家长学校授课教案

家长学校授课教案

【教学内容】家长如何正确看待孩子的学习成绩，如何用正确的

方法引导孩子取得良好的学习成绩。

【教学目标】1、教会家长如何正确对待孩子的考试成绩，走出片面

看待分数的误区。

2、学会用正确的方法引导孩子取得好的学习成绩。

【教学重点】转变观念，如何用正确的方法帮助孩子取得好的学习

成绩。

【教学方法】精讲、案例展示、分析法

【教具】课件、“让家长放心，让孩子成才”相关读物。【教学过程】一、前言：

现在的孩子，每个都是家里的宝贝。家长们个个也都是望子成龙，盼

女成凤。今天在座的家长朋友们，你们关心你孩子的学习成绩吗？那是肯

定的，谁说不关心那绝对是骗人的！但很多时候家长对孩子的关心却起到

恰然相反的效果----使孩子产生了厌学或害怕的情绪。这是为什么呢？归

根结底，是家长没有用正确的方法去引导孩子，没有与孩子进行很好的沟

通而造成的。那如何正确做到这些呢？今天我就重点给大家谈谈这方面的

知识。

二、正题：

（1）、正确看待分数，帮助孩子提高学习成绩

“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根儿。”这是多少年应试

教育下一句人人皆知的口号。实际上，现在中国家长对子女的教育大都属

于应试教育，考试分数不仅成为孩子的命根儿，而且也成为家长的命根儿！

孩子考试分数高，家长心里非常高兴，当别人问起孩子的成绩时，家

长的得意、自豪之情就会溢于言表，那种成就感、满足感比自己取得了什

么成绩都强烈。孩子考试分数低，家长往往情绪低落，烦躁不安，感觉低

人一等，感觉很没面子，感觉在人前抬不起头来，那种失落、那种无助、

那种焦灼会让人寝食不安。

可以这样说，现在大多数家长与孩子谈话的主要内容是学习，是考试

成绩。应该说，家长关心孩子的学习成绩是正常的，但是，我们在教育孩

子的时候往往会出现一些误区。

误区一：我们往往把大部分的精力和兴趣都集中在孩子的学习成绩上，而忽略了家庭教育的主要任务。家庭教育应该包括做人教育、个性教育、

心理健康教育等。

作为家长，引导与帮助孩子提高学习成绩，也是应尽的义务，但是，

家长应该投入更多的精力和时间教育孩子怎么做人，怎么发展自己的个性，怎么培养健康心理，怎么培养创新精神上。不能把所有的精力和时间都用

在提高孩子的学习成绩上，都用在孩子的考试分数上。

误区二：只关注孩子的成绩，却忽视了孩子自信心的培养。有些家长

一看到别人的孩子比自己的孩子好就着急，就爱说：你看谁谁怎么样，你

就那么笨，就那么不争气等等。这种方法不仅不解决问题，往往会引起孩

子的反感，并把孩子的自信心也给比下去。

误区三：不能接受孩子的失败，要求孩子只能成功，不能失败。有些

家长望子成龙心切，希望孩子样样都行，样样都出人头地，希望孩子只能

成功不能失败，这只是我们的愿望，实际情况不可能这样。每个人在学习

和工作中都会有不如意的地方，有出错的地方，有失败的地方，这是不可

避免的。只要引导他改过来不就行了吗？

一个女孩在初中一年级时学习成绩一般，后来她在初中二年级考试排

队又降了二十多名，受到她爸爸严厉的批评。她爸爸警告她初三一定要考好，结果这孩子在初三的期末考试中感到第一天的考试成绩不好，就喝了

敌敌畏自杀。

家长重视孩子的考试分数是可以理解的，因为分数毕竟是学习状况的

一种重要反应。作为家长，当孩子考试成绩不理想的时候，应该告诉孩子，考多少分并不重要，重要的是要明白问题出在哪里，并与孩子一起分析，

是题难不会做，没审好题，还是做题马虎，做的慢没做完。把问题了解清

楚后再有针对性地帮助解决，这样就会取得良好效果。

但是，如果采取简单化的做法，对于孩子学习没有任何帮助。如：

快考试了，好好复习，争取达到某某分，考到某某名，考好了有奖励。如果考不好，你什么也甭想。”

“把成绩单给我拿出来--就考这成绩呀！我看你越来越没出息！”

“你上次都比这次分数高，你是越来越倒退了！”

“从明天开始，你不许玩了，只能给我好好念书，什么时候分数上去了，什么时候再玩儿。”

除此之外，还有正颜厉色连训带骂的，甚至还有拳脚相加的。

其实，哪个孩子不想考好分数啊！我这儿有一首学生在期中考试后写

的诗《如梦令》：每次信心十足，却是失败无数；重整破旗烂鼓，押下无

望赌注；家长盼子成龙，只能看子成熊；顽固顽固，不知伤心几度。考试

不好，孩子们也很伤心，也很难过，每一次考试失败对他们都是沉重的打击，他们也想考好，让家长满意、让老师满意、也让自己人前人后有面子，但是他们往往不知道自己的问题出在什么地方，怎样做才能学得好。所以，我们做家长的不能只看考试结果，分数是个现象，我们应该帮助孩子分析

分数背后的诸方面的原因，这样才有利于提高孩子的学习成绩。从哪些方

面进行分析呢？

1、要分析孩子的学习水平。

任何一门功课都有三个层面的水平，基础知识、基本概念（词语、定义、定理、公式、基本观点等）掌握的水平；基本技能水平（运用基础知识、基本概念解决基本问题的能力水平）；综合技能水平（解决比较复杂

问题的综合能力）。通过考试试卷和平常的作业，可以分析出这三个层面

水平的情况。哪方面差，重点解决哪方面的问题。

2、要分析孩子的非智力因素。

学习成绩与非智力因素关系密切，一些孩子学习成绩上不去，有的是

学习兴趣问题，有的是学习习惯问题，有的是意志品质问题，有的是情绪问题，有的是责任心问题。应该具体分析，孩子学习不好是

什么原因。

3、要分析孩子的学习方法。

有的孩子，学习态度、习惯都比较好，成绩却总在其中一水平上，难

以突破，这往往是学习方法问题。家长可以一科一科地帮助孩子分析学习