物利用，为环保事业尽一份力。
活动目标1、懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
2、了解废旧物品如何分类投放到回收箱中，愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
3、知道废旧利用所带来的社会价值，培养初步的创新意识，体验变废为宝的乐趣。
重点难点1、重点：了解和认识生活中的垃圾，并进行分类投放。
2、难点：会将垃圾分类投放到垃圾箱中活动准备1、环境污染视频、垃圾分类回收过程视频。
2、幼儿操作材料(垃圾图片、分类表等)3、玻璃瓶、画笔、颜料、抹布。
活动过程一、观看环境污染的视频，引出主题。
师：你在视频上看到了什么?你的心情怎么样?师：那我们应该怎么办呢?你有什么好办法?二、了解垃圾分类与回收的方法1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
2.认识“回收利用”标志。
(1)出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。
(2)讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。
大班社会我们身边的垃圾教案反思
大班社会我们身边的垃圾教案反思前言在如今的社会中，垃圾问题已经愈发严峻。
我们每天都面对着大量的垃圾和废弃物，如果处理不当，就会对环境和人类造成巨大的威胁。
因此，教育孩子正确的垃圾处理方式显得尤为重要。
在这篇文章中，我将参考一份大班社会的垃圾教案，对其进行反思和总结，为大家带来一些启示。
教案概述该教案大致分为三个部分：教学目标、课前准备和教学过程。
教学目标在这份教案中，教学目标主要包括帮助学生了解垃圾的种类、分类和处理方式，培养孩子们的环保意识，以及让他们知道垃圾处理对人类和环境的重要性。
课前准备在课前准备阶段，老师需要准备许多教具和材料，如垃圾分类图、环保海报、视频和故事书，以及讨论、问答题等学生互动环节。
教学过程教学过程主要包括了引入、知识点讲解、练习、回顾和总结等环节。
在引入环节中，老师会向学生展示一些垃圾，然后让他们根据外观和用途进行分类。
接着，老师会将垃圾分类图呈现给学生，并向他们讲解不同种类的垃圾应该如何处理。
在讲解过程中，老师也会播放相应的视频和图片，以加深学生的印象。
在练习环节中，老师会让学生自行分类一些垃圾，并进行小组讨论和互动。
在回顾和总结环节中，老师会再次让学生复习所学知识，并向他们传达环保的重要性。
教案反思总体来说，这份教案在知识点讲解和教具准备方面做得不错，但是也存在一些值得改进的地方。
下面是我对该教案的一些反思和建议：学生思维水平的考虑在教案中，老师主要采用了填空题、选择题和问答题等形式来测试学生所学知识的掌握程度，这种测试方式虽然简单易行，但是过于教条，缺乏灵活性。
我认为教师应该更加注重学生思维水平的培养，在教学过程中，可以适当增加一些思考题和探究性实验，让学生能有机会自主探索和发现问题，培养出自主学习能力和创造力。
教具准备的多样性在这份教案中，虽然教师需要准备的教具和材料比较丰富，如环保海报、视频和故事书等，但是对于学生而言，这些教具可能并没有那么具有吸引力。
我认为教师应该对教具的准备和使用进行更多的思考，可以考虑增加一些具有趣味性、实践性和创新性的教具，如DIY垃圾处理工具等，这样能更好地吸引学生的注意力，并增加课堂上的趣味性。
大班环保教案
大班环保教案有关大班环保教案（通用6篇）大班环保教案1活动目标1. 有保护自然环境的意识，愿意从自我做起。
2. 了解垃圾分类投放的意义，知道生活中的的垃圾如何分类投放。
3. 尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图。
4. 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养对自然环境的爱护。
5. 懂得垃圾与人类自然环境的关系。
重点难点重点：了解垃圾分类的意义，知道生活中的垃圾如何分类投放。
难点：明确垃圾的分类投放，能区分可回收、厨余、有害和其他垃圾。
活动准备1.活动前进行了我身边的垃圾调查活动，经过走访、调查、记录，总结出了生活中的常见垃圾种类，发现塑料垃圾比较多。
2.在走访周边的社区、公共场所中发现认识了不同标志的垃圾桶，知道有些东西是可以回收的。
活动过程一、开始部分：谈话引出话题（1）图片导入：这些是什么？家里平时的垃圾都如何处理？幼儿园的垃圾是如何处理的？二、基本部分1.激发幼儿兴趣：了解垃圾分类投放的意义（1）观看垃圾与环境视频，了解塑料垃圾对环境与自然造成的污染和伤害。
（2）观看视频了解垃圾的回收和在利用。
