研究动物行为的方法初中生物课件

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【初中生物】动物行为的研究PPT课件

分析：
雄狮鬃毛综黑色和黄褐色的研究。制作一只仿真黑鬃雄狮立于狮群出没处，通过望远镜观察到它很快就吸引了几只雌性狮到身旁来。观察与实验相结合的方法。
观察法和实验法的区别和联系
观察法主要目标区方法程序材料处理实验法
描述行为表现说明行为发生
借助工具直接观察对动物不施加影响
实验处理后再观察
法布尔著作：《法布尔昆虫记全集》（十集）（55-83岁）
蜣螂（屎克螂）－－摘自《昆虫记》
但也有时候，贼竟会牺牲一些时间，利用狡猾的手段来行骗。它假装帮助这个被驱者搬动食物，经过生满百里香的沙地，经过有深车轮印和险峻的地方，但实际上它用的力却很少，它做的大多只是坐在球顶上观光，到了适宜于收藏的地点，主人就开始用它边缘锐利的头，有齿的腿向下开掘，把沙土抛向后方，而这贼
案例3
廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
实验证明－－
银鸥幼雏求食的行为是由亲鸟喙上的红斑引起的。
不同颜色斑点
啄食次数
案例4
劳伦斯对小野雁学习行为的研究
劳伦斯简介：
奥地利，动物行为学界的
怪杰，经常与蛙、鸭、鹅、猴、获诺贝尔奖。
狗为伍，会几种动物的“语言”
案例4
劳伦斯对小野雁学习行为的研究
实验证明－－如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟随一种替代物。
第 3节
动物行为的研究
认识和利用对人有益的动物
猫捉老鼠
认识和利用对人有益的动物
饲养家畜
收养“义子”
控制和防除对有害的动物
灭蚊
灭鼠
案例1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
法布尔对昆虫的研究
法布尔简介：

初中生物动物行为观察(含示范课课程设计、学科学习情况总结)

