电子政务课程课程介绍
电子政务课程简介
电子政务课程简介【课程名称】电子政务/Electronic Government (E-Government)【先修课程】管理学公共管理学计算机基础与应用管理信息系统【课程编号】【课程内容】教学目的：使学生了解、体验电子政务平台的使用方法、更新观念；了解电子政务的一般流程和简单应用，能利用计算机搜集、索取、存储、展示、交流政务信息；学会政务资源的分析、共享和交流、能利用网络进行协同工作；能在网络上实现政务信息简单的交互，了解电子政务应用系统的开发流程。
课程基本内容一、电子政务概述1、电子政务的内涵、动因以及电子政务的基本应用模式2、电子政务的功能和效益3、中国电子政务的发展基础、主要任务、指导原则以及基本发展脉络4、国外电子政务的发展与启示二、电子政务与政府管理创新1、电子政务运营理念的基本内容2、电子政务给政府管理带来的变化和挑战3、电子政务条件下政府管理方式的特征4、政府流程的特征和种类5、政府流程设计的原则与方法步骤6、政府流程优化的方法技巧三、电子政务系统的建设与实施1、电子政务系统的性质2、电子政务系统的结构3、电子政务系统规划设计与实施的特点、过程4、电子政务系统规划设计与实施的基本规则与方法四、电子政务的主要工作形式1、电子化公务处理在电子政务中的地位、目标、功能以及主要应用2、电子化公共服务在电子政务中的地位、功能与基本内容3、电子化公共服务的重要窗口——政府门户网站4、电子政务的技术构成五、信息安全技术1、电子政务的安全威胁与安全需求2、电子政务安全管理体系的构成3、电子政务安全基础设施建设六、电子政务建设案例【必读书目及参考书】1、卜学仕、郑莹电子政务理论与实践长江出版社湖大书局20122、徐晓林．电子政务导论．武汉出版社．20023、孟庆国．电子政务理论与实践．清华大学出版社．20064、刘邦凡．电子政务建设与管理．北京大学出版社．20055、吴爱明．国外电子政务．山西人民出版社．20046、杨雷．电子政务效益的经济分析与评价．经济科学出版社．2005。
电子政务课程介绍
电子政务课程代码（64096000）课程名称：电子政务英文名称：Introduction to E-government学分：4 修读期：三年级上学期授课对象：行政管理学课程主任：孙卓华、讲师、硕士课程简介本课程可以使学生了解电子政务的知识和特点，掌握电子政务的技术及规律。
电子政务阐释了其概念、中国电子政务的发展概况及发展战略、电子政务的主要应用和运营理念、电子政务与政府管理模式、政府流程的设计与优化、电子政务规划内容、电子政务建设面临的机遇和挑战、电子政务法制建设等方面，系统地论述了电子政务的基本原理和基本方法。
先修课程：办公自动化，计算机原理及应用，行政管理学。
实践教学环节课程考核：考查指定教材：电子政务赵国俊中国人民大学出版社 2005.11参考书目：行政管理学夏书章高等教育出版社 2008.8电子政务实验教程邵柏庆北京大学出版社 2007.11Introduction to E-governmentCorse code（64096000）Course Title: Introduction to E-governmentCredit: 4Duration: three-year term onTeaching object: Profession AdministrationCourse Director: Sunzhuohua， Lecturer， master's degreeCourse BriefManagement authority to manage public affairs office of the agency content management and general logistics services for content management. Documents relating to organs, files, confidential letters, government information, work management, as well as meeting management, environmental management, work management, logistics management, logistics services and many other fields of society. Through learning can enhance students, and other commonly used office automation technology and management methods. Pre-course: administration, public management, etc.Practice TeachingCourses assessment: TestSpecified materials: Introduction to E-government, Zhaoguojun, Renmin University of China Press, 2005.11References: Administration, Xiashuzhang, High Education Press, 2008.8E-course test，Shaobaiqing,Beijing University Press,2007.11。
