解析TOEFL题海战术利弊
托福考试复习的三大误区
警惕！托福考试复习的三大误区有很多同学备考仓促，时间很紧，临考前各种紧张，焦虑，影响了托福备考。
临时抱佛脚，很容易就走进托福考试备考的误区，本文为大家整理了托福考试备考的3大误区，希望小伙伴们在遇到以下情况时能够及时做出调整。
走出题海战术的误区题海战术不适合在短期提高(cramming)托福，因为这种方法十分盲目，并不能起到查漏补缺的效果。
各位同学应该站在一个更高的层次上，理性分析自己的优势和不足，有的放矢的提高自己的弱项，在弱项上少失分才是迅速提高成绩的关键。
同时，做“专项特训”时又要注意方法。
以下我们就以短期提高听力为例。
有很多老师认为说新托福就是听力测试。
没错，四项考试中有三个section考察通过不同方面考察听力水平。
Unfortunately，听力是最难在短期内提高的，而想要在短期内创造奇迹，就必须采用听抄的方法，材料可以选择常速的美剧，例如《老友记》，或者新闻报道，例如VoA Standard(忘了Special吧)。
走出背单词的误区长久以来，“背”单词一直是英语学习中的一个流行词，我们听惯了某单词“牛人”在一个月之内成功“背”下5000+单词，秒杀新托福等等的传说，认为似乎词汇量就是“背”出来的，单词不“背”就记不住。
在“背”的过程中，我们“背”拼写，“背”中文意思，甚至可能连发音都是“背”出来的。
但是，在这个过程中，非但自己没有成为传说，在写作中更是拼写错误和中式英语等等错误花样百出。
冷静!我们不妨想想，“老外”怎么去记单词的，貌似他们也没有葵花宝典，也没有单词圣经，但他们还是把单词用的很溜。
Why?因为他们除了在报自己姓名的时候可能会用到拼写之外，一般不会去一个字母一个字母的拼单词。
他们知道，英语中每一个字母或者字母组合的发音是有规律的，一般来说，老外看到一个词，就能知道它大概的发音。
反过来，就算他们不知道一个词是怎么拼的，但根据发音，也大概能把这个词拼写出来。
所以，与其去机械记忆每一个单词的拼写，不如去体会英语的发音规则，这样，即使我们碰到如encyclopaedia 这般的冗长的词，我们根据规律，也能够大概看出它是如何发音，怎么拼出来的了。
英语名师：题海战术最容易走入陷阱
洛基提醒：英语学习已经进入互联网时代时下正值暑假，不知道有多少同学正在假期补习英语，也不知道有多少同学正在上某些补习班学习英语，但有一点是可以肯定的，就是一定有不少人在假期“钻题海”，靠做大量习题来学英语。
做题学英语，是中国人学英语的最大特色、最大景观，也是中国人学英语区别于世界上其他地方人学英语的最大差别。
这种学英语方法绝对“弊大大于利”，而且劳民伤财、巨耗精力，特别是其“弯弯绕”式的做题思路绝对会把任何人的最原始的语言兴趣伤害掉和消耗掉，会使人厌恶英语。
我研究中国人学英语问题二十年，遇到的学英语人无数，见到钻题海的人无数，却从未见过一人“喜欢”做英语考题。
都说教育要“寓教于乐”，而考试题却用一种全国人民都乐不起来的方式逼迫大家苦钻题海多少年、多少代，这就是为什么几亿中国人学英语三十年个个都通过了英语考试却没见几个人用英语写出篇像样文章的原因，就更别说写出篇能得诺贝尔奖的巨著了。
考试题把人人都有的天然的语言兴趣吓跑了、磨光了。
来源：考试大但由于中国目前实行的是应试英语教学，英语考试的分数关系到学生的命运，因此我虽然深知英语考题的弊病，却无法阻止中国同学花大量时间去练习这种关乎命运的生死游戏，因此就在不阻拦的同时，劝告大家做到如下两个注意事项：1。
平时一定要把大好的学英语时间(比如假期)多花在听说读写的英语实力锻炼上，尤其是要不厌其烦地打磨英语语音、语法、语音记忆等十分重要的基本功，这些硬本领才是你今后到英语世界闯荡江湖的安身立命之本，并是你不惧怕任何英语考试的真功夫。
这些硬功夫年龄越小学起来越容易，学会了越扎实。
