3.3 燃烧条件与灭火原理

3.3 燃烧条件与灭火原理

教学目标1、知识与技能：①认识燃烧的条件和灭火的原理；②了解易燃物和易燃物的安全知识。

2、过程与方法：通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。

3、情感态度与价值观：①燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看问题；

②通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物均有规律，认识规律，掌握规律，可以使事物按照一定的方向进展，避开灾害，造福人类；③通过安全知识的学习，增强安全意识。

教学重点：燃烧的条件和灭火的方法。

教学难点：（1）燃烧条件与灭火原理的应用（2）探究方案的设计与实施教学过程:

知识准备

物质在氧气中燃烧是剧烈的反应。

3、碳酸钠粉末与盐酸反应的化学方程式：

1、燃烧的定义：

问题1、物质的燃烧现象有什么共同特点？

问题2、把这些共同点概括起来就可以得出燃烧的概念，什么是燃烧？

燃烧是物质与发生的一种、的剧烈的反应。

练习：下列变化是燃烧吗？

1.灯泡通电后发光、发热

2.食物的腐烂

3.铁的生锈

4.动植物的呼吸

2、燃烧的条件

问题1、是不是所有的物质都能燃烧？

燃烧需要

问题2、如何才能使酒精、蜡烛、木条等燃烧？

燃烧需要达到一定的，燃烧所需的最低温度叫做，是物质的固有属性。

问题3、如果把正在燃烧的蜡烛用烧杯罩住，它还能一直燃烧吗？

燃烧需要

实验7-1

现象：试管中的白磷，试管中的红磷，烧杯中的白磷。

结论：燃烧需要、、。三个条件缺一不可。

3、灭火的原理和方法

试一试：设计不同的方法来熄灭蜡烛，并说明原理。（烧杯、镊子、水、剪刀、碳酸钠和稀盐酸）

、2、3、

阅读书127页表7-2，回答下列问题

（1）木材、棉布失火应选用哪种灭火器？它的灭火原理是什么？

（2）油、气等燃烧引起的失火应选用哪种灭火器？

（3）二氧化碳灭火器的灭火原理是什么？

练习实践

1、纸比煤易点燃的原因是（）

A.纸比煤接触面积大

B.纸比煤着火点高

C.纸比煤的密度小

D.纸比煤着火点低

2、烹调时，不小心油在锅里着了火，要熄灭它，最简单的方法，这种灭火的原理是。

3、在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写:曹军的木船是( ),木船燃烧的条件（）和（）

4、今年国庆节期间，黑龙江黑河市连续发生多起森林火灾。消防官兵不可能采用的方法是（）

A.飞机空中喷洒干冰

B.用高压水枪喷水

C.降低树木的着火点

D.设置防火隔离带

5、用水可以灭火，这是因为（）

A.水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点

B.水蒸发吸热，提高了可燃物的着火点

C.大量水蒸发吸热，使可燃物温度降低大着火点以下，而且水蒸气又起着使可燃物与空气隔绝的作用

D.水的密度大于空气

拓展提高

1、点燃一根火柴，火柴头向上燃烧时与火柴头向下燃烧时哪种方式更容易熄灭？为什么？请用燃烧条件来解释。

2、比较下列物质的点燃方式，分析燃烧的难易程度与哪些因素有关？

火柴、纸张、小木条、蜂窝煤：

红磷、白磷：

煤块、煤粉：

猜想：燃烧难易程度与什么有关。