《电子政务》课程标准
《电子政务》课程标准课程编号：0990课程名称：电子政务教学模式：“教、学、做”一体化教学计划学时：36适用专业：电子商务专业第一部分前言一、课程的性质信息化是当今世界经济与社会发展的大趋势，建设“电子政府”已成为世界新一轮公共行政管理改革和衡量国家竞争力的显著标志。
电子政务是各国信息化建设的重点，是促进行政体制改革，提高行政效率，实行政务公开的有效途径.在我国，电子政务建设方兴未艾,引导学生了解电子政务的相关知识，使学生能够在电子政务环境下正确的开展经营活动，对于大力推进我国的国民经济和社会信息化发展具有重要意义。
本课程是一门理论与实践相结合的课程，通过本课程的学习，学生应达到以下基本要求：知识目标：理解电子政务的基本概念、基本理论，了解电子政务的基本框架，了解信息时代的政务模式以及政府管理的全新思路，正确掌握中国电子政务发展的概况及发展战略,电子政务的主要应用和运用理念；技能目标:初步掌握电子政务的基本理论与相关技术知识、应用领域，并掌握电子政务常用应用系统的使用方法。
能力目标：培养学生在电子政务的环境下分析问题和解决问题的能力；态度目标:使学生适应信息时代对政府管理的新要求.先修课:《管理学基础》、《电子商务概论》二、课程的基本理念1．坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则,以培养锻炼职业技能为重点.2．注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。
3．把创新素质的培养贯穿于教学中。
采用行之有效的教学方法，注意发展学生专业思维和专业应用能力。
4．培养学生分析问题、解决问题的能力.三、课程的设计思路本课程为电子商务专业的选修课,着眼于使学生积累知识，开拓视野，加强学生的专业素养，因此，本课程的设计思路主要集中在以下两个方面:1．就学生培养而言，改善学生知识结构，拓宽学生知识面,增强学生就业适应性,使学生熟悉电子政务基础知识，掌握电子政务的基本技能，能利用Internet进行信息收集、发布和更新，了解中国电子政务的发展目标、运营理念、发展战略、发展基础与法制建设，熟悉电子政务技术的主要应用领域以及电子政府业务流程设计与优化。
《电子政务》-课程教学大纲
《电子政务》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16103603课程名称：电子政务英文名称：Electronic Government课程类别：专业必修课学时：48学分：3适用对象: 行政管理专业学生考核方式：考试先修课程：管理学计算机基础与应用管理信息系统二、课程简介《电子政务》课程于专业领域课程（核心课程），学生经过相关基础课程学习，奠定理论与技术基础之后，进入本课程的研习。
课程内容可分为基础理论、专题与实验实践三个部分。
本课程注重从政务管理的视角切入电子政务领域，了解信息化环境中政务组织管理的特征特点，注重技术渗透中政务模式的变迁，培养既懂得技术应用特点，掌握一定政务信息技术，又懂得政务管理一般原理与过程的复合型管理人才。
本课程开设实验教学环节，电子政务教学实践平台包括档案管理、会议管理、政府信息门户、行政审批系统、政府办公系统、公文传输平台、招标采购平台以及国有资产管理八大模块。
通过在一个完整的政府电子政务系统上进行模拟操作，使学生了解电子政务的整体形态、政府内部管理与外部管理和服务等各个电子政务系统运行的方式，让学生在模拟实践中体会电子政务给政府传统办公带来的巨大变革，领悟实现电子政务的真正意义。
三、课程教学的基本要求《电子政务》课程的基本要求是，全面了解和掌握电子政务基本原理和内容，并从政府管理者和信息管理者的角度了解电子政务中的管理问题。
学习支撑电子政务的各种基础环境，掌握电子政务系统的建设、运行、组织的内容。
课程教学目标是在掌握上述基本概念、理论基础上，进一步让行政管理专业学生深入理解当前电子政务建设的新思路；深入了解我国各级政府大力发展电子政务的发展现状和新技术运用，以及我国电子政务在践行“以民为本”发展理念过程中所取得的巨大成就等，将培养新时代电子政务建设者和接班人的为最终教学目标。