很多人在20岁之前忽视这些英语基本功的学习，把死记硬背和做考题当成学英语的主业，等大学毕业了，走上社会后发现自己的英语不行了，才回头补这些至关重要的基本功，却已错过了最好的学习年龄。
2。
仅在考试前，拿出几天时间来研究英语考题就行了，而且点到即止，够用即可，所花的时间越少越好。
所谓点到即止。
论题海战术利弊论文
论题海战术的利弊题海战术，有广义与狭义的区分。
在狭义上，这一词汇表示的意思是为达成某一任务（多指考试或检测），进行大量的，不受时间、地点限制的做相关习题。
并不考虑其质量与效率。
在广义上，这一词汇也可引申为依靠数量取得胜利，而非质量，与“人海战术”相似。
凡是从现在的中小学过来的人，对于题海战术，想必都不陌生。
尤其是高三这年，课早上完了，整个一年，就是做题，反复地做，做到人人反胃，无聊乏味到要自杀的地步。
不仅高三，但凡好一点的学校，从小学起，做学生的大抵都得面对题海。
这样的题海战术，其理念起源于中国的一句成语：熟能生巧。
这里还有一个大家熟悉的故事：一个有百步穿杨神技的射手，当众夸耀自己的射技。
在众人瞩目纷纷夸赞之际，一位老者说了句，没什么了不起，不过练得熟罢了。
射手不服，老者拉他到自己的摊上，原来老者是个卖油的。
找来一个葫芦，口上放一个铜钱，然后拿来一个细嘴的油壶，把油缓缓浇入葫芦，居然一星半点也没有沾到铜钱上。
老者告诉围观的人，这没什么了不起，熟能生巧。
题海战术是否可取呢？笔者认为，从唯物辨证法的角度看待问题，题海战术既有它有利的一面，也有它不利的一面。
题海战术的优势第一、有利于考试。
题做得多了，上了考场就得心应手，大致一看题，就可很快得知该题考的哪个知识点，用什么方法做。
比如数学，它考察的是你的应用能力和对知识的驾驭能力，只有做大量的习题才会真正掌握知识点，才会有做题的感觉，而且，做题可以训练你的计算能力、分析能力、空间想象能力，提高计算速度和准确率。
综观如今的小学,中学,直至考研,甚至包括公务员考试,题海战术何时被冷落过呢？第二、巩固所学知识。
从哲学的角度讲,量变引发质变,这是自然界永恒的规律,水只有在加温到一定程度才能沸腾,学生也只能经过题海战术才能扎实巩固,将所学知识转化为自己的东西，没有学生做题的量的积累怎么可能会有学生思维的质的飞跃呢，再从心理学的角度看,著名的艾宾浩斯遗忘曲线规律提醒我们,学生必须及时的有梯度的多方练习巩固,才能有持久的教学效果,没有多练,学生就不可能全面,深刻,灵活的掌握知识.第三、易于实施。
不要陷入“题海战术”的误圈
中国学生，所有的考霸，状元估计都是题海战术出来的，尤其是在中考高考阶段，单单做的试卷就可以叠到人的高度了，更别说其他的什么资料了。
这种勤劳的性格，题海的战术同样被众多的考生及网友使用到托福考试中，总觉得只要把所有的托福题目都做完了，自己的托福成绩就会天下无敌！
其实，我个人认为题海战术在某种意义上对数理化是有一定作用的，但是用在英语上面，就是个大大的误解了！不信你可以去问问那些英语很扎实的考生，哪个是通过题海战术提高的？绝对是没有的，英语能力的提高靠的是平时大量的积累大量的阅读，做题只是为了了解考试范围，了解自己的薄弱点，更重要的是赢得考试经验！要想通过托福考试，只有踏踏实实提高自己的英语实力才是正道！当然参加托福培训也是很有必要的。
今天作为一个过来人，我给大家推荐一个具有多年专业托福培训的无锡慧谷出国培训。
无锡慧谷出国培训
最后，大家千万不要误解，并不是说不要做题，而是不要用题海战术！何为题海，这里应该不用多解释！需要做的题不多，有价值的就行，比如托福真题一定要做，而且要做的非常精致，最好将里面的每个词都背下来，而且对于做错的题，一定要知道错在哪里！如果是托福听力的话，要保证听到的每个单词都可以快速的识别出来，只有这样做，真题才发挥了它的价值！建议众多考友不要题目一做完，就马上丢在一边，单纯做题，这种错误的做法，等于是在浪费时间。
题海战术的观点
“题海战术”是一种学习方法，它指的是在相对时间内进行大量的做题。
这种战术有一定的优点，如可以提供足够的做题经验，提高做作业的效率，巩固知识点，拓宽思维，熟能生巧等。