2. 学习生活垃圾的分类投放（1）认识分类垃圾桶：出示不同标记的垃圾桶，说说有什么区别？（2）认识垃圾分类标志了解如何根据标志投放垃圾：哪个标志投放哪些垃圾？3.争做环保小卫士：尝试体验分类投放垃圾（1）互动：猜猜这是什么垃圾桶？这些垃圾应该投放那种垃圾桶？（2）分类投放垃圾：这儿有很多垃圾，请大家帮忙投放到垃圾桶里。
（根据大家的投放情况进行登录环保小卫士相框）（3）制作垃圾投放提示牌：播放保洁阿姨的诉求，引导幼儿为园内制作垃圾投放提示牌，帮助提示其他小朋友正确的投放垃圾，方便分类处理和回收。
三、结束部分1.环保我先行：从我做起分类投放垃圾。
（1）展示垃圾分类指示牌，纠正错误，提示一些特殊垃圾的投放。
（2）教师小结：垃圾分类的意义，鼓励幼儿将身边的生活垃圾分类投放并提示身边人分类投放垃圾，一起为环境的保护贡献一份力量。
大班社会环境保护靠大家的教案(11篇)
大班社会环境保护靠大家的教案（11篇）大班社会环境爱护靠大家的教案1活动设计背景大班开学伊始就有一些小伙伴不留意总是随地乱丢纸屑、果皮等垃圾，说了好几次，效果不好，孩子年龄太小，加之在农村生活对卫生习惯没有养成。
一天户外活动时，几个小伙伴把纸屑斯的处处乱扔，地毯上一片狼藉，孩子的生活卫生习惯需要在点滴中逐步培育，借机我就社会领域开展了这次活动。
活动目标1、幼儿通过实践活动，了解四周环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。
2、启发幼儿积极思索解决环境卫生的方法，并通过不同的方式表达出来。
3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。
教学重点、难点1、认识到乱丢垃圾的危害性，初步树立爱护环境的意识；2、查找爱护环境的一些方法。
活动预备1、课前让居住同村的幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集村子四周环境的垃圾分布状况。
2、投影片，环保影片视频；3、幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。
活动过程一、开始环节——组织沟通调查四周环境状况师：这几天，我们对村子和幼儿园四周的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的状况？〔4~5人作介绍〕二、基本环节——了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害1、打出投影片。
师：在草地上我们发觉了什么？在操场地毯上我们发觉了什么？在活动教室里我们发觉了什么？除了这些地方，我们还发觉哪些地方有脏东西？2、谈谈这些垃圾是从哪里来的？师：为什么这些地方总是有垃圾？师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，〔打出投影、看视频〕问：对人、动物、植物有什么危害？知道了垃圾有这么多害处，那我们应当怎么做？3、怎样爱护环境怎样才能使我们四周的环境保持卫生？〔草坪、操场、教室〕打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。
三、结束环节——从自身做起爱惜身边的环境工人叔叔发现了这么多机器，让人们有一个洁净卫生的环境，我们应当爱护好环境，不乱丢垃圾，遇到乱丢卡机的人或者事，也要实时的阻挡。
生活中的垃圾教案5篇
生活中的垃圾教案5篇生活中的垃圾教案1活动目标：1、认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环保意识。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、主动参与实验探索。
活动准备：和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。
活动过程：1、出示收集的各种生活垃圾，引导幼儿认识、讲述。
提问：这是什么？它从哪里来的？我们应该把它放到哪里去？小结：在我们每天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
（1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，引导幼儿认识。
提问：你们认识这两个标志吗？它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢？（2）讨论：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？小结：有一些垃圾，他还可以回收循环使用，如：纸制品、塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等，都叫做“可回收垃圾”。