四、教学内容及要求第一讲导论（一）目的与要求要求学生掌握电子政务及其相关概念、特点，电子政务的研究方法。
电子政务(杨兰蓉)
一、教师介绍杨兰蓉，副教授，华中科技大学计算机科学与技术学院博士后，任职于华中科技大学公共管理学院，从事《计算机概论》、《计算机网络》、《管理信息系统》、《电子政务》等课程的教学，在国内权威和核心刊物发表学术论文10余篇。
参与多项国家及省部级项目的研究工作。
主要研究方向为现代管理技术理论与方法、数字城市、电子政务等。
二、课程简介《电子政务》这门课程比较系统地介绍了电子政务的基本概念、电子政务基础知识、电子政务系统与办公自动化系统、政府上网工程以及决策支持系统在电子政务中的应用等，对国内外电子政务应用现状及相关实例也作了简要介绍。
三、教学大纲1、课程名称：电子政务2、先修课程：计算机导论、计算机网络3、学时与学分：40学时，2.5学分4、主要任务：●熟悉电子政务的相关知识，了解电子政务的体系结构，从总体上对电子政务有一个较全面的认识。
●拓宽学生的知识面及对新技术的了解，增强学生毕业后适应社会工作的能力。
5、教学内容：●电子政务概述●电子政务对社会变革的影响●电子政务系统与办公自动化系统●政府上网工程●电子政务决策支持系统●国内外电子政务发展概况●电子政务应用实例四、参考资料1．周宏仁，唐铁汉，电子政务知识读本，国家行政学院出版社，2002年7月。
2．汪玉凯，赵国俊，电子政务基础，北京中软电子出版社，2002年4月。
五、模拟试题《电子政务》模拟试题A一、名词解释(每个6分，共30分)信息信息技术信息化电子政务政府上网二、电子政务的发展阶段。
(6分)三、电子政务的实质。
(5分)四、电子政务的主要形式。
(10分)五、电子政务对社会变革的影响。
(10分)六、电子政务的主要特点。
(8分)七、政府上网工程面临的主要问题。
(8分)八、实施电子政务对政府组织结构的影响。
(13分)九、阐述在你的工作中，应如何使用信息技术。
(10分)《电子政务》模拟试题B一、名词解释(每个5分，共30分)信息信息技术信息产业信息化电子政务政府上网二、电子政务与传统政务的区别。
电子政务系统课程设计
电子政务系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电子政务系统的基本概念、功能及作用；2. 掌握电子政务系统的分类、发展历程及我国电子政务的现状；3. 了解电子政务系统在提升政府治理能力、优化公共服务等方面的应用。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，如针对特定政务场景提出电子政务系统的解决方案；2. 提高学生在团队协作中沟通、协调、组织的能力，通过小组讨论、展示等形式，培养学生的表达能力和协作精神；3. 培养学生运用现代信息技术，如互联网、大数据等，进行信息检索、处理和分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子政务系统的兴趣，激发学生主动探索和学习相关知识的热情；2. 增强学生的国家意识和社会责任感，认识到电子政务系统在促进国家治理现代化、服务民生等方面的重要性；3. 引导学生树立正确的网络安全观念，认识到保障电子政务系统安全的重要性。
本课程针对高年级学生，结合电子政务系统相关课本内容，注重理论与实践相结合，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
同时，课程充分考虑到学生的年龄特点和认知水平，以生动、形象的教学方式激发学生的学习兴趣，培养其团队协作、沟通表达等综合素质，为学生未来在相关领域的发展奠定基础。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，紧密结合课本内容，具体安排如下：1. 电子政务系统基本概念：介绍电子政务的定义、特点及发展背景，参考教材第一章内容。
2. 电子政务系统分类与功能：分析电子政务系统的类型、功能及应用场景，结合教材第二章进行讲解。
3. 电子政务系统发展历程：回顾我国电子政务的发展阶段、政策及发展趋势，以教材第三章为基础。
4. 我国电子政务现状：分析我国电子政务建设的成果、问题及挑战，参考教材第四章内容。
5. 电子政务系统应用案例分析：选取具有代表性的电子政务应用案例，探讨其在政府治理、公共服务等方面的实际效果，结合教材第五章进行讲解。
电子政务课程教学大纲2.1 大纲
《电子政务》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的地位、性质与任务《电子政务》是电子商务专业开设的一门选修课程。
