初一语文下册_第14课《松鼠》课件_苏教版

准确的语言：
例：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动
经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。
松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮 当作船，用自己的尾巴当作帆和舵
生动的语言：
1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性
2、拟人化的手法
肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼
习性：乖巧、驯良
面容 眼睛
身体ห้องสมุดไป่ตู้
四肢 尾巴 体态吃相
再说说我的“驯良”：
活动范围： 树林 （不侵犯人类） 活动时间： 晚上 （不骚扰人类） 常吃食物： 杏仁、榛子、榉实和橡栗等
（不伤害人畜）
最后说说我的“乖巧”：
从动作、行为上： 过水方法、 警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声特点
从搭窝特点上：
选择窝址、 搭窝过程、 窝口设计
组织讨论：
• 说明文的语言要求是 准确，本文除了符合 这一基本要求外，它 的语言还非常生动， 请从文章中找出相应 的例句来分别说明。
质疑再探： ？
学习本文后你还有哪些疑问提出 来大家共同解决？
运用拓展
请你分别以“漂 亮”、“驯良”、 “乖巧”为中心 描述一种小动 物。
小结
学习了本文之后，你觉得如何才能 更好地介绍动物呢？
松 鼠 布
丰
作者简介：
布丰：（1707——1788）法国博物
学家，作家，进化思想的先驱 者，从小受教会教育，爱好 自然科学。著有《自然史》等。
体裁：
科普说明文
设疑自探：
我会读
xùn jiǎo zhé tái xiăn
· · · ·· 驯良 矫健 蛰伏 苔 藓
我理解
驯良：和顺善良。 驯：顺服的。
A、准确、生动的语言； B、合理清晰的结构； C、鲜明的事物特征； D、恰当选用说明方法。
矫健：强壮有力。矫：强壮
蛰伏：动物冬眠，潜伏起来 不吃不动
2、阅读思考：
解疑合探：
总括 特点
（第1节）
具体 介绍
（2——5节）
补充 说明
（第6节）
结构： 由总到分
松鼠的特征：
• 漂亮
(第2节）
讨
·驯良 （第3节）
·乖巧
人 喜 欢
（第4、5节）
三个特点体现在文 中的哪些方面
先说说我的“漂亮”：