还有一些垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。
这些在自然条件下易分解，不能循环使用，叫做“不可回收垃圾”。
、3、游戏：动手乐幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。
活动反思：在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，但是对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。
这一点跟生活的'环境是分不开的，在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的，上面也没有分类标志。
家长环境保护的意识薄弱，孩子也没有更多的了解。
基于对这些情况的了解，我采用了多媒体教学，将分类垃圾桶、分类标志呈现在幼儿面前，让幼儿直观形象地看到，这样比没有图片一味空谈更能让幼儿接受。
幼儿在活动中不仅认识了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，同时还了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。
《我们身边的垃圾》教案3篇
《我们身边的垃圾》教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会我们身边的垃圾教案反思
大班社会我们身边的垃圾教案反思1、大班社会我们身边的垃圾教案反思活动设计背景农村孩子卫生习惯差，大班孩子多。
虽然经常强调，但是乱扔垃圾的现象还是很普遍。
有些孩子即使在幼儿园也会注意不乱扔垃圾，但出了校园就会不自觉地开始。
在回家的路上，他们会经常看到田埂上的白面包袋，稻田里的零食袋和泡沫饭盒。
原因是，除了成年人的影响，他们没有真正意识到乱扔垃圾是一种不好的行为和活动目标1. 让幼儿认识身边的垃圾，知道不能乱扔垃圾。
2. 知道垃圾会污染环境，影响身体健康，培养幼儿保持环境清洁的习惯。
3. 感受到脏乱环境的弊端和清洁环境不同的美。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
教学重点、难点重点:认识常见的垃圾，不要随便乱丢。
难点:知道垃圾会污染环境，让孩子保持环境清洁不捡垃圾。
活动准备1. 图片、课件。
2.寻找和观察你周围不同的干净和凌乱的环境。
3.孩子们自己制作装垃圾的纸袋。
活动过程1.老师操作课件，引导孩子知道什么是垃圾，垃圾都是从哪里来的。
1. “香蕉、苹果等吃剩下的皮、果核就变成了垃圾。
”2. “用完的电池、喝完的酒瓶、写完的作业本乱扔掉就是垃圾。
”2.教师展示图片，引导幼儿讨论并指出图片中哪些是生活垃圾，看到一个肮脏的环境和一个干净的环境时的感受。
1. “吃剩的瓜子壳，倒掉的饭菜、鱼刺、骨头，做饭剩下的蛋壳、菜皮，各种零食的包装袋，各种废旧塑料袋、纸屑、纸杯、易拉罐等都是垃圾。
”2. “周围的邻居、路上的行人、车上的乘客、风景区的游客等如果把垃圾乱扔，就会把各个地方弄得又脏又乱。
”3. “你们看到又脏又乱的地方有什么感觉?看到清洁干净的地方又是什么感觉?”引导幼儿说说自己的感受。
3.引导孩子讨论如何停止乱扔垃圾。
1. “在家里你把垃圾扔在什么地方?”(垃圾桶里，院子的角落里，簸箕里的，塑料袋里等。
)2. “如果你在田边、土埂上、马路上、校园里发现了零食袋、废纸、瓜果皮怎么办呢?”(拾起来，找找附近的垃圾桶，扔到桶里;捡回家，扔到簸箕里……)3. “你在放学路上，出去玩的时候吃了香蕉、瓜子、面包、饮料等后的香蕉皮、瓜子壳、包装纸、饮料盒等都丢在哪里呢?”(带回家扔到垃圾桶里)4. “你在路上、水田边、汽车和火车上、船上有了垃圾后怎么办呢?能不能乱扔?”(放在口袋里带回家，扔在车上和船上的垃圾桶里，不能扔在路边、田里、车窗外、河里。
垃圾处理大班教案(精选12篇)
垃圾处理大班教案（精选12篇）垃圾处理大班教案篇1（一）、教学目标：情感与态度：1、珍爱生命，热爱生活。
2、热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。
知识与能力：1、养成良好的生活和行为习惯。
2、知道解决生活中的环境问题有不同的方法。
过程与方法：1、学习从不同的角度观察、认识社会事物，尝试合理地、有创意地探究生活中的环境问题。
2、培养学生搜集、分析资料的能力，并尝试运用一定的方法解决问题。
（二）、重点难点：让学生通过探究垃圾的________及对生活的危害，体会到垃圾给人们的生活带来的烦恼，然后通过进一步认识垃圾的处理的费时、费力，激发学生为消除垃圾而投身环保的情绪体验。