2学分，32学时，开设一学期。
电子政务是各国信息化建设的重点，是促进行政体制改革，提高行政效率，实行政务公开的有效途径。
在我国，电子政务建设方兴未艾，加强电子政务的人力资源培育，引导相关人员了解电子政务的相关知识，大力推进我国的国民经济和社会信息化发展，是一个比较紧迫的课题。
因此，在高等院校中开设电子政务课程，是非常及时和必要的。
二、教学主要内容及要求本课程以电子政务体系框架为主线，结合国内外电子政务建设和发展实际，从法律体系、网络体系、安全体系、资源体系、标准化体系、应用体系等六个方面，全面细致地阐述了电子政务在政府利用信息技术和通信技术实现其行政、服务、管理功能的过程中，对政府职能和政府运作的影响，以及实现电子政务的技术方案和制度保障，并结合适当的案例，使学生能充分地将理论和实践有机地结合起来，成为了解电子政务基本理论，能实施电子政务的简单应用与管理的中级管理人才，为从事与电子政务相关工作，提供相应的理论和实践知识。
《电子政务》是一门内容丰富、理论性和实践性都很强的课程，教学上要求要在加强基本理论讲授的同时，注重基本技能训练，做到讲练结合，在技能训练这一环节的安排上要多下功夫，达到学以致用的目的。
本课程的教学形式以讲授方式为主，辅助以讨论、案例分析等形式。
三、教学媒体1.教材：《电子政务》，杨兴凯主编，东北财经大学出版社出版，2012年1月第2版。
2.网上学习资源：江西财经大学BB网络教学平台四、教学环节本课程开设一个学期，课内32学时，共2分。
学时分配如下：序号教学内容课内学时一电子政务概述2二电子政务运营理念与政府管理模式4三电子政务系统及其规划与设计4四政府内部公务处理的电子化 4五政府公共服务的电子化4六电子政务与政务信息资源建设6七电子政务安全管理 2八电子政务与法制2九电子政务的发展41.理论教学环节（课程的基本知识、理论和方法）（1）面授对本课程的重点与难点问题进行讲授、辅导与答疑等。
电子政务课程课程介绍
课程简介
课程名称：电子政务
英文名称：Electronic Government
课程编号：学时/学分数: 32/2
主讲教师：
课程主要内容:
通过本课程的学习使学生掌握电子政务的基本原理和基本方法，掌握国内外电子政务有关理论和方法的最新动态的技术成果，理解我国电子政务发展概况及发展战略，电子政务的主要应用和运营理念，了解、体验电子政务平台的使用方法、更新观念；了解电子政务的一般流程和简单应用，能利用计算机搜集、索取、存储、展示、交流政务信息；学会政务资源的分析、共享和交流、能利用网络进行协同工作；能在网络上实现政务信息交互，了解电子政务应用系统的开发流程。
本门课程适应新世纪社会发展和政府对实践性人才培养规格和质量的要求，从培养德、智、体全面发展，富有创新精神的技术应用人才的高度出发，讲授内容符合社会需要和学生个性发展。
教学内容吸收电子政务的最新成果，着眼于21世纪经济、技术、社会发展和世界经济一体化的历史趋势对人才的需求。
适用对象：
电子商务
先修课程：
电子商务概论、管理信息系统、管理学
参考教材：
1）《电子政务》高等教育出版社孙宝文,王天梅 2008.06 2）《电子政务》（第2版）电子工业出版社赵国俊 2009
3）《电子政务系统》科学出版社王卫国2007
4）《电子政务理论与技术》清华大学出版社杨安 2007。
电子政务课程介绍
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1.[美] B.盖伊.彼得斯：《政府未来的治理模式》，吴 爱民、夏宏图译，北京：中国人民大学出版社2001 年版。 2.[美] 曼纽尔.卡斯泰尔：《信息化城市》，崔保国等 译，南京：江苏人民出版社 3.[美] 道格拉斯.霍姆斯：《电子政务》，詹俊峰等译， 北京：机械工业出版社2003年版 4.汪向东：《信息化：中国21世纪的选择》，北京： 社会科学文献出版社1998年版
教学计划
课程要求
平时成绩（30%）出勤率、不迟到不早退
期末考评（70%）课程论文、课堂小组作业
课程要求
不挂科攻略
三可以三不要 随机考勤
请假制度 手机问题 笔记问题 小组作业完成和对待课程论文态度
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5.金太军主编：《电子政务与政府管理》，北京：北京大学 出版社2006年版 6.苏新宁、吴鹏主编：《电子政务案例分析》，北京：国防 工业出版社2005年版 7.李传军：《电子政府与服务型政府》，北京：现代教育出 版社2008年版 8.李军鹏：《公共服务学：政府公共服务的理论与实践》， 北京：国家行政学院出版社2007年版 9.李传军：《电子政府管理》，北京：对外经济贸易大学出 版社2008年版 10.赵国俊编著：《电子政务》，北京：电子工业出版社 2009年版
