23.《黄河的主人》教后反思

23.《黄河的主人》教后反思

为引导学生充分理解课文的中心句，“他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”。我先是让学生观看黄河的视频，通过这种震撼人心的直观画面将学生一下子拉到了滚滚的黄河之中，使学生对于艄公工作的环境有了一个惊心动魄的认识，再来读写羊皮筏子的语句，学生对于羊皮筏子的又小又轻又险自然会有很深的感受，同时也很好地理解了筏子上乘客的心情。这时，教师恰到好处地隆重推出本文的灵魂人物——艄公，学生对艄公的精神自然会有深刻的感悟。

在教学中我还应努力让学生做到：

1．读有所思：教师首先要明确朗读的目标，让学生带着明确的目的去读，在朗读的过程中要有所思，由思生疑，由思解惑，由思而悟。

2．读有所获：课上教师的指导攸关重要，从一句话、一个字甚至一处标点着手，扎扎实实地进行训练，引导学生体会、辨析语言文字中蕴含的情感。

3．读有所感：朗读后的感悟不是教师通过传授、通过暗示强加给学生的，而是学生发自内心的真实的感受。通过朗读，学生脑海中留下的是丰满的形象，是真切的情感，是对文本产生的共鸣，植根于学生心灵的是蕴涵于语言文字的思想，而不是简单的浮于文本之上的文字。