然而，“题海战术”也有其弊端。
如果使用不当，这种战术可能只关注了数量而忽视了质量，导致做题效果不佳。
事实上，很多人在使用“题海战术”时过于急功近利，认为只要大规模做题就能达到某种效果，而忽视了题目本身的质量和深度。
因此，对于“题海战术”的观点因人而异。
有些人认为它是一种有效的学习方法，可以帮助提高学习成绩；而另一些人则认为它过于机械化和简单化，无法真正提高学生的思维能力。
总的来说，“题海战术”并不是一种完美无缺的学习方法，但它也不是毫无价值。
在适当的情况下，如果能够正确使用“题海战术”，它仍然可以作为一种有效的工具来帮助提高学习成绩。
谈谈题海战术的利与弊
考试前大部分时间都没有怎么认识看书，都是临近考试前一个月才开始抱佛脚，这个时候要慢条斯理的看上几遍课本几乎是不可能的，能看两遍已经是极限，在下面也许你会觉得这些办法有些急功近利，但它确实还是比较有效的。
而所有的办法里，用得最多的就是题海战术。
第一、做习题，充分运用题海战术。
课本可以不看，但习题不可不做，有个朋友，报的法律专业，她的科目就几乎是靠做练习通过的。
做习题有指定练习册里的习题和历年试题的习题两种，课本只要粗略的看过一遍，就可以开始做习题。
这里有个做练习的小办法，做习题时，答案不写在习题册上，另写在一张白纸上，做后了再对答案，如果做错了就在题目上做小记号，下次就重点做做错过的题，加强记忆。
公共政治课科目的考题重复率相当高，对付公共课，只要找2001年以来的历年试题，将历年试卷上的选择题做一做，把简答和论述题背一背，基本上就足够应付考试了。
第二、充分利用网上的笔记串讲。
不少好心人将培训班名师整理出来的串讲资料放到网上，因为这些名师长期从事自考教育工作，对课本的重点抓得比较准，他们的串讲资料往往就是我们复习的重点。
对于一些概念性比较强的科目，熟背串讲资料就已经可以对付考试了，考大学语文就只背串讲资料，再加上平时作文好点，如此便可轻松考过。
自考365网上能找到历年试题、笔记串讲，并且还有一部分免费真题串讲视频。
第三、要求熟练掌握课本里的例题。
对理解和计算有较高要求的，比如高数，编程之类，就要求熟练掌握课本里的例题了；由于出题的人总是按书上的基本定义、定理、命题、推论、公式来出题的，所以每道题总有书上的例题予以对应。
如果考生能理解所有例题，再找几卷历年试题来做，做不出来就看解答，解答看不懂就翻书，如此这般，应付考试就应该无往而不利了！不可否认在复习中，大量做题，会使学生广泛接触题型，将某些题的做法熟记于心。
但实践证明，题海战术不能使学生真正掌握作题的方法与技巧，反而会影响学生解题能力的发展。
其弊端主要有三点:首先，题海战术无疑是把大量的各类题型叫学生反复训练，已达到“以多取胜”的目的。
托福阅读刷题停不下来 题海战术到底怎么用
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更多精彩尽请关注新东方在线托福网!对于托福阅读题海战术，从来就有三种观点。
学习能力强、思维活跃的同学对它“嗤之以鼻”，认为题海战术是“托福毒药”;对于学习能力偏弱、依赖性强的同学，题海战术几乎是其要拼命抓住的救命稻草，高分灵药;而处于中不溜的学生，对题海战术可以说是“若即若离”，如同鸡肋，弃之可惜，食之无味……。
众所周知，题海战术不光在托福界，在整个学习考试届，都属于“鼻祖”性质的学习方法。
存在即合理，更何况是经过无数学子检验过的题海战术呢!对“题海战术”褒贬不一的看法其实源于题海战术本身在学生心目中的多样性。
下面托福阅读大牛将告诉各位题海应该是什么样子的，如何正确使用题海战术让自己的学习事半功倍!题海应该是什么样子的?为了澄清这个常见的学习上的误会，要先正一个观念：题海不等于题多。