电子政务课程介绍
一、课本概况
二、阅读书目推荐 三、教学计划 四、课程要求
全书介绍
本书全面系统的介绍了电子政务的理论和实践，主 要内容包括：电子政务概述、国外电子政务发展状 况、我国电子政务及其发展、电子政务管理创新、 电子政务相关技术、电子政务系统构建、政府网站 建设管理、政府信息资源管理、政府电子文件管理、 电子政务安全管理、政府内部电子政务系统、电子 公共服务系统、电子真武法制建设、电子政务绩效 评估
电子政务的课程设计
电子政务的课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括：知识目标：学生需要掌握电子政务的基本概念、特点和作用，了解我国电子政务的发展现状和趋势。
技能目标：学生能够运用所学知识分析电子政务的实际案例，提高运用信息技术解决政务问题的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对电子政务的兴趣，增强社会责任感和创新精神，认识到电子政务在便利人民生活、提高政府工作效率方面的重要作用。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.电子政务的基本概念：介绍电子政务的定义、特点和作用。
2.我国电子政务的发展：介绍我国电子政务的发展历程、现状和趋势。
3.电子政务的应用案例：分析实际案例，让学生了解电子政务在现实生活中的应用。
4.电子政务的技术支持：介绍支撑电子政务运行的关键技术。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解电子政务的基本概念、发展现状和趋势。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解电子政务在现实生活中的应用。
3.讨论法：分组讨论，引导学生思考电子政务的发展对人民生活和社会治理的影响。
4.实验法：安排课后实践，让学生动手操作，体验电子政务的运行。
四、教学资源为了支持教学，准备以下教学资源：1.教材：电子政务教材，为学生提供系统性的知识学习。
2.参考书：推荐学生阅读相关书籍，丰富知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等，直观展示电子政务的运行和应用。
4.实验设备：提供计算机等设备，让学生动手实践。
五、教学评估本节课的评估方式包括：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和掌握程度。
2.作业：布置相关作业，评估学生对知识点的理解和应用能力。
3.考试：安排期末考试，全面测试学生对电子政务知识的掌握和运用能力。
评估方式要求客观、公正，全面反映学生的学习成果。
通过评估，教师能够及时了解学生的学习情况，为教学调整提供依据。
六、教学安排本节课的教学安排如下：1.进度：按照教材章节顺序，合理安排每个章节的教学内容。
《电子政务》课程教学大纲
课程名称电子政务E-government课程代码113304101265课程属性工作技能课时/学分48/2.5课程性质必修实践学时16责任教师课外学时0课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述（中英文）本课程是行政管理专业的工作技能课程之一。
本课程在全面讲授电子政务基本理论的基础上，着重训练学生的实践操作能力。
电子政务在新一代信息技术的推动下，成为变革政府治理的重要力量，也是日益成为公共管理与实践的热点议题。
本课程主要分为课堂教学与实践训练两部分，课堂教学主要通过教师讲授、小组讨论、案例分析使学生掌握理论知识与实践进展，实践训练主要通过上机操作、模拟演练和课外调研提高学生的实践知识与操作技能。
This course is a work skill course for administrative management.Based on the comprehensive teaching of the basic theory of E-government,this course focuses on training students'practical operation ability.Driven by the new generation of information technology, E-government has become an important force to change government governance,and has increasingly become a hot topic of public