初中生物动物行为观察第一篇范文：初中生物动物行为观察动物行为是生物学中的一个重要研究领域，它涉及到动物在其生活环境中的各种活动。

初中生物课程中，动物行为观察是一个重要的学习内容，旨在让学生通过观察和分析动物的行为，深入了解动物的生存方式和适应机制。

一、动物行为观察的意义动物行为观察在生物学教学中具有重要意义。

首先，通过观察动物的行为，学生可以更好地理解动物的生存方式和适应机制。

其次，动物行为观察有助于培养学生对生物学的兴趣和好奇心，提高学生的观察能力和思考能力。

最后，动物行为观察也是研究动物行为的重要方法之一，有助于推动生物学领域的研究发展。

二、动物行为观察的方法在进行动物行为观察时，学生应该掌握正确的观察方法。

首先，学生需要选择合适的观察对象，通常选择具有明显行为特征的动物。

其次，学生应该在合适的时间和环境中进行观察，以确保观察结果的准确性。

此外，学生还需要运用科学的方法记录和分析观察结果，如绘制行为曲线、统计行为频率等。

三、动物行为观察的实践案例在实际教学中，教师可以组织学生进行动物行为观察的实践活动。

例如，教师可以引导学生观察校园内的鸟类行为，让学生记录不同鸟类的行为特征、活动时间等信息。

然后，教师可以引导学生分析这些行为特征与鸟类生存环境的关系，如食性、繁殖行为等。

通过这样的实践活动，学生可以更深入地理解动物行为的意义。

四、动物行为观察的注意事项在进行动物行为观察时，学生需要注意以下几点。

首先，要尊重动物的生存习性，避免干扰和破坏动物的正常生活。

其次，要保护动物的生活环境，维持生态平衡。

最后，学生在观察过程中要保持耐心和细致，及时记录观察结果，避免主观臆断。

五、动物行为观察的评价与反思动物行为观察教学结束后，教师应该对学生的观察成果进行评价和反思。

一方面，教师需要评价学生在观察过程中的表现，如观察方法的正确性、记录结果的准确性等。

另一方面，教师还要反思教学过程中的不足之处，如观察目标的适切性、学生指导的全面性等，以便在今后的教学中进行改进。

北师大版初中生物八年级上册课件动物行为的研究PPT模板

描述动物的行为表现
说明动物行为的发生和变化
方法过程
借助器具直接观察
实验处理后再观察
材料处理对动物不施对动物要施加加外界影响外界影响
联系
实验法以观察法为基础
03
课后活动：探究蚂蚁的行为
参照课本第35页，设计活动并完成
1、通过观察，针对自己发现的问题或是感兴趣的问题来设计活动。
2、请详细记录活动过程。
请你说说这两首诗中描写了哪些动物的行为？
02
一、研究动物行为的案例
阅读课本35页并说出四位科学家的研究过程和研究成果
一、研究动物行为的案例
名字国籍研究对象
研究成果
法布尔弗里施
法国
昆虫
奥地利蜜蜂色觉
写就《昆虫记》一书蜜蜂能分辨颜色
廷伯根劳伦斯
英国奥地利
银鸥幼雏求食行为
小野雁学习行为
银鸥ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ雏求食的行为是由亲鸟喙上的红斑引起的。
如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟随一种替代物。
【动动脑】：这四位科学家主要是通过什么方法得出结论的？
法布尔主要是通过观察的方法得出结论的。弗里斯、廷伯根、劳伦斯主要是通过实验的方法得出结论的。
二、动物行为的研究方法
观察法：在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为。
练一练
1、研究动物行为的方法主要有实验法和观察法。
2、动物学家在森林中用摄像机偷拍下鹿群
生活状况，这种研究方法属于观察法；将两只幼兔同另外一窝幼
兔放在一起，并在其中一只幼兔的身上预先涂上“新妈妈”的尿，看这
只母兔如何识别自己的孩子，这种研究方法属于实验法。

初中生物教学中的动物行为研究

初中生物教学中的动物行为研究一、引言在初中生物教学中，动物行为是一个重要的课题。

动物行为研究不仅是生物学的一个重要领域，也是培养学生科学素养和探究能力的重要手段。

本文旨在探讨初中生物教学中动物行为研究的重要性、方法、实践案例以及反思与展望，以期为初中生物教学提供有益的参考。

二、动物行为研究的重要性动物行为研究是生物学的一个重要领域，它涉及到动物如何感知、理解、适应环境，以及它们如何与其他动物互动等方面的内容。

通过动物行为研究，学生可以更好地理解动物世界的奥秘，培养对生物学的兴趣，同时也可以提高他们的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

三、动物行为研究的方法在初中生物教学中，动物行为研究的方法包括观察法、实验法、比较法和文献法等。

观察法是通过对动物行为的直接观察，了解动物的行为模式；实验法是在控制条件下对动物进行实验，以探究动物行为与环境的关系；比较法是将不同动物的相似和差异进行比较，以了解动物的行为特点；文献法是通过查阅相关文献，了解动物行为的研究进展。

四、实践案例：狗的行为研究在生物教学中，我们可以选择狗作为研究对象，开展动物行为研究。

首先，我们可以组织学生观察狗的行为，记录狗在不同环境下的表现，如在家里、在公园、在主人面前等。

其次，我们可以进行实验，如给狗不同的食物和玩具，观察狗对这些刺激的反应，以探究狗的行为与环境的关系。

此外，我们还可以比较不同品种、不同年龄的狗的行为特点，以了解狗的行为规律。

五、反思与展望通过在初中生物教学中进行动物行为研究，我们发现这种教学方式可以有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