在各大平台累计阅读量超过十万的《惊人的超速学习经验!!一年内完成MIT 计算机科学全部33门课!》中有着明确的描述：以下为英语原文，译文在后面，嫌麻烦的可以直接看后面的总结#2-Grinding ProblemsLike the students who fall into the trap of believing that most learning occurs in the classroom, some students believe understanding is generated mostly from practice questions. While you can eventually build an understanding simply by grinding through practice, it’s slow and inefficient.Practice problems should be used to highlight areas you need to develop a better intuition for. Then techniques like the Feynman technique, which I’ll discuss, handle that process much more efficiently.Non-technical subjects, ones where you mostly need to understand concepts, not solve problems, can often get away with minimal practice problem work. In these subjects, you’re better off spending more time on the third phase, developing insight.以下为中文译文，【摘自译言】做练习题，能极大地促进你的知识理解。
题海战术备战中考的4大弊端
题海战术备战中考的4大弊端
题海战术备战中考的4大弊端
在中考复习中，做题是一种巩固知识的好方法，但以大规模做题的“题海战术”来备战中考却是一种不明智的做法。
“题海战术”针对性差，耗费过多时间，强调知识输出，忽视基础，等弊端将使你得不偿失！
题海战术的4大弊端你知道吗？
1、针对性差
以抛物线为例，很多同学不是去研究“抛物线6大题型”及其对应的解题技巧（尤其如何画辅助线等），而是60道、600道题地做，所以即使做了300道题但6大题型没学全，下次碰到抛物线仍然不会做。
如果只做了10道抛物线，但6大题型研究透了，效果又会怎样？
2、浪费时间
以物理满分100分来说，有的同学第一次考了80分、第二次考了80分，第三次还是考80分左右。
为什么没有质的突破？因为从头到尾一张又一张的篇子在做，做的都是自己会的声光热、电学基础、力学基础。
而不会做的压强、浮力、滑轮压轴、电学大题、实验题最后2道综合题，从来都没有横向研究过其中的题型及解题技巧。
3、强调知识输出，忽视考试技巧
传统题海战术强调知识输出，“传道、授业、解惑”完毕，老师完事。
至于，这个知识怎么记忆，这类题有多少个题型，。
“题海战术”的利弊得失
关于学习方法，大教育家羊叔子早就以杜甫的诗作出定论：“随风潜入夜，润物细无声”。
不少老师采用的“题海战术”亦不失为一种学习方法，这种方法还有不少值得商榷的方面。
题海战术，可以使学生举一反三，反复练习，烂熟于心，进而奠定牢固的基础，保证考试成绩的优良。
不过题海战术亦有与其它方面冲突的地方，这就不得不说说它的“弊”与“失”了。
在当今的信息化时代，各种新颖、独特、简便、易把握的学习方法层出不穷，如果你还仍刻意推行题海战术，学生会逆反，进而厌学。
一手好字是学生在小学时期，尤其是小学低年级的时候练就的基础，如果这个时候作业量过大，学生为了按时完成作业，就很难重视书写的美观优良。
这样的顾此失彼，一手好字很可能就被堆积如山的作业葬送了。