management and practice.This course is mainly divided into two parts:classroom teaching and practical training.Classroom teaching mainly enables students to master theoretical knowledge and practical progress through teacher lecture,group discussion and case analysis.Practical training mainly improves students'-1-practical knowledge and operation skills through computer operation,simulation exercise and extracurricular investigation.2.设计思路本课程在内容上分为两大模块：①理论教学，这一部分讲授电子政务的相关理论与最新实践，主要内容包括电子政务的概念与内容、电子政务的国内外发展、电子政务的理论基础、电子政务的政府基础、电子政务与政府创新以及电子政务的未来趋势等；②实践教学，主要内容包括借助公共管理智慧实验室进行电子政务模拟，安排学生按照要求选取相关部门进行实地参观与调研。
电子政务的课程设计
电子政务的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电子政务的基本概念、发展历程和国内外实践情况；2. 掌握电子政务的分类、功能及其在政府治理中的作用；3. 了解我国电子政务的政策法规、发展现状及未来发展趋势。
技能目标：1. 培养学生运用信息技术获取、分析、处理政务信息的能力；2. 培养学生运用电子政务系统进行在线办事、参与公共决策的能力；3. 提高学生团队协作、沟通表达及解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子政务的兴趣，激发其积极参与政府治理的意愿；2. 增强学生的国家意识、公民意识，使其认识到电子政务对国家治理现代化的重要性；3. 培养学生遵守网络道德、信息安全意识，树立正确的网络观。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的信息素养和参与政府治理的能力。
通过本课程的学习，使学生能够适应信息时代的发展需求，为未来国家治理现代化贡献力量。
教学要求注重启发式、讨论式、实践式教学，充分调动学生的主体作用，培养其创新精神和实践能力。
课程目标分解为具体学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子政务概述- 电子政务的定义、特点与分类- 电子政务的发展历程与国内外实践案例2. 电子政务的功能与应用- 政府与公民、企业的互动功能- 政府部门内部协作与信息共享- 电子政务在政府治理中的作用3. 我国电子政务的政策法规与发展现状- 相关政策法规的解读- 我国电子政务发展现状与问题分析4. 电子政务系统的设计与实施- 电子政务系统架构与关键技术- 电子政务项目的规划、实施与管理5. 电子政务应用案例与未来发展- 典型电子政务应用案例分析- 我国电子政务未来发展趋势与展望教学内容依据课程目标，结合教材章节进行组织。
教学大纲明确教学内容的安排和进度，确保内容的科学性和系统性。
通过本章节的学习，使学生全面了解电子政务的理论与实践，为实际应用打下坚实基础。
教学内容注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，激发其创新思维。
第01章电子政务概述
¨ 三是以政府的信息化加强政府部门的协作，并推动和 加速整个国家和社会的信息化发展。
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第01章电子政务概述
3．理解电子政务概念需要注意的几个问题
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第01章电子政务概述
1.2.2 电子政务的特点
1．电子政务以信息技术作为主要应用手段 2.电子政务以互联网络作为运行环境 3.电子政务以信息安全为保障 4.电子政务是一种全新的政府行政管理理念 5.电子政务核心是在信息资源支撑下的科学
管理 6.电子政务是一个不断发展整合的动态过程
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第01章电子政务概述
1.1.2电子政务与传统政务的区别
表1.1所示为传统政务与电子政务的区别