然而，我们也需要注意到，动物行为研究需要遵守相关法律法规和伦理原则，确保动物的福利和健康。

此外，在实践中，我们需要根据学生的实际情况和教学内容选择合适的动物行为研究课题，以确保教学效果。

未来，随着科技的发展，我们有望开发出更多的动物行为研究方法和技术，如人工智能、大数据、机器学习等。

北师大版八年级生物上册动物行为的研究课件

D 达标训练
3．研究动物行为的方法主要是( C ) A．观察法和文献法 B．统计法和推理法 C．观察法和实验法 D．所有方法综合使用 4．用观察法研究动物的行为，必须让动物处于( D ) A．实验条件下 B．人的控制状态下 C．养殖情况下 D．自然状态下
D 达标训练
5．下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是( D ) A．用摄影机拍摄猎豹的动作，研究猎豹追击猎物的方法 B．用望远镜观察大猩猩的活动 C．大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程 D．用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感
D 达标训练
10．小明观察了黄蜂的生殖过程：当黄蜂交尾后，雌黄蜂便在沙土中挖一个穴道，穴道末端扩展成小室。然后，雌黄蜂飞出去捕捉毛虫或蜘蛛，用其尾部的刺将猎获物麻醉后带回穴道内的小室。随后在小室内产下一个卵，并将穴口用沙土封闭后飞走，由卵孵化成的幼虫即以亲代贮存的猎获物为食，直至发育成成虫后，才掘一下洞口，从穴道中爬出来。子代黄蜂虽然从未见过其亲代是如何完成这些程序的，但它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序。 (2)黄蜂的生殖行为是由____遗__传__物__质______决定的。
主要研究方法
观察法实验法实验法
实验法
Z 自主学习
2.动物行为的研究方法
类别观察法实验法
主要目标
描述行为表现
说明行为原因
方法程序
借助工具或直接观察
实验处理后再观察
材料处理
_不___施__加__影响
__施___加___影响
联系
__实__验__法___
以
__观__察__法__
为基础
Z 知识梳理
第5单元
第16章动物的行为

八年级生物上册第二节动物行为的类型——探究蚂蚁的觅食行为实验备课课件 (共26张PPT)

蚂蚁找食
蚂蚁爬满了盛牛奶的袋子
蚂蚁的互助行为
想一想
1、蚂蚁在干什么？ 2、蚂蚁是如何寻找食物的？ 3、蚂蚁喜欢什么食物？ 4、蚂蚁觅食时喜欢互助吗？
设计意图：带着问题观察体现了教师的主
导作用，同时能激发学生的探究心理，调动学生的积极性，并在表达交流过程中提高分析问题、解决问题的能力。
• 设计意图：通过实验实施过程培养
学生善思考、会观察、会动手、会表达的能力。
• 实验结论
根据取食食盐和白糖蚂蚁数量
根据取食白糖和红糖蚂蚁数量
根据取食小昆虫和馒头块蚂蚁数量
蚂蚁的取食与食物的味道有关
蚂蚁的取食与食物的颜色无关
蚂蚁的取食与食物的大小无关
成果展示
将学生的探究报告收集后，用实物台展示，每展示一组的，由该组同学讲解实验过程。学生展示后给予评价和建议。本环节还可以让其他组参与评价。最后评出最佳实验小组，最佳评价小组。
设计意图：通过学生的主动参与、互动、评
价，调动了学生的积极性，使学生不再是旁观者，让他们全身心的参与到整个实验过程中，主导整个实验过程，从而使学生的自信心增强，享受到了成功的喜悦。
• 2、在探究过程中出现的问题
• （1）学生毫无目的的摆弄实验材料，有的甚至当作玩具。 • （2）有些学生把实验当成一种简单、机械的模仿，并没有深入的思考，简单的按照步骤操作，就算完成任务。不能从中发现问题、提出问题，不能感实验中蕴含的实验方法和真理。实验过程表面热闹，实验最终目的难以体现。 • （３）操作中，发现蚂蚁非常好动，不好控制，个别蚂蚁爬了出来，课堂秩序一片混乱。 • （４）在探究中，有的小组准备的食物为糖和油进行对比，结果现象不明显。还有的准备的蚂蚁数量少，没有达到预期效果。

初中生物八年级上册《5.16第16章动物的行为》PPT课件 (2)