现在的家长都十分重视孩子的全面发展，尽可能利用课余时间和节假日让孩子学一些诸如声乐、舞蹈、器乐、书法、武术等特长，这是非常必要和有意义的，而题海战术必然要和上述项目抢夺时间。
当下，国家特别提倡让孩子享受幸福快乐的童年，然而，应接不暇、没完没了的作业，使孩子的幸福快乐无从谈起，甚至连最起码的户外活动时间都难以保证，孩子们的身心健康无法保障，尤其视力会因此而直线下降。
如果是某任课老师过分注重题海战术，势必会挤占完成其他任课老师课程作业的时间，这样做的结果只能说明该任课老师过于自私，不惜以牺牲他人利益，牺牲孩子们的全面提高而换取自己的成果。
在数量和质量的问题上，人们会常用“保质保量”这个词来应对。
而质量与数量的负相关性呈“喇叭形”，当数量过大时，其负相关性就开始急剧放大，大到一定程度时，质量也就无从谈起了。
老师对学生作业的及时认真地批改、批注，之后在课堂上对已批改的作业进行讲评，学生从中能够得到事半功倍的收获，可面对如山的作业，因老师的精力、时间有1/ 2限，要么老师草草打个勾，写个阅；要么交给学生改，或者花很少的时间在课间对一对答案完事。
这种虎头蛇尾的做法，久而久之，学生也就会采取应付的态度应对题海战术。
关于题海战术利弊辩论赛辩词最新的_辩论赛_
关于题海战术利弊辩论赛辩词最新的题海战术有利于(不利于)学生成绩的提高辩题：题海战术有利于(不利于)学生成绩的提高正方：题海战术有利于学生成绩的提高反方：题海战术不利于学生成绩的提高：()尊敬的各位领导、老师，大家好!这里是我们高一(4)班举行的一次的辩论赛。
为使我们的辩论赛办得成功，办得精彩，这次比赛特邀请了我们的班主任共同策划、举办，希望通过这次辩论赛，能带给大家更多的启迪与收获，并能增进同学之间的友谊。
我有幸担任本次比赛的主席，也深感荣幸。
下面我首先向大家介绍今天光临我们比赛现场并担任评委的领导，他们是：省评估院的评估专家，教务处马爱军主任，让我们以热烈的掌声向他们表示欢迎。
有这么多教育局及教研室的领导为我们作评委，相信也一定会激励我们的选手们超水平发挥。
首先我们用3分钟的时间让同学们进行一下就题海战术的有关交流。
(3分钟后，对现场观众进行调查，时间4分钟)下面我们大家用热烈的掌声欢迎我们的(来宾)，能否从您对当今教学方式的了解谈谈您的感受或题海战术的利弊。
(完毕)谢谢的精彩的作答。
今天，我们辩论的话题就是：题海战术是否有利于学生成绩的提高。
可以说这是一个教育界一直都在争论不休的话题。
昔日，每一位受过教育的过来人曾几何时在题海里拼搏，如今从事教育工作的教师可曾也指挥自己的弟子演练于题海之中?好的学习成绩是否源于此?在新教育理念指导下的基础教育，题海战术是否行得通?教育者能否赋予它新的内涵?带着诸多问题，让我们一起在辩论中寻找答案。
今天下午进行较量的双方选手都是从我班挑选出来的精英。
我想：今天的辩论会定会因他们而精彩。
大家请看，坐在我右手边的是正方：题海有利队，他们的辩题是：题海战术有利于学生成绩的提高。
请正方选手依次作(略)。
坐在我左手边的是反方：题海不利队，他们的辩题是：题海战术不利于学生成绩的提高。
也请各位选手依次作介绍(略)。
今天的计时员是：。
下面我宣布：辩论赛现在开始。
首先请正方一辩同学进行开篇立论，注意时间是3分钟，有请。
搞题海战术的危害
有些学生埋头于题海中，热衷于解题方法和技巧，放松了对基本概念和基本规律的理解，在看到一道试题时，不是首先对试题中给出的条件进行认真分析，而是急于去寻找它与贮存在自己头脑中的哪道题相似，找到相似的题后，便把该题的解法套上去。
这种把学习异化成解题训练的状况，对复习极其有害。
题海战术的危害：1、浪费时间，把大量的时间都用在做题上，没时间进行自我总结和错误归纳2、注重知识掌握，忽视考试技巧3、养成不良的学习习惯，不会巧学，只求数量不求质量题海战术的原因：1、不重视平时的作业和练习，复习重点不明晰2、没有合理运用学习工具，学习方式生硬、呆板，知识掌握零散3、思维不活跃，知识点不能融会贯通、举一反三4、过分追求难题偏题，不注重基础的巩固如何正确的学习：·学会预习，专心听讲，变被动为主动·趁热打铁，及时复习，巩固已学知识·认真作业，强化训练，温故而知新·活学活用，提高效率，步步为赢题海战术来源某个人在学习上向学的比较好的人取经时，学的好的人往往说是多做题就能学好，这也导致了某些人对题海战术理解的偏差。