（三）、教学准备：课前准备包括教师的准备，即拍摄有关垃圾现状及垃圾________的录像片；上网查找有关资料，下载保存，供上课使用。
学生按要求做好相应的调查及资料的搜集。
（四）、教学过程一、创设问题情境，导入本节内容师：既然垃圾有这么大的危害，我们该怎么办？你是怎样处理你身边的垃圾的？你还见到其他垃圾是怎样处理的？生1：我们家的垃圾倒进了垃圾箱。
生2：我看见被环卫工人拉走了。
师：拉到了哪里，你知道吗？生：拉到了垃圾场。
二、探究发现师：对！目前我市对垃圾的处理只是最简单的填埋法。
这种方法投资少，但它会永久性占用大量土地，而且还会造成二次污染。
除了常见的垃圾处理方法，你还知道哪些方法？生1：我知道还有堆肥法。
生2：还有降解法。
师：以上两种方法在农村中应用比较多，可以使垃圾变成肥料，用来种庄稼。
生3：我还知道焚烧法。
师：这可不是普通的焚烧，也不是所有的垃圾都可以焚烧。
必须用特制的高炉才可以。
点评：通过__的阅读，不仅更好的补充了教材内容的不足，而且为下文学习创设了铺垫，利于学生水到渠成的完成研讨学习的任务。
师：垃圾给人类带来的危害，我们说了很多了。
其实，垃圾堆里还蕴藏着很多有用的东西。
在一些城乡结合部,一堆堆高高的垃圾山上,一群群衣衫褴褛的男女老少,他们不顾迷漫着的臭气和蚊蝇的叮咬,忙着翻腾、挖掘和拾拣,已有人因拾垃圾而发财。
幼儿园大班社会活动教案及反思三篇
【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班社会活动教案及反思：整理⼩书包 活动⽬标： 1、了解书包的结构和各部分的⽤途，爱护⼩书包。
2、学习整理书包，培养有序整理⽂具、书本的好习惯。
3、清楚讲述⾃⼰的做法。
4、发展幼⼉的动⼿能⼒。
5、培养幼⼉⽤已有的⽣活经验解决问题的能⼒。
活动准备： 每⼈⼀个书包、⼀个⼩筐内放（幼⼉⽤书、⽥字格本、拼⾳本、绘画本、铅笔、橡⽪、铅笔盒、⼿绢）。
活动过程： （⼀）听⾳乐导⼊ 孩⼦们，让我们听着好听的⾳乐唱起来吧！（唱）孩⼦们，你们唱的可真好听！唱的什么歌？《快上⼀年级》对，再过⼏个⽉，我们就要上⼀年级成为⼀名⼩学⽣了。
要想成为⼀名合格的⼩学⽣，就要养成良好的习惯，学会⾃⼰的事情⾃⼰做。
那好，今天咱们就来说⼀说⼩书包。
（⼆）引导幼⼉了解书包的结构及⽤途 1、引导幼⼉了解书包的结构 孩⼦们，现在把你的⼩书包轻轻地拿下来，仔细看⼀看⼩书包是什么样⼦的？和你旁边的⼩朋友说⼀说你的⼩书包是什么样⼦的？ 师：谁愿意来向⼤家介绍⼀下⾃⼰的⼩书包呢？ 幼：我的⼩书包是红⾊的，上⾯有芭⽐娃娃；我的⼩书包是蓝⾊的，有奥特曼，还有背带⾥⾯有3层；我的这⼉还有两个带⽹的侧兜。
教师⼩结：⼩朋友说的真好，咱们每个⼩朋友都有⼀个⼼爱的⼩书包上⾯有漂亮的颜⾊和图案，还有两根背带最重要的是⼩书包有许多层，有的⼤⼀点有的⼩⼀点，⼩书包的两侧还有两个⼩兜。
⼩书包有这么多层和兜，⽤起来⼀定会很⽅便。
2、引导幼⼉了解书包的⽤途 师：（拿⼀书包）这个⼩书包有⼏层？⼀样⼤吗？你认为每⼀层放什么⽐较合适？ 咱们的学习⽤品也是有的⼤⼀点，有的⼩⼀点，⼤层放⼤⼀点的学习⽤品，⼩层⾥放⼩⼀点的学习⽤品。
大班社会领域垃圾分类教案5篇
大班社会领域垃圾分类教案5篇教案的内容应与时俱进，教师需要不断学习新知识，以提升教案的实用性和前瞻性，教案不仅是教学的蓝图，也是教师专业成长的重要工具，以下是本店铺精心为您推荐的大班社会领域垃圾分类教案5篇，供大家参考。
大班社会领域垃圾分类教案篇1一、活动目标1.认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。
2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。
二、活动准备1.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。
2.2只垃圾分装桶，上贴2种标志。
三、活动过程1、创设情境，活动导入1、教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问：你们看，地上是什么呀？幼：垃圾。
2、教师：小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样？那我们该怎么办？3、引导小朋友尝试发言。
幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。
教师：对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家！2、认识垃圾分类的标记。
1、教师展示垃圾宝宝的家。