还是后天学习行为？先天性行为
蚯蚓走迷宫实验
在迷宫的一臂安上电
极，而另一臂是潮湿的暗
室，其中还有食物。当蚯
蚓爬到安有电极的一臂时，
它就会受到电击。经过多
次尝试和错误之后，蚯蚓
能够学会直接爬向潮湿的想想：蚯蚓的这种暗行室为。是属于先天性行为
还是后天学习行为呢？后天学习行为
大山雀喝牛奶
很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山大山雀的这种雀行也为学是会属了于偷先喝天牛性奶行。为
2.先用强光照射涡虫，几秒钟后再用中等强度的电刺激涡虫。重复这一步骤100次。在第101次，只用强光照射涡虫，这时候的涡虫对强光的反应则是收缩身体或转动头端，并不是原先的舒展身体了，想想答这：种不行是为，还这是是先一天种性后行天为学吗习？行为。
随堂练习：
下面我们一起来看一些动物的图片，判断一下它们的行为属于先天性行为还是后天学习行为？
还是后天学习行为？后天学习行为
黑猩猩用树枝取食
黑猩猩摘取香蕉
黑猩猩的这两种行为分别属于什么行为？
都属于后天学习行为
请你们自己来判断下面动物的行为是属于哪一种行为？
• 从树丛到草间，从屋檐到墙角，常能找到形形色色的蛛网，这是蜘蛛的住所，通讯线路，交通要道，捕食陷阱，餐厅，婚床和育幼室，有人观察到，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛想比毫不逊色，蜘蛛结网是哪一种行为？
动动脑筋
1920年的一天，在印度加尔格达西南部的一个小城附近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩。这两个女孩，大的有七、八岁，起名为卡玛娜，她后来活到了十七岁；小的不到两岁，救下后不到一年就死在了孤儿院里。卡玛娜喜欢用四肢爬行，白天缩在黑暗的角落里睡觉，夜里则象狼一样嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。她有许多特征都和狼很像：嗅觉灵敏，牙齿尖利，喜欢吃生肉，耳朵还能抖动。她十五岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童。

八年级生物-动物的行为-精品PPT课件

③ 鲫鱼觅食 ④ 蚯蚓走迷宫
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③ D. ②④
2. 下列哪种动物比较容易建立学习行为?( D )
A. 蝗虫 B. 鲤鱼 C. 家鸽 D. 黑猩猩
3. 下列动物不能形成社会行为的是( D )。
A. 一窝蚂蚁
B. 一个蜂箱中的蜜蜂
C. 公园猴山中的一群猴子 D. 麦田中的一群蝗虫
节律行为
社会行为
社会行为的特征
具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
动物行为的意义
动物的学习行为必须借助于个体的生活经验和经历，具有学习行为的动物能够对环境的变化作出有利于生存的反应，学习行为更有有利于个体生存和种族繁衍。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
领域行为
攻击行为
攻击行为:
• 同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为。
• 特点：双方的身体很少受到致命伤害。
防御行为
繁殖行为
繁殖行为：
• 定义：与动物繁殖有关的行为。
• 主要包括：雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、以及对后代的抚育等。
生来就有的，由遗传物质决定的行为先天性行为意义：动物生存必不可少的基本条件
局限性
Байду номын сангаас
动物的行为
学习行为
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。意义：有利于适用复杂的生活环境

八年级生物上册 16.3动物行为的研究课件初中八年级上册生物课件

观察法
动物行为的研究 (xíngwéi)
➢ 观察法：在野外的自然状态下，实地观察动物的各
种行为。 ➢ 特点：不对其施加任何外界影响或影响降低到最
小，精确，仔细，真实地记录。
12/8/2021
第十二页，共二十页。
第3节
研究(yánjiū)案例一：
研究案例二：
研究案例三：
研究案例四：
研究方法：
观察法
研究(yánjiū)案例一：
研究案例二：
研究案例三：
研究案例四：
研究方法：
观察法实验法
动物行为的研究 (xíngwéi)
➢ 实验法：对研究对象施加不同程度的外界影响，
然后再观察研究动物的行为。 ➢ 特点：强调根据研究目标的需要而改变动物的生
活条件，在改变的环境中观察动物的行为。
12/8/2021
12/8/2021
第七页，共二十页。
第3节
研究(yánjiū)案例一：
研究案例二：
研究案例三：
动物行为的研究 (dòngwù)
廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
廷伯根（N．Tinbergen， 1907～ 1988）英籍荷兰动物行为学家。
银鸥幼雏啄亲鸟求食的行为是由亲鸟啄上
的红斑引起
12/8/2021
第十五页，共二十页。
第3节
研究案例一：研究案例二：
研究案例三：
研究案例四：
研究方法：
观察法实验法区别(qūbié)与联系
动物行为的研究 (dòngwù)
观察法
实验法
主要目标描述动物的行为表现区
方法程序借助器具直接观察
别材料处理对动物不施加影响

