敬业与乐业ppt课件

2020/3/18
”有业之必要”的论证过程：
先谈有业的原因：有业是敬业的基础
无业的害处
反面论证/ 道理论证
用孔子的话做理论论据
有业的重要
正面论证/ 举例论证
用百丈禅师做事实论据
2020/3/18
有业之必要
正反（有业、 无业）对比 论证/道理 论证/比喻 论证
论证“有业”之必要。说 明“百行业为先，万恶懒 为首”。
shè饶恕
手比法喻？（暗喻）。
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为什么要运用比喻，把“没有职业的懒人”称为“蛀米虫”和 “盗贼” ？
运用比喻，一是生动形象，二是感染力强，更能突 出其“不劳而获” 的特点，引起听众的感情共鸣。
不用比喻，而说“没有职业的懒人都是不劳而获者”，不也可以 吗？
不用比喻，表达效果要差好多。
第8自然段的中心句是：
第二要乐业。 这段的分论点是： 要乐业
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凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下 去，味自然会发生。
为什么呢?作者列举了4条理由。这4条理 由和这句话是什么关系？这是什么论证方法？
一、身体力行寻找快乐。 二、刻苦奋斗感受快乐。 三、比较骈进体味快乐。 四、远离无聊享受快乐。
体裁介绍 演讲的主要特点
①以口语表达的方式面对一定数量的听众，公开发表自己的观点； ②话题集中，中心突出，结构完整； ③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。 主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演）
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体裁介绍 关于议论文的常识
一、什么是议论文？ 议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通
第二部分，更深入一步，论述“乐业”的道理。 分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经 验之谈，令人信服。
紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人 生能从自己职业中领略出趣味（即乐业），生活才有 价值”，“这种生活”才算得“人类理想生活”。
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语言特色
大量引用经典、格言，增强说服力； 内容论证方面： 举例子证明自己的观点。
总结
这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了 “敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与 乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐 业的精神，去过人类合理的生活。
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职，和朋友相处很 融洽
春秋时期道家 的代表著作
我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》 里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我 所说的是否与《礼记》 《老子》原意相合，不必深求；但 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
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不顾上下文，孤立截取 其中的一段或一句。 断，截取。章，篇章。
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合作探究
借孔子的话说明： 「乐业」(从事情中领略趣味)才是真正 有价值的生活，是人类理想的生活。
乐业的原因 :人生免不了要劳苦,但我们可以从 劳苦中找到快乐,而且职业本身都 有乐趣。
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合作探究
如何论述“乐业”的道理的？
作者在第一部分中剖析了生活中常会遇到的感 叹“做工苦”这个实例，说明要“从劳苦中找出快乐 来”，很自然地点到了“乐业”的“乐”。
（2）找出本文的中心论点。
• “敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
（3）围绕中心论点，作者先后谈论了哪几个问题? 这几个问题的关系怎样?
①有业的必要（2-5） ②敬业的重要（6-7） ③乐业的重要（8）
专心致力 于工作
快乐地 工作
正确朗读 解释词语：对自己的事业很尽
成书于西汉，大半 采自先秦儒家著作
引用曾文正的话从反面论证了不敬业的危害，引用庄子、孔子的话从正面论证了敬业
的重要性，增强了文章的说服力。（道理论证、对比论证）
你能举出一两个你认为敬业的人的事例吗？
事 迹：2015年5月30日，杨科璋在灭火救援中紧急救出一名约两岁的孩子，但因烟雾太大、 能见度低而踩空坠楼。从五楼坠楼时杨科璋紧抱孩子，最终保住了孩子，但自己却献出了年仅 27岁的生命。杨科璋入伍以来共参加灭火救援战斗200多次，抢救疏散被困群众160多人。
先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。所以在
讲演正文以前，先要说说有业之必要。
第二自然段起什么作用？
因果关系。表示后 面是“果”
引出“有业之必要”。起过渡作用。
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朗整 天读吃 饱解了释饭 ，词不语肯：动
脑筋去做点事，这种人是
很难造就的呀!
和大家整天混在一起，不说一句 有道理的话，只是卖弄小聪明， 这种人是很难造就的呀!
训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每
日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，
直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服
务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾
的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。
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言行一致
引用
引用孔子的话和讲百丈禅师的故事，是想论证什么道理？
来和他交换。 • 9．敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。 • 10．从劳苦中找出快乐来。 • 11．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 • 12．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值. • 13．因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
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梁启超
走进作者：
梁启超(1873-1929)字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新 会人，中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一， 是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师。是 位爱国主义者、世界名人。他名成于政治，功成于教育与学术，而 学术则成于饮冰室书斋内。
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合作探讨
（1）找出文中表现作者对“敬业与乐业”观点的语句。 （2）找出本文的中心论点。 （3）围绕中心论点，作者先后谈论了哪几个问题?这几个问题的 关系怎样? （4）依据议论文的基本结构划分文章结构。
（1）找出文中表现作者对“敬业与乐业”观点的语句。
• 1．"敬业乐业"四个字，是人类生活的不二法门。 • 2．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 • 3．凡职业没有不是神圣的,凡职业没有不是可敬的。 • 4．人生在世，是要天天劳作的。 • 5．劳作便是功德，不劳作便是罪恶。 • 6．因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 • 7.敬业即是责任心，乐业即是趣味。 • 8．凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事
第一段的中心句是： “敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
中心句中的关键词是： 敬业乐业
佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。 常用来比喻最好的或 解释词语：
主要的着 眼处
转折关系。它强 调后面的意思
道理极容 易明白
本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必
道理论据（名人名言、古代文献、经典著作、自然科学原理、定 律、公式） 论证：用论据证明论点的过程和方法。 举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、类比论证。
要证明什么(观点）；
议论文的三要素：
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用什么来证明 （观点）
①论点 ③
证论 明证
②论据
怎 样 证 明 （ 观 点）
自主学习
圈点批注法要求： 1、画记段落序号，标记需注音、注释的生字词。 2、圈出用得好的词语、句子，并写上自己的理解感悟。 3、在关键语句(主旨句、过渡句、中心论点等)下画横线。 4、有疑问的地方，标记问号。 5、文章分段用“||”，段落分层用“|”
过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反 对什么。 二、议论文的三要素
议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论 据，严密的论证)
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议论文基本知识
论点:作者的见解和观点。 ①一个中心论点。②有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。 论据:提出论点的理由和根据。 事实论据（具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历）
（道理论证）
(2)再论述为什么要敬业。
因为：人类一面为生活而劳动（生存的需要），一面为劳动而生活（生活的意
义）。因为凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。 （道理论证）
列举当大总统、当车夫两种职业作事实论据。 (3)最后论述怎样才能做到敬业。
（举例论证）
列举佝偻丈人承蜩、木匠、政治家、挑粪工、军人作事实论据。（举例论证）
作者谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明（道理论证）。 请提供几个例子（举例论证）。
居里夫妇在一吨一吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找 到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从没有抱怨叫苦而想放弃， 最后成功发现了镭这种元素，他们觉得这是多么快乐的事情。
论据和论点的关系；或：证明和被证明的关
系。
道理论证。
2020/3/18
合作探究
1. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 2. 其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知 老之将至云尔。
请解释孔子这两句话。 1.知道这种道理的人比不上爱好它的人， 爱好它的人比不上以它为乐的人。 2.他这个人发愤读书忘记了吃饭，沉浸在 学习的快乐中而忘记了忧愁，不知道自己 将要老了，如此而已。
孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉!”又
说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!”
孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教
诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难!难!”
可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽
大圣人碰着他，也没有办法。
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即使