弊端：题海战术本意并不是不考虑其质量与效率的进行大量的练习，只是那些急于求成的人把它理解成了只要我多做练习就可以达到某种结果。
因为这种人的急功近利导致了他不追求质量只注重数量。
当然这种题海战术的效果是微乎其微的，也可以说是只是在浪费时间。
所以，很多人对题海战术颇有微词甚至反对。
所以它最大缺点是花的时间太多。
如果只追求数量的话还有效果是微乎其微。
优点：题海战术其真正目的是见多识广，这是一个逐渐累积经验的过程。
还有就是我个人认为“题海战术”中的“题”指的不是做的数量多，而是题的类型多。
当某些东西练习的次数多了经验也就丰富、处理的方式也就多、思维也广阔，可以说在题海战术的过程中我们的能力有了很大的提高。
当然取得这些效果的前提是要自己在题海战术中多思考、多总结，这样题海战术才有效果。
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解析TOEFL题海战术利弊
摘要：今天这篇文章，就是专门一个回马枪，讲讲题海战术的用处，当然最重要的是，使用的时机。
如果我们把新托福考试的准备过程，比喻成一场马拉松比赛的话，那么题海战术，就应该是我们的最后1000米，在最后1000米里面，我们放腿狂奔。
用尽自己的全力，冲向最后的那根红丝带。
不过请注意，这只是最后的1000米，如果我们之前的9000米，全都这么跑的话，恐怕你不超过5000米，就开始感叹自己建一栋100万美元的豪宅也没用了。
但是反观题海战术，他真的是一无是处么?显然不是，既然有这么多考友坚持不懈的在使用题海战术。
这种方法一定是东边日出西边雨，也许对一部分人没用，但是对于另外一部分人，一定是有用的。
哪些人有用?就是整个准备过程的后半段，用题海战术，是最为必要的!
其实，现在的新托福考试，真的是由于水涨船高，使得自己这个考试的难度，远高于实际生活当中所需要使用语言的难度，因此很多童鞋们真的是不得法门。
其实总的来说，对于绝大多数考友来说，前期关注的应该是实力，后期应该关注的是与新托福考试的磨合。
而题海战术就是该在这个最后的磨合阶段所采用的。
那么，一个很实际的问题马上就会出现，就是这个磨合阶段有多长呢?其实这个要取决于你需要的分数和实际的能力。
不过，其实简单来说，只要你能够，在阅读新托福突破口TPO阅读部分的时候，完全没压力，请注意，这里仅指读懂，完全不涉及做题。
那么这个时候，你就可以开始你的磨合阶段了。
在这个过程的初期，也许你会发现，自己的正确率不仅让你自己很害羞，而且每次做题，
都感觉自己在被ETS的闷棍沉沉的砸中。
但是实际上，这很正常，你一开始必然会经历这样的过程，如果你一开始就一马平川的全都30分满分的话，其实你就可以直接上战场考试了。
虽然一开始，感觉自己收到的全都是ETS发出的“好人卡”，但是这个时候不要怀疑自己，坚持的做下去，并且坚持去分析那些错题，就是去分析自己为什么错。
这个错误的原因，不外乎3类，第一类，姐卖萌，第二类，姐耍恨，第三类，姐又卖萌又耍狠^_^，开玩笑啦，应该是第1类：单词，第2类：语法，第3类：句意的理解。
只要做错了，必从这3类里面找原因，绝对不可能是其他的原因。
阅读是如此，听力也是如此，只不过是听力要从发音，理解2个方面着手而已。
不过，提升的核心环节是不变的，就是要从细处着手，整个做题的过程，不管是阅读还是听力，都一定要第一点校正自己的细节性问题，和第二点揣摩新托福考试的思路入手!阅读和听力的提升过程，绝对是不积跬步，无以成千里的过程。
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