动物行为学研究方法-PPT

17
问题: 为什么黑头鸥移除破碎的卵壳?
假设: 破碎的卵壳可能吸引捕食者（乌鸦）. 预测:
随破碎卵壳增加，被捕食率概率增加.
18
结果: 巢附近出现破碎卵壳增加了卵的被捕食率
结论:黑头鸥可能进化形成移走卵壳减少巢被被乌鸦捕食的行为.
19
4月中旬开始繁殖， 2.5×2.5cm 变小这一行为的意义提出可能的假设，并针对假设设计合理的实验检验方案。
动物行为研究中的数据绝大多数为数量数据—这些数据通常用于统计分析. 行为学研究者通常将定性数据转换为数量数据。
12
检验假设实例1: 廷伯根观察到：泥蜂在离开巢很长时间仍能准确找到其巢穴.
观察:泥蜂能找到它们隐蔽的巢穴。问题: 泥蜂是怎样找到它们巢穴的?
13
问题: 泥蜂是怎样找到它们巢穴的? 可能的原因:
特别强调行为机理研究。比较心理学方法:对两种或多种动物行为型的分类进行鉴别、特征描述及比较分析，有助于发现各种行为之间和各行为型之间的关系。常选择一个最适合于研究某一特定问题的物种进行行为研究，主要以鼠和鸽子为研究对象。
22
优点：
1）实验者可以控制受试动物的生活经历和生活环境，而且可以极为准确地获得各种处理动物对动物行为影响的资料和结论；
24
优点：以生态观点和进化观点构成其实验设计的基础。
缺点： 1）由于在野外进行观察和实验，难以控制各种环境变量； 2）假说难以准确检验。
25
20
科学假设的局限性
➢ 局限于那些可能被检验事物和现象 ➢ 同一现象可能存在不同的假设 ➢ 同一结果以不同的方式被解释可导致不同的结论 ➢ 假设可能会被不断地重新评价和修改.
21
动物行为的研究方法

动物的行为(PPT课件(初中科学) 34张)

繁育行为
育雏行为
通讯行为
先天性行为
以上的这些动物的行为有什么共同特点？
1. 与生俱来、有固定模式的行为； 2. 不需要经过后天的训练就能形成反射性活动； 3. 由大脑皮层以下的神经中枢即可完成； 4. 是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来的对个体和种族的生存有重要意义的行为。
先天性行为
你还能举出更多动物的先天性行为吗？
三、后天学习行为
动物的行为都是先天性行为吗？
把老鼠放入迷宫里，它会到处乱窜，过了很久才碰巧找到出口。
经多次训练后，再把它放入迷宫，老鼠很快找到了出口。
训练前后老鼠走迷宫的行为产生了变化，这种变化是怎样形成的？这种变化是通过多次“学习”后形成的。
你在平时学习过程中有过类似老鼠走迷宫的行为吗？请举例说明。
给食物吃
表演动作
表演动作
给食物吃
后天学习行为
后天学习行为特征有哪些？ 1.是个体在生活过程中逐渐形成的； 2.是通过学习获得的行为方式； 3.需要大脑皮层参与的反射活动； 4.是动物和人适应环境的一种重要反应方式。
先天性行为和后天性学习行为比较
是否本能
是否训练
神经参与
动物先天性行为与生俱来、有固定模式
牛刀小试
2.很多年前，英格兰有一只大山雀，在一次啄食中，
无意打开了一户居民门外的奶瓶盖，并偷喝了牛奶
（如图），不久，那里的其他大山雀也学会了这样偷
喝牛奶的方法。从动物行为获得的途径来看，大山雀
的这种行为属于（ B ）
A.觅食行为
B.后天学习行为
C.本能行为
D.社会行为
牛刀小试
3.下列选项中，属于人类特有行为的是（ D ） A.强光刺激，立即闭目 B.听到铃声，走进屋内 C.食物入口，分泌唾液 D.听悲惨故事情节，泪流满面