2、尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导。
教师：你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，你们认识它们吗？让幼儿说说。
教师：小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。
3、垃圾分类1、幼儿第一次操作：垃圾分类2、检查分类情况。
3、教师：我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。
(教师与幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里。
)4、教师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属，它是金属宝宝的家。
5、幼儿第二次操作：垃圾分类教师：现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。
你们看那边还有许多垃圾，我们把它们也送回家吧。
(幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，教师一旁指导。
)4、教师小结。
1、教师：垃圾宝宝都已经送回家了。
那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢？邀请幼儿尝试回答。
幼儿园大班社会教案《我家的垃圾》
幼儿园大班社会教案《我家的垃圾》教学目标1.让幼儿了解家庭垃圾的分类方法，提高幼儿的垃圾分类意识和环保意识。
2.培养幼儿的创新思维和动手能力，通过手工制作废物变有用物品的过程，让幼儿感受到废物可以再利用，培养幼儿的环保意识。
教学准备1.教师准备幼儿园垃圾分类的相关书籍或视频，并对幼儿进行简单的讲解。
2.教师准备纸箱、平底锅、薄棉绸、透明胶带、彩色纸张、剪刀等制作材料。
3.教师准备相应的课件和图片。
教学过程导入新知1.教师带领幼儿观看垃圾分类的视频，了解废弃物和可回收物的分类标准和处理方法。
2.教师通过图片和示范，向幼儿介绍自己家庭的垃圾分类方法。
主题讨论1.教师引导幼儿进行交流，讨论如何自己家庭的垃圾分类。
2.教师鼓励幼儿发表自己的看法，让他们从自身出发，了解垃圾分类的意义和价值。
制作环保小礼品1.教师将纸箱剪成多个小方块，让幼儿自由发挥，将这些废物变成小礼品。
2.幼儿可以将小方块贴上彩色纸张，剪出自己喜欢的图案，制作纸板拼图。
3.幼儿可以把薄棉绸剪成小块，裹在旧电路板等废弃物上，制作成环保鼠标垫。
课堂讨论1.教师带领幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己制作小礼品的过程和方法。
2.教师引导幼儿，通过分享和互动，进一步加深幼儿对机器废弃物的再利用和环保意识的理解。
课堂总结1.教师对本节课的重点进行总结，并提醒幼儿课后进行家庭垃圾分类实践。
2.教师安排下一堂课的学习内容，引导幼儿探究更多关于环保的知识。
教学评估1.通过幼儿主题讨论和小组讨论的表现，评价幼儿垃圾分类、环保思维等方面的掌握情况。
2.通过幼儿能否完成小礼品的制作，考核幼儿动手制作和创新思维的能力。
教学延伸1.教师鼓励幼儿在日常生活中进行垃圾分类，通过实践培养幼儿的环保意识。
2.教师可以引导幼儿进行简单的垃圾分类宣传，倡导幼儿身边的人一起加入环保的行动中。
大班社会教案：垃圾分类
大班社会教案：垃圾分类大班社会教案：垃圾分类1一、设计意图随着“环保小卫士”这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环境已有了一些了解。
孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。
针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。
相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。
二、活动目标1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。
2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。
三、活动准备1、布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”。
2、自制贴有可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾标志的垃圾桶四个。
3、课件：有关垃圾的ppt课件，垃圾分类标志卡片。
4、一次性手套若干。