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第01章电子政务概述
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第01章电子政务概述
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第01章电子政务概述
1.1.3 电子政务与相关概念的辨析
• 电子政务实质上就是政府部门的信息化，它同其 他行业的信息化一样具有很强的过程性，这种过 程性反映在对电子政务的概念理解方面具有一定 的阶段性。电子政务既对政府部门信息化建设发 展中的其他概念具有继承性，同时，它与这些概 念也有一定的区别。
据新华社电 截至2013年6月底，我国网民数量达到 5.91亿，较去年底增加2656万人。手机网民规模达4.64亿， 网民中使用手机上网的人群占比提升至78.5%。
中国互联网络信息中心17日发布《第32次中国互联网络 发展状况调查统计报告》显示，截至6月底，我国Ipv4地 址数量为3.31亿，拥有IPv6地址数量较去年同期大幅增长 16.5%，位列全球第二。互联网普及率为44.1%，较去年 底提升2个百分点。
电子政务教程01
电子政务教程01介绍电子政务是指借助信息技术手段，提供给公众各类政府服务的一种方式。
它以信息化、网络化、智能化为特征，通过电子化的方式提供政府服务，提高政府效率，优化公众体验。
本教程将介绍电子政务的基本概念、原理和应用，帮助读者了解电子政务的重要性和作用。
什么是电子政务电子政务是指利用信息技术手段，通过电子化平台提供政务服务的一种方式。
它涵盖了政府信息化、电子政务服务、电子政务平台等方面。
电子政务的主要目的是提高政府服务效率、优化公众服务体验、提升政府管理水平。
电子政务的重要性电子政务对于现代社会的发展和政府的改革具有重要意义。
首先，电子政务可以提高政府的工作效率，加快行政决策和处理效率，减少人力资源的浪费。
其次，电子政务可以提高公众的参与度和满意度，使公众可以更方便地获取各类政府服务，提升政府形象和公信力。
此外，电子政务还可以促进政府间的信息共享与协同工作，推动社会治理的科学化和规范化。
电子政务的原理电子政务的实现依赖于信息技术的支持，主要包括以下几个方面的原理：信息化原理信息化原理是电子政务的基础，它要求政府将各类政府信息通过信息化手段进行数字化处理和管理。
这包括政府文件、数据、业务流程等方面的信息。
通过信息化手段，政府可以更好地管理和利用这些信息，提高政府运作的效率和质量。
网络化原理网络化原理是电子政务的关键，它要求政府将各类政务服务通过网络进行传输和交互。
这包括政务网站、政务APP等电子化的服务平台。
通过网络化手段，公众可以方便地访问政府服务，政府部门之间也可以进行信息共享和协同工作。
智能化原理智能化原理是电子政务的发展方向，它要求政府在提供服务的过程中加入等先进技术。
这包括智能机器人、自动化流程等方面的应用。
通过智能化手段，政府可以更加高效地处理各类政务事务，提高服务质量和效率。
电子政务的应用电子政务的应用范围非常广泛，涉及政府的各个领域和部门。
下面列举几个常见的电子政务应用：政务网站政务网站是政府向公众提供各类政务服务的重要渠道。
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课程简介
课程名称：电子政务
英文名称：Electronic Government 课程编号：学时/学分数：32/2 主讲教师：课程主要内容：
通过本课程的学习使学生掌握电子政务的基本原理和基木方法，掌握国内外电子政务有关理论和方法的最新动态的技术成果，理解我国电子政务发展概况及发展战略，电子政务的主要应用和运营理念，了解、体验电子政务平台的使用方法、更新观念；了解电子政务的一般流程和简单应用，能利用计算机搜集、索取、存储、展示、交流政务信息；学会政务资源的分析、共享和交流、能利用网络进行协同工作；能在网络上实现政务信息交互，了解电子政务应用系统的开发流程。
本门课程适应新世纪社会发展和政府对实践性人才培养规格和质量的要求，从培养德、智、体全面发展，富有创新精神的技术应用人才的高度出发，讲授内容符合社会需要和学生个性发展。
教学内容吸收电子政务的最新成果，着眼于21世纪经济、技术、社会发展和世界经济一体化的历史趋势对人才的需求。
适用对象：
电子商务
先修课程：
电子商务概论、管理信息系统、管理学
参考教材：
1）《电子政务》高等教育出版社孙宝文，王天梅2008. 06
2）《电子政务》（第2版）电子工业出版社赵国俊2009
3）《电子政务系统》科学出版社王卫国2007
4）《电子政务理论与技术》清华大学出版社杨安2007。