【初中生物】研究动物行为的方法PPT课件

1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

初中生物八年级上册《5.16第3节动物行为的研究》PPT课件 (2)

蜜蜂能辨色
案例3
廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
廷伯根简介：英籍荷兰动物学家。对鸟类
生活有浓厚Hale Waihona Puke 趣，在海鸟行为研究方面的声誉最高。
著作：《动物的社会行为》《银鸥世界》
案例3 廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
实验证明－－银鸥幼雏求食
的行为是由亲鸟喙上的红斑引起的。
不同颜色啄食次数
案例4 劳伦斯对小野雁学习行为的研究
法布尔著作：《法布尔昆虫记全集》（十集）（55-83岁）
案例 2 弗里施对蜜蜂色觉的研究
弗里施简介：
奥地利动物学家，在动物感觉器官的研究上和有成就。首次发现蜜蜂用“圆圈舞”和 “摆尾舞”转递信息。获诺贝尔著奖作。：《蜜蜂的生活》
案例 2 弗里施对蜜蜂色觉的研究
蜜蜂的色觉
实验证明－－
观察法
实验法
区别
对动物不施加影响
对动物施加影响
联系
实验法以观察为基础；
观察法和实验法同等重要。
小鸡绕道取食
青蛙体色的变化
练习
• 研究动物行为的方法主要有＿实验＿法和＿观＿察。法
• 动物学家在森林中用摄像机观察偷法拍下鹿群的生活状况，这种研究方法属于＿＿。
• 将实两验只法幼兔同另外一窝幼兔放在一起，并在其中一只幼兔的身上预先涂上“新妈妈”的尿，看这
2019年初中PPT课件
二零一九年六月七日
第3节动物行为的研究
复习回顾：动物行为的类型
按其发生分为：先天性行为后天学习行为取食行为领域行为
按其功能分为：攻击行为防御行为繁殖行为节律行为社群行为
案例1 法布尔对昆虫的研究

北师大版生物-八年级上册-第五单元动物行为的研究

蜘蛛结网蜜蜂筑巢
先天性行为也称本能行为是动物通过遗传
、自然选择进化
而来的。
动物行为的主要类型
取食行为
领域行为
攻击行为
繁殖行为
防御行为
节律行为社群行为
动物要生存，就必须不断地从外界获取食物。各种动物都有其特有的取食行为。
取食行为
你
看
竹
到了
节
什
虫
么
？
保护色能有效防止动物被它的天敌或被捕食者发现，是防御行为。
（点击观看）
涡虫是一种自由生活在淡水中的低等动物，在小溪、池塘等地采集时，往往会发现涡虫生活在石块或其他物体的下方。为什么？难涡虫喜欢黑暗环境吗？有人设计了以下实验。
眼点
耳突口咽
涡
涡虫实验一
虫
选
择
了
什
么
？
（点击观看）
涡虫实验二
涡
虫
（
在
点击
光
观
下
看）
舒
展
身体Βιβλιοθήκη 涡虫实验二电击（点
时
击观
收
看）
缩
身
体
涡虫实验二
光
与
（
电结
点击观
合
看）
刺
激
涡虫实验二
涡一
虫在
百
（点击
光下
次
观看）
收以
缩身
后
体
动物的行为分为：先天性行为后天学习行为
问题：
1。涡虫在光下舒展身体是—— 先天性行为 2。电击时涡虫身体收缩是—— 先天性行为 3。光与电刺激一百次后，只有光时涡虫收缩身体是—— 后天学习行为