四、活动过程1）开始部分：参观和交流1、教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。
2、请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。
3、教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同？4、教师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了？2）基本部分：了解垃圾的分类1、幼儿观看有关垃圾的ppt课件，思考并回答以下问题：a、垃圾是怎么分类的？（可回收、有害、厨余和其他垃圾）b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾）c、垃圾有哪些处理方法？（填埋、焚烧、堆肥）d、哪些垃圾是有毒垃圾？（废电池、日光灯管、化妆品等）2、再次观看ppt课件。
3、认识垃圾分类标志4、教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志的含义，并说说在哪里见到过这些标志。
5、请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的？五、游戏1、幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。
幼儿分四组：一组清理可回收的垃圾、一组清理有害垃圾、一组清理厨余垃圾、一组清理其他垃圾。
大班环保活动《“垃圾”回家》教案与反思
大班环保活动《“垃圾”回家》教案与反思大班环保活动《“垃圾”回家》教案与反思每年的6月5日为世界环境日，我们应该爱护周围的环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯。
接下来应届毕业生店铺为大家搜索整理了大班环保活动《“垃圾”回家》教案与反思，希望对大家有所帮助。
设计背景在生活中我们常常看到这样的现象，美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮，随手乱扔纸巾。
这种现象潜移默化地影响下一代对待生活的态度。
幼儿期的生活还处在他律的阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。
作为老师应该让幼儿或得正确的情感体验，要让幼儿明白不文明行为对我们的社会、生活所造成的.危害，要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围的环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯泛化到周围人身上，从中找到快乐。
选择“垃圾回家”作为教材，使幼儿了解我们生活中的垃圾，哪些可以再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，让幼儿在丢弃时能做到分类投放，真正做到让垃圾“回家”，萌发幼儿爱护生存环境的情感，从小帮助幼儿树立环保意识。
活动目标根据幼儿的年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求幼儿从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制订以下活动目标：① 帮助幼儿了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收和不可回收垃圾及有害垃圾。
② 养成不乱丢弃垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
③ 引导幼儿愿意为维护环境卫生作一些力所能及的事。
重点难点活动重点：帮助幼儿区分垃圾分可回收和不可回收和有害垃圾。
活动难点：是为环保宣传做一些力所能及的事。
活动准备1、事先收集一些废旧材料，和垃圾分类标志、教学录像。
2、请幼儿观察居住小区环境及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中的垃圾及相关图片。
大班社会活动垃圾分类教案
大班社会活动垃圾分类教案作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提升教学质量。
那问题来了，教案应该怎么写？以下是我们整理的大班社会活动垃圾分类教案，欢迎阅读，希望大家能喜欢。
大班社会活动垃圾分类教案1目标：1.了解常见垃圾中哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾，学习给垃圾分类。
2.有争当环保小卫士的愿望，懂得爱护环境，不乱扔垃圾。
准备：一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、视频、框子等过程：1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋，交代任务：做一回环保小卫士，到幼儿园周围捡垃圾。
戴上手套、用一次性筷子把垃圾夹进垃圾袋。
2.带领幼儿到幼儿园周围捡垃圾，提醒幼儿寻找角落中的垃圾，用一次性筷子夹取。
3.集中交流：你捡到了什么垃圾？教师根据幼儿反馈及时出示相应垃圾的图示：如：香蕉皮、烟头等。
这些垃圾随便扔在我们身边，你觉得好吗？为什么？应该在什么地方？（出示垃圾筒图片）4.给垃圾分类：你觉得哪些垃圾可以放到一起，为什么？5.观看垃圾分类的科普宣传片，了解哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾。
6.再次按照可再生和不可再生原则给垃圾分类。
放进不同的垃圾桶内。
7.观看家庭垃圾处理科普片，了解家庭垃圾的处理方法。
8.交流：我们怎么爱护我们身边的环境？你会怎么做一名环保小卫士？大班社会活动垃圾分类教案2教学目标1.知道垃圾能污染环境，对人体健康有害。
2.学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类，培养分析，探究问题的能力。
3.懂得“垃圾分类的意义，树立环保意识。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自身的心得。
5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
教学过程1.教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引导幼儿续编故事的后半部分。
使幼儿懂得垃圾会无污染环境，对身体的健康有害。
2.让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾，如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。
在家里产生的垃圾，如废弃的牙膏皮、旧牙刷，装味精、盐、糖的袋子，盛洗涤剂的瓶子，吃剩下的饭菜，丢弃的果皮，果核等。
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幼儿大班社会活动教案我身边的垃
1、知道垃圾的来源及处理方法。
2、激发保护环境的情感。
活动准备
1.ppt课件：垃圾分类与处理
活动过程
一、美丽的`公园
1.观察图片：公园
教师：你们看，公园里美吗？公园里的什么很美丽？为什么？2.激发幼儿产生保护环境的意识
图片：随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。
讨论：随意乱扔的行为对吗？应该怎样做？
知道应该将瓜皮、果壳、扔到垃圾箱内。
二、了解垃圾的来源及处理方法
课件：垃圾分类与处理
1.哪些地方会产生垃圾？
（工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。
）
2.讨论：垃圾最后都到哪里去了？
3.教师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。
大部分会被埋到填埋场，但填埋场既占地方又不利于环境保护。
有的垃圾会被送到焚化炉焚化，但这又会排出有害烟雾。
三、了解垃圾的回收利用
课件演示
1.有些垃圾是可以回收利用的，因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。
讨论：哪些垃圾可以回收再利用？为什么？
2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。
（1）金属。
如可乐罐等回收后送往工厂，可以再生为各种金属物品；
（2）纸张。
利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料，可以制成各种餐巾纸、纸盒等；
（3）玻璃。
汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后，可以重复使用；
（4）塑料、香蕉。
如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。
四、不会腐烂的垃圾
观看课件
1.塑料不容易腐烂，是白色垃圾。
2.树叶，纸制品等时间久了可以腐烂。
3.告诉幼儿：不要随地乱扔那些不会腐烂的废品。
五、讨论：日常生活中哪些东西是由垃圾再